You are on page 1of 37

Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo

Módulo profesional:

Electrónica Digital y Microprogramable

UNIDAD DE TRABAJO I - Fundamentos de electrónica digital
ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 1
Ejercicios de funciones lógicas básicos

Fecha:

Calificación

Tipo:
Objeto
directo
aprendizaje

Equipo de trabajo:
1 Alumno

Ubicación:
Aula polivalente

del

Tiempo estimado:
3 horas

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
-Adquirir el hábito de investigación sobre la tipología, funciones y características de las puertas lógicas
-Reconocer y relacionar los distintos conceptos (binario, decimal , hexadecimal)
MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. DOCUMENTACIÓN DE APOYO
-Libro de texto. Manual de Software
-Documentación técnica de la aplicación.
-Manuales de características técnicas de los componentes utilizados
CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD
-Álgebra de Boole: variables y operaciones
-Teoremas diversos. Simplificaciones
SECUENCIA
/DESARROLLO

-Soluciona ejercicios relativos a las funciones lógicas Booleanas
-Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas
-Presenta por equipos la actividad correspondiente
-Diseño documentado de la actividad, con su memoria ,cálculos, esquemas, etc..

SEGUIMIENTO DEL PROFESOR
-Enfoque del desarrollo de la actividad inicial
proponiendo alternativas a seguir
-Dinamiza el proceso y hace hincapié en la
simplificación de componentes

Observaciones:

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
-Describe las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales
-Identifica componentes en un circuito y explica su funcionamiento.
PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD
-En la operación de la aplicación, deben respetarse las precauciones que la documentación de la misma y el
buen hacer profesional aconsejan. Asegurar y comprobar todas las conexiones.
Aplicación nº 1
Pasar de ecuaciones a esquemas lógicos
Resolución de tablas de verdad utilizando los medios de simplificación de:
Karnaugh y M´Cluskey
a)F1= bc+bd+abd F2= ad+bcd+abd b) F= 0 1 0 1 1 1 1 1 . c) Simplificar el circuito.

Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo
Módulo profesional:

Electrónica Digital y Microprogramable

UNIDAD DE TRABAJO I - Fundamentos de electrónica digital
ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 2
Sistema de votación

Fecha:

Calificación

Tipo:
Objeto directo del
aprendizaje

Equipo de trabajo:
1 Alumno

Ubicación:
Aula polivalente

Tiempo estimado:
3 horas.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
-Mantener una postura de indagación y curiosidad hacia fenómenos de tipo analógico y digital
-Simplificar e implementar el circuito adecuado que se deduce de una tabla de verdad
MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. DOCUMENTACIÓN DE APOYO
-Libro de texto. Manual de Software
-Documentación técnica de la aplicación.
-Manuales de características técnicas de los componentes utilizados
CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD
-Tratamiento analógico y digital de la información
-Sistemas de numeración, decimal, binario y hexadecimal
-Álgebra de Boole. Simplificación
SECUENCIA
/DESARROLLO

-Soluciona ejercicios relativos a las funciones lógicas Booleanas
-Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas
-Presenta por equipos la actividad correspondiente
-Diseño documentado de la actividad, con su memoria ,cálculos, esquemas, etc..

SEGUIMIENTO DEL PROFESOR
-Enfoque del desarrollo de la actividad inicial
proponiendo alternativas a seguir
-Dinamiza el proceso y hace hincapié en la
simplificación de componentes

Observaciones:

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
-Describe las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales
-Explica el funcionamiento de los distintos esquemas identificando los componentes
PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD
-En la operación de la aplicación, deben respetarse las precauciones que la documentación de la misma y el
buen hacer profesional aconsejan.
-Asegurar y comprobar todas las conexiones.
Aplicación nº2
Sistema de votación
En este sistema diseñaremos un circuito combinacional que permita realizar la valoración de una
votación de cuatro individuos, de forma que se indique con un led verde encendido una mayoría de
síes, led rojo para una mayoría de noes y con led ámbar un empate. Para simplificar, posteriormente
determinar el empate a partir de los síes y noes
.

Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo
Módulo profesional:

Electrónica Digital y Microprogramable

UNIDAD DE TRABAJO I - Fundamentos de electrónica digital
ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 3
Diseño de condiciones según condiciones lógicas

Fecha:

Calificación

Tipo:
Objeto directo del
aprendizaje

Equipo de trabajo:
1 Alumno

Ubicación:
Aula polivalente

Tiempo estimado:
3 Horas

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
-Deducir una tabla de verdad en función de las premisas del circuito
-Simplificar y presentar las ecuaciones finales del circuito
-Realizar con precisión las medidas en el mismo
MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. DOCUMENTACIÓN DE APOYO
-Libro de texto. Manual de Software
-Documentación técnica de la aplicación.
-Manuales de características técnicas de los componentes utilizados
CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD
-Álgebra de Boole: variables y operaciones
-Puertas lógicas: tipologías, funciones y características
-Tablas. Simplificaciones. Implementación
SECUENCIA
/DESARROLLO

-Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas
-Presenta por equipos la actividad correspondiente
-Diseño documentado de la actividad, con su memoria ,cálculos, esquemas, etc..

SEGUIMIENTO DEL PROFESOR
-Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo
desde la aplicación a las actividades de soporte de la
misma
-Orienta a los alumnos en diversos procedimientos
de ejecución y de medidas para evitar averías
-En la presentación establece turnos de
intervención,
moderando
los
mismos
y
complementa los datos obtenidos por los alumnos

Observaciones:

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
-Explica las funciones principales de la actividad y de los elementos utilizados en ella.
-Selecciona los puntos de medidas más adecuados.
-Presentar con claridad y precisión utilizando los medios adecuados el bloque funcional preparado por el
equipo de trabajo

DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. UNIDAD DE TRABAJO-I-Fundamentos de la electrónica digital ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 4 Selector automático de atención para cuatro periféricos Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 2.F1. adquiere el valor 1 cuando hay dos o más interruptores abiertos.5 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Deducir una tabla de verdad en función de las premisas del circuito -Simplificar y presentar las ecuaciones finales del circuito -Realizar con precisión las medidas en el mismo MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. de manera que cuando estén cerrados las variables a . en forma binaria. Teoremas de De Morgan -Circuitos con puertas lógicas. . F2 y F3 se relacionan con las entradas de la siguiente manera: .F3 adquiere el valor 1. b. Las salidas F1. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole. -Elaboración de conclusiones de la propia actividad. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad . toman el valor 0 y cuando estén abiertos adquieren el valor 1. . posteriormente sobre el entrenador digital hacer la comprobación e identificar los componentes. Diseñar dos circuitos A y B a cuyas entrada se han conectado cuatro interruptores. adquiere el valor 1 cuando dos interruptores no contiguos están cerrados. Manual de Software. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías.F2. Puertas equivalentes. Puertas o-exclusiva -Procesos de simplificación e implementación adecuado SECUENCIA /DESARROLLO -Realizar en el PC el circuito comprobando su funcionamiento. c o d. cuando alguno de los interruptores extremos está abierto.Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable Aplicación nº 3: Diseño de condiciones lógicas según ciertas instrucciones. Las salidas X1 y X2 del segundo bloque deben indicar. el número de pilotos que se encienden para cada combinación. comparándolas con la de los compañeros propiciando debates de la misma y sobre la viabilidad del proyecto SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención.

. binario y hexadecimal -Álgebra de Boole. con su memoria . -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Tratamiento analógico y digital de la información -Sistemas de numeración. Realizar el esquema teórico y práctico con etapa de potencia UNIDAD DE TRABAJO I . -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Aplicación nº4  Selector automático de atención para cuatro periféricos Diseñar un circuito combinacional que sea capaz de atender a cualquiera de los cuatro periféricos que requieran su atención en un orden establecido. etc. SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoque del desarrollo de la actividad inicial proponiendo alternativas a seguir -Dinamiza el proceso y hace hincapié en la simplificación de componentes -En la presentación de la actividad establece turnos de intervención Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Describe las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales -Explica el funcionamiento de los distintos esquemas identificando los componentes . Simplificación SECUENCIA /DESARROLLO -Soluciona ejercicios relativos a las funciones lógicas Booleanas -Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas -Presenta por equipos la actividad correspondiente -Diseño documentado de la actividad. decimal. Prioridad al periférico de mayor subíndice.Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. esquemas.Fundamentos de electrónica digital ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 5 Bloqueo de cerradura codificada con pulsadores y sistema de alarma Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo del aprendizaje Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente Tiempo estimado: 2 Horas OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Simplificar e implementar el circuito adecuado que se deduce de una tabla de verdad -Realizar con precisión las medidas en los circuitos digitales. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.cálculos. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto.

Por último si se activan dos el sistema es indiferente. en cuyo caso el sistema se activará. la alarma no actuará. b . estableciendo un orden en el planteamiento de los distintos procesos. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 6 Cambio de código del BCD exceso tres al BCD Natural Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo del aprendizaje Equipo de trabajo: 1Alumno Ubicación: Aula polivalente Tiempo estimado: 3 Horas 30 minutos OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Diseñar el circuito según las premisas del mismo Aplicar los medios de simplificación adecuados. Sistema de alarma Definir y ensayar un sistema de alarma al que se conectan cuatro detectores a. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole. permanece el nivel 1 hasta que se desactive intencionadamente. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones . la señal queda memorizada. c y d. Simplificación por Karnaugh y tabla de inferencia -Memorias diversas -Tablas de funcionamiento SECUENCIA /DESARROLLO -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención. salvo que uno de ellos sea el d. que es el de la puerta principal. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto.Circuitos digitales. Representar teóricamente y con C.I. Se supone que cuando se activa un sensor. Cuando no se active ningún detector o se active uno sólo ( a excepción del d). Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. es decir. Circuitos combinacionales. Colocar etapa de potencia con transistor y relé.Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar y comprobar todas las conexiones -Esmerarse en la elaboración de las actividades. especialmente Karnaugh Realizar el circuito lógico obtenido de las ecuaciones simplificadas MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. UNIDAD DE TRABAJO II.. El sistema se pondrá en marcha cuando se activen tres o cuatro detectores o cuando se active exclusivamente el sensor d.

Circuito práctico Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 2 Horas 30 minutos Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Deducir una tabla de verdad en función de las premisas del circuito -Simplificar y presentar las ecuaciones finales del circuito -Realizar con precisión las medidas en el mismo MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole.Fundamentos de la electrónica digital ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 7 Ejercicio de prensa con tres pulsadores. UNIDAD DE TRABAJO-I. Circuito lógico combinacional. posteriormente sobre el entrenador digital hacer la comprobación e identificar los componentes. Manual de Software. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. Teoremas de De Morgan -Circuitos con puertas lógicas. -Elaboración de conclusiones de la propia actividad. del BCD exceso tres al BCD natural.Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto -Simplifica y elabora el circuito explicando su funcionamiento y toda la documentación necesaria para presentar un trabajo adecuado. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 6  Diseñar un circuito lógico que sea capaz de realizar un cambio de código. comparándolas con la de los compañeros propiciando debates de la misma y sobre la viabilidad del proyecto SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías Observaciones: . PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. Puertas equivalentes. Puertas o-exclusiva -Procesos de simplificación e implementación adecuado SECUENCIA /DESARROLLO -Realizar en el PC el circuito comprobando su funcionamiento.

-Presentar con claridad y precisión utilizando los medios adecuados el bloque funcional preparado por el equipo de trabajo. PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. la máquina funciona. pero no se pondrá en marcha la prensa. Si se pulsan dos cualesquiera. . P2 y P3. Por otra parte cuando se actúe en un solo pulsador. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Aplicación nº 7 Una prensa ubicada en una línea de producción. pero se activa una señal luminosa que indica una manipulación incorrecta. también se encenderá el piloto luminoso. Diseñar el circuito de control con puertas NAND de dos entradas. Circuito práctico y teórico con etapa de potencia y leds.Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Deducir y explicar la lógica de funcionamiento del sistema -Selecciona los puntos de medidas más adecuados. se pone en marcha mediante la actuación simultánea de tres pulsadores: P1. de un sólo contacto cada uno.

Álgebra de Boole. Ensayo y experimentación con el 7447 Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 5 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: .Circuitos digitales. si no son los correctos.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO II..Diseño previo de la actividad a representar.Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas . Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. . Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 8 Diseño de decodificador BCD/7 seg. del integrado 7447 -Observar los resultados. Funcionamiento. Posterior montaje . localizar la avería. memorias. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación . moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. Manual de Software. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. Simplificación por Karnaugh SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención. utilizando las puertas necesarias -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje . viabilidad etc. Decodificador BCD/ 7 segmentos -Analizar resultados y efectuar medidas . -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre las distintas puertas. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. Realización de macros. en el entrenador lógico -Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías.

Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 9 Cambio de código del Aiken al BCD natural. empleando multiplexores Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo del aprendizaje Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente Tiempo estimado: 3 Horas OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Diseñar el circuito según las premisas del mismo Aplicar los medios de simplificación adecuados.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable Aplicación nº 8.Circuitos digitales. . si es necesario hacer sub-circuitos o macros. Simplificación por Karnaugh y tabla de inferencia -Memorias diversas -Tablas de funcionamiento. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto -Simplifica y elabora el circuito explicando su funcionamiento y toda la documentación necesaria para presentar un trabajo adecuado. Multiplexores como solución a una función lógica SECUENCIA /DESARROLLO -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención. establecer las siete salidas y simplificarlas por Karnaugh. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole. especialmente Karnaugh y multiplexores Realizar el circuito lógico obtenido de las ecuaciones simplificadas MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. Realizar la tabla de verdad. Circuitos combinacionales. Realizar el diseño de un decodificador de binario a decimal de 7 segmentos con puertas básicas. Posterior dibujo del conjunto y comprobación en el entrenador y en el PC UNIDAD DE TRABAJO II. Cuando se realice en el PC .

memorias. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. UNIDAD DE TRABAJO II.. AIKEN -Analizar resultados. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación.Diseño previo de la actividad a representar -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados .Circuitos digitales. . -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Circuito 7442 utilizado como decodificador decimal o de otro tipo BCD Exceso Tres. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 10 Prácticas con multiplexores y decodificadores comerciales que implementan una función Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 3 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: . Teoría de decodificadores . MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 9 Cambio del AIKEN al BCD natural empleando multiplexores para implementar una función lógica.Álgebra de Boole.Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas .Implementa funciones lógicas mediante los decodificadores . viabilidad etc. Simplificación.

astables y biestables con NOR y NAND. Identificar y caracterizar los circuitos auxiliares más significativos. ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 11 Diseño y comprobación de básculas monoestables. Características SECUENCIA /DESARROLLO -Ensayo y experimentación con circuitos monoestables realizados con puertas lógicas CMOS y TTL. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. . Realizar la tabla de verdad de un circuito que detecte que el número contenido en el registro esté comprendido entre 0 y 2 y entre 4 y 8. UNIDAD DE TRABAJO IV : Circuitos y elementos complementarios en E. -Identificación de patillas y comprobación de funcionamiento. cuyas salidas están disponibles al exterior se almacena información en el código BCD Natural. biestables y astables -Diseña adecuadamente la actividad. Retardad.Aplicaciones. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre los distintos elementos utilizados para poder realizar los distintos multivibradores. temporizadores -Teoría sobre los distintos circuitos adaptadores de señal. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación.D. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. -Explica el funcionamiento y comportamiento de circuitos básicos con monoestables. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 10 Ensayo y comprobación con decodificadores y multiplexores que implementan una función lógica En un registro de cuatro bits. ensayar y poner a punto los circuitos auxiliares y manejar correctamente los equipos de medida. Elabora tablas funcionamiento. -Montar. -Ensayo y experimentación con circuitos monoestables integrados -Ensayo y experimentación con puertas lógicas del tipo Trigger Schmitt SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y diseño de los multivibradores Observaciones EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento del componente .. Manual de Software.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. destacando esquemas y memoria de las distintas funciones y operadores . Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 2 horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Realizar con ayuda de la experimentación los distintos multivibradores monoestables.. Circuitos comerciales y sus características..

localizar la avería. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. memorias. Simplificación por Karnaugh SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías Observaciones: . Realizado con puertas lógicas y posterior subcircuito. si no son los correctos.Circuitos digitales. astables y biestables realizadas con puertas NAND y NOR. . MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar la estructura idónea. Aplicación nº11 Estudio. Realización de subcircuitos. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre las distintas puertas. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación.Diseño previo de la actividad a representar. Manual de Software. utilizando las puertas necesarias -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados. diseño y posterior comprobación. Retardadores UNIDAD DE TRABAJO II. Funcionamiento. viabilidad etc. del conjunto para que trabaje adecuadamente..Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas . Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 5 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: . con programa adecuado o entrenador lógico. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 12 Diseño y práctica con comparadores de dos palabras de uno y cuatro bits. elaborando hipótesis del mal funcionamiento ocasional. distintas básculas monoestables. -Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación.

Realización posterior del comparador de dos palabras de cuatro bits. . Manual de Software.Álgebra de Boole. Simplificación por Karnaugh SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento .. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. en el entrenador lógico . -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 12 Diseño de un comparador elemental de dos palabras de un bit. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre las distintas puertas. viabilidad etc. memorias. localizar la avería.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento.Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. UNIDAD DE TRABAJO II. Realización de macros si procede. Diseño de comparador de dos palabras de un solo bit.Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas . Complemento a 2 y a 1 -Analizar resultados y efectuar medidas . si no son los correctos. Realización de integrados propios (subcircuitos). Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 13 Diseño y posterior experimentación de un sumador de dos palabras de tres bits Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 4 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Aplicar lo aprendido anteriormente para diseñar un circuito diferente -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje de los integrados -Observar los resultados.Circuitos digitales.

Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº14 Inversión del sentido de giro de un motor. Diseño del sumador de dos palabras de tres bitst. con memorias realizadas con NAND. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Electrónica Digital y Microprogramable Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 13 Diseño de sumadores completos. teniendo en cuenta el acarreo. Tiene en cuenta los contenidos PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención. en el entrenador lógico -Diseña semisumadores sencillos y los comprueba adecuadamente. UNIDAD DE TRABAJO II .Circuitos digitales. Utilización de subcircuitos. Circuito práctico Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 2 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseñar el circuito adecuado teniendo en cuenta las distintas memorias -Comprobar su funcionamiento y efectuar las medidas oportunas. Simplificar por Karnaugh. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole. Simplificación por Karnaugh -Memorias diversas SECUENCIA /DESARROLLO -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros . Circuitos combinacionales.

Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 15 Control automático de una taladradora vertical con memorias con puertas NAND. y un sólo pulsador de paro P. Aplicación nº 14  Inversión del sentido de giro de un motor Mediante dos pulsadores de marcha Md (directa) y Mi (izquierda). Deducir.Circuitos digitales. Realización de circuito práctico UNIDAD DE TRABAJO II . Circuito práctico Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo del aprendizaje Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente Tiempo estimado: 2 Horas OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseñar el circuito según las premisas del mismo. Circuitos combinacionales. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. se deben controlar dos contactores Rd y Ri para la puesta en marcha de un motor en uno u otro sentido.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Electrónica Digital y Microprogramable Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar y comprobar todas las conexiones -Esmerarse en la elaboración de las actividades. escogiendo el tipo de memorias más adecuado -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. Simplificación por Karnaugh -Memorias diversas SECUENCIA /DESARROLLO -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros . estableciendo un orden en el planteamiento de los distintos procesos. representar y realizar el circuito adecuado para este fin.

mediante el cual puede interrumpirse el descenso de la herramienta. Circuitos combinacionales. la cual. en la subida. al llegar a un microinterruptor fin de carrera Fcb.Circuitos digitales. Al llegar. Realizar todo el esquema mediante puertas NAND. .Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías Electrónica Digital y Microprogramable Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 16 Control de niveles con memorias NAND. Dicha máquina deberá realizar la siguiente función entre otras: Mediante un pulsador B. escogiendo el tipo de memorias más adecuado -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole. Cuando la herramienta esté subiendo. de ninguna manera deberá poder iniciarse la bajada. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad     Aplicación nº 15. aunque se pulse B. Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo del aprendizaje Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente Tiempo estimado: 2 Horas OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseñar el circuito según las premisas del mismo. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. Simplificación por Karnaugh -Memorias diversas SECUENCIA /DESARROLLO -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros . DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. Control automático de una taladradora vertical Proyectar un circuito para el control automático de una taladradora vertical. a un microinterruptor fin de carrera Fcs. iniciamos el descenso de la herramienta. Circuito práctico UNIDAD DE TRABAJO II . El circuito deberá llevar un pulsador de emergencia P. Señalizar la operación mediante LEDS. debe interrumpir el descenso e iniciar la subida. para que automáticamente inicie la subida. la herramienta debe detenerse.

-Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. Se puede cambiar los valores. Condiciones operativas:  Paro de bomba cuando el nivel alcanza la sonda P (nivel mínimo del pozo)  Arranque de la bomba cuando el nivel alcanza la sonda M (nivel suficiente del pozo) y el nivel del depósito no alcanza la sonda S (nivel máximo del depósito)  Arranque de la bomba cuando el nivel no alcanza la sonda N (nivel mínimo del depósito) y el nivel del pozo no alcanza la sonda P. Simplificación por Karnaugh -Memorias diversas SECUENCIA /DESARROLLO -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros .Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías Electrónica Digital y Microprogramable Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. Circuitos combinacionales.  Paro de la bomba cuando el nivel del depósito alcanza la sonda S. con salida con transistores UNIDAD DE TRABAJO V – Dispositivos Programables ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 17 Conectar adecuadamente las matrices lógicas Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo aprendizaje Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente del Tiempo estimado: 2 Horas OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseñar el circuito según las premisas del mismo. y se desea efectuar el llenado de una manera totalmente automática . Control de niveles Un pozo debe llenar un depósito a través de una bomba B. Para tal fin se sitúan dos sondas (P y M) en el pozo y dos sondas (N y S) en el depósito que dan en el extremo de su línea de conexión “1" cuando no las cubre el agua y “0" cuando el líquido hace contacto con ellas. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 16. escogiendo el tipo de memorias más adecuado -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. Realización de circuito teórico y práctico. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto.

Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías Electrónica Digital y Microprogramable Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 17. Hacer las conexiones oportunas de las matrices lógicas y comprobar para valores diversos de las entradas en los esquemas siguientes para las funciones: a) F= ABCDE b) F = a b + c d + bd Aplicación nº 17 .

. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados . utilizando los Flip-flops y puertas necesarias -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados.. Módulos 5 y Diseño de contador con JK y que se obtenga hasta 12 Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo del aprendizaje Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente Tiempo estimado: 4 Horas OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: . DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.Diseño previo de la actividad a representar. Características.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDADES DE TRABAJO II-IV Circuitos digitales. viabilidad etc. memorias. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. Manual de Software.Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas . si no son los correctos. localizar la avería. Circuitos complementarios ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 18 Diseño de contadores síncronos.

la tabla y simplificar cuando proceda por Karnaugh UNIDAD DE TRABAJO II.Circuitos digitales. -Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas . Funcionamiento -Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole.5 con puesta a cero Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 4 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 2 Alumnos Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseño previo de la actividad a representar. T. si no son los correctos. utilizando las puertas necesarias -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje . localizar la avería. JK.del integrado 7493 y del 7476 -Observar los resultados. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención.. RS. Simplificación. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. en el entrenador lógico -Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 19 Diseño y posterior realización de contador asíncrono módulo 8 Reset en frío y M. Realizar el diagrama de flujo. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 18 Diseños de contadores módulo 5 y módulo13 Diseñar con biestables JK un contador síncrono módulo 5 y diseñar así mismo otro en el que se obtenga hasta 12 en el código binario natural. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. viabilidad etc. Manual de Software. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados .Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre Flip-Flops. memorias. D.

del integrado 7476 . Manual de Software. memorias. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 19 Diseño y posterior realización de contador asíncrono módulo 8 con reset en frío (automático). . Estudio del 7476 . moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. si no son los correctos.. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. 7448 y 74191 -Observar los resultados. viabilidad etc. Utilización del integrado 7493. SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre las distintas puertas.Circuitos digitales. utilizando integrados especiales y básicos -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje . formado por biestables JK y el integrado 7476 UNIDAD DE TRABAJO II.. localizar la avería. Diseño de contador asíncrono M 5 con puesta a cero. 7476 y Display Realizar así mismo un circuito similar utilizando los integrados 74191 el 7448 Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 4 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseño previo de la actividad a representar. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. Integrado 7493 formado por Flip-flops JK y el 7476 -Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole. en el entrenador lógico -Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías.7448 y 7491 -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados .Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas .I. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 20 Diseño de un circuito que actúe como dado electrónico utilizando el C.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. utilizando la carga de datos predeterminados.Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. utilizando integrados especiales y básicos -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje .Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas .Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre las distintas puertas. SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. localizar la avería. 7448 y 74191 -Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole. En caso de que no se disponga del integrado 74191 utilizar el 74190. si no son los correctos. . DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto.. Disponer la salida en binario y en display mediante la utilización del decodificador 7447 o 7448. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 20 Diseñar un circuito que actúe como un dado electrónico. Integrado 7476 formado por Flip-flops JK . Experimentar también con los integrados 74191 y 7448 de la misma forma y conexionarlos de forma que actúe también como dado electrónico.del integrado 7476 -Observar los resultados. Estudio del 7476 -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados . en el entrenador lógico . utilizando integrados 7476.Circuitos digitales. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. Manual de Software.. memorias. UNIDAD DE TRABAJO II. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 21 Diseño de contador con JK (master-slave) en el código 1245 Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 3 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseño previo de la actividad a representar. viabilidad etc.

3 FF .1 FF.0 .Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre las distintas puertas.Diseña contadores sencillos y los comprueba adecuadamente PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. Integrado 7476 formado por Flip-flops JK -Analizar resultados y efectuar medidas .2 FF. BCD 1245 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 2 0 0 1 0 3 0 0 1 1 4 0 1 0 0 5 1 0 0 0 6 1 0 0 1 7 1 0 1 0 8 1 0 1 1 9 1 1 0 0 FF . -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 21 Diseñar con biestables JK. en el entrenador lógico . Master-slave. sincronizados con flancos de bajada de los impulsos de sincronismo. ordenador seguidor . SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención. un contador síncrono decimal del 0-9 en el código BCD 1245. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento.Álgebra de Boole.

Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: D C Qt 0 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 Electrónica Digital y Microprogramable Qt+1 J3 Q3 J2 Q2 J1 Q1 Jo Qo 0000 0001 0010 0011 0001 0010 0011 0100 0 0 0 0 - 0 0 0 1 - 0 1 - 0 1 1 1 - 1 1 4 - 0100 0101 0110 0111 1000 xxxx xxxx xxxx 1 - - - 1 - 0 - - 0 - - 8 9 10 11 5 6 7 8 1000 1001 1010 1011 1001 1010 1011 1100 - 0 0 0 0 0 0 0 1 - 0 1 - 0 1 1 1 - 1 1 12 13 14 15 9 - 1100 1101 1110 1111 0000 xxxx xxxx xxxx - 1 - - 1 - 0 - - 0 - - UNIDAD DE TRABAJO II.Circuitos digitales. 3 y 5 con el 7473. Fecha: Calificación . Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 22 Diseño de divisor de frecuencia por 30 a partir de los de 2.

utilizando integrados especiales y básicos -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje .Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas . 3 y 5. Manual de Software. Dibujar el diagrama correspondiente. memorias. . si no son los correctos. Estudio del 7473 -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre las distintas puertas. .del integrado 7473 -Observar los resultados. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 22 Diseño de divisor de frecuencia por 30 a partir de divisores por 2. en el entrenador lógico .Diseña divisores sencillos sencillos y los comprueba adecuadamente PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías.. viabilidad etc.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable Tipo: Objeto directo del aprendizaje Equipo de trabajo: 1 Alumno Tiempo estimado: 4 horas Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseño previo de la actividad a representar. explicando porqué las diferentes conexiones y saltos. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. Integrado 7473 formado por Flip-flops JK -Analizar resultados y efectuar medidas -Álgebra de Boole.. localizar la avería. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención.

SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. Este registro tiene la propiedad de obtener la salida serie independientemente que la entrada sea paralelo o serie. El registro perteneciente al integrado 7495 está a su vez formado por cuatro biestables RS. La señal de reloj dispone de un inversor.. Características ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 23 Prácticas con el registro universal 7495 y con el registro de desplazamiento 7494 Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 3. viabilidad etc. memorias. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación.5 horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseño previo de la actividad a representar. .de los integrados 7495 y 7494 -Observar los resultados.Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas . -Álgebra de Boole. estudio interno -Analizar resultados y efectuar medidas. localizar la avería. . si no son los correctos. en el entrenador lógico -Diseña un registro de desplazamiento sencillo.Circuitos digitales. conexiones -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre las distintas puertas. las diversas conexiones y las salidas. Comprobación de otras soluciones. luego el registro se hace activo a los flancos ascendentes de la señal de sincronismo de entrada. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. en él la carga se efectúa en paralelo o serie y la salida se obtiene en paralelo. Manual de Software. Integrado 7495 y del 7494. utilizando integrados especiales y básicos -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje . Posteriormente comprobará sus resultados con los compañeros del grupo. explicando su funcionamiento Aplicación nº 23 Prácticas con los integrados 7494 y 7495 (registros de desplazamiento) El registro perteneciente al integrado 7494 está formado por cuatro biestables RS del tipo MasterSlave. rellenando las tablas obtenidas teniendo en cuenta las entradas. Estudio del 7495 y del 7494.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO II. El alumno efectuará las conexiones necesarias y experimentará con dichos registros... MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.

que sea capaz de identificar la velocidad que en cada momento seleccionamos en la caja de velocidades de un automóvil. Así mismo lo representaremos también con diodos led en el cabezal de la palanca de cambios. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. . SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Proyecto nº 24 Deseamos diseñar un circuito. Simplificación. etc.cálculos.Implementa funciones lógicas mediante los decodificadores PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías.Elabora un informe de la actividad desarrollada con esquemas . con su memoria .Diseño previo de la actividad a representar -Conectar adecuadamente los componentes observando el patillaje -Observar los resultados . Teoría de decodificadores . Esta identificación la llevamos a cabo mediante un display en el cuadro de instrumentos .Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO II. AIKEN -Analizar resultados. SECUENCIA /DESARROLLO -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Realiza la actividad y comprueba su funcionamiento -Diseño documentado de la actividad. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Circuito 7442 utilizado como decodificador decimal o de otro tipo BCD Exceso Tres. Características PRÁCTICA Nº24 Diseño y realización de un circuito identificador de marcha de un automóvil Prácticas con codificadores y decodificadores comerciales que implementan una función Tipo: Objeto directo aprendizaje del Tiempo estimado: 3 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 2 Alumnos Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: .. .Álgebra de Boole. memorias. esquemas. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.Circuitos digitales.. viabilidad etc.

-En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 25 Estudio del convertidor A/D. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento del componente -Diseña adecuadamente la actividad. Manual de Software. Repaso de comparadores -Álgebra de Boole.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO III: circuitos electrónicos de conversión A/D y D/A ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 25 Dibujo y análisis de circuitos convertidores A/D . DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. destacando esquemas y memoria de las distintas funciones y operadores PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar la estructura idónea. Estructura básica completa -Analizar y ejecutar ejercicios de convertidores sencillos. Recordatorio de sistema de pesos /SECUENCIA DESARROLLO -Estudia las funciones por separado de cada uno de los pasos -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba lo necesario en este tipo de práctica SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de cálculo de convertidor simple -En la presentación establece turnos de intervención.. Recordar teoría de comparadores MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. Análisis del sistema de pesos. Dibujo y análisis de circuitos convertidores A/D . Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. -Comprender el esquema básico de un op-am. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre los distintos elementos utilizados . y D/A Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 2 horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Reconocer un esquema de un convertidor de A/D -Diseñar un sencillo convertidor con comparadores y observar la evolución de tablas de valores -Dominar el álgebra binaria y sistema de pesos. del conjunto para que trabaje adecuadamente. y D/A .

destacando esquemas y memoria de las distintas funciones y operadores PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar la estructura idónea. Estudio de Full-step mode y Half-step mode. de los distintos tipos de motores paso a paso .estudio del control del modo de giro. etc. Características del motor paso a paso. Identificar y caracterizar los circuitos auxiliares más significativos -Montar. par dinámico.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO IV : Circuitos y elementos complementarios en E. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto.. Tipos de motores y funcionamiento.c. -Modifica el circuito para obtener sistemas rotativos de distinto paso -Diseña adecuadamente la actividad.D. frecuencia de paso máxima. Funcionamiento manual. -Documentación técnica de la aplicación. Comprobación y funcionamiento. MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. del conjunto para que trabaje adecuadamente. ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 26 Conocimiento del motor paso a paso. Entrenador lógico y manual sobre motores de c. Aplicación nº26 Estudio. y posterior comprobación. SECUENCIA /DESARROLLO -Ensayo y experimentación con distintos tipos de motores -Exposición y alcance de las distintas características -Ensayo y experimentación con aparatos que integren un motor paso a paso SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de conexión de distintos tipos de motores -En la presentación establece turnos de intervención. elaborando hipótesis del mal funcionamiento ocasional. par de detención . -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre los distintos tipos de motores paso a paso. -Aplicaciones prácticas. ensayar y efectuar medidas necesarias. . Identificación de los hilos. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento de los componentes . -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación. Estudio del control de velocidad de giro -Teoría sobre ángulo de paso. Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 4 horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Realizar con ayuda de la experimentación la puesta en marcha de motores paso a paso -Identificación de hilos y comprobación de funcionamiento. Manual de Software.

Recordatorio de sistema de pesos .Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO III: circuitos electrónicos de conversión A/D y D/A ACTIVIDAD DE LA APLICACIÓN Nº 27 Dibujo y estudio de la Unidad Aritmético-lógica.Propiedades de las operaciones fundamentales -Leyes de Morgan MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.. Empleo de la tabla.Propiedades de las operaciones fundamentales -Leyes de Morgan /SECUENCIA DESARROLLO -Estudia las funciones por separado de cada uno de los pasos -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Realiza la actividad y comprueba lo necesario en este tipo de práctica SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de cálculo de convertidor simple -En la presentación establece turnos de intervención. destacando esquemas y memoria de las distintas funciones y operadores PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar la estructura idónea. Estructura básica completa -Álgebra de Boole. Análisis con la tabla Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 2 horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 1 Alumno Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Recordar las operaciones fundamentales de la lógica. Entrenador lógico -Documentación técnica de la aplicación. DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos Observaciones: EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Detecta mediante medidas los fallos o mal funcionamiento del componente -Diseña adecuadamente la actividad. -Algebra de Boole . del conjunto para que trabaje adecuadamente. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Teoría sobre los distintos elementos utilizados . -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad para no modificar el funcionamiento de la aplicación Aplicación nº 27 Estudio de la Unidad Aritmético-lógica. . . Manual de Software.

Se desea controlar parte de una cadena de montaje formada por tres motores (M1.. B y C M1 y M3 A. etc. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Simbología de bloques y puertas -Interpretación de esquemas y documentación. a partir de la información que suministran 4 sensores según las condiciones siguientes: Sensores activados Motores en marcha Ninguno Ninguno A M1 B M2 D M2 CyD M3 AyB M2 y M3 A . B. exponiéndoles las necesidades de las actividades de soporte. -El profesor plantea el análisis de la aplicación a partir del esquema de bloques -El profesor dinamiza el proceso de búsqueda de información EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Describe las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales -Explica el funcionamiento de los distintos esquemas identificando los componentes Proyecto nº 28  Control de tres motores mediante cuatro interruptores. M2 y M3 El resto de las combinaciones de sensores no activan ningún motor. SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad inicialmente.M2 y M3). y encaminar al alumno en la búsqueda de soluciones. Consideramos que los interruptores cerrados dan un “1" lógico a la entrada. C y D M1.5 A.cálculos.B y D M1 y M2 A. . DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. con su memoria . Teoría sobre simplificación SECUENCIA /DESARROLLO -Soluciona ejercicios relativos a las funciones lógicas Booleanas -Identifica con ayuda de los manuales las características técnicas en esquemas -Presenta por equipos la actividad correspondiente -Diseño documentado de la actividad. Los motores son de 12 v/0. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. Se pueden suplir los mismos por relés o diodos LED y los sensores por simples interruptores. esquemas.Fundamentos de electrónica digital PROYECTO Nº 28 Control de tres motores con actuación independiente mediante cuatro interruptores Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo aprendizaje Equipo de trabajo: 2 alumnos Ubicación: Aula polivalente del Tiempo estimado: 10 horas OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Identificar los símbolos utilizados -Familiarizarse con los elementos de entrada y salida y con las técnicas de simplificación MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO I .

DOCUMENTACIÓN DE APOYO -Libro de texto. -Elaboración de conclusiones de la propia actividad. y además que el conductor introduzca una llave en el registro correspondiente. Circuito de mando con Nand de dos entradas Fecha: Calificación Tipo: Objeto directo del aprendizaje Equipo de trabajo: 2 Alumnos Ubicación: Aula polivalente Tiempo estimado: 12 Horas OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Deducir una tabla de verdad en función de las premisas del circuito -Simplificar y presentar las ecuaciones finales del circuito -Realizar con precisión las medidas en el mismo MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS. esquemas. Puertas equivalentes -Procesos de simplificación e implementación adecuado SECUENCIA /DESARROLLO -Realizar en el PC el circuito comprobando su funcionamiento. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. posteriormente sobre el entrenador digital hacer la comprobación e identificar los componentes.Fundamentos de electrónica digital PROYECTO Nº 29 Sistema de apertura de puerta de garaje. etc. indicará al conductor que quiere salir del garaje que modere su velocidad y espere a que entre el otro.cálculos. es necesario que tanto a la entrada como a la salida. comparándolas con la de los compañeros propiciando debates de la misma -Diseño documentado de la actividad.. el coche se encuentre bien situado sobre la plataforma para que se activen los pulsadores a1 y b1. ver figura. a2 y b2. Desarrollar un circuito de control con puertas NAND de dos entradas para el motor de accionamiento y para las lámparas . -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole -Circuitos con puertas lógicas. que se retire. -Presentar con claridad y precisión utilizando los medios adecuados el bloque funcional preparado por el equipo de trabajo PROYECTO nº 29  Apertura de puerta de garaje Para que la puerta se pueda abrir. Otra lámpara del mismo color que se ilumina al mismo tiempo que la que está fuera indicará al que está dentro que espere hasta que el otro conductor retire el coche.Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO I . para que pueda salir el que está dentro. El coche que quiera entrar o salir debe permanecer en reposo hasta que la puerta se haya abierto completamente. Otra lámpara de color rojo situada al principio del túnel de salida (visible desde las plazas de aparcamiento). El cierre se realiza automáticamente. con su memoria . Si un coche quiere salir y otro quiere entrar al mismo tiempo la puerta no se abrirá y una lámpara de color naranja indicará al conductor del coche que desea entrar. . SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Deducir y explicar la lógica de funcionamiento del sistema -Selecciona los puntos de medidas más adecuados.

esquemas. deberá poder detenerse el movimiento de vaivén. con su memoria . el cual debe cumplir los siguientes requisitos:  Mediante dos pulsadores MD y MI. para iniciarse el recorrido en sentido contrario. Manual de Software -Documentación técnica de la aplicación. -En la realización de medidas deben seguirse los procedimientos adecuados que requiere la actividad Mando automático de borrador de pizarra nº 30 Deseamos montar un mando automático de vaivén. por ejemplo para un borrador de pizarra. Realizar con puertas NAND.Circuitos digitales.cálculos.-Libro de texto. Características PROYECTO Nº 30 Diseño de borrador automático de pizarra con memorias con puertas Nand Tipo: Objeto directo del aprendizaje Tiempo estimado: 8 Horas Fecha: Calificación Equipo de trabajo: 2 Alumnos Ubicación: Aula polivalente OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: -Diseñar el circuito según las premisas del mismo.  Mediante un pulsador de parada P. -Manuales de características técnicas de los componentes utilizados CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD -Álgebra de Boole..Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable UNIDAD DE TRABAJO II . Simplificación por Karnaugh -Memorias diversas SECUENCIA /DESARROLLO -Determina las ecuaciones resultantes del análisis de la actividad -Escoge los componentes adecuados para la implementación -Elabora conclusiones y las compara con la de los compañeros -Diseño documentado de la actividad. SEGUIMIENTO DEL PROFESOR -Enfoca el desarrollo de la actividad volviendo desde la aplicación a las actividades de soporte de la misma -Orienta a los alumnos en diversos procedimientos de ejecución y de medidas para evitar averías -En la presentación establece turnos de intervención. escogiendo el tipo de memorias más adecuado -Comprobar el funcionamiento y hacer las mediciones oportunas MEDIOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.  El circuito deberá ir protegido mediante un sistema que impida el funcionamiento simultáneo de los dos relés de mando RD y RI. debe limitarse el recorrido en un sentido. sea cual sea la posición en que se encuentre el porta-borrador. etc.  Mediante dos finales de carreras FCD y FCI. debe poder iniciarse el movimiento de vaivén en un sentido u otro. Circuitos combinacionales. moderando los mismos y complementa los datos obtenidos por los alumnos EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD -Selecciona la documentación adecuada en la búsqueda de la información -Maneja y consulta la documentación técnica interpretándola adecuadamente -Interviene en el debate aportando opiniones en un ambiente de respeto PRECAUCIONES Y/O MEDIDAS DE SEGURIDAD -Asegurar todas las conexiones (en el entrenador) para evitar averías. DOCUMENTACIÓN DE APOYO . .

Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable .

Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable .

Técnico en Equipos Electrónicosde Consumo Módulo profesional: Electrónica Digital y Microprogramable .