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Discover Spain

SPAN 480 – Spring 2015

La siguiente lista de tareas le ayudará a conocer mejor la realidad lingüística, social y multicultural de España mediante el
estudio de una comunidad autónoma o un grupo social específico. Se recomienda que haga el proyecto poco a poco para
evitar problemas al final de curso. El proyecto se tiene que ir publicando en su propio espacio wiki a medida que se vaya
haciendo para que la profesora pueda dar el feedback correspondiente y para que usted pueda presentar los datos a sus
compañeros en clase cuando se le pida que lo haga. Si no tiene información para compartir con la clase de forma semanal,
la nota del proyecto se verá afectada.
No olvide citar las fuentes de las que haya extraído la información. La copia literal de datos sin referencia a la fuente y sin
el debido uso de comillas se considerará plagio y, a efectos académicos, será tratada como tal. Su trabajo final debe basarse
en un tema concreto relacionado con este proyecto. En cuanto tenga alguna idea sobre lo que quiere investigar,
comuníqueselo a la profesora.
Para las autonomías:
1. Introducción
Describa brevemente y de forma general las características geográficas, lingüísticas y demográficas de la comunidad
autónoma que le haya tocado investigar.
2. El estatuto de autonomía
Busque en el estatuto de su autonomía de su comunidad toda la información sobre las características lingüísticas y
culturales de su comunidad autónoma.
3. Educación bilingüe
Busque información sobre la organización de la educación y la enseñanza de lenguas oficiales de su autonomía. Busque
datos sobre hablantes de otras lenguas en su autonomía.
4. Periódicos
¿Qué periódicos se publican en su autonomía? ¿En qué lengua? ¿Qué tendencia política tienen?
5. Televisión, cine y teatro
¿Qué canales de TV autonómicos hay en su comunidad? ¿Qué nos puede contar del cine y el teatro?
6. Literatura
¿Qué producción literaria existe en su autonomía? ¿En qué se escribe? ¿Los escritores famosos de su comunidad se
identifican con esta?
7. Costumbres (incluidas las comidas)
¿Qué costumbres creen los habitantes de esta autonomía que son típicas y exclusivas de dicha autonomía? ¿Qué
estereotipos hay sobre los habitantes de esta región autonómica?
8. Fiestas
¿Hay alguna fiesta de esta comunidad que sea exclusiva de dicha comunidad pero que se conozca bien fuera de España?
¿Por qué cree que esto es así? ¿Se identifican todos los españoles con esa fiesta? ¿Y todos los habitantes de su comunidad
autónoma? Busque evidencias y declaraciones que apoyen sus ideas.
9. Noticias
Cada dos semanas, busque una noticia relacionada con el tema del multilingüismo o la multiculturalidad relativa a su
autonomía en un periódico de su autonomía y averigüe si esa noticia ha aparecido también en un periódico de tirada
nacional. Compare el tratamiento en cada periódico o canal de televisión. Al final de curso hay que tener cinco noticias.
10. Redes sociales
Investigue la presencia de grupos regionalistas o personalidades de su autonomía (partidos, organizaciones, movimientos
populares) en las redes sociales (Facebook e Instagram). Indique los datos de estos grupos y ponga enlaces a algunas fotos
y artículos representativos.
11. Profesionales
Busque 15 usuarios en Twitter que representen de alguna forma los intereses de su comunidad autónoma. Reporte cada
semana sobre lo que aprenda a través de ellos. Interactúe y pregunte.

Para los grupos sociales:
1. Introducción
Describa brevemente y de forma general las características lingüísticas y demográficas del grupo que le haya tocado
investigar. Explique cómo está distribuido geográficamente su grupo en el Estado español.
2. Desarrollo histórico o migratorio
Busque información sobre las circunstancias históricas, económicas y sociales que produjeron o facilitaron la presencia de
su grupo en el Estado español.
3. Reconocimiento lingüístico y cultural
Busque información sobre el reconocimiento lingüístico y/o cultural del grupo. ¿Qué estereotipos hay hacia su grupo?
4. Periódicos
¿Qué periódicos se publican para su grupo social? ¿En qué lengua? ¿Qué tendencia política tienen?
5. Televisión, cine, teatro, literatura
¿Existen medios orientados hacia su grupo social? Descríbalos. ¿Se ha hecho alguna serie, película o producción teatral
con su grupo como protagonista?
6. Costumbres (incluidas comidas) y fiestas
¿Qué costumbres son típicas y exclusivas de su grupo? ¿Son conocidas entre los grupos mayoritarios en el Estado
español?
7. Noticias
Cada dos semanas, busque una noticia relacionada con el tema del multilingüismo o la multiculturalidad relativa a su grupo
en dos periódicos de tendencia o ámbito autonómico diferente. Compare el tratamiento en cada periódico o canal de
televisión. Al final de curso hay que tener siete noticias.
8. Redes sociales
Investigue la presencia de grupos y personalidades (partidos, organizaciones, movimientos populares) relacionados con su
tema en las redes sociales. Indique los datos de estos grupos y ponga enlaces a algunas fotos y artículos representativos.
9. Profesionales
Busque 15 usuarios en Twitter que representen de alguna forma los intereses de su grupo. Reporte cada semana sobre lo
que aprenda a través de ellos. Interactúe y pregunte.