You are on page 1of 14

DESCRIPCIN DEL

MDULO

CARTA DE BIENVENIDA




Es muy gratificante compartir con ustedes un espacio de formacin acadmica para dialogar,
discutir y construir conocimiento acerca de un tema tan relevante para la psicologa, como lo
es, el estudio de la Psicobiologa.

Con el estudio y la comprensin de la Psicobiologa podremos entender su relacin con el
desarrollo humano y la importancia dentro del estudio de la conducta. No obstante, esperamos
conocer acerca de cmo ustedes conciben las cosas y lo relacionado con la materia, por medio
de los foros, chat o correos.

A travs de esta tutora esperamos ofrecerles el mejor de los servicios y contribuir de manera
significativa en su formacin.

Cordial saludo,

Equipo de Tutores



[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

FICHA TCNICA

Nombre del mdulo:



Psicobiologa
Autor:



RODRIGO L. RIAO PINEDA
Facultad:



CIENCIAS SOCIALES
Departamento:


PSICOLOGA
Correo electrnico oficial:
rodriano@poli.edu.co

Qu sabrn los estudiantes o sern capaces de hacer al finalizar el curso?

1. Conocer las bases anatomo-fisiolgicas del sistema nervioso humano.
2. Analizar, en forma independiente e integrada, las diferentes estructuras que componen
el sistema nervioso.
3. Comprender la anatoma y la fisiologa del diencfalo, el hipotlamo, sistema nervioso
autnomo, centros de la sed, del apetito, y dela saciedad. Comprender las relaciones del
tlamo con la corteza cerebral.
4. Comprender la anatoma y la fisiologa de la mdula espinal. Identificar las vas
medulares y sus aplicaciones a nivel sensitivo y motor.
5. Comprender el sistema endocrino como mecanismo fundamental para la regulacin del
organismo.


[FUNDAMENTOS DE DERECHO CIVIL ]

CRITRIOS DE EVALUACIN

Actividad Evaluativa: Evaluacin diagnstica semanas 1 y 2


Criterio de
evaluacin

Resultado de aprendizaje

Evaluacin
Diagnostica

Analiza correctamente el
contenido de la evaluacin
diagnostica

Desarrolla un anlisis
adecuado de la
evaluacin.

Desarrolla un completo
anlisis de la lectura, sin
embargo no relaciona
correctamente el
contenido de la misma.

Comprende cada una de las


palabras incluidas en la
evaluacin.

Infiere todos los


contenidos que estn
descritos dentro de la
evaluacin.
Maneja completamente
cada uno de los
contenidos que se
estn evaluando.

Desarrolla correctamente
la respectiva asociacin
de los conceptos incluidos
dentro de la evaluacin.
Tiene la capacidad de
hacer un correcto
emparejamiento de los
conceptos que se estn
evaluando.

Con el desarrollo de la
evaluacin, demuestra el
manejo de la totalidad de
los contenidos que se le
estn preguntando.

Indicador de lo que el
estudiante debe saber

Indicador de lo que el
estudiante debe hacer

Indicador de lo que
el estudiante debe
ser
Comprende la
totalidad de la
lectura y de esa
forma analiza su
contenido
adecuadamente.
Equipara y asimila el
correcto significado
de los contenidos y
de los conceptos.
Tiene suficiente
dominio de los
temas evaluados.

30%

Valor en
nota final

0%

30%

40%

Actividad Evaluativa: Primera entrega Proyecto Grupal - semana 3


Criterio de
evaluacin
Primera
entrega del
proyecto
Grupal

Resultado de
aprendizaje

Indicador de lo que el estudiante


debe saber

Indicador de lo que el
estudiante debe hacer

Cumplimiento de
condiciones de
entrega

Para cumplir este criterio, el


estudiante debe revisar muy bien
las condiciones de entrega,
teniendo en cuenta las
requisiciones hechas en cuanto a
formato de letra, espaciado y
fechas de entrega.

El logro estar
incompleto si el
estudiante no cumple
con alguna de las
condiciones expresadas
en la gua para el
desarrollo del trabajo.

de Para cumplir este criterio, los


productos del trabajo
colaborativo (texto y
presentacin) deben ser
originales, libres de plagio y con
un nmero de referencias
equivalente al 100 % de las citas
realizadas.
El documento escrito debe estar
redactado de tal manera que
comunique de manera clara y con
coherencia la idea planteada en
los objetivos.

El logro estar
incompleto si alguno de
los documentos (texto y
presentacin) se
encuentran plagiados o
si no se hacen las
referencias de manera
correcta.
El logro estar
incompleto si el
documento no
comunica de manera
clara la idea, esto

Originalidad
documento

Redaccin


[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

Indicador de lo que
el estudiante debe
ser
El logro ser
deficiente si el
estudiante llagara a
presentar tan solo
una de las dos
entregas
programadas o
incurriera en plagio.
El logro ser
deficiente si el
trabajo se encuentra
plagiado en un 40 % o
si no se cumplen los
criterios para las
referencias.
El logro ser
deficiente, si se
presenta un texto
armado de varios
prrafos que no

Valor en
nota final

35%

15% 75
puntos.
Sin
embargo, si
el grupo
incurre en
plagio la
nota del
trabajo ser
de 1.0/5.0

35%

30%

debido a fallas en la
redaccin o falta de
conectores entre las
ideas.

poseen conectores
entre s y que
denotan que el grupo
trabaj por separado,
sin criterio para
unificar el
documento.


Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4
Criterio de
evaluacin
Parcial

Resultado de
aprendizaje
Identificar
funcionamiento
celular

Indicador de lo que el
estudiante debe saber
el Reconoce
fundamentos
funcionamiento
celular.

Apropiar el
metabolismo neuronal
y el funcionamiento
cognitivo

los
del

Asocia el metabolismo
neuronal con el
funcionamiento
cognitivo

Indicador de lo que el
estudiante debe hacer

Indicador de lo que
%
el estudiante debe
ser
Reconoce la clula como Acepta que como 50%
unidad funcional y estructural seres
vivos
de todos los seres vivos
dependemos del
funcionamiento
celular
Reconoce la neurona como
Entiende que los 50%
unidad funcional y estructural procesos
del sistema nervioso
comportamentales
y cognitivos tienen
su asiento biolgico
en la actividad
fisiolgica neuronal

Valor en
nota final
20% 100
puntos



Actividad Evaluativa: Segunda entrega del Proyecto Grupal - semana 5
Criterio de
evaluacin

Resultado de
aprendizaje

Segunda
Cumplimiento de
entrega del
condiciones de
proyecto Grupal entrega

Originalidad de
documento

Indicador de lo que el
estudiante debe saber

Indicador de lo que el
estudiante debe hacer

Para cumplir este


criterio, el estudiante
debe revisar muy bien las
condiciones de entrega,
teniendo en cuenta las
requisiciones hechas en
cuanto a formato de
letra, espaciado y fechas
de entrega.
Para cumplir este
criterio, los productos del
trabajo colaborativo
(texto y presentacin)
deben ser originales,
libres de plagio y con un
nmero de referencias
equivalente al 100 % de
las citas realizadas.

El logro estar incompleto


si el estudiante no cumple
con alguna de las
condiciones expresadas en
la gua para el desarrollo
del trabajo.

El logro estar incompleto


si alguno de los
documentos (texto y
presentacin) se
encuentran plagiados o si
no se hacen las referencias
de manera correcta.

Indicador de lo
que el estudiante
debe ser
El logro ser
deficiente si el
estudiante llagara
a presentar tan
solo una de las dos
entregas
programadas o
incurriera en
plagio.
El logro ser
deficiente si el
trabajo se
encuentra plagiado
en un 40 % o si no
se cumplen los
criterios para las
referencias.

Valor en nota
final

35%

20% 100
puntos.
Sin embargo,
si el grupo
incurre
en
plagio la nota
del trabajo
ser
de
1.0/5.0

35%


[FUNDAMENTOS DE DERECHO CIVIL ]

Redaccin

El documento escrito
debe estar redactado de
tal manera que
comunique de manera
clara y con coherencia la
idea planteada en los
objetivos.

El logro estar incompleto


si el documento no
comunica de manera clara
la idea, esto debido a fallas
en la redaccin o falta de
conectores entre las ideas.

El logro ser
deficiente, si se
presenta un texto
armado de varios
prrafos que no
poseen conectores
entre s y que
denotan que el
grupo trabaj por
separado, sin
criterio para
unificar el
documento.

30%


Actividad Evaluativa: Tercera entrega del Proyecto Grupal - semana 7
Criterio de
evaluacin
Tercera
entrega del
proyecto
Grupal

Resultado de
aprendizaje
Cumplimiento de
condiciones de entrega

Originalidad de
documento

Redaccin

Indicador de lo que el
estudiante debe saber

Indicador de lo que el
estudiante debe hacer

Para cumplir este


criterio, el estudiante
debe revisar muy bien las
condiciones de entrega,
teniendo en cuenta las
requisiciones hechas en
cuanto a formato de
letra, espaciado y fechas
de entrega.
Para cumplir este
criterio, los productos del
trabajo colaborativo
(texto y presentacin)
deben ser originales,
libres de plagio y con un
nmero de referencias
equivalente al 100 % de
las citas realizadas.
El documento escrito
debe estar redactado de
tal manera que
comunique de manera
clara y con coherencia la
idea planteada en los
objetivos.

El logro estar incompleto


si el estudiante no cumple
con alguna de las
condiciones expresadas en
la gua para el desarrollo
del trabajo.


[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

El logro estar incompleto


si alguno de los
documentos (texto y
presentacin) se
encuentran plagiados o si
no se hacen las referencias
de manera correcta.

El logro estar incompleto


si el documento no
comunica de manera clara
la idea, esto debido a fallas
en la redaccin o falta de
conectores entre las ideas.

Indicador de lo
que el estudiante
debe ser
El logro ser
deficiente si el
estudiante llagara
a presentar tan
solo una de las dos
entregas
programadas o
incurriera en
plagio.
El logro ser
deficiente si el
trabajo se
encuentra plagiado
en un 40 % o si no
se cumplen los
criterios para las
referencias.
El logro ser
deficiente, si se
presenta un texto
armado de varios
prrafos que no
poseen conectores
entre s y que
denotan que el
grupo trabaj por
separado, sin
criterio para
unificar el
documento.

Valor en nota
final

35%

20% 100
puntos.
Sin embargo,
si el grupo
incurre en
plagio la nota
del trabajo
ser de
1.0/5.0

35%

30%

Actividad Evaluativa: Examen Final - semana 8


Criterio
de Resultado
evaluacin
aprendizaje

de Indicador de lo que el Indicador de lo que el Indicador de lo


%
estudiante debe saber estudiante debe hacer que
el
estudiante debe
ser
Conocer las estructuras Las estructuras
Identificar las principales Sustentar
el 50%
internas de los
externas e internas de estructuras del sistema
comportamiento
hemisferios cerebrales los hemisferios
nervioso y asociar con
humano a partir
cerebrales, al igual que funciones
de la interaccin
los subsistemas que
comportamentales
entre
las
interactan para
estructuras del
generar la actividad
sistema nervioso.
nerviosa.
Conocer cmo
El funcionamiento del
Conocer las principales
Entender
que 50%
funciona el sistema
sistema endocrino y su glndulas y hormonas
existen cambios
endocrino
relacin con la
del sistema endocrino
fisiolgicos,
conducta
conductuales y
cognitivos que se
explican a partir
de la accin de
diferentes
hormonas

Valor en
nota final

Examen final

30% 150
puntos


[FUNDAMENTOS DE DERECHO CIVIL ]

MAPA DEL MDULO

PSICOBIOLOGA

- CLULA
- NEURONA Y
SINAPSIS

- ESTRUCTURA DEL
SISTEMA NERVIOSO
- CORTEZA
CEREBRAL

- MDULA ESPINAL
- SISTEMA
ENDOCRINO

- ESTRUCTURA
INTERNA
- DIENCEFALO


[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

GLOSARIO

NEURONAS: clulas que conforman la unidad ms pequea del sistema nervioso.



DENDRITAS: fibras cortas que se ramifican a partir del soma y reciben los mensajes del
exterior.

AXN: fibra que se extiende a partir del cuerpo celular y es el que transmite mensajes al
exterior.

VAINA DE MIELINA: se encuentra en algunos axones y se observa como una cubierta blancuzca
grasosa.

NEURONAS SENSORIALES: tambin llamadas aferentes y transmiten mensajes desde reas
sensoriales hasta la mdula o el encfalo.

NEURONAS MOTORAS: tambin llamadas eferentes y se encargan de llevar mensajes desde el
encfalo o la mdula hasta los msculos o glndulas.

INTERNEURONAS: son conocidas tambin como neuronas asociativas y se encargan de
transmitir mensajes de una neurona a otra.

CLULAS DE GLA: brindan soporte a las neuronas, eliminando desechos e impide que
sustancias nocivas entren al encfalo desde el torrente sanguneo.

CEREBELO: estructura del metencfalo que se encarga de coordinar el movimiento muscular
fino, el equilibrio, algunas percepciones y cogniciones.


[FUNDAMENTOS DE DERECHO CIVIL ]

CORTEZA CEREBRAL: capa superficial en los hemisferios cerebrales que regula las conductas
ms complejas incluidas sensaciones, control motor y procesos mentales superiores.

CUERPO CALLOSO: haz de fibras nerviosas que conectan a los hemisferios cerebrales izquierdo y
derecho.

CUERPO CELULAR O SOMA: parte de la neurona que contiene el ncleo celular y potras
estructuras que ayudan a la neurona a realizar sus funciones.

HIPOTLAMO: pequea estructura cerebral bajo el tlamo, responsable de las emociones y los
impulsos como el hambre, la sed, el sexo y la agresin. Adems regula el ambiente interno del
cuerpo.

HORMONAS: sustancias qumicas producidas por las glndulas endocrinas y que circulan en el
torrente sanguneo para producir cambios corporales o mantener funciones orgnicas normales.

LBULOS FRONTALES: par de lbulos en la parte frontal del cerebro que rigen el control motor,
la produccin del lenguaje y las funciones superiores como el pensamiento, la personalidad, las
emociones y la memoria.

LBULOS OCCIPITALES: los dos lbulos en la parte posterior del cerebro, responsables de la
visin y la percepcin visual.

LBULOS PARIETALES: par de lbulos que se encuentran en la parte superior del cerebro en
donde se interpretan las sensaciones corporales.

LBULOS TEMPORALES: los dos lbulos corticales a cada lado del cerebro por encima de los
odos, por lo cual participan en la audicin adems de la comprensin del lenguaje, la memoria
y el control emocional.

10


[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

MDULA: estructura del metencfalo responsable de las funciones corporales autnomas como
la respiracin y el ritmo cardiaco.

MESENCFALO: conjunto de estructuras cerebrales que se encuentran en la mitad del cerebro.
Son responsables de coordinar los patrones de movimiento, el sueo y la excitacin.

METENCFALO: conjunto de estructuras cerebrales que incluyen la mdula, el puente y el
cerebelo.

NEUROCIENCIA: campo interdisciplinario que estudia cmo se relaciona los procesos biolgicos
con los procesos conductuales y mentales.
NEUROTRANSMISORES: sustancia qumica producida y liberada por neuronas que influyen en
otras neuronas.
POTENCIAL DE ACCIN: impulso neural que transmite informacin por el axn de una neurona.
Este se genera cuando iones con carga positiva entran y salen por los canales de la membrana.

PROSENCFALO: conjunto de estructuras de nivel superior que incluyen tlamo, hipotlamo,
sistema lmbico y corteza cerebral.

SINPSIS: unin entre la punta del axn de la neurona emisora y la dendrita o soma de la
neurona receptora. Durante un potencial de accin, se liberan neurotransmisores, que
atraviesan el espacio sinptico.

SISTEMA ENDOCRINO: conjunto de glndulas que se localizan en todo el organismo, que
producen y secretan hormonas en el torrente sanguneo.

SISTEMA LMBICO: grupo interconectado de estructuras del prosencfalo que participan en las
emociones, los impulsos y la memoria.


[FUNDAMENTOS DE DERECHO CIVIL ]

11

SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO (SNA): subdivisin del sistema nervioso perifrico que
controla las funciones involuntarias, como el ritmo cardiaco y la digestin. Se subdivide en el
sistema nervioso simptico que produce excitacin y el sistema nervioso parasimptico, que
calma al cuerpo.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC): encfalo y mdula espinal.

SISTEMA NERVIOSO PARASIMPTICO: subdivisin del sistema nervioso autnomo, responsable
de calma al cuerpo y conservar la energa.

SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO (SNP): todos los nervios y neuronas que conectan el sistema
nervioso central con todo el resto del cuerpo.

SISTEMA NERVIOSO SIMPTICO: subdivisin del sistema nervioso autnomo, responsable de
excitar el cuerpo y movilizar la energa durante los perodos de estrs; tambin llamado sistema
de ataque o defensa.

TLAMO: estructura del prosencfalo en la parte superior del tallo cerebral que transmite los
mensajes sensoriales a la corteza cerebral.

TALLO CEREBRAL: regin del cerebro que aloja parte del metencfalo, mesencfalo y/o
prosencfalo, que ayuda a regular actividades reflejas cruciales para la supervivencia como la
respiracin o ritmo cardiaco.

BIBLIOGRAFA

Libros

12


[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

ARDILA, Alfredo. & ROSELI, Mnica. (2007) Neuropsicologa Clnica. Bogot: Editorial
Manual Moderno
GILMAN, Sid. & NEWMAN, Sarah. (2003) Neuroanatoma y neurofisiologa clnicas de
Manter y Gantz. Bogot: Editorial Manual Moderno.
HUFFMAN, Karen. (2008) Psicologa en Accin. Mxico: Editorial Limusa Wiley.
PATESTAS, Mara. & GARTNER, Leslie. (2008) Neuroanatoma Clnica. Bogot: Editorial
Manual Moderno.
PORTELLANO, Jos Antonio. (2005) Introduccin a la neuropsicologa. Bogot: Editorial
Mc Graw Hill.
WAXMAN, Stephen. (2004) Neuroanatoma clnica. Bogot: Editorial Manual Moderno.


Libros en lnea

CARDINALI, Daniel. Neurociencia aplicada: sus fundamentos. Colombia: Editorial


Panamericana.
[en
lnea].
http://books.google.com/books?id=3NcgrcIhQlAC&pg=PA4&dq=celulas+de+glia&hl=es&
ei=vyRXTbvfHIGB8gba4MHdBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDIQ
6AEwAg#v=onepage&q&f=false [ citado el 17 de febrero de 2011]
CURA, PEDRAZA, GAYETE. Radiologa Esencial. Colombia: Editorial Panamericana. [en
lnea]
http://books.google.com/books?id=BhuvcM1p4gC&pg=PA1059&dq=surcos+y+cisuras+d
el+cerebro&hl=es&ei=etVeTffwGoOBlAergrmKDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&res
num=1&ved=0CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 18 de febrero de 2011]
EQUIPO EDITEX (s. f.) mbito cientfico tecnolgico: Formacin Bsica. [en lnea].
http://books.google.com/books?id=gh0hoIdx5vQC&pg=PA244&dq=celula+procariota&h
l=es&ei=Rz5oTbDWI8HngQfIwPDLCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=
0CC4Q6AEwAQ#v=onepage&q&f=false [ citado el 23 de febrero de 2011]
JIMNEZ- CASTELLANOS. Lecciones de Neuroanatoma Clnica. Universidad De Sevilla.
[en
lnea]
http://books.google.com/books?id=KiriqYCNnxAC&pg=PA149&dq=cuarto+ventriculo&hl
=es&ei=1AJgTe79JIP_8AatuNWPDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=6&ved=0
CEgQ6AEwBQ#v=onepage&q&f=false [citado el 20 de febrero de 2011]
MACARULLA, Jos. & GOI, Felix. Bioqumica Humana. Barcelona: Editorial Reverte. [en
lnea].
http://books.google.com/books?id=4h_IosytGvkC&pg=PA149&dq=celula&hl=es&ei=sVh
VTcCNI4K88gb356HPBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=9&ved=0CFAQ6AEw
CA#v=onepage&q=celula&f=false [citado el 20 de febrero de 2011]
MASON, JONES, MORRIS. Lo esencial en clula y gentica. Madrid: Editorial Elsevier [en
lnea]
http://books.google.com/books?id=DvE7qnyNJzMC&printsec=frontcover&dq=celula&hl


[FUNDAMENTOS DE DERECHO CIVIL ]

13

=es&ei=y31UTYbaDsWqlAfxvvTBBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0
CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 21 de febrero de 2011]
MORRIS, Charles. & MAISTO, Albert. Introduccin a la psicologa. [ en lnea].
http://books.google.com/books?id=PLDQoRgu5ZYC&printsec=frontcover&dq=introducci
on+a+la+psicolog%C3%ADa%2B+morris+y+maisto&hl=es&ei=Hc91Tbf_IJCWtwf5-
4WfBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q
&f=false [ citado el 19 de febrero de 2011]
ROSENZWEIG, BREEDLOVE, WATSON. Psicobiologa. Espaa: Editorial Ariel. [en
lnea]http://books.google.com/books?id=XRakusBcsMkC&pg=PA41&dq=cortes+del+cere
bro&hl=es&ei=eE9oTaKrL8jOgAeN8aDLCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10
&ved=0CFsQ6AEwCQ#v=onepage&q&f=false [citado el 19 de febrero de 2011]
RIPOLL, Diego. Fundamentos de Psicobiologa. Barcelona: Editorial UOC. [en
lnea].http://books.google.com/books?id=W88FwWGAjnEC&printsec=frontcover&dq=ps
icobiolog%C3%ADa&hl=es&ei=Vjt2TYTZCo2SgQemrr3OBQ&sa=X&oi=book_result&ct=re
sult&resnum=4&ved=0CDgQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false [ citado el 20 de febrero de
2011]
SNELL, Richard. Neuroanatoma Clnica. Colombia: Editorial Panamericana [en lnea].
http://books.google.com/books?id=9AjM5_4tmMkC&pg=PA342&dq=funcion+del+nucle
o+caudado&hl=es&ei=MtxeTdTUKoOClAfa4umFDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&re
snum=1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 15 de febrero de 2011]


Videos
LA CELULA EUCARIOTA
http://www.youtube.com/watch?v=hBTImxRZrDM
LA NEURONA
http://www.youtube.com/watch?v=Krabo0GPc5A
EL SISTEMA NERVIOSO
http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c
GANGLIOS BASALES
http://www.youtube.com/watch?v=xgaYSPIQMwc&feature=related
NEUROANATOMA DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
http://www.youtube.com/watch?v=RcT9VHjHBZ4

14


[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]