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1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: Bsica Superior

REA:CULTURA ESTTICA

ASIGNATURA: Msica-dibujo-arte

AO EGB/BGU: NOVENO

PARALELO(S): A, B, C

AO LECTIVO: 2014-2015

DOCENTE(S): Lcdo. Marco Merchn Lcda. Marlene Ortiz

2. CLCULO GENERAL DEL TIEMPO
EVALUACIN

CARGA

NRO. DE SEMANAS

HORARIA

DE TRABAJO

APRENDIZAJE
IMPREVISTOS

40 SEMANAS

3 SEMANAS

DEL
E

TOTAL DE

TOTAL ANUAL

SEMANAS CLASE

DE PERODOS

37

74

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL REA:

Interpretar los lenguajes simblicos del arte para comprender la realidad local y global, y para obtener las competencias estticas que
demanda el mundo contemporneo.
Reconocer la relacin entre las sensaciones y las emociones para comprender el arte.
Potenciar las tendencias creativas individuales, tanto para la apreciacin como para la produccin de modelos artsticos.
Generar identidad cultural a travs del reconocimiento interior, para posibilitar la integracin emocional y creativa a partir de las
representaciones estticas.
Juzgar un modelo u obra artstica desde la cultura propia y el reconocimiento de sus cdigos para el anlisis crtico de la obra artstica y las
expresiones culturales del entorno.
Reconocer las potencialidades personales para el trabajo colectivo y para la produccin en equipo de modelos artsticos.
Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento creativo, prctico y terico.
Desarrollar la capacidad para entender los hechos con personalidad autnoma y solidaria y conocer con espritu crtico y creativo la realidad.
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural, social, al trabajo y al tiempo libre.
Contribuir al desarrollo social, mejorando la calidad de vida por el medio del arte.

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PERFIL DE SALIDA
Convivir y participar activamente en una sociedad
intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la
identidad cultural nacional, los smbolos y valores que
caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y
creativa.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo
en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la
realidad cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos
fsicos, psicolgicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y
conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de
la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del
currculo.
Producir textos que reflejen su comprensin del
Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su
conocimiento de las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la
solucin de problemas prcticos, en la investigacin,
en el ejercicio de actividades acadmicas, etc.
Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma
extranjero en situaciones comunes de comunicacin.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades
culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los
lleven a relacionarse con los dems y su entorno,
como seres humanos responsables, solidarios y
proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras
artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando
el gusto esttico.

PERFIL DE REA
Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar
identidad y criticar los procesos artsticos y su
apropiacin personal, como indicadores del
pensamiento emocional para la interaccin
social y del desarrollo de la creatividad
Convivir y participar activamente
en una sociedad intercultural y
plurinacional.
Sentirse
orgullosos
de
ser
ecuatorianos, valorar la identidad
cultural nacional, los smbolos y
valores que caracterizan a la
sociedad ecuatoriana.
Conocer y apreciar las manifestaciones
artsticas como expresin cultural y emocional
del ser humano.
Disfrutar y criticar las diferentes expresiones
artsticas.
Desarrollar la capacidad creativa mediante la
prctica de actividades plsticas.
Expresar el desarrollo de la identidad
personal a travs de la creacin artstica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO
- Expresin y representacin del
dibujo artstico en el mundo
personal y del entorno.
- Dibujo Artstico .Es punto de
partida par la realizacin de las
obras maestras en pintura,
escultura y arquitectura en forma y
espacio.
- Instrumentos y materiales para el
dibujo artstico.
- Pintores famosos una breve
resea histrica.
- Dibujo Artstico Es el medio para
desarrollar la motricidad fina, para
estimular la creatividad y
fortalecer la formacin esttica.
- Interpretacin de los trabajos
propios y de los dems.
- Comprende el conocimiento y
utilidad de materiales.
- Orden y aseo.

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4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como
indicadores del pensamiento emocional para la interaccin social y del desarrollo de la creatividad
5. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

BLOQUES
CURRICULARE
S

Bloque 1.Dibujo
Artstico.
Materiales e
instrumentos
de dibujo
artstico.
El papel.
El Formato.

PRECISIONES
EJES DE
APRENDIZAJE

Conocer y apreciar
las manifestaciones
artsticas
como
expresin cultural y
emocional del ser
humano.
Disfrutar y criticar
las
diferentes
expresiones
artsticas.
Desarrollar
la
capacidad
creativa
mediante la prctica
de
actividades
plsticas.
Expresar
el
desarrollo
de
la
identidad personal a

DESTREZAS
DESEMPEO

CON

CRITERIO

DE

Desarrollar la motricidad fina,

estimular
la
creatividad
y
fortalecer la formacin esttica
Identificar los materiales de
dibujo:
Tablero de dibujo, regla
T,
escuadras, curvgrafos, regla
milimetrada de 30cnt , graduador,
compas de precisin, lpices Y
3H,
portaminas,
marcadores
punta fina y marcadores de color,
lpices de color, acuarelas,
temperas, pinceles nmeros 4, 6
y 8.
Importancia del papel.
Es lmina elaborada con pulpa de
madera
y
otros
productos
qumicos.
Es el tamao del papel que sirve
para utilizar en cada trabajo.

PARA

LA

ENSEANZA

EL

APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se utilizar el Mtodo de:

Observacin, Comparacin,
Experiencias, Seleccin de
modelos trados por el
estudiante.
Se
incentivar
la
creatividad del estudiante
en los diferentes gneros
del dibujo y la pintura.
Se aplicar la explicacin
didctica en la enseanza
de las tcnicas del dibujo.
Mtodo Demostrativo es aquel
verifica la teora mediante el
desarrollo de destrezas en la
prctica de la clase.
Cuando se prctica este mtodo
juegan fundamentos el desarrollo

RECURSOS

PERIODOS

DIDCTICOS

Los
recursos a
utilizar, son
todos
aquellos
que
el
alumno
puede
elaborar y
los
existentes
en
el
establecimi
ento y la
naturaleza.
Adems,
ser
tomado
como
recurso los
estudiantes

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Bloque
2
Msica.
Canto
Y armona.
Artes
Plsticas.
Instrumentos
Musicales

travs de la creacin
artstica

Serie largo
A0 1100
A1
841
A2
594
A3
420
A4
297
A5
210
A6
148
A7
105

Conocer y apreciar
las manifestaciones
artsticas
como
expresin cultural y
emocional del ser
humano.
Disfrutar y criticar
las
diferentes
expresiones
artsticas.
Desarrollar
la
capacidad
creativa
mediante la prctica
de
actividades
plsticas.
Expresar
el
desarrollo
de
la
identidad personal a
travs de la creacin
artstica

Identificar elementos de la
naturaleza, canciones infantiles,
mi voz canta mi carita redondita.

ancho
841
594
420
297
210
148
105
74

Aplicaciones
planos
Afiches
cartulas
cubierta cua.
Dibujo bsico
cuadernos
fichas
tarjetas

Lenguaje musical:
Los sonidos artificiales y los
colores bailan: colorea con
diferente crayola en el aire al son
de la msica.
Canta mi voz: caballito blanco.
Prctica musical: con palmadas.
Construyo maracas

de procesos:
DE OBSERVACIN. Donde el
maestro presenta el objeto a
construirse tratando de que el
estudiante tenga contacto directo
y utilice mayor parte de sentidos y
as pueda percibir lo que trata de
dibujar.
DE ANALISIS. Cuando el
estudiante a observado va
interiorizando cada una de las
partes, su ubicacin, su tamao y
su relacin con el todo.
DE DESCRIPCIN. El estudiante
en este proceso expresa por
medio del lenguaje oral, la
escritura, formas, tamaos
colores, detalles, materiales y
herramientas que son
indispensables en la construccin
del modelo observado.
DE DEMOSTRACIN. El profesor
debe realizar el dibujo presentado
el boceto o bosquejo, la
rectificacin, la definicin y el
acabado.
LA EJECUCIN. Luego de una
serie de actividades realizadas

en
momentos
indispensab
les para el
desarrollo
de ciertos
ejercicios.
Hojas
de
papel
Boom,
lpiz,
Lpices de
color.
lpiz
Marcadores
Acuarelas
Temperas
Cuaderno
de msica.
Lpiz
esferos
Materiales
de reciclaje:
Envases de
plstico,
maz

Material
didctico
de
dibujo,
modelos

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Bloque 3.-

Dibujo con
el mtodo
de la
cuadrcula

Bloque 4.-

El color

Conocery
apreciar
las manifestaciones
artsticas
como
expresin cultural y
emocional del ser
humano.
Disfrutar y criticar
las
diferentes
expresiones
artsticas.
Desarrollar
la
capacidad
creativa
mediante la prctica
de
actividades
plsticas.
Expresar
el
desarrollo
de
la
identidad personal a
travs de la creacin
artstica

Manejar el centrado de
cuadrilteros

Conocery
apreciar
las manifestaciones
artsticas
como
expresin cultural y
emocional del ser
humano.
Disfrutar y criticar
las
diferentes
expresiones
artsticas.

Caracterizar el origen

Conocer el manejo
adecuado de los
instrumentos de dibujo
artstico y lineal
Practicar lneas auxiliares y
lneas definitivas
Realizar ejercicios con
trazos geomtricos

Diferenciar
colores
primarios y secundarios
Determinar colores clidos
y fros
Establecer
escalas
de
valores con los primarios y

por parte del profesor, el

estudiante pasa a realizar los
dibujos, utiliza el mtodo de la
observacin (pensamiento crtico).
Percepcin: Observacin de
lminas de diversos paisajes,
captar sus caractersticas.
Anlisis: Reconocer los
deferentes trazados.
Identificar: Materiales de que se
utiliz.

de
apoyo,
texto
gua.

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Pelculas:
Un buen
da,
El
rbol de
la vida
Mdulos,
lecturas,
ensayos,
talleres

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Bloque 5.-

Polgonos
regulares y
estrellados

Desarrollar
la
capacidad
creativa
mediante la prctica
de
actividades
plsticas.
Expresar
el
desarrollo
de
la
identidad personal a
travs de la creacin
artstica

secundarios

Conocery
apreciar
las manifestaciones
artsticas
como
expresin cultural y
emocional del ser
humano.
Disfrutar y criticar
las
diferentes
expresiones
artsticas.
Desarrollar
la
capacidad
creativa
mediante la prctica
de
actividades
plsticas.
Expresar
el
desarrollo
de
la
identidad personal a
travs de la creacin
artstica

Desarrollar habilidades en
el trazo de polgonos
regulares

Manejar con armonas de

color por anlogos
Ejecutar
ejercicios
aplicacin

de

Desarrollar habilidades en
el trazo de polgonos
estrellados
Realizar
ejercicios
de
aplicacin de las armonas
de color en los diferentes
polgonos

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PGINA 7 DE 9

Bloque 6

Dibujo
estilizado

Conocery
apreciar
las manifestaciones
artsticas
como
expresin cultural y
emocional del ser
humano.
Disfrutar y criticar
las
diferentes
expresiones
artsticas.
Desarrollar
la
capacidad
creativa
mediante la prctica
de
actividades
plsticas.
Expresar
el
desarrollo
de
la
identidad personal a
travs de la creacin
artstica

Estilizacin
curvas

con

lneas

Estilizacin
rectas

con

lneas

Aplicacin de las armonas

de color conocidas

6. BIBLIOGRAFA

ARMAS, Jaime: Dibujo artstico y Tcnico. Edit. EDITARMAS. Cuenca - Ecuador.

ALVAREZ, Vladimir: Dibujo artstico y Tcnico.
Folletos de Dibujo L.N.S. Editorial L.N.S.
ANTONINO, Jos: Dibujando el paisaje Edit. CEAC Barcelona
ANTILLI, A.: Dibujo geomtrico e industrial

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CABEZAS, Washington: Cultura Esttica 9no Ediciones Cabezas

FERNANDEZ, Jos: Iniciacin Profesional. Edit. CEAC - Barcelona.
TORRES, Teodoro: Dibujo Tcnico 6 Ediciones Mateo
Himnos en http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100706084250AAddpTE
Manual de Civismo en http:/books.google.academico
Himno Nacional del Ecuador en http://books.google.academico
Himno a Cuenca del Ecuador en http://books.google.academico

7. EVALUACIN PARA Y EL APRENDIZAJE

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Para comprobar la consecucin de las destrezas con criterio de desempeo, se establecen los siguientes indicadores
esenciales de evaluacin:
Analiza las emociones personales en la comunicacin cotidiana a fin de manejarlas en la interrelacin social.
Aplica los componentes verbales e iconogrficos del cmic en la construccin de las historietas.
Comprende el lenguaje visual a partir de la interpretacin del mensaje.
Produce imgenes artsticas con criterios de calidad esttica.
Reconoce smbolos locales desde la manifestacin popular de las expresiones artsticas.

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8. OBSERVACIONES

ELABORADO
DOCENTE(S):

Lcdo. Marco Merchn Lcda. Marlene Ortiz

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
Lcda. Jenny Rivadeneira

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):
Ing. Janneth Parra

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

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