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Cdigo: GL-06
Fecha: 02 - 07
1. Objetivos: Establecer la metodologa para realizar las validaciones por grados en la I.E. Santa Teresa
a tenor del DECRETO Nacional No 2832 (16 de agosto de 2005) y Circular Municipal N.008 de 2006
2. Alcance: Aplica a las validaciones por grados de estudios de la educacin bsica y media acadmica
hasta el grado 10 de educacin formal.
3. Definiciones:
Validacin el procedimiento por medio del cual una persona demuestra, con exigencia acadmica,
que ha alcanzado el dominio de los conocimientos y competencias de un rea o del conjunto de las
reas de un grado en los niveles de educacin bsica secundaria y media acadmica sin necesidad
de comprobar su asistencia a clases regulares
4. Desarrollo o Descripcin
4.1. Programacin de mnimo cinco (5) fechas dentro del calendario acadmico que coincidan con las
semanas de desarrollo institucional
4.2. Consideracin de los casos extemporneos que ameritan otra fecha.
4.3. Carta de solicitud al Rector/a, adjuntando los certificados de los grados anteriores aprobados.
4.4. Pruebas que demuestren que rene los requisitos para validar segn lo dispuesto en el artculo 2
del decreto 2832 de 2005
Haber cursado uno o varios grados sin el correspondiente registro en el libro de calificaciones.
Haber cursado o estar cursando un grado por error administrativo sin haber aprobado el grado
anterior.
Haber cursado estudios en un establecimiento educativo que haya desaparecido o cuyos
archivos se hayan perdido.
Haber estudiado en un establecimiento educativo sancionado por la secretara de educacin
por no cumplir con los requisitos legales de funcionamiento.
Haber realizado estudios en otro pas y no haber cursado uno o varios grados anteriores, o
que los certificados de estudios no se encuentren debidamente legalizados.
No haber cursado uno o varios grados de cualquiera de los ciclos o niveles de la educacin
bsica o media, excepto el que conduce al grado de bachiller.
4.5. Resolucin rectoral autorizando la validacin grado por grado sin que coincidan en un mismo da
dos o mas grados
4.6. Taller autorizado por la Comisin de promocin y evaluacin del grado a validar.
4.7. Evaluacin mediante una de las siguientes modalidades:
Una nica prueba escrita, tipo mltiple seleccin, que comprenda las reas obligatorias y
fundamentales de un grado.
6. Control de cambios
NOVEDAD DEL DOCUMENTO
Creacin del documento
Elabor:
Sor Teresita Fernndez.
FECHA
02-07
Revis:
Stella Lopera
TALLER DE VALIDACIONES
Aprob:
Lina Mara Rincn S.
CIENCIAS NATURALES
Todos los organismos existentes estn compuestos por clulas que son la unidad estructural
y funcional de todo ser vivo. Algunos seres son unicelulares, compuestos por una sola clula
como las bacterias y protozoos, otros multicelulares como las plantas y los animales.
Las clulas presentan una enorme variedad de tamaos y formas. Sus formas dependen de la
funcin que realicen. Por ejemplo, las neuronas que son clulas nerviosas, poseen largas
ramificaciones para transmitir el impulso nervioso a lugares distante del cuerpo, mientras
que las clulas epiteliales, encargadas de cubrir el cuerpo y proteger la superficie de los
rganos, son aplanadas.
Las clulas estn formadas por tres componentes estructurales: El primero es la membrana
celular o membrana plasmtica que separa la clula del medio exterior y permite la entrada
y salida de sustancias que necesita la clula para su funcionamiento. Otra estructura celular
muy importante es el citoplasma que ocupa la mayor parte de la clula, en ella se alojan los
organelos como las mitocondrias, el retculo endoplasmtico, las mitocondrias, el aparato de
Golgi, los lisosomas las vacuolas y los cloroplastos. Y la tercera parte que forma la clula es
el ncleo, un cuerpo esfrico que se ubica, por lo general en el centro de la clula y esta
rodeado por la membrana celular, la cual permite a travs de sus poros, el paso de sustancias
entre el ncleo y el citoplasma. El ncleo coordina todas las actividades de la clula.
Las clulas se organizan al interior de los organismos en diferentes niveles, el primero es la
clula, varias clulas forman tejidos, varios tejidos forman rganos, varios rganos un
sistema y los diferentes sistemas un organismo.
Los organismos para poder crecer, dar origen a seres semejantes e interactuar con el medio
efectan varia funciones vitales como la de nutricin, reproduccin y relacin que les permite
desarrollarse dentro de los ecosistemas en los que habitan.
las que componen de los animales, los minerales y todo ser vivo.
unos rganos muy pequeos.
la unidad funcional y estructural de todo ser vivo.
todo lo que tienen los seres vivos.
el ncleo.
el citoplasma
la pared celular.
los rganos.
5. Podemos decir que el nivel de organizacin interna de los seres vivos es:
a.
b.
c.
d.
clula
clula
clula
clula
tejido
tejido
tejido
tejido
- organismo - sistema
organismo - rgano - sistema
epitelio - ramificaciones - sistema
rgano - sistema organismo.
el ncleo
el citoplasma
la membrana celular
los organelos
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
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______________
______________
______________
_________________
_________________
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_________________
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_________________
_________________
_________________
_________________
Ingestin
Digestin
Absorcin
Egestin
Selecciona la opcin que presenta el orden de las partes del Sistema Digestivo en
que se lleva a cabo estas etapas.
a. Estomago boca - intestino delgado ano.
b. Boca intestino delgado estmago ano.
c. Boca estmago intestino delgado ano.
d. Intestino delgado estmago boca ano.
9. La leucemia afecta las clulas que forman los glbulos blancos. Qu funcin de
las que cumplen estas clulas en la sangre se vera afectada cuando una persona
cumple esta enfermedad?
a. El transporte del oxigeno.
b. La coagulacin.
c. La respiracin.
d. La defensa contra las infecciones.
10. En este cuadro se presenta el nmero de pulsaciones por minuto en personas de
diferentes edades.
Edad
Pulsaciones por minuto
Nios de meses
130 a 140
Nios
80 a 100
Adultos
72 a 80
Ancianos
60 o menos
Segn los datos de la tabla, es correcto afirmar que:
a. Los ancianos tienen un pulso mayor que el de los nios.
b. Los nios de meses tienen un pulso menor que el de los adultos.
c. Los adultos tienen un pulso mayor que el de los ancianos.
d. Los nios tienen un pulso igual al de los nios.
11. La sangre con los desechos del trabajo _______regresa al corazn por
las_______ . Las palabras que mejor completan el anterior enunciado son:
a. Circulatorio arterias.
b. Celular capilares.
c. Celular venas.
d. Celular corazn.
12. Son clulas sanguneas muy pequeas incoloras que ayudan a coagular la
sangre y reparan los vasos sanguneos daados.
a. Plaquetas.
b. Capilares.
c. Plasma.
d. Vasos sanguneos.
13. Las venas son:
a. Unos tubitos muy pequeos y alargados que llevan sangre.
b. Unas venas de color azul que llevan sangre al corazn.
c. Unos vasos sanguneos delgados por donde regresa la sangre al corazn.
d. Unas cavidades por donde va la sangre sobrante al corazn.
14. Las
a.
b.
c.
d.
15. La tabla muestra la composicin del aire inspirado y del aire expirado por los
seres humanos
Elemento
Aire inspirado Aire expirado
Oxigeno
20,71%
14,6%
Dixido de carbono
0,04%
4,6%
Agua
1,25%
5,9%
Nitrgeno
18%
75,5%
Segn los datos de la tabla:
a. Hay menos oxigeno en el aire inspirado que en el aire expirado
b. Hay menos nitrgeno en el aire expirado que en el aire inspirado.
c. Hay ms oxgeno en el aire inspirado que nitrgeno en el aire inspirado.
d. Hay ms agua en el aire inspirado que en el aire expirado.
16. Son dos enfermedades del Sistema Circulatorio
a. Gastritis trombosis.
b. Hipertensin varices.
c. Asma varices.
d. Amibiasis piorrea.
17. Es el rgano que secreta y produce la bilis.
a. El estmago.
b. La boca.
c. El hgado.
d. La faringe.
18. El corazn es una bomba muscular que impulsa la sangre por todo el
organismo. Se contrae unas 70 veces por minuto, ms de 100.000 veces al da. Por
lo tanto podemos decir que el corazn es:
a. El Sistema Circulatorio.
b. El rgano que mueve los nutrientes.
Adjetivo
Artculo
Pronombre
2. Completa:
a. La oracin consta de _________________ y ________________.
b. Las oraciones pueden ser: ___________________ . __________________
, _______________ y _______________.
c. Todo cuento o texto narrativo tiene: _________________ ,
________________ y __________________ .
d. El objeto _______________: Es el que realiza la accin dentro de una
oracin.
e. _________________ son las palabras que tienen el mismo significado.
f. _________________ son las palabras que tienen significado opuesto,
contrario o diferente.
3. Coloca (V) si el enunciado es verdadero, y (F) si el enunciado es falso:
a. Las palabras se clasifican solamente en agudas y esdrjulas. ____
b. Las palabras graves son aquellas que tienen el acento en la penltimo
slaba y adems deben terminar en consonante n, s o en vocal. ____
c. Sustantivo se refiere a objetos, animales y personas. ____
d. Todas las palabras esdrjulos y sobreesdrjulos llevan tilde. ____
4. Divide silbicamente las siguientes palabras. Encierra la slaba que lleva el
acento:
computador
_______________________
escritorio
_______________________
grabadora
_______________________
muecos
_______________________
soltero
_______________________
tapete
_______________________
vela
caja
revista
lmpara
armona
elegante
biblioteca
telfono
trabajo
estatua
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
lpiz - csped - comer Paris nmero - texto cmpramela deducir mdico - Toms - llvasela toro - colcame - jugar
lgrima - utilzamela
AGUDAS
SOBREESDRUJULAS
GRAVES
ESDRUJULAS
C
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X
pgina
mani
soar
caf
tomar
caballo
facil
papel
botn
ropero
gente
jos
baul
bastn
acordeon
sonro
color
camarn
sealar
10. Escoge algunas de las siguientes palabras y escribe un breve texto con
ellas:
comps pap comn jugars sagaz domin camin aserrn
timn.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________.
11. Lectura: organiza la secuencia para la siembra del tomate con nmeros del
1 al 7.
CMO SEMBRAR TOMATES
Es ms sencillo plantar una pequea mata de tomate que sus semillas. Es
importante que busques un lugar donde caiga el sol.
____ ste debe ser lo suficientemente ancho como para que se esparzan las
races de la
planta.
____ luego, clava un palo de 1,20 m de longitud junto a la planta.
____ llnalo con agua y deja que se empape bien.
____ a medida que la planta crezca, amarra el tallo de la planta al palo para
que aquella
se mantenga en pie.
____ cava un agujero profundo en la tierra.
____ riega la planta con frecuencia.
____ despus, coloca la planta, cuidando de que las races se apoyen en el
fondo del
agujero.
Marca con una X la respuesta correcta:
La oracin que mejor expresa la idea central del texto es:
a. El tomate es una hortaliza necesaria en la alimentacin.
b. Cmo sembrar tomates.
c. Las semillas del tomate son escasas.
El palo que se amarra a la planta de tomate sirve para:
a. Ahuyentar los insectos.
b. Cavar el agujero.
c. Sostener la planta a medida que crece.
EDUCACIN FSICA
IMPORTANCIA DEL CALENTAMIENTO A LA HORA DE PRACTICAR
CUALQUIER ACTIVIDAD FSICA
El Calentamiento es considerado una actividad fsica indispensable antes de
practicar cualquier actividad deportiva o de preparacin fsica.
La estructura ms adecuada para realizar el calentamiento se debe realizar de la
siguiente manera: Primero se debe realizar la actividad dinmica general
(duracin: 5 a 10 minutos. Con ella se busca lograr que el deportista aumente la
temperatura de su cuerpo y active los diferentes sistemas (nervioso, respiratorio,
cardio-circulatorio, muscular y esqueltico). Los ejercicios que se recomiendan
para esta primera parte son: trote suave, trote con movimientos sencillos,
laterales y de espalda, saltar cuerda con o sin desplazamiento y juegos de
persecucin de baja intensidad, entre otros.
Luego se pasa a la siguiente parte del calentamiento que es el estiramiento
(duracin 10 a 15 minutos), el cual debe provocar la buena disposicin del
deportista y la preparacin fsica previniendo lesiones musculares como la
tendinitis (inflamacin de los tendones) y los desgarres. Se deben preparar todo
el cuerpo, se debe hacer nfasis en los msculos que intervendrn en el deporte o
actividad fsica que se va a realizar. Por ejemplo: voleibol: brazos; patinaje:
piernas; natacin: brazos y piernas, etc.
Y por ltimo se realiza la activacin dinmica especifica que debe durar entre 5
y 10 minutos, aqu se realizan ejercicios iguales a los que se hacen cuando se
juega algn deporte y que involucren todo el cuerpo utilizando la flexibilidad y el
ritmo como: correr, saltar y de fuerza (potencia)
No se recomienda realizar uno solo de los aspectos anteriores; se deben realizar
siempre los tres y en el orden anteriormente descrito.
Los principales objetivos del calentamiento son: aumentar la temperatura del
cuerpo, aumentar la frecuencia cardiaca (latidos del corazn), aumentar la
capacidad de conduccin de la sangre en las arterias y los vasos capilares,
transportar nutrientes por medio del fluido sanguneo, aumentar la capacidad
respiratoria, es decir la presencia de oxigeno en los pulmones y disminuir el
riesgo a lesionarse las articulaciones.
ENCIERRA EN UN CIRCULO la letra que mejor responda cada enunciado, de
acuerdo con lo que plantea el texto
1. El calentamiento se realiza en tres etapas, as:
a. actividad dinmica general, trote y saltos
actividad
dinmica
Derecho
Derecho
Derecho
Derecho
a
a
a
a
injusticia.
Injuria.
Intolerancia.
Intransigencia.
11. Escribe 3 momentos en los cuales debas ser tolerante con los dems
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ETICA Y VALORES:
Con la siguiente gua elabora un trabajo escrito. Presntalo y sustntalo
en la Institucin en la fecha acordada con la persona responsable de tu
proceso de validacin.
Investiga 10 valores que sean fundamentales en la vida del ser humano.
Defnelos, escribe ejemplos de cmo puedes vivirlos en tu labor cotidiana y
cules ventajas te traen para tu vida personal y social.
Escribe un cuento en el que evidencies cmo es la vida de un ser humano que
no se esfuerza por cultivar y fomentar en s mismo nuevos valores para su
vida.
Define qu es un valor y que es tica.
MATEMTICAS
1. Indica cuantas unidades, presenta l numero 7 en los siguientes
nmeros:
29876334=
100025736=
75698=
2. Ordena de mayor a menor los nmeros del punto 1:
CIENCIAS SOCIALES
1. Responde:
Nombre de tu pais:_____________________.
Nombre de tu departamento: ____________________.
Nombre de tu municipio: __________________.
Nombre de tu barrio: _______________________.
Nombre del presidente actual en tu pas:
______________________________________.
Nombre del gobernador actual en tu departamento:
_____________________________.
Nombre del alcalde actual en tu municipio:
___________________________________.
Di tres (3) razones por qu Colombia es un pas democrtico
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
En nuestro pas, Quines eligen a los gobernantes?
_________________________, y por medio de que?
______________________.
2. Seleccin mltiple con nica respuesta:
- La legin descubierta por Quesada en 1539 recibid el nombre de:
a. nuevo reino de granada.
b. la nueva granada.
c. la gran Colombia.
- Una de las siguientes ciudades perteneci a una de las cuatro
gobernaciones del territorio colombiano en 1544:
a. Cali.
b. Cartagena.
c. Bogot
- Carlos V, croe en 1549 la audiencia:
a. real de Cundinamarca.
b. real de santa marta.
c. real de santa fe.
- Con cual constitucin, cada uno de los estados confederados era libre para
darse su propia constitucin y nombrar su presidente:
a. constitucin de 1991.
b. constitucin federal de 1858.
c. constitucin de 1863.
- Cual ha sido la constitucin ms liberal que ha regido al pas:
a. constitucin de 1863.
b. constitucin de 1843.
c. constitucin de 1886.
- Entre la economa de nuestro pas estar:
a. la agricultura, la pesca, el comercio.
b. la minara, la agricultura, la ganadera.
c. la agricultura, la ganadera, la minera, produccin energtica.
- Entre el ganado que produce Colombia tenemos:
a. porcino, avcola, vacuno.
b. vacuno, ovino, caprino, porcino, avcola.
c. cabras, cerdos, ovejas, caballos.
- Los mayores departamentos productores de ganado son:
a. Tolima, Boyac, Antioquia, Magdalena.
b. Cundinamarca, Meta, Santander, Cesar.
c. Crdoba, Casanare, Bolvar, Meta.
3. Escribe (F) si el enunciado es falso, y (V) si el enunciado es verdadero:
a. _____ Hierro, sal, esmeraldas, son productos minerales?
b. _____ En la regin pacfico y orinoqua se encuentran los yacimientos de
minerales.
c. _____ La regin noroccidental, la nororiental y la regios central son regiones
econmicas.
4. Completa las siguientes oraciones con la informacin correspondiente:
a. Colombia posee mar territorial en los ocanos _____________y
_____________.
b. El suelo colombiano comprende _______________ Km2.
c. El subsuelo colombiano comprende la profundidad del suelo en la
_____________
y en el ________________.
d. Colombia limita: al sur con _________________, al norte con
______________, al
oriente con _______________y al occidente con _______________.
e. El territorio colombiano comprende: ___________________,
________________,
_______________________.
f. La superficie terrestre esta compuesta por una parte ________________
y por la
parte __________________.
Mit
Barranquilla
Neiva
Pasto
Florencia
Leticia
Mocoa
Puerto Carreo
Sincelejo
Puerto Inirida
Quibd
Yopal
Tunja
Montera
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A
c. la educacin y la salud.
- La pesca es una actividad importante de las Regiones Naturales:
a. andina y orinoqua.
b. orinoqua y caribe.
c. pacfica y caribe.
8. Escribe a cada derecho su deber correspondiente.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
DERECHOS
el derecho a la vida
el derecho a la libertad
el derecho al trabajo
el derecho a la salud
el derecho a la educacin
el derecho a la vivienda
el derecho a la recreacin
DEBERES
______________________
______________________
______________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
10. Relaciona correctamente (con flechas) los cuadros de la izquierda con los
de la derecha:
derechos a la vida, la educacin, a
CIVILES
ejercer una profesin, etc.
NATURALES
POLTICOS
se encarga
conformada
se encarga
conformada
se encarga
conformada
EDUCACIN RELIGIOSA
Con las siguientes preguntas elabora un trabajo escrito. Presntalo y
sustntalo en la Institucin en la fecha acordada con la persona
responsable de tu proceso de validacin.
1. Cules son las grades religiones que existen?
2. Qu estudia la educacin religiosa?
3. Investiga la vida de tres personas que en su religin, se han caracterizado
por el amor a Dios y al prjimo. Escribe las conclusiones e invitaciones a las
que llegas despus de conocer su vida.
4. Qu significa la palabra testimonio? De qu y cmo deber ser t
testimonio en el mundo?
5. Investiga y describe los principales ritos y fiestas de tu religin y explica su
sentido para tu vida.
TECNOLOGA:
Con la siguiente gua elabora un trabajo escrito. Presntalo y sustntalo
en la Institucin en la fecha acordada con la persona responsable de tu
proceso de validacin.
-
INGLS
Con la siguiente gua elabora un trabajo escrito. Presntalo y sustntalo
en la Institucin en la fecha acordada con la persona responsable de tu
proceso de validacin.