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MINORS

2015

ÍNDICE
CIENCIA POLÍTICA
CINE

4
6
8

COMUNICACIÓN SOCIAL
DERECHO PÚBLICO
DERECHO PRIVADO
DISEÑO
ECONOMÍA POLÍTICA
PSICOLOGÍA Y ORGANIZACIONES
PSICOLOGÍA

10
14
18
20
22
24

TEATRO

26

HISTORIA Y ECO NOMÍAS DE ORIENTE

29
33

LECTURA CRÍTICA “Vampiros, zombis y espadas: La
literatura fantástica como metáfora del miedo”
MÚSICA (CORO)

35

MÚSICA (INSTRUMENTO)
FILOSOFÍA Y LITERATURA “EL SENTIDO DE LO HUMANO”
MODERNIDAD RELIGIÓN Y PODER
ESCRITURA CREATIVA

37
39
41
43

EL AMOR DESDE LA HISTORIA, LA LITERATURA, LA
NEUROCIENCIA Y EL ARTE

45

HISTORIA DEL ARTE

47

La cantidad de cursos a inscribir es la correspondiente a su malla (6 para
periodismo y 4 para el resto de las carreras) independiente de la cantidad de
asignaturas ofrecidas.
Los alumnos que se van de intercambio pueden realizar un minor internacional.
Más información: francisco.ferrer@uai.cl

CUPOS 2015
CIENCIA POLÍTICA
CIN E

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COMUNICACIÓN SOCIAL
DERECHO PÚ BLICO

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DERECHO PRIVADO
DISEÑO
ECONOMÍA POLÍTICA
PSICOLOGÍA Y ORGANIZACIONES
PSICOLOGÍA
TEATRO
HISTORIA Y ECONOMÍAS DE ORIENTE
LECTURA CRÍTICA “Vampiros, zombis y espadas: La literatura fantástica como

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metáfora del miedo”

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MÚSICA (CORO)

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MÚSICA (INSTRUMENTO)
FILOSOFÍA Y LITERATURA “EL SENTIDO DE LO HUMANO”
MODERNIDAD RELIGIÓN Y PODER
ESCRITURA CREATIVA

25
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EL AMOR DESDE LA HISTORIA, LA LITERATURA, LA NEUROCIENCIA
HISTORIA DEL ARTE

Y EL ARTE

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Las asignaturas a dictar podrían sufrir modificaciones.

MNORS 2014 / UAI

MINORS

2015

[3]

MINOR EN
CIENCIA POLÍTICA
COORDI NADOR
SEDE SANTIAGO: Mario Drago (mario.drago@uai.cl)

OBJ ETIVOS DEL MINOR EN CIENCIA POLÍTICA
El objetivo de este minor es proporcionar
una formación rigurosa en los principales
problemas, temas y objetos de estudio
centrales de la ciencia política, sus
conceptos y enfoques, principales
teorías y metodologías de análisis, y sus
desarrollos más recientes. De esta
manera se busca posibilitar que los
estudiantes adquieran un conocimiento
que les permita comprender e integrar

la dimensión política dentro de su futuro
desempeño profesional, para ser capaces
de entender y analizar los distintos
factores que afectan las acciones del
gobierno y la adopción de decisiones
públicas.

[ 444]

así como las diferentes instituciones en que ocurre la acción política. y su aplicación al análisis de distintos fenómenos políticos concretos. escuelas de pensamiento. Para ello se revisan especialmente la teoría libertaria articulada por Robert Nozick. la evolución de la tecnología militar y la proliferación de armas.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: ANÁLISIS POLÍTICO (GOB210) El objetivo del curso es introducir a los estudiantes en la teoría de la política como acción racional. entendidas como ‘las reglas del juego’. analizar la interrelación entre intereses privados y políticas públicas. desde su gestación hasta su implementación y evaluación. tomando para ello como objeto de análisis ejemplos y casos concretos del proceso de las políticas públicas en Chile. y el tráfico de drogas y organizaciones criminales. los problemas vinculados a la energía. ASIGNATURA 2: ANÁLISIS INSTITUCION AL (GOB200) El objetivo del curso es analizar las instituciones. el desarrollo demográfico y los problemas derivados de personas desplazadas y refugiados. y sistemas de análisis. discutir la naturaleza de lo ‘público’. la burocracia. y los incentivos y oportunidades que generan para el comportamiento de los actores. Se examinan los fundamentos teóricos que permitirían comprender la acción política individual y colectiva de parte de los diferentes agentes que participan en el proceso político (votantes. en temas como la pervivencia de los conflictos tradicionales. el terrorismo. ASIGNATURA 5 : TEORÍA POLÍTICA M ODE RNA (GOB300) El objetivo del curso es discutir algunas de las teorías y enfoques contemporáneos más relevantes e influyentes sobre el problema de la ‘igualdad’ y sus consecuencias para el diseño de políticas públicas. entender las distintas fases del proceso que siguen las políticas. comprender la naturaleza de los problemas y aspectos involucrados en cada una de estas fases y sus efectos sobre las políticas. tanto en el ámbito político como económico y jurídico. sus principales conceptos y modelos. candidatos. así como en su modalidad de amenazas emergentes. teorías. Así. [ 5] ASIGNATURA 3: POLÍTICAS PÚBLICAS (GOB220) El curso se propone dotar a los alumnos de antecedentes teóricos y prácticos para analizar la naturaleza. el gobierno. partidos políticos. identificando los principales desafíos que hoy enfrenta la comunidad internacional. etc. ASIGNATURA 4: RELACIONES INTERNACIONALES (GOB230) El objetivo del curso es examinar el origen de la reflexión sobre las “Relaciones Internacionales”. las posiciones contractualistas defendidas por Ronald Dworkin y John Ra wls. y su papel determinante en facilitar el conflicto o la cooperación humanas. en su formato tradicional. la dimensión económica de la globalización y la revolución de la información. El curso presta especial atención al análisis de la evolución del conflicto durante y post Guerra Fría. para luego discutir el escenario de seguridad internacional contemporáneo. los recursos naturales y los problemas medioambientales. sus principales debates. las diversas teorías utilitaristas de bienestar subjetivo. es comprendido como el producto de las acciones individuales y grupales mediadas por las instituciones. el resultado de la interacción social. los grupos de interés. y el llamado ‘enfoque en las capacidades’ formulado por Amartya Sen y Martha Nussbaum. condicionando los resultados agregados del proceso político. y discutir las diferentes formas que ha adoptado el Estado para el tratamiento de los asuntos públicos. generación y determinantes de las políticas públicas como forma específica del quehacer del Estado y el Gobierno.). legisladores. . las que en su justificación siempre se refieren a algún tipo de valor igualitario.

así como el entrenamiento en el ejercicio del análisis y la crítica. con énfasis en el visionado y la discusión de obras significativas. desde sus orígenes hasta hoy.cl) OBJ ETIVOS DEL MINOR EN CINE Un programa orientado a proporcionar un panorama amplio del desarrollo del cine en el mundo.MINOR EN CINE COORDI NADOR A SEDE SANTIAGO: Paula Susacasa (paula.susacasa@uai. 6 [ 6] .

rítmico.40. fondos concursables. El neorrealismo. Richard Linklater. Examen de figuras relevantes: Quentin Tarantino. Tipos de planos: escala. Los sistemas proteccionistas: Europa y América Latina. El “documental temprano”. surrealismo). color y sonido. Expansión y “películas tempranas”. La nouvelle vague. ASIGNATURA 2: HISTORIA GENERAL DEL CI NE (CIN103) Bases físicas y fisiológicas del cine. La guerra con la TV y los cambios demográficos. [ 7] . Japón. El rodaje y el montaje. El estado del arte: estrategias de marketing y exhibición.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: LE NG UA JE CINEMATOGRÁ FICO (CIN105) Las unidades lingüísticas básicas: plano. Cines emergentes: Australia. Irán.verité. Escalamiento de costos.UU. escena. El documental inglés de los 30. movimi ento. Principios de dramaturgia y construcción narrativa. Tsai Ming-Liang. ASIGNATURA 6: CRÍTICA DE CI NE (CIN203) Taller de análisis y debate. a Cuba. Escritura crítica. Hong Kong. Tipos de montaje (analítico. Spielberg y el blockbuster. Hong Kong. de Alemania a Chile: el documental político. ASIGNATURA 3: CINE CONTEMP ORÁN E O (CIN206) El Hollywood “postclásico”. ideológico. Influencia de las tecnologías digitales. secuencia. ángulo.). duración. Planificación: guión y storyboard. Iluminación. Tendencias influidas por la plástica (expresionismo. Texto y context o. Michael Haneke y otros. La “escuela” Michael Moore. El involucramiento del estado: subsidios. el free cinema. Géneros y temas comparados. Otros modelos de mercado abierto: India. El cinéma. Evolución de la industria de Hollywood. Wong Kar Wai. ASIGNATURA 4: LA INDUSTRIA DEL CI NE (CIN106) Flujos principales del negocio del cine. La irrupción del sonido. el cinema novo y los nuevos cines de América Latina. De EE. Cómo ver las películas. Leni Riefenstahl y el cine de propaganda. La globalización y el concepto de “cines nacionales”. tácticas de “guerrilla comercial”. blockbusters y ASIGNATURA 5 : DO CUMENTAL (CIN109) El fundamento realista del cine. créditos. La mise en scene. Africa. narrativo. Modalidades modernas. etc. La escuela de Robert Flaher ty. Francois Ozon.

Por ser ramos de carrera sus horarios no son necesariamente lunes y miércoles en la tarde. Su SO CIAL objetivo es presentar los fundamentos conceptuales de la comunicación social y el funcionamiento de las industrias que se relacionan con ella. [ 88 8] .cl) * El Minor en Comunicación Social se ofrece a todas las carreras.MINOR EN COMUNICACIÓN SOCIAL COORDI NADOR A SEDE SANTIAGO: Paula Susacasa (paula. OBJ ETIVOS DEL MINOR EN COMUNICACIÓN Este programa está estructurado como una introducción al mundo de la comunicación social. Las clases se dictan en el edificio D-E. excepto Periodismo. de los medios de comunicación y del periodismo.susacasa@uai.

[ 9] . ASIGNATURA 7 : OPINIÓN PÚ BLI CA (PER320) ¿Qué se entiende por opinión pública? ¿Cuál es el rol que le cabe a la prensa en una sociedad democrática en representación de la opinión pública? Estas son algunas de las preguntas que se resolverán en este curso. ASIGNATURA 2: ANÁLISIS DE ME DIO (PER101) Leer noticias en la prensa es para un periodista mucho más que obtener información y antecedentes. el enfoque. centrado en el funcionamiento y la naturaleza de las empresas periodísticas. discusión. destinados a conocer desde los orígenes hasta el estado del periodismo hoy. se cumple a través de diversos sistemas de investigación social y de mercado. así como para los principales diarios a nivel mundial. Una visión integrada de los principales elementos del lenguaje audiovisual. ASIGNATURA 4 : EMPRESA PERIODÍSTICA (PER340): Un curso para conocer y comprender las lógicas de la industria de la información. Además de aprender formas actuales del lenguaje escrito. el rol de Estados Unidos. con especial énfasis en el cine y la TV. los mecanismos y las funciones del periodismo. análisis y ejercicios prácticos. complementada con la revisión de obras fundamentales en la historia del cine y la televisión. sus características. Cómo distinguir los énfasis – y las eventuales razones no dichas – para el tratamiento que entre un medio y otro se da a una misma información. Este curso tiene un marcado acento en la revisión de investigaciones aplicadas. Una visión global sobre el sector de más alta velocidad de cambio en el mundo moderno. y de los modos en que han fundado y aun sostienen los principales debates sobre las bases. ASIGNATURA 9: ACTUALIDAD INTERN ACIONAL (PER222) Los nuevos pasos de China en el mundo. sus hábitos y su relevancia para un medio de comunicación. ASIGNATURA 8: REDACCIÓN ESPECIALIZADA (PER210) Una notica que va en la portada de un diario no se escribe igual que un reportaje extenso o que una nota en web. Tan importante como ello es poder interpretar y entender el significado de la ubicación que la noticia tiene en la página. los conflictos que siguen inquietando el planeta. Este ramo busca que los alumnos comprendan y logren formarse un juicio sobre los principales temas del acontecer mundial y conozcan las teorías políticas vigentes que intentan explicarlos. que le permitirán hacer un análisis más certero y acabado de lo que está leyendo. el título. ASIGNATURA 3: ESTUDIOS DE AU DI EN CIAS (PER321) La tarea de conocer la audiencia. Ello es válido tanto para la prensa nacional. la evolución mundial de los medios de comunicación y el papel polémico del periodista en la sociedad.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: FUNDAMENTOS DEL PERIODISM O (PER100) Asignatura Obligatoria Un curso dinámico. destinado a recorrer la diversidad de miradas que confluyen en las representaciones de la audiencia que hoy se utilizan en los medios para la toma de decisiones. además de conocer las herramientas que la sociedad moderna utiliza para medir las acciones de la opinión pública. ASIGNATURA 5 : TEORÍA DE LA COMU NICACIÓN (PER330) Una visión panorámica de las principales teorías en torno a la comunicación de masas y los medios de comunicación. este ramo busca que los alumnos dominen los diferentes estilos que se manejan en la prensa escrita. ASIGNATURA 6: CINE Y TV (PER110) Un panorama de la evolución de los medios audiovisuales. complementado con trabajos. reconocer la línea editorial y otros aspectos. sus demandas. que hoy forman parte de la base de cualquier proyecto o empresa periodística.

OBJ ETIVOS DEL MINOR EN DERECHO PÚB LICO Este programa está estructurado como una introducción al mundo del Derecho público.MINOR EN DERECHO PÚBLICO COORDI NADOR SEDE SANTIAGO: Catalina Donoso Sepúlveda (cmdonoso@uai. Su objetivo consiste en presentar los fundamentos conceptuales de las instituciones básicas de nuestro ordenamiento jurídico como su funcionamiento desde una perspectiva pública.cl) El Minor de Derecho Público se ofrece a todas las carreras. Por ser ramos de carrera sus horarios no son lunes y miércoles en la tarde. excepto Derecho. [ 1010 ] .

sino que busca un análisis profundo de algunos de ellos como el derecho a la vida. el Congreso Nacional. El curso instará a comprender en qué medida dichas disposiciones responden a principios y reglas de justicia política. se estudia la aplicación de la ley penal en el tiempo y en el espacio y. por medio de la lectura de sentencias pronunciadas por tribunales nacionales o extranjeros y el conocimiento de las doctrinas sostenidas por los autores. se centra en el análisis dogmático del Código Penal chileno que tipifica ciertas conductas como delito. . que en condiciones determinadas. ASIGNATURA 2: ORGANIZACIÓN JU DICIAL (DER243) Esta asignatura persigue que los estudiantes comprendan qué es un conflicto de relevancia jurídica y quiénes están llamados a darles solución. por normas de sanción constituidas por el sistema. ASIGNATURA 4: PODER PU NITIVO (DER233) El objetivo fundamental del curso es la revisión sistemática de los criterios de legitimación de las distintas acciones estatales bajo las cuales la irrogación de un mal sensible a la persona responsable por un hecho delictivo ha de contar como una instancia institucional de punición jurídica. Para dicho propósito la asignatura se pregunta ¿cuál es la justificación de la pena? ¿qué criterios o principios justifican la acción punitiva del Estado? Por otro lado. las normas que regulan la determinación legal y judicial de la pena. Prerrequisito: DER233 Por la complejidad del curso se sugiere una entrevista previa con el profesor antes de su inscripción. el Tribunal Constitucional y en menor medida el Poder Judicial. El curso se pregunta por la legitimación de la actividad jurisdiccional del Estado y el reconocimiento de los principios en virtud de los cuales éste debe ser ejercido. el derecho a la libertad de culto. Cuáles son los tipos de delito y de qué forma son tratados por la regulación penal chilena y por último que circunstancias constituyen una causal de justificación frente a un hecho antijurídico. el Presidente de la República. Cuáles son las reglas que determinan la competencia de los tribunales chilenos y que consecuencias jurídicas se derivan de las mismas. [11 ] NOTA: Por la complejidad del curso se sugiere una entrevista previa con el profesor antes de su inscripción.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: DERECHO CONSTITUCIONAL: EL ESTADO (DER124) El curso tiene por objeto el estudio de los principios y reglas constitucionales que regulan la organización y actividad de los principales órganos del Estado a saber: el pueblo. ASIGNATURA 6: DELITOS (DER235) Este curso estudia la parte especial del derecho penal. debe ser sancionada con la aplicación de una pena. Prerrequisito: DER224 ASIGNATURA 5 : TEORÍA DEL DELITO (DER234) La asignatura persigue el estudio de las condiciones o criterios que permiten determinar si un suceso de la vida cotidiana puede ser o no considerado como constitutivo de delito. específicamente el estudio de los derechos fundamentales consagrados en el artículo 19 de la Constitución Política. El propósito del curso no es el estudio de todos los derechos constitucionales. ASIGNATURA 3: DERECHOS COSTITUCIONALES (DER224) Esta asignatura es el complemento de la descrita en el punto 1 precedente y corresponde al estudio del derecho constitucional dogmático. entre otros. La asignatura responde qué es un derecho constitucional y cuál es la función que cumplen dentro del ordenamiento jurídico. como la legítima defensa o el estado de necesidad.

Prerrequisito: DER124 ASIGNATURA 10: PROCESAL PENAL (DER333) El derecho procesal es una rama del derecho que responde a la necesidad de dirimir conflictos. Fuentes del DPP. Finalidades del Procedimiento Penal. en este sentido curso comprende el análisis de las normas establecidas por el código tributario. así como los principales mecanismos es un tratado internacional y cuáles son sus jurídicos de que disponen efectos. las formas diversas de justificación interna y externa de las decisiones judiciales. El curso responde qué es un tributo y a qué rol cumple dentro del Estado. [12 ] ASIGNATURA 9: DERECHO TRIBUTARIO (DER356) El curso está orientado al estudio de la potestad tributaria del Estado mediante la imposición de tributos. se estudia la relación los particulares para reclamar ante la entre las normas de derecho doméstico actuación injusta de dicha Administración. la ley de impuesto a la renta y la ley del impuesto al valor agregado. Las formas argumentativas propiamente jurídicas.ASIGNATURA 7: ASIGNATURA 8: DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO DERECHO ADMI NI STR ATI VO (DER290) (DER226) Se refiere al estudio del sistema jurídico de El curso comprende el estudio del modo en la comunidad internacional. o interno y las normas del derecho Prerrequisito: DER224 internacional. El proceso penal como mecanismo de legitimación formal del derecho penal. qué Pública. y en este caso aquel público de relevancia jurídico penal. Particularmente cómo un conflicto entre distintas jurisdicciones debe ser resuelto. Prerrequisito: DER224 ASIGNATURA 11: RAZONAMIENTO JU RÍDICO (DER104) Asignatura Imputable a ambas menciones El curso trata de la argumentación jurídica y su lugar principal de manifestación institucional. Y cómo se determina el impuesto bajo la regulación nacional aplicable. es decir la función judicial. Prerrequisito: DER226 . Formas diversas de solución de conflictos. Por otro lado. cuáles son las características de ellos y su clasificación. cuáles son las que se organiza y actúa la Administración fuentes del derecho en dicho ámbito.

MNORS 2014 / UAI [13 1311131311331] 3 .

excepto Derecho. [ 1414 ] . Por ser ramos de carrera sus horarios no son lunes y miércoles en la tarde.cl) El Minor de Derecho Privado se ofrece a todas las carreras. OBJ ETIVOS DEL MINOR EN DERECHO PRI VADO El objetivo del minor en consiste en presentar los fundamentos conceptuales de las instituciones básicas de nuestro ordenamiento jurídico que rige la relaciones de los particulares entre sí y su funcionamiento.MINOR EN DERECHO PRIVADO COORDI NADOR SEDE SANTIAGO: Catalina Donoso Sepúlveda (cmdonoso@uai.

Por lo anterior. como la ocupación. las cuales regulan la comparecencia en juicio. como la autonomía de la voluntad. la accesión y la tradición. Además se estudia la posesión y su relación con la mera tenencia y cuál es el fundamento de su protección. específicamente se estudian los modos de adquisición del mismo. entre otros. Por un lado. ASIGNATURA 2: CONTRATOS (DER313) Esta signatura forma parte de lo que se denomina el derecho civil patrimonial y corresponde en parte al estudio de las fuentes de las obligaciones. Prerrequisito: DER114 ASIGNATURA 4: RESPONSABILIDAD CI VIL (DER312) Esta asignatura es el complemento del curso de Contratos y se aboca al estudio de los delitos y cuasidelitos civiles. la libertad contractual y el principio del efecto relativo de los contratos. Para ello es necesario revisar el concepto de persona. La segunda parte del curso estudia algunos procesos declarativos en particular. qué se entiende por contrato. Prerrequisito: DER309 ASIGNATURA 5 : DERECHOS REALES (DER311) El curso se centra en el estudio del vínculo jurídico que puede existir entre una persona y una cosa. Y por otro. como la promesa. como en el caso de la responsabilidad de los padres por los hechos de sus hijos menores. se estudian los requisitos de existencia y validez de los negocios jurídicos y los efectos que ellos tienen respecto a las partes y a terceros así como las consecuencias jurídicas que se derivan de la omisión de los mismos. La primera parte del curso estudia las disposiciones comunes a todo procedimiento. particularmente del pago y del incumplimiento de las mismas. las notificaciones. naturaleza y accidentales de los mismos. se revisan las características comunes a todos ellos así como los elementos de la esencia. se estudia cuándo es posible responder por el hecho ajeno. cuáles son sus características y las distintas clasificaciones del mismo. en este sentido se estudia cuál es el mecanismo institucional para la solución de conflictos civiles. El estudiante podrá advertir las diferencias entre un vínculo jurídico entre personas y el vínculo jurídico entre una persona(s) y una cosa. A su vez se analizan algunos contratos particulares. La segunda parte del curso se aboca al estudio de los actos y declaraciones de voluntad realizados con el propósitos de producir consecuencias jurídicas. los requisitos generales de la demanda y los requisitos de una sentencia. Por último. Para ello se estudian los conceptos de cosa y bien y las clasificaciones correspondientes a ambos. el arrendamiento y la hipoteca. En segundo lugar. ASIGNATURA 3 : OBLIGACI ONES (DER309) La asignatura se centra en el estudio de las diversas formas que puede revestir una obligación entre un acreedor y un deudor. Por otro lado. Asimismo el curso puede abordar los casos de responsabilidad civil médica. entre otros.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: PERSONA Y NEGOCIO J URÍDICO (DER114) Este curso es la base del derecho privado y permite comprender de qué forma pueden surgir relaciones jurídicas entre los particulares. las actuaciones judiciales. se estudian los principios rectores del derecho privado. En última instancia se estudia la transferencia. se estudia la institución de la prescripción adquisitiva. Por último. este curso realiza un análisis profundo del derecho de dominio. [15 ] . patrimonio y cuáles son los atributos de la personalidad. Se realiza un análisis profundo acerca de las condiciones generales de la contratación. transmisión y extinción de las obligaciones. se analizan los presupuestos para demandar una indemnización de perjuicio contra quien haya inferido un daño en la persona o propiedad de otro. la compraventa. Por otro lado se realiza una revisión exhaustiva de la clasificación de las obligaciones y de los efectos de las mismas. ASIGNATURA 6: DERECHOS DECLARATIVOS CIVILES (DER245) Esta asignatura forma parte del derecho procesal funcional. como el juicio ordinario de mayor cuantía así como el juicio sumario.

la publicación de un extracto de la misma y su posterior en el conservador de bienes raíces. se estudian las sociedades de capital. Principios constitutivos del derecho del trabajo. Relación entre el trabajo y el derecho. Y por último. Derechos fundamentales del trabajador dentro de la empresa. como la sociedad de responsabilidad limitada y el empresario de responsabilidad limitada. es decir la función judicial. Se aborda el procedimiento para la constitución de sociedades. Prerrequisito: DER245 ASIGNATURA 8: DERECHOS DEL TR ABA JO (DER360) Este curso tiene por objeto que el estudiante conozca los principios del derecho laboral desde una perspectiva teórica y práctica. las formas diversas de justificación interna y externa de las decisiones judiciales. como las sociedades anónimas abiertas y cerradas. títulos de crédito como la letra de cambio. Se analiza a las sociedades de personas. Las formas argumentativas propiamente jurídicas. el curso se hace cargo del estudio de los títulos cuál es el fundamento de ellos.ASIGNATURA 7: RECURSOS Y EJ ECU CI ÓN (DER) El curso aborda dos temas fundamentales: en primer lugar los recursos procesales entendidos como los medios de impugnación en contra de resoluciones judiciales y en segundo lugar. Intenta responder a la pregunta ¿se justifica la existencia de un derecho comercial separado del derecho civil y cómo se justifica en nuestra legislación un tratamiento diferenciado a estas áreas? Por otro lado. Prerrequisitos: DER114 ASIGNATURA 11: RAZONAMIENTO JU RÍDICO (DER104) Asignatura Imputable a ambas menciones El curso trata de la argumentación jurídica y su lugar principal de manifestación institucional. cheque y pagaré. [16 ] ASIGNATURA 9: OBLIGACIONES Y CO NTR ATOS ME RCAN TILES (DER352) Esta asignatura corresponde a la rama que tradicionalmente se conoce como derecho comercial. hacer y de no hacer establecidos por el legislador. ASIGNATURA 10: SOCIEDA DES (DER353) Este curso estudia las distintas formas de organización jurídica de una empresa. Prerrequisito: DER309 . el procedimiento ejecutivo en obligaciones de dar. como las menciones principales de la escritura pública de constitución.

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saric@uai. [ 1188 ] .MINOR EN DISEÑO COORDI NADOR Pablo Saric Huidobro (pablo. sus metodologías y herramientas para el desarrollo y fabricación de nuevos productos y servicios. Al final de este curso el alumno será capaz de: conocer y aplicar nociones básicas de las diversas formas de aplicación del Diseño. integrar el desarrollo de productos y la innovación y conectar a diferentes sectores profesionales que tienen culturas y lenguajes distintos en favor de la competitividad y la innovación.cl) OBJ ETIVOS DEL MINOR EN DISEÑO El objetivo general de este Minor es que los alumnos conozcan las herramientas necesarias para agregar el diseño en el desarrollo de las empresas.

Mediante la representación planimetría en dos dimensiones y la realización de imágenes en tres dimensiones. tipografías y colores para el formato web. ASIGNATURA 2: WEB DESIGN APLICACIONES PARA PROYECTOS Entrega al alumno las capacidades para ejecutar o liderar proyectos de diseño Web utilizando WordPress. en favor de una clara dirección conceptual hacia lo que se requiera comunicar. MOVIMIENTO Y COMUNICACIÓN Desarrollar la capacidad de comunicar.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: GESTIÓN DEL DISEÑO DE LA EMPRESA Familiariza e involucra al alumno con las áreas de aplicación del diseño de productos y servicios. ASIGNATURA 3: TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN Entrega al alumno las herramientas básicas del diseño paramétrico asistido por computador. valor. [ 19 ] . ASIGNATURA 6: TECNICAS DE FA BRICACI ÓN Curso de carácter práctico que familiariza al alumno con los contenidos de fabricación tanto análoga como digital y su eventual industrialización. El curso revisa distintas técnicas que contribuyen a sistematizar el trabajo creativo en busca de proyectos innovadores. el alumno aprende a comunicar efectiva y eficientemente los proyectos que busquen mejorar la calidad de innovación en el diseño de productos. ASIGNATURA 4: ORGANIZACIONES PARA LA CREATI VI DAD Desarrolla y estimula la creatividad en base al estudio de casos de organizaciones y empresas. Se trabaja sobre la base de ejercicios prácticos de fotografía y diseño de la información. Considera el diseño como factor estratégico en la generación de nuevas propuestas de ASIGNATURA 5 : IMAGEN. expresar y materializar un proyecto de diseño a través del uso de herramientas analógicas y digitales de representación. El curso incorpora la preparación de videos. o bien proyectos de emprendimiento propuestos por el alumno.

De estos 6 cursos. Para ello se estudian las interrelaciones entre la economía y la política.guzman@uai.cl) OBJ ETIVOS DEL MINOR EN ECONOMÍA POLÍTICA Se pretende que el alumno pueda aplicar las herramientas económicas básicas a la comprensión de cómo los incentivos. No hay cursos obligatorios. aun cuando en los cursos de éste se hará bastante uso de modelos formales. la coordinación y las instituciones en general condicionan el diseño de las políticas públicas y los resultados obtenidos en los mercados. El minor está abierto a estudiantes de todas las carreras de nuestra Universidad.MINOR EN ECONOMÍA POLÍTICA COORDI NADOR Julio Guzmán ( julio. gráficos y matemáticas. [20 20 ] . 4 específicos del Minor de Economía Política y 2 que son comunes con el Minor de Ciencias Políticas. entre las decisiones individuales y las decisiones colectivas. y el rol que desempeñan las instituciones. los estudiantes deben elegir 4 cursos. El Programa contempla dictar un total de 6 cursos.

se estudia los orígenes del sistema político económico internacional y sus efectos en el crecimiento y distribución de la riqueza mundial. Salud. Se pondrá un énfasis especial en situar a cada autor en el contexto del cual emana su obra y en los aspectos éticos. discutiendo casos concretos del proceso de las políticas públicas en Chile (Educación. finalmente. etc. Para ello este curso provee a los alumnos de los instrumentos analíticos necesarios para la reflexión crítica y participación informada en los debates sobre la política pública actual. [ 21 ] . Para ello en el curso se revisan los principios y teorías básicas para entender y analizar problemas en economía política. ASIGNATURA 2: ECONOMÍA DEL DESARROLLO (ECO210) El curso tiene por objetivo dar una visión general de los temas relacionados al desarrollo económico. Asimismo. surgidas espontáneamente o creadas deliberadamente para enfrentar problemas de intercambio.). La finalidad es dotar al estudiante de una adecuada visión para entender los problemas que dieron origen a la teoría económica y para permitir abordar de mejor forma los desafíos que enfrenta la economía en la actualidad. ASIGNATURA 5 : POLÍTICAS PÚBLICAS (común con Minor de Ciencia Política) (GOB220) Su objetivo es dotar a los alumnos de antecedentes teóricos y prácticos para analizar la naturaleza. cooperación y coordinación entre los seres humanos. Para ello se analiza la naturaleza de lo ‘público’. y su papel determinante en facilitar el conflicto o la cooperación humanas. luego se analiza cómo las instituciones políticas y económicas domésticas de un país afectan el tipo de desarrollo económico de éste y. tanto en el ámbito político como económico y jurídico. desde su gestación hasta su implementación y evaluación. información. y su aplicación al análisis de políticas públicas de nuestro país. filosóficos. política económica y análisis económico del derecho. las distintas fases del proceso que siguen las políticas públicas. se analiza la interrelación entre los intereses privados y las políticas públicas. ASIGNATURA 4: HISTORIA DEL P EN SAMIENTO ECON ÓMICO (ECO325) El curso tiene por objetivo hacer una introducción a los principales autores y escuelas del pensamiento económico. el resultado de la interacción social. Seguridad ASIGNATURA 6: ANÁLISIS INSTITUCION AL (común con Minor de Ciencia Política) (GOB213) Su objetivo es analizar las instituciones. Para ello se revisa la teoría institucional. las principales explicaciones e hipótesis acerca de los determinantes del crecimiento económico. tomando como punto de partida a los primeros pensadores griegos y terminando con algunos economistas seleccionados del siglo XX.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: ECONOMÍA POLÍTICA (ECO240) El propósito de este curso es examinar y entender la evolución de las instituciones y sus efectos sobre la economía. Así. poniéndolos en una perspectiva internacional e histórica. el derecho y la economía. con el objeto de entender el tipo de desafíos que un país como Chile enfrenta para entrar en una senda de desarrollo sostenido. las interacciones entre el crecimiento y otras dimensiones del desarrollo. Ciudadana. Previsión Social. identificando las principales fortalezas y debilidades con que cuenta para ello. es comprendido como el producto de las acciones individuales y grupales mediadas por las instituciones. En el curso se revisan las teorías del desarrollo económico. La selección de temas se realiza año a año teniendo como criterio la importancia de estos mismos en la discusión pública. sus principales conceptos y desarrollos actuales. Transantiago. y sus distintas aplicaciones al análisis de la política. y el debate sobre la distribución del ingreso y la pobreza. históricos. entendidas como ‘las reglas del juego’ en sociedad. generación y determinantes de las políticas públicas como forma específica del quehacer del Estado y el Gobierno. ASIGNATURA 3: TÓPICOS EN ECONOMÍA (ECO310) Este curso tiene por objetivo introducir a los estudiantes en el conocimiento y análisis crítico de diferentes tópicos de economía. etc.

excepto Psicología.MINOR EN PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES COORDI NADOR A SEDE SANTIAGO: Ana Rosenbluth (ana.cl) El Minor de Psicología de las Organizaciones se ofrece a todas las carreras. Los cursos que integran este programa se articulan entorno a una mirada estratégica que permite integrar el factor humano en los procesos de gestión al interior de las organizaciones. [22] 22 . OBJ ETIVOS DEL MINOR EN PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACI ONES Entregar conocimientos teóricos y prácticos para entender el entorno laboral desde una perspectiva psicológica y psicosocial.rosenbluth@uai.

ASIGNATURA 2: PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES (PSY112) Una mirada a los fundamentos de la psicología organizacional diseñada para servir de base integradora de temas específicos de esta disciplina.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: COMPRENSIÓN PSICOLÓGICA DE LA PERS ONA (PSY101) Una mirada a los fundamentos de la psicología organizacional diseñada para servir de base integradora de temas específicos de esta disciplina. ASIGNATURA 4: ANÁLISIS ORGA NIZACIONAL (PSY203) El propósito de este curso es desarrollar en el alumno la capacidad de entender a las organizaciones desde una mirada estratégica incorporando las variables de contexto y de viabilidad para que sea capaz de diseñar e implementar planificaciones estratégicas. y así desarrollar nuevas habilidades que potencien su desempeño en su área de especialización. . [ 23 ] ASIGNATURA 3: PSICOLOGÍA DE LA IN NOVACIÓN (PSY206) El objetivo final del curso es que el alumno sea capaz de ampliar las interpretaciones que hace de sí mismo y del mundo. Estudio de sus raíces filosóficas e históricas y la diversidad de teorías y enfoques de Psicología del Trabajo y las Organizaciones. Estudio de sus raíces filosóficas e históricas y la diversidad de teorías y enfoques de Psicología del Trabajo y las Organizaciones.

La revisión de los fundamentos clásicos del comportamiento son complementados con el abordaje de las más recientes contribuciones que la investigación científica en la disciplina ha aportado.MINOR EN PSICOLOGÍA COORDI NADOR A SEDE SANTIAGO: Ana Rosenbluth (ana.cl) El Minor de Psicología se ofrece a todas las carreras. OBJ ETIVOS DEL MINOR EN PSICOLOGÍA Entregar conocimientos teóricos sobre los determinantes del comportamiento humano. excepto Psicología. Los diversos cursos que forman parte de este programa se orientan a la adquisición de un conocimiento de las principales teorías y autores de la ciencia psicológica.rosenbluth@uai. [24] 24 .

con la finalidad de entregar al estudiante una concepción actual de los factores más determinantes del modo cómo las personas interactuamos con los demás. [ 25 ] ASIGNATURA 2: TEORIAS PSICODINÁMICAS DE LA CO N DUC TA (PSY154) Uno de los principales aportes de las teorías psicodinámicas de la conducta fue la descripción del papel de los impulsos y los determinantes inconscientes del comportamiento humano. focalizado en el desarrollo de las teorías de la llamada psicología profunda. los prejuicios y la teoría de las atribuciones son abordadas en este curso. busca ampliar la comprensión de la conducta del ser humano contemplando un recorrido por alguno de sus precursores (Freud.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: COMPRENSIÓN PSICOLÓGICA DE LA PERSONA (PSY101) Una mirada a los fundamentos de la psicología organizacional diseñada para servir de base integradora de temas específicos de esta disciplina. Jung. nos permitirán una mejor capacidad de explicar los procesos subyacentes al aprendizaje y al modo de conocer el mundo que nos rodea. Estudio de sus raíces filosóficas e históricas y la diversidad de teorías y enfoques de Psicología del Trabajo y las Organizaciones. ASIGNATURA 3: PSICOLOGÍA DEL COMPO RTA MIENTO SOCIAL (PSY153) El amplio campo de los fenómenos que explican el comportamiento social y los procesos de influencia social son abordados en este curso. entre otros) y de los exponentes actuales de estas corrientes teóricas. desde el punto de vista que la investigación en psicología ha permitido ir descubriendo. El curso aborda los principales procesos cognitivos tales como la atención. la memoria y el lenguaje. El curso. ASIGNATURA 4: PSICOLOGÍA Y COGNICIÓN (PSY155) El papel de la cognición en la comprensión del comportamiento humano. El papel de las motivaciones. . los fenómenos de la percepción social. ha sido abordado desde distintos autores con la convicción que una mayor comprensión de los factores mediadores.

como disciplina que une diferentes áreas. desde el lugar donde el estudiante se sienta más cómodo. El teatro. [26] 26 . Adicionalmente.matte@uai. OBJ ETIVOS DEL MINOR EN TEATRO El Minor de teatro entrega a los estudiantes vivencias y herramientas comunicacionales en los planos verbal y no verbal. el Minor desarrolla el pensamiento crítico y lateral para entender la creación y la sociedad desde distintos puntos de vista.MINOR EN TEATRO COORDI NADOR A María Olga Matte (maria.cl) El Minor de Teatro se ofrece a todas las carreras. es una experiencia que nos hace comprender y participar en una experiencia grupal y multidisciplinaria. dentro o fuera del escenario.

que tiene como base el estudio de dramaturgos y guionistas chilenos contemporáneos. En la asignatura se trabajan conceptos básicos. Analizaremos y discutiremos a fondo. basándose en los espectáculos populares y utilizando el cuerpo como una nueva herramienta de escritura. Se incentivará en el estudiante el análisis y trabajo perceptivo del cuerpo del actor. *Se aconseja a los estudiantes tomar el Taller de Montaje. Reflexionaremos sobre una forma de escritura que se funda en el fracaso. donde se enfrentan los procesos de reflexión artística y de contexto sociocultural. vinculación con el espectador en relación a temores y/o desafíos personales. ASIGNATURA 8: DESENVOLVIENDO A IONESCO Muchas veces las puestas en escenas de las obras de este autor se desvían hacia lo cómico. es una parte constitutiva de todo quehacer artístico. teniendo como soporte conceptual las vanguardias artísticas del s.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: OBSERVACIÓN Y CREACIÓN DE PERSONA JE Curso de carácter práctico. Capacitarlos para hacer muestras públicas de sus trabajos en clases y desarrollar la capacidad de crítica y análisis de textos dramáticos. el tiempo. Específicamente las de Actuación. como conciencia de cuerpo y espacio ASIGNATURA 2: DRAMATURGIA CORPORAL Curso práctico que pretende trabajar el cuerpo en primera perspectiva. el cuerpo y el lenguaje. ASIGNATURA 6: TALLER DE MONTAJE Los estudiantes adquirirán conocimientos básicos para la realización de una“puesta en escena”de un texto dramático. según dice el dramaturgo. así como desarrollar en la creación práctica de una muestra final la misión social que entrega los textos de la nueva escritura chilena. [ 27 ] ASIGNATURA 3: ACERCAMIENTO A LA ACTUACIÓN Curso práctico de acercamiento a la actuación basado en la nueva escritura del teatro y el cine nacional. que nació como una rebelión a las ataduras del teatro naturalista. de la creativa. pues. No yo y Aliento entraremos en ese mundo beckettiano de silencios y palabras reinventadas. Desarrollo de la creatividad escénica y el pensamiento crítico y Escenificación y montaje. ASIGNATURA 5: LA ESCENA MODERNA Es un acercamiento a la forma en que se construyó la escena moderna europea del s. Se explorarán las posibilidades. Esperando a Godot. Investigaremos “Las Sillas”. A través de piezas como Final de Partida. El estudiante tiene un primer acercamiento a la actuación a través de distintas dinámicas teatrales. después de haber cursado la mayoría de las otras asignaturas del Minor. como instrumento expresivo. Armaremos este puzzle que nos entrega con cada obra. Sus piezas serán estudiadas y analizadas a partir de cuatro elementos: el espacio. XX. de cuerpos mutilados. trabajo en equipo y cohesión grupal y sensibilidad y creatividad relacionadas con la representación. ASIGNATURA 7: SAMUEL BECKETT Es una introducción a la obra dramática de Samuel Beckett. La idea es poder desarrollar la creatividad dramática y entregar conocimientos básicos de dramaturgia. El curso brindar la posibilidad concreta al estudiante de vivenciar. Días Felices. Este curso propone sacar a Eugène Ionesco de su estatus críptico para comprender a cabalidad su obra. En ella los creadores del nuevo arte buscaron liberarse del yugo de la literatura para acercarse a otras formas y modelos de creación. luego de su estudio y análisis de guiones cinematográficos como también de la dramaturgia chilena actual. trabajado como un taller que comprende teoría y práctica del quehacer actoral y escénico en función del carácter crítico que todo proceso artístico arrastra. XX. El objetivo es conocer y comprender cómo se va conformando esta escena y a los principales o más influyentes artistas que fueron parte fundamental de este proceso de transformación. justamente. Comprende los procesos de Técnica de actuación. decadentes y faltos de sentido. como también de la adquisición del más amplio dominio del cuerpo. narrativo y dramático. como generador de ficciones en la comprensión de sus relaciones espaciales y circunstanciales teniendo como eje principal las acciones físicas en el proceso creativo. El objetivo es que el alumno reconozca y desarrolle sus propias capacidades. porque no se ha analizado correctamente su texto o porque se ha basado en falsos supuestos sostenidos a lo largo de la historia. Es fundamental la vivencia del proceso colectivo de un montaje teatral. para finalmente poner en escena la esencia de Eugène Ionesco. Acto sin Palabras. “Rinoceronte” y “El Maestro”. ASIGNATURA 4: DRAM ATU RGIA Curso teórico-práctico destinado a la sensibilización y adquisición de conceptos y habilidades básicas en torno a la dramaturgia. .

resignificándolos en nuevas facetas y en nuevos contextos históricos. entre la sociedad y el individuo. ASIGNATURA 1 1 : BRECHT Y ARTAUD El curso pretende experimentar sobre la cultura contemporánea mediante ejercicios prácticos teatrales que pongan en relieve la pregunta ¿Qué es lo contemporáneo? Para esta finalidad se utilizarán dos referencias teatrales del siglo XX que tienen resonancia hasta el día de hoy y que son los antecedentes directos del llamado drama contemporáneo. El curso se propone seguir esta transformación de la obra (que a veces es creación absoluta) y utilizar también cada producción para estudiar diversas formulaciones del teatro a lo largo de la historia (la tragedia griega. situaciones dramáticas cuyo legado como experiencia e interpretación forman parte de nuestras referencias culturales. explicaba Steiner. en una reflexión sobre la alteridad y la desviación en los límites territoriales de la conquista civilizadora (Antígona Vélez) o en una rencarnación en que se pone el problema de género en el centro dramático (en Antígona furiosa). son considerados clásicos? Una respuesta inicial –todavía incompleta– es que la tragedia griega creó personajes de una gran profundidad y de inmensa trascendencia y pervivencia en la literatura posterior. por su parte. Desde un análisis teórico sobre el origen de la comedia y todas sus ramificaciones en el devenir de los acontecimientos históricos. En la historia de Antígona. [ 28 ] . evaluando y actuando sobre el desarrollo de una comunicación efectiva. siendo capaces de aplicarlo tanto en el contexto dramático como en situaciones cotidianas. Será capaz de observar. etc). vemos que la adaptación ha tomado la forma de verdaderas rescrituras. el distanciamiento brechtiano. en particular. poética y existencial del personaje. alternando con ejercicios escénicos a modo de pequeños montajes que proporcionaran la experiencia vital del “hacer reír” y su consecuente “objetivo moral”. se resumen cinco conflictos propios de la condición humana: el enfrentamiento entre hombres y mujeres. entre los hombres y Dios (o los dioses). percibiendo. vicios y aspectos negativos del ser humano. Al término del curso. Veremos así como el conflicto original entre la ley de la polis y la ley de los antepasados (en la versión de Sófocles) va transformándose. Será capaz de observar e interactuar reflexiva y sensiblemente con su entorno. analizar acciones humanas y crear situaciones escénicas que muestren. ve en la figura de Antígona la necesidad de saber y el uso de la palabra contra el poder injusto. percibir. entre la senectud y la juventud. en el caso de las Antígonas. adquirirán los conocimientos necesarios para comprender la importancia de la “comedia” en la historia y como ella contribuye a entender el funcionamiento de la conducta humana. y Antígona de Sófocles. Al término del curso los estudiantes serán más conscientes del potencial expresivo de su cuerpo y como pueden con él generar opinión y sensibilidad. formas que explican la dimensión política. el existencialismo de Anouilh. entre los vivos y los muertos.ASIGNATURA 9 : TRAGEDIA ¿Por qué las tragedias griegas. entre otros. estas figuras trascendentales son: Bertolt Brecht y Antonin Artaud quienes mediante su técnica y poética lograron captar el pensamiento y la sensibilidad de una época. critiquen y expresen cómicamente las distorsiones que muestran las debilidades. María Zambrano. el estudiante comprenderá cómo funciona el sentido de lo cómico y como ésta “mirada” aporta al conocimiento del ser humano en su intimidad y su rol social. ASIGNATURA 1 0 : COMEDIA El curso corresponde fundamentalmente a un Taller Teórico-Práctico en el cual los estudiantes. Si la puesta en escena de una obra es una forma de adaptación intrínseca al hecho teatral. que implican una honda revisión de los conflictos dramáticos que la obra presenta.

a los problemas económicos y culturales del oriente próximo y lejano. la cultura y la historia política de sociedades como India. Es por lo anterior. China. etc.cl) El Minor en Historia y Economía de Oriente se ofrece a todas las carreras y consta de seis cursos en total. Para lo anterior. OBJ ETIVOS DEL MINOR EN HISTORIA Y ECONOMÍAS DE ORIENTE El presente minor intenta. por lo tanto no siempre estarán disponibles todas. Cada semestre se ofrecerán 2 asignaturas. ingresando en el abanico cultural que propone ese “otro” mundo.melo@uai. La oferta se completará después de 3 semestres. se han planificado seis asignaturas que incorporan temas relacionados con la economía. dar una explicación coherente. a través de una serie de cursos. desde una perspectiva histórica.MINOR EN HISTORIA Y ECONOMÍAS DE ORIENTE COORDI NADOR SEDE SANTIAGO: Diego Melo Carrasco (diego. Turquía. [29] 28 . que se estructuran en torno a grandes temas que van desde las cuestiones más generales a las más específicas.

creemos que es fundamental un Curso que entregue un conocimiento sólido y amplio de la historia de la India como también de su situación y actualidad sociopolítica y económica. La razón para esto radica en la historia de sus comunidades originarias.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: CULTURA Y CIVILIZACIONES ANTIGUAS (HIS226) Asignatura de carácter conceptual e histórica orientada a la formación en el ámbito de una Historia de la Cultura que entreguen el instrumental analítico básico para las asignaturas de historia universal. LAS CAUSAS POLÍTICAS DEL ÉXITO ECON ÓMICO (HIS242) Los estados del sureste de Asia se caracterizaron desde la década del sesenta del siglo pasado por desarrollar un patrón de enorme crecimiento económico. lo que trae aparejado un proceso de apertura y globalización de la imagen de estados como Tailandia. económicas y políticas con India son cada vez más frecuentes y necesarias para la economía y la política nacional. tanto por la acción de la Unión Soviética y su posterior caída en el caso centroasiático como en la relación con Occidente y la Unión Europea en el caso de Turquía. tanto de musulmanes como de europeos. sino también al desarrollo de procesos políticos fuertemente anclados en la Guerra Fría y el temor a la irrupción de procesos revolucionarios como los que afectaron a Vietnam y los demás estados de la Península Indochina. y en los procesos históricos que marcaron esta configuración de lo llamado Oriente y Occidente. después del fin de la Guerra Fría se amplia para convertir a la región en una combinación interesantísima de modelos políticos híbridos entre la democracia occidental y las tradiciones locales ancestrales. se abordará desde su formación como pueblos nómadas hasta su transformación en repúblicas modernas. Este proceso. destacando principalmente las diferencias sociales. sin embargo. Vietnam o Indonesia. centrándose principalmente en Asia Central y en la formación de Turquía. mientras que sus economías ya los convierten en actores de peso global. ASIGNATURA 3: LOS JAGUARES DE ORIENTE. económicas. de castas y muchas otras entre sus habitantes. donde las relaciones culturales. Considerando lo anterior. de religión. no surge de la mera adopción de medidas políticas asociadas a las miradas de economía abierta. centrada en el estudio y análisis de los estadios y etapas culturales de las sociedades que forjaron las grandes primeras civilizaciones. A través de su desarrollo histórico. mostrando además el complejo desarrollo económico y social que han vivido. con el mundo occidental–. ASIGNATURA 2: LOS TURCOS: DE LAS ESTEPAS A LAS PUERTAS DE EU ROPA (HIS241) Este curso pretende dar una aproximación a la historia de los pueblos turcos. comprender y aceptar culturas y modos de vida distintos al nuestro. Esta dinámica. ASIGNATURA 4: INDIA: DESDE SUS ORÍGENES HASTA NUESTROS DÍAS (HIS243) En la India contemporánea encontramos una gran diversidad de culturas y de pensamientos. más aún en un mundo cada vez más globalizado como el nuestro. de sus antiguas civilizaciones y también en la influencia externa. [ 30 ] . lo que hace que difieran grandemente entre ellos mismos –y para que decir con nosotros. junto con la importancia de conocer. Variadas son las consecuencias de este largo y complejo proceso.

Aún a pesar de esta notoriedad. se hace particularmente necesaria. ASIGNATURA 7: JAPÓN : HISTORIA Y CULTU R A (HIS246 ) Japón es una nación cuya economía ha tomado gran protagonismo en las últimas décadas. explicar y proyectar su inserción económica internacional en el contexto de globalización. políticos y de seguridad en su relación con América Latina y en específico con Chile. El curso considera. De forma de adentrarnos en la trama de esta misteriosa semblanza. ofreciéndole las herramientas analíticas esenciales para un entendimiento de la ‘otredad japonesa’ e introduciéndolo en sus dinámicas sociales. analizar el inicio y desarrollo del modelo de socialismo con características chinas desde 1979. que privilegia el análisis de las dimensiones internacionales de su rol como potencia mundial. y con ello un entendimiento de sus rasgos culturales más distintivos. [ 31 ] . En la consideración de esto. el alumno será invitado a comprender desde una perspectiva histórico-cultural el actual protagonismo de la nación japonesa en la escena internacional. comprender las condicionantes histórico culturales del sistema político chino. una comprensión del conjunto de la historia del Japón. Este curso proveerá al estudiante precisamente de esto. El objetivo específico consiste en presentar elementos de información y de análisis sobre los procesos más relevantes que caracterizan la evolución China desde el periodo imperial hasta el presente. dándole una importante rol geopolítico a nivel regional y una fuerte visibilidad internacional. a partir de sus condicionantes culturales y su reflejo en sus modelos económicos y esfuerzos de inserción en un mundo globalizado. y comprender el rol de China en los temas económicos. la civilización japonesa se nos presenta como eternamente ajena e intrigante. religiosas y filosóficas. analizar los cambios económicos. políticos y sociales de la República Popular China desde 1949 hasta hoy. económicas. especialmente a través de la cultura popular masiva.ASIGNATURA 5 : HISTORIA Y ECONOMÍA EN EL MUNDO ISLÁMICO (HIS244) Este curso tiene como objetivo principal entregar una visión histórica en relación a la configuración y desarrollo del mundo islámico. así como su presencia en América Latina. ASIGNATURA 6: CHINA POTENCIA EMERGENTE DEL SIGLO XXI (HIS245) El curso consiste en el estudio y análisis de la realidad política. políticas. social y económica de la República Popular China desde una perspectiva multidisciplinaria. analizar su participación en foros regionales e internacionales multilaterales.

MNORS 2014 / UAI [32 31 ] .

En resumen. lo fantástico supone una expresión significativa del individuo. Tolkien. expresaron el resurgimiento de la fe y la mitología en medio de la crisis de las guerras mundiales.naudon@uai. la ficción fantástica ha propiciado la reflexión en torno a diversos temas que atañen al ser humano. personajes fantásticos como el zombi y su terrible visión apocalíptica. . el consumismo y el dominio de los Mass media). Las sociedades primitivas y luego las grandes civilizaciones recurrieron a la fantasía para intentar suplir su asombro frente a los fenómenos de la naturaleza. Obras emblemáticas como Frankenstein de Mary Shelley representaron de forma alegórica las aprensiones frente a la llegada de la Modernidad. Asimismo. cuando la literatura ya se había legitimado como arte. zombis y espadas: La literatura fantástica como metáfora del miedo” COORDI NADOR A SEDE SANTIAGO: María José Naudón (mjose. R.cl) OBJ ETIVOS DEL MINOR EN LECTURA CRÍTICA “Vampiros. de sus temores y de su constante cuestionamiento frente a la realidad. sagas épicas como El Señor de los anillos de J. de su naturaleza. lo fantástico se convirtió en una metáfora de los miedos culturales.NUEVO MINOR EN LECTURA CRÍTICA “Vampiros. Incluso en nuestros días. los avances de la ciencia y la Revolución Industrial. R. Siglos después. simbolizan los miedos del hombre contemporáneo (las pandemias. zombis y espadas: La literatura fantástica como metáfora del miedo” A lo largo de la historia.

sino también para el cine. Al mismo tiempo. Sin duda. quedan vestigios de lo que fue alguna vez el hombre. R. [34] . Según Robert Kirkman. y sobre todo. nos hacen cuestionar nuestro status en la sociedad… y el status de nuestra sociedad en el mundo [aparte de la violencia y el gore] (…) siempre debe haber un trasfondo de consideración y análisis social. Las buenas películas de zombis nos muestran que tan desastrosos somos. las leyendas artúricas. es que los hechos narrados se presentan a través de diarios íntimos. como protagonista (o antagonista) de la novela. las novelas de caballería. los cuentos de hadas. como una fábula del hombre actual. quien de un momento a otro se hace parte de un complot para arrebatar el tesoro de Smaug el Magnífico. el autor irlandés dio vida a un personaje que se ha convertido en un referente ineludible. La novela cuenta la historia de Bilbo Bolsón. es una metáfora de la vida moderna y de los miedos colectivos. etc. sino también en la ardua labor filológica. Tolkien se convirtió en el forjador de un impresionante mundo mitológico que ha sentado las bases para la fantasía contemporánea. un apacible y acomodado hobbit.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: THE WALKING DEAD DE ROBERT KIRKMAN ASIGNATURA 2: JUEGO DE TRONOS. R. solía contemporánea y el mundo globalizado. configurando un saber histórico y revitalizando temas universales como la traición. TOLKIEN ASIGNATURA 4 : DRÁCULA DE BRAM STOKER En un agujero en el suelo vivía un hobbit… fue la frase que el profesor J. La historia se centra en Rick decirse así mismo: Voy a escribir una historia de ficción y va a ser Grimes. R. Martin. en el mundo de ficción que el autor construye. R. J. Así. La obra. ASIGNATURA 3 : EL HOBBIT DE J. The Walking dead es la El escritor norteamericano George R. los y todas las batallas que quiera. de sus valores y su trascendencia. como una alegoría… pero por sobre todo. el lugar ficticio en donde transcurren los acontecimientos. Sólo comparable con el mundo imaginario de J. El Hobbit es una obra que puede leerse en varios registros: como una novela de fantasía infantil. el Conde Drácula es el personaje de ficción más reconocido en la historia del género fantástico. confiere de madurez al género de fantasía transgrediendo las normas argumentales clásicas. Tolkien. un colosal y malvado dragón. el poder y la venganza. R. sólo creación de la saga de fantasía épica más importante de las últimas dos décadas. no sólo para la creación de posteriores obras literarias. CANCIÓN DE HIELO Y FUEGO I DE GEORGE R. las instituciones. R. R. en sus obras podemos visualizar un mundo imaginativo repleto de referencias hacia la literatura y el folklore europeo: como la épica grecolatina. la obra se sostiene como una interesante metáfora de los miedos actuales. El vampiro. R. El valor de la novela no radica solamente en su carácter lúdico. Para ello. ambientada en un contexto medieval. Tolkien escribió impulsivamente en el examen de un alumno. estas palabras vaticinaban la servicios… el mundo tal y como lo conocemos se ha derrumbado. Gandalf. Desde la publicación del libro en 1937. R. Canción de Hielo y Fuego nos muestra un complejo escenario de personajes que luchan por sentarse en el Trono de Hierro y el dominio de las Tierras del Poniente. y su ardua lucha por proteger a un grupo de supervivientes en inmensa (…) Voy a introducir a todos los personajes que me dé la gana medio de un terrible apocalipsis. He ahí el verdadero propósito de este género: una reflexión sobre el hombre y su entorno. la publicidad y otras formas transmediales. folclóricos e históricos para su composición. El atractivo de esta obra se debe en gran parte a que Bram Stoker utilizó un cúmulo de antecedentes literarios. y que más tarde daría lugar a una de las mitologías más fascinantes de la literatura moderna. antes de su fama y consagración del zombi como símbolo paradigmático de la sociedad después de atravesar una serie de frustraciones profesionales. junto con un grupo de enanos y un excéntrico mago. En definitiva. las dinámicas de consumo y la deshumanización. recortes de periódicos y transcripciones mecanografiadas. El poder político. es más que un simple personaje maléfico. la inmediatez de la comunicación. como por ejemplo: las enfermedades. la televisión. R. la documentación histórica. como una historia épica. debe emprender un viaje repleto de peligros. Probablemente. Otro rasgo distintivo. Más allá de ser el punto de referencia para una de las series de MARTIN televisión más populares del momento. Su estela de terror ha trascendido todas las esferas de la cultura popular y ha posicionado al vampiro como uno de las figuras más prolíferas en la historia del arte.

Para ello se seguirán las dos líneas principales de formación: Teórica y Práctica.MINOR EN MÚSICA CORO COORDI NADOR SEDE SANTIAGO: Juan Pablo Abalo jp. en tanto un lenguaje con el que se relaciona a diaria sin tener –en principio. [35] 34 .cl OBJ ETIVOS DEL MINOR EN MÚSICA El programa está estructurado de manera tal que el alumno podrá adquirir conocimientos y nociones fundamentales de la disciplina musical. La práctica en tanto entregará al alumno un manejo básico de técnicas interpretativas puestas en práctica en un repertorio variado estilísticamente.un dominio del mismo.abalo@uai. La teórica tendrá por objetivo desarrollar en el alumno la capacidad reflexiva que le permitirá hacerse de un juicio estético informado y fundamentado acerca del fenómeno musical.

Africa. el alumno irá adquiriendo diferentes herramientas para mejorar la técnica vocal. en su más amplio sentido. A través del estudio de repertorio de diferentes períodos de la música. siendo la música la columna vertebral de curso. sumado a presentaciones regulares fuera y dentro de la Universidad son los objetivos fundamentales del Coro UAI. ser verán temas de literatura. etc . desde los dibujos animados. hasta lo que sucede hoy en día. con la finalidad de que el alumno adquiera los conocimientos transversales para generar juicios estéticos de manera más amplia. Este curso propone una revisión amplia de los hitos más importantes de la historia musical del siglo. ASIGNATURA 4: CORO 1º Sem. en forma obligatoria. India. teatro. ASIGNATURA 6: INTRODUCCIÓN AL J UICIO ESTÉTICO Este curso sitúa a la música. ASIGNATURA 5 : CORO 2º Sem. pasando por la música clásica. ASIGNATURA 2: DIÁLOGOS ENTRE MÚSICA Y CI N E Este curso está estructurado de manera tal que el alumno reconozca la función que cumple la música dentro del cine. Desde los pueblos pre hispanos. Es por esto que. *Deberán inscribirse los dos coros (1° y 2° semestres) además de 2 teóricos a elegir. cine. A través del estudio de repertorio de diferentes períodos de la música. el rock. [ 36 ] . y su relación tanto con el arte y la sociedad. Para comprender el rol de la música es necesario saber de qué manera ha ido evolucionando junto a las otras Arte. El estudio del canto colectivo. el alumno irá adquiriendo diferentes herramientas para mejorar la técnica vocal. China. a través de la historia. hasta el video clip. etc. pasando por diferentes corrientes cinematográficas. en su relación con las diferentes Artes. ASIGNATURA 3: MÚSICAS DEL MUNDO Este curso propone un estudio de las músicas de diferentes civilizaciones antiguas. ASIGNATURA 7: HISTORIA DE LA MÚSICA LATI NOAME RIC ANA A través de este curso estudiaremos el comportamiento del fenómeno musical en Latinoamérica.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: AUDICIÓN COM ENTADA Durante este curso el alumno estudiará las principales corrientes estéticas de la música clásica durante el SXX y la manera en que la música popular la ha influenciado. el jazz. La música en Japón. etc. tanto en música clásica como popular. sumado a presentaciones regulares fuera y dentro de la Universidad son los objetivos fundamentales del Coro UAI. El estudio del canto colectivo.

abalo@uai.MINOR EN MÚSICA (INSTRUMENTACIÓN) COORDI NADOR SEDE SANTIAGO: Juan Pablo Abalo jp. La teórica tendrá por objetivo desarrollar en el alumno la capacidad reflexiva que le permitirá hacerse de un juicio estético informado y fundamentado acerca del fenómeno musical. La práctica en tanto entregará al alumno un manejo básico de técnicas interpretativas puestas en práctica en un repertorio variado estilísticamente.cl OBJ ETIVOS DEL MINOR EN MÚSICA El programa está estructurado de manera tal que el alumno podrá adquirir conocimientos y nociones fundamentales de la disciplina musical. en tanto un lenguaje con el que se relaciona a diaria sin tener –en principio. Para ello se seguirán las dos líneas principales de formación: Teórica y Práctica.un dominio del mismo. [37] 36 .

Este curso propone una revisión amplia de los hitos más importantes de la historia musical del siglo. siendo la música la columna vertebral de curso. en su relación con las diferentes Artes. con la finalidad de comprender cada uno de sus aspectos. ASIGNATURA 3: INTRODUCCIÓN AL J UICIO ESTÉ TICO Este curso sitúa a la música. hasta lo que sucede hoy en día.requisito el Taller de Práctica instrumental. Desde los pueblos pre hispanos. a través de la historia. La idea es generar un repertorio amplio. Es por esto que. * Deberán inscribirse las dos asignaturas prácticas (taller de práctica instrumental y taller de musicales) en forma obligatoria. [ 38 ] .MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: TALLER DE PRÁCTICA INSTRUMENTAL A lo largo de este taller. el alumno aprenderá a diferenciar e interpretar diferentes estilos de música popular. cine. ser verán temas de literatura. que luego pueda ser presentado a la comunidad universitaria. el jazz. Para comprender el rol de la música es necesario saber de qué manera ha ido evolucionando junto a las otras Arte. pasando por Rock y Música Chilena. etc. con la finalidad de que el alumnoadquiera los conocimientos transversales para generar juicios estéticos de manera más amplia. mediante la formación de una banda musical. hasta el video clip. etc. en su más amplio sentido. el rock. ASIGNATURA 4: HISTORIA DE LA MÚSICA LATI NOAME RIC ANA A través de este curso estudiaremos el comportamiento del fenómeno musical en Latinoamérica. ASIGNATURA 2: TALLER DE MUSICALES Durante este curso el alumno estudiará los más importantes musicales de la historia. Los estilos a interpretar van desde el Pop al Bossa Nova. ASIGNATURA 5 : AUDICIÓN COM ENTADA Durante este curso el alumno estudiará las principales corrientes estéticas de la música clásica durante el SXX y la manera en que la música popular la ha influenciado. pasando por la música clásica. Este curso tiene como pre. de manera práctica y teórica. desde los dibujos animados. teatro. tanto en música clásica ASIGNATURA 6: DIÁLOGOS ENTRE MÚSICA Y CI NE Este curso está estructurado de manera tal que el alumno reconozca la función que cumple la música dentro del cine. además de 2 teóricos a elegir. como popular. pasando por diferentes corrientes cinematográficas.

junto a la excelencia profesional.dussaillant@uai. de ampliar nuestros esquemas de comprensión del mundo. la promoción de nuestras capacidades críticas y reflexivas. de hacernos más libres y sensibles frente a la vida que nos rodea. [39] 38 .MINOR EN FILOSOFÍA Y LITERATURA COORDI NADOR ES SEDE SANTIAGO: Chantal Dussaillant (chantal.figueroa@uai. sujetos abiertos a un desarrollo más integral de sí mismos. una forma de encauzar esta convicción. entonces este Minor representará.cl) OBJ ETIVOS DEL MINOR EN FILOSOFÍA Y LITERATU R A Si creemos que la formación universitaria tiene como valor distintivo el otorgar. en definitiva. Los cursos ofrecidos en este programa trabajan en torno a la complementariedad entre filosofía y literatura concebidas como disciplinas humanistas animadas por la coincidencia en un propósito: enriquecer nuestra comprensión respecto a la complejidad y sentido de la vida humana y de su experiencia en el mundo.cl) Maximiliano Figueroa (Maximiliano. sin duda.

Heidegger. las grandes temáticas o experiencias que atraviesan la vida humana. Marquard. es lo que da articulación a este curso.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: GRANDES TEMAS DE LA LITER ATUR A (LITR221) El amor. como Ivan Illich. . una mujer madura que vive en la convulsionada época del apartheid sudafricano? ¿Cómo entienden el amor el japonés Yasunari Kawabata y el norteamericano Philip Roth?. ¿Qué motiva que en el intento de explicar la situación del hombre moderno Walter Benjamin recurra a la obra literaria de Baudelaire o Heidegger se detenga en Horderlin y Rilke?. la masificación y tecnificación de la sociedad. se ofrecen para ser analizados y ponderados desde su aporte al esclarecimiento de la pregunta fundamental sobre el sentido de la vida humana. la globalización mediática y económica. La idea de que ambas disciplinas humanistas se vinculan en un mismo propósito de ampliación de nuestra comprensión de lo humano. Lévinas. son estudiadas en este curso desde la amplia gama de registros y perspectivas que ofrece la literatura. Jaspers. el dolor. Sartre. Camus. Kierkegaard. ASIGNATURA 4: FILOSOFÍA Y LITERATURA (LITR223) Este curso propone estudiar la relación entre literatura y filosofía desde el punto de vista de su posible complementariedad. Nietzsche. Marcel. el post-colonialismo y la multiculturalidad. Foucault. en fin. la hegemonía de la racionalidad instrumental. política. entre otros. burócrata de la Rusia del siglo xix. tradición. [ 40 ] ASIGNATURA 3: MODERNIDAD Y SENTIDO (PHI227) La crisis de los grandes sistemas de significado (cultura. la verdad. Curren. ASIGNATURA 2: FILOSOFÍA DE LA EXISTEN CIA (PHI222) El estudio y reflexión en torno a los grandes filósofos que han hecho de la comprensión de la existencia el eje central de su pensamiento. el despliegue de la diversidad humana y sus desafíos. y en uno de Coetzee. como la Sra. representan algunos de los aspectos que este curso propone estudiar y pensar a partir de los aportes de la literatura y la filosofía contemporánea. la justicia. es lo que anima de manera decisiva esta asignatura. la revisión crítica de la modernidad abierta por el posmodernism o. la muerte. ¿Qué interrogantes despierta la muerte en un personaje de Tolstoi. constituyen ejemplos de las ricas posibilidades literarias que sirven de soporte a la reflexión de estos grandes temas. religión). ¿Por qué la novela El extranjero de Albert Camus puede ser leída como un texto filosófico? Interrogantes como estas constituyen ejemplos de la exploración reflexiva aquí propuesta.

¿es posible hablar de religión y religiosidad aplicando una racionalidad moderna. de la secularización y la experiencia religiosa. representan ejes temáticos que iluminan los cursos de este programa y el desafío de comprensión intelectual que los anima. ¿hasta dónde es posible integrar las diversidades políticas. .cl) Maximiliano Figueroa (maximiliano. una situación similar se vive a raíz de la publicación de unas caricaturas.melo@uai. culturales.figueroa@uai. RELIGIÓN Y PODE R Una turba enfurecida ataca la embajada de Estados Unidos en Libia a causa de un video que. Ambas situaciones. ¿de qué manera el fenómeno religioso es atendido por las distintas teorías de la modernidad?. Hace unos años atrás. son varias las interrogantes que podemos hacernos. de la globalización y el multiculturalismo. En Chile un grupo de evangélicos pentecostales protesta por una parodia que se hace en televisión.MINOR EN MODERNIDAD. religión y poder. denigra la figura de Mahoma. RELIGIÓN Y PODER COORDI NADOR ES SEDE SANTIAGO: Diego Melo Carrasco (diego. Los desafíos y tensiones del pluralismo y la diversidad. sin que por ello se ofenda al otro?. analizar y debatir estas cuestiones desde las coordenadas abiertas por el desarrollo de la modernidad. en su opinión. En ese sentido. son sólo la “punta del Iceberg” en torno a una cuestión que subyace: la vinculación entre modernidad.cl) OBJ ETIVOS DEL MINOR EN MODERNIDAD. étnicas y religiosas bajo el alero de la Globalización?. o ¿cómo se articulan las relaciones entre el poder y la sociedad y de qué manera se vincula [41] 40 la religión y el poder? El presente minor intentará entregar herramientas que permitan comprender. como por ejemplo: ¿es compatible el ejercicio de una religiosidad que quiera invadir todas las dimensiones de la sociedad?.

Es así como la soberanía. ASIGNATURA 2: PODER Y SOCIE DAD (HIS115) El poder político de las sociedades contemporáneas ha sido heredero de la facultad de los paters familias de hacer morir o dejar vivir. hacerlo desde un afán comprensivo. técnico y económico. el reconocimiento de la pluralidad cultural representan fenómenos en pleno despliegue que marcan el curso del mundo contemporáneo y exigen el replanteamiento. cuando no el cambio. las tensiones que la caracterizan. representa el objetivo central de esta asignatura. los procesos que abre. La interconexión económica de los países. la religión ha estado presente como elemento ordenador de la vida política y social. recibirán su primer impulso secular desde la misma religión. de un Job que padece plagas y castigos producto de la justa vanidad divina. “producir la muerte” –“fomentar la vida”. el desarrollo de la sociedad de las comunicaciones. la tecnificación de la sociedad. El reconocimiento de los desafíos éticos y políticos. la justicia y la división de los poderes. y cómo en esa trayectoria necesita limitarse a sí mismo. la ampliación de los mercados. los debates que la atraviesan. el desarrollo de la economía financiera.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: TEORÍAS DE LA MODERNIDAD (PHI115) El significado de la Modernidad como momento histórico cultural. inclusive dispuesto a matar a su propio hijo. de algunas de nuestras categorías de comprensión tradicionales. los flujos migratorios. es lo que anima y constituye la propuesta de este curso. social y cultural. El curso es una instancia de análisis de cómo el Poder funda y construye la realidad social e individual. el logro de una comprensión que otorgue mayores bases a nuestra libertad y responsabilidad en el presente. a la vez que crítico y reflexivo. los ideales que la animan. las perspectivas intelectuales que origina. como un discurso ideológico capaz de dar sentido a la acción y lucha política. [ 42 ] ASIGNATURA 3: GLOBALIZACIÓN Y MULTICULTU RALIDAD (PHI116) La globalización económica. la multiculturalidad que cobijan las actuales sociedades son fenómenos que impactan en el ethos social y determinan una nueva situación de mundo. En éste curso se abordará tanto la religión como forma teológica que informa los conceptos políticos modernos y contemporáneos. ha atravesado toda la discusión sobre la naturaleza de ésta capacidad y la necesidad de limitarla y normarla. La relación entre ambos principios. se proyectan a través de un proceso que marca nuestro presente en los planos más diversos: ético y político. las interrupciones y quiebres que introduce. económicos y culturales que esta nueva situación implica. ASIGNATURA 4: RELIGIÓN Y S OC IEDAD (HIS116) Desde la narración mitológica de un Abraham que obedece ciegamente a quien es supremo legislador. Abarcar la Modernidad desde las diversas teorías y visiones que de ella existen. los valores que pone juego. non serviam. . ¿No son acaso los derechos individuales nada más que una suerte de inmunología de los individuos frente a un poder superior? Es así como entre la capacidad de “hacer morir” y “dejar vivir” el poder político dará vida a dos entidades ficticias: el Estado y la Persona. y un revolucionario Satanás que se declara en rebeldía. Entender la modernidad implica un proceso de auto-esclarecimiento de nuestra propia situación en el mundo.

Al realizar un Minor en Escritura Creativa no les estamos otorgando la inmortalidad —nadie puede garantizar eso— pero sí podemos asegurar que podrá escribir con estilo. también es importante cuando se escribe un cuento. quienes quieran tomar nuestro Minor en Escritura Creativa podrán [43] 42 perfeccionarse en aquello que hasta el momento tuvieron solo como un pasatiempo. dentro de los primeros resultados de la búsqueda. sus pensamientos y su creatividad. agregue la palabra bien. en fin. nuestros resultados de búsqueda se reducen a 29. Esto es fundamental a la hora de escribir un buen ensayo.. El ser humano. quedarán en una piedra. bienvenidos a nuestro Minor en Escritura: escribir y permanecer para siempre. ya que se convierte en una forma de documentar pensamientos. ¿Por qué sucede esta diferencia de doscientos ocho mil cuatrocientos enlaces? Porque si bien casi la mayoría puede escribir. al final de su pregunta: “¿Por qué escribir?”.MINOR EN ESCRITURA CREATIVA COORDI NADOR A SANTIAGO: Verónica Barros I. la trascendencia. donde nuestro pensamiento crítico es puesto a prueba. donde logramos ganar una batalla con la argumentación. y por fin encontraron el tiempo para que otros los convencieran de tomar lápiz y papel para comenzar a escribir. Para sorpresa de muchos. entonces tendrá ante él. un papiro. junto con ellos. desarrollar su pensamiento crítico por medio de la argumentación. se dio cuenta de que con ella poseía un poder aún más atractivo que el prometido por la fuente de la eterna juventud: tenía en sus manos la inmortalidad. o tal vez siempre han escrito y necesitan mejores técnicas. hechos y formas de vida. un papel. pensar de forma clara para plasmar esta precisión en un texto. además de un sentido literario. más guía. Quedan. por tanto. están los motivos de Jean Paul Sastre y George Orwell.barros @uai. un muro.cl ) OBJ ETIVOS DEL MINOR EN ESCRITURA CREATI VA Haga el siguiente ejercicio: Escriba en la barra del buscador de Google “¿Por qué escribir?” y.. salir del estancamiento o de ese terror de tener la página en blanco. (veronica. Por ejemplo. También está abierto para aquellos que nunca han escrito y tienen las ganas o la curiosidad por cómo se desempeñarían en este ámbito. conseguir que ustedes escriban de la mejor forma posible.000 enlaces sobre esta materia. tendrán ante sus ojos diversos blogs de escritores amateur señalando en forma casi poética por qué escriben.. uno histórico. y lo hace bien. Hay quienes señalan que aquellos que escriben bien solo pueden hacerlo porque han pensado correctamente. un blog… da lo mismo. o cuando se relatan los hechos y las experiencias de un viaje. aparecerán alrededor de 238. con la inmediatez que nos ofrece internet y la banda ancha.600 aproximadamente. tienen más de doscientos mil enlaces para entretenerse en unas frías vacaciones de invierno en las que los panoramas no resultaron. aprovechará las buenas ideas. Los objetivos de este minor son. hay un segundo ejercicio que debe hacer: En la misma barra de Google. tienen claridad en sus ideas y en la forma de exponerlas por escrito. pulirá el pensamiento. lo importante es que quedan. si sabe escribir bien. por tanto. no todos reparan en la importancia de hacerlo bien y en las consecuencias que eso podría traerles. . Ahora bien. y lograr que se hagan conscientes de que la escritura creativa tiene. es decir. se transformará en un inmortal: todas sus ideas. al inventar la escritura. y si el autor es bueno. Entonces. También tendrán como resultado razones que dan los expertos para escribir como forma de estrategia de mercadeo. Quien escribe.

MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: TALLER DE CREACIÓN NAR R ATI VA (LING241) El arte de narrar requiere de conocimientos y práctica. por medio del cual se generan los mejores debates. Este taller pretende fomentar el pensamiento crítico. y la aplicación de ellas mediante el trabajo entre pares. [ 44 ] ASIGNATURA 3: TALLER DE RELATO DE VI AJES (LI NG331) Este taller pretende que el estudiante sea capaz de relatar viajes para que el día de mañana sean utilizados como un documento histórico. ayudar al estudiante a defender lo que opina y enseñar técnicas para estructurar el ensayo de modo que sea más convincente. Este curso pretende dar técnicas de corrección y publicación. Además. intenta pulir ciertos vicios y faltas de estilo que un escritor no debería cometer. ASIGNATURA 2: TALLER DE EDICI ÓN (LING341) Un escritor debe ser capaz de corregir sus propias creaciones. ASIGNATURA 4: TALLER DE E NSAYO (LING231) El ensayo es el texto argumentativo por excelencia. . Este taller pretende reunir ambos para escribir correctamente diversos tipos de textos narrativos.

[ 44 ] . este minor se propone desarrollar las capacidades críticas y reflexivas del estudiante.du ssaillant@uai.MINOR EL AMOR DESDE LA HISTORIA. con la finalidad de ampliar sus esquemas de comprensión del mundo. LA LITERATURA.cl) Rodrigo Moreno (rodrigo.cl) OBJ ETIVOS DEL MINOR Al abordar la temática del amor desde cuatro perspectivas distintas.moreno@uai. LA NEUROCIENCIA Y EL ARTE COORDI NADOR ES Chantal Dussaillant (chantal.

Este curso se centrará en el análisis de variadas representaciones del amor y desamor durante el siglo XIX y XX. abarcando diferentes niveles explicativos que va desde el nivel molecular hasta el comportacional. así como también ayudará comprender las dinámicas de creación de nuevos modelos icónicos para representar el amor. En este sentido. en el marco de diversidad cultural que desborda el ámbito europeo. a través del estudio de la pintura y la escultura es posible aproximarse a las zonas menos visibles de las prácticas culturales en torno al amor. al entender el amor como un sentimiento que une o desune a miembros de una colectividad prestaremos atención a los medios a los que se recurre para poder conseguirlo. e incorpora nuevas vivencias culturales. El curso pretende hacer un recorrido histórico y ejemplificación de esta realidad a partir de los comienzos de las manifestaciones clásicas. sin embargo. Asimismo. En el curso además. En este sentido. desde una aproximación neurocientífica. también el ser humano se reencuentra y descubre nuevas expresiones asociadas al sentimiento. De este modo. las luchas de poder. aspectos claves para la compresión de nuestra realidad occidental y su relación con los otros. ASIGNATURA 2: EL AMOR EN LA LITER ATU R A (LITR222) El amor ha sido uno de los grandes temas de la literatura universal. [ 46 ] ASIGNATURA 3: EL AMOR EN LA NEU ROCIEN CIA (CIE231) Este curso entrega al alumno conocimientos actualizados sobre una aproximación neurocientífica al proceso del amor y enamoramiento. ya sea en un contexto familiar. y de cómo estos a su vez se correlacionan con la conducta. el mundo antiguo difiere en su concepción del amor al que posteriormente se identificará en el Medioevo. En el Humanismo y Renacimiento. En general la perspectiva del curso se basa en un pluralismo explicativo en base de un lenguaje interdisciplinario aplicado a la investigación del amor. este curso se estructurará en base a los procesos emocionales y de regulación neuroendocrina. La práctica de los análisis iconográficos facilitará el reconocimiento de los elementos que se heredan de un período a otro. ASIGNATURA 4: EL AMOR EN EL ARTE (ART231) Las artes visuales recogen ciertas dimensiones de la vida humana que no se manifiestan con claridad en los textos literarios o filosóficos. . por tanto. las representaciones del amor también nos abren la puerta para que reflexionemos sobre las construcciones de género y de la creación de estereotipos femeninos y masculinos formados en el marco de las relaciones amorosas y filiales. se revisarán algunos aspectos generales de la neurociencia como método de estudio. de pareja o espiritual. Como pilar de lo anterior. por ejemplo. Este curso tendrá como objetivo identificar de qué forma el arte. el coqueteo. hasta algunos aspectos evolutivos. su expresión y representación ha variado de acuerdo al contexto de producción de las obras literarias. ha recogido los imaginarios sociales en torno a la amistad. el erotismo o la paternidad. a la conquista. así como en desarrollo del mundo moderno global. leeremos un corpus de obras que den cuenta tanto del amor idealizado como del amor prohibido y peligroso. desde el siglo XVII al siglo XXI. la traición y el crimen y sus consecuencias.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: EL AMOR EN LA HISTO RI A (HIS222) A través de los diversos procesos históricos podemos ver las diversas manifestaciones del amor.

NUEVO MINOR EN HISTORIA DEL ARTE COORDI NADOR SANTIAGO: Fernando Guzmán (fernando. a través del estudio de la pintura y la escultura es posible aproximarse a las zonas menos visibles de las prácticas culturales en torno al amor.cl) OBJ ETIVOS DEL MINOR EN HISTORIA DEL ARTE Las artes visuales recogen ciertas dimensiones de la vida humana que no se manifiestan con claridad en los textos literarios o filosóficos. Este curso tendrá como objetivo identificar de qué forma el arte. así como también ayudará comprender las dinámicas de creación de nuevos modelos icónicos para representar el amor. La práctica de los análisis iconográficos facilitará el reconocimiento de los elementos que se heredan de un período a otro.guzman@uai. el erotismo o la paternidad. [47] 46 . desde el siglo XVII al siglo XXI. ha recogido los imaginarios sociales en torno a la amistad. por tanto.

. UN ARTE PARA CAUTIVAR Se analizará la forma en que los artistas europeos del siglo XVIII modificaron su producción para satisfacer la demanda de una sociedad cada vez más compleja. ASIGNATURA 2: LOS GRANDES INNOVADORES DEL RENACIMIENTO Se examinará la pintura y la escultura florentina y romana de los siglos XV y XVI.MNORS 2015 / UAI ASIGNATURA 1: LA BÚSQUEDA CONSTANTE EN EL ARTE GRI EGO Se analizará la evolución de la escultura y la arquitectura griega. recociendo los rasgos de una de las mayores renovaciones artísticas que ha vivido la cultura occidental. observando cómo entre el siglo VII y el siglo II antes de Cristo los artistas están permanentemente indagando en nuevas posibilidades expresivas. ASIGNATURA 4: LA REVOLUCIÓN PERMANENTE EN EL ARTE DEL SIGLO XX Se buscará comprender la lógica que impulsó a la mayor parte de los pintores y escultores del siglo XX a instaurar la destrucción de los paradigmas como el principal valor de la actividad artística. [ 48 ] ASIGNATURA 3: EL BARROCO.

CL [ 49 ] .MINORS 2015 WWW.UAI.