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Revisando la Teora de la Tctica

Curso de Ajedrez via email 2010


MI Ral Ocampo Vargas

Teora Tctica
Nada ms prctico que la tctica y sin embargo no est
de ms teorizar un poco.
poco
Despus de asimilar algo tan simple como CAJAS,
nuestro algoritmo
g
para evitar cometer errores o p
p
pasar
por alto una posibilidad tctica, pasemos a ver algunas
definiciones y luego analizar algunas posiciones
instructivas.
instructivas

La tctica en ajedrez est dedicada a problemas que


requieren resolucin urgente.
urgente
Los jugadores de ajedrez tradicionalmente consideran
como mtodos tcticos de juego los que a primera
vista parecen inesperados, heterodoxos, que a
menudo cambian radicalmente la direccin de los
eventos sobre el tablero o la intensidad con que dichos
eventos fluyen.

En otras palabras, las cosas que generalmente son


llamadas radicales o revolucionarias.
revolucionarias

La tctica es una concepcin abstracta.


S materializa
Se
t i li
en ell tablero
t bl
en la
l forma
f
d golpes
de
l
tcticos, los cuales son una forma de revolucin en
ajedrez,
j
, y son al mismo tiempo
p los elementos ms
pequeos de la tctica.
Es a partir de estos elementos, o construyendo
bloques que las combinaciones son construidas.
bloques,
construidas

Una combinacin es un sistema e golpes tcticos y sus


interconexiones teniendo un carcter forzado y que se
interconexiones,
intenta sea para ventaja del que la perpetra.

Para no atarse a la teora y ser prcticos, empezar


con ejemplos muy similares y ya conocidos,
conocidos a los que
debemos estar bien familiarizados.

Veamos una posicin:

Muy conocida

Cmo gana?

1.g6

Si el negro juega 1Cc5, Cmo gana el blanco?

Juega el blanco. Cul?

1.Ac6! gana

Juega el blanco

Conocer el CAJAS y adquirir el hbito de usarlo puede


ser un paso muy importante en ell desarrollo
d
ll de
d un
jugador como ajedrecista, pues el CAJAS es un
instrumento importante para ver jugadas.
jugadas

16

Todos los manuales desde Philidor hasta los aos 20s


del siglo XX
XX, mencionaban que haba que tratar de ver
cada jaque y captura en toda posicin, sugiriendo todo
tipo de ejercicios, pero tambin luego se hablaba de
los motivos, algunos con nombres como Rayos X,
Desviacin, Atraccin, Clavada, etctera.

17

Nombres
N
b
muy tiles
til pero que haba
h b que simplificar.
i lifi
El
campen mundial Cecil Purdy lo hizo, ya que era un
brillante escritor y pedagogo.
pedagogo Los dividi en Motivos
Geomtricos y Motivos de Funcin. Eso lo hizo en 1930
y algo.
g Pero luego
g avanz ms y lleg
g a la conclusin
que ese mtodo no era lo mejor para captar una
combinacin.

18

Pero luego
P
l
avanz
ms
y lleg
ll a la
l conclusin
l i que ese
mtodo no era lo mejor para captar una
combinacin.
combinacin
Paralelamente varios entrenadores rusos, que
inicialmente trabajaban
j
con el uso de motivos,
tambin buscaron una manera de ensear como ver
combinaciones y jugadas demoledoras.

19

Romanovsky, Lisitzin,
Romanovsky
Lisitzin Kotov,
Kotov Kan,
Kan Makagonov,
Makagonov todos
trabajaron sobre eso, pero reconocan los aportes de
os ggrandes maestros del pasado
p
como Tarrasch,, Lasker,,
Alekhine y Capablanca.

20

Botvinnik,
B
t i ik finalmente
fi l
t estableci
t bl i algunas
l
d fi i i
definiciones
muy dogmticas, que en el papel eran muy respetadas,
pero en el entrenamiento diario de jugadores no.
no
que se hablaba de q
que una combinacin
El caso es q
tena que tener un sacrificio como inici, si no lo haba,
era un golpe tctico.

21

Que las largas series de jugadas no eran


recomendables, sino que haba que confiar ms en las
pequeas
p
q
combinaciones de dos o tres jjugadas,
g
, como
marcaba Capablanca.

22

Y que como Tarrasch


T
h deca
d que una pieza
i
mall colocada
l d
afectaba toda la posicin, el indicio principal de
existencia de una combinacin es la mala posicin de
alguna pieza.

23

TTodo
d eso estaba
t b bien
bi fundamentado
f d
t d y con la
l dotacin
d t i
de grandes cantidades de ejercicios tcticos
proporcionados a los alumnos,
alumnos estos mostraban
grandes progresos en la tctica, si bien no se saba si
era al uso de un mtodo adecuado o de una prctica
p
deliberada, continua y muy abundante.

24

El caso es que funcionaba para alumnos muy


dedicados.
Pero Purdy ideo un mtodo para evitar errores burdos
y era el ver, adems de las capturas y los jaques, las
capturas y los jaques saltando.
Esto abra un
n abanico mas grande de posibilidades,
posibilidades
daba vuelo a la imaginacin.
25

Algunas posiciones
Al
i i
no se resolvan
l con los
l mtodos
t d de
d
los motivos, o slo con capturas y jaques, pero con
jaques saltando si.
si
Lo importante es poder ver las jugadas.

26

Muchos se preocupan por adiestrarse en ver


ver muchas
jugadas adelante, en calcular variantes, pero en el
ajedrez
j
si lo ms importante
p
es la tctica,, y p
para la
tctica lo ms importante es la jugada que tenemos
frente a nosotros, entonces lo ms importante para
nosotros en ajedrez es la prxima jugada.

27

LLos mejores
j
programas de
d computadoras
t d
son muy
buenas para el calculo a corto plazo, no a largo.
Superan a los humanos en los clculos cortos, en las
combinaciones de dos jjugadas
g
a la Capablanca.
p
Si Botvinnik dice que una combinacin es un sacrificio,
entonces para ver combinaciones tenemos que ver
CAJAS y en los saltando, buscar entre las jugadas que
signifiquen un sacrificio.
sacrificio
28

Un gran maestro ruso, deca que comenzaba


analizando las jugadas en que entregaba una pieza. O
sea que lo primero que vea, deca, era no jaques no
capturas, sino como poner una pieza al alcance del
enemigo.
i Un
U sacrificio.
ifi i

29

Petrosian , de quien todos podemos aprender la


esencia del ajedrez, deca adems de que en el ajedrez
todo era tctica, tambin afirmaba que no vea ms
que una jugada adelante, pero que vea todo lo que
vala la pena de ver en una posicin.

30

La clave entonces es saber escudriar la posicin que


tenemos enfrente, saber interrogar a la posicin que
tenemos enfrente, y sacar
sacar la jugada de la posicin, a
la manera en que Miguel Angel deca que l sacaba a
las estatuas de los bloques de mrmol que las
ocultaban.

31

No esculpa un mrmol,
mrmol sino que le quitaba lo que
sobraba para liberar a la estatua que tena adentro.
As nosotros tenemos que liberar
liberar a la jugada que
est presa dentro de una posicin.
Aprender a verla. Como Miguel Angel vea sus
estatuas.

32

Hayy muchos libros p


para aprender
p
tctica, p
pero
generalmente los que han sido traducidos del ruso son
para jugadores que deban leer otros previamente.
En espaol se han traducido los manuales de tctica
que se utilizaban para los jugadores de segunda fuerza,
fuerza
pero no tradujeron los de tercera y cuarta.
Entonces a muchos jugadores les faltaban
conocimientos necesarios para entender el libro que
estudiaban.
33

Voy a tratar de cubrir algunas deficiencias observadas


en exmenes o monitoreos, algunas cosas que no
estn en los libros y que servirn para quien no ha
tenido
d la
l fortuna
f
d disponer
de
d
d esos voluminosos
de
l
libros de ejercicios que les proporcionaban a los nios
rusos en su etapa formativa como jugadores.
jugadores

34

Muchas habilidades no son adquiridas por naturaleza,


no nace uno con ellas, sino se desarrollan con
entrenamiento, con prctica deliberada.

35

Si no podemos tener una prctica deliberada enorme y


acumulada durante cinco o seis aos como los nios
rusos de 12 que ya juegan como maestros muy fuertes,
tenemos que compensar con Prctica

Deliberada
lb d
Optimizada, que se le saque el mayor jugo posible.

36

Si tenemos 100 naranjas y las exprimimos slo a un 60


por ciento,
i
aquell que tenga solo
l 61 naranjas
j pero que
las exprima al 100%, tendr finalmente ms jugo de
naranja que nosotros.
nosotros
que olvidar tambin la Leyy de Pareto.
No hayy q
Necesitamos Prctica Deliberada Optimizada y bien
Seleccionada, bien escogida.

37

Resumamos:
Para jugar ajedrez hay que seleccionar bien la mejor
j d entre las
jugada
l jugadas
j d candidato.
did

38

Para tener jjugadas


g
candidato adecuadas, debemos
ver bien las jugadas que tenemos enfrente.
Para ello
ll revisamos la
l posicin
con CAJAS (y
( PARA, ver
primero lo que quiere hacer el enemigo), el chiste es
ver las jugadas que tenemos enfrente,
enfrente cuales son lo
suficientemente valiosas e importantes para
convertirse en candidatos.

39

Hay que entrenarse para ver candidatos y luego como


compararlos, pero primero la seleccin de jugadas
candidatos, hay que saber ver todas las jugadas
potencialmente
i l
b
buenas.

40

Pensemos en un caso frecuente:


Cuando reproducimos una partida, a veces, muy
f
frecuentemente,
no vemos las
l jugadas
d que jugaron los
l
maestros, pensamos que a lo mejor estamos limitados
mentalmente que somos un poco bobos.
mentalmente,
bobos

41

Eso no es cierto, simplemente nos falta tcnica y


entrenamiento para ver jugadas.
Tcnicas

h varias, como CAJAS y revisar piezas mall


hay
colocadas y ver como sacrificar algo y otras tcnicas
similares.
similares

42

Entrenamiento lo podemos hacer resolviendo una


buena cantidad de posiciones diariamente, ya sea con
Ches quiz, Ct-Art 3, o unos buenos libros con
colecciones
l
d posiciones o archivos
de
h
Chess
h
Base con
numerosas
posiciones
tcticas
en
modo
entrenamiento.
entrenamiento

43

Para entrenar veremos algunas


g
posiciones, p
p
pero el
chiste es tratar de resolverlas usando la tcnica
adecuada, para adquirir los hbitos adecuados. El
Cierto Modo.
d
Al entrenar es importante no desanimarse,
desanimarse pues todo
al principio es difcil, pero con la prctica deliberada se
va facilitando,, hasta desarrollar una habilidad a nivel
de excelencia, no falla, es la ley de causa y efecto.
44

Cuando comenzamos a resolver p


posiciones lo hacemos
primero intuitivamente y no con lgica, luego poco a
poco lo haremos con tcnica y lgica, hasta desarrollar
tanto nuestra habilidad que se nos vuelve super

intuicin.
O sea de la intuicin vamos a la tcnica y a la lgica
para adquirir,
p
q
, con la p
prctica deliberada continua y
abundante, la super intuicin.
45

Buscar las jjugadas


g
posibles en un tablero no es algo
p
g
automtico y tan fcil que se haga cada vez que lo
deseemos, requiere uno el ser entrenado para ello.
Tambin es importante hacer los ejercicios bien.
Contar con ejercicios para ejercitar nuestros mtodos.

46

Buscar las jjugadas


g
posibles en un tablero no es algo
p
g
automtico y tan fcil que se haga cada vez que lo
deseemos, requiere uno el ser entrenado para ello.
Tambin es importante hacer los ejercicios bien.
Contar con ejercicios para ejercitar nuestros mtodos.

47

Los maestros ven jjugadas


g
que los aficionados no ven,
q
ya que los maestros fueron entrenados para ello y los
aficionados no. Eso es todo.
Cmo debemos entrenar? Con las cargas adecuadas y
con los ejemplos bien seleccionados.
seleccionados Al principio
requerir que un entrenador le indique las cargas, los
ejercicios
j
y con q
que p
posiciones,, p
pero luego
g aprender
p
a
entrenarse a si mismo. Su entrenador no les va durar
toda la vida!
48

El deber de un entrenador es ensear a trabajar


j de
manera independiente a su pupilo.
Pero pasemos a algunos ejercicios. Veremos posiciones
en que lo
l importante no es calcular
l l variantes, sino ver
la jugada demoledora, la jugada clave, el candidato que
se esconde
esconde.
Aprender a ver, luego aprender a Pensar.
Veamos:

49

Para analizar y hacer un rbol de variantes, decimos


que hay que analizar las jugadas candidatas,
candidatas pero para
ello primero tenemos que aprender como ver jugadas
candidatas, como hacernos de un buen ramillete de
ellas.

50

Tenemos para ello varios recursos como:


PARA
MCABC
Y CAJAS.
Si no bastan, si no hay opciones tcticas, pasamos al
SERE.
Pero veamos primero estas opciones tcticas.

51

El ver
er las jugadas
j gadas que
q e tenemos enfrente,
enfrente el reunir
re nir las
jugadas candidatas razonables, requiere de un
entrenamiento una prctica deliberada para lograr
entrenamiento,
una habilidad definida.
Muchos ejercicios bien programados fomentar y
consolidar el hbito de usar CAJAS y MCABC y nos
garantizar ver las jugadas clave y evitar errores
b d en un 90% de
burdos
d los
l casos.

52

Para dar con las jugadas claves,


claves tenemos que
desarrollar la capacidad de olerlas, sentirlas.
Entrenamiento es la nica solucin.
Slo el continuo contacto con posiciones con definicin
tctica nos formar un sentido tctico, una habilidad
de hallar opciones tcticas y ejecutarlas
correctamente.

53

Si alguien se entreno tesoneramente para encontrar


las jugadas claves, ese fue el GM Bobby Fischer, nacido
en Estados Unidos, pas a quien represent
exitosamente en decenas de eventos internacionales,
aunque finalmente Fischer, en sus ltimos meses de
vida adopt la nacionalidad islandesa.

54

Fischer logr desarrollar una fina sensibilidad para


detectar las jugadas ms terribles ocultas en una
posicin y de l podemos aprender muchas ideas
ingeniosas que podramos poner en prctica.

55

Porqu una persona juega mejor que otra?


Las contestaciones habituales pueden hablar de visin
tctica, comprensin o sentido posicional y tcnica en
finales.
Otras respuestas menos comunes pudiesen hablar de
imaginacin, habilidad para concentrarse e incluso de
stamina
t i o condicin
di i fsica.
f i

56

Pero los entrenadores saben que el factor ms


importante es simplemente la habilidad de ver las
jugadas buenas, evaluarlas precisa y rpidamente y
elegir la mejor de ellas y efectuarla en el tablero.
De eso se trata.
Esta es mecnica bsica de la seleccin de jugadas. Lo
que correspone a la
l suma, resta,
t multiplicacin
lti li i y
divisin del ajedrez.
57

Antes
A
t de
d la
l escuela
l sovitica
iti los
l libros
lib no daban
d b mucha
h
luz sobre el proceso completo de ver, y elegir tras
un clculo
clculo las jugadas.
jugadas
A veces es difcil mostrar preferencia por una jugada.
Cuando al comentar una partida no estoy tan seguro
que sea mejor la jugada efectuada en la partida que
otra posible,
ibl tengo que decir:
d i posible
ibl tambin
bi era
que es como confesar que no me qued claro porque
una jugada fue preferida a otra.
otra
58

El proceso de
d elegir
l i una jugada
j d es sumamente
t
complejo, por lo que todos los estudios que hacemos
del ajedrez van encaminados a lograr efectuarlo con la
mayor precisin posible.
Afortunadamente tenemos muchos recursos y atajos
para lograr llegar a la ansiada meta de elegir una
j d muy buena.
jugada
b
Si no fuera
f
por eso, algunas
l
veces
el seleccionar una jugada entre docenas de jugadas
posibles sera imposible.
imposible
59

Muchos
M
h
j d
jugadores
avanzan mucho
h de
d un golpe
l
simplemente por enterarse que existen herramientas
para ayudarse como el MCABC y el CAJAS.
CAJAS
Estos mini procesos dan una luz sobre las
caractersticas de una posicin y nos ayudan a eliminar
en un gran porcentaje las posibilidades de un error.
Conforme
C
f
avanzamos en ell estudio
di y la
l prctica
i del
d l
ajedrez conocemos ms herramientas o tips para
lograr nuestro objetivo de elegir una jugada muy
buena en una partida.
60

Me impresion mucho la manera en que Bobby Fischer


derrotaba a los mejores exponentes de la escuela
sovitica hasta lograr el ttulo de campen mundial.
Su caracterstica principal es que rara vez se le
escapaba una jugada demoledora si se presentaba su
posibilidad en el tablero.

61

Si haba una gran jugada,


jugada Fischer la vea.
vea
Pero tambin saba como contribuir a que tal jugada
demoledora existiera.

62

SSu mtodo era simple:


simple un
n juego
j e o lgico,
l i o libre de errores
gruesos.
No se complicaba mucho la vida y evitaba as la
posibilidad de cometer un error.
Pero su dedicacin al entrenamiento y al estudio eran
f d
fundamentales.
l

63

Nadie haba visto tantas partidas ni analizado tantas


posiciones a su edad.
O sea que cuando tena 15 aos conoca tantas
partidas como un jugador de 30 aos de experiencia.

64

TTena
una gran memoria
i que lo
l asimilaba
i il b todo
t d y una
concentracin absoluta en el ajedrez, a un grado sin
precedentes en la historia del ajedrez.
ajedrez
Nadie antes se haba dedicado tanto y con tan gran
talento a estudiar ajedrez.
Por eso ell estudio
P
di de
d sus partidas
id es importante.
i
Slo con dicho estudio podremos comprender sus
mtodos y aplicarlos a nuestro juego.
juego
65

Los soviticos
so iti os estudiaron
est diaron mucho
m ho el juego
j e o de Fischer
Fis her y
aprovecharon los mtodos que descubrieron en su
juego.
juego
Despus de la desaparicin de la Unin Sovitica,
varios libros redescubriendo a Fischer han aparecido,
todos ellos nos alumbran un poco sobre los mtodos
d l gran jugado
del
j d que asombr
b all mundo
d entre 1958 y
1972.
66

Esos catorce increbles aos del ajedrez


ajedre de Fischer
tuvieron una gran influencia en la evolucin del ajedrez
hasta nuestros das.
das
Fischer era particularmente hbil en detectar las varias
jugadas realmente posiblemente buenas en una
posicin.

67

Por supuesto
P
t que examinaba
i b las
l capturas
t
y los
l jaques,
j
CAJAS.
Como el gran maestro sovitico Grigory Levenfish
recomendaba, Fischer examinaba las relaciones entre
las piezas, es decir, lo que Lovenfish llamaba El
proceso de visin.
La visin era definida como la habilidad de ver donde
hay algo atacado,
atacado ya sea propio o del oponente.
oponente
68

Que piezas se tocaban unas a otras.


otras Luego la
interaccin de las piezas, si hay alguna mal colocada,
toda la posicin se afectara como dice la Regla
Regla de
Tarrasch de la que hablaremos en una prxima
leccin.
As veramos todas las posibles combinaciones

69

Veamos dos posiciones simples para ilustrar a que se


refiere uno con relaciones de las piezas:

70

El alfil blanco entra en relacin con f6 con 1. Ah4


Y el negro contesta 1Cd7

71

Pero queda en problemas tras 2.Td1. El caballo esta


relacionado con su pen f6 y con la torre en d1.

72

El caballo blanco est relacionado con el alfil de f6 y


el caballo negro de d7 con el alfil f6. El negro est
vulnerable.

73

Tras 1. Tad1 la torre entra en relacin con el caballo e


d7, como este no se puede quitar por su relacin con
f6, juega 1Dc7

74

La relacin de la Dama es explotada con 2. Txd7

75

La relacin de la Dama es explotada con 2. Txd7


Y tras 2Dxd7 queda esta posicin:

76

El blanco gana con 3.Cf6+ Rg7 4. Cxd7

77

Slo cuando estemos seguros de exprimir toda la


tctica de una posicin, podemos dedicarnos a la
estrategia y a la evaluacin posicional.
Pero slo despus de examinar la posicin totalmente
desde el punto de vista tctico,
tctico pues si no caemos en la
Paradoja de Fischer que afirma que mientras ms
estudiamos
una
posicin,
menos
veremos
tcticamente.

78

Truquitos de una jugada o dos saltan a nuestra vista en


los primeros minutos que examinamos una posicin.
Pero si no los vemos durante esos primeros minutos,
menos posible
ibl ser que los
l veamos tras
t
di minutos
diez
i t
de reflexin, a menos que cambiemos nuestra manera
de ver la posicin,
posicin algo ,muy
muy difcil de lograr.
lograr
Por alguna razn que no me puedo explicar, ni Fischer
me lo expres, la mente tiende a bloquear la tctica
simple que tenemos enfrente conforme pasa el
tiempo.
i
79

Fischer tena una caracterstica especial al agrupar sus


jugadas candidatas, comenzaba por ver donde sus
piezas valdran ms y cuales estaban peor colocadas,
d nuevo la
de
l regla
l de
d Tarrasch
T
h a la
l que nos dedicaremos
d di
ms tarde.
Por lo pronto, veamos la tctica simple que no se le
escapaba a Fischer, la de combinacioncitas de dos
jugadas A la Capablanca, con las que se ayudaba
para alcanzar sus objetivos posicionales.
80

En tres partidas en la Olimpada de La Habana 1966


mostr esta faceta caracterstica. Curioso es que haya
sido en un mismo torneo.
Veamos sus encuentros contra Portisch, Durao y
Jimenez.

81

Observe y analice las siguientes posiciones.


Juega el negro 1f4, Qu jugara con las blancas:

82

82

Juegan las blancas:

83

83

Juegan las blancas:

84

84

Observe los archivos adjuntos.


z
z

Realice los
ejercicios.
j i i
Cumpla los
monitoreos.
it

Porqu
P
llos monitoreos
it
de
d evaluacin
l
i
se enlazan con la enseanza?
Mejor Evaluacin
significa mejor programa

Mejores
resultados
significan
mejores
j
oportunidades y ms
satisfacciones

Mejor
j
Programa
significa
mejor
entrenamiento

Mejor
Entrenamiento
significa mejores
resultados.