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UNIVERSIDAD

AUTNOMA DE QUERTARO
FACULTAD DE PSICOLOGA
LICENCIATURA EN PSICOLOGA

Convocan al CURSO CON OPCIN A TITULACIN:
LA ESCUELA COMO ESPACIO DE CONSTRUCCIN DE LA CONVIVENCIA
HORAS TOTALES: 80 (50 tericas / 30 prcticas)
INICIO Y CONCLUSIN DE ACTIVIDADES: 23 de agosto al 25 de octubre de 2014
HORAS POR SESIN: 5
NMERO DE SEMANAS: 10
HORARIO DE LAS SESIONES: Sbados de 9:00 a 14:00 hrs.
SEDE: Facultad de Psicologa
DIRIGIDO A: Profesionales de la educacin, pasantes de la Licenciatura en Psicologa (con opcin
de titulacin para el rea educativa)
RESPONSABLE DEL CURSO: Dra. Azucena Ochoa Cervantes. Coordinadora del Observatorio de la
Convivencia Escolar- UAQ. Miembro de la Ctedra UNESCO de la Juventud, Educacin y Sociedad.
Miembro de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar.
COSTO: $6,500.00 a pagar en tres parcialidades
($ 2,500.00 al 20 de agosto,

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$ 2000.00 el 30 de septiembre y

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$ 2000.00 el 20 de octubre).

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Nota: Este curso es autofinanciable y se requiere de un cupo mnimo de 12 personas para


garantizar su apertura
INTRODUCCIN
En cualquier grupo humano, la convivencia y la necesidad de tener claridad de criterios para
abordar de modo adecuado los conflictos interpersonales que puedan surgir, resulta de vital
importancia para un adecuado desarrollo de dichos grupos y/o las instituciones en que stos se
inscriben. Pero resulta especialmente trascendente el mbito escolar, debido a que en ste se
aprendern otras formas para los conflictos y las situaciones problemticas de convivencia.
En este curso se pretende que los participantes adquieran conocimientos, habilidades y actitudes
que les permita conocer y abordar el tema de la convivencia escolar y a la vez, comprender su
importancia en los procesos educativos. Tambin se espera que desarrollen competencias que les
permita entender, y en lo posible, enfrentar diversas situaciones propias de las dinmicas
escolares y conocer estrategias pertinentes para el mejoramiento de la convivencia desde el
enfoque formativo. De este modo, se abordarn distintas temticas relacionadas con la
convivencia escolar y las dinmicas relacionales que all se dan entre los distintos actores del
sistema.
OBJETIVOS GENERALES
Conocer y comprender que la convivencia es un hecho complejo susceptible de aprender.
Conocer y comprender el modelo ecolgico de la convivencia escolar para su aplicacin en el
mbito escolar.
CONTENIDOS
Unidad
La convivencia escolar, conceptos claves
La psicologa en la convivencia escolar (emociones, habilidades sociales,
empata, razonamiento moral)
El conflicto y su papel formativo (el conflictos, conflictos en la CE,
afrontamiento y resolucin)
La organizacin escolar y su relacin con la convivencia (participacin,
gestin de la convivencia)

Nmero de sesiones
1
3
3
3

PONENTES
Dra. Azucena Ochoa Cervantes. Coordinadora del Observatorio de la Convivencia Escolar- UAQ.
Miembro de la Ctedra UNESCO de la Juventud, Educacin y Sociedad. Miembro de la Red
Latinoamericana de Convivencia Escolar.
Dra. Felicia Vzquez Bravo. Colaboradora del Observatorio de la Convivencia Escolar- UAQ.
Miembro de la Ctedra UNESCO de la Juventud, Educacin y Sociedad.

Mtro. Jos Juan Salinas de la Vega. Colaborador del Observatorio de la Convivencia Escolar- UAQ.
Miembro de la Ctedra UNESCO de la Juventud, Educacin y Sociedad.
Dr. Alexandro Escudero Nahon. Universidad Autnoma de Barcelona.
BIBLIOGRAFA
Binaburo, J.A. y Muoz, B. (2007). Educar desde el conflicto. Gua para la mediacin
escolar. Barcelona: CEAC.
Cerda, A., Loreto, M., Magendzo, A., Santa Cruz, E., Varas, R. (2004). El complejo camino
de la formacin ciudadana. Una mirada a las prcticas docentes. Santiago: LOM Ediciones.
Daz-Aguado, MJ. (s/f). Convivencia escolar y prevencin de la violencia. Espaa: MECD
Ochoa, A. y Diez-Martnez, E. (2012). Las interacciones escolares como contexto de
construccin de la convivencia en escuelas primarias y secundarias. II Seminario
Internacional de Violencia, Educacin y Salud. CRV/UNISAL: Sao Paulo, Brasil (en prensa).
Ortega, R. y Del Rey, R. (2006). Construir la convivencia. Espaa: Edeb
Santos, M. (2003). Aprender a convivir en la escuela. Sevilla: Akal
Torrego, J.C (2005). Mediacin de conflictos en instituciones educativas. Manual para la
formacin de mediadores. Madrid: Narcea
Torrego, J.C (coord.) (2006). Modelo integrado de mejora de la convivencia. Barcelona:
Gra
CRITERIOS DE EVALUACIN
Actividades producto de las sesiones: 20%
Actividades prcticas fuera de las sesiones: 20%
Propuesta final: 60%
PARA COMPLETAR EL PROCESO DE INSCRIPCIN
Debe realizar la impresin del pre-recibo antes del inicio del curso para el pre-registro en lnea.
El pago se realiza en el banco antes de la fecha lmite indicada en cada recibo.

INFORMES E INSCRIPCIONES:
Secretaria Ma. de la Cruz Garca Pia, 1921200, ext. 6311 y/o al correo electrnico
observatorioconvivencia.uaq@gmail.com