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COLEGIO FISCAL DR.

ARTURO FREIRE
TERCERO BACHILLERATO EN CIENCIAS GENERAL

TTULO: MOVIMIENTO ONDULATORIO


ES DIFCIL PODER APRENDER DE FORMA TERICA TODO LO
QUE TIENE QUE VER CON EL MOVIMIENTO ONDULATORIO.

Proyecto de Monografa que se presenta como requisito parcial para optar por el ttulo de
BACHILLER EN CIENCIAS GENERAL.

AUTOR: MAIHUA TOAPANTA JENIFER ESTEFANY


TUTOR: CHIMBA GUASHPA LUIS RICARDO

Tababela, Junio 16 del 2014.

UNIDAD EDUCATIVA LA CONDAMINE

SOLICITUD DE APROBACIN DEL PLAN DE MONOGRAFA

Tababela, 09 de Diciembre del 2013.


Seor Doctor:
Gabriel Cepeda
VICERRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVALA CONDAMINE.
TABABELA
Presente.Yo Maihua Toapanta Jenifer Estefany, estudiante del Tercer ao de Bachillerato
General en Ciencias, de La Unidad Educativa La Condamine, con matrcula N
14359335

y con cdula de identidad N 172666666-0, solicito a Ud. muy

comedidamente se sirva aprobar el Plan de Monografa, con el tema:


MOVIMIENTO ONDULATORIO, que ser dirigido por mi respectivo tutor
Chimba Guashpa Luis Ricardo, durante el ao lectivo 2013-2014, para el
desarrollo de la respectiva monografa, previo a la obtencin del ttulo de
Bachiller.
Por la atencin favorable, anticipo mis agradecimientos.
Atentamente,

Sr (ta.) Maihua Jenifer


APROBACIN:
Fecha:

Dr. Gabriel Cepeda


VICERRECTOR (E)

DEDICATORIA
El

presente

proyecto

monogrfico

est

dedicado primeramente a Dios, a mi colegio


Dr. Arturo Freire, a mis padres quienes me
apoyaron en las buenas y en las malas y me
han sabido dar algunos consejos, me han
ayudado a salir adelante con mucho esfuerzo
y abnegacin para poder culminar est
presente monografa.

De igual manera lo dedic a todas aquellas


personas quienes puedan apoyarse en este
trabajo, ya que lo realizo con mucho esmero
para as poder compartir esta monografa
sobre el tema movimiento ondulatorio y que
esto sirva para el futuro.

AGRADECIMIENTO

Agradezco primeramente a Dios por darme


la salud, a mis padres que fueron los pilares
en cada etapa de mi vida, en el estudio los
cuales me fueron forman en valores, a los
licenciados que me dieron la luz del saber y
sobre todo por sus sabias enseanzas que me
han

convertido

en

mejor

persona.

En especial agradezco al licenciado Luis


Chimba quien me ha enseado cada da a ser
persona responsable, tambin porque l
dedica un poco de su tiempo, ensendome y
apoyndome

en

el

trascurso

de

la

culminacin de la monografa y saberme


compartir todos sus conocimientos que me
servirn en el futuro de mucho, mis ms
sinceros agradecimientos.

NDICE GENERAL

Pg.
PORTADA................................................................................................. i

SOLICITUD DE APROBACIN DEL PLAN DE MONOGRAFA.....................ii


NDICE GENERAL................................................................................................v
NDICE DE FIGURAS.........................................................................................vii
RESUMEN.............................................................................................................ix
INTRODUCCIN...................................................................................................1
CAPTULO I............................................................................................................3
1.TEMA: MOVIMIENTO ONDULATORIO...................................................3
1.1.Objetivo............................................................................................ 3

1.1.1. General...................................................................................................3
1.1.2. Especficos.............................................................................................3
1.2.JUSTIFICACIN................................................................................4

CAPTULO II..........................................................................................................6
2.METODOLOGA.................................................................................. 6

2.1.

Estrategias..............................................................................................6

2.2.

Clasificacin jerrquica.........................................................................6

2.3.

Anlisis y sntesis..................................................................................6

2.4.

Las estrategias Metacognitivas..............................................................7

2.5.

Tcnicas.................................................................................................8

2.5.1. Tcnicas escritas....................................................................................9


2.6.

Computador...........................................................................................9

2.7.

Mentefacto...........................................................................................10

2.7.1. Mentefactos Conceptuales...................................................................10


2.7.2. Subtipos de Mentefactos conceptuales:...............................................11
2.8.

Fichas nemotcnicas............................................................................13
2.8.1.Clases de fichas nemotcnicas

..14

CAPTULO III.......................................................................................................15
3.MARCO TERICO............................................................................. 15

3.1.

BIOGRAFAS.....................................................................................15

3.2.

MOVIMIENTO ONDULATORIO......................................................17

3.2.2.Principios Bsicos de las Ondas.......................................................17

3.2.3.Parmetros de una onda....................................................................19


EJERCICIOS.........................................................................................................23
3.2.5. Descripcin de las Ondas.....................................................................25
3.2.6. Tipos de ondas.....................................................................................26
3.2.7. Principio de superposicin de ondas....................................................29
3.2.8. Fenmenos ondulatorios......................................................................30
3.2.8.1.Interferencia:................................................................................30
3.2.8.2.Reflexin:.....................................................................................31
3.2.8.3.Refraccin:...................................................................................31
3.2.8.4.Difraccin:....................................................................................31
3.2.9. Ondas en una cuerda............................................................................32
3.2.10.

Ondas armnicas..........................................................................33

3.2.11.Ondas estacionarias.............................................................................34
3.2.12.

Energa de las ondas peridicas....................................................35

3.2.13.

El efecto Doppler..........................................................................36

3.2.14.

Rapidez de una onda.....................................................................37

3.2.15.

Principio de Huygens...................................................................38

EJERCICIOS........................................................................................ 39

Principio de superposicin de ondas...............................................................39


CONCLUSIONES.................................................................................................41
RECOMENDACIONES........................................................................................42
COMENTARIO.....................................................................................................43
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................................................44
ANEXOS...............................................................................................................45
GLOSARIO...........................................................................................................48

NDICE DE FIGURAS

Pg.
Figura 1.

Mentefacto....10

Figura 2.

Mentefacto Ondas..11

Figura 3.

Mentefacto Sincrnico..................12

Figura 4.

Mentefacto Diacrnico.............12

Figura 5.

Ficha nemotcnica sobre Ondas...............13

Figura 6:

Formato para la elaboracin de fichas..14

Figura 7.

Pitgoras de Samos...15

Figura 8.

Galileo Galilei...15

Figura 9.

Robert Boyle.15

Figura 10.

Isaac Newton16

Figura 11.

Jean Le Rond dAlembert.16

Figura 12.

Rayleigh16

Figura 13.

Fourier. ....16

Figura 14.

Onda longitudinal.18

Figura 15.

Onda transversal...18

Figura 16.

Onda de Rayleigh.19

Figura 17.

Mentefacto, parmetros de una onda....19

Figura 18.

Cresta y valle de una onda....20

Figura 19.

Parmetros de la onda...........21

Figura 20.

Una perspectiva de un slinky en un momento particular..25

Figura 21.

El movimiento de un punto en un slinky, tiempo.26

Figura 22.

Mentefacto, en funcin del medio de propagacin...26

Figura 23.

Mentefacto, en funcin de su frente de onda21

Figura 24.

Onda unidimensional....28

Figura 25.

Principio de superposicin....29

Figura 26.

Mentefacto, fenmenos ondulatorios...30

Figura 27.

Interferencia..31

Figura 28.

Difraccin.32

Figura 29.

Perturbacin senoidal...33
7

Figura 30.

La onda es repetitiva en el tiempo....34

Figura 31.

Onda estacionaria.34

Figura 32.

Formacin de una onda estacionaria35

Figura 33.

Onda senoidal...36

Figura 34.

Efecto Doppler..37

Figura 35.

Principio de Huygens39

UNIDAD EDUCATIVA LA CONDAMINE


TERCERO BACHILLERATO GENERAL EN CIENCIAS

TEMA: MOVIMIENTO ONDULATORIO

AUTOR: Maihua Toapanta Jenifer Estefany


TUTOR: Chimba Guashpa Luis Ricardo
FECHA: Mircoles 29 de Enero del 2014

RESUMEN
El propsito de esta monografa tiene como finalidad determinar la incidencia de
la utilizacin de la teora para apoyar el aprendizaje del movimiento ondulatorio
en los estudiantes de del bachillerato del Colegio Dr. Arturo Freire.

En la metodologa se defini la monografa sobre movimiento ondulatorio como


una investigacin aplicada. Se utiliz la investigacin tcnica para realizar un
anlisis de los contenidos obtenidos en la monografa relacionada con el tema de
investigacin. Se aplic

la tcnica de recopilacin documental de libros,

documentos, internet entre otros, como tambin se desarroll la tcnica de ficha


nemotcnica, bibliogrfica, plan de sntesis y anlisis, de compendio y extracto.

Es importante conocer cmo es actualmente el proceso de enseanza y


aprendizaje en el estudio del movimiento ondulatorio y su asimilacin en forma
experimental ya que los estudiantes se limitan a ser espectadores de la enseanza
sin poder aportar con nuevas ideas y soluciones que ayuden a la produccin del
conocimiento en los mismos.

Al aportar con marco terico extenso para los profesores y estudiantes ya que no
se cuenta con una actualizacin e innovacin de herramientas que ayuden al
aprendizaje de forma significativa y que pueda ser de beneficio para la institucin.

Realizado en base a las principales conclusiones obtenidas luego de analizar e


interpretar los resultados de la investigacin y con el que se espera cumplir el
propsito sealado en el presente resumen.

10

INTRODUCCIN
El movimiento ondulatorio, como su nombre lo dice, es aquel producido por el
paso de las ondas. La onda constituye una modificacin del estado fsico de un
medio, generalmente elstico, por el que se propaga, con una velocidad que viene
determinada por los medios que atraviesa y por la accin que se la desencaden.
La particularidad fundamental de este tipo de movimiento es que transporta
energa a travs del espacio, pero no materia. Mediante las ondas de propagacin
se trasladan perturbaciones; las partculas afectadas vibran, alterando su posicin
de equilibrio, pero una vez que la perturbacin ha pasado se quedan en el mismo
lugar donde se encontraban. A este tipo de transporte de energa es a lo que
denominamos movimiento ondulatorio y a la perturbacin transmitida onda. Esto
se produce en el caso de tirar una piedra en un estanque, donde observamos
crculos concntricos que se propagan por la superficie de este, o si agitamos una
cuerda por un extremo, donde vemos que la agitacin se trasmite a lo largo de
ella, en la vida diaria podemos encontrar ondas de diversa naturaleza como: ondas
luminosas, ondas sonoras, ondas de radio, etc.

Uno de los progresos ms importantes de la Fsica del siglo XX ha sido el


descubrimiento de que toda la materia est dotada de propiedades ondulatorias
(ondas de materia). En este tema vamos a centrar nuestra atencin en las ondas
que se propagan en los medios deformables o medios elsticos. Tales ondas, entre
las que se encuentran las ondas sonoras ordinarias, pueden denominarse ondas
mecnicas y se originan al desplazarse alguna porcin de un medio elstico de su
posicin normal, inicindose as una oscilacin respecto a su posicin de
equilibrio. Entonces, debido a las propiedades elsticas del medio material, la
perturbacin original se transmite a las porciones de materia vecina, y de stas a
las siguientes, y as sucesivamente, de modo que la perturbacin se propaga por el
medio, alcanzando a todas las porciones de ste, que quedarn sometidas a
movimientos anlogos al del punto donde se inici la perturbacin. Obviamente,
todos los puntos del medio no sern alcanzados simultneamente por la
perturbacin, ya que sta se propaga con una velocidad finita que depende de las

propiedades (elsticas e inerciales, como veremos ms adelante) del medio, de


modo que las partculas ms alejadas del origen de la perturbacin comenzarn a
moverse con un cierto retraso. En definitiva, podemos decir que: la propagacin
de una perturbacin en un medio constituye un movimiento ondulatorio.

El trmino de onda, como tendremos ocasin de comprobar, se refiere a un


modelo matemtico que sirve para interpretar de manera anloga fenmenos
fsicos de naturaleza muy diferente. En este tema tratamos de los diferentes tipos
de ondas que pueden existir.

Haremos el estudio de las ondas cuya forma es senoidal (ondas armnicas) y los
parmetros que la caracterizan: velocidad de fase, nmero de ondas, longitud de
onda, perodo, frecuencia, fase, amplitud, etc.

CAPTULO I

1. TEMA: MOVIMIENTO ONDULATORIO

1.1.

Objetivo

1.1.1. General
Realizar

un

estudio

general

del

movimiento

ondulatorio

describiendo cada una de las formulas, utilizando los instrumentos


del colegio para una mejor compresin.

1.1.2. Especficos

Demostrar por medio de definiciones y ejemplos que ha

comprendido el movimiento ondulatorio transversal y longitudinal.


Definir, relacionar y aplicar el significado de los trminos
frecuencia, longitud de onda y rapidez para el movimiento
ondulatorio.

1.2.

JUSTIFICACIN

El propsito de esta monografa tiene como finalidad determinar la incidencia de


la utilizacin de la teora para apoyar el aprendizaje del movimiento ondulatorio
en los estudiantes de del bachillerato del Colegio Nacional Dr. Arturo Freire para
3

que conociendo su realidad se puedan implementar nuevos recursos didcticos


modernos, creativos y didcticos que aporten significativamente en el proceso de
enseanza y aprendizaje

en el que los estudiantes lleguen a la meta del

conocimiento(meta cognicin), es decir que sean capaces de resolver problemas


para la vida.
En base a investigaciones realizados se puede evidenciar que la tecnologa aporta
significativamente en el nuevo desarrollo de la educacin, por esta razn es muy
importante que los estudiantes interacten con medios tecnolgicos y materiales
de apoyo que les permita una mejor asimilacin y comprensin de los procesos
educativos aplicados en la nueva etapa educativa que estamos viviendo que sin
duda radica en la utilizacin de nuevas tecnologas y recursos didcticos que
despierten el inters y la motivacin por aprender de forma amena y creativa.

La Institucin cumple un papel muy importante en el desarrollo de esta


investigacin, ya que es importante reconocer el papel prctico y terico de la
actividad del ser humano en la formacin del hombre y de su mente. La forma de
ensear actualmente se enfoca ms al uso de la estrategia magistral por parte del
docente, en el que el estudiante se limita a escuchar lo que propone el docente y
en muchas ocasiones sin saber el por qu. Por

esto es importante que la

Institucin educativa se comprometa de manera significativa en el desarrollo de


nuevos conocimientos que aporten en el proceso de enseanza y aprendizaje en el
movimiento ondulatorio.

Muchos estudiantes tienen calificaciones bajas que muestran la poca asimilacin


que tienen en el aprendizaje ya que no llegan a cumplir los objetivos planteados
en las prcticas de laboratorio y a verificar las hiptesis con los resultados y
clculos obtenidos en la experimentacin y muchas de las veces terminan
cuadrando datos sin saber el porqu de los mismos. Por estas razones es
importante utilizar nuevos recursos didcticos que ayuden a la comprensin de sus
conocimientos, procesos y su aplicacin en la prctica de manera ms clara y
4

prctica asimilando de forma ms directa la teora con la prctica y por ende sus
calificaciones sean mejores.

El uso de marco terico extenso para los profesores ya que no se cuenta con una
actualizacin e innovacin de herramientas que ayuden al aprendizaje de forma
significativa. Los estudiantes se limitan a ser espectadores de la enseanza sin
poder aportar con nuevas ideas y soluciones que ayuden a la produccin del
conocimiento en los mismos. Por estas razones, es importante conocer cmo es
actualmente el proceso de enseanza y aprendizaje en el estudio del movimiento
ondulatorio y su asimilacin en forma experimental.

Al lograr establecer la incidencia de la utilizacin de teora del movimiento


ondulatorio para la parte experimental en el laboratorio, los beneficiarios directos
sern los estudiantes del Bachillerato del Colegio Nacional Dr. Arturo Freire,
Institucin Educativa, docentes, alumnos docentes y padres de familia.

CAPTULO II

2. METODOLOGA

2.1.

Estrategias

Los aprendizajes realizados por el estudiante deben incorporarse a su estructura de


conocimiento de modo significativo, es decir que las nuevas adquisiciones se
relacionen con lo que l ya sabe, siguiendo una lgica, con sentido, y no
arbitrariamente, para ello se activan una serie de estrategias que permiten esta
incorporacin sobre tema el movimiento ondulatorio.

2.2.

Clasificacin jerrquica

Se refiere a la organizacin de hechos, fenmenos e informacin que observamos


y obtenemos de lo que leemos. Es el proceso por el cual se establecen relaciones
entre los elementos agrupados de un conjunto, para formar con ellos los
subconjuntos, clases o conceptos, de acuerdo con las caractersticas esenciales que
comparten.

2.3.

Anlisis y sntesis

El anlisis permite la comprensin a travs de la descomposicin mental de sus


partes de acuerdo a un criterio de inters del sujeto que analiza. Su finalidad
radica en conocer las partes de un todo, determinar los nexos o relaciones que hay
entre ellas y las leyes que rigen su desarrollo. Incluye la descripcin y la
observacin que son caractersticas fundamentales en el tema del movimiento
ondulatorio.

Es importante comparar lo comn y lo diferente de las cosas, las ideas, segn


distintos niveles de abstraccin de modo ajustado a los objetos. Representar
mentalmente figuras, ideas, y hacerlo con detalle y exactitud en cuanto al tema a
tratar.

2.4.

Las estrategias Metacognitivas se clasifican en:

o Planificacin: Esta habilidad involucra la seleccin de estrategias


apropiadas y el uso de recursos para su ejecucin. Por ejemplo hacer un

anlisis de cul es la mejor estrategia para buscar la idea central de un


contenido.
o Control: Verificar el resultado de las estrategias aplicadas, revisar su
efectividad, hacer una auto evaluacin de cuanto estamos comprendiendo,
almacenando, aprendiendo o recuperando informacin.
o Evaluacin: Se refiere a los procesos reguladores y del resultado de la
comprensin y nuestro aprendizaje.
o Monitoreo: Observacin y apreciacin de la eficacia de la estrategia
utilizada o la modificacin del proceso con relacin a los resultados
obtenidos.
o Acceso: Hace referencia a que se necesita no slo el conocimiento sino la
habilidad para adquirir ese conocimiento en el momento apropiado.

Cuando aprendemos desarrollamos, de manera natural y muchas veces


inconscientemente, acciones que nos permiten aprender. Algunas veces, por
ejemplo, clasificamos la informacin, otras veces tomamos apuntes de lo ms
importante, en otras ocasiones hacemos esquemas o tratamos de asociar los
nuevos conocimientos con algo que ya sabemos para que as no se nos olvide.

Las estrategias meta cognitivas son procedimientos que desarrollamos sistemtica


y conscientemente para influir en las actividades de procesamiento de informacin
como buscar y evaluar informacin, almacenarla en nuestra memoria y
recuperarla para resolver problemas de forma independiente.
Algunos beneficios que proporcionan el uso de estrategias meta cognitivas son:
1. Dirigen nuestra atencin hacia informacin clave.
2. Estimulan la codificacin, vinculando la informacin nueva con la que ya
estaba en la memoria.
3. Ayudan a construir esquemas mentales que organizan y explican la
informacin que se est procesando.
4. Favorecen la vinculacin de informaciones.
5. Nos permiten conocer las acciones y situaciones que nos facilitan el
aprendizaje en el tema del movimiento ondulatorio, para que podamos
repetir esas acciones o crear las condiciones y situaciones ptimas para
7

aprender bajo nuestro estilo.

Al innovar y aplicar en el aula nuevas estrategias en el tema movimiento


ondulatorio, llevamos a los estudiantes

a demostrar por qu se dan las

operaciones matemticas y justificar cada una de las preguntas que tiene los
jvenes para no comprender la materia.

Cuando el estudiante tiene diferentes interrogantes, estas estrategias ayudan a


llevarlo al anlisis progresivo y reflexivo, su aprendizaje ayuda a un mejoramiento
total del rendimiento de Fsica, ya que sus conocimientos aumentan diariamente
para obtener resultados en cada una de las evaluaciones. El docente que pertenece
a la Institucin siempre trata de utilizar estrategias meta cognitivas, en los jvenes
para crearlos en sociedad y ambiente de colaboracin ya que esto permite mejorar
el nivel acadmico y social al que en la vida siempre estn expuestos.

2.5.

Tcnicas

El docente puede utilizar muchos recursos (ayudas externas) para facilitar en el


estudiante el procesamiento, codificacin y recuperacin de la informacin. Estos
recursos se denominan procesadores de informacin. Dentro de las tcnicas que se
emplean en la monografa del tema de movimiento ondulatorio se destacan las
siguientes:
Tcnica de recopilacin documental de libros, documentos, internet entre otros,
como tambin se desarroll la tcnica de ficha nemotcnica, bibliogrfica, plan de
sntesis y anlisis, de compendio y extracto.

La Tecnologa Educativa debe contribuir a ampliar los mrgenes de accin,


decisin de intercomunicacin entre profesores y alumnos y permitir el acceso a
los nuevos medios de explorar, representar y tratar el conocimiento.

2.5.1.

Tcnicas escritas

Las tcnicas son instrumentos en un proceso de formacin. Un proceso educativo


es una forma especfica de adquirir conocimientos; y el crear y recrear el
conocimiento es un proceso que implica una concepcin metodolgica a travs de
la cual ste proceso se desarrolla. Las tcnicas deben ser participativas para
realmente generar un proceso de aprendizaje en el tema de movimiento
ondulatorio y en fsica como el que se plantea, porque permiten:

Desarrollar un proceso colectivo de discusin y reflexin.


Permiten colectivizar un conocimiento individual, enriquecer ste y
potenciar realmente el conocimiento colectivo.
Permiten desarrollar una experiencia de reflexin educativa comn.
Muchas de stas tcnicas permiten tener un punto comn de referencia a
travs de lo cual los participantes aportan su experiencia particular
enriqueciendo y ampliando la experiencia colectiva.

2.6.

Computador

Facilita la personalizacin del aprendizaje y el autoaprendizaje, al permitir el


establecimiento de un dilogo o interaccin directa entre el estudiante y el
ordenador. Cumple el objetivo de una enseanza adaptada a las caractersticas
personales de cada alumno. Permite su utilizacin en las clases como soporte en
sustitucin de las transparencias o para la presentacin de aplicaciones
informticas.

Facilita distintos niveles de lectura o estudio, siguiendo una informacin general


en aquellos apartados que se dominan mejor y ampliando donde se quiere.
Permite de una forma fcil y rpida profundizar en los contenidos que se desea.
Por tanto, el usuario puede elegir el recorrido a seguir y el nivel de profundidad en
cada apartado o cuestin, resolviendo buena parte de las dudas al ampliar la
informacin en el tema de movimiento ondulatorio.

2.7.

Mentefacto

Son formas grficas para representar


las diferentes modalidades de los
pensamientos y los valores humanos.
Los Mentefactos definen como existen
y se representan los instrumentos de
conocimiento

sus

operaciones
Figura 1: Ejemplo de Mentefacto.

intelectuales.

2.7.1. Mentefactos Conceptuales


Los Mentefactos conceptuales son herramientas creadas por Pedagoga
Conceptual a propsito de re-presentar conceptos, del modo ms sinttico y fcil
posible.

El Mentefacto conceptual localiza cada repuesta en un sector especial del espacio.


En las reas: izquierda, superior, derecha e inferior. Cada sector responde una
pregunta. Los conceptos los arman cuatro grupos de Pensamientos:
1

Isoordinados: Muestran las esencialidades (caractersticas).

Supraordinados: El grupo que incluye al concepto.

Excluidos: Sealan las nociones ms prximas al concepto.

Infraordinados: Especifican las clases y los subtipos del


concepto.

10

Figura 2: Mentefacto Ondas

2.7.2. Subtipos de Mentefactos conceptuales:


Como croquis de la estructura ntima del concepto, los mentefactos varan en
forma respetando la naturaleza del concepto, sea este:
1

Sincrnico

Diacrnico

Mentefacto Sincrnico: Este es un ejemplo de mentefacto conceptual sincrnico


porque sus infra ordinadas se refieren a las clases o subtipos del concepto.

MOVIMIENTO ONDULATORIO

. Se entiende por
onda a aquella
perturbacin
que
transporta energa,
y que se propaga en
el tiempo y espacio.
. La onda tiene
una vibracin de
forma ondulada.

Tipos de Ondas
11

Movimiento
Circulatorio

Mecnicas y no
mecnicas.

Escalares,
vectoriales.

Peridicas y no
peridicas.

Figura 3: Mentefacto Sincrnico


Mentefacto Diacrnico: Este es un ejemplo de mentefacto conceptual diacrnico
porque las Infraordinadas refieren a las etapas en las cuales ocurre un proceso.
MOVIMIENTO ONDULATORIO

. Se entiende por
onda a aquella
perturbacin
que
transporta energa,
y que se propaga en
el tiempo y espacio.

Tipos de Ondas

Movimiento
Circulatorio

. La onda tiene
una vibracin de
forma ondulada.

Medio de
propagacin.

En funcin de
su propagacin

En funcin de
su periodicidad.

En funcin de
su frente.

Figura 4: Mentefacto Diacrnico

2.8.

Fichas nemotcnicas

Son aquellas que sirven para anexar los aspectos ms importantes del contenido
de un libro, de una revista o de un artculo periodstico tales como: conceptos,
definiciones y comentarios. Estas fichas deben tener los siguientes datos:
o Un encabezado que seale el tema al que se refiere el contenido de la
tarjeta.
12

o Nombre del autor (los apellidos en maysculas y los nombres en


minsculas).
o El ttulo abreviado del libro o artculo y la pgina, el contenido del tema
del que se ficha.
o Lugar donde se halla el documento y nmero de catlogo (slo cuando el
libro no es nuestro).

Figura 5: Ficha nemotcnica sobre Ondas

Partes

Ttulo, que nos sirve para identificar el tema de su contenido.

Cuerpo, que es el contenido de la ficha en donde se desarrolla el tema.

Datos bibliogrficos de la obra consultada, que nos permiten identificar el


libro que nos sirvi de fuente de consulta para el desarrollo de ese tema.

2.8.1. Clases
.

de

fichas

13

nemotcnicas

Ficha de cita textual: cuando se copia de manera idntica una parte del
texto ledo.
De resumen: cuando se escribe en ella slo la idea esencial de un prrafo
o captulo.
De comentario personal: cuando anotamos nuestra propia opinin sobre
el tema. El contenido de esta clase de fichas se colocar entre parntesis
cuadrado.

Figura 6: Formato para la elaboracin de fichas

CAPTULO III

3. MARCO TERICO

3.1.

BIOGRAFAS

14

Pitgoras de Samos (ca. 569 a. C. ca. 475 a. C. ) fue


un filsofo y matemtico griego considerado el primer
matemtico puro. Contribuy de manera significativa
en el avance de la matemtica helnica, la geometra y
la aritmtica.
Figura 7: Pitgoras

Galileo Galilei (Pisa, 15 de febrero de 1564 Arcetri, 8 de


enero de 1642) fue un gran fsico y astrnomo italiano
hubo de afrontar un proceso inquisitorial por defender las
nuevas teoras sobre el universo.
Figura

8:

Galileo

Robert Boyle , (Waterford, 25 de enero de 1627 Londres, 31 de diciembre de 1691) fue un filsofo
natural, qumico, fsico e inventor irlands. Tambin
fue

un

prominente

telogo

cristiano.

Como

cientfico es conocido principalmente por la


formulacin de la ley de Boyle.
Figura 9: Robert Boyle

Isaac Newton Isaac Newton (25 de diciembre de


1642

JU

20 de marzo de 1727

JU

) fue un fsico,

filsofo, telogo, inventor, alquimista y matemtico


ingls. Entre 1sus otros descubrimientos cientficos
destacan los trabajos sobre la naturaleza de la luz y la Figura 10: Isaac Newton
ptica y el desarrollo del clculo matemtico, considerado el padre de la ciencia
moderna, su sistematizacin de la fsica conserv plena vigencia hasta Einstein.

1 Recuperado el 15 de junio del 2014, de http://es.wikipedia.org

15

Jean Le Rond dAlembert (Pars; 16 de noviembre


de 1717 - bidem; 29 de octubre de 1783) fue un
matemtico, filsofo y enciclopedista francs, uno de
los mximos exponentes del movimiento ilustrado.
Figura 11: Jean Le Rond
dAlembert.
John William Strutt, tercer Barn de Rayleigh.
(n. Langford Grove, Essex, 12 de noviembre de
1842 - m. Witham, Essex, 30 de junio de 1919) fue
un

fsico

profesor

universitario

britnico

galardonado con el Premio Nobel de Fsica en


1904. Strutt descubri la existencia de los gases
inertes principalmente el Argn y el Radn.
Figura 12: Rayleigh

Jean-Baptiste

Joseph

Fourier

(1768

-1830),

matemtico y fsico francs conocido por sus trabajos


sobre la descomposicin de funciones peridicas en
series trigonomtricas convergentes, mtodo con el cual
Figura 13: Fourier

consigui resolver la ecuacin del calor.

3.2.

MOVIMIENTO ONDULATORIO

ONDAS DE LA NATURALEZA, ELEMENTOS Y


FACTORES DE UNA ONDA.

16

3.2.1. Teoras Antiguas de las Ondas

Gran parte del conocimiento actual del movimiento ondulatorio proviene del
estudio acstico. Los antiguos filsofos griegos, muchos de los cuales estaban
interesados en la msica, tenan la hiptesis que haba una conexin entre ondas y
sonidos, y que las vibraciones, o alteraciones, deban ser las responsables de los
sonidos. Pitgoras observ, en el ao 550 a.C, que cuando los hilos vibraban
producan sonido, y determin la relacin matemtica entre las longitudes de los
hilos que creaban tonos armoniosos.
Las teoras cientficas de la propagacin de las ondas cobraron gran importancia
en el siglo XVII, cuando Galileo Galilei (1564-1642) public una clara
proclamacin sobre la conexin entre los cuerpos que vibran y los sonidos que
producen. Robert Boyle, en un clsico experimento de 1660, prob que el sonido
no puede viajar a travs del vaco. Isaac Newton public una descripcin
matemtica sobre cmo el sonido viaja en su recorrido Principia (1686). En el
siglo 18, el matemtico y cientfico Francs Jean Le Rond dAlembert deriv la
ecuacin de la onda, una completa y general descripcin matemtica de las ondas.
Esta ecuacin constituy la base para las siguientes generaciones de cientficos
que estudiaron y describieron el fenmeno de las ondas.

3.2.2. Principios Bsicos de las Ondas


Una onda es una forma de propagar una perturbacin sin que exista transporte de
materia. Una perturbacin es una alteracin instantnea del equilibrio del sistema
por medio de un agente externo.
Las ondas pueden tomar diferentes formas, pero hay dos tipos fundamentales de
ondas: longitudinales y transversales (ver Figuras 14 y 15). Ambos tipos de

17

ondas son alteraciones o disturbios en movimiento, pero son diferentes por la


manera en la que viajan o se mueven. Cuando una onda viaja a travs de un
medio, las partculas que constituyen este medio se alteran de su posicin en
equilibrio o en reposo. En las ondas longitudinales, las partculas son alteradas en
direccin paralela a la direccin que la onda propaga. Despus de que cualquier
tipo de onda pasa a travs de un medio, las partculas vuelven a su posicin de
equilibrio. Por consiguiente, las ondas viajan a travs de un medio sin un
desplazamiento neto de las partculas del medio.

Figura 14: Onda longitudinal

Figura 15: Onda transversal

Las ondas sonoras constituyen ejemplos de ondas longitudinales: las partculas


individuales (molculas de aire) vibran de atrs para adelante en la direccin en la
que viaja el sonido.

Un ejemplo de onda transversal es el fenmeno clsico del estadio deportivo


conocido como La Onda. A medida que la onda viaja alrededor del estadio, cada

18

espectador se para y despus se sienta. Por consiguiente, el desplazamiento de las


partculas es perpendicular a la direccin en que viaja la onda. Muchas otras
ondas, tales como las ondas ocenicas o las Ondas de Superficie Rayleigh son
combinaciones de movimientos de ondas longitudinales y ondas transversales.

Figura 16: Ondas de Rayleigh.


Combinaciones de movimiento de ondas
longitudinales y transversales.

3.2.3. Parmetros de una onda


MOVIMIENTO ONDULATORIO

. Variables que
adquieren distintos
valores.
. Se produce una
oscilacin
de
movimiento
armnico simple, al
mover una cuerda.

Ciclo

Amplitud

Parmetros de
una onda

Longitud
de onda

Dinmica

Periodo

Figura 17: Mentefacto, parmetros de una onda

19

Frecuencia

Para ilustrar el comportamiento de las ondas, se realiza el movimiento de una

cuerda atada a un poste, se la mueve del otro extremo con la mano (fuente),
producindose una oscilacin (M.A.S)* haya propagacin constituye una onda.
Cuando la fuente completa una oscilacin, a la cuerda se completa un ciclo u
vibracin.

Los puntos altos de la onda se llaman crestas, y los puntos ms bajos se llaman
valles. En el estudio de una onda es necesario definir:

Ciclo.- Una partcula completa un ciclo cuando su estado de movimientos


se repite, al cabo de un tiempo, en velocidad y aceleracin.

Amplitud (A).- Es el valor de la distancia desde la cresta o un valle hasta


la posicin de equilibrio.

Longitud de onda ( ).- Es la distancia entre dos crestas (valles)

consecutivas.

v
f

2 Vallejo, P. (1998). Ondas. Fsica vectorial bsica 3.Primera edicin (Pg.52).* La condicin
para que se d un movimiento armnico simple, y que satisfacen casi las vibraciones, es que la
fuerza de recuperacin sea proporcional al desplazamiento respect a la posicin de equilibrio.

20

Figura 18: Cresta y valle de una onda

Cuando las distancias tienen valores muy pequeos se utilizan


comnmente otras unidades de longitud: el amstrong y el nanmetro cuyas
equivalencias son:
10
1 Amstrong = 1 A =110 m

9
y 1 Nanmetro 1 nm=1 10 m

Perodo (T).- Es el tiempo asociado a la longitud de onda que tarda para

realizarse una onda toda completa.

Frecuencia (f).- Es el nmero de ciclos por unidad de tiempo, existe entre


la frecuencia y el perodo una relacin matemtica, una es la inversa del
otro.

f=

1
T

Unidades .

1
=f
T

3 Vallejo, P. (1998). Ondas. Fsica vectorial bsica 3.Primera edicin (Pg.52-53).

21

1
=Hertz[ Hz]
[s]

Donde f es la frecuencia y T es el perodo. La frecuencia se mide en ciclos


por segundo, o Hertz (Hz). Si el perodo de una onda es de 10 segundos
(por ejemplo, le toma 10 segundos a la onda completar un ciclo), entonces
la frecuencia es de 0.1 Hz. En otras palabras, la onda completa 0.1 ciclos
cada segundo.

La velocidad de onda: Depende del tipo de la onda y del medio en el que


se propaga; como la velocidad es la distancia recorrida dividiendo el
tiempo que tarda en recorrer dicha distancia si en lugar de tener una
distancia cualquiera tenemos una longitud de onda el tiempo empleado
ser el perodo (T) por lo tanto la velocidad de propagacin de la onda se
podr calcular V.

Figura 19: Parmetros de la onda

22

3.2.4. Ecuacin de onda


4

El movimiento ondulatorio se analiza como un M.A.S, por tanto la ecuacin se

desplaza (X) en funcin del tiempo est dada por:


x= A sen( t+ )

Donde: es la velocidad angular, que viene dada por:


=

2
T

La rapidez (v) de propagacin de la onda es la rapidez con la rapidez que se


desplaza una cresta.
v=

(m)
T ( s)

El desplazamiento de la onda en el eje z est dado por:

z=v . t

Ondas
El desplazamiento de una onda es una funcin del tiempo y de la posicin, la
expresin matemtica que describe a una onda viajando en la direccin z positiva
vendr dada por:

x= A sen 2

( z Tt )] A sen (kzt)

Ecuacin de Onda

Para una onda que se propaga en la direccin z negativa se tiene:


x= A sen (kz +t )

4 Vallejo, P. (1998). Ondas. Fsica vectorial bsica 3.Primera edicin (Pg.53-54).

23

EJERCICIOS
1. Un movimiento ondulatorio se describe a travs de la ecuacin

x=5 sen 2 t+

m . Calcular:
2

a) La amplitud.
b) La posicin del objeto acabo de dos segundos.
c) La frecuencia de oscilacin.

Solucin:
a) A=5
b)

x=? ? f ( t=2s )

x=5 sen 2 ( 2 )+

( 2 )

x=5 sen 4 +

x=5 sen

( 8+2 )

x=5 sen ( 5,57 )


x=5 sen ( 319,29 )
x=3,26 m

5,57 180
3,14 rad

=319,29

24

c)

=2

rad
s

2. Un hombre se sienta a pescar en el borde de un muelle y cuenta las ondas de


agua que golpean uno de los postes de soporte de la estructura. Si una cresta
determinada recorre 20 m en 8 s, cul es la longitud de onda?
Solucin:
f=

80 ondas
=1.33 Hz
6

v=

20 m
=2.5 m s
8s

Longitud de onda:
=

v
f

2.5 m s
=1.88 m
1.33 Hz

Anlisis:
Se calcul la frecuencia y la velocidad de las ondas, con esto encontramos
la longitud de onda con la ecuacin.

v
f

3. Mediante la perturbacin se crean ondas en una piscina con agua, cuya


frecuencia es 5 Hz y su amplitud 2 cm. Determinar la ecuacin de la onda
sabiendo que =0 y graficar x vs. t.

x= A sen( t+ )

25

2
=2 f
T

=31.41

rad
s

x=2 sen [ 31.41 t( s) ] (cm)

Grafico

3.2.5. Descripcin de las Ondas

Todas las ondas que hemos descrito hasta ahora son ejemplos de ondas
peridicas, en la medida que comportan un movimiento cclico. Las ondas viajan
a travs del espacio y del tiempo, y pueden ser descritas en trminos de sus
caractersticas en ambas de estas dimensiones. Imagine un slinky, el juguete que
consiste en una larga pieza de metal o plstico enrollado. Al sacudir un extremo
del slinky de una manera peridica, es posible producir una onda transversal, tal
como se muestra en las figuras siguientes.

La figura 18 representa una foto de un slinky mientras vibra, como la onda


transversal de la figura 14. El eje vertical representa una posicin vertical de un
slinky, y el eje horizontal representa la posicin horizontal del slinky. Como lo
indica la figura, la amplitud (A) o la altura de una onda. La medida longitudinal
26

de una onda es lo que se denomina longitud de onda ( ), y es simplemente la


longitud de un ciclo de una onda. La longitud de onda tambin puede ser medida
entre los espacios sucesivos, o entre cualquiera de dos puntos equivalentes de una
onda. La amplitud y la longitud de onda se miden en metros.

Figura 20: Una perspectiva de un Slinky en un momento


particular.

La Figura 21 es un grfico que muestra el desplazamiento de un punto en el slinky


en funcin del tiempo. La amplitud de la onda sigue teniendo la misma medida
que antes - el desplazamiento mximo de su punto desde su posicin de equilibrio.
El periodo de una onda (T) es el tiempo (medido en segundos) que el punto
requiere para completar un ciclo entero de su movimiento, desde su punto ms
alto, a su punto ms bajo, y nuevamente a su punto ms alto.

Figura 21: El movimiento de un punto en un slinky a


medida que viaja a travs del tiempo.

27

3.2.6. Tipos de ondas

Pueden ser clasificadas de distintas formas, dependiendo de los factores que se


tengan en cuenta para hacerlo:

TIPOS DE ONDAS

Ondas mecnicas:

Necesitan
un
medio elstico.
Las
partculas
del
medio
oscilan alrededor
de un punto fijo.
Ondas no mecnicas:

En funcin del
medio de
propagacin

Pndulo
simple

Necesitan de un
Mecnicas
No mecnicas
medio elstico,
se propagan por
Figura 22: Mentefacto, en funcin del medio de propagacin.

Mecnicas Dentro de las ondas mecnicas tenemos las ondas elsticas, las

ondas sonoras y las ondas de gravedad.


No mecnicas (medio no material): Dentro de estas ondas se encuentran las
electromagnticas.

5 Tipos de ondas. Recuperado el 13 de junio del 2014, de


http://www.tiposde.org/ciencias-exactas/66-tipos-de-ondas/

28

En funcin de su propagacin
Escalares: es una magnitud, sin direccin ni sentido. Por ejemplo, la
presin en un gas, o la onda emitida por las partculas elementales del
tomo.
Vectoriales: la magnitud tiene una direccin y un sentido.
Ondas longitudinales: el movimiento de las partculas que
transporta la onda es paralelo a la direccin de propagacin de la
misma. Por ejemplo, el sonido.
Ondas

transversales:

las

partculas

se

mueven

perpendicularmente a la direccin de propagacin de la onda. Por


ejemplo, las ondas electromagnticas (son ondas transversales
perpendiculares entre s).

En funcin de su periodicidad
Ondas peridicas: la perturbacin local que las origina se produce en
ciclos repetitivos por ejemplo una onda senoidal.
Ondas no peridicas: la perturbacin que las origina se da aisladamente
o, en el caso de que se repita, las perturbaciones sucesivas tienen
caractersticas diferentes. Las ondas aisladas se denominan tambin
pulsos.

TIPOS DE ONDAS

Unidimensionales:

Propagan a lo
largo de una sola
direccin
del
espacio.
Bidimensionales:

Se propagan en
dos direcciones.
Tridimensionales:

Se propagan en
tres direcciones,

En funcin
de su frente
de onda.
29

Cintica de
mviles

Unidimensionales

Bidimensionales

Tridimensionales

o superficiales

o esfricas:

Figura 23: Mentefacto, en funcin de su frente de onda

Figura 24: Onda unidimensional con su direccin nica,


sus frentes de onda son planas y paralela.

3.2.7. Principio de superposicin de ondas


El principio de superposicin establece que, cuando dos o ms ondas coinciden en
el tiempo en un punto de un medio, 6el desplazamiento de ese punto ser igual a
la suma vectorial de los desplazamientos ocasionados por cada onda, este
enunciado corresponde al llamado principio de superposicin de ondas.

6 Vallejo, P. (1998). Ondas. Fsica vectorial bsica 3.Primera edicin (Pg.57-58).

30

Figura 25: Principio de superposicin

Por tanto si dos ondas cuyas ecuaciones son:

x 1=A 1 sen(k 1 z 1 t)

x 2=A 2 sen ( k 2 z2 t ) , se superponen la onda resultante


x R =A 1 sen( k 1 z1 t)+

x R ser:

A 2 sen (k 2 z2 t ) .

Un caso especial se presenta cuando se superponen dos ondas idnticas de


longitud ( ) y de amplitud (A), entonces:

x R =2 A sen kzt

. cos
2
2

) ()

De tal manera que la amplitud ( A R) de la onda resultante es:


A R=2 A cos

( 2 )

3.2.8. Fenmenos ondulatorios

Movimiento Ondulatorio
. Constituyen lo esencial
del
comportamiento
ondulatorio.
. Las ondas rebotan ante
una barrera, cambian de
direccin cuando pasan
de un medio a otro.

31

Electrodinmic
a

Fenmenos
ondulatorios.

Interferencia

Reflexin

Refraccin

Difraccin

Figura 26: Mentefacto, fenmenos ondulatorios

3.2.8.1.
7

Interferencia:

Es un fenmeno caracterstico de todo movimiento ondulatorio, trtese de ondas

en el agua, ondas sonoras u ondas de luz.


Dependiendo fundamentalmente de las longitudes de onda, amplitudes y de la
distancia relativa entre las mismas se distinguen dos tipos de interferencias:

Constructiva: se produce cuando las ondas chocan o se superponen en


fases, obteniendo una onda resultante de mayor amplitud que las ondas
iniciales.

Destructiva: es la superposicin de ondas en anti fase, obteniendo una


onda resultante de menor amplitud que las ondas iniciales.

7 Hewitt. P. (1999).Vibraciones y ondas. En H. Escalona (Trac.), Fsica conceptual.


Tercera edicin (Pg.382). Mxico: Editora Roxana Martin-Lunas.

32

Figura 27: Interferencia

3.2.8.2.
8

Reflexin:

Cuando una onda choca contra un obstculo la direccin de propagacin de la

onda cambia, este fenmeno se la conoce como reflexin.


Las leyes de la reflexin son:
a) El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado forman un solo plano.
b) El ngulo de incidencia y el ngulo de reflexin son iguales: i = r

3.2.8.3.

Refraccin:

Si una onda pasa de un medio a otro distinto, (por ej. distinta densidad), sta
cambia su velocidad y se produce una desviacin de la direccin de propagacin
de la onda. Esto es lo que se denomina refraccin.

3.2.8.4.

Difraccin:

Se entiende por difraccin el cambio de direccin que experimenta una onda en su


propagacin, en virtud de la cual la onda bordea los obstculos o atraviesa
pequeas ranuras.

8 Vallejo, P. (1998). Ondas. Fsica vectorial bsica 3.Primera edicin (Pg.60).

33

Figura 28: Difraccin

3.2.9. Ondas en una cuerda


9

La segunda ley de Newton predice que pueden aparecer ondas en un medio en

que existe una fuerza restauradora elstica lineal. Consideremos una cuerda tensa
en sus extremos y que se desplaza de su posicin de equilibrio debido a una onda.
Tomemos un elemento diferencial de la misma.

Se supone que el efecto de la onda es lo suficientemente pequeo como para


suponer que la tensin T es uniforme,

T 1=T 2=T

y adems que es lo

suficientemente grande como para despreciar el peso del elemento de cuerda.


El equilibrio de fuerzas verticales que actan sobre el elemento exige:
F y =T 1 y +T 2 y =Tsen1 +Tsen 2=T ( sen 2sen 1 ) =ma y
Comparando con la ecuacin general de ondas, la velocidad de una onda en una
cuerda es:

9 Movimiento ondulatorio. Recuperado el 11 de abril del 2014, de


http://www.webs.ulpgc.es/euitt/apuntes%20iva/ondas/ondasweb.html#introduccion

34

v=

3.2.10.

Ondas armnicas

La forma ms simple del perfil de una onda es del tipo seno o coseno, que se

10

conocen como ondas senoidales, ondas armnicas simples o como ondas


armnicas.
t
x,
El perfil de la funcin simple es:

Siendo K es el nmero de ondas y A la amplitud de la onda.


Para transformarla en la funcin de una onda progresiva, reemplazamos x por x-vt

(x ,t )= A sen k ( xvt) .

Figura 29: Manteniendo fijas x o t, resulta una


perturbacin senoidal de forma que la onda es
peridica tanto en el espacio como en el tiempo.

10 Movimiento ondulatorio. Recuperado el


11 de abril del
2014, de
http://www.webs.ulpgc.es/euitt/apuntes%20iva/ondas/ondasweb.html#introduccion
Es importante su estudio ya que en serie de Fourier cualquier onda aunque no fuera senoidal
podra sintetizarse por superposicin de ondas armnicas.

35

Se debe cumplir que

(x ,t )= ( x ,t )

y en el caso de las ondas armnicas

sen k (xvt)=senk [ ( x ) vt ] =sen [ k ( x vt ) 2 ]

Por lo que k=2

k=

( x , t )= ( x ,t )

sen k ( x vt )=sen k [ xv ( t ) ]=sen [ k ( xvt ) 2 ]

Por lo tanto

11

kv =2

2
v=2

, finalmente = v .
Figura 30: La onda es repetitiva en el tiempo.
El perodo temporal , es el tiempo que tarda
una onda en pasar por un observador estacionario.

En funcin de los parmetros definidos la funcin de onda armnica admite


variadas formulaciones algunas de las cuales son:
( x , t )= Asen K ( x vt )
( x , t )= Asen 2

[ ]
x t

( x , t )= Asen ( Kx t )
( x , t )= Asen 2 v

[ ]
x
t
v

11 Movimiento ondulatorio. Recuperado el 11 de abril del 2014, de


http://www.webs.ulpgc.es/euitt/apuntes%20iva/ondas/ondasweb.html#introduccion

36

3.2.11.

Ondas estacionarias

Las ondas estacionarias son aquellas ondas en las cuales, ciertos puntos de la onda
llamados nodos, permanecen inmviles. En este tipo de ondas, las posiciones
donde la amplitud es mxima se conocen como antinodos, los cuales se forman en
los puntos medios entre dos nodos.

Figura 31: Onda estacionaria


Las ondas estacionarias son productos de la interferencia. Cuando dos ondas de

12

la misma amplitud y longitud de la onda pasan una sobre otra en sentidos


contrarios, las ondas estn siempre fuera de la fase en los nodos. Los nodos son
regiones estables de interferencia destructiva.

Figura 32: Formacin de una onda estacionaria

Se puede producir diversas ondas estacionarias agitando la cuerda con distintas


frecuencias.
12 Hewitt. P. (1999).Vibraciones y ondas. En H. Escalona (Trac.), Fsica conceptual. Tercera
edicin (Pg.383). Mxico: Editora Roxana Martin-Lunas.

37

Se forman ondas estacionarias en las cuerdas instrumentos musicales que se


puntean, se golpean o se tocan con un arco, as como en el aire de un tubo de
rgano y en la de una botella de gaseosa cuando soplamos sobre su boca. Se
pueden crear ondas estacionarias tanto en las ondas transversales como en las
longitudinales.

3.2.12.

Energa de las ondas peridicas

Las ondas peridicas son aquellas ondas que muestran periodicidad respecto del
tiempo, es decir, describen ciclos repetitivos. En una onda peridica se cumple:
x a ( t )=x a ( t+T p ) =x a ( t +n T p ) .

1
Donde el periodo propio fundamental T p = F , F es la frecuencia del
componente fundamental de la onda peridica y n un nmero entero.
Toda onda peridica es, por definicin, una onda determinista, por cuanto puede
ser descrita matemticamente (mediante un modelo matemtico). La forma ms
simple de onda peridica es la onda armnica (sinusoidal), que se describe
matemticamente: x a ( t )= A sin ( t+ )

Figura 33: Onda Senoidal


38

3.2.13.

El efecto Doppler

El cambio de frecuencia debido al movimiento de la fuente (o del receptor) se

13

llama efecto Doppler (en honor al cientfico austraco Christian Doppler, 18031853). Cuanto mayor sea la velocidad de la fuente mayor ser el efecto Doppler.

El efecto Doppler se hace patente cuando un auto pasa junto a nosotros haciendo
sonar la bocina. Cuando se acerca, el tono del sonido es ms alto que lo normal
(es decir, ms alto en la escala musical). Esto se debe a que las crestas de las
ondas sonoras llegan hasta nosotros con mayor frecuencia. Y cuando el auto se
aleja, el sonido se hace ms grave porque las crestas de las ondas llegan con
menor frecuencia.

Figura 34: efecto Doppler

La velocidad de una onda sonora no depende de la velocidad de la fuente o del


observador sino solo del medio en que se propaga.

13 Movimiento ondulatorio. Recuperado el 11 de abril del 2014, de


http://www.webs.ulpgc.es/euitt/apuntes%20iva/ondas/ondasweb.html#introduccion

39

El movimiento relativo de un foco emisor de ondas respecto al observador


produce una alteracin en la frecuencia medible de las ondas dada por la
expresin:
f=

V V 0
f
V V e

3.2.14.

Rapidez de una onda.

La rapidez de una onda depende del medio a raves del cual se propaga. La
velocidad de la onda es una descripcin de cun rpido viaja una onda. La
velocidad de la onda est relacionada con la frecuencia, el perodo y la longitud de
onda a travs de las simples ecuaciones:
v=

v =f

Donde v es la velocidad de la onda, es la longitud de onda, T es el perodo, y f es


la frecuencia. La velocidad de la onda se mide en unidades de metros por segundo
(m/s). Por ejemplo, la nota musical A es un sonido con una frecuencia de 440
Hz. La longitud de onda de una onda es de 78.4 cm. Cul es la velocidad de una
onda sonora?
Para determinar la velocidad de una onda, podemos usar la ecuacin 3 y sustituir
los valores dados por longitud de onda y frecuencia, asegurndonos que estamos
usando unidades standard.
f =44 o Hz
=78.4 cm=0.784

40

v =f =( 0.784 m) ( 440 Hz ) =345 m s

Tal como ilustra el ejemplo, las ondas estn a nuestro alrededor en la vida
cotidiana. Los antiguos griegos empezaron el estudio de las ondas pensando sobre
la msica, pero ahora casi todas las ramas de la fsica incluyen a las ondas de una
u otra manera.

3.2.15.

Principio de Huygens

El principio de Huygens nos dice que todo punto alcanzado por una onda se
comporta como un emisor de ondas.
Basndose en este principio y utilizando un mtodo geomtrico Huygens explic
perfectamente las propiedades de las ondas. (Reflexin, refraccin, difraccin e
interferencias). Represent las ondas mediante frentes de ondas (conjunto de
puntos consecutivos que estn en fase) y rayos (rectas que indican la direccin de
la propagacin).

En 1678 Huygens propuso la naturaleza ondulatoria de la luz explicando mediante


frentes de onda y rayos la propagacin y las propiedades de la luz, en
contraposicin a la teora corpuscular de Newton.

41

Figura 35: principio de Huygens

EJERCICIOS
Principio de superposicin de ondas
1. Cul es el ngulo de fase entre dos ondas de igual frecuencia, amplitud,
amplitud y longitud de onda que se superponen formando una onda de amplitud
50% mayor que las originales?
A R=1.5 A=2 A cos

( 2 )

=82.8

2. Un alambre de metal de 500 gr. Tiene una longitud de 50 cm y est bajo una
tensin de 90 N. Cul es la rapidez de
esa
onda transversal en ese alambre?
Datos
Grfico
m = 500 gr = 0,5 kg
L = 50 cm = 05 m
T = 80 N

L=50m

42
T

Solucin:

m
L

0.5 Kg
0.5 m

1 Kg/m

v=

v=

80 kgm/s 2
1 kg/ m

v = 80 m2 / s2

v =8,94 m/s

Anlisis:
Se calcul la densidad lineal porque tenemos como dato la masa y la
longitud, con esto encontramos la velocidad con la ecuacin.
F
v=

43

CONCLUSIONES

La onda constituye una modificacin del estado fsico de un medio,


generalmente elstico, por el que se propaga, con una velocidad que viene
determinada por los medios que atraviesa y por la accin que se la
desencaden.

Las ondas viajan a travs de un medio sin un desplazamiento neto de las


partculas del medio.

Gran parte del conocimiento actual del movimiento ondulatorio proviene


del estudio acstico.

Existen diferentes tipos de onda ya sea en funcin del medio de


propagacin, en funcin de su propagacin, en funcin de su periodicidad,
en funcin de su frente de onda.

Existen diferentes ondas como las mecnicas.

Fenmenos tan esenciales para nosotros como la luz y el sonido poseen


una clara naturaleza ondulatoria.

44

La onda estacionaria que se produce con ms facilidad es la que tiene un


segmento. Si duplicas la frecuencia sucesivamente se creara ondas ms
interesantes.

Toda onda peridica es una onda determinista, por cuanto puede ser
descrita matemticamente. La forma ms simple de onda peridica es la
onda armnica.

RECOMENDACIONES

Para empezar a estudiar el tema sobre el movimiento ondulatorio debemos


saber primeramente los parmetros de la onda para que no se nos dificulte
analizar y estudiar el tema.

Empezar a realizar la monografa a tiempo y presentar en las fechas


indicadas ya que despus se dificulta en realizarlo todo la monografa.

Utilizar frmulas que no sean tan complicadas para que no dificulte las
operaciones u ejercicios a realizar.

Utilizar grficos y figuras para entender mucho mejor el tema que se est
realizando.

45

COMENTARIO
Se denominar onda al proceso mediante el cual una perturbacin se propaga con
velocidad finita de un punto al otro del espacio sin que se produzca transporte
neto de materia. Se clasificarn las ondas segn el medio en el que se propagan,
segn la direccin de vibracin, y si son viajeras o estacionarias.

El estudio de las ondas no es sencillo pero tampoco complicado, ya que su aspecto


cambia con el tiempo. Para explicar este tema, es importante no slo la
representacin espacial de la onda en un instante, sino tambin como va
evolucionando temporalmente.

Se estudi que las velocidades de las partculas del medio varan en magnitud y
direccin y no tienen un nico valor como lo tiene la velocidad de propagacin.
Las ondas longitudinales son ms difciles de comprender ya que la velocidad de
las partculas y la velocidad de propagacin tienen la misma direccin.
La propagacin de una onda entre dos medios de distintas propiedades mecnicas,
elctricas, pticas, etc., da lugar a una onda reflejada y otra transmitida. Las
condiciones de continuidad de la funcin que describe la onda y de su derivada
primera, nos permite hallar las amplitudes de las ondas reflejada y transmitida.

46

Podemos comprobar que el efecto Doppler se debe al movimiento relativo del


observador con respecto al emisor, haciendo que el observador y el emisor se
muevan con la misma velocidad y en el mismo sentido. La mayor parte de los
libros se limitan a representar grficamente la intensidad de la interferencia en
funcin de la distancia sobre una pantalla muy alejada de las fuentes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Daz. C. (2010). El mentefacto conceptual sincrnico. Recuperado el 02 de


mayo

del

2014,

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de

ANEXOS

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GLOSARIO
14

Perturbacin.- Alteracin del orden o del desarrollo normal de algo.

Acstico.- Parte de la fsica que trata de la produccin, transmisin y recepcin de


las ondas sonoras.
Cclico.- Que se repite peridicamente.
Slinky.- Es un juguete que consiste en una larga pieza de metal o plstico
enrollado.
Electromagntico.- [Fenmeno] en el que los campos elctricos y los magnticos
se interrelacionan.
Dinmica.- Relativo a la fuerza cuando produce movimiento.
Superposicin.- Colocacin de una cosa sobre otra:
Estacionaria.- Que permanece en el mismo estado o situacin, sin cambiar.
Sinusoidal.- Describe una curva que tiene forma similar a una curva seno.

15

Interferencia.- Es un fenmeno en el que dos o ms ondas se superponen para

16

formar una onda resultante de mayor o menor amplitud.

14 http://www.wordreference.com

15 http://www.mathematicsdictionary.com/spanish/vmd/full/s/sinusoidal.htm

16 http://es.wikipedia.org/wiki/Interferencia

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