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INSTITUTO DE EDUCACIÓN RURAL

LICEO AGROPECUARIO Y ACUÍCOLA CHILOÉ

Planificación 2012 (Área Básica)

Subsector: Matemática

Unidad de Aprendizaje: Las Funciones cuadrática y raíz cuadrada.

Nivel : 3º medio

Profesora : Carolina Diaz S.

Tiempo aproximado: 20 a 25 hrs.

Objetivo(s) General(es):
-

Definir y aplicar las propiedades de las potencias de base real y exponente entero en la realización de operaciones y en la resolución de ecuaciones exponenciales y racionales.
Representar gráficamente una función cuadrática a partir de su expresión analítica.
Familiarizarse con la idea, la terminología y la notación de funciones cuadráticas en la interpretación de la información obtenida.
Realizar la gráfica correspondiente a las funciones cuadrática y raíz dadas su expresión analítica.
Distinguir diferentes tipos de funciones y asociarlas con sus respectivas ecuaciones

OFT enfatizados : Resolver desafíos con grado de dificultad creciente, valorando sus propias capacidades
Aprendizajes Esperados

Indicadores

Contenidos/fecha estimada

Actividades propuestas

Recursos necesarios

Unidad N° 2:
Función Cuadrática
1.

2.

Conocen
y
utilizan 1.1 Transforma potencias
procedimientos de cálculo
de exponente racional a
algebraico con expresiones
raíces.
en las que intervienen 1.2 Calcula raíces cuadradas
raíces cuadradas y cúbicas.
y cúbicas, conociendo la
relación con potencias.
1.3 Conoce las propiedades
de
raíces
y
sus
restricciones
de
aplicación.
1.4 Aplica propiedades de
raíces y opera con ellas.
1.5 Resuelven ecuaciones
irracionales
y
exponenciales.

Plantean

y

resuelven 2.1

Diferencia

una

Raíces cuadradas y cúbicas. En guía de estudio calculan
Raíz de un producto y de un raíces. Transforman de raíz a
cuociente.
fracción
con exponente
racional y viceversa.
Estimación y comparación
de fracciones que tengan
raíces en el denominador.

Evaluaciones/fecha estimada

Prueba de Diagnóstico
26/03 al 30/03
Guía de estudio N°1
Potencias y raíces

Evaluación Formativa

Ecuaciones irracionales y
exponenciales.

Cálculo de una ecuación Calculan las soluciones de

Guía de estudio N°2

Prueba Sumativa

Interpretan los resultados. y x lápiz grafito. Resuelven ecuación de segundo grado. Conoce la función cuadrática y función raíz. con las correspondientes restricciones en los valores de la variable. 3.2 pertinencia de las soluciones obtenidas. polinómicas) en planteo de problemas. y = ax2 + bx + c. a  0 . Analizan la pertinencia de las soluciones a través del discriminante.2 3. reconocen limitaciones de estos modelos y su capacidad de predicción. Diferencia entre la función cuadrática y la función raíz. Regla. goma) como modelo de algunos fenómenos o situaciones. Gráfico Estudian cuadrática como modelo de de las siguientes funciones algunos fenómenos o situaciones. Importancia del discriminante de la ecuación cuadrática para el análisis de la naturaleza de sus soluciones la función Función cuadrática. Comparan entre crecimiento lineal. Texto de estudio . Identificación 4. crecimiento cuadrático y el que modela la raíz cuadrada. a  0. Analizan la función cuadrática y la función raíz cuadrada en el marco de la modelación de algunos fenómenos sencillos. grafican y Prueba formativa analizan función cuadrática. discriminante. Interpretan las soluciones de acuerdo al problema planteado. enfatizando que los valores de x.5 ecuación cuadrática de otras (primer grado. lápiz grafito.4 3. grafican y analizan la función raíz (regla. explicitan sus procedimientos de solución y analizan la existencia y 2. x2  x de Estudian la Guía de estudio. Grafica utilizando la función adecuada de acuerdo al problema planteado Analiza restricciones de los valores de la variable. (regla. goma) 25 al 29 de Abril Papel milimetrado. determinan la relación entre el valor de algunos parámetros y las características del gráfico Función raíz cuadrada.1 3. una ecuación cuadrática. Grafican funciones cuadráticas. organizan una tabla de valores y trazan el gráfico correspondiente. cuadrática.1 Grafica función Ecuaciones cuadráticas 16 al 20 de Abril Resolución de ecuaciones de Analizan la naturaleza de las segundo grado mediante soluciones de la ecuación cuadrática a través del fórmula general. Gráfico de función cuadrada y raíz. gráfico correspondiente .problemas que involucran ecuaciones de segundo grado. utilizando un método conveniente. con b=0 y c=0 Conocen la parábola 4. expresión Guía de estudio. 2. y = x2  a.3 2. organizan una y = x2 . deben ser siempre mayores o iguales a cero. y x Gráfico de . tabla de valores y trazan el y = (x  a)2 .4 3.3 3.

....... la parábola en situaciones cotidianas...........1 Analizan crecimiento.. ................................. Reconocen el potencial de las funciones estudiadas para reflejar distintos tipos de crecimiento y modelar diversos fenómenos......... identifican intersecciones con los algunas de sus propiedades ejes coordenados.. .......... Texto de estudio 5... Prueba Término de Unidad 09 al 13 de Mayo Relación con otros subsectores (Interdisciplinariedad) :..........2 Analizan la parábola identifican aquéllas que como lugar .............como un lugar geométrico.. corresponden a una función 4..................... Situaciones cotidianas que pueden ser representadas a través de una parábola...................4 Reconoce el modelo de ámbitos de la tecnología.. Máximos y mínimos analiza los máximos y 5.. diversos fenómenos.........................geométrico...... Discusión de los casos de intersección de la parábola con el eje x............ Guía de estudio término de Resuelven ejercicios de unidad...... cuadrática........ máximos y mínimos de Modela diversos fenómenos.............. parábola.............................. Reconocen situaciones que se Análisis de la parábola como pueden modelar a través de la lugar geométrico.......... funciones en problemas planteados....3 Determina vértices e cuadrática..... raíces.2 Aplican modelos de empleando funciones.... mínimos........... reconocen su gráfica e 4..... y aplicaciones en diversos 4.................. 5........... potencias y funciones en guía de término de unidad.......