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Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI  

Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica  
Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007  
 
Guía  Integrada  de  Actividades    

Contexto  de  la  estrategia  de  aprendizaje  a  desarrollar  en  el  curso:  
El  curso  se  ha  diseñado  a  partir  de  la  estrategia  de  aprendizaje  basado  en  proyectos  la  cual  se  desarrollará  en  las  siguientes  momentos:  
1.  Conceptualización  (actividad  inicial)  
2.  Explorando  la  realidad  local  (actividad  intermedia)  
3.  Convergencias  y  diferencias  entre  territorios  (actividad  intermedia)  
4.  territorio  y  diversidad  cultural  (Actividad  final)  
El   propósito   del   curso   es   fomentar   en   el   estudiante   las   competencias   necesarias   para   pensar   la   antropología   como   una   disciplina   que   le   permite  
reflexionar  sobre  las  diferentes  dinámicas  socioculturales  propias  de  la  realidad  cotidiana  de  un  territorio.  
 
Temáticas  a  desarrollar:  1.  Introducción  al  campo  de  estudio  de  la  antropología,  2.    La  antropología  como  disciplina,  3.  Cultura  y  alteridad:  una  vía  
para  pensar  en  los  otros.  
Número  de  semanas:  

4  

Fecha:  del  02  de  febrero  de  2015  al  
28  de  febrero  de  2015  
Fase  de  la  estrategia  de  aprendizaje:  Momento  1.  Conceptualización  
 
Productos  académicos  y  
Actividad  individual  
ponderación  de  la  actividad  
individual    
   
   
Los  aportes  individuales  que  
Para  iniciar  el  curso  de  antropología  
deben  realizar  en  el  foro  del  
deben  revisar  detenidamente  los  
momento  1  conceptualización,  
conceptos  contenidos  en  el  glosario  
son  los  siguientes:    
del  curso  y  las  lecturas  propuestas  
para  el  momento  1:  conceptualización    
1.  presentación  en  el  foro  
(ver  syllabus  del  curso)  
2.  aportes  para  responder  las  
 
tres  preguntas  del  punto  2.    
1.En  el  ejercicio  de  reconocimiento  
deben,  en  primera  instancia,  presentar   3.  Reflexión  breve  sobre  los  
aportes  que  le  ofrece  la  
con  sus  compañeros  en  el  foro,  
antropología  a  su  formación  
indicando  sus  datos  de  contacto,  el  
 
programa  académico  en  el  cual  esta  
matriculado  y  una  breve  referencia  a   Recuerden,  es  importante  

Momento  de  evaluación:    inicial  

Actividad  colaborativa*  
     
De  forma  grupal  deben  consolidar  
un  único  documento  que  sintetice    
las  respuestas  a  las  tres  preguntas    
del  punto  número  2  y  compilar  las  
reflexiones  que  cada  estudiante  
realizó  sobre  los  aportes  que  le  
ofrece  la  antropología  a  su  proceso  
de  formación.    
 
 
 

1  

Entorno:    trabajo  colaborativo  y  
evaluación  y  seguimiento  

Productos  académicos  y  
ponderación  de  la  actividad  
colaborativa    
     
Las  siguientes   son  las  
características   del  trabajo  
escrito:  
 
Presentación:   título,  nombre  
del  estudiante,   número   del  
grupo  y  el  programa  en  el  cual  
está  matriculado  cada  estudiante  
(1pág)  
 
Contenido:   Respuesta  a  los  tres  
interrogantes  planteados  en  la  
actividad  (2  pág.).    

 deben  realizar  una  breve   reflexión  (1  párrafo)  s obre  l os   aportes   que   le  ofrece   la  antropología   a  su   proceso   de   formación   académica.  al  campo  disciplinar  en  el  cual   se  esta  formando  (por  ejemplo.)     Bibliografía   según   normas   APA:   revistas.  páginas   web   usadas   en  el   contenido   del  trabajo   (1  pág.  de  los  siguientes   interrogantes:       Según  las  lecturas  propuestas  en  la   actividad  ¿cuáles  son  los  campos  de   especialización  o  sub-­‐disciplinas  de  la   antropología?.Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   su  proyecto  de  vida.         2.   zootecnia.             La  compilación  de  las   Reflexiones   s o b r e   l o s   aportes   que  les  ofrece  la  antropología   a   su  proceso  de  formación   académica   (1  pág.         participar  de  manera  activa  y   oportuna  en  el  foro.  explíquelos.  entre  otros)     NOTA:    la  reflexión  parte  de  unas   premisas  que  deben  argumentar  de   manera  razonable  y  con  una   construcción  lógica  que  le  de   coherencia  a  sus  planteamientos.   libros.)     Deben  Elegir  un  líder  para  la  entrega   del  documento  final  en  el  entorno   de  evaluación  y  seguimiento:     Momento  1.  escritas  con  sus   palabras.  Después.       Según  la  historia  de  la  antropología   ¿Cuáles  son  los  principales  enfoques   teóricos  de  la  disciplina?       Desde  la  perspectiva  antropológica   ¿qué  se  entiende  por  cultura?     2.  ingeniería  de  sistemas.   Psicología.  Conceptualización     Puntaje:  25  puntos   2   .   es  decir.  cada  estudiante  debe  publicar  en  el   foro    las    respuestas.

  número   del   en  el  cual  encuentra  información   relacionada  con  la  cartografía  social.  Descripción  del  territorio  según   deben   representar   los   espacios.   revistas.  mapa  del  territorio  (1  pág.  de  manera   momento    se  compone     habilitará  un  foro  de  trabajo  en  el   individual.wix. La    descripción  del  mapa  del   inquietudes  que  puedan  surgir  a  lo   realizar  un  ejercicio  de  observación   territorio  cartografiado   largo  del  proceso. El  mapa  del  territorio   compañeros  y  tutor  los  avances  e   su  territorio.         les  reitera  que  el  producto  final  del     Las  siguientes   son  las   momento  2  es  de  carácter   Para  realizar  este  ejercicio  les  invito  a   características   del  trabajo   individual.  Territorio  y  territorialidad.   En   el   mapa   que   van   a   realizar   .   las  preguntas  (2  pág.Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   Temáticas  a  desarrollar:    1.  Sin  embargo.  Para  lo  anterior  debe   2.     grupo  y  el  programa  en  el  cual   está  matriculado  (1  p ág.  nombre   afiasocial   del  estudiante.)     1.   rutas   que   son   propias   del     lugar  donde  viven  su  cotidianidad.   libros.  3.     visitar  la    página  web:   escrito:   http://erickmarin2.  páginas   web   para   esto   deben   usar   recursos   usadas   en  el   contenido   del   3   Entorno:  Aprendizaje  colaborativo  -­‐   evaluación  y  seguimiento   Productos  académicos  y   ponderación  de  la  actividad   colaborativa           Participación  en  el  foro  de  trabajo   para  resolver  inquietudes  sobre  el   mapeo  del  territorio  donde  vive   cada  participante.)     Para  realizar  el  mapa  debe  seguir  los     Contenido:     siguientes  pasos:   .       puntaje:  25  puntos   .   Número  de  semanas:   5   Fecha:  01  de  marzo  de  2015  a  06  de   Momento  de  evaluación:    inicial   abril  de  2015   Fase  de  la  estrategia  de  aprendizaje:    Momento  2  Explorando  la  realidad  local     Productos  académicos  y   Actividad  individual   ponderación  de  la  actividad   Actividad  colaborativa*   individual     En  este  momento  del  proyecto           realizará  un  trabajo     El  producto  final  de  este   Para  realizar  este  ejercicio  se  les   Práctico  en  el  cual.  se   participante  y  de  cartografía  social.   vereda   o   localidad.  La  cartografía  social.com/cartogr   Presentación:   título.  La  etnografía  y  la  observación  participante:  posibilidades  para  el  reconocimiento  de  la   realidad  local.  2.  debe  identificar    las   de  dos  partes:   cual  pueden  compartir  con  sus   dinámicas  y  expresiones  culturales  de   1.)   lugares.  es   Bibliografía   según   normas   APA:   decir   su   barrio.  una  posibilidad  para  representar  el  territorio.

  ¿Entre   los   lugares   que   puede   identificar   en   su   territorio.   la   observación   participante   de   Rosana   Guber   (que   encuentra   en   el   entorno   de  conocimiento).       Para   iniciar   el   mapa   puede   ubicar   el   lugar   donde   vive   como   punto   de   referencia   inicial   y   a   partir   de   allí   debe   ubicar   los   lugares   que   se   sugieren  en  las  siguientes  preguntas:       .   ¿Cuáles   son   los   espacios   públicos   y   de   diversión   más   representativos   de   su  territorio?   .   tales   como   dibujos.   ¿Cuáles   son   los   lugares   que   le   generan   salud   y   bienestar   a   su   comunidad?   .   iconos.   lugares   que   debe   ubicar   en   el   mapa:     Para   este   punto   es   indispensable   leer   el   capitulo   3.)     Estos  documentos  los  deben   enviar  a  través  del  entorno  de   evaluación  y  seguimiento  en  el   vínculo    Momento  2  Explorando   la  realidad  local     Puntaje:  150  puntos   4   .   fotografías.   ¿En   el   territorio   de   su   comunidad   existen   lugares   sagrados?   ¿Cuáles   son   las   prácticas   que   se   realizan   en   ellos?   .       2.   ¿En   su   territorio   existen   lugares   que   trabajo   (1  pág.   cuales   son   de  interés  histórico  o  están  asociados   a   la   memoria   colectiva   de   su   comunidad?   ¿Cuáles   son   esas   historias  o  relatos?   .   textos   o   cualquier   otro   recurso   que   les   permita   comunicar   los   aspectos   más   relevantes  de  su  realidad  cotidiana.Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   visuales   y   gráficos.

)     ¿Cuales  son  los  problemas  que   identificó  y  que  afectan  de  manera   5   .   ¿Cuáles   son   las   rutas   más   comunes   a   través   de   las   culeas   recorre   su   territorio?     NOTA:  Es  importante  tener  en  cuenta   el   significado   que   se   le   otorga   a   cada  uno  de  los  lugares  ubicados  en   su   mapa.  cuáles  son  los  lugares   más  importantes  o  significativos  de  su   territorio?  Y  ¿explique  por  qué?     ¿Cuáles  son  las  expresiones  culturales   más  relevantes  que  encontró  en  su   territorio?  (Expresiones  en  el  campo   de  las  Artes.   Esto   será   muy   importante   al   momento   de   describir   el   territorio   cartografiado.  los   iconos  con  los  cuales  va  a  representar   en  su  mapa  los  lugares    más   significativos  de  su  territorio.  juegos   tradicionales.  expresiones  orales  .  la  vida   ritual.  Para  la  descripción  de  su  mapa   debe  responder  las  siguientes   preguntas:   ¿para  usted.Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   le  generan  miedo?  ¿Cuáles  son?   .     4.       3.  las  convenciones:  para  facilitar  la   “lectura”  o  interpretación  del  mapa   es  necesario  que  diseñe    las   convenciones  del  mismo.  la  gastronomía.  actos  festivos.  Es  decir.

  Realizar una lectura comprensiva   de los documentos propuestos para Presentación:   título.  conociendo  y     contrastando  sus  territorios.       Temáticas  a  desarrollar:   Diversidad  cultural:  convergencias  y  diferencias  entre  territorios   Número  de  semanas:   4   Fecha:  07  de  abril  de  2015  a  10  de   Momento  de  evaluación:    inicial   mayo  de  2015   Fase  de  la  estrategia  de  aprendizaje:    Momento    3    Convergencias  y  diferencias  entre  territorios   Productos  académicos  y   ponderación  de  la  actividad   individual     1.  todos  los  participantes  del  grupo   colaborativo  deben  revisar   detenidamente  los  mapas.  Definición  del  concepto  territorio     realizar  el  trabajo  colaborativo     deben  seguir  los  siguientes  pasos:     Características  del  documento  a     entregar:   1.  la   descripción  realizada  por  los  otros   Actividad  individual   Entorno:    trabajo  colaborativo  y   evaluación  y  seguimiento   Productos  académicos  y   ponderación  de  la  actividad   colaborativa     A  partir  de  los  mapas  publicados  en   El  producto  final  es  un  documento   el  foro  abordaremos  el  tema  de  la   escrito  que  consta  de  dos  partes:     diversidad  cultural.   descripción  de  su  territorio.  A  partir     de  estos  insumos  se  realizará  el     análisis  comparativo  de  los     territorios  cartografiados.  para  esto  se     realizará  un  análisis  comparativo     1.  Cada  participante  debe  publicar   Publicar  el  mapa  y  la  descripción  del   en  el  entorno  del  trabajo   territorio  elaborada  en  el  momento   colaborativo  el  mapa  y  la   2:  Explorando  la  realidad  local.           2.  nombre   Actividad  colaborativa*   6   .Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   grave  las  dinámicas  sociales  que  se   dan  en  su  territorio?  Descríbalas.  Matriz  comparativa  sobre  el  tema   que  les  permitirá  seguir   seleccionado  por  el  grupo.     investigando.       ¿En  su  territorio  existen  procesos   sociales  que  aporten  a  la  solución  de   los  problemas  mencionados  en  el   punto  anterior?  ¿Cuáles?     NOTA:  las  dudas  que  puedan  surgir  en   el  desarrollo  de  la  actividad  las  debe   consultar  con  su  tutor  a  través  del   correo  interno  del  curso.  Para   2.

Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   compañeros  y  las  referencias   bibliográficas  recomendadas  para  el   momento    3   Convergencias y diferencias entre territorios.   número   del   grupo  y  el  programa  en  el  cual   está  matriculado  (1  p ág.)   interese  profundizar  desde     diferentes  miradas:     Este  documento  lo  debe  enviar  a     través  del  entorno  de  evaluación  y   .  Expresiones  de  artes  visuales   3    Convergencias  y  diferencias   (ejemplo  grafitis.  investigar  el  tema:  cada   participante  debe  buscar  en  su   territorio  un  infórmate  y  realizar  una   entrevista  siguiendo  el  formato  que   encuentran  en  el  entorno  de   conocimiento.  Definir  los  roles  que  deben   Contenido:     asumir  los  participantes  del  trabajo   • Matriz  comparativa  (2  pág.  Prácticas  culinarias     el momento 3 convergencias y diferencias entre territorios (ver syllabus del curso) .  Expresiones  musicales     seguimiento  en  el  vínculo  Momento   .  esculturas)   .     • Definición  del  concepto     territorio  (1  pág.  El  nombre  del  archivo   7   .   libros.)   3.)       2.  páginas   web   relacionado  con    en  el  ejercicio  de   usadas   en  el   contenido   del  trabajo   cartografía  social  y  sobre  el  cual  les   (1  pág.     4. (ver syllabus del curso)                               del  estudiante.       NOTA:  los  temas  propuestos  deben   estar  relacionados  con  el  territorio   mapeado  por  cada  estudiante.  Panorama  temático:  Para  crear     un  eje  en  la  discusión  del  trabajo     colaborativo.)   colaborativo.  Situaciones  que  generan  miedo  o   peligro  en  la  comunidad.  como  grupo.  Expresiones  rituales  y  espirituales     entre  territorios     .  Expresiones  festivas     Puntaje:  175  puntos   .  deben   Bibliografía   según   normas   APA:   elegir  uno  de  los  siguientes  temas   revistas.

Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   es:  Entrevista_informante.  matriz  comparativa:  A  partir  de   los  mapas.     3.     La  entrevista  la  deben  publicar  en  el   entorno  del  trabajo  colaborativo.   Para  que  todos  los  participantes   cuenten  con  los  insumos  necesarios   para  realizar  el  siguiente  punto. como grupo colaborativo y con relación a los mapas y el debate académico realizado en el foro ¿Cuál es el significado del concepto territorio? NOTA:    la  reflexión  parte  de  unas   premisas  que  debe  argumentar  de   manera  razonable  y  con  una   construcción  lógica  que  le  de   coherencia  a  sus  planteamientos.  la  descripción  y  la   entrevista  realizada  por  cada   estudiante  deben  realizar  un  debate   académico  y  elaborar  una  matriz   que  estará  dividida  en  3  columnas   en  el  siguiente  orden:     Columna  1:  nombre  del  tema   seleccionado   Columna  2:  Similitudes  del  tema   seleccionado     Columna  3:  diferencias  del  tema   seleccionado     4  reflexiones  sobre  el  concepto  de   territorio:  Para ustedes.       8   .

   miradas  y  expresiones  culturales   Número  de  semanas:   3   Fecha:  11  de  mayo  de  2015  a  24  de   Momento  de  evaluación:    final     mayo  de  2015   Fase  de  la  estrategia  de  aprendizaje:    Momento    4   territorio y diversidad cultural   Actividad  individual   Productos  académicos  y   ponderación  de  la  actividad   individual       Todos  los  participantes  del  grupo   colaborativo  deben  enviar  un   documento  escrito  con  la  respuesta   a  las  preguntas  planteadas  en  la   actividad.       La  participación  en  la  discusión  del   ¿Qué  situaciones  o  rasgos  creen  que   foro  colaborativo  debe  ser  activa.  por  ejemplo  el   concepto  de  cultural.)     9   .   número   del   grupo  y  el  programa  en  el  cual   está  matriculado  (1  p ág.     nos  acercan  a  la  igualdad?.       Características  del  producto  final:       Presentación:   título.  nombre   del   estudiante.)     Contenido:     • Respuesta  a  los   interrogantes  planteados  en   la  actividad  (3  pág.Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007     Temáticas  a  desarrollar:    1  Colombia  un  país  de  contrastes:  múltiples  historias.  la  diversidad   étnica  y  cultural.  entre   otros.  ¿cuáles     A  partir  del    proceso  realizado  en  el   curso  se  deben  centrar  en  los   contrastes  y  similitudes  que   identificaron  en  sus  territorios  para   realizar  un  debate  académico  a   partir  de  las  siguientes  preguntas:       ¿Qué  entendemos  por  ︎ser  iguales︎?   ¿Y  por  ser  diferentes?   Entorno:    trabajo  colaborativo  y   evaluación  y  seguimiento   Actividad  colaborativa*   Productos  académicos  y   ponderación  de  la  actividad   colaborativa       Los  integrantes  del  grupo  discuten   las  respuestas  que  cada  uno  le  dio  a   los  cuatro  interrogantes  y   consolidan  un  documento  final  que   represente  las  voces  de  todos  los   integrantes  del  grupo  colaborativo.  Estos  documentos  serán   los  insumos  necesarios  para  realizar   el  debate  académico  y  consolidar  el   trabajo  final  del  curso.   teniendo  en  cuenta  que  en  el   contenido  se  aborden  los  conceptos   centrales  del  curso.  el  territorio.

 Debe   informar  a  la  persona  encargada  de  las  alertas  para   que  avise  a  quienes  no  hicieron  sus  participaciones.     diversidad cultural   Puntaje:  125  puntos   *Lineamientos  para  el  desarrollo  del  trabajo  colaborativo    Planeación  de  actividades  para  el  desarrollo  del   trabajo  colaborativo   Roles  a  desarrollar  por  el  estudiante  dentro  del  grupo   colaborativo   Roles  y  responsabilidades  para  la  producción  de   entregables  por  los  estudiantes   Momento  1:   Conceptualización  (actividad  inicial)   Aportes  individuales:  Semana  1   Discusión   grupal   y   consolidación   del   documento:   semana  2   Momento  2:   Explorando  la  realidad  local  (actividad  intermedia)   Aportes  individuales:  Semana  3  y  4     Participación  simultaneas  en  el  foro  de  trabajo  para   mostrar  avances  y  solucionar  inquietudes  que  surjan   en  el  proceso.)     Este  documento  lo  debe  enviar  a   través  del  entorno  de  evaluación  y   seguimiento  en  el  vínculo     Momento    4   territorio y     Si  realmente  nuestro  entorno  es   intercultural.   libros.Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   nos  separan?     Bibliografía   según   normas   APA:   revistas.  páginas   web   usadas   en  el   contenido   del  trabajo   (1  pág.   teniendo   en   cuenta   que   se   hayan   incluido   los   aportes   de   todos   los   participantes   y   que   solo   se   incluya   a   los   participantes  que  intervinieron  en  el  proceso.     Cada   uno   de   los   momentos   del   aprendizaje   se   compone   de   una   parte   individual   y   otra   grupal.   Se   propone   entonces   que   desde   el   inicio   del   curso   cada   estudiante   asuma   alguno   de   los   roles   sugeridos   para   lograr   una   interacción   adecuada   al   interior   de   los   trabajos   colaborativos.   que  no  se  les  incluirá  en  el  producto  a  entregar.  ¿por  qué  creen  que  en   ciertos  momentos  nos  cuesta   aceptar  esa  diversidad  en  las   personas?     ¿Cómo  creen  que  desde  la   antropología  se  pude  aportar  al   reconocimiento  y  respeto  de  la   diversidad  cultural?     Las  respuestas  a  estas  preguntas   deben  estar  fundamentadas  en  los   conceptos  que  se  han  trabajado  a   largo  del  curso.   Rol  Revisor:   Asegurar   que   el   escrito   cumpla   con   las   normas   de   10   .     Momento  3:       Para   el   curso   se   proponen   unos   roles   permanentes   dentro   del   entorno   colaborativo   que   permitirán   mantener   un   ambiente   adecuado   de   interacción   académica  y  afectiva  que  potencialice  el  aprendizaje  y   las  relaciones  interpersonales.   lo   anterior   no   excluye   la       Rol  Compilador:   Consolidar   el   documento   que   se   constituye   como   el   producto   final   del   debate.

Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   Convergencias   y   diferencias   entre   territorios   (actividad  intermedia)   Aportes  individuales:  Semana  5   Discusión   grupal   y   consolidación   del   documento:   Semana  6   Momento  4:   territorio  y  diversidad  cultural  (Actividad  final)   Aportes  individuales:  Semana  7   Discusión  grupal  y  consolidación  del  documento:   Semana  8   posibilidad  de  crear  un  proceso  de  liderazgo  horizontal   donde   todos   los   participantes   asuman   con   responsabilidad  y  autonomía  las  diferentes  actividades   propuestas   en   el   curso. tablas y apéndice) Márgenes: Medida uniforme de 1 pulgada en todos los espacios de la hoja (2. citas. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Recuerde que las normas APA (American Psychological Association) son una guía para organizar. Courier. escribir y citar el contenido de trabajos académicos y de investigación.  Por  lo  tanto  la  antropología.   Recomendaciones  por  el  docente:     En  el  presente  curso  se  les  invita  a  desarrollar  un  proceso  responsable  y  autónomo  donde  el  aprendizaje  de  nuevos  saberes  y  metodologías.) 11   .  e  indicar  a  los  demás  compañeros  que  se   ha  realizado  la  entrega. Espacio entre oraciones: Doble espacio todo el texto del trabajo (incluyendo referencias.   Uso de la norma APA. American Typewriter o forma similar Tamaño de la letra: 12 pt.     Rol  Evaluador:   Asegurar  que  el  documento  contenga  los  criterios   presentes  en  la  rúbrica.  como  una  disciplina  que  estudia  al   ser  humano  en  su  dimensión  cultural  y  bilógica.   se   apropie   y   genere   nuevo   conocimiento   a   partir   de   la   realidad  local  y  cotidiana  de  cada  participante.   porque   el   objetivo   es   generar   un   proceso   de   aprendizaje   donde   se   comparta.  les  permitan  conocer  múltiples  territorios  y  ser  conscientes  de  las  diferencias  culturales  que  los  caracterizan.   que   se   ha   realizado   el   envío   del  documento.   Rol  Entregas:   Alertar   sobre   los   tiempos   de   entrega   de   los   productos   y   enviar   el   documento   en   los   tiempos   estipulados.  como  los   que  ofrece  la  antropología.  Debe  comunicar  a  la   persona  encargada  de  las  alertas  para  que  informe   a   los   demás   integrantes   del   equipo   en   caso   que   haya  que  realizar  algún  ajuste  sobre  el  tema.5 cm.  La  realidad   cultural  es  un  terreno  amplio  y  complejo  que  representa  la  riqueza  de  nuestra  especie.       presentación  de  trabajos  exigidas  por  el  docente.   Rol  Alertas:   Asegurar   que   se   avise   a   los   integrantes   del   grupo   de   las   novedades   en   el   trabajo   e   informar   al   docente   mediante   el   foro   de   trabajo   y   la   mensajería   del   curso. Las guías generales de este manual son las siguientes: • • • • Tipo de letra: Times.  aporta  a  la  comprensión  de  los  procesos  culturales  de  otros  grupos  humanos  que  viven  e  interpretan   el  mundo  desde  ángulos  diferentes  al  nuestro.  utilizando  los  recursos  destinados  para   el  envío.

). en forma fluida. Título del libro. nombre de la institución. (núm. número de página en el texto original. pp. (Edición).). Título de la publicación. en voz activa. (Edición). Un estudiante 12   . y Apellido. N. Referencias: Debe ir titulada en una hoja. Lugar: casa publicadora. en mayúscula. clara y precisa.d. teorías. racial. (Edición). Lugar: cada publicadora Libro (impreso): Tres o más autores Apellido. (año). Recuperado de http//xxxxx Artículo de revista: Impresa Apellido. Nombre del lugar web. (año de publicación). Recuperado de http//xxxxx Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. N.). En la parte derecha de la página con el número 1 Expresiones de ideas: Debe estar escrito en tercera persona. N. Apellido. La numeración de la página justificada a la derecha.. (Año. La primera línea de cada entrada debe ir alineada a la izquierda y las líneas siguientes deben ir con sangría Referencias de libros: Libro (impreso): un autor Apellido. (año). justificado a la izquierda. (año). Título del artículo. religiosos. (n. evitar la redundancia. mes. orientación sexual. El título. investigaciones u otras formas que influyeron en la preparación del trabajo. Título del recurso. (año). expresiones coloquiales. identidad étnica.Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   • • • • • • • • Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   Alineación: izquierda y debe tener sangría en la primera línea de cada párrafo Enumeración de páginas: Comienza la secuencia desde la página titular. Vol. N. al robo. introducción. centralizada en la parte superior. Título del artículo. Lugar: casa publicadora Libro (electrónico) Apellido. Vol. Título de la publicación. todos centrados. Las entradas deben ir en orden alfabético. N. N. Recuperado de http//xxxxx Referencias documentos en la web: Mensaje de un blog: Apellido. Título del mensaje. Recuperado de http//xxxxx Lugar web (en su totalidad) Apellido. nombre del autor. N. dándolas como propias". jergas y errores gramaticales Tipos de trabajo APA – Forma general: deben contener página titular. pp. Recuperado de http//xxxxx Lugar web (sin autor y sin fecha) Título del artículo. El texto debe estar a doble espacio. Artículo de revista: Electrónico Apellido. [Mensaje en blog]. día). (año). Título del libro. (núm. evitar expresiones discriminatorias en el lenguaje hacia grupos de género. cuerpo del trabajo y referencias. año de publicación. con no más de 50 caracteres. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. La página titular debe contener un titulillo en la parte superior de la página. Citas en el texto: Buscan reconocer al autor la contribución de ideas. N. Los elementos que debe contener son: Apellido del autor a citarse. N. discapacidades mentales.

unad. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. y no documenta su fuente.co/contenidos/401513/Entorno_de_Gestion/TRABAJO_COLABORATIVO.edu. no sólo para dar reconocimiento a su autor.Ver documento completo en: http://datateca. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). está cometiendo un acto de plagio. identificamos claramente nuestra fuente. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros.Universidad  Nacional  Abierta  y  a  Distancia  –  UNAD  -­‐      Vicerrectoría  Académica  y  de  Investigación  -­‐  VIACI   Escuela:  ECSAH                                                                                                                                                          Programa:  Sociohumanistica   Curso:  Antropología                                                                                                                                          Código:  100007   que plagia no se toma su educación en serio. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.unad. el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. binas o tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su calificación final (VIACI.html NOTA: Se recuerda a todos los participantes que esta actividad es colaborativa y está sujeta a la reglamentación que la Universidad ha dispuesto para este tipo de actividades: Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. Por ejemplo. En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis. 2014). Ahora. No existe plagio pequeño.edu. excepcionalmente. Existen circunstancias académicas en las cuales.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio. el docente realizará la calificación de su trabajo colaborativo de forma individual.pdf 13   .