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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

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Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Algebra Lineal

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Programa: Ciencias Básicas
Código: 100408

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Algebra Lineal (100408) es el Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), esta estrategia incentiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es un método participativo de trabajo activo y el propósito
que se persigue es la solución de
problemas enfocado a la obtención de aprendizajes y gira en torno a una fase de análisis y de posibles soluciones.
La estrategia está organizada en cuatro momentos que se evidenciarán en los respectivos entornos. El momento cuatro corresponde a
la presentación de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temáticas a desarrollar:
Pre saberes
Evaluar el nivel de conocimientos previos al curso que tiene el estudiante en conceptos básicos de vectores.
Número de semanas:
Fecha:
Momento de evaluación:
Entorno:
Dos semanas
09/FEB/2015 - 23/FEB/2015
Evaluación inicial
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento uno
Productos académicos y
Productos académicos y
Actividad individual
ponderación de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderación de la actividad
individual
colaborativa
Presentación en línea de un
Evaluación de
Pre Test.
conocimientos previos
adquiridos en cursos
Ponderación: 25 puntos de 500
anteriores, que le
puntos.
permitan al estudiante el
desarrollo normal de las
diferentes temáticas del
curso de Algebra Lineal.

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8/MAR/2015 Evaluación y seguimiento  Actividad individual:  Evaluación y seguimiento 9/FEB/2015 . magnitud y ángulo.13/MAR/2015 Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1 Momento dos: Evaluación Unidad 1 Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* 2 Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa . Matrices y Determinantes. Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno: Seis semanas Evaluación intermedia  Actividad colaborativa:  Aprendizaje colaborativo / 9/FEB/2015 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Vicerrectoría Académica y de Investigación . operaciones entre matrices y cálculo de determinantes. Operaciones sobre matrices.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Vectores. En esta unidad se desarrollarán las temáticas de Operaciones entre vectores.

Primera fase del trabajo colaborativo  Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 1.VIACI La Evaluación Momento 2 se Participar en forma individual y debe presentar en el entorno colaborativa en la planeación y de evaluación y seguimiento. En la siguiente página encontrará los ejercicios que debe resolver para la Primera Fase de Trabajo Colaborativo. dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno evaluación y seguimiento) Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 El producto final o trabajo colaborativo Fase 1 se debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo. sus fortalezas. Vicerrectoría Académica y de Investigación . Ponderación: 115 puntos de 500 puntos.  Presentar el test de evaluación de la unidad 1 que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento.  Establecer con los compañeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a la primera fase del trabajo colaborativo. de acuerdo con el rol asignado por el grupo colaborativo. de acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente parágrafo. describiendo el proceso paso por paso: 3 . Registrar en el e-portafolio. Resolver los cinco problemas que se presentan a continuación. Esta participación debe ser activa durante todo el periodo de la actividad y no al final de la misma. de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso. reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo – construcción trabajo colaborativo fase 1.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Evaluación en línea que abordará en forma individual los conocimientos adquiridos en el Momento 2.  En el entorno de aprendizaje colaborativo. construcción de la Fase 1 del trabajo colaborativo propuesto (entorno de Ponderación: 60 puntos de aprendizaje colaborativo) 500 puntos.  Participar de forma individual y grupal en la planeación y construcción del documento de la primera fase del trabajo colaborativo.

1. Vicerrectoría Académica y de Investigación .5 2. NO SE ACEPTAN PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO (Si se presenta el caso.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal 1.3.   1 5 10    C   7  3  1  0 4  3   4 y NO con sus .  240 0 2 v  3. trabaje únicamente con números de la forma a b representaciones decimales).4 1.2.3 1. y Dada la siguiente matriz. (Describa el proceso paso por paso). u  3 .  300 0 b.   u v   u  2v   v u   v  2u   4u  3v  u  8iˆ  4 ˆj  w  iˆ  3 ˆj  s  iˆ  3 ˆj  2kˆ y y  v  6iˆ  4 ˆj  z  iˆ  5 ˆj  t  iˆ  5 ˆj  kˆ 2. 3. 1.1. encuentre A 1 empleando para ello el método de Gauss – Jordán. 2. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores: 2.2.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. 1. Realice analíticamente. las operaciones siguientes: 1.

empleando para ello determinantes (Recuerde: Nota: Describa el proceso paso por paso (Si se presenta el caso.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 Encuentre el determinante de la siguiente matriz describiendo paso a paso la operación que lo va modificando (sugerencia: emplee las propiedades e intente transformarlo en una matriz triangular). 0 0  A 0   4  1 5. trabaje únicamente con números de la forma y NO con sus a b representaciones decimales). NO SE ACEPTAN PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO (Si se presenta el caso.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal 4. Vicerrectoría Académica y de Investigación . trabaje únicamente con números de la forma representaciones decimales).   5  2  1 C   3 0 5    8 1  5 5 1 A 1  * AdjA DetA a b ) y NO con sus . 0 0 0  1 0  1  2 1  2 1 5 7   1  2 6  2 0 2 3 4  Encuentre la inversa de la siguiente matriz.

Para obtener la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo.Texto: Arial 12 puntos .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Vicerrectoría Académica y de Investigación . introducción. Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio.Formato del archivo: PDF .Interlineado: Sencillo . .Nombre del archivo: 100408_Fase1_GrupoX  Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluación. objetivo de la actividad.Márgenes: Estipuladas en ICONTEC . Formato de presentación: . conclusiones de la temática trabajada y fuentes bibliográficas (citación APA). . de lo contrario el grupo obtendrá una nota de CERO (0) en esta fase.Página: Tamaño carta . .Portada: Tener en cuenta participantes (Nombre y código).VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408  Producto esperado: Por grupo colaborativo se debe entregar un solo archivo que contenga: Portada. partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de realización del trab 6 .Títulos: aumentar de un punto según la jerarquía.Contenido: Máximo 30 páginas. contenido del trabajo consolidado con propuestas de solución debidamente sustentadas.

7 . dificultades y sus Ponderación: 115 puntos de 500 oportunidades para mejorar puntos. (entorno evaluación y seguimiento) En la siguiente página encontrará los ejercicios que debe resolver para la Segunda Fase de Trabajo Colaborativo. Ponderación: 60 puntos de 500 (entorno de aprendizaje puntos. Planos y Espacios Vectoriales. de acuerdo con el rol asignado por el grupo colaborativo. Rectas.21/MAR/2015  Actividad individual: 09/FEB/2015 .VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Sistemas Lineales.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Vicerrectoría Académica y de Investigación . construcción de la Fase 2 del conocimientos adquiridos trabajo colaborativo propuesto en el Momento 3. colaborativo) Entorno:  Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento  Evaluación y seguimiento Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa El producto final o trabajo colaborativo Fase 2 se debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo. Registrar en el e-portafolio. sus fortalezas.25/MAR/2015 Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Tres: Trabajo colaborativo Fase 2 Momento Tres: Evaluación Momento 3 Productos académicos y Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* individual Evaluación en línea que La Evaluación Momento 3 se Participar en forma individual y abordará en forma debe presentar en el entorno colaborativa en la planeación y individual los de evaluación y seguimiento. Número de semanas: Seis semanas Fecha: Momento de evaluación: Evaluación intermedia  Actividad colaborativa: 09/FEB/2015 .

 Establecer con los compañeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a la segunda fase del trabajo colaborativo. reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo – construcción trabajo colaborativo fase 2.  x  4 y  11z  15 x  9 y  z  8  x  6z  6  7 x  2 y  z  4w  10 1. describiendo el proceso paso por paso: 1.  Presentar la Evaluación Momento 3 que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento. para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales: 1. de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.  En el entorno de aprendizaje colaborativo. Esta participación debe ser activa durante todo el periodo de la actividad y no al final de la misma. 3 x  5 y  2 z  w  9 Nota: Describa el proceso paso a paso. de acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente parágrafo.  Participar de forma individual y grupal en la planeación y construcción del documento de la segunda fase del trabajo colaborativo.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Vicerrectoría Académica y de Investigación .2. Resolver los cinco problemas que se presentan a continuación.1. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 Segunda fase del trabajo colaborativo  Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 2. 8 .

2) Q  (3.8 y Q  (10. Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que: 3.1) y tiene como vector normal a  n  iˆ  2 ˆj  4kˆ Encuentre todos los puntos de intersección de los planos:  1 : 3 x  5 y  z  2 y  2 : 9 x  7 y  3z  10  Producto esperado: Por grupo colaborativo se debe entregar un solo archivo que contenga: Portada.2 4. introducción.2  3) x9 y 3 z 5   1 6  10 y es paralela a la recta Encuentre la ecuación general del plano que: 4. x yz 0 3x  y  3z  2  x  z  1 3. objetivo de la actividad.1 4.2.8. contenido del trabajo consolidado con propuestas de solución debidamente sustentadas. y T  (5. Contiene a R  (6.8) Q  (7. Vicerrectoría Académica y de Investigación .6. conclusiones de la temática trabajada y fuentes bibliográficas (citación APA).Márgenes: Estipuladas en ICONTEC .6.1 3.1) P    5. Contiene a los puntos Contiene a los puntos Contiene al punto S  (1.1) .0. Formato de presentación: .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal 2.0.Página: Tamaño carta .Interlineado: Sencillo 9 . empleando para ello la inversa (utilice el método que prefiera para hallar A 1 ).2 5.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 Resuelva el siguiente sistema lineal.

VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 .Nombre del archivo: 100408_Fase2_GrupoX  Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluación. para avanzar en la actividad como se solicita. Recomendaciones  Discusión directamente en el foro. Si no encuentra la respuesta para resolver su inquietud. 10 . exprésela en el foro de trabajo colaborativo al tutor y en el tema que corresponda. .Portada: Tener en cuenta participantes (Nombre y código). partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de realización del trabajo colaborativo. pues debe aplicarse la rúbrica TIGRE con cada una de sus letras.  Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rúbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas que conduzcan a fortalecer la actividad individual. de lo contrario el grupo obtendrá una nota de CERO (0) en esta fase.Títulos: aumentar de un punto según la jerarquía. . por parte del tutor.  Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio. Todas las intervenciones se harán directamente en el foro como se indica en cada tema creado.Formato del archivo: PDF . Para obtener la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo. es decir.  Consultar Preguntas Frecuentes las veces que sea necesario para aclarar dudas o inquietudes del proceso. Organización del trabajo en el foro de trabajo colaborativo  Leer las recomendaciones que se han entregado en el foro.Contenido: Máximo 30 páginas.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Vicerrectoría Académica y de Investigación . la actividad colaborativa se centrará básicamente en la discusión encadenada sobre los temas que allí se proponen. No deben realizarse en un mismo mensaje.Texto: Arial 12 puntos . .

surge la necesidad de articular la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan desarrollarla.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408  Todas las aportaciones deben ser consecuentes con el tema central del debate: Aprendizaje basado en problemas para álgebra lineal. que determine a los estudiantes sus responsabilidades en la entrega de los productos. posiblemente de roles. por eso considerado estos aspectos puede diseñar actividades de este tipo se convierte entonces diseñarse y proponerse el trabajo en la base fundamental para la construcción colaborativo a desarrollar. requiere de un proceso sólido de planeación frente a las actividades que se sugieren para los estudiantes. Es necesario presentar indicaciones claras a los integrantes del grupo que les muestren que consolidar el trabajo realizado y Para este ejercicio es importante considerar entregarlo. actividad. teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. . colaborativa de conocimiento. 11 Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Roles Compila dor Revisor Función Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate. Toda vez que se han a la obtención de metas comunes. Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. En este sentido. que no se les incluirá en el producto a entregar. para este fin es importante ofrecer una estructura. *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje.  Revisar el contenido dispuesto en el entono de conocimiento para realizar el trabajo colaborativo como se indica. generar dinámicas que definen las acciones de cada integrante del grupo. en términos de producción de los entregables. exige igualmente un aspectos como el tiempo de ejecución de la compromiso de parte de todos. Es importante. el tipo de interacción que se quiere promover y el Hay que señalar que trabajar contenido disciplinar que se pretende colaborativamente tiene por objeto conducir desarrollar.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Vicerrectoría Académica y de Investigación . Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones. al trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los integrantes de los grupos. los recursos didácticos.

no basta con hacer solo aportes. Vicerrectoría Académica y de Investigación .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Es importante definir que estas actividades se planean para ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo. Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso. e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. ya que estos difícilmente se pueden tener en cuenta en la construcción del producto final. de modo que allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y colectivo. 12 . no escaneados. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. cada estudiante revisará la actualización de su perfil en el aula asegurándose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto actual. Grupo que no suba dicho archivo como un producto final. obtendrá una nota mínima. Recomendaciones por el docente: Como conducta básica de entrada. No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) días anteriores al cierre de la actividad. que se ha realizado el envío del documento. skype. cead y ciudad de ubicación. Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados. en el tema correspondiente para ello. Para obtener nota en las actividades colaborativas es obligatorio subir un archivo como definitivo. correo electrónico institucional. utilizando los recursos destinados para el envío. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 Evaluad or Entrega s Alertas Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. programa en el cual se encuentra inscrito. la acción responsable y la colaboración.

la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa.unad. No existe plagio pequeño. Uso de la norma APA. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca. La participación del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad colaborativa no al final de ella. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. al robo.html 13 . versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Cada vez que se consulte un material didáctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos. Por ejemplo.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno de los participantes del grupo. técnicas que son muy útiles para elaborar el Producto final.edu. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio. está cometiendo un acto de plagio. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. Existen circunstancias académicas en las cuales. no sólo para dar reconocimiento a su autor. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis. y no documenta su fuente. teniendo en cuenta las apreciaciones de los demás compañeros y consultando con frecuencia la agenda del curso. Estas normas se pueden consultar en el entorno de aprendizaje colaborativo (caja de herramientas web para consulta) Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. Ahora. dándolas como propias". sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Es importante revisar las técnicas para la redacción de textos científicos que se encuentran publicadas en el entorno de aprendizaje colaborativo (caja de herramientas web para consulta). y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. identificamos claramente nuestra fuente. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de producción intelectual de cada una de las fases de una manera ordenada. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal Vicerrectoría Académica y de Investigación . Toda referencia bibliográfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA versión 3 en español. excepcionalmente.

VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100408 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Algebra Lineal 14 Vicerrectoría Académica y de Investigación .