ENSAYO

LA EDUCACIN PROHIBIDA

TUTORA: SARITA DAGAN

HEIDIS ANILLO
ESTUDIANTE DE UNIMINUTO
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
VI SEMESTRE

05-06-14

LA EDUCACION PROHIBIDA

Albert Einstein una vez dijo

Educacin es lo que queda

despus de olvidar, lo que se ha aprendido en
la escuela
Durante un periodo de investigacin que
cubri 8 pases y se realizaron entrevistas
a mas de 90 Educadores y 45
experiencias, arrojo informes impactantes
lo cual
dio origen a una Pelcula
Documental La Educacin PROHIBIDA,
este documental pretende o intenta
mostrar las restricciones de la educacin
a lo largo de muchos aos, donde solo se
han
transmitido
una
serie
de
conocimientos los cuales si bien han
servido para un saber hacer, tambin han ido restando la posibilidad de una
autoeducacin, autodirigida libre para enriquecer cada uno de los escenarios
donde se puede experimentar y adquirir ilimitado aprendizaje.
Pero que es
educacin segn el Diccionario de la Real Academia Espaola La educacin
(Del lat. educato, -nis)
1. f. Accin y efecto de educar.
2. f. Crianza, enseanza y doctrina que se da a los nios y a los jvenes.
3. f. Instruccin por medio de la accin docente.
4. f. Cortesa, urbanidad.
Si esta misma pregunta se la hace a cualquier persona Qu entiende por
Educacin?, este o esta solo se limita o hace referencia explcitamente a la
escuela, centros educativos, instituciones, material educativo, inversiones de
dinero, profesores, estado, un derecho fundamental, pero s estarn en lo
correcto, ser que la educacin solo abarca lo anterior. Desde el momento en
que un ser humano nace, se cra y crece es incluido dentro de un sistema el
cual no permite cuestionar, solo toca asimilar, aceptar; La mentalidad con la
que todos crecen; Lo primero hacer una educacin preescolar que abarca
desde los 2 -5 aos, luego una Bsica primaria donde se estipulan 5 aos, de
educacin, despus una Educacin media de 6 aos, y por si fuera poco una
carrera profesional en una universidad, con una duracin de 5 o 6 aos, la
especializacin , Maestra, Doctorados en fin es demasiado tiempo invertido
para formar trabajadores, maquinas con una educacin que no est avocada a
la concientizacin de la humanidad, si no que al contrario esta sectorizada,
dividida , estratificada, escuelas que solo adoctrinan sin permitir el desarrollo de
las capacidades solo someten a destruir las mismas, estructuras fiscas con
enormes muros encerrados como si fueran presos o tuvieran que cumplir con

castigos donde el maestro solo ensea a dividir dentro del aula de aprendizaje
por las calificaciones todos adiestrados con lo mismo como si furamos
iguales; esta escuela divide separa a los aptos para ser esclavos o
profesionales al servicio del estado y al sistema no le importa crear esclavos o
profesionales , ya que el inicio de la educacin se da desde la esclavitud ,
donde los esclavos eran adoctrinados para realizar diferentes labores que solo
beneficiaban a los imperialistas los cuales son los que controlan y manipulan el
sistema.

Los maestros son hijos de un

sistema, seguir los estndares
los convierte en esclavos del
sistema educativo,
lo cual
provoca un ciclo repetitivo y
perpetuo
donde no se le
permite al estudiante aprender
a desarrollarse como ser
humano
y
solo
tiene
oportunidades limitadas por el
momento para poder ser
alguien en la vida. Se idealiza
la educacin como
la nica
herramienta
para
formar
trabajadores, y es por eso que
desde el comienzo de la
humanidad, el hombre como
especie de raza humana
siente necesidad de explorar, comprender, buscar, respuestas a innumerables
interrogantes y a plantearse situaciones las cuales analiza para descifrar la
naturaleza de su existencia y de un universo misterioso, doloroso,
contradictorio y fascinante el desarrollo del propio ser a travs de la historia,
esto lo lleva a sentir la necesidad de la presencia de Otro para orientar el
proceso de formacin del ser humano para crecer, conocer, y desarrollarse
integralmente, para su condicin de ser ya formado, condicin que es
provisional y variable, pues el individuo esta en desarrollo continuo; Los
cientficos, los investigadores son las personas encargadas y dedicadas al
estudio del conocimiento, observan los procesos de cambio y las
caractersticas que permanecen relativamente estables. Cambios en todas las
areas del desarrollo; cognitivo, fsico, conductual, y psicosocial, las cuales
estn interrelacionadas. La forma de relacionarse con los dems personas, con
el espacio y los objetos.

Por todo lo anterior es

necesario reconstruir
el
sistema educativo, ya que
esta es la forma ms
acertada de transformar el
mundo
por medio de la
educacin y el principio de la
misma es el formar seres
humanos lo mas integral
posible, pero al hablar de
transformacin hay que tener
claro que primero esa
transformacin
se
hace
internamente, pues no se
puede dar lo que no se tiene
y toda transformacin todo
cambio proviene de lo
interno; dentro de los nuevos
sistemas educativos o corrientes pedaggicas los docentes tienen que estar
muy avocados al principio y valor que tiene la educacin a nivel mundial y es el
AMOR, este que es el principio mas importante en cualquier transformacin
humana el amor es el verdadero sentimiento y hace ver lo que necesita hoy
verdadera esencia humana; Entonces el amor es la suma de todo
conocimiento, los orientadores tienen primero que amarse a s mismo para que
puedan amar a nuestros nios y nias, observndolos, y acompandolos a
descubrir puesto que estos infantes ya traen consigo un sistema natural de
aprendizaje esto es un fluir natural de la vida. Es hora de transformar todos
estos modelos que se han enquistado y nos mantiene igual en una
autodestruccin por tal razn.

La educacin de hoy implica

cultivar un nio feliz, libre, critico
pensante, y sobre todo activo y
comprometido con el mundo,
posibilitado para inventar, crear,
decidir, cuestionar e improvisar
en un mundo complejo incierto,
aceleradamente cambiante, hay
que abrir o hacer caminos tomar desafos, dirigir la intencionalidad estar a la
vanguardia de la actualidad, con una autoridad pedaggica profesional para
innovar, producir, permitir y habilitar cambios y as experimentar con proyectos
alternativos de aprendizaje y experiencias gratificantes formales o no formales.
Respondiendo grandes interrogantes de cmo alcanzar un equilibrio en la

educacin que se brinda a los nios y nias y jvenes, que es lo que esta
generacin desea.

En sntesis se busca brindar una

educacin humanizada universalista
pues el ser humano es una estructura
integral, histrica y social, es
conciencia activa y constructor de
realidades donde todo aprendizaje y
toda
experiencia
debe
estar
acompaada de afecto y de un tono
emocional, educacin orientada hacia
el futuro y a la trasformacin
individual y social y hacia lo trascendente y profundo del ser con unos
ambientes amables de aprendizaje y una visin trasformadora de la realidad;
educar para un mundo que aun no existe y debe ser construido; entregar
herramientas para ser transformadores de s mismo y de su mundo; Educacin
integral para seres integrales, educar la razn, la emocin, el cuerpo, la
intencin, la conciencia, y la evolucin no para la transmisin ni la
reproduccin, sino para una reconstruccin.. LA EDUCACION NO CAMBIA EL MUNDO
CAMBIA A LAS PERSONAS QUE VAN A
CAMBIAR EL MUNDO
PAULO FREIRE

REFERENCIAS

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+ni
%C3%B1os&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=pfeRU8PoLtbMsQTa24G
YCQ&ved=0CCIQsAQ&biw=1280&bih=880
http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc