Guide - Redaction - Mémoire de Synthèse Professionnel

Anne 2013-2014
GUIDE DE REDACTION
DU MMOIRE DE SYNTHESE
PROFESSIONNELLE
EPREUVE FINALE DU TITRE
EXPERT EN INGENIEIRE INFORMATIQUE
APPLIQUEE
SOMMAIRE
AVANT-PROPOS..............................................................................................3
CALENDRIER ...............................................................................................3
OBJECTIF DU MMOIRE.................................................................................3
POUR RAPPEL : COMMENT TRE ACTEUR DE SA CARRIRE ?...........................4
RDACTION DU MMOIRE.............................................................................4
SOUTENANCE.............................................................................................. 5
NOTATION...................................................................................................5
PLAN DU MMOIRE.........................................................................................6
SOMMAIRE..................................................................................................6
INTRODUCTION - ABSTRACT.........................................................................6
VOTRE PARCOURS........................................................................................6
A-
LES STAGES EN ENTREPRISE................................................................7
B-
LA FORMATION SUIVIE........................................................................8
C-
LES AVANTAGES DE LALTERNANCE.....................................................11
D- LE MTIER DINFORMATICIEN ET LA PLACE DE LINFORMATIQUE DANS LA

SOCIT................................................................................................. 12
VOTRE PERSONNALIT...............................................................................12
VOTRE CARRIRE PROFESSIONNELLE COURT-TERME..................................20
VOTRE CARRIRE PROFESSIONNELLE MOYEN-TERME.................................24
BILAN - CONCLUSION.................................................................................24
GLOSSAIRE................................................................................................ 24
ANNEXES.................................................................................................. 24
PRSENTATION DE LA FICHE DVALUATION DU MMOIRE (CRIT)................24
PRSENTATION DE LA FICHE DE SOUTENANCE DU MMOIRE (ORAL)..............24
Document ADMTC - Reproduction et diffusion interdites sans

autorisation crite pralable.
AVANT-PROPOS
Afin dviter le hors-sujet, ltudiant devra suivre le plan fourni tout en gardant lesprit
la singularit ou les spcificits de son exprience personnelle et de son vcu
professionnel.
Le sujet est commun tous les tudiants de 3me anne. Il portera sur :
Quel mtier aprs un cycle dingnierie informatique

en alternance ?
CALENDRIER
Dmarrage de la rdaction du mmoire : Fin Octobre
Remise du mmoire au service pdagogie : Dbut Juin
Soutenance devant un Jury : Dbut Juillet
OBJECTIF DU MMOIRE
Rdiger un mmoire est un acte de langage : il sagit de produire un effet, si possible
favorable, sur un public, dans le cas prsent, le Jury.
Ralis lors de la dernire anne du cycle ingnierie (ING3), le mmoire de synthse
professionnelle a pour objectif danalyser les annes du cursus dingnierie informatique,
au travers du rfrentiel pdagogique, mais aussi et surtout au regard des annes de
stages en milieu professionnel.
Il devra rendre compte de lacquisition de savoir, de savoir-faire et de savoir-tre
dans vos activits en entreprise et en formation, de votre volution, de votre autonomie,
de votre capacit gnrale intgrer la vie active un poste dingnieur. Il doit tre pour
vous la confirmation essentielle de la qualit de la formation suivie et de votre capacit
lutiliser.
Il doit vous permettre de vous projeter sur le march de lemploi, il est indispensable que
la rdaction entrane une rflexion de ltudiant sur sa future activit professionnelle.
Pour le Jury, lobjectif gnral de ce mmoire est dvaluer la capacit des candidats :
Prendre une distance critique tant par rapport leur pratique professionnelle qu
leur apprentissage pdagogique,
Dgager au sein de leur pratique professionnelle, de leur formation thorique des
problmes ou des questions qui sont autant de moteurs dune recherche, c'est-dire dune avance gnrale dans la rflexion,
Btir un projet professionnel court moyen terme,
tre capable dorganiser son travail, de programmer les tapes, dvaluer les
difficults, davoir une vue prospective,
De communiquer le fruit de leur travail travers la rdaction dun document qui
nest pas un document interne lentreprise ou personnel mais qui sadresse un
public plus large : il ne sagit l ni dun rapport de stage, ni dun rapport de
mission, ni dune thse.
La lecture de ce document par le Jury devra faire apparaitre rapidement les
aspects suivants :
Ce qui se conoit bien, snonce bien ,
Connais-toi toi-mme ,
et Navance rien qui ne soit vrifiable .
POUR RAPPEL : COMMENT TRE ACTEUR DE SA CARRIRE ?

La vie professionnelle est un chemin long et sinueux. Elle est ponctue de diffrentes
tapes qui, loin de vous perturber, doivent vous permettre de vous remettre en question,
d'voluer, tout cela dans le but de s'adapter au march de l'emploi.
La vie
professionnelle comprend trois ges :

l'apprentissage,
la plnitude,
l'accoutumance.
Ces cycles sont rythms par des ruptures :

volution,
sparation-mutation,
promotion.
Dans un monde incertain, il faut avoir ses propres objectifs et savoir :
Transformer une rupture en opportunit (savoir rebondir),
Identifier ses talents (connatre ses points forts),
Btir des projets, et donc se fixer des objectifs et un plan dactions mener,
largir son march de lemploi (se former, travailler son rseau, ),
Apprendre un nouveau mtier et devenir un offreur de comptences / services,
Grer son dveloppement personnel (vie prive et sociale) et professionnel.
Et n'oubliez pas :
Vous tes le premier acteur de votre vie professionnelle.
Il faut savoir bouger pour russir.

Il faut se connatre et voluer avec le march de l'emploi (actualiser rgulirement
son employabilit).
Pour conclure, Il nest pas ncessaire dattendre un problme dans sa carrire

pour faire son bilan, anticiper est la rgle dor.
Crer votre avenir par lanticipation, lintuition, la dcision et

laction.
RDACTION DU MMOIRE
Avant de rdiger son mmoire, ltudiant devra avoir rassembl toute la documentation
ncessaire pour illustrer son propos. Il pourra sil le souhaite faire des recherches
bibliographiques partir darticles, de dossiers techniques, douvrages, rassembler tous
les crits importants se rapportant aux diffrents thmes voqus. Lors de la rdaction du
mmoire, ltudiant devra se poser les questions suivantes :
1. Lobjectif du mmoire est il clairement dfini ?
2. Le contenu du mmoire correspond il au sujet ?
3. Le mmoire est-il une simple compilation ou est-il le fruit dun travail personnel de
rflexion ?
Contrairement lusage de la langue ordinaire, la communication scientifique et
technique se caractrise par lemploi dun jargon technique abondant et que lon ne peut
pas toujours supposer tre connu des interlocuteurs, fussent-ils membres du Jury. Il
convient donc de porter une attention particulire la comprhension de lauditoire. Les
efforts concernant lorthographe seront galement pris en compte dans la notation du
mmoire.

La rdaction du mmoire doit dbuter au plus tt dans lanne afin de laisser le temps
ltudiant dordonner ses ides et de les enrichir grce la maturit supplmentaire quil
engrangera lors de son dernier stage en entreprise.

SOUTENANCE
Cest un exercice acadmique public. La soutenance a pour but de voir si lon matrise
effectivement le sujet, si on sait lexposer avec clart et le dfendre. cette fin, il est fix
une prsentation pendant 20 minutes, si possible sans notes et sans tre redondant avec
le texte produit. La dure totale nexcde pas 40 minutes par mmoire/tudiant.
Le Jury aura lu au pralable votre mmoire. Ses questions porteront sur le fond du travail
(le mmoire) et sur la prsentation (la soutenance). Face aux problmatiques traites,
le candidat adoptera un point de vue et une posture quil devra justifier.
La soutenance est pour vous loccasion dapporter une plus-value au mmoire : il est
donc ncessaire de sentraner pralablement la matrise de lexercice.
NOTATION
Il se peut quun mmoire moyen face lobjet dune bonne soutenance comme il arrive
quun bon mmoire ptisse dune prestation mdiocre. En gnral, les deux squilibrent
pour donner la note finale qui reflte le niveau rel.
Deux notes distinctes seront attribues, une pour le mmoire et une pour la soutenance.
La moyenne de ces deux notes permettra dtablir la note finale.

PLAN DU MMOIRE
suivre par chaque tudiant.
SOMMAIRE
(1 page)
INTRODUCTION - ABSTRACT
En franais (1 page) et en anglais (1 page)
Vous rappellerez en quelques lignes votre parcours scolaire et professionnel avant votre
intgration dans le cursus. Vous mettrez en avant vos choix scolaires et les
argumenterez. Concernant lexprience professionnelle, vous parlerez de vos stages mais
aussi des jobs que vous avez occups et de leur impact sur votre vision du monde du
travail.
Vous expliquerez ensuite pourquoi vous avez fait le choix de votre cole, tant dun point
de vue pdagogique (matires abordes et filires techniques) que professionnel (rythme
altern).
Vous conclurez cette introduction en nonant les diffrentes problmatiques que vous
aborderez dans le dtail lors de la rdaction.
VOTRE PARCOURS
(15 pages maximum)
Objectif
Ce chapitre est consacr la formalisation de votre parcours de faon prcise et
synthtique.
Dcrivez vos comptences que vous avez acquises en entreprise (stages) et lcole
(cours thoriques et TP) :
Votre stage en entreprise (votre exprience professionnelle) + cursus cole (votre
formation) sur lanne N.
formation) sur lanne N+1.
formation) sur lanne N+2.
Synthse des comptences acquises et des lacunes. Bilan selon tableau ci-aprs.
Mode opratoire

A- LES STAGES EN ENTREPRISE

1- Pour les tudiants ayant suivi les trois annes du cycle ingnierie
informatique
LE STAGE EN ING1
(5 pages maximum)
Prsentation du stage, du contexte et de lentreprise.

Pourquoi avez-vous effectu ce stage et quen attendiez-vous ?
Dcrivez les missions qui vous ont t proposes. Ont-elles t menes terme ?
Si non, pourquoi?
Bilan du stage : humain, technique et professionnel.
A quel type demploi auriez-vous pu prtendre la fin de votre stage ?
2- Pour les tudiants en admission parallle ING2
VOTRE
EXPRIENCE
DINGENIERIE
PROFESSIONNELLE
AVANT
LINTGRATION
DU
CYCLE
(5 pages maximum)
Formation BAC+3 (BTS, DUT, Licence) :
Prsentation des stages effectus lors de la formation Bac+3.
Pourquoi avez-vous effectu ces stages et quen attendiez-vous ?
Si non, pourquoi?
Bilan des stages : humain, technique et professionnel. En quoi ces stages vous
ont-ils prpar faire de lalternance ?
Ou
Si vous navez pas effectu de stage, expliquez quels ont t les apports de votre
formation. Parlez-nous des projets scolaires que vous avez mens : contraintes,
problmes rencontrs, prsentation devant un jury.
LE STAGE EN ING2
(5 pages maximum)

Si vous tes rest dans la mme entreprise : pourquoi ?
Si non, pourquoi ?
Vos fonctions ont-elles volu professionnellement dune anne sur lautre ?
Bilan du stage : humain, technique et professionnel.
quel type demploi auriez-vous pu prtendre la fin de votre stage ?
3- Pour les tudiants en admission parallle ING3

VOTRE
EXPRIENCE
DINGENIERIE
PROFESSIONNELLE
AVANT
LINTEGRATION
DU
CYCLE
(5 pages maximum)
Formation Bac+4 (BTS, DUT, Licence, Matrise, cole dingnieurs) :
Prsentation des stages effectus lors de la formation Bac+4.
Pourquoi avez-vous effectu ces stages et quen attendiez-vous ?
Si non, pourquoi ?
Bilan des stages : humain, technique et professionnel. En quoi ces stages vous
ont-ils prpar faire de lalternance ?
Ou
Si vous navez pas effectu de stage, expliquez quels ont t les apports de votre
formation. Parlez-nous des projets scolaires que vous avez mens : contraintes,
problmes rencontrs, prsentation devant un jury.
LE STAGE EN ING3
(5 pages maximum)

Si vous tes rest dans la mme entreprise : pourquoi ? Votre poste a-t-il volu ?
Dcrivez les missions proposes. Pensez-vous quelles seront menes terme ?
Vos fonctions ont-elles volu professionnellement dune anne sur lautre ?
Ce stage correspond t-il votre niveau dtudes Bac+5 ?
B- LA FORMATION DU CYCLE INGENIERIE

Regroupe les comptences acquises au sein de lcole.
ING1 : TRONC COMMUN
(5 pages maximum, sauf pour les admissions parallles en ING2)
Aspects positifs et ngatifs du tronc commun.

Y-a-t-il eu adquation entre les cours dispenss et les comptences techniques
demandes lors du stage ? Si non pourquoi?
Quelles ont t les diffrences les plus remarquables entre lenseignement
pratiqu dans le cycle ingnirie et celui reu jusqu prsent (BTS, DUT, ).
ING2 / ING3 : LA SPCIALISATION SIGL, SRT, TRSE

(5 pages maximum)
Pourquoi cette spcialisation : ce choix tait-il dj fait ou a-t-il volu en fonction

des cours ou du stage en entreprise.
Y a-t-il eu adquation entre les cours dispenss et les comptences techniques
demandes lors du stage ? Si non pourquoi?
Estimez-vous que vous avez acquis suffisamment de connaissances au cours de
votre cycle ingnierie informatique ?
Pour les admissions parallles : Quelles ont t les diffrences les plus
remarquables entre lenseignement pratiqu dans le cycle ingnierie et celui reu
jusqu prsent (BTS, DUT, licence, matrise).
Tableaux de synthse de votre parcours
Votre formation
Votre
formati
on
Choisie par
vous
Oui
Non
Diplme
obtenu
Ce que vous
avez acquis
et maitris
Consquen
ces
Ce qui vous
reste
apprendre
(avec
justification)
Anne
N
Anne
N-1
Anne
N-2
Autre
Votre exprience professionnelle

Vos
stages
Foncti
on
Activits
exerces
Ce que vous
avez acquis
et maitris
Ce qui vous
reste
apprendre
Consquenc
es
(avec
justification)
Anne
N
Anne
N-1
Anne
N-2
Autre
Vos autres comptences

Le but, ce stade, est de lister vos autres comptences pour ensuite dterminer ce qui
sera un atout dans llaboration de votre projet professionnel (recherche dun emploi).
Le champ de ces autres comptences est vaste et il vous est conseill de raisonner en
termes de rsultats en les classant selon cinq catgories :
Comptences techniques et scientifiques ;
Connaissances gnrales ;
Relations humaines et organisation ;
Langues trangres ;
Talents personnels.
Comptences techniques et scientifiques
Exemple : Club dinformatique, dastrophysique, darchologie, . Activits solitaires ou
avec des amis : construction de maquettes, dappareils lectroniques, . Connaissance
approfondie dun muse scientifique et technique,
Dans le cas dune activit collective, notez le nombre de personnes avec lesquelles vous
avez travaill, votre spcialit ventuelle, le nombre de sjours en groupe, votre degr
dimplication et sa dure, sil sagissait dune activit choisie par vous ou non (le cas
chant si vous en tes le crateur), les rapports que vous avez nous pour loccasion
avec des entreprises ou des organismes scientifiques ou conomique. Indiquez de
10
manire concrte et synthtique ce que ces activits vous ont permis dacqurir comme
connaissances. Efforcez-vous demployer les termes utiliss par le monde professionnel.
Notez le niveau de connaissance atteint. Enfin, prcisez si lune ou lautre de ces activits
a t dterminante dans votre choix dtudes.
.
Connaissances gnrales
Exemples : Collections, lectures suivies, sensibilit un thme donn, participation une
association culturelle, des activits parascolaires (club, association, cycle de
confrences, voyages, ). Notez les connaissances prcises que ces activits vous ont
permis dacqurir.
Essayez de dterminer en quoi ces connaissances vous donneront un plus vis--vis dune
entreprise.
.
Relations humaines et organisation

Exemples : Animation de groupes (thtre, colonies de vacances ou centres ars) ;
cration, animation ou participation une association dlves ou de jeunes de votre
quartier, de votre ville ; activits pendant le service militaire ; organisation dun voyage
ou dune aventure collective. Indiquez votre degr dimplication, le nombre de personnes
qui vous entouraient, votre niveau de responsabilit, quelques-uns des souvenirs que cela
vous rappelle.
.

11
Langues trangres
Sauf si vous avez obtenu un diplme spcialis garantissant un bon niveau dans une ou
plusieurs langues, ce qui intressera le recruteur, ce ne sont pas les annes
dapprentissage scolaire mais le nombre de sjours dans le pays, la lecture rgulire de la
presse ou de la littrature trangre (dans le texte), ou la participation des activits
internationales.
Notez ici tout ce qui permet dapprcier votre niveau dans les langues que vous matrisez
plus ou moins.
.
Talents personnels
Exemples : Toutes ces choses que vous faites naturellement bien par got, plaisir ou
talent. Voici une liste de talents possibles, entourez les mots qui vous correspondent et
trouvez-en dautres. Donnez pour chacun de ces talents des exemples concrets et notez
les remarques que vos proches vous ont faites ce sujet. Mieux ! Faites-les ragir en leur
demandant leur avis sur ces mmes mots : crire - parler en public - rparer - inventer recevoir des amis - organiser - travailler manuellement - enseigner - expliquer aux autres
- observer - grer- vendre - prvoir - compter - analyser - diagnostiquer - imaginer - crer
- concevoir - adapter - amliorer - aider - comprendre - motiver - chercher et dcouvrir conseiller - entreprendre - classifier - trier - autre(s).
Exemples concrets:
.

12
Bilan de votre parcours
Vos points forts
Vos points faibles
Consquences
(avec justification)
1
2
3
C- LES AVANTAGES DE LALTERNANCE

(2 3 pages maximum)
En vous aidant des questions suivantes, vous devrez illustrer vos propos par une
recherche documentaire (tableaux, statistiques, extraits darticles) et rdiger une
synthse sur les avantages dune formation en alternance.
Quavez-vous appris lors de vos stages qui facilitera votre intgration en tant que
salari?
Futur cadre, vous aurez manager une quipe et prendre des dcisions dont
dpendront vos collaborateurs. Pensez-vous que lalternance vous a prpar
cela?
Au cours de vos stages, vous avez altern des expriences dans des PME, des
multinationales ou des start-up. Quelle analyse en tirer au moment de choisir
votre premier employeur?
Ou pour ceux qui sont rests dans la mme entreprise : au cours de vos stages,
vous navez connu quune seule entreprise, un seul environnement technique, une
seule faon de travailler. Quelle analyse en tirer au moment de choisir votre
premier employeur?
Pensez-vous que cela reprsentera un handicap par rapport vos camarades
ayant cumul diffrentes entreprises?
D- LE MTIER DINFORMATICIEN ET LA PLACE DE LINFORMATIQUE DANS

LA SOCIT
(2 3 pages maximum)
En vous aidant des questions suivantes, vous devez illustrer vos propos par une
recherche documentaire, donner votre avis sur le mtier dinformaticien et sur la place de
linformatique dans la socit.
Quel regard portez-vous aujourdhui sur lvolution de linformatique depuis que

vous avez choisi dy travailler ?
Tout le monde peut-il russir dans linformatique ou faut-il tre un geek?
Pourquoi y a-t-il aussi peu de femmes qui exercent ce mtier ?
A votre avis, comment le mtier dinformaticien aura-t-il volu dici 10 ans?
Quelle sera la socit de demain au rythme o se dveloppent les nouvelles
technologies?
13
Cette synthse doit vous aider considrer votre mtier dans une globalit, avec ses
aspects positifs et ngatifs, et non seulement comme un gagne-pain.
VOTRE PERSONNALIT
Ce chapitre a pour but didentifier les points forts et les points faibles de votre caractre
ainsi que votre comportement en groupe. Les recruteurs ne se contenteront pas de votre
formation et de vos diplmes, mais ils chercheront aussi jauger vos aptitudes vivre en
collectivit, votre sens du concret, votre facult dinitiative, ou encore votre capacit
mener un travail son terme.
Le but des propositions listes ci-aprs est de vous aider vous poser les bonnes
questions. Il vous suffit dentourer pour chaque proposition la ou les rponses qui vous
correspondent le mieux, en enrichissant la liste, le cas chant, doptions qui vous
correspondent le mieux.
Chaque rponse sera valide par un exemple concret pris parmi les grands et petits
moments de vos tudes, de votre vie prive (familiale) ou sociale (amicale, ).
Listez enfin les points forts quaura fait apparatre lensemble de vos rponses. On ne
peut tre bon partout et lobjectif est de reprer quelques-unes des qualits majeures qui
vous aideront btir votre CV, prparer vos entretiens et trouver un projet
professionnel raisonnable mais attractif.
Savoir-tre soi-mme (votre personnalit)

1. Dans ladversit, vous tes plutt : irritable - facilement dcourag - tenace - calme persvrant - un peu paum - lutteur - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
2. Face un gros travail, vous : assurez - cherchez de laide - avez besoin

dencouragements - baissez les bras - attendez la dernire minute - foncez - autre(s)?
.

14
3. Votre forme desprit est plutt : abstraite - concrte - intuitive - raisonneuse - logique synthtique - autre(s)?
.

15
4. Le(s) mot(s) qui vous qualifie(nt) le mieux : courageux - vellitaire - organis travailleur - inquiet - rsistant au stress et la fatigue - aventureux - casanier - fonceur imaginatif - cratif - patient - dbrouillard - autre(s)?
.
5. Face une situation nouvelle, vous tes plutt : dconcert - curieux - attentiste prudent - innovateur - conservateur - autre(s)?
.
6. Vos centres dintrt sont plutt : importants lorsque vous faites un choix - changeants
- multiples - exclusifs - autre(s)?
.
7. Dans la vie de tous les jours, vous tes plutt : satisfait de votre sort - jamais content rleur - plein dentrain - bien dans votre peau - rvolt - autre(s)?

16

17
8. Dans votre travail, vous tes : ordonn - dsordonn - consciencieux - travailleur acharn - concentr - autre(s)?
.
9. Face vos engagements, vous tes plutt : fiable - peu fiable - ponctuel - toujours en
retard - autre(s)?
.
Vos points forts

Chaque fois que vous avez pu illustrer une rponse positive par un exemple concret
intressant, vous avez trouv un point fort exploiter dans votre projet professionnel et
par voie de consquence votre future recherche demploi. Si vous nen trouvez aucun,
recommencez le travail en tant un peu moins exigeant avec vous-mme.
Trouvez la ou les qualits susceptibles dtre dveloppes.
1.
.
2.
.

18
3.
.

19
Vos points faibles

Sur le mme raisonnement que prcdemment, identifiez vos 3 principaux points faibles.
Trouvez le ou les dfauts susceptibles dtre attnus.
1.
.
2.
.
3.
.
Bilan de votre personnalit
Vos points forts
Vos points faibles
Consquences *
1
2
3
*Impact sur votre vie professionnelle
Savoir-tre avec les autres (votre style social)
1. La vie en collectivit vous est plutt : pnible - agrable - ncessaire - vous lvitez joyeuse - conflictuelle - peu importante - autre(s)?
.

20
2. Dans un groupe, vous tes plutt : leader - animateur - suiveur - participant autonome - autre(s)?
.
3. Les autres disent de vous que vous tes : persuasif - baratineur - dcontract - pas
clair - rasoir - gentil - sympathique - mystrieux - autre(s)?
.
4. Vous aimez bien : argumenter - persuader - changer des ides - entraner-vous montrer - couter - autre(s)?
.
5. Dans les conflits collectifs : vous savez faire la part des choses - vous aimez la
neutralit - vous ne les aimez vraiment pas - vous vous fchez facilement - vous faites
preuve dhumour - vous tes combatif - autre(s)?
.

21
6. la facult ou lcole, vous tiez plutt : respectueux des rgles - disciplin

dsinvolte - tte en lair - indpendant - rformateur - autre(s)?
.

22
7. Face aux critiques : vous avez le sens de lhumour - vous y faites face - vous tes
dcourag - vous vous refermez sur vous-mme - vous vous justifiez - a vous indiffre autre(s)?
.
8. En amiti, vous tes plutt : fidle - inconstant - vari - attach - attentif - exclusif autre(s)?
.
9. Face vos engagements, vous tes plutt : fiable - peu fiable - ponctuel - toujours en
retard - autre(s)?
.
Vos points forts

Chaque fois que vous avez pu illustrer une rponse positive par un exemple concret
intressant, vous avez trouv un point fort exploiter dans votre projet professionnel et
23
par voie de consquence votre future recherche demploi. Si vous nen trouvez aucun,
recommencez le travail en tant un peu moins exigeant avec vous-mme.
Trouvez la ou les qualits susceptibles dtre dveloppes.
1.
.
.
.
2.
.
.
.
3.
.
Vos points faibles

Sur le mme raisonnement que prcdemment, identifiez vos 3 principaux points faibles.
Trouvez le ou les dfauts susceptibles dtre attnus.
1.
.
2.
.

24
3.
.
Bilan de votre style social
Vos points forts
Vos points faibles
Consquences *
1
2
3
*Impact sur votre vie professionnelle

25
VOTRE CARRIRE PROFESSIONNELLE COURT-TERME

(4 5 pages maximum)
Sur ce que vous avez tabli dans les 2 chapitres prcdents comptences acquises,
approfondir et les points forts/faibles de votre personnalit, tablissez votre projet
professionnel : Quelle cible? Pourquoi? Comment latteindre?
Dans cette partie, vous devrez rpondre des questions en rapport avec votre future
condition d ingnieur. Ces thmatiques, quun recruteur abordera probablement,
doivent vous aider mieux dfinir votre mtier associ son environnement et vous
aider trouver les arguments qui vous permettront dintgrer un poste la hauteur de
votre formation. Les rponses que vous apporterez seront formules partir de votre
exprience en stage mais galement de la formation thorique reue durant le cycle
ingnierie. Do, limportance du travail effectu en les 2 parties prcdentes.
Avec quelles comptences?
Notez ici celles de vos formations et de vos expriences que vous souhaitez pouvoir
utiliser en priorit.
Dans la mesure du possible, tablissez une premire liste des mtiers et fonctions qui
semblent correspondre vos choix et que vous aimeriez exercer. Vous voyez-vous plutt
dans un labo, un atelier, un bureau, sur le terrain, dans un magasin, ?
.
Avec qui?
- En quipe : avez-vous envie de travailler avec dautres personnes? Prfrez-vous
les petits groupes? Vous sentez-vous capable de travailler avec des gens nayant
pas les mmes comptences mais qui vous seront complmentaires? Avec une
quipe de cratifs et les problmes relationnels que cela suppose? De manire
gnrale, laspect relations humaines est-il trs ou moyennement important pour
vous ?
- En solitaire : prfrez-vous travailler seul? Vous en sentez-vous capable?
Essayez de vous mettre en situation en recherchant dans vos souvenirs des
vnements gages de russite.
.

26
quel niveau de responsabilits et dinitiatives?

Souhaitez-vous des responsabilits immdiates ou terme? tes-vous prt accepter
une hirarchie? Jusqu quel niveau? Voulez-vous commander? Animer?
.
O et dans quelles conditions ?

Dans quel type dentreprise (grande, petite, associative, indpendant, )?
.
Avec quel salaire ? Cest immanquablement une question qui vous sera pose lors des
entretiens, ne serait-ce que pour voir si vous vous surestimez ou si au contraire, vous
vous sous-estimez.
.
Quel temps de travail ? tes-vous prt au cours de vos premires annes dactivit
travailler plus que lhoraire normal pour gagner plus facilement vos galons ? Quelle
part faites-vous vos loisirs, votre vie de famille?
.

27
Avec ou sans dplacements ? (Indiquez, le cas chant, les lments qui font que vous ne
le souhaitez pas : obligations familiales, dsir de poursuivre des tudes en cours du soir,
)
.
Avec une scurit de lemploi ou non ?

.
Dans votre rgion ou nimporte o en France, voire ltranger ?

.
Dans une entreprise renomme et/ou innovante ?

28
Dans un milieu jeune ?

.
Autre(s)
.

29
Pour quels objectifs ?

Pour vous aider dans votre rflexion, imaginez-vous dans 5 [cinq] ans, dans 10 [dix] ans.
Regardez autour de vous et demandez-vous ce qui vous plat ou vous dplat dans
lattitude de vos proches face leurs activits professionnelles.
Vous construire une carrire rapidement ou procder par tapes ?
.
Un travail formateur, intressant ?

.
Gagner beaucoup dargent ou simplement avoir de quoi vivre ?

.
La scurit de lemploi ?
.

30
Lautonomie daction ?
.
Le pouvoir ?
.
Autre(s)
.
VOTRE CARRIRE PROFESSIONNELLE MOYEN-TERME

(2 pages maximum)
Imaginez dans quelle situation professionnelle vous aimeriez vous trouver dans 5 ans :
Quelle cible ? Pourquoi ? Comment latteindre ?
BILAN - CONCLUSION
31
En franais (1 page) et en anglais (1 page)

Dans la conclusion, avec le travail effectu en amont, vous devez tre capable de
rpondre la question suivante, en justifiant vos propos : Ai-je les comptences
techniques, lexprience professionnelle et la maturit ncessaire pour dbuter ma
carrire professionnelle dans le mtier choisi, et le secteur dactivit retenu avec une
rmunration correspondant mon niveau dtudes et une volution rapide possible ?
GLOSSAIRE
(Si besoin, en 1 page maximum)
ANNEXES
Annexe 1 : Fiche dvaluation individuelle du mmoire de synthse professionnelle.
Annexe 2 : Fiche de soutenance du mmoire de synthse professionnelle.
PRSENTATION DE LA FICHE DVALUATION DU MMOIRE (CRIT)
Voir page suivante.
PRSENTATION DE LA FICHE DE SOUTENANCE DU MMOIRE (ORAL)
Voir page suivante.

32
Fiche de notation du mmoire

Anne
Fiche dvaluation du mmoire
Suivi : M. (ou Mme)
Nom de
ltudiant(e) :
Prnom de
ltudiant(e) :
Correcteur : M. (ou
Mme)
Note obtenue :
/100
/20
1. Ponctualit (10points)
2. Problmatique(s) choisie(s) et plan affrent (20 points)
3. Qualit de lanalyse et rflexion personnelle (50 points)
4. Formulation / Rdaction (10 points)
5. Qualit de prsentation du document (10 points)
Commentaires
Date et signature
Fiche de soutenance du mmoire

Anne :
33
Identificati
on
Nom de ltudiant:
Evaluation sur la forme
Prnom de ltudiant:
Excelle
nt
Trs
bien
Bien
Passab
le
Echec
Excelle
nt
Trs
bien
Bien
Passab
le
Echec
Introduction, prsentation du sujet :

Lintroduction est en adquation avec le sujet
et l'annonce clairement. Le problme est bien
dfini : le candidat dfinit le contexte ainsi
que les objectifs du mmoire, le candidat
annonce le plan de l'expos.
Indication d'un plan, expos bien
structur :
Tous les points apparaissent leur place,
suivant leur importance et sont enchains
correctement
Clart de la prsentation:
Les concepts sont bien dfinis, les arguments
sont bien justifis.
Comprhension et matrise du sujet :
Le sujet est bien matris (une problmatique
est pose et rsolue), le candidat est capable
de clarifier certains aspects
Matrise du vocabulaire :
Le vocabulaire utilis est correct, bien
compris et adapt
Conclusion :
Conclusion qui met bien l'expos en
perspective
Qualit des rponses aux questions
poses par le jury :
Le candidat saisit bien les questions poses,
les rponses se font sans avoir recours aux
notes.
Evaluation sur la forme
Expression orale :
lexpression est aise, le vocabulaire et la
syntaxe sont trs satisfaisants. Vocabulaire
adapt.
Efficacit du langage non verbal:
Le candidat balaie du regard lensemble de
lauditoire. La gestuelle est naturelle.
Gestion du temps pour lexpos:
Le candidat a bien gr le temps allou.
Exploitation des outils de
Nom et prnom de lvaluateur:
communication :
Le candidat exploite correctement les
Date: ou support tout au long de son
documents
expos
Evaluation globale de la soutenance:
Indiquez le rsultat global de votre
valuation de la soutenance.
Jury
Barme de notation:
Excellent (note comprise entre 17 et 20)
Trs bien (note comprise entre 14 et 16)
Bien (note comprise entre 11 et 13)
Passable (note comprise entre 7 et 10)
chec (note infrieure 7)
Signature:

Note
/20
34

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