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PLAN ANUAL DE TUTORÍA- 2014

I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NIVEL
GRADO Y SECCIÓN
TUTORES/AS
II.

: SAN ANTONIO DE PADUA
: Secundaria
: 3ro de secundaria
: MARIA TERESA PACHECO
NAVARRO

FUNDAMENTACIÓN:
Preocupada por el desarrollo integral del alumno elaboro el presente plan
teniendo en cuenta el DCN, el perfil del estudiante Antoniano, la visión del colegio, el
desarrollo psicosocial del alumno para ayudarlos a solucionar los problemas que se
presenten en nuestros estudiantes..

III.

OBJETIVOS:

Objetivo General:
 Realizar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a los estudiantes para
contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en
una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan
aparecer a lo largo del mismo.
Objetivos Específicos:
 Guiar su proceso de desarrollo socio afectivo y cognitivo del estudiante.
 Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes a lo
largo de su proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre la tutora y los
estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes
acercarse a su tutora, u otros docentes cuando lo necesiten.
 Animar constantemente la práctica de las normas de convivencia para fortalecer
un clima de paz y amistad.
IV.-ÁREAS DE TRABAJO TUTORIAL
 Área Personal - social
 Área Académica
 Área de salud corporal y mental
 Área de convivencia y disciplina escolar
 Área de ayuda social

-Carencia afectiva.-ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DEL AULA ÁREA PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS Inadecuada presentación personal de los estudiantes. -En los lunes cívicos cada sección. -Permisividad familiar.Reconocimiento a los estudiantes que destacan y quienes mejoran en su aprendizaje. etc) -Campañas de ayuda social . -Déficit de atención y autocontrol del comportamiento del alumno. el reflejo de la inexistencia de un proyecto de vida. Inadecuados métodos de estudio y desidia para repasar las lecciones -Desinterés del medio familiar por revisar y supervisar las actividades dejadas en clase. -Descoordinación para controlarlos -Incremento de hábitos inadecuados Desarrollar sesiones de etiqueta social. -Incumplimiento en aplicar las disposiciones establecidas en el reglamento interno.V. -escasa práctica de solidaridad -Poco solidarios a las que se vive desde la familia necesidades del prójimo con sus semejantes más cercanos (amigos. -revisión y control de efectivo de las actividades académicas en la 1ra hora de clases. Área Personal . -El individualismo acompañado de la alienación y enajenación que minan el conocimiento y valoración de nuestra historia -Concientizar sobre el amor a los símbolos patrios realizándolo en sus actividades cotidianas en las aulas. -Campañas del estado de salud del alumnado Buscar la reflexión e interiorización de la buena convivencia mediante videos y lectura sobre la violencia. Inadecuados hábitos de Ingesta de comida chatarra. -BULLYING -Sensibilizar a los alumnos en la importancia de los deportes para su desarrollo personal. Reiteradas tardanzas de los estudiantes -Inexistencia de la práctica de la puntualidad y responsabilidad que vienen desde el hogar y el medio social que frecuentan. -Herencia familiar de consumir alimentación productos poco nutritivos. -El desinterés por aprender es -Bajo rendimiento académico. -Alteran el clima de aula. en horarios rotativos . . entonara el himno nacional en la formación general Durante los lunes cívicos y actuaciones centrales los alumnos no entonan el himno nacional. vecinos. Área de salud corporal y Sedentarismo -Falta de práctica de deportes a mental nivel familiar -Carencia en la práctica de deportes y actividades motrices Desnutrición Bajo rendimiento académico -Obesidad.-Desarrollar sesiones de donde se fomente el proyecto de vida. -Control de las horas de sueño efectivo. -Monitorear las loncheras -Desarrollar charlas de aplicación en el balance de la pirámide alimenticia -Obesidad Área de Juegos con agresiones convivencia y físicas entre los estudiantes disciplina escolar -Modelos negativos para su compañeros de aula. -Desinformación y nula práctica de hábitos y métodos de estudio que aumenta por la falta de una visión prospectiva. previo ficha de control. -Encomendar actividades que permitan practicar situaciones de práctica de puntualidad.social Área académica Poco respeto a la clase e interrupciones en las sesiones de aprendizaje Poco respeto a los símbolos patrios Área de ayuda Déficit de sensibilización social frente a la comunidad -Falta de canalizar las emociones violentas visualizadas en los medios de comunicación y en su entorno familiar social. según rol.

-Cartilla prevención de los trastornos de la conducta alimentaria. Ø Ø Ø Encuestas Cuestionarios Ficha integral del alumno Fichas de registro y seguimiento Ficha de observación. Anecdotario.pdf ………………………………………. BIBLIOGRAFIA: Manual de tutoría y orientación educativa.. TUTORIA INDIVIDUAL: Llevada a cabo con un alumno en particular y su familia.      Estudio de Casos Discusión de grupos. Video fórum Socio drama Dilemas morales INSTRUMENTOS:        VII. NIVELES DE INTERVENCION A. de la sub-dirección. B. tomando en cuenta las herramientas que la coordinación de tutoría ha dado para cada grado. VII. siguiendo el plan de trabajo que cada aula ha diseñado de acuerdo a su análisis situacional del aula.minedu. de la dirección. DITOE-MED. TUTORIA GRUPAL: Que se realiza al interior del aula.-METODOLOGÍA: La metodología estará orientada a los siguientes métodos de trabajo de acuerdo a la característica de cada grupo de alumnos.VI. del profesor que enseña al alumno. del departamento psicológico u otra instancia de la comunidad educativa para el seguimiento pertinente que tendrá el alumno durante el año escolar. a solicitud de la familia. MARIA TERESA PACHECO NAVARRO . Ficha de entrevistas. Link de sesiones de tutoría para secundaria http://ditoe.gob. del tutor. con todo el grupo de alumnos en las horas destinadas para ello.pe/Materiales%20DITOE/App60. LIC.

. papelote. CRONOGRAMA N° 1 CONTENIDO Prevención del VIH y SIDA ÁREAS RECURSO Salud corporal mental Papel periódico.DATOS GENERALES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL BIMESTRE GRADO Y SECCIÓN TUTORA : San Antonio de Padua : Secundaria : Cuarto : 3ro : II. papelote. pizarra tiza. III. pizarra tiza. plumones 3 Las drogas Salud corporal mental Papel periódico. pizarra tiza. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES: cada sesión tiene un objetivo específico. papelote. cuaderno de trabajo . pizarra tiza. plumones 2 Prevención del VIH y SIDA Salud corporal mental Papel periódico. papelote. plumones.PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA2014 I. plumones Salud corporal mental Papel periódico. plumones 4 Las drogas 5 Mis aspiraciones personales Vocacional Pizarra. papelote.

cuaderno de trabajo Pizarra. plumones 2 Conociéndonos Personal Social Pizarra. plumones 4 Como me ven mis compañeros Vocacional Papel periódico.PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA2014 I. papelote. papelote. plumones. papelote. plumones 5 Como me ven mis compañeros Vocacional Video. pizarra tiza. papelote. papelote. plumones 3 Aprendiendo a trabajar en grupo Área de salud Papel periódico. pizarra 6 Compartiendo en clase 7 Convivencia en el aula 8 Convivencia y disciplina escolar Convivencia y disciplina escolar plumones. plumones.DATOS GENERALES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL BIMESTRE GRADO Y SECCIÓN : San Antonio de Padua : Secundaria : Primer : 3ro TUTOR/A : II. papelote. pizarra tiza. CRONOGRAMA N° CONTENIDO ÁREAS RECURSO 1 Manejo de errores Académica Pizarra. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES: Cada sesión busca un objetivo especifico III. ..

plumones. papelote. CRONOGRAMA N° CONTENIDO ÁREAS RECURSO 1 Aprendiendo a comunicarnos asertivamente Área de Convivencia Pizarra. papelote. video 2 Aprendiendo a escuchar Área de Convivencia Pizarra. pizarra tiza. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES: Cada sesión busca un objetivo especifico III. Pizarra. papelote. papelote.PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA2014 I. plumones. plumones. plumones 5 Aserción negativa Personal social Video.DATOS GENERALES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL BIMESTRE GRADO Y SECCIÓN TUTOR/A : San Antonio de Padua : Secundaria : Segundo : 3ro : II. plumones 3 Utilizando palabras claras y precisas Personal social Papel periódico. cuaderno de trabajo Fichas de trabajo. papelote. plumones. fichas 4 Expresión y aceptación positiva Personal social Papel periódico. plumones. pizarra tiza.. pizarra 6 Aceptándome 7 Reconociendo el manejo de emociones Área vocacional 8 Orgullosos de mis logros Vocacional Área de salud mental y corporal Video. papelote. Cartilla de trabajo para el docente y el alumno .

CRONOGRAMA N° CONTENIDO ÁREAS RECURSO Convivencia Pizarra. Fichas de trabajo. plumones Cartilla de trabajo para el docente y el alumno .. pizarra.PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA2014 I. plumones 4 Escala de valores Área de salud Papel periódico. papelote. plumones. plumones Convivencia y disciplina escolar Pizarra. plumones. papelote. pizarra Video. pizarra tiza. Pizarra. plumones. papelote. papelote. plumones 5 Comprendemos los cambios de adolescencia Convivencia y disciplina escolar 6 Comprendemos los cambios de adolescencia 7 Sexualidad y sexo Área de salud 8 Definimos nuestro proyecto de ayuda social Ayuda social 9 Mi proyecto de vida Área vocacional 1 Identificando pensamientos de ira 2 Pensamientos saludables 3 Convivencia y disciplina escolar Video. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES: Cada sesión busca un objetivo especifico III. cuaderno de trabajo Fichas de trabajo. papelote. pizarra tiza.DATOS GENERALES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL BIMESTRE GRADO Y SECCIÓN TUTOR/A : San Antonio de Padua : Secundaria : tercer : 3ro : II. plumones Consecuencias de una inadecuada alimentación Área de salud Papel periódico. papelote.