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PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE DIDÁTICA

Disciplina: Geografia A

Ano: 11º

Ano Letivo: 2012/2013

1. Planificação:
TEMA 3 : OS ESPAÇOS ORGANIZADOS PELA POPULAÇÃO: ÁREAS RURAIS E URBANAS
SUBTEMA 3.3 : A rede urbana e as novas relações cidade-campo
UNIDADE DIDÁCTICA- 3.3.3As parcerias entre cidades e o mundo rural

Temas/Conteúdos

Competências

O aluno :
3.3.3. As parcerias
entre cidades e o - Promove a apetência
mundo rural:
pelo saber/pensar o
espaço geográfico e a
As
Disponibilidade
complementaridades permanente para a
funcionais
reconstrução crítica
do próprio saber;
-Reconhece
a
 As estratégias de importância
da
cooperação
localização
na
institucional
explicação geográfica,
analisando informação
representada em mapas
com diferentes escalas e
sistemas de projeção;

Ref.ª : CP-20061228

Objetivos

 Identificar parcerias
entre cidades e o mundo
rural.
 Equacionar as
consequências das
parcerias entre as cidades
e o mundo rural.
 Equacionar o
contributo das parcerias
entre as cidades e as
áreas rurais para a
correção das assimetrias
territoriais.

Processos de trabalho


Realização das
atividades propostas no
Manual e no Caderno de
Atividades.

Caderno de
Atividades.

Caderno Diário.

Dossiê do Aluno.

Leitura e análise de
mapas a diferentes escalas.

Exploração de
documentos.

Apresentações PPT

Análise e
interpretação de mapas,
quadros, gráficos e outros
documentos de interesse
geográfico a diferentes

Avaliação

Avaliação cognitiva
e procedimental :

Calendarização
(com aulas
previstas)

6 Aulas

Utilização do
vocabulário
específico da
disciplina.
Fichas de trabalho
sobre
procedimentos e
conteúdos
Expressão verbal
geográfica

Página 1

Qualidade dos trabalhos realizados na aula. Teste de avaliação Avaliação atitudinal: Participação Responsabilidade Ref.documentos geográficos de trabalho.Temas/Conteúdos Competências -Identifica e utiliza terminologia geográfica de forma adequada na descrição das dinâmicas das áreas urbanas portuguesas através de esquemas conceptuais e/ou redes de conceitos.caderno diário . -Revela capacidade de argumentação e pensamento crítico na discussão de problemas relativos à organização e gestão do espaço geográfico. Objetivos Processos de trabalho Avaliação Calendarização (com aulas previstas) escalas • Elaboração de esquemas síntese • Diálogo vertical e horizontal Documentos e instrumentos de trabalho individuais : .ª : CP-20061228 Página 2 . analisando informação representada em mapas com diferentes escalas e sistemas de projeção. em casa e em grupo. Reconhece a importância da localização na explicação geográfica.

ª : CP-20061228 Página 3 . Ref.Temas/Conteúdos Competências Objetivos Processos de trabalho Avaliação Calendarização (com aulas previstas) Interesse e empenho nas tarefas propostas Assiduidade e pontualidade Apresentação do material necessário e organizado. Cooperação Respeito pelo trabalho dos outros Autonomia Intervenção para a superação de dificuldades Capacidade de auto e heteroavaliação.

portefólio. Observações: Caso não seja utilizado algum dos instrumentos. trabalho de projeto.ª : CP-20061228 Página 4 . Autonomia.2. Grau de desenvolvimento metacognitivo. Grau de empenho nas atividades desenvolvidas na escola. relatórios. dever-se-á aplicar a regra da proporcionalidade direta. Ref. intervenção oral. Sociabilidade. resolução de problemas. trabalho experimental.Avaliação Modalidade (tipo de tarefa/instrumento de avaliação) Ponderação (peso em % a atribuir na classificação do período) Domínio Cognitivo / Procedimental Testes 90 Trabalhos (individuais ou de grupo). observação direta. 10 Domínio Autorregulador Observação de: Responsabilidade.