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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera


Curso: Probabilidad

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100402

Gua Integrada de Actividades


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que se utilizar en el diseo AVA del curso de Probabilidad (100402) es el Aprendizaje Basado en Estudio de casos que es
una poderosa herramienta, que se centra en aspectos reales enfrentados en situaciones y contextos reales. A diferencia del mtodo expositivo el anlisis
de casos no consiste en la trasmisin de ideas del docente al estudiante, en vez de ello, se realiza el intercambio de ideas entre un lder y los miembros
de un curso. El enfoque principal de la enseanza efectiva del Estudio de Casos no est en la transmisin de informacin. Est en los estudiantes y en
sus perspectivas de desarrollo y en las habilidades de anlisis, evaluacin y solucin de problemas. Este enfoque no trata de encontrar una respuesta
correcta sino de explorar en una situacin y utilizar hechos disponibles y habilidades analticas para tomar decisiones razonables en un curso de accin.
La estrategia est organizada en cuatro momentos que se evidenciarn en los respectivos entornos. El momento cuatro corresponde a la presentacin
de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temticas a desarrollar:
Pre saberes
Evaluar el nivel de conocimientos previos que tiene el estudiante en conceptos bsicos para el curso.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Dos semanas
02/FEB/2015 - 15/FEB/2015
Evaluacin inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento uno
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Evaluacin de conocimientos
previos adquiridos en cursos
anteriores, que le permitan al
Presentacin en lnea de una
estudiante
el
desarrollo
Evaluacin Inicial.
normal de las diferentes
temticas del curso de
Ponderacin: 25 puntos de 500
Probabilidad
puntos.

Entorno:
Evaluacin y seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad colaborativa

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Curso: Probabilidad

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100402

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Principios bsicos de probabilidad.
En esta unidad se recuerdan algunos conceptos bsicos de las tcnicas de conteo: permutaciones, variaciones y combinaciones; se identifican
conceptos sobre espacios muestrales y eventos, las propiedades bsicas de la probabilidad como los reglas de adicin y multiplicacin, la probabilidad
condicional y el teorema de Bayes.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Seis semanas
Evaluacin intermedia 1
Actividad colaborativa:
Aprendizaje colaborativo /
16/FEB/2015 - 30/MAR/2015
Evaluacin y seguimiento
Actividad individual:
Evaluacin y seguimiento
16/FEB/2015 - 30/MAR/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1
Momento dos: Evaluacin Unidad 1
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
Evaluacin en lnea que La Evaluacin Momento 2 se Participar
en
forma
individual
y El producto final o trabajo colaborativo
abordar en forma individual debe presentar en el entorno de colaborativa
en
la
planeacin
y Fase 1 se debe entregar en el entorno de
los conocimientos adquiridos evaluacin y seguimiento.
construccin de la Fase 1 del trabajo evaluacin y seguimiento por un
en el Momento 2.
colaborativo propuesto (entorno de integrante del grupo colaborativo, de
Ponderacin: 50 puntos de 500 aprendizaje colaborativo)
acuerdo con el rol asignado por el grupo
puntos.
colaborativo.
Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas,
dificultades y sus oportunidades para Ponderacin: 125 puntos de 500 puntos.
mejorar
(entorno
evaluacin
y
seguimiento)
En la siguiente pgina encontrar las
actividades que debe desarrollar para
la Fase 1 del Trabajo Colaborativo.

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Cdigo: 100402

Trabajo Colaborativo Fase I


Temticas que se revisarn:
Los temas corresponden a los contenidos de la Unidad 1 del curso de Probabilidad son:
Definicin de Experimento aleatorio y espacio Muestral,
Eventos o Sucesos, Operaciones entre eventos
Tcnicas de conteo: permutaciones, combinaciones, etc.
Axiomas de probabilidad: Regla de la adicin, regla de la multiplicacin
Probabilidad condicional
Teorema de Bayes.
Indicaciones Generales:
Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 1.

En el entorno de aprendizaje colaborativo, reconocer el espacio designado para la interaccin con los compaeros de grupo que se
encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo construccin trabajo colaborativo fase 1

Establecer con los compaeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a la primera fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.

Participar de forma individual y grupal en la planeacin y construccin del documento de la primera fase del trabajo colaborativo, de
acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente pargrafo. Esta participacin debe ser activa durante todo el
periodo de la actividad y no al final de la misma.

Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluacin. Para obtener la nota de este
trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo; de lo
contrario el grupo obtendr una nota de CERO (0) en esta fase.

Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio, partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de
realizacin del trabajo.

Gua de actividades:
La actividad a desarrollar durante seis (6) semanas est dividida en dos partes:
Parte a: Individual: El estudiante debe:

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Curso: Probabilidad

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100402

Escoger alguno(s) de los tema(s) y presentar al grupo una lluvia de ideas o resumen que contemple los aspectos tericos principales
que lo caractericen. Cada estudiante debe escoger un tema diferente al de los compaeros de tal forma que se abarquen la mayor
parte de los contenidos de la unidad.
Leer el ESTUDIO DE CASO que aparece en el archivo estudio de caso y miscelnea de ejercicios unidad 1 y presentar como
aporte individual una propuesta para el desarrollo y solucin del caso presentado.
De la Miscelnea de ejercicios de la Unidad, el estudiante debe escoger un (1) ejercicio correspondiente a cada uno de los
captulos, y presentar su desarrollo y solucin al grupo; de tal manera que su aporte individual de ejercicios debe ser de tres (3)
ejercicios. Es importante anunciar al grupo cuales ejercicios va a trabajar, para que todos los integrantes del grupo trabajen ejercicios
diferentes.
Parte b: Grupal:
El grupo revisa y discute los aportes realizados por cada uno de los integrantes del grupo, sobre los temas de la unidad, y consolida
este trabajo a travs de la presentacin de un Cuadro Sinptico que rena los conceptos principales de los temas trabajados en la
unidad. (Para la elaboracin del cuadro sinptico pueden consultar estas guas: (www.cuadrosinoptico.com)
(http://es.slideshare.net/guestdfc5143/hacer-un-cuadro-sinoptico)
Con base en los aportes individuales de cada estudiante, el grupo debe revisar, discutir, desarrollar y solucionar el ESTUDIO DE
CASO propuesto para este trabajo.
El grupo debe revisar el desarrollo de los ejercicios presentados por cada uno de los integrantes y discutir si estn correctos o no.
De aquellos en los que no se est de acuerdo con la solucin se corrigen y se llega a un acuerdo para entregar una nica solucin
del ejercicio propuesto. Una vez el grupo ha llegado a un consenso sobre el desarrollo y solucin de cada uno de los ejercicios
aportados, consolida en un solo documento los ejercicios desarrollados y revisados por el grupo.
Un integrante escogido por el grupo se encarga de ENTREGAR el archivo final. Una vez el grupo haga la entrega del trabajo se dar
por cerrado el foro.
Producto esperado:
El documento debe entregarse en nico archivo en formato WORD, y debe enviarse con el siguiente nombre: fase1_nombredel
grupo.doc en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El documento debe contener:
-

Portada: donde se identifique claramente el nombre de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo (No debe
incluirse estudiantes que no hayan hecho parte del trabajo)

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Curso: Probabilidad
-

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100402

Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aqu:


a.- Cuadro Sinptico: El grupo presenta aqu el cuadro sinptico, elaborado y construido por los integrantes del equipo. Debe
elaborarse de manera clara y concisa, y contener los temas de la Unidad 1 que el grupo trabajo, a partir de los aportes individuales de
cada uno de los integrantes.
b.- Estudio de caso: El grupo entrega aqu, de manera organizada, el anlisis, desarrollo y solucin del ESTUDIO DE CASO
presentado
c.- Ejercicios El grupo entrega aqu el consolidado de los ejercicios propuestos, desarrollados, revisados y solucionados por el grupo
en el siguiente orden
EJERCICIO No.1:
Enunciado del ejercicio
DESARROLLO: Desarrollo paso a paso del ejercicio (No olvidar que previo a consolidar el trabajo, cada ejercicio debi ser resuelto y
revisado por los integrantes del grupo)
EJERCICIO No.2
DESARROLLO
.. y as de manera consecutiva hasta consolidar todos los ejercicios que le correspondan al grupo. Nota: A manera de ejemplo, si en
un grupo participaron tres (3) estudiantes, el consolidado de ejercicios debe contener nueve (9) ejercicios (cada estudiante aporto 3).

RECOMENDACIONES.
a.- El foro del trabajo debe evidenciar que cada integrante del grupo participo tanto en los aportes individuales como en el desarrollo y
construccin del trabajo de grupo.
b.- NO se debe incluir en el trabajo compaeros que no hayan aportado, ni hayan participado del desarrollo del trabajo. Se recuerda que
la participacin debe ser continua, permanente y pertinente con el trabajo a desarrollar y en el foro debe quedar evidencia de que cada
estudiante del grupo participo en todo el proceso de desarrollo del trabajo.
c.- NO se reciben trabajos que no hayan sido construidos a travs del foro correspondiente, NO SE RECIBEN TRABAJOS enviados al
correo interno del aula, ni al foro general, ni al correo institucional del tutor(a) o directora.

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Curso: Probabilidad

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Cdigo: 100402

Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Variables aleatorias y distribuciones de Probabilidad.
En esta unidad se establece la diferencia entre variables aleatorias discretas y continuas, en trminos de su funcin de probabilidad, valor esperado,
varianza y desviacin estndar se reconocen algunas de las distribuciones de probabilidad ms comunes, tanto las discretas como las continuas. Entre
las primeras se contemplan la uniforme discreta, binomial, geomtrica, binomial negativa, hipergeomtrica y la distribucin de Poisson y, distribuciones
de probabilidad continua, donde se trabajan principalmente la distribucin uniforme continua, normal, chi cuadrado
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Seis semanas
Evaluacin intermedia 2
Actividad colaborativa:
Aprendizaje colaborativo /
04/ABR/2015 - 16/MAY/2015
Evaluacin y seguimiento
Actividad individual:
Evaluacin y seguimiento
04/ABR/2015 - 16/MAY/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento Tres: Trabajo colaborativo Fase 2
Momento Tres: Evaluacin Unidad 2
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
Evaluacin en lnea que La Evaluacin Momento 3 se debe Participar en forma individual y El producto final o trabajo colaborativo
abordar en forma individual presentar en el entorno de colaborativa en la planeacin y Fase 2 se debe entregar en el entorno de
los conocimientos adquiridos evaluacin y seguimiento.
construccin de la Fase 2 del trabajo evaluacin y seguimiento por un integrante
en el Momento 3.
colaborativo propuesto (entorno de del grupo colaborativo, de acuerdo con el
Ponderacin: 50 puntos de 500 aprendizaje colaborativo)
rol asignado por el grupo colaborativo.
puntos.
Registrar en el e-portafolio, sus Ponderacin: 125 puntos de 500 puntos.
fortalezas,
dificultades
y
sus
oportunidades para mejorar (entorno
evaluacin y seguimiento)
En la siguiente pgina encontrar las
actividades que debe desarrollar para
la Fase 2 del Trabajo Colaborativo.

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Curso: Probabilidad

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Trabajo Colaborativo Fase 2


Temticas que se revisarn:
Los temas corresponden a los contenidos de la Unidad 2 del curso de Probabilidad son:
Variable aleatoria discreta y continua, valor esperado y varianza
Distribucin binomial,
Distribucin binomial negativa y geomtrica
Distribucin de Poisson
Distribucin hipergeometrica
Distribucin uniforme discreta y uniforme continua
Distribucin normal
Distribucin chi cuadrado y t de student
Indicaciones Generales:
Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 2.

En el entorno de aprendizaje colaborativo, reconocer el espacio designado para la interaccin con los compaeros de grupo que se
encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo construccin trabajo colaborativo fase 2

Establecer con los compaeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a fase 2 del trabajo colaborativo, de
acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.

Participar de forma individual y grupal en la planeacin y construccin del documento de la primera fase del trabajo colaborativo, de
acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente pargrafo. Esta participacin debe ser activa durante todo el
periodo de la actividad y no al final de la misma.

Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluacin. Para obtener la nota de este
trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo; de lo
contrario el grupo obtendr una nota de CERO (0) en esta fase.

Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio, partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de
realizacin del trabajo.

Gua de actividades:
La actividad a desarrollar durante seis (6) semanas est dividida en dos partes:
Parte a: Individual: El estudiante debe:

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Curso: Probabilidad

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100402

Escoger alguno(s) de los tema(s) y presentar al grupo una lluvia de ideas o resumen que contemple los aspectos tericos principales
que lo caractericen. Cada estudiante debe escoger un tema diferente al de los compaeros de tal forma que se abarquen la mayor
parte de los contenidos de la unidad.
Leer el ESTUDIO DE CASO que aparece en el archivo estudio de caso y miscelnea de ejercicios unidad 2 y presentar como
aporte individual una propuesta para el desarrollo y solucin del caso presentado.
De la Miscelnea de ejercicios de la Unidad, el estudiante debe escoger un (1) ejercicio correspondiente a cada uno de los
captulos, y presentar su desarrollo y solucin al grupo; de tal manera que su aporte individual de ejercicios debe ser de tres (3)
ejercicios. Es importante anunciar al grupo cuales ejercicios va a trabajar, para que todos los integrantes del grupo trabajen ejercicios
diferentes.
Parte b: Grupal:
El grupo revisa y discute los aportes realizados por cada uno de los integrantes del grupo, sobre los temas de la unidad, y consolida
este trabajo a travs de la presentacin de un Cuadro Sinptico que rena los conceptos principales de los temas trabajados en la
unidad. (Para la elaboracin del cuadro sinptico pueden consultar estas guas: (www.cuadrosinoptico.com)
(http://es.slideshare.net/guestdfc5143/hacer-un-cuadro-sinoptico)
Con base en los aportes individuales de cada estudiante, el grupo debe revisar, discutir, desarrollar y solucionar el ESTUDIO DE
CASO propuesto para este trabajo.
El grupo debe revisar el desarrollo de los ejercicios presentados por cada uno de los integrantes y discutir si estn correctos o no.
De aquellos en los que no se est de acuerdo con la solucin se corrigen y se llega a un acuerdo para entregar una nica solucin
del ejercicio propuesto. Una vez el grupo ha llegado a un consenso sobre el desarrollo y solucin de cada uno de los ejercicios
aportados, consolida en un solo documento los ejercicios desarrollados y revisados por el grupo.
Un integrante escogido por el grupo se encarga de ENTREGAR el archivo final. Una vez el grupo haga la entrega del trabajo se dar
por cerrado el foro.
Producto esperado:
El documento debe entregarse en nico archivo en formato WORD, y debe enviarse con el siguiente nombre: fase2_nombredel
grupo.doc en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El documento debe contener:

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Curso: Probabilidad

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Cdigo: 100402

Portada: donde se identifique claramente el nombre de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo (No debe
incluirse estudiantes que no hayan hecho parte del trabajo)

Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aqu:


a.- Cuadro Sinptico: El grupo presenta aqu el cuadro sinptico, elaborado y construido por los integrantes del equipo. Debe
elaborarse de manera clara y concisa, y contener los temas de la Unidad 2 que el grupo trabajo, a partir de los aportes individuales de
cada uno de los integrantes.
b.- Estudio de caso: El grupo entrega aqu, de manera organizada, el anlisis, desarrollo y solucin del ESTUDIO DE CASO
presentado
c.- Ejercicios El grupo entrega aqu el consolidado de los ejercicios propuestos, desarrollados, revisados y solucionados por el grupo
en el siguiente orden
EJERCICIO No.1:
Enunciado del ejercicio
DESARROLLO: Desarrollo paso a paso del ejercicio (No olvidar que previo a consolidar el trabajo, cada ejercicio debi ser resuelto y
revisado por los integrantes del grupo)
EJERCICIO No.2
DESARROLLO
.. y as de manera consecutiva hasta consolidar todos los ejercicios que le correspondan al grupo. Nota: A manera de ejemplo, si en
un grupo participaron tres (3) estudiantes, el consolidado de ejercicios debe contener nueve (9) ejercicios (cada estudiante aporto 3).

RECOMENDACIONES.
a.- El foro del trabajo debe evidenciar que cada integrante del grupo participo tanto en los aportes individuales como en el desarrollo y
construccin del trabajo de grupo.
b.- NO se debe incluir en el trabajo compaeros que no hayan aportado, ni hayan participado del desarrollo del trabajo. Se recuerda que
la participacin debe ser continua, permanente y pertinente con el trabajo a desarrollar y en el foro debe quedar evidencia de que cada
estudiante del grupo participo en todo el proceso de desarrollo del trabajo.
c.- NO se reciben trabajos que no hayan sido construidos a travs del foro correspondiente, NO SE RECIBEN TRABAJOS enviados al
correo interno del aula, ni al foro general, ni al correo institucional del tutor(a) o directora.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante


dentro del grupo colaborativo

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes


virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso
slido de planeacin frente a las actividades que
se sugieren para los estudiantes. En este sentido,
al trabajar elementos que requieran la
participacin conjunta de los integrantes de los
grupos, surge la necesidad de articular la
estrategia de aprendizaje del curso con las
acciones que permitan desarrollarla.

Es importante, en trminos de produccin


de los entregables, generar dinmicas que
definen las acciones de cada integrante del
grupo, para este fin es importante ofrecer
una estructura, posiblemente de roles, que
determine
a
los
estudiantes
sus
responsabilidades en la entrega de los
productos.

Para este ejercicio es importante considerar


aspectos como el tiempo de ejecucin de la
actividad, los recursos didcticos, el tipo de
interaccin que se quiere promover y el contenido
disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez
que se han considerado estos aspectos puede
entonces disearse y proponerse el trabajo
colaborativo a desarrollar.
Es importante:

Roles y responsabilidades para la produccin de


entregables por los estudiantes
Roles
Compilador

Es necesario presentar indicaciones claras


a los integrantes del grupo que les
muestren que consolidar el trabajo
realizado y entregarlo, exige igualmente un
compromiso de parte de todos.
Hay
que
sealar
que
trabajar
colaborativamente tiene por objeto conducir
a la obtencin de metas comunes, por eso
disear actividades de este tipo se
convierte en la base fundamental para la
construccin colaborativa de conocimiento.

Realizar un adecuado estudio de los contenidos


de cada unidad antes y durante cada trabajo
colaborativo.
Desarrollar su actividad individual en la primera
fase de cada actividad colaborativa en forma
completa.
- En la fase grupal interactuar en forma activa con
los compaeros del grupo cada uno con su
actividad desarrollada para lograr un producto
conjunto de mayor calidad producto de la
participacin conjunta.

Revisor

Evaluador

Entregas

10

Funcin
Consolidar el documento que
se constituye como el producto
final del debate, teniendo en
cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los
participantes y que solo se
incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se
les incluir en el producto a
entregar.
Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin
de trabajos exigidas por el
docente.
Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
en la rbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las
alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando

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Alertas

los recursos destinados para el


envo, e indicar a los dems
compaeros
que
se
ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado
el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:


Como conducta bsica de entrada, cada estudiante revisar la actualizacin de su perfil en el aula asegurndose que cumpla entre otros con lo
siguiente: imagen o foto actual; programa en el cual se encuentra inscrito; correo electrnico institucional, skype, cead y ciudad de ubicacin.
Para obtener nota en las actividades colaborativas es obligatorio subir un archivo como definitivo, no basta con hacer solo aportes. Grupo que no suba
dicho archivo como un producto final, en el tema correspondiente para ello, obtendr una nota mnima.
No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) das anteriores al cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se pueden tener en cuenta en la
construccin del producto final. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones, no escaneados. Estos aportes deben ser de la
autora de cada uno de los participantes del grupo.
La participacin del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad colaborativa no al final de ella.
Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de produccin intelectual de cada una de las fases de una manera ordenada,
teniendo en cuenta las apreciaciones de los dems compaeros y consultando con frecuencia la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Cada vez que se consulte un material didctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos.
Toda referencia bibliogrfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA versin 3 en espaol. Estas normas se
pueden consultar en el entorno de aprendizaje colaborativo (caja de herramientas web para consulta)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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