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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad

Programa: Ciencias Básicas
Código: 100402

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Probabilidad (100402) es el Aprendizaje Basado en Estudio de casos que es
una poderosa herramienta, que se centra en aspectos reales enfrentados en situaciones y contextos reales. A diferencia del método expositivo el análisis
de casos no consiste en la trasmisión de ideas del docente al estudiante, en vez de ello, se realiza el intercambio de ideas entre un líder y los miembros
de un curso. El enfoque principal de la enseñanza efectiva del Estudio de Casos no está en la transmisión de información. Está en los estudiantes y en
sus perspectivas de desarrollo y en las habilidades de análisis, evaluación y solución de problemas. Este enfoque no trata de encontrar una respuesta
correcta sino de explorar en una situación y utilizar hechos disponibles y habilidades analíticas para tomar decisiones razonables en un curso de acción.
La estrategia está organizada en cuatro momentos que se evidenciarán en los respectivos entornos. El momento cuatro corresponde a la presentación
de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temáticas a desarrollar:
Pre saberes
Evaluar el nivel de conocimientos previos que tiene el estudiante en conceptos básicos para el curso.
Número de semanas:
Fecha:
Momento de evaluación:
Dos semanas
02/FEB/2015 - 15/FEB/2015
Evaluación inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento uno
Productos académicos y
Actividad individual
ponderación de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Evaluación de conocimientos
previos adquiridos en cursos
anteriores, que le permitan al
Presentación en línea de una
estudiante
el
desarrollo
Evaluación Inicial.
normal de las diferentes
temáticas del curso de
Ponderación: 25 puntos de 500
Probabilidad
puntos.

1

Entorno:
Evaluación y seguimiento

Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa

las propiedades básicas de la probabilidad como los reglas de adición y multiplicación.Vicerrectoría Académica y de Investigación . colaborativo propuesto (entorno de integrante del grupo colaborativo.VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Principios básicos de probabilidad. Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno: Seis semanas Evaluación intermedia 1  Actividad colaborativa:  Aprendizaje colaborativo / 16/FEB/2015 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . sus fortalezas. dificultades y sus oportunidades para Ponderación: 125 puntos de 500 puntos. se identifican conceptos sobre espacios muestrales y eventos.30/MAR/2015 Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1 Momento dos: Evaluación Unidad 1 Productos académicos y Productos académicos y ponderación Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* de la actividad colaborativa individual Evaluación en línea que La Evaluación Momento 2 se Participar en forma individual y El producto final o trabajo colaborativo abordará en forma individual debe presentar en el entorno de colaborativa en la planeación y Fase 1 se debe entregar en el entorno de los conocimientos adquiridos evaluación y seguimiento. 2 . Registrar en el e-portafolio. construcción de la Fase 1 del trabajo evaluación y seguimiento por un en el Momento 2. mejorar (entorno evaluación y seguimiento) En la siguiente página encontrará las actividades que debe desarrollar para la Fase 1 del Trabajo Colaborativo. En esta unidad se recuerdan algunos conceptos básicos de las técnicas de conteo: permutaciones. colaborativo. variaciones y combinaciones. de Ponderación: 50 puntos de 500 aprendizaje colaborativo) acuerdo con el rol asignado por el grupo puntos.30/MAR/2015 Evaluación y seguimiento  Actividad individual:  Evaluación y seguimiento 16/FEB/2015 . la probabilidad condicional y el teorema de Bayes.

 Participar de forma individual y grupal en la planeación y construcción del documento de la primera fase del trabajo colaborativo. etc. Para obtener la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo. partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de realización del trabajo.VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Trabajo Colaborativo Fase I Temáticas que se revisarán: Los temas corresponden a los contenidos de la Unidad 1 del curso de Probabilidad son:  Definición de Experimento aleatorio y espacio Muestral.  Axiomas de probabilidad: Regla de la adición.  En el entorno de aprendizaje colaborativo.Vicerrectoría Académica y de Investigación . combinaciones. Esta participación debe ser activa durante todo el periodo de la actividad y no al final de la misma. Operaciones entre eventos  Técnicas de conteo: permutaciones.  Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluación. Indicaciones Generales:  Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 1. Guía de actividades: La actividad a desarrollar durante seis (6) semanas está dividida en dos partes: Parte a: Individual: El estudiante debe: 3 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . regla de la multiplicación  Probabilidad condicional  Teorema de Bayes.  Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio. de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso. de acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente parágrafo. reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo – construcción trabajo colaborativo fase 1  Establecer con los compañeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a la primera fase del trabajo colaborativo.  Eventos o Sucesos. de lo contrario el grupo obtendrá una nota de CERO (0) en esta fase.

El documento debe contener: - Portada: donde se identifique claramente el nombre de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo (No debe incluirse estudiantes que no hayan hecho parte del trabajo) 4 . discutir. consolida en un solo documento los ejercicios desarrollados y revisados por el grupo. Producto esperado: El documento debe entregarse en único archivo en formato WORD. desarrollar y solucionar el ESTUDIO DE CASO propuesto para este trabajo. para que todos los integrantes del grupo trabajen ejercicios diferentes.  El grupo debe revisar el desarrollo de los ejercicios presentados por cada uno de los integrantes y discutir si están correctos o no.VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402  Escoger alguno(s) de los tema(s) y presentar al grupo una lluvia de ideas o resumen que contemple los aspectos teóricos principales que lo caractericen. Una vez el grupo ha llegado a un consenso sobre el desarrollo y solución de cada uno de los ejercicios aportados.Vicerrectoría Académica y de Investigación . Parte b: Grupal:  El grupo revisa y discute los aportes realizados por cada uno de los integrantes del grupo. el grupo debe revisar. Cada estudiante debe escoger un tema diferente al de los compañeros de tal forma que se abarquen la mayor parte de los contenidos de la unidad. Una vez el grupo haga la entrega del trabajo se dará por cerrado el foro.doc en el entorno de evaluación y seguimiento. y presentar su desarrollo y solución al grupo. y consolida este trabajo a través de la presentación de un Cuadro Sinóptico que reúna los conceptos principales de los temas trabajados en la unidad. el estudiante debe escoger un (1) ejercicio correspondiente a cada uno de los capítulos. sobre los temas de la unidad. y debe enviarse con el siguiente nombre: fase1_nombredel grupo. De aquellos en los que no se esté de acuerdo con la solución se corrigen y se llega a un acuerdo para entregar una única solución del ejercicio propuesto. (Para la elaboración del cuadro sinóptico pueden consultar estas guías: (www.  Leer el ESTUDIO DE CASO que aparece en el archivo “estudio de caso y miscelánea de ejercicios unidad 1” y presentar como aporte individual una propuesta para el desarrollo y solución del caso presentado.  De la Miscelánea de ejercicios de la Unidad.net/guestdfc5143/hacer-un-cuadro-sinoptico)  Con base en los aportes individuales de cada estudiante.cuadrosinoptico.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .com) (http://es.  Un integrante escogido por el grupo se encarga de ENTREGAR el archivo final. de tal manera que su aporte individual de ejercicios debe ser de tres (3) ejercicios.slideshare. Es importante anunciar al grupo cuales ejercicios va a trabajar.

desarrollados.El foro del trabajo debe evidenciar que cada integrante del grupo participo tanto en los aportes individuales como en el desarrollo y construcción del trabajo de grupo.2 DESARROLLO …. RECOMENDACIONES.. de manera organizada. y así de manera consecutiva hasta consolidar todos los ejercicios que le correspondan al grupo. c.. NO SE RECIBEN TRABAJOS enviados al correo interno del aula.. el análisis. revisados y solucionados por el grupo en el siguiente orden EJERCICIO No. Nota: A manera de ejemplo. el consolidado de ejercicios debe contener nueve (9) ejercicios (cada estudiante aporto 3).. elaborado y construido por los integrantes del equipo.Estudio de caso: El grupo entrega aquí...1: Enunciado del ejercicio DESARROLLO: Desarrollo paso a paso del ejercicio (No olvidar que previo a consolidar el trabajo. ni hayan participado del desarrollo del trabajo.NO se reciben trabajos que no hayan sido construidos a través del foro correspondiente.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . b.Cuadro Sinóptico: El grupo presenta aquí el cuadro sinóptico. ni al foro general. permanente y pertinente con el trabajo a desarrollar y en el foro debe quedar evidencia de que cada estudiante del grupo participo en todo el proceso de desarrollo del trabajo.. 5 . desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado c. cada ejercicio debió ser resuelto y revisado por los integrantes del grupo) EJERCICIO No. ni al correo institucional del tutor(a) o directora. b. si en un grupo participaron tres (3) estudiantes.VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad - Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aquí: a.NO se debe incluir en el trabajo compañeros que no hayan aportado.Ejercicios El grupo entrega aquí el consolidado de los ejercicios propuestos. y contener los temas de la Unidad 1 que el grupo trabajo. a partir de los aportes individuales de cada uno de los integrantes. a.Vicerrectoría Académica y de Investigación . Debe elaborarse de manera clara y concisa. Se recuerda que la participación debe ser continua.

distribuciones de probabilidad continua. en términos de su función de probabilidad. sus Ponderación: 125 puntos de 500 puntos. puntos. dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno evaluación y seguimiento) En la siguiente página encontrará las actividades que debe desarrollar para la Fase 2 del Trabajo Colaborativo. binomial negativa. binomial. hipergeométrica y la distribución de Poisson y.16/MAY/2015 Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Tres: Trabajo colaborativo Fase 2 Momento Tres: Evaluación Unidad 2 Productos académicos y Productos académicos y ponderación Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* de la actividad colaborativa individual Evaluación en línea que La Evaluación Momento 3 se debe Participar en forma individual y El producto final o trabajo colaborativo abordará en forma individual presentar en el entorno de colaborativa en la planeación y Fase 2 se debe entregar en el entorno de los conocimientos adquiridos evaluación y seguimiento. varianza y desviación estándar se reconocen algunas de las distribuciones de probabilidad más comunes.VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Variables aleatorias y distribuciones de Probabilidad. tanto las discretas como las continuas. donde se trabajan principalmente la distribución uniforme continua. 6 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Registrar en el e-portafolio.Vicerrectoría Académica y de Investigación . Entre las primeras se contemplan la uniforme discreta. construcción de la Fase 2 del trabajo evaluación y seguimiento por un integrante en el Momento 3. colaborativo propuesto (entorno de del grupo colaborativo. fortalezas.16/MAY/2015 Evaluación y seguimiento  Actividad individual:  Evaluación y seguimiento 04/ABR/2015 . de acuerdo con el Ponderación: 50 puntos de 500 aprendizaje colaborativo) rol asignado por el grupo colaborativo. geométrica. valor esperado. chi cuadrado Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno: Seis semanas Evaluación intermedia 2  Actividad colaborativa:  Aprendizaje colaborativo / 04/ABR/2015 . En esta unidad se establece la diferencia entre variables aleatorias discretas y continuas. normal.

de acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente parágrafo. Para obtener la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo.Vicerrectoría Académica y de Investigación .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . de lo contrario el grupo obtendrá una nota de CERO (0) en esta fase.  Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio. partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de realización del trabajo. de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Trabajo Colaborativo Fase 2 Temáticas que se revisarán: Los temas corresponden a los contenidos de la Unidad 2 del curso de Probabilidad son:  Variable aleatoria discreta y continua.  En el entorno de aprendizaje colaborativo. reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo – construcción trabajo colaborativo fase 2  Establecer con los compañeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a fase 2 del trabajo colaborativo.  Participar de forma individual y grupal en la planeación y construcción del documento de la primera fase del trabajo colaborativo.  Distribución binomial negativa y geométrica  Distribución de Poisson  Distribución hipergeometrica  Distribución uniforme discreta y uniforme continua  Distribución normal  Distribución chi cuadrado y t de student Indicaciones Generales:  Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 2. valor esperado y varianza  Distribución binomial.  Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluación. Guía de actividades: La actividad a desarrollar durante seis (6) semanas está dividida en dos partes: Parte a: Individual: El estudiante debe: 7 . Esta participación debe ser activa durante todo el periodo de la actividad y no al final de la misma.

Es importante anunciar al grupo cuales ejercicios va a trabajar.doc en el entorno de evaluación y seguimiento. Parte b: Grupal:  El grupo revisa y discute los aportes realizados por cada uno de los integrantes del grupo. Una vez el grupo haga la entrega del trabajo se dará por cerrado el foro.Vicerrectoría Académica y de Investigación . discutir. Cada estudiante debe escoger un tema diferente al de los compañeros de tal forma que se abarquen la mayor parte de los contenidos de la unidad. (Para la elaboración del cuadro sinóptico pueden consultar estas guías: (www. Una vez el grupo ha llegado a un consenso sobre el desarrollo y solución de cada uno de los ejercicios aportados. el grupo debe revisar.  De la Miscelánea de ejercicios de la Unidad.VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402  Escoger alguno(s) de los tema(s) y presentar al grupo una lluvia de ideas o resumen que contemple los aspectos teóricos principales que lo caractericen.  El grupo debe revisar el desarrollo de los ejercicios presentados por cada uno de los integrantes y discutir si están correctos o no. y debe enviarse con el siguiente nombre: fase2_nombredel grupo. para que todos los integrantes del grupo trabajen ejercicios diferentes.slideshare. de tal manera que su aporte individual de ejercicios debe ser de tres (3) ejercicios. sobre los temas de la unidad. El documento debe contener: 8 . el estudiante debe escoger un (1) ejercicio correspondiente a cada uno de los capítulos. y consolida este trabajo a través de la presentación de un Cuadro Sinóptico que reúna los conceptos principales de los temas trabajados en la unidad. y presentar su desarrollo y solución al grupo. consolida en un solo documento los ejercicios desarrollados y revisados por el grupo.com) (http://es. Producto esperado: El documento debe entregarse en único archivo en formato WORD.  Un integrante escogido por el grupo se encarga de ENTREGAR el archivo final.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .net/guestdfc5143/hacer-un-cuadro-sinoptico)  Con base en los aportes individuales de cada estudiante. De aquellos en los que no se esté de acuerdo con la solución se corrigen y se llega a un acuerdo para entregar una única solución del ejercicio propuesto. desarrollar y solucionar el ESTUDIO DE CASO propuesto para este trabajo.  Leer el ESTUDIO DE CASO que aparece en el archivo “estudio de caso y miscelánea de ejercicios unidad 2” y presentar como aporte individual una propuesta para el desarrollo y solución del caso presentado.cuadrosinoptico.

VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 - Portada: donde se identifique claramente el nombre de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo (No debe incluirse estudiantes que no hayan hecho parte del trabajo) - Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aquí: a. ni hayan participado del desarrollo del trabajo. Se recuerda que la participación debe ser continua. Nota: A manera de ejemplo. ni al foro general. ni al correo institucional del tutor(a) o directora...Ejercicios El grupo entrega aquí el consolidado de los ejercicios propuestos. y contener los temas de la Unidad 2 que el grupo trabajo.1: Enunciado del ejercicio DESARROLLO: Desarrollo paso a paso del ejercicio (No olvidar que previo a consolidar el trabajo. 9 . c.Vicerrectoría Académica y de Investigación . desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado c. elaborado y construido por los integrantes del equipo.2 DESARROLLO …. cada ejercicio debió ser resuelto y revisado por los integrantes del grupo) EJERCICIO No. RECOMENDACIONES.NO se debe incluir en el trabajo compañeros que no hayan aportado. el consolidado de ejercicios debe contener nueve (9) ejercicios (cada estudiante aporto 3). revisados y solucionados por el grupo en el siguiente orden EJERCICIO No.Cuadro Sinóptico: El grupo presenta aquí el cuadro sinóptico. el análisis...Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . NO SE RECIBEN TRABAJOS enviados al correo interno del aula.El foro del trabajo debe evidenciar que cada integrante del grupo participo tanto en los aportes individuales como en el desarrollo y construcción del trabajo de grupo. si en un grupo participaron tres (3) estudiantes... desarrollados.. y así de manera consecutiva hasta consolidar todos los ejercicios que le correspondan al grupo. de manera organizada.Estudio de caso: El grupo entrega aquí. b. a partir de los aportes individuales de cada uno de los integrantes.NO se reciben trabajos que no hayan sido construidos a través del foro correspondiente. Debe elaborarse de manera clara y concisa. permanente y pertinente con el trabajo a desarrollar y en el foro debe quedar evidencia de que cada estudiante del grupo participo en todo el proceso de desarrollo del trabajo. a. b.

exige igualmente un compromiso de parte de todos. para este fin es importante ofrecer una estructura.En la fase grupal interactuar en forma activa con los compañeros del grupo cada uno con su actividad desarrollada para lograr un producto conjunto de mayor calidad producto de la participación conjunta. . Es importante. por eso diseñar actividades de este tipo se convierte en la base fundamental para la construcción colaborativa de conocimiento.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Hay que señalar que trabajar colaborativamente tiene por objeto conducir a la obtención de metas comunes. Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones. utilizando . en términos de producción de los entregables. que determine a los estudiantes sus responsabilidades en la entrega de los productos. al trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los integrantes de los grupos. generar dinámicas que definen las acciones de cada integrante del grupo. Toda vez que se han considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar. Para este ejercicio es importante considerar aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad. requiere de un proceso sólido de planeación frente a las actividades que se sugieren para los estudiantes. Realizar un adecuado estudio de los contenidos de cada unidad antes y durante cada trabajo colaborativo. que no se les incluirá en el producto a entregar. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. En este sentido. los recursos didácticos. Desarrollar su actividad individual en la primera fase de cada actividad colaborativa en forma completa. surge la necesidad de articular la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan desarrollarla.Vicerrectoría Académica y de Investigación . Es importante: Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Roles Compilador Es necesario presentar indicaciones claras a los integrantes del grupo que les muestren que consolidar el trabajo realizado y entregarlo. Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados.VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje. teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. posiblemente de roles. el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Revisor Evaluador Entregas 10 Función Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate.

ya que estos difícilmente se pueden tener en cuenta en la construcción del producto final. que se ha realizado el envío del documento. Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso. cada estudiante revisará la actualización de su perfil en el aula asegurándose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto actual.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . 11 . no basta con hacer solo aportes. Para obtener nota en las actividades colaborativas es obligatorio subir un archivo como definitivo. Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno de los participantes del grupo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. skype. dándolas como propias". versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Cada vez que se consulte un material didáctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos.Vicerrectoría Académica y de Investigación .VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Alertas los recursos destinados para el envío. e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. no escaneados. Recomendaciones por el docente: Como conducta básica de entrada. Toda referencia bibliográfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA versión 3 en español. en el tema correspondiente para ello. La participación del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad colaborativa no al final de ella. cead y ciudad de ubicación. al robo. teniendo en cuenta las apreciaciones de los demás compañeros y consultando con frecuencia la agenda del curso. Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de producción intelectual de cada una de las fases de una manera ordenada. Estas normas se pueden consultar en el entorno de aprendizaje colaborativo (caja de herramientas web para consulta) Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. Grupo que no suba dicho archivo como un producto final. Uso de la norma APA. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. correo electrónico institucional. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones. programa en el cual se encuentra inscrito. obtendrá una nota mínima. No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) días anteriores al cierre de la actividad.

sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.unad. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. excepcionalmente. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).html 12 .VIACI Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 No existe plagio pequeño. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis. está cometiendo un acto de plagio. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.edu. no sólo para dar reconocimiento a su autor.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Ahora. Existen circunstancias académicas en las cuales. y no documenta su fuente. identificamos claramente nuestra fuente.Vicerrectoría Académica y de Investigación . Por ejemplo. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún.