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BIOLOGA

E
HIGIENE
2 AO
E.P.E.T. N 11

Objetivo y acuerdos de la materia


El objetivo general que se propone la materia es que los alumnos sean capaces de operar
mentalmente (razonar) y expresarse con claridad, es decir: que puedan seleccionar y procesar informacin,
decirla con sus propias palabras, dar ejemplos, reconocerla en diversas circunstancias, utilizarla de diferentes
maneras, anticipar sus consecuencias, enunciar su opuesto, compararla, etc. Todo esto dentro de un marco de
respeto e independencia.
Se considera parte de la carpeta tanto a lo escrito diariamente como las tareas, trabajos prcticos y
evaluaciones, que se conservarn hasta fin de ao.
Con respecto a las pautas de presentacin de trabajos escritos, existe en nuestro establecimiento una
normativa a la cual atenerse, la misma se encuentra en fotocopiadora. En caso de que el alumno no cumpla
con lo establecido NO se recibir el trabajo.
El resultado de las notas del informe depender del cumplimiento con el material solicitado;
trabajo y participacin en clase (producciones propias); nota de exposiciones orales y exmenes
escritos. Los trabajos prcticos llevarn nota conceptual; tambin se observar la conducta, la asistencia y el
respeto por las normas de convivencia (Ver cuaderno de comunicaciones del establecimiento).
NO se corrige carpeta ni se toman recuperatorios. Las notas de evaluaciones tienen mayor jerarqua
que las tareas y trabajos prcticos.
Al comienzo de una evaluacin el alumno debe escribir sus datos en la hoja de entrega, en caso de no hacerlo
se tomar como evaluacin sin hacer.
De plantearse alguna duda se encuentra en el establecimiento la grilla de horarios para poder atender
a los padres o alumnos fuera de horas de clase. Estos horarios corresponden al jefe de Departamento del
rea.

Prioridades pedaggicas de la institucin


Incentivar el espritu crtico y tecnolgico.
Desarrollar la lecto-escritura y la oralidad.
Desarrollar las operaciones del pensamiento a travs de actividades precisas.
Propender a una buena convivencia en el aula y dentro de la escuela.

Nota: tanto los Trabajos Prcticos como las evaluaciones deben permanecer en la carpeta durante todo el ao.

Firma del Padre

Firma del alumno

Firma del profesor

Programa de Biologa e higieneAo 2015


2 ao 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Divisin
Unidad N 1 (TEMA I)
Biomolculas, concepto, su importancia.
Concepto de clula-Teora celular- Clasificacin de las clulas segn diferentes criterios.(Ncleo,
tamao, forma) Comparacin entre: procariota, eucariota; Comparacin entre clulas eucariotas:
vegetal, animal.
Funciones celulares. Nutricin: transporte de lquidos, slidos, gaseosos (difusin, smosis,
permeabilidad selectiva, transporte activo, pasivo) Respiracin: ATP, catabolismo, anabolismo.
Reproduccin: genes, cromosomas, amitosis, mitosis, meiosis: procesos y resultados. Relacin:
irritabilidad, reacciones dinmicas y estticas.
Tejidos animales: concepto, clasificacin y tejidos. Epitelial, sanguneo, cartilaginoso, seo,
conjuntivo, muscular, nervioso. Caractersticas generales, tipos de clulas, clasificacin, sustancias
intercelulares.
Unidad N 2 (TEMA II)
Cavidades del cuerpo humano. Sistema osteo-artro-muscular- Esqueleto axial y apendicular:
estructura, nombres de los huesos, clasificacin por forma. Concepto de articulacin, elementos que
la componen, clasificacin. Msculos, estructura, propiedades, nombres de los grandes grupos
musculares. Higiene del aparato locomotor
Sistema digestivo: funcin del sistema, caracterstica y funcin de los rganos que lo componen,
digestin mecnica y qumica, glndulas accesorias. Alimentacin y nutricin. Nutrientes. Higiene:
Enfermedades por contaminacin biolgica que afectan el aparato digestivo. (Hidatidosis, clera,
hepatitis A, salmonelosis, sndrome urmico hemoltico). Enfermedades nutricionales: obesidad y
desnutricin. Caloras, peso, IMC.
Sistema circulatorio, respiratorio y excretor: funcin de cada sistema, rganos que lo componen,
funcin ms relevante de cada rgano. Mecnica circulatoria, respiratoria y excretora. Higiene:
Enfermedades que afectan a cada sistema, sntomas, prevencin.
Gentica: nocin de gen, Leyes de Mendel.
Reproduccin humana. Sistema reproductor femenino y masculino. rganos y funciones. Ciclo
menstrual. Embarazo. Planificacin familiar. Aborto. Adolescencia. Mtodos anticonceptivos. ETS.
Unidad N 3 (TEMA III)
Orgenes del Universo: Big Bang- Orgenes del planeta Tierra
Teoras del origen de la vida - Explicacin de la teora de Oparn- Origen de las especies Evolucin
de los seres vivos- Evolucin convergente y divergente. Teoras de Lamarck y Darwin- La seleccin
natural- Variabilidad y evolucin de las especies- Los cambios adaptativos y las estrategias
reproductivas- La evolucin del hombre.
Concepto de biodiversidad- Clasificacin de los seres vivos- Categoras taxonmicas-Generalidades
sobre los reinos- Niveles de organizacin de los animales:
Bibliografa:
Principal: cuadernillo de biologa dado en clase
Ciencias Naturales 8 y 9. Editorial Santillana.
Ciencias Naturales 8 y 9. Editorial Puerto de Palos
Biologa I, II y III de Pedro Zarur.
Ciencias Biolgicas I. A. Espinoza- C. Espinoza. Editorial Estrada.
Ciencias Naturales. Biologa 8. AZ Editora.
Biologa 1. Copello; Peres. Editorial Estrada

MTODO DE ESTUDIO
El mtodo de estudio que usemos a la hora de estudiar tiene una valor decisivo ya que los contenidos o
materias que vayamos a estudiar por s solos no inducen un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen
mtodo que nos proporcione su comprensin, asimilacin y puesta en prctica.
Es fundamental el Orden. Es vital adquirir los conocimientos, de manera firme, sistemtica y lgica, ya que
la desorganizacin de los contenidos impide su fcil asimilacin y se olvidan con facilidad.
Sugerencias para perfilar un buen mtodo de estudio.
1. Organizacin del material de trabajo.
2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada uno al estudiar cada materia.
4. Averiguar el ritmo personal de trabajo.
5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensin, memorizacin.
6. Comenzar por los trabajos ms difciles y dejar los ms fciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
El mtodo consta de siete fases:
1-Prelectura:
La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qu trata y sacar as una idea general
del mismo. (Frecuentemente viene expresada en el ttulo.)
(Conviene hacerla el da anterior a la explicacin del profesor pues as nos servir para comprenderlo mejor
y aumentar nuestra atencin e inters en clase.)
2-Lectura comprensiva:
Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarn en
el diccionario o en la enciclopedia.
3-Las notas al margen:
Son las palabras que escribimos al lado del texto (De acuerdo al espacio disponible: margen izquierdo o
derecho de la pgina) y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explcitas otras
tendremos que inventarlas.
4-El subrayado:
Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos ms importantes de un tema.
5-El esquema:
Trata de expresar grficamente y debidamente jerarquizadas (de mayor a menor importancia) las diferentes
ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas. (redes, mapas, cuadros,
etc.)
6-Resumen:
Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado
aadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido.
7-Memorizar:
Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para despus poder recordarlos. Es til, en
ese momento, el uso del esquema y del resumen realizados previamente.

UNIDAD I
Bioelementos, biomolculas, concepto.
Los seres vivos y el medio que los rodea estn formados por las mismas clases de tomos
(Elementos qumicos), pero stos se hallan en diferentes proporciones y estn organizados de
distintas maneras. En los seres vivos, es decir, en sus clulas, los tomos ms abundantes,
llamados bioelementos, constituyen alrededor del 99% de la masa y son cuatro elementos:
carbono (C), hidrgeno (H), oxgeno (O) y nitrgeno (N). Tambin podemos hallar, tanto en las
clulas como en la corteza terrestre, pequeas proporciones de tomos, como por ejemplo,
azufre, iodo, manganeso, flor, cobalto y litio. Estos elementos tienen funciones muy especficas
en la clula y son indispensables para su funcionamiento. Por ejemplo, la molcula de clorofila,
que es caracterstica de la clula vegetal e indispensable en el proceso de fotosntesis, posee un
tomo de magnesio en su composicin.
Las biomolculas, constituidas por los bioelementos son las molculas constituyentes de las
clulas y, por lo tanto, de los seres vivos. Las biomolculas ms importantes se agrupan en:
Glcidos o hidratos de carbono, lpidos, protenas, cidos nucleicos y vitaminas. En la mayora de
estas sustancias complejas, las molculas son polmeros (del griego "muchas partes") porque
estn formadas por partes menores llamadas monmeros (una parte).
Otras sustancias celulares
En casi todas las clulas, el agua es la sustancia inorgnica ms abundante. Puede formar hasta
el 90% de una clula. La mayor parte de los procesos de funcionamiento celular se realizan en un
medio acuoso, es decir, en el agua del interior celular.
En las clulas hay tambin otras sustancias inorgnicas: los minerales, que constituyen del 1 al
5% de su composicin qumica. Estn disueltos en agua o unidos a otras molculas: Cl (cloro), Ca
(Calcio), Na (Sodio), K (potasio), Fe (Hierro), Mg (magnesio) y otros. Los minerales pueden
hallarse en cristales en el interior de las clulas o, en el exterior de ellas formando estructuras
duras, generalmente protectoras, corno el caparazn de las almejas.
Los hidratos de carbono o glcidos (Compuesto ternario)
Los hidratos de carbono (tambin llamados glcidos o azcares) son compuestos formados por
cadenas de tomos de carbono unidos entre s y, a su vez, a tomos de hidrgeno y de oxgeno.
Estos compuestos almacenan energa en los enlaces entre los tomos de carbono. Esa energa
puede ser utilizada por la clula o quedar como reserva energtica. Otra funcin de los azcares,
especialmente de algunos muy complejos, es formar estructuras, por ejemplo, las paredes de las
clulas vegetales, ste es el caso de la sustancia conocida como celulosa.
Los lpidos (C. Ternario)
Los lpidos estn formados por cadenas de carbono combinadas con hidrgeno y oxgeno, aunque
en distinta proporcin que en la cadena de hidratos de carbono. Existen distintas clases de lpidos,
pero todos presentan cidos grasos en su composicin. Entre los lpidos ms conocidos y
frecuentes en los seres vivos, se encuentran los triglicridos, que son molculas que actan como
reserva de energa, tanto en los animales como en los vegetales. Los triglicridos son lquidos o
slidos a temperatura ambiente y, segn su estado, se los conoce como aceites y grasas,
respectivamente.
Las protenas (C. cuaternario)
Las molculas de protenas son las ms abundantes en los seres vivos. En su composicin tienen
tomos de carbono, hidrgeno y oxgeno, pero adems presentan nitrgeno. Su estructura est
organizada, en monmeros llamados aminocidos. stos se repiten en diferentes combinaciones.
Existen veinte aminocidos diferentes. Algunas protenas, junto con los lpidos, constituyen las
membranas celulares. Estas protenas se denominan estructurales. Otras son transportadoras,
como la hemoglobina de los glbulos rojos de la sangre, que se combina reversiblemente con
oxgeno o dixido de carbono y, de esa manera, llevan las molculas de estos gases en la sangre.

Los cidos nucleicos (C. cuaternario)


Los cidos nucleicos son polmeros; los monmeros que los conforman son llamados nucletidos.
Hay dos tipos de cidos nucleicos: el cido ribonucleico (ARN) y el cido desoxirriboncleico ADN).
Los nucletidos de estos cidos estn formados por un azcar de cinco carbonos, que puede ser
la ribosa o la desoxirribosa, por una molcula de cido fosfrico y por una molcula llamada base
nitrogenada, con forma de anillo. Las bases nitrogenadas que pueden constituir un nucletido son
cinco: adenina, guanina, citosina, timina o uracilo. Su tarea es la de contener y transmitir la
informacin necesaria para el desarrollo y funcionamiento de la clula.
La clula, concepto.
Una clula (del latn cellula, diminutivo de cellam, celda, cuarto pequeo) es la unidad morfolgica
y funcional de todo ser vivo. De hecho, la clula es el elemento de menor tamao que puede
considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos segn el nmero que
posean: si slo tienen una, se les denomina unicelulares (bacterias, organismos microscpicos); si
poseen ms, se les llama pluricelulares.
Todas las clulas tienen unos componentes esenciales comunes:
- Presentan una membrana plasmtica que las asla del medio que las rodea y constituye la
principal barrera selectiva para el intercambio de sustancias con el exterior.
- El interior celular o citoplasma contiene una serie de elementos (inclusiones y, en el caso de las
eucariotas, orgnulos) imprescindibles para el correcto funcionamiento de la clula.
- Todas las clulas poseen informacin gentica en unas macromolculas esenciales (ADN y
ARN), as como ribosomas implicados en la sntesis de protenas.
Principios de la teora celular
A partir del Siglo XVII se confirm la existencia de la clula, de ah en adelante se formularon
cuatro afirmaciones que reciben el nombre de Teora celular, estas son:
* Que la clula es una unidad morfolgica de todo ser vivo: es decir, que en los seres vivos todo
est formado por clulas o por sus productos de secrecin.
* Este primer postulado sera completado con la afirmacin que indica que toda clula deriva de
una clula precedente (biognesis).
* Un tercer postulado de la teora celular indica que la clula es la unidad fisiolgica de la vida.
Porque las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las clulas. Cada clula es un
sistema abierto, que intercambia materia y energa con su medio. (Funciones vitales: nutricin,
relacin, reproduccin)
* Finalmente, el cuarto postulado de la teora celular expresa que cada clula contiene toda la
informacin hereditaria necesaria para el control de su propio ciclo y del desarrollo y el
funcionamiento de un organismo de su especie, as como para la transmisin de esa informacin
a la siguiente generacin celular.
Clasificacin de las clulas segn diferentes criterios.(Ncleo, tamao, forma)
Podemos hacer una primera clasificacin de las clulas, denominaremos eucariotas a aquellas
clulas que tienen ncleo y procariotas a las que carecen de l.
Clulas Procariotas: Su nombre significa antes del ncleo. Son organismos muy primitivos que
consisten en clulas nicas. No estn diferenciadas en ncleo y citoplasma. Este tipo de clulas
estn representadas principalmente por un determinado tipo de algas microscpicas (algas verdes
y azules Cianfitas), bacterias y por las arquibacterias, pertenecen al grupo de las Moneras y
Archaea. El ADN de las clulas procariticas est confinado a una o ms regiones nucleares, que
se denominan nucleoides, que se encuentran rodeados por citoplasma, pero carecen de
membrana

Clulas Eucariotas: Su nombre significa verdadero ncleo. A este conjunto pertenecen las clulas
protistas, fungi, animales y vegetales, donde est bien diferenciado el ncleo del citoplasma.
Nuestras clulas son eucariotas.

FORMAS CELULARES:
La forma celular es especfica para cada tipo de clulas. Ciertas clulas como la AMEBA y
los LEUCOCITOS cambian de forma frecuentemente. Otras, como los
ESPERMATOZOIDES, ERITROCITOS, NEURONAS, etc. tienen una forma tpica.
Pueden tener formas:
Esfrica (glbulos blancos, Yema de huevo)
Estrelladas (Neuronas)
Ciliadas (paramecio)
Epitelial ciliada (que presentan los Pulmones)
Aplanadas (clulas musculares)
Bicncava (Eritrocitos)
Polidricas (clulas vegetales)
Cilndricas y Aplanadas (Clulas Epiteliales)
Alargadas (Fibras Musculares)
En cuanto a su TAMAO pueden ser:
a) MACROSCPICAS son clulas que se pueden ver a simple vista, por ejemplo la YEMA de los
huevos de aves pueden llegar a medir varios centmetros. En Madagascar se encontraron aves
cuyos huevos tenan YEMAS (Clula) de 16 cm. de dimetro.
b) MICROSCPICAS son clulas que solo se las puede observar con la ayuda del Microscopio,
ya que no son visibles a simple vista. Por ejemplo todas las clulas del cuerpo, clulas vegetales y
animales. Se las mide por MICRONES. Un Micrn es la milsima parte de un milmetro y se
representa con la letra u.

Comparacin entre: procariota, eucariota; vegetal, animal.


Basndonos en la organizacin de las estructuras celulares, todos las clulas vivientes pueden ser
divididas en dos grandes grupos: Procariotas y Eucariotas. Animales, plantas, hongos, protozoos y
algas, poseen clulas de tipo Eucariota. Slo las bacterias (Reino Monera y Reino Archaea) tienen
clulas de tipo Procariota.
La palabra procariota viene del griego ('pro' = previo, antes y, 'karyon = ncleo) y significa prencleo. Los miembros del mundo procariota constituyen un grupo heterogneo de organismos
unicelulares muy pequeos, incluyendo a las eubacterias (donde se encuentran la mayora de las
bacterias) y las archaeas (arquibacteria).Una tpica clula procariota est constituida por las
siguientes estructuras principales: pared celular, membrana citoplasmtica, ribosomas, inclusiones
y nucleoide. Las clulas procariotas son generalmente mucho ms pequeas y ms simples que
las Eucariotas.
El trmino eucariota hace referencia a ncleo verdadero (del griego: 'eu' = buen, verdadero y
'karyon = ncleo). Los organismos eucariotas incluyen los Reinos: Protista, Hongos, Animal,
Plantas. Este grupo de organismos posee un aparato mittico, que son estructuras celulares que
participan de un tipo de divisin nuclear denominada mitosis; tal como innumerables organelas
responsables de funciones especficas, incluyendo mitocondrias, retculo endoplasmtico, y
cloroplastos, entre otros. La clula eucariota es tpicamente mayor y estructuralmente ms
compleja que la clula procariota.
Eucariotas: vegetal y animal Similitudes y diferencias

El principal parecido es que ambas son eucariotas por tener ncleo. Tambin tanto la clula
vegetal como la animal poseen membrana plasmtica, pero la clula vegetal cuenta, adems, con
una pared celular de celulosa, que le da rigidez.
La clula vegetal contiene cloroplastos: organelas capaces de sintetizar azcares a partir de
dixido de carbono, agua y luz solar (fotosntesis) lo cual los hace auttrofos (producen su propio
alimento), y la clula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosntesis.
Una vacuola nica llena de lquido que ocupa casi todo el interior de la clula vegetal, en cambio,
la clula animal, tiene varias vacuolas y son ms pequeas.
La clula animal posee centrolos, organelas que intervienen en la reproduccin celular.
CLULA VEGETAL

CLULA ANIMAL

Funcin de cada organela


En biologa celular se denominan organelas a las diferentes estructuras suspendidas en el
citoplasma de la clula eucariota, que poseen una forma y unas funciones especializadas
bien definidas, diferenciadas y estn envueltas por una membrana.
Centrolos: exclusivos de la animal, hay dos por clula. Se ubican cerca de la membrana
nuclear. Constituidos por 9 conjuntos de microtbulos que delimitan un cilindro hueco.
Tienen la capacidad de organizar el huso acromtico durante la divisin celular.
Retculo endoplsmico granular o rugoso (REG): constituido por tbulos membranosos
interconectados. Su membrana est cubierta por ribosomas Funciones: circulacin
intracelular de sustancias que no se liberan al citoplasma, sntesis de protenas (llevada a
cabo por ribosomas).
Retculo endoplsmico liso (REL): sacos aplanados y tbulos membranosos. Funciones
sntesis de lpidos.
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Aparato de Golgi: constituidos por cisternas o sacos aplanados, tbulos y vesculas.


Funciones: acta como compartimiento intermedio interpuesto entre el retculo
endoplsmico y el espacio extracelular, a travs del cual hay un continuo trfico de
sustancias que son empaquetadas all.
Lisosomas: vesculas esfricas limitadas por una unidad de membrana. En su interior hay
enzimas hidrolticas o hidrolasas con capacidad para catalizar la digestin de diversas
sustancias.
Membrana nuclear: consta de dos membranas una interna y otra externa. Permite pasaje
de sustancias entre el ncleo y el citoplasma que es realizado a travs de los poros.
Mitocondrias: son semiautnomas, autoduplicables, poseen propio ADN (procariota).
Funciones: oxidacin de molculas orgnicas con el objetivo de obtener energa qumica
para otros procesos celulares.
Ribosomas: esfricos/elpticos sin membrana compuestos por ARN. Se sintetizan
protenas celulares en los ribosomas libres y protenas de excrecin y enzimticas en los
del retculo endoplsmico rugoso.
Ncleo: puede tener diversas formas regulares o irregulares. Es el depsito de toda la
informacin gentica, centro de control de la actividad celular.
Cloroplastos: exclusivos de la clula vegetal, participan en el proceso de fotosntesis,
contienen la clorofila.
Pared celular: exclusivamente vegetal, formada por celulosa cubriendo la membrana
plasmtica, mantiene la rigidez y colabora con la divisin celular.
Funciones celulares.
a- FUNCIONES de NUTRICIN: Es el modo de cmo la Clula incorpora y libera
sustancias ya sea con Transporte Activo o Pasivo para el abastecimiento de nutrientes
que las clulas del organismo necesitan para obtener energa (respiracin) y mantener
su estructura y funciones, ya que las clulas del organismo necesitan los mismos
nutrientes como GLCIDOS. LPIDOS y PROTENAS
b- FUNCIONES de RELACIN: La funcin de relacin hace a la clula relacionarse con
otras similares o bien con el medio fsico externo.
c- FUNCIONES de REPRODUCCIN: La funcin de reproduccin celular hace posible la
reparacin, crecimiento y perpetuacin de las especies en el tiempo, ya que toda clula se
reproduce y transmite toda la informacin almacenada hacia la descendencia en el ADN
celular.
a- FUNCIONES de NUTRICIN
TRANSPORTE PASIVO: Es el movimiento de sustancias por una membrana que va hacia
un gradiente de concentracin y no requiere gasto de energa, es decir la clula NO
GASTA ENERGA (ATP) y lo realiza por Difusin Simple, Difusin Facilitada y smosis.
Los Mecanismos del Transporte pasivo son:
-DIFUSIN SIMPLE: Es la difusin de agua, gases disueltos o molculas liposolubles a
travs de la membrana plasmtica.
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-DIFUSIN FACILITADA: Es la difusin de molculas, solubles en agua, a travs de una


membrana con participacin de las protenas de membrana.
- SMOSIS: Es la difusin de agua a travs de una membrana, o sea es el proceso que
consiste en el pasaje de H2O y de algunas sustancias disueltas en ella a travs de una
MEMBRANA SEMIPERMEABLE; se produce desde el medio de mayor concentracin
hacia el de menor concentracin de agua.
- TRANSPORTE ACTIVO: Es el movimiento de sustancias de una membrana, en contra
de un gradiente de concentracin, usando energa celular, es decir la clula SI GASTA
ENERGA (ATP) y lo realiza por Endocitosis (Pinocitosis y Fagocitosis) y Exocitosis.
Los Mecanismos del Transporte Activo son:
1) ENDOCITOSIS: Es el movimiento de partculas grandes (molculas o
microorganismos completos) por el proceso de:
PINOCITOSIS (Pino= lquido) es un proceso de Transporte Activo (con gasto de energa)
que consiste en incorporar sustancias LQUIDAS al Citoplasma a travs de la Membrana
Plasmtica. El proceso consiste en que la Membrana Plasmtica se invagina o forma una
depresin, que cada vez se hace ms profunda hasta separarse como una VESCULA
llena de LQUIDO
La FAGOCITOSIS (FAGO: Slido) es un proceso tambin de Transporte Activo que
consiste en incorporar al Citoplasma por medio de la Membrana Plasmtica sustancias
SLIDAS. Para ello la Membrana Plasmtica emite extensiones llamadas
PSEUDPODOS para englobar y atrapar a una partcula alimenticia. Luego, los extremos
de los seudpodos se unen formando una VESCULA llamada VACUOLA ALIMENTICIA
que contiene a la partcula.
2) EXOCITOSIS: Es el movimiento de materiales hacia afuera de una clula mediante el
empaquetamiento del material en un saco membranoso que se mueve hacia la superficie
celular, la cual se fusiona con la membrana y se abre hacia el exterior, permitiendo que su
contenido se difunda hacia fuera.
Respiracin celular. (Es parte de la funcin de nutricin)
La respiracin celular es el conjunto de reacciones bioqumicas que ocurre en la mayora
de las clulas en las que se producen 36 molculas de ATP. Es un proceso bsico dentro
de la nutricin celular.
En las clulas eucariotas la respiracin se realiza en las mitocondrias.
ATP: El trifosfato de adenosina o adenosn trifosfato (ATP, del ingls adenosine
triphosphate) es un elemento fundamental en la obtencin de energa celular.
El metabolismo es el conjunto de reacciones bioqumicas y procesos fsico-qumicos que
ocurren en una clula . Estos complejos procesos interrelacionados son la base de la vida
a escala molecular, y permiten las diversas actividades de las clulas: crecer,
reproducirse, mantener sus estructuras, responder a estmulos, etc. Se divide en dos
procesos conjugados: catabolismo y anabolismo. Las reacciones catablicas liberan
energa. Las reacciones anablicas, en cambio, utilizan esta energa liberada para la
construccin de materiales.
b- FUNCIONES de RELACIN
La funcin de relacin comprende la SENSIBILIDAD o IRRITABILIDAD que es la
capacidad que poseen todas las clulas de reaccionar frente a un estmulo externo o

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interno y elaborar una respuesta especfica. Estas reacciones pueden ser ESTTICAS O
DINMICAS.
DINMICAS: La LOCOMOCIN, que es la capacidad de trasladarse de un medio a otro,
segn se acerque o se aleje del estmulo se denomina positiva o negativa. En las plantas
se denomina TROPISMO y en los animales TAXISMO.
ESTTICAS: no implican movimiento, dentro de ellas esta la secrecin y el
enquistamiento.
c- FUNCIONES de REPRODUCCIN celular
La reproduccin celular puede ser de 3 tipos:
En organismos procariotas:
- AMITOSIS o divisin directa (sin mitosis), especfica de las Bacterias, a partir de una
clula progenitora se originan sin fases intermedias de la mitosis 2 clulas idnticas a la
clula madre. Es decir, un individuo se divide en dos nuevos individuos
En organismos eucariotas como nosotros hay dos tipos de clulas: clulas del cuerpo que
se producen por mitosis y clulas reproductoras que se producen por meiosis
- MITOSIS, tpica de clulas somticas o formadoras del cuerpo, mediante la cual una
clula madre o progenitora Diploide (2n) origina 2 clulas hijas diploides (2n) con el mismo
nmero cromosmico que la clula madre. En los humanos la Mitosis se produce para
aumentar su masa celular (crecer), o bien para reparar las estructuras daadas o viejas.
- La MEIOSIS, especfica de clulas especializadas llamadas gametas, clulas sexuales o
germinales (vulo y espermatozoides), en este tipo de divisin celular, a partir de una
clula diploide (2n), se originan 4 clulas Haploides (n) cada una de ellas posee la mitad
del nmero de cromosomas que la clula progenitora, por ej, el espermatozoide y el vulo
poseen un juego cromosmico de 23 cromosomas, por fecundacin (unin de ambas
gametas), se reconstituye el n diploide de la clula que dar origen a un nuevo ser con
mezcla de caracteres maternos y paternos, es decir un nuevo humano con 46
cromosomas en su cuerpo.
Grficos de reproduccin celular
MITOSIS

MEIOSIS

AMITOSIS
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Cromosomas y ADN
La cromatina es el conjunto de ADN que
se encuentra en el ncleo de las clulas
eucariotas y que forma, al enroscarse el
cromosoma.
Se denomina cromosoma (del griego
chroma, color soma, cuerpo) a cada uno
de los pequeos cuerpos en forma de
bastoncillos en que se organiza la
cromatina del ncleo celular durante las
divisiones celulares (mitosis y meiosis)
El gen es considerado como la unidad de
almacenamiento de informacin gentica
y unidad de herencia al transmitir esa
informacin a la descendencia. Los genes
se disponen en los cromosomas
ocupando una posicin determinada
llamada locus. El conjunto de genes de
una especie, y por tanto de los
cromosomas que los componen, se denomina genoma.

HAPLOIDE Y DIPLOIDE
Una clula haploide es aquella que contiene un solo juego de cromosomas o la mitad
(n, haploide) del nmero normal de cromosomas en clulas diploides.
En el caso de la especie humana, corresponde a las gametas (vulos y
espermatozoides) que poseen 23 cromosomas.
Las clulas diploides (2n) son las clulas que tienen un nmero doble de
cromosomas (a diferencia de los gametos), es decir, poseen dos series de
cromosomas.
Por ejemplo, las clulas somticas del ser humano contienen 46 (23 x 2) cromosomas;
ese es su nmero diploide.

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Tejidos animales: concepto y clasificacin


Un tejido es un conjunto de clulas de un mismo origen que poseen sustancias de
secrecin, y que organizadas cumplen una funcin especfica. Los tejidos son estructuras
propias de los organismos superiores.
TEJIDOS ANIMALES
Los tejidos de los animales se dividen en cuatro tipos: epitelial, conectivo (que da origen a
otros), muscular y nervioso. Los dos primeros son poco especializados, a diferencia de los
segundos que se caracterizan por su gran especializacin. Cabe sealar que estos cuatro
tipos de tejidos estn interrelacionados entre s, formando los diversos rganos y sistemas
de los individuos.
TEJIDO EPITELIAL
Las clulas de este tejido forman capas continuas, casi sin sustancias intercelulares. Se
encuentra formando la epidermis, las vas que conectan con el exterior (tractos digestivo,
respiratorio y urogenital), la capa interna de los vasos linfticos y sanguneos (arterias,
venas y capilares) y las cavidades internas del organismo. Las clulas del tejido epitelial
tienen formas plana, prismticas y polidricas, de dimensiones variables. Casi todos los
epitelios contactan con el tejido conjuntivo. Las funciones del tejido epitelial son:
-Revestimiento externo (piel)
-Revestimiento interno (epitelio respiratorio, del intestino, etc.)
-Proteccin (barrera mecnica contra grmenes y traumas)
-Absorcin (epitelio intestinal)
-Secrecin (epitelio de las diversas glndulas)
TEJIDO CONJUNTIVO
Es un tejido que se caracteriza por presentar clulas de formas variadas, que sintetizan
un material que las separa entre s. Las diferentes caractersticas de este material del
tejido conjuntivo dan lugar a otros tejidos: tejido conectivo (o conjuntivo propiamente
dicho), tejido adiposo, tejido cartilaginoso, tejido seo y tejido sanguneo.
-TEJIDO CONJUNTIVO PROPIAMENTE DICHO O CONECTIVO: se distribuye ampliamente
por todo el organismo, ubicndose debajo de la epidermis (dermis), en las submucosas y
rellenando los espacios vacos que hay entre los rganos. Cumple funciones de
proteccin, de sostn, de defensa, de nutricin y reparacin.
-TEJIDO ADIPOSO: sus clulas se denominan adipocitos y estn especializadas para
acumular grasa como triglicridos. Carecen de sustancia fundamental. Los adipocitos se
acumulan en la capa subcutnea de la piel y actan como aislantes del fro y del calor.
Cumplen funciones estructurales, de reserva y de proteccin contra traumas.
-TEJIDO CARTILAGINOSO: formado por clulas (condrocitos) que se distribuyen en las

superficies de las articulaciones, en las vas respiratorias (cartlagos nasales, laringe) y en


los cartlagos de las costillas. Los condrocitos tienen forma variable y estn separados por
abundante sustancia fundamental muy viscosa, flexible y resistente. La funcin del tejido
cartilaginoso es de soporte y sostn.
-TEJIDO SEO: formado por osteocitos de forma aplanada, rodeados de una sustancia
fundamental calcificada, constituida por sales de calcio y de fsforo que imposibilitan la
difusin de nutrientes hacia las clulas seas. Por lo tanto, los osteocitos se nutren a
travs de canalculos rodeados por la sustancia fundamental, que adopta forma de
laminillas de fibras colgenas. El tejido seo es muy rgido y resistente, siendo su principal
15

funcin la proteccin de rganos vitales (crneo y trax). Tambin brinda apoyo a la


musculatura y aloja y protege a la mdula sea, presente en los huesos largos del
esqueleto (fmur, tibia, radio, etc.).
-TEJIDO SANGUNEO: formado por los glbulos rojos (eritrocitos), los glbulos blancos
(leucocitos), las plaquetas y por una sustancia lquida llamada plasma. La sangre permite
que el organismo animal mantenga el equilibrio fisiolgico (homeostasis), fundamental
para los procesos vitales. Sus funciones son el transporte hacia todas las clulas de
nutrientes, oxgeno, dixido de carbono, hormonas, enzimas, vitaminas y productos de
desecho.
Los glbulos rojos o eritrocitos contienen hemoglobina en su interior, lo que le da su
coloracin rojiza. Transportan oxgeno hacia las clulas y eliminan dixido de carbono al
exterior. Los glbulos rojos de mamferos tienen forma de disco bicncavo y carecen de
ncleo.
Los glbulos blancos o leucocitos tienen por funcin proteger al organismo de grmenes
patgenos y cuerpos extraos.
Los trombocitos o plaquetas son restos de fragmentos celulares provenientes de la
mdula sea. Intervienen en la coagulacin de la sangre.
El plasma es la parte lquida del tejido sanguneo por donde se vehiculizan los glbulos
rojos, los blancos y las plaquetas. Est formado por agua, albminas y globulinas
(protenas), hormonas, enzimas, vitaminas, glucosa, lpidos, aminocidos y electrolitos
(sodio, potasio, cloruros, fosfatos, calcio, bicarbonatos, etc.)
TEJIDO MUSCULAR
Las clulas del tejido muscular se denominan fibras musculares. Son clulas muy largas
compuestas por estructuras contrctiles llamadas miofibrillas. Estas miofibrillas aseguran
los movimientos del cuerpo. De acuerdo a la forma y al tipo de contraccin, los msculos
pueden ser estriados, lisos y cardacos.
-Msculo estriado: los msculos estriados se ubican en los msculos del esqueleto.
-Msculo liso: estn ubicados en las paredes de los capilares sanguneos y en las
paredes del tracto digestivo.
-Msculo cardaco: El msculo cardaco tiene una contraccin involuntaria y se halla en
las paredes del corazn.
TEJIDO NERVIOSO
Est formado por clulas nerviosas llamadas neuronas y por clulas de la glia
denominadas neuroglia.
-Neuronas: de formas diversas aunque por lo general estrelladas, tienen propiedades de
excitabilidad, ya que recibe estmulos internos y externos, de conductividad, por transmitir
impulsos y de integracin, ya que controla y coordina las diversas funciones del
organismo. Las neuronas poseen prolongaciones citoplasmticas cortas llamadas
dendritas, y una ms larga denominada axn, cubierta por clulas especiales llamadas de
Schwann. La principal funcin de las neuronas es comunicarse en forma precisa, rpida y
a una larga distancia con otras clulas nerviosas, glandulares o musculares mediante
seales elctricas llamadas impulsos nerviosos.
Hay tres tipos de neuronas, llamadas sensitivas, motoras y de asociacin. Las neuronas
sensitivas reciben el impulso originado en las clulas receptoras. Las neuronas motoras
transmiten el impulso recibido al rgano efector. Las neuronas asociativas vinculan la
actividad de las neuronas sensitivas y motoras. Las neuronas tienen capacidad de
regenerarse, aunque de manera extremadamente lenta.
-Clulas de la glia: su funcin es proteger y brindar nutrientes a las neuronas. Forma la
sustancia de sostn de los centros nerviosos y est compuesta por una fina red que
contiene clulas ramificadas.
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Ejemplo de tejidos animales en el ser humano

Tejido seo

Tejidos musculares

Tejido sanguneo

17

Unidad II
Cavidades del cuerpo humano
Cavidad dorsal: Protege los rganos del delicado sistema nervioso y se puede subdividir
en dos partes: la cavidad craneal y la cavidad vertebral.
La cavidad craneal envuelve el cerebro mientras que la cavidad vertebral, que corre
dentro de la estructura sea de las vrtebras, encierra la frgil mdula espinal. Como la
mdula espinal es una continuacin del cerebro las cavidades craneal y vertebral se
continan una a la otra.
Cavidad torcica: Protege los rganos principales del sistema cardiorespiratorio. Se
subdivide en tres: cavidad pulmonar derecha, izquierda y cavidad cardaca.
Las cavidades pulmonares contienen a los pulmones y la cardaca al corazn, la trquea y
el esfago.
Cavidad abdominal:

TRES
SUPERIORES

TRES
INTERMEDIOS

TRES
INFERIORES

Hipocondrio derecho

II

Epigastrio

III

Hipocondrio izquierdo

IV

Flanco derecho

Regin umbilical

VI

Flanco izquierdo

VII

Fosa ilaca derecha

VIII

Hipogastrio

IX

Fosa ilaca izquierda

18

Sistema osteo artro muscular


El aparato locomotor

El aparato locomotor permite al ser humano o a los animales en general interactuar con el
medio que le rodea mediante el movimiento o locomocin.
Se fundamenta en tres elementos:
* Huesos
* Articulaciones
* Msculos
El aparato locomotor no es independiente ni autnomo, pues es un conjunto integrado con
diversos sistemas, por ejemplo, con el sistema nervioso para la generacin y modulacin
de las rdenes motoras. Este sistema est formado por las estructuras encargadas de
sostener y originar los movimientos del cuerpo y lo constituyen dos sistemas.
* Sistema seo: Es el elemento pasivo, est formado por los huesos, los cartlagos y los
ligamentos articulares.
* Sistema muscular: Formado por los msculos los cuales se unen a los huesos y por lo
tanto al contraerse provocan el movimiento del cuerpo.
Adems de estos, hay que agregar el sistema nervioso, ya que este es el responsable de
la coordinacin y la estimulacin de los msculos para producir el movimiento.
Los huesos: son rganos firmes, duros, blancos y resistentes que forman parte del
esqueleto de los vertebrados. Estn compuestos principalmente por tejido seo, un tipo
especializado de tejido conectivo constituido por clulas, y componentes extracelulares
calcificados. Estos proporcionan insercin a los msculos, protegen rganos vitales como
el corazn, pulmones, cerebro, etc.
Articulaciones: Una articulacin en anatoma es el punto de contacto entre dos huesos del
cuerpo. Se clasifican en: diartrosis (mviles), anfiartrosis (semimviles) y sinartrosis
(inmviles).
Los msculos: Msculo es cada uno de los rganos contrctiles del cuerpo humano,
formados por tejido muscular. Los msculos se relacionan ntimamente bien con el
esqueleto -msculos esquelticos-, o bien forman parte de la estructura de diversos
rganos y aparatos -msculos viscerales-.

19

Los nervios son manojos de prolongaciones nerviosas de sustancia blanca, en forma de


cordones que hacen comunicar los centros nerviosos con todos los rganos del cuerpo.
Los nervios eferentes conducen seales estimulantes desde el cerebro hacia los
msculos.

20

Higiene del aparato locomotor


Los huesos y msculos estn expuestos a muchos accidentes y hay que tener en
cuenta:
En el periodo de crecimiento los huesos necesitan alimentos ricos en calcio y fsforo,
como la leche, el queso, los frutos secos y las legumbres. Tambin es conveniente tomar
alimentos con vitamina D, como los huevos y el pescado.
21

Los msculos necesitan las protenas de la carne.


Tanto los msculos como los huesos necesitan el ejercicio fsico para desarrollarse. La
inactividad da lugar a un aparato locomotor dbil.
Hay que evitar las deformaciones de la columna vertebral por mala postura. Curvar la
columna hacia delante de manera excesiva puede provocar cifosis, sacar la cola
provoca lordosis, la curvatura anormal de la columna vista desde atrs se denomina
escoliosis.
Al practicar ejercicio es importante elongar antes, durante y despus de estar
realizndolo.
Hay que sentarse bien, levantar los objetos pesados flexionando las rodillas, dormir en
un colchn firme, realizar ejercicio suave de forma habitual.
Enfermedades del aparato locomotor:
Artritis: Dolor en las articulaciones mviles debido a una inflamacin de la membrana
sinovial. En ocasiones est producida por una infeccin.
Artrosis: Dolor en las articulaciones debida a una degeneracin de los cartlagos
articulares debido a la edad.
Osteoporosis: Disminucin de masa sea debido a una falta de matriz extracelular de
colgeno sobre la cual pueda acumularse el fosfato clcico. Es un proceso natural durante
el envejecimiento. Puede verse agravado por cambios hormonales.
Esguince: Estiramiento excesivo de un tendn debido a un mal movimiento.
Luxacin: dislocacin.
Sistema digestivo.
El aparato digestivo es el conjunto de
rganos (boca, faringe, esfago,
estmago, intestino delgado e intestino
grueso) encargados del proceso de la
digestin, es decir, la transformacin
de los alimentos en nutrientes para
que puedan ser absorbidos y utilizados
por las clulas del organismo.
Descripcin y funciones
El aparato digestivo es un largo tubo,
con importantes glndulas asociadas,
se encarga de transformar los
alimentos en sustancias simples y
fcilmente utilizables por el organismo.
Desde la boca hasta el ano, el tubo
digestivo mide unos once metros de
longitud. En la boca ya empieza
propiamente la digestin. Los dientes
trituran los alimentos y las secreciones
de las glndulas salivales los
humedecen
e
inician
su
descomposicin qumica. Luego, el
bolo alimenticio cruza la faringe, sigue
por el esfago y llega al estmago,
una bolsa muscular de litro y medio de
capacidad, en condiciones normales,
22

cuya mucosa segrega el potente jugo gstrico, en el estmago, el alimento es agitado


hasta convertirse en una papilla llamada quimo. A la salida del estmago, el tubo digestivo
se prolonga con el intestino delgado, de unos cinco metros de largo, aunque muy
replegado sobre s mismo. En su primera porcin o duodeno recibe secreciones de las
glndulas intestinales, la bilis y los jugos del pncreas. Todas estas secreciones contienen
una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforman en
sustancias solubles simples.
El tubo digestivo contina por el intestino grueso, de algo ms de metro y medio de
longitud. Su porcin final es el recto, que termina en el ano, por donde se evacuan al
exterior los restos no digeribles de los alimentos.
Alimentacin y nutricin.
La alimentacin consiste en la obtencin, preparacin e ingestin de alimentos. Por el
contrario, la nutricin es el conjunto de procesos fisiolgicos mediante el cual los
alimentos ingeridos se transforman y se asimilan, es decir, se incorporan al organismo de
los seres vivos.
Nutrientes.
Un nutriente es un producto qumico procedente del exterior de la clula y que sta
necesita para realizar sus funciones vitales. ste es tomado por la clula y transformado
en constituyente celular a travs de un proceso metablico de biosntesis llamado
anabolismo o bien es degradado para la obtencin de otras molculas y de energa.
Los seres vivos que no tienen capacidad fotosinttica, como los animales, los hongos y
muchos protistas, se alimentan de plantas y de otros animales, ya sea vivos o en
descomposicin. Para estos seres, los nutrientes son los compuestos orgnicos e
inorgnicos contenidos en los alimentos y que, de acuerdo con su naturaleza qumica, se
clasifican en los siguientes tipos de sustancias:
* Protenas.
* Glcidos.
* Lpidos.
* Vitaminas.
* Sales minerales.
* Agua.
Mencin aparte hay que realizar con la fibra alimentaria, ya que estrictamente no es un
nutriente. Ciertamente forma parte de algunos alimentos (los vegetales), desarrolla
funciones de inters fisiolgico (contribuye a la motilidad intestinal, puede regular los
niveles de lipoprotenas plasmticas o modifica la glucemia), pero sus constituyentes no
participan activamente en procesos metablicos necesarios para el organismo.
Enfermedades por contaminacin biolgica que afectan el aparato digestivo.
Hidatidosis
La hidatidosis o equinococosis es una enfermedad grave provocada por parsitos de la
clase de los cestodos del filo de los platelmintos, un gran grupo de invertebrados muchas
de cuyas especies son parsitos tanto en fase larvaria como adulta. Esta enfermedad est
provocada por larvas de Echinococcus granulosus que, a menudo, son ingeridos en
alimentos contaminados accidentalmente.
Puede afectar a animales, tanto salvajes como domsticos, e incluso al ser humano. Es la
enfermedad parasitaria ms importante en los pases de clima templado y en algunos
casos el resultado puede ser fatal.

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Clera
Clera (tambin llamada como la clera clsica) es una enfermedad aguda, diarreica,
provocada por la bacteria Vibrio cholerae, la cual se manifiesta como una infeccin
intestinal.
Una persona puede adquirir clera bebiendo lquido o comiendo alimentos contaminados
con la bacteria del clera. Durante una epidemia, la fuente de contaminacin son
generalmente las heces de una persona infectada. La enfermedad puede diseminarse
rpidamente en reas con tratamientos inadecuados de agua potable y aguas residuales.
La bacteria del clera tambin puede vivir en ros salubres y aguas costeras.
Es poco comn la transmisin del clera directamente de una persona a otra; por lo tanto,
el contacto casual con una persona infectada no constituye un riesgo para contraer la
enfermedad.
Hepatitis A
Se transmite por va entrica o fecal-oral (aguas residuales) y tiene un periodo de
incubacin de unas 4 semanas. El HAV slo se reproduce en el hgado pero est presente
adems en bilis, heces y sangre al final del periodo de incubacin. Su infecciosidad
disminuye rpidamente una vez que la ictericia se hace evidente.
Vas de transmisin: Virus A (HAV) fecal-oral. La forma de transmisin ms frecuente es
por el agua contaminada: verduras lavadas con esta agua, mariscos de aguas
pantanosas, etc., por lo que la higiene es fundamental para una buena prevencin.
Tambin lo puede contagiar un familiar infectado por el virus.
Salmonelosis
La salmonelosis humana es una enfermedad infectocontagiosa producida por
enterobacterias del gnero Salmonella. Comprende un conjunto de cuadros clnicos cuya
principal manifestacin es la gastroenteritis aguda, una de las intoxicaciones alimentarias
ms comunes causadas por agua y alimentos contaminados, especialmente carnes.
Huevos: Salmonella enteritidis infecta 1/20000 huevos (uno de cada veinte mil) que, al ser
empleados en tortillas, mahonesas y otros productos, provocan el 80 por ciento de las
gastroenteritis agudas.
Sndrome urmico hemoltico
El Sndrome urmico hemoltico (SUH), internacionalmente Haemolytic-uraemic syndrome
(HUS), es una enfermedad infecto-contagiosa que se caracteriza por insuficiencia renal,
anemia hemoltica, trombocitopenia (deficiencia plaquetaria), defectos de la coagulacin y
signos neurolgicos variables. Argentina tiene el ndice mundial ms alto de nios
afectados por esta grave enfermedad.
La fuente de contagio principal es la carne vacuna insuficientemente cocida, la leche no
pasteurizada, los productos lcteos manufacturados con leche no pasteurizada y el agua
contaminada. Tambin puede transmitirse de persona a persona.
Enfermedades nutricionales: obesidad y desnutricin
Obesidad: La obesidad es la enfermedad en la cual las reservas naturales de energa,
almacenadas en el tejido adiposo de los humanos y otros mamferos, se incrementa hasta
un punto donde est asociado con ciertas condiciones de salud o un incremento de la
mortalidad. Est caracterizada por un ndice de masa corporal o IMC aumentado (mayor o
igual a 30). Forma parte del sndrome metablico. Es un factor de riesgo conocido para
enfermedades crnicas como enfermedades cardacas, diabetes, hipertensin arterial,
ictus y algunas formas de cncer. La evidencia sugiere que se trata de una enfermedad
con origen multifactorial: gentico, ambiental, psicolgico entre otros. Se caracteriza por la
acumulacin excesiva de grasa en el cuerpo, hipertrofia general del tejido adiposo.
Desnutricin: Es un estado nutricional anormal originado por una ingestin deficiente de
nutrientes segn los requerimientos fisiolgicos. En la malnutricin primaria, la causa del
24

cuadro est relacionada con la deficiente ingesta de alimentos y el entorno (biolgico,


socio-econmico) y no por problemas particulares del organismo, razn por la cual
generalmente afecta a grupos sociales y comunidades ms que a individuos aislados.
Durante ciertas etapas de la vida, el cuerpo requiere un mayor aporte de nutrientes: la
niez, la adolescencia, el embarazo y la lactancia.
Caloras: Se define la calora como la cantidad de energa calorfica necesaria para
elevar un grado centgrado la temperatura de un gramo de agua pura, desde 14,5 C a
15,5 C, a una presin estndar de una atmsfera.
Los seres vivos, como el ser humano, necesitan energa para poder sobrevivir. Los
organismos se alimentan para obtener combustible y la energa que les permita
desarrollar sus funciones vitales. Es por esta razn por la que se entiende que la
alimentacin es la principal fuente de energa en los seres vivos.
Las caloras se emplean como un ndice que controla la ingesta de ciertos alimentos y
poder as elaborar dietas "bajas en caloras" (suelen suponer una reduccin de un 30%)[2]
que permitan la prdida de peso corporal en aquellos casos que se haya diagnosticado
sobrepeso. En cualquier caso, las dietas por debajo de las 1.200 Kcal. estn consideradas
como peligrosas, ya que son deficientes en algunos nutrientes importantes
Peso, IMC.
Peso de un cuerpo es una magnitud que se define como la fuerza con la cual un cuerpo
acta sobre un punto de apoyo, a causa de la atraccin de este cuerpo por la fuerza de la
gravedad.
El ndice de masa corporal establece la relacin entre la masa y la talla de la persona.
La frmula para calcular el IMC es: masa corporal ("peso") dividida entre el cuadrado de la
estatura.
* IMC de 18,5-24,9 se considera un peso saludable.
* IMC de 25,0-29,9 se considera sobrepeso.
* IMC de 30,0-39,9 se considera obesidad.
* IMC de 40,0 o ms se considera obesidad severa u obesidad mrbida)
El sistema circulatorio
El sistema circulatorio es la estructura anatmica que
comprende conjuntamente tanto al sistema cardiovascular
que conduce y hace circular la sangre, como al sistema
linftico que conduce la linfa.
El sistema cardiovascular tiene varias funciones: sirve para
llevar los nutrientes y el oxgeno a las clulas, y para recoger
los desechos metablicos que se han de eliminar despus
por los riones, en la orina, y por el aire exhalado en los
pulmones, rico en dixido de carbono (CO2). De toda esta
labor se encarga la sangre, que est circulando
constantemente. Adems, el aparato circulatorio tiene otras
destacadas funciones: interviene en las defensas del
organismo, regula la temperatura corporal y transporta
hormonas,
La linfa es un lquido incoloro formado por plasma sanguneo
y por glbulos blancos, en realidad es la parte de la sangre
que se escapa o sobra de los capilares sanguneos al ser
estos porosos.
Los vasos linfticas tienen forma de rosario por las muchas
vlvulas que llevan, tambin tienen unos abultamientos
llamados ganglios que se notan sobre todo en las axilas,
ingle, cuello etc. En ellos se originan los glbulos blancos.
El corazn es el rgano principal del sistema circulatorio. Es un rgano musculoso y
cnico situado en la cavidad torcica, que funciona como una bomba, impulsando la
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sangre a todo el cuerpo. Un poco ms grande que el puo de su portador, el corazn est
dividido en cuatro cavidades: dos superiores, llamadas aurculas y dos inferiores,
llamadas ventrculos. Es un rgano muscular autocontrolado
El corazn impulsa la sangre mediante los movimientos de sstole y distole.
Se denomina sstole a la contraccin del corazn (ya sea de una aurcula o de un
ventrculo) para expulsar la sangre hacia los tejidos.

Se denomina distole a la relajacin del corazn para recibir la sangre procedente


de los tejidos.

Se dice que la circulacin es doble, cerrada y completa:


Doble: porque recorre dos circuitos, el pulmonar y el corporal.
Cerrada: Porque en condiciones normales la sangre no sale de los vasos.
Completa: porque la sangre carbooxigenada nunca se mezcla con la oxigenada.
Enfermedades del sistema circulatorio
Arteriosclerosis: es un trmino general utilizado en medicina, que se refiere a un
endurecimiento de arterias de mediano y gran calibre. La arteriosclerosis por lo general
causa estrechamiento de las arterias que puede progresar hasta la oclusin del vaso
impidiendo el flujo de la sangre por la arteria as afectada.
Ateroesclerosis: La ateroesclerosis es un sndrome caracterizado por el depsito e
infiltracin de sustancias lipdicas en las paredes de las arterias de mediano y grueso
calibre. Es la forma ms comn de arteriosclerosis.
Aneurisma: Un aneurisma es una dilatacin localizada de una arteria o vena ocasionada
por una degeneracin de la pared. Los aneurismas ms frecuentes son los arteriales y su
localizacin ms habitual radica en la base del cerebro y la aorta.
Infarto: Se denomina infarto a la muerte de un tejido de un rgano , generalmente por
obstruccin de las arterias que lo irrigan, ya sea por elementos dentro de la luz del vaso,
por ejemplo placas de ateroma, o por elementos externos.
Vrices: Las varices o vrices (singular variz o vrice) son dilataciones venosas que se
caracterizan por la incapacidad de establecer un retorno eficaz de la sangre al corazn.
Las ms habituales son las de los miembros inferiores.
El sistema respiratorio
El termino respiracin, sirve para designar el
proceso fisiolgico, por el cual tomamos oxgeno
del medio que nos rodea y eliminamos el dixido de
carbono de la sangre ( conocido como respiracin
externa ). Pero tambin sirve para designar el
proceso de liberacin de energa por parte de las
clulas, procedente de la combustin de molculas
como los hidratos de carbono y las grasas
( respiracin interna )
Se llama ventilacin pulmonar al conjunto de
procesos que hacen fluir el aire entre la atmsfera y
los alvolos pulmonares a travs de los actos
alternantes de la inspiracin y la espiracin. Los
factores que intervienen en esta mecnica son las
vas areas internas, el diafragma y sus msculos,
la cavidad torcica formada por la columna
vertebral, el esternn y las costillas, la musculatura
asociada y los mismos pulmones. La ventilacin es
26

llevada a cabo por los msculos que cambian el volumen de la cavidad torcica y al
hacerlo crean presiones negativas y positivas que mueven el aire adentro y afuera de los
pulmones.
La hematosis es un proceso que ocurre en la pared alveolo capilar. En este proceso el
intercambio ocurre por difusin es decir; el oxigeno que est en los alvolos pasa a la
sangre para ser llevado a las clulas donde hay menor concentracin de oxgeno, el CO2
es expulsado por las clulas a la sangre, donde posteriormente pasa a los alvolos para
ser eliminado.
La frecuencia respiratoria es el nmero de respiraciones que efecta un ser vivo en un
lapso especfico (suele expresarse en respiraciones por minuto).
Frecuencia respiratoria normal por edad
* Recin nacidos: alrededor de 44 respiraciones por minuto
* Nio: 2040 respiraciones por minuto
* Pre Adolescente: 2030 respiraciones por minuto
* Adolescente: 1625 respiraciones por minuto
* Adulto: 1220 respiraciones por minuto
* Adultos a ejercicios moderados 3545 respiraciones por minuto
* Atletas: pico 6070 respiraciones por minuto.

Enfermedades del sistema respiratorio


Asma: es una enfermedad crnica del sistema respiratorio caracterizada por vas areas
hiperreactivas (es decir, un incremento en la respuesta bronco constrictora del rbol
bronquial) Las vas areas ms finas disminuyen ocasional y reversiblemente por
contraerse su musculatura lisa o por ensanchamiento de su mucosa al inflamarse y
producir mucosidad, por lo general en respuesta a uno o ms factores desencadenantes
como la exposicin a un medio ambiente inadecuado (fro, hmedo o alergnico), el
ejercicio o esfuerzo en pacientes hper-reactivos, o el estrs emocional.
EPOC: La enfermedad pulmonar obstructiva crnica (EPOC) es una enfermedad que se
caracteriza por la presencia de liquido que causa obstruccin o limitacin crnica y no
completamente reversible en el flujo areo pulmonar, causada fundamentalmente por una
respuesta crnica al humo del tabaco.
Gripe: o influenza es una enfermedad infecciosa de aves y mamferos causada por un tipo
de virus de ARN de la familia de los Orthomyxoviridae. En los seres humanos afecta a las
vas respiratorias, inicialmente puede ser similar a un resfriado y con frecuencia se
acompaa de sntomas generales como fiebre, dolor de garganta, debilidad, dolores
musculares, dolor estomacal (mialgias), articulares (artralgias), y de cabeza (cefalea), con
tos (que generalmente es seca y sin mucosidad) y malestar general.
Cncer de pulmn: El cncer de pulmn es la enfermedad resultante del crecimiento
anormal de clulas en el tejido pulmonar. Proveniente de clulas epiteliales, este
crecimiento generalmente maligno, puede derivar en metstasis e infiltracin a otros
tejidos del cuerpo.
Los sntomas ms frecuentes suelen ser dificultad respiratoria, tos incluyendo tos
sanguinolenta y prdida de peso, as como tambin dolor torcico, ronquera e
hinchazn en cuello y cara.
Sistema EXCRETOR
La piel es parte de este sistema, ya que sudamos para enfriar el cuerpo y eliminar las
sustancias txicas. La cantidad de sudor que excretamos en un da es variable, aunque
normalmente la cantidad aproximada es de medio litro.
El sudor es un lquido claro, de gusto salado, compuesto por agua y sales minerales. La
cantidad y composicin del sudor no siempre es la misma ya que est regulado por el
sistema nervioso. Este se produce en las glndulas sudorparas, que estn situadas en la
piel de todo el cuerpo, especialmente en la frente, en la palma de las manos, en la planta
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de los pies, en las axilas. Luego, sale al exterior a travs de unos orificios de la piel
llamados poros
El aparato urinario es un conjunto de rganos encargados de la eliminacin de los
residuos nitrogenados del metabolismo, conocidos por la medicina como orina; que lo
conforman la urea y la creatinina. Su arquitectura se compone de estructuras que filtran
los fluidos corporales (hemolinfa, sangre). En los vertebrados la unidad bsica de filtracin
es la nefrona o nefrn.
El sistema urinario humano se compone, fundamentalmente, de dos partes que son:

Los rganos secretores: los riones, que


producen la orina y desempean otras
funciones.
La va excretora, que recoge la orina y la
expulsa al exterior.

Est formado por un conjunto de conductos que


son:

denominada uretra peneana.

Los urteres, que conducen la orina


desde los riones a la vejiga urinaria.
La vejiga urinaria, receptculo donde se
acumula la orina.
La uretra, conducto por el que sale la
orina hacia el exterior, siendo de corta longitud
en la mujer y ms larga en el hombre

La principal funcin del rin es formar la orina. Esto se logra del siguiente modo: en
primer lugar, la sangre que llega al rin pasa del glomrulo al espacio de Bowman,
filtrndose. En segundo lugar, el lquido filtrado ingresa en un sistema de tbulos donde el
agua y algunas sustancias especficas son reabsorbidas y/o secretadas, hecho que
cambia la composicin y concentracin del lquido. Finalmente, el lquido modificado es
excretado despus de salir del rin por las papilas y de atravesar las vas urinarias.
Otras funciones, no menos importantes, son las de participar en regulacin del volumen
corporal de agua, de la presin arterial y de la produccin de hemoglobina.
Enfermedades que afectan al sistema excretor
Un clculo renal, litiasis renal o piedra en el rin es un trozo de material slido que se
forma dentro del rin a partir de sustancias que estn en la orina.
La piedra se puede quedar en el rin o puede desprenderse e ir bajando a travs del
tracto urinario. La intensidad de la sintomatologa (dolor) est generalmente relacionada
con el tamao del clculo. En ocasiones se produce su expulsin casi sin sintomatologa.
Los clculos pueden quedarse trabados en uno de los urteres, en la vejiga, o en la
uretra, produciendo la sintomatologa de dolor (clico nefrtico), disuria (dificultad al
orinar), o signos como hematuria (presencia de sangre en la orina).
El clico nefrtico o clico renal agudo es un dolor repentino de gran intensidad que se
produce generalmente por la presencia de clculo en el conducto que va desde los
riones hasta el tracto urinario cercano a la uretra. En la historia mdica este dolor es
conocido como el ms intenso que se presenta comnmente en la medicina de
emergencia descrito como peor que el parto, huesos rotos, heridas por armas de fuego,
quemaduras o la ciruga. El dolor se origina en la parte inferior de la espalda y de all va
expandindose por toda ella. Se describe como una especie de presin intensa que se
presenta en forma de latidos pronunciados que pueden inducir al desmayo.
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La infeccin urinaria o infeccin del tracto urinario (ITU), es la existencia de grmenes


patgenos en la orina por infeccin de la uretra, la vejiga, el rin o la prstata. Los
sntomas que acompaan a una infeccin de orina son: el aumento de la frecuencia de
las micciones de escasa cantidad; molestia al orinar y la sensacin de no haber orinado
totalmente, con persistencia de los sntomas anteriores.
Reproduccin humana
Esta clase de reproduccin se da entre dos individuos de distinto sexo (hombre y mujer). La
reproduccin humana emplea la fecundacin interna y su xito depende de la accin coordinada
de las hormonas, el sistema nervioso y el sistema reproductivo. Las gnadas son los rganos
sexuales que producen las gametas (ovocito y espermio)
Las gnadas masculinas son los testculos, que producen espermatozoides y hormonas sexuales
masculinas.
Las gnadas femeninas son los ovarios, producen vulos y hormonas sexuales femeninas.
El ser humano presenta sexo separado, por lo tanto es dioico. Adems es un mamfero, vivparo, y
presenta reproduccin interna.
Sistema reproductor masculino
Los testculos se encuentran suspendidos fuera de la
cavidad abdominal por el escroto, una bolsa de piel que
mantiene los testculos a una temperatura ptima para el
desarrollo de los espermatozoides. Los tubos
seminferos se encuentran dentro de cada testculo, y
son el lugar donde los espermatozoides son producidos
por meiosis. Cerca de 250 metros de tbulos se
encuentran empaquetados en cada testculo. Los
espermatocitos dentro de los tbulos se dividen por
meiosis para producir las espermtidas que se
desarrollan
hasta
espermatozoides
maduros.

29

Estructuras sexuales
Los espermatozoides pasan a travs del conducto deferente que conecta al conducto eyaculatorio
que desemboca en la uretra. La uretra atraviesa el pene y se abre hacia el exterior.
Las secreciones de las vesculas seminales agregan secreciones a los espermatozoides a medida
que pasan. La glndula prosttica segrega una fluido lechoso y alcalino. Las glndulas bulbo
uretrales segregan un fluido mucoide que facilita la lubricacin durante la cpula. Los
espermatozoides y las secreciones conforman el semen.
Sistema reproductor femenino
Las gnadas femeninas, los ovarios, se encuentran localizados dentro de la porcin baja de la
cavidad abdominal. El ovario contiene numerosos folculos compuestos por vulos en desarrollo.
Al nacimiento cada mujer posee el nmero
de ovocitos en desarrollo para toda la vida.
Un ovocito se libera cada mes desde la
pubertad hasta la menopausia.
Ciclo menstrual
El ciclo menstrual es el proceso mediante el
cual se desarrollan los gametos femeninos
(vulos u ovocitos) y se producen una serie
de cambios dirigidos al establecimiento de
un posible embarazo. El inicio del ciclo se
define como el primer da de la menstruacin
y el fin del ciclo es el da anterior al inicio de
la siguiente menstruacin. La duracin
media del ciclo es de 28 das, aunque sta
puede ser ms larga o ms corta.

30

Fases
Fase Folicular
La primera fase se llama folicular, comienza el primer da de la regla y termina en el momento de
la ovulacin, y se llama folicular porque se desarrolla el folculo donde se encuentra el futuro
vulo. Cada ciclo se selecciona aleatoriamente un folculo que crece hasta alcanzar una medida
aproximada de 20 mm, entonces se romper y liberar al futuro vulo. Durante la fase folicular se
producen cambios en la cavidad uterina para prepararse para la posible implantacin de un
embarazo.
Ovulacin
La ovulacin es el proceso de emisin del vulo tras la formacin de un folculo ovrico. Es el
momento en el cual se puede producir el embarazo en caso de fecundacin.
Fase Ltea
Despus de la ovulacin comienza la fase ltea o del cuerpo amarillo (una glndula que aparece
en el ovario despus de la ovulacin) En esta segunda parte del ciclo el tero se prepara para la

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posibilidad de un embarazo, acumulndose sustancias nutritivas y habiendo cada vez ms vasos


sanguneos. Si no ha habido fecundacin se produce la muerte del cuerpo amarillo y la mucosa
uterina se desvitaliza por falta de estmulos hormonales adecuados. Los elementos acumulados
se desprendern y se rompern los vasos sanguneos, produciendo una pequea hemorragia o
flujo menstrual, que es la menstruacin.
Embarazo: Se denomina gestacin, embarazo o gravidez al perodo que transcurre entre la
implantacin en el tero del vulo fecundado y el momento del parto. De acuerdo a su desarrollo,
el embarazo se suele dividir en tres etapas de tres meses cada una.
Durante el primer trimestre De las 4 a las 8 semanas:

A las 4 semanas, el embrin tiene el tamao de un grano de arroz y forma de reptil.


A las 6 semanas se le pueden ver los ojos cerrados, la columna vertebral y un corazn que
late.
En la sptima semana el embrin ha crecido unas 10.000 veces ms que el vulo
fecundado. La madre presentar su primera falta de menstruacin.

De las 8 a las 12 semanas:

Ya todos los rganos fetales estn prcticamente formados y empiezan a funcionar. Ojos,
nariz y boca estn en su lugar definitivo.
A las 9 semanas los brazos y las piernas ya tienen sus tres partes: manos, antebrazo y
brazo; y pie, pierna y muslo. Aparecen los dedos, pero no muy bien diferenciados todava.
Es el momento adecuado para el primer examen por ecografa.

Durante el segundo trimestre De las 12 a las 20 semanas:


* La cabeza ya se puede distinguir perfectamente bien del tronco; y ya se pueden diferenciar
sus ojos, nariz, boca y orejas. La madre ya nota el crecimiento de su tero, el cual ir desplazando
progresivamente los rganos internos maternos causndole unas molestias: digestiones pesadas,
orinar frecuentemente.
De las 20 a las 24 semanas:
* A las 20 semanas puede verse el sexo del feto. La madre ya puede empezar a notar los
movimientos del feto en forma de patadas.
El tercer trimestre De las 24 a las 28 semanas
* La cabeza pierde su carcter velloso para ser sustituido por pelo. Comienza el desarrollo de
los pulmones, preparndose para el nacimiento.
De las 28 a las 40 semanas:
* El feto crece y engorda, as como el vientre materno. El corazn fetal late muy rpido.
Frecuentemente el feto se halla posicionado con la cabeza orientada en la pelvis materna. El
tero, como es un msculo, empezar a contraerse como consecuencia de este crecimiento. Si
las contracciones se convierten en regulares y dolorosas, pueden indicar el inicio del trabajo de
parto.
Los clculos para determinar la fecha probable del parto (FPP)se realizan usando la fecha de la
ltima menstruacin, a la cual se le suman siete das y se le resta tres meses,
Planificacin familiar: es el conjunto de prcticas -que pueden ser utilizadas por una mujer, un
hombre o una pareja de potenciales progenitores- orientadas bsicamente al control de la
reproduccin que puede derivarse de las relaciones sexuales. Este control o planificacin puede
tener como objetivo engendrar o no descendientes y, en su caso, decidir sobre el nmero de hijos,
el momento y las circunstancias -sociales, econmicas y personales- en las que se desea
tenerlos. Existen diversos mtodos anticonceptivos:
Mtodos de barrera: Preservativo, Diafragma.

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Mtodos qumicos Espermicida


Mtodos hormonales: Pldora anticonceptiva, Anticonceptivo subdrmico, Hormonas inyectables.
Parches anticonceptivos

Mtodos anticonceptivos fsico-biolgicos Dispositivo intrauterino (DIU)


Mtodos anticonceptivos permanentes
vasectoma

Esterilizacin (medicina) Ligadura de trompas y

Mtodos anticonceptivos naturales Mtodo Ogino-Knaus (del calendario), Mtodo


Billings, Mtodo de la temperatura basal.
Aborto
Se llama as a la interrupcin del embarazo. Puede ser:
Aborto inducido trata la interrupcin del embarazo en forma intencionada.
Aborto espontneo trata la interrupcin del embarazo por causas naturales o, en todo
caso, no intencionadas.
Legrado: En ginecologa la Dilatacin y Legrado (D y L) es un procedimiento que se
realiza a ciegas dentro del tero en que, tras la dilatacin del canal cervical, con un
especulo se procede a la limpieza de la cavidad uterina.
Este procedimiento debe realizarse en hospitales o clnicas y requiere de anestesia local o
general (depender de las condiciones particulares de cada caso).
Adolescencia
Cambios fsicos
Los cambios biolgicos y orgnicos durante la adolescencia marcan de modo casi
definitivo el dimorfismo sexual.
Peso
En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso contina siendo 2 kg
por ao, pero luego experimenta una aceleracin que llega a un mximo despus de
alcanzar el punto de velocidad mxima de crecimiento. En los varones el peso coincide
con la talla, es decir, de 100 a 200 g. por ao. El aumento de peso puberal viene a
representar el 50% del peso ideal del individuo adulto.
Grasa
La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos. Ms
adelante las nias depositan grasa ms rpida y extensamente que lo hacen los varones,
con predominio en miembros superiores, tronco y parte superior del muslo. En
condiciones normales, en ningn momento de la pubertad se espera que las nias
pierdan grasa, mientras que los varones en el crecimiento rpido, pierden grasa en los
miembros y el tronco.
Este crecimiento divergente da como resultado que los hombres tengan hasta un 45% de
su peso corporal en msculos y las mujeres hasta un 30% de su peso corporal en grasa.
Al final de la pubertad, los varones son ms pesados que las mujeres. Los hombros y el

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trax son ms anchos que las caderas en el varn y a la inversa en las mujeres y, en
relacin al tronco, las piernas son ms largas en el varn.
Cabeza
La cabeza aumenta muy poco en tamao, pero la cara se diferencia tomando aspecto de
adulto, sobre todo por el reforzamiento mandibular, muy evidente en el varn y por los
cambios en la nariz. Bajo las influencias de los andrgenos se establece tambin una
diferencia en la parte anterior del cartlago tiroides y las cuerdas vocales que tienen el
triple de longitud que en las nias.
Crecimiento muscular
El crecimiento muscular es un hecho resaltante, especialmente mientras dura el estirn de
la estatura, con predominio en el varn, sobre todo por la accin de los andrgenos que
tambin influyen en la adquisicin de la fuerza muscular. Por supuesto, el tamao, la
fuerza y la habilidad pueden no ser diferentes en un varn y una mujer, dependiendo de la
actividad fsica que desarrollen. El corazn y los pulmones tambin participan en el estirn
del adolescente, ms marcadamente en los varones, en quienes aumenta la presin
arterial.
Mujeres
El primer cambio identificable en la mayora de las nias es la aparicin del botn
mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 aos. Se caracteriza por
un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de la areola, que se hace ms oscura
y grande y sobresale del tejido circundante, aumenta el tejido glandular, se adquiere la
forma definitiva, generalmente cnica y se desarrollan los canalculos. Puede haber
crecimiento asimtrico de las mamas.
Aparece el vello pbico, bajo la accin de los andrgenos adrenales y ovricos, es fino,
escaso y aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores y luego se va
expandiendo. El vello pbico en algunos casos coincide con el desarrollo mamario y en
otros puede ser el primer indicio puberal. El vello axilar y corporal aparece ms tarde.
La menarquia, que es la primera aparicin del ciclo menstrual tiende a ocurrir a los 11 o
12 aos, aunque puede aparecer en la pubertad avanzada.(8-10 aos).
Hombres
Los testculos pre-puberianos tienen un dimetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el cual
aumenta obedeciendo a la proliferacin de los tbulos seminferos. En el escroto se
observa un aumento en la vascularizacin, adelgazamiento de la piel y desarrollo de los
folculos pilosos.
La espermatognesis es detectada histolgicamente entre los 11 y 15 aos de edad, y la
edad para la primera eyaculacin o espermarquia es entre 12 y 16 aos. El pene
comienza a crecer en longitud y tambin a ensancharse aproximadamente un ao
despus de que los testculos aumenten de tamao. Las erecciones son ms frecuentes y
aparecen las |emisiones nocturnas.
El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, ms grueso y rizado. El vello en los
brazos y piernas se torna ms grueso y abundante alrededor de los 14 aos de edad.
Aumenta la aparicin de humedad y olor axilar, igual que el acn.
Identidad y autoestima
La conformacin de la identidad es uno de los aspectos fundamentales del proceso
adolescente. Se considera que en este proceso la autoestima desempea un rol
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fundamental, dado que la misma contempla el grado en que una persona valora la
autopercepcin de su imagen. Un elevado grado de autoestima contribuye
favorablemente a la salud integral, proporciona al individuo mayor independencia, lo que
deriva en libertad para elegir y madurar en la toma de decisiones.
Infecciones de transmisin sexual (ITS)
Las infecciones de transmisin sexual (ITS), tambin son conocidas como enfermedades
de transmisin sexual (ETS) o clsicamente como enfermedades venreas, son un
conjunto de entidades clnicas infectocontagiosas agrupadas por tener en comn la
misma va de transmisin: se transmiten de persona a persona solamente por medio de
contacto ntimo que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales.
Aunque la mayora tienen tratamiento, algunas de ellas, como las producidas por virus,
nunca se curan de manera definitiva, sino que el agente causal permanece en estado
latente, sin manifestarse, dentro del organismo al que ha infectado, pudiendo reaparecer
cclicamente. Este tipo de relacin entre el organismo y el agente infeccioso facilita la
transmisin de ste, es decir, su inefectividad.
Aunque la eficiencia del uso del preservativo o condn ha sido puesta en duda en
diversas ocasiones (dado que muchas de las ITS se infectan por va cutnea o por medio
de fluidos no directamente vinculados al coito), el condn no deja de ser una importante
lnea de defensa como barrera.
Las armas ms importantes contra las ITS son la prevencin, tomando las medidas
oportunas por medio del uso del condn y la higiene adecuada, elementos
imprescindibles para una sexualidad responsable y que reducen considerablemente el
riesgo de transmisin de estas infecciones.
Enfermedades de Transmisin Sexual: Tradicionalmente han sido clasificadas como de
transmisin sexual cinco infecciones: la sfilis, causada por Treponema pallidum; la
gonorrea, por Neisseria gonorrhoeae; el chancroide, por Haemophilus ducreyi; el
linfogranuloma venreo, por Chlamydia trachomatis, y el granuloma inguinal, por
Calymmatobacterium granulomatis. Sin embargo, muchas otras se transmiten
sexualmente: el herpes genital (producido por un virus), la tricomoniasis (producida por
Trichomona vaginalis), la hepatitis, el molluscum contagiosum, el piojo pbico, la
sarna y la infeccin por VIH, que produce el SIDA.

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Unidad N 3 -Orgenes del Universo, de la vida y su evolucin


Big Bang
La teora del BIG BANG o gran explosin, supone que, hace entre 12.000 y 15.000
millones de aos, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona
extraordinariamente pequea del espacio, del tamao de la cabeza de un alfiler, y explot.
La materia sali impulsada con gran energa en todas direcciones. La temperatura
extremadamente alta y la densidad del Universo fusionaron partculas subatmicas en los
elementos qumicos. El hidrgeno y el helio habran sido los productos primarios del Big
Bang, y los elementos ms pesados se produjeron ms tarde, dentro de las estrellas.. A
causa de su elevadsima densidad, la materia existente en los primeros momentos del
Universo se expandi con rapidez. Al expandirse, el helio y el hidrgeno se enfriaron y se
condensaron en estrellas y en galaxias. Esto explica la expansin del Universo.
Uno de los problemas sin resolver en el modelo del Universo en expansin es si el
Universo es abierto o cerrado (esto es, si se expandir indefinidamente o se volver a
contraer).
Formacin de la Tierra.
La Tierra se form hace 4500 millones de aos. Nuestro planeta, segn afirman los
gelogos, habra sido inicialmente un globo incandescente que, tras un proceso de
acrecin de meteoritos, aument de tamao y, con el paso del tiempo, acab enfrindose
y solidificndose.
Durante este proceso, que dur unos mil millones de aos, la influencia de la gravedad
provoc que los materiales pesados se fueran depositando en el interior del globo,
mientras que los ms ligeros permanecieron en la superficie. As se form la corteza
terrestre. Al mismo tiempo, las erupciones volcnicas generaron la salida de vapores y
gases, y la consiguiente aparicin de una atmsfera primitiva, compuesta de hidrgeno,
helio, anhdrido carbnico y vapor de agua.
Cuando la temperatura de la superficie fue inferior a la de la ebullicin del agua, el vapor
se condens en grandes cantidades y provoc fuertes precipitaciones que, adems de
erosionar las rocas de la corteza terrestre, determinaron la aparicin de los ocanos.
Teoras del origen de la vida
Las explicaciones que, a lo largo de la historia, se han dado sobre el origen de la vida son
muy numerosas, aunque todas ellas se pueden reunir en cuatro grandes lneas de
explicacin:
1. Origen sobrenatural: El origen de lo vivo se debe a uno o varios actos directos de
creacin divina.
2. Generacin espontnea: En determinadas condiciones, los seres vivos surgen a partir
de la materia inanimada
3. Teora de la panspermia: Supone una distribucin universal o extraterrestre de
grmenes vivos (venidos en un cuerpo celeste). La aparicin de la vida sobre la tierra
podra explicarse si se supiera cmo se origin en otros planetas. Propuesta en varias
ocasiones a lo largo de la historia , cuenta hoy con defensores entre algunos cientficos de
prestigio.
4. Evolucin qumica y celular(coacervados): Mantiene que la vida apareci, a partir de
materia inerte, en un momento en el que las condiciones de la tierra eran muy distintas a
las actuales.
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Explicacin de la teora de los coacervados enunciada por Alexander Oparn


La primera teora coherente que explicaba el origen de la vida la propuso en 1924 el
bioqumico ruso Alexander Oparn. Se basaba en el conocimiento de las condiciones
fsico-qumicas que reinaban en la Tierra hace aprox. 3.500 millones de aos. Oparn
postul que, gracias a la energa aportada primordialmente por la radiacin ultravioleta
procedente del Sol y a las descargas elctricas de las constantes tormentas, las
pequeas molculas de los gases atmosfricos (H2O, CH4, NH3) dieron lugar a unas
molculas orgnicas llamadas prebiticas. Estas molculas, cada vez ms complejas,
eran aminocidos (elementos constituyentes de las protenas) y cidos nucleicos. Segn
Oparn, estas primeras molculas quedaran atrapadas en las charcas de aguas poco
profundas formadas en el litoral del ocano primitivo. Al concentrarse, continuaron
evolucionando y diversificndose.
Coacervado es el nombre con el que Alexander Oparn denomin a un tipo de protobionte.
Oparn demostr que se forman membranas de lpidos en ausencia de vida y obtuvo en el
curso de los experimentos unas gotas ricas en molculas biolgicas y separadas del
medio acuoso por una membrana rudimentaria. A estas gotas las llam coacervados.
Etimologa de la palabra protobionte
Proviene del griego proto = primero, primitivo, inicial.
Del griego bio = vida
El coacervado es un glbulo formado de una membrana que tiene en su interior
sustancias qumicas; a medida que aumenta su complejidad, el coacervado se separa del
agua formando una unidad independiente, que sin embargo interacta con su entorno.
Etimologa de la palabra coacervado
Proviene del latn acervus = montn, cmulo, agregado.
Cmo se produjo el paso desde las primitivas bacterias procariotas a las clulas
eucariotas de estructura ms compleja que forman todos los seres vivos? Cada vez se
impone con ms fuerza la teora de la simbiosis, segn la cual los primeros eucariotas
surgieron de la combinacin de unas bacterias con otras. Estas bacterias habran
quedado incorporadas definitivamente a la clula hospedante, dentro de la que se
transformaron en mitocondrias. La considerable semejanza que hay entre mitocondrias y
bacterias es un argumento a favor de esta teora. Asimismo, los cloroplastos propios de
las clulas vegetales seran quiz bacterias cloroflicas que habran colonizado otras
clulas.
Origen de las especies o Cmo surgieron las diversas formas de vida?
Las respuestas sugeridas por distintos pensadores y cientficos a los interrogantes sobre
el origen y la evolucin de las especies, han girado especialmente en torno a dos teoras
contrapuestas:
El fijismo medieval: hasta la cada del Imperio Romano de Occidente las preocupaciones
principales de los hombres pasaron a ser las obras de ingeniera, el "arte de la guerra" y
el comercio. En las ciencias de la vida, el lugar central fue ocupado por los problemas
mdicos en relacin a los heridos de guerra. Recin en el siglo V de nuestra era, con la
cada del Imperio Romano de occidente, empez a tomar otra vez importancia el
problema del origen y diversidad de los seres vivos. Esta vez la respuesta a estos
interrogantes encontr su lugar en los dominios de la fe religiosa, lejos de la filosofa o el
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pensamiento naturalista. A partir del siglo V d.C., las explicaciones sobre el mundo natural
y en particular sobre la vida, deban estar en concordancia o deducirse de los textos
bblicos. En estos textos, se propone que los seres vivos son el producto de la voluntad
creadora de Dios y que, una vez creados, no sufrieron modificacin alguna hasta nuestros
das.
De esta forma, en el mundo medieval se solidific la idea de que cada grupo de seres
vivos surgi como producto de un acto de creacin divina y que eran inmutables en el
tiempo.
La visin creacionista acerca del origen de las formas de vida que habitan el planeta es
una concepcin fijista dado que sostiene que las formas vivas, una vez creadas, no
cambian con el tiempo.
Pese a que el fijismo creacionista domin el pensamiento medieval, prcticamente sin
discusin alguna, durante casi mil aos, un lento y penoso proceso marcado por un
significativo desarrollo tecnolgico, comercial y filosfico, fue minando la imagen de un
mundo sin cambios. A esto contribuy el hecho de que algunos pensadores de la poca,
tuvieron acceso a las obras de los filsofos naturalistas de la antigua Grecia como
Leucipo y Demcrito (siglo Va. C.) De esta forma se fueron descartando los dogmas
religiosos y fue posible pensar ms libremente. Sin embargo, la concepcin fijista fue
difundida por cientficos de renombre, como Karl von Linn, conocido como Linneo (17071778), naturalista sueco, padre de la nomenclatura zoolgica y botnica. Si bien Linneo
defenda la inmutabilidad de las especies, haba ideado un sistema de clasificacin que
permita encontrar parentescos entre ellas. Otro de los exponentes del fijismo fue Georges
Cuvier (1760-1832), zologo y paleontlogo francs, padre de la anatoma comparada. Si
bien crea que las especies eran inmutables y que desaparecan tras sucesivas
catstrofes cclicas, al estudiar el registro fsil, determin cierto parentesco entre las
especies del pasado y las actuales (Teora del Catastrofismo).
A esta concepcin del origen de la Tierra y de las especies (Es decir al fijismo) se opuso
el transformismo o evolucionismo. En trminos biolgicos, la evolucin se entiende
como el cambio y el desarrollo de los organismos a lo largo del tiempo.
El evolucionismo: El primer cientfico que postul una teora sobre la transformacin
geolgica del planeta Tierra fue James Hutton (1726-1797). Su concepcin transformista
se conoce como uniformismo y postulaba, bsicamente, lo siguiente: "los procesos que
sufri el planeta, las causas de los cambios que ocurrieron en l, son iguales, uniformes, a
los actuales".
Si bien la concepcin fijista y la transformista eran opuestas, mucho les deben los
transformistas a los fijistas. Por ejemplo, sin la nomenclatura binomial de Linneo, que
asigna un nombre en latn para el gnero y la especie, resultara imposible establecer
parentesco entre distintos organismos. Y gracias al aporte de la anatoma comparada de
Cuvier, los bilogos pudieron hacer comparaciones entre los organismos y establecer
lneas evolutivas.
Segn la Teora de la evolucin, todos los organismos que hoy existen, as como los que
se extinguieron y persisten como restos fsiles, estn emparentados entre s en grado
variable, es decir derivan a partir de un ancestro comn. Georges de Buffn (1707-1788)
fue el primer naturalista que estableci de manera rotunda que los fsiles corresponden a
especies extinguidas y que se haban transformado u originado a partir de otras especies
preexistentes. As, en su obra Systeme de la Nature, Buffn afirm: "No es imposible que
todos los animales del Nuevo Mundo fueran los mismos del Mundo Antiguo, derivados de
ellos; podra decirse que, al quedar separados por mares inmensos o tierras
intransitables, con el tiempo sufrieron los efectos del clima... y, al cabo de un determinado
perodo, se transformaron".
Incorporada ya la idea de la posibilidad de la transformacin de unas especies en otras,
los debates continuaron con renovadas fuerzas. Se abrieron entonces dos nuevos e
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interesantes captulos en esta historia. El primero de ellos se desarroll


fundamentalmente en Francia de la mano de Lamarck (1744-1829); el otro se inici en
Inglaterra con Darwin (1809-1882) y se extendi por todo el mundo.
Evolucin de los seres vivos
La evolucin biolgica es el conjunto de transformaciones o cambios a travs del tiempo
que ha originado la diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de un
antepasado comn.
Evolucin convergente y divergente (estructuras anlogas y estructuras homlogas)
La evolucin convergente es el producto de la evolucin independiente de uno o ms
caracteres similares que, partiendo de formas ancestrales distintas, se desarrollan en
lneas evolutivas separadas (especies independientes) hasta converger con el tiempo en
una forma nica.
Adaptacin al vuelo
Un ejemplo muy ilustrativo de evolucin convergente es el desarrollo de alas en animales
tan diferentes como un murcilago, un ave o un insecto. Todos partieron de formas
ancestralmente distintas, pero el carcter que permiti el desarrollo de ese rgano termin
por converger en ellos, aflorando estructuras u rganos anlogos.
La evolucin divergente se produce cuando dos o ms especies descendientes de
antecesores comunes son muy diferentes entre s por haberse adaptado a distintos
ambientes. Por lo cual sus rganos o estructuras son similares pero cumplen diferente
funcin. Por ejemplo la ballena y el perro son mamferos que provienen de un ancestro
comn, pero la pata del perro y la aleta de la ballena cumplen distintas funciones si bien
son estructuralmente parecidas (lo notamos al ver una radiografa).
Caracteres homlogos y anlogos
Los caracteres homlogos son aquellos correspondientes a estructuras similares que,
partiendo de un ancestro comn, se transmiten por herencia. (E. Divergente)
Los caracteres anlogos son aquellos que, partiendo de ancestros diferentes, finalizan en
estructuras que realizan funciones similares. (E. Convergente)
Teoras de Lamarck y Darwin
El francs Jean Baptiste de Lamarck public filosofa zoolgica en la cual expona cmo
crea que haba sucedido la evolucin. Se basaba en dos principios fundamentales:
1. El desarrollo o atrofia de un rgano en funcin del uso o del desuso.
2. La herencia de los caracteres adquiridos.
Con estos principios Lamarck explicaba el alargamiento del cuello de las jirafas lo cual
haba podido aclarar Buffn.
La necesidad de alcanzar las ramas con hojas ms tiernas hizo que las jirafas estiraran el
cuello. Este se fue alargando para facilitar la tarea.
Aunque la teora lamarckiana presentaba una serie de errores fundamentales (por
ejemplo, la herencia de los caracteres adquiridos no ha podido probarse a partir de
la gentica), su opcin transformista rompi definitivamente, con las ideas fijistas del
siglo XVIII y adems, introdujo el concepto de adaptacin.
El ingls Charles Darwin (1809-1882) plasm sus ideas evolucionistas en el El origen de
las especies por medio de la Seleccin Natural, publicado en 1859. La verdadera
importancia de la obra de Darwin, radica en el hecho de haber establecido, por primera
39

vez y de manera clara, lo que puede llamarse teora general de la evolucin. Para Darwin,
el proceso evolutivo se basaba en dos factores fundamentales:
1. La produccin de la variabilidad de la descendencia;
2. La seleccin natural.
Por regla general, todos los organismos tienen un nmero elevado de descendientes. Los
descendientes, incluso los de una misma pareja, son distintos entre s (variabilidad), y en
un ambiente hostil, se plantea entre ellos una lucha por la supervivencia, por la cual
quedan eliminados los individuos menos aptos y sobreviven los mejor adaptados
(seleccin natural).
Para Darwin, la evolucin de las jirafas, entonces, se dio como una lucha por la
supervivencia y la eliminacin de las de cuello ms corto por seleccin natural.
Los cambios adaptativos:
Uno de los aspectos ms destacados de las teoras de Lamarck y Darwin es el
relacionado con las adaptaciones al ambiente de los seres vivos. Las especies, a lo largo
de su historia evolutiva, se van adaptando a las condiciones del ambiente y el "motor" de
ese proceso es la seleccin natural (presin selectiva).
Se puede decir que un animal, hongo o una planta estn adaptados cuando por su
anatoma, su fisiologa, su comportamiento, etc., pueden soportar o sobrevivir a las
variaciones del medio en que normalmente se desenvuelven. Los individuos mejor
adaptados son los que presentan mayor probabilidad de supervivencia, y se reproducen
ms que los menos adaptados, esto se llama reproduccin diferencial.
La adaptacin es un atributo que aumenta la probabilidad de sobrevivir o de ganar la
"lucha" por la supervivencia.
Los cambios adaptativos pueden ser funcionales, estructurales o etolgicos (de
comportamiento).
1. Cambios morfolgicos o estructurales. Corresponden a las caractersticas morfolgicas
o anatmicas; por ejemplo el crneo de las serpientes, que les permite devorar presas
mucho ms grandes que su tamao; la falta de pelos en la piel de los delfines, porque los
pelos ofreceran mayor resistencia al agua.
2. Cambios fisiolgicos o funcionales. Se trata de cambios a nivel molecular, que se
manifiestan en el funcionamiento del organismo. Por ejemplo, a pesar de presentar
respiracin pulmonar, las focas de Weddell permanecen inmersas en el agua durante
varias horas a causa de su enorme volumen de sangre, rico en hemoglobina; esto
favorece un mayor aporte de oxgeno.
3. Cambios etolgicos (de comportamiento). Los cambios en los distintos
comportamientos son adaptativos cuando afectan a la supervivencia y el xito
reproductivo de una especie. Por ejemplo la caza en manada de los lobos o la
construccin de un nido de un hornero.
Las estrategias reproductivas:
Las estrategias reproductivas desarrolladas por distintos grupos de animales constituyen
adaptaciones que garantizan la transmisin de sus genes de generacin en generacin.
Existen, bsicamente, dos estrategias reproductivas: dejar en poco tiempo, un numero
elevado de descendientes, los cuales quedan desprotegidos y a merced de los
depredadores, por ejemplo la mayora de los peces, o dejar menos descendientes, pero
bien protegidos y con suficiente provisin de alimento, por ejemplo, la mayora de los
mamferos y aves.
La evolucin del hombre.

40

Los homnidos: Se llama as a una de las dos familias de monos en que se dividi el
grupo de los primates. Mientras que en la familia del orangutn, del gorila y del
chimpanc no hubo cambios, hace 15 millones de aos en la familia de los homnidos
comenz la evolucin hasta el hombre actual.
Diversas fueron las especies que unieron al hombre actual con los primeros homnidos.
Las especies que representaron verdaderos saltos evolutivos, es decir, verdaderos
momentos de cambio, fueron las siguientes:
Australopithecus: fue el primer homnido bpedo (caminaba en dos patas y poda correr en
terreno llano). Posea mandbulas poderosas y fuertes molares. Su cerebro tena un volumen
inferior a los 400 centmetros cbicos. De aqu se deduce que el andar erguido se produjo mucho
antes que la expansin del cerebro.
El primer australopithecus fue encontrado en la dcada de 1960 en frica oriental.
Homo habilis: coexistiendo con el australopithecus apareci esta especie de homnidos. Tenan
un cerebro ms grande, alrededor de 700 centmetros cbicos. Su caracterstica ms importante
fue el cambio en su forma de alimentacin: ya no slo coman frutas y vegetales sino tambin
animales. Actualmente los investigadores no estn de acuerdo sobre si el homo habilis cazaba
intencionalmente y fabricaba utensilios para hacerlo.
Homo erectus: algunos lo consideraron el representante directo del hombre, pero hoy se sabe
que muchos austratopithecus anteriores posean rasgos semejantes. Son los primeros homnidos
que se distribuyeron ampliamente por la superficie del planeta, llegando hasta el sudeste y este de
Asia. Posean un cerebro mayor que el del homo habilis: alrededor de 800 centmetros cbicos.
Conocan el uso del fuego y fabricaron la primera hacha de mano. El primer homo erectus fue
encontrado en java (Oceana) a fines del siglo pasado. El hallazgo de restos de homnidos de
esta especie en las cavernas de Pekn permiti la reconstruccin de algunos aspectos de su vida.
Homo sapiens: vivi en Europa, en frica y en Asia. Los hallazgos arqueolgicos reflejan
cambios importantes en el comportamiento de esta especie: utilizacin de instrumentos de piedra
y hueso ms trabajados, cambios en las formas de cazar, uso y dominio del fuego, empleo del
vestido, aumento en el tamao de las poblaciones, manifestaciones rituales y artsticas. El
representante del homo sapiens ms antiguo es el hombre de Neanderthal (Alemania), y en
tiempos ms modernos, el hombre de Cro Magnon (Francia).
Homo sapiens sapiens: Sus caractersticas fsicas son las mismas que las del hombre actual.
Su capacidad cerebral es de alrededor de 1400 centmetros cbicos. Se cree que apareci en
Europa hace alrededor de 40.000 aos. El homo sapiens sapiens es el que protagoniz, a partir
del ao 10.000 a.C., cambios muy importantes en la organizacin econmica y social, como las
primeras formas de agricultura y domesticacin de animales, y la vida en ciudades.

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LA EVOLUCIN CULTURAL
Hoy en da el hombre (Homo sapiens sapiens) ya no se adapta a su ambiente por medio
de la evolucin biolgica sino por medio de la llamada evolucin cultural: para sobrevivir
ya no son importantes las caractersticas biolgicas sino ms bien las culturales.
Regresemos un momento al hombre de Cro-Magnn y a sus herramientas. stas
facilitaron sin duda su adaptacin proveyndole de formas para explotar y utilizar mejor su
ambiente. Pero la construccin de herramientas tan sofisticadas no signific un aumento
en la cantidad de neuronas. Cmo fue entonces que adquiri esa habilidad? La
respuesta, aunque se puede resumir en una sola palabra, describe un fenmeno
extraordinariamente complejo: la cultura. Hemos concebido hasta ahora a la evolucin
biolgica como la modificacin de la estructura gentica en las especies: en la molcula
de la herencia, el cido desoxirribonucleico (ADN), se acumulan todos los cambios que
modifican una especie y la transforman en otra. En la evolucin cultural el proceso de
acumulacin de informacin no se lleva a cabo en la molcula de ADN sino en todos
aquellos aspectos que componen la cultura: las artes, la ciencia, la historia, la tecnologa,
etc. En ellas se acumula el conocimiento y las experiencias que el hombre ha ido
obteniendo a travs del tiempo. As, esta cultura ya no se transmite de generacin en
generacin por medio del cdigo gentico sino a travs de libros, pinturas, Internet, la
educacin y todos aquellos medios de acumulacin de informacin que poseemos.

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Concepto de biodiversidad
Se le llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la
tierra y a su interaccin.
Existen diferentes criterios para estudiar la gran diversidad de seres vivos del planeta:
Segn el tipo de lugar donde viven: acuticos o terrestres.
Segn la forma de obtener energa necesaria para realizar sus funciones:
auttrofos y hetertrofos.
Segn el tipo de respiracin: aerobios o anaerobios.
Segn el nmero de clulas: unicelulares, colonia de clulas, pluricelulares.
CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
Los humanos hemos clasificado a los seres vivos porque tenemos la facultad de razonar a
un nivel excepcional dentro del reino animal. Clasificar es agrupar a los seres que nos
rodean con base en sus semejanzas y diferencias.
Karl Von Linn (Linneo 1707 1778) estableci lo que se conoce como Nomenclatura
binomial o binaria en donde se establece el nombre cientfico para cada especie, ste
debe estar formado por las siguientes caractersticas: dos nombres, 1 gnero, 2
especie, ambos escritos en latn (latinizados) La primera letra del gnero con mayscula,
la primera de la especie con minscula y ambos subrayados.
Por ejemplo: Canis familiaris (perro)
Categorias taxonmicas: (Taxonoma sistemtica)
Taxonoma.- Conjunto de tcnicas y procedimientos para ordenar y agrupar a los seres
vivos en grupos afines o taxones.
Sistemtica.- Se encarga de agrupar a los seres vivos de acuerdo a criterios (sistema) de
semejanzas y diferencias y de relaciones evolutivas. Establece rboles genealgicos:
Reino.- Conjunto de Filo
Filo.- Conjunto de clase
Clase.- Conjunto de rdenes similares.
Orden.- Conjunto de familias relacionadas
Familia.- Rene a los gneros con grandes semejanzas.
Gnero.- Conjunto de especies muy cercanas entre s.
Especie.- Es la unidad fundamental de clasificacin y se define como conjunto de
organismos que poseen antepasados comunes anatmicos o fisiolgicos similares.
Reino>Filo>Clase>Orden>Familia>Gnero>Especie
(Hombre)

Animal>Cordados>Mamfero>Primates>Homnidos>Homo >sapiens

(Perro)

Animal>Cordados>Mamfero>Carnvoros>Cnidos>Canis >familiaris
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Generalidades sobre los reinos


Existen diferentes clasificaciones de los reinos, el nmero que se suele aceptar es de seis
(algunos autores consideran ms y otros menos, de acuerdo a si las bacterias y las
arquibacterias se ponen juntas o no):
Reino Archaea:
Est representado por las arquibacterias, tambin conocidas como extremfilas.
Todas son procariotas. Existen auttrofas y tambin hetertrofas. Son unicelulares.
Habitan en ambientes extremos, muy cidos o muy salinos.
Reino Monera
Incluye las bacterias y las cianobacterias. Todas son procariotas; auttrofas o
hetertrofas; pueden ser unicelulares o pluricelulares (filamentos, talos)
Reino Protista:
Incluye los protozoos y la mayora de las algas. Son todos eucariotas; Auttrofos (algas) o
hetertrofos (protozoos); Principalmente acuticos; pueden ser unicelulares o
pluricelulares.
Reino Fungi
Representado por los hongos. Son todas eucariotas; Hetertrofos; terrestres o acuticos,
cualquier lugar con humedad. Pueden ser unicelulares o pluricelulares.
Reino Plantas Verdes
Representado por las plantas, poseen cloroplastos (organela que contiene clorofila). Son
todos eucariotas. Auttrofos (Productores ). Pluricelulares.
Reino Animal
Incluye a los animales. Son hetertrofos. Son todos eucariotas. Pluricelulares.

Niveles de organizacin de los animales:


Como son organismos pluricelulares estn constituidos por clulas (todas eucariotas), estas se
agrupan formando colonias, tejidos, rganos o sistemas de rganos.
Animales formados por colonias: esponjas.
Animales formados por tejidos: corales, hidras, medusas.
Animales formados por rganos: lombriz solitaria.
Animales formados por sistemas de rganos: erizos de mar, estrellas de mar, caracoles, insectos,
araas; peces, anfibios, reptiles, aves. mamferos (vertebrados)

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