Semestre 2013-II, agosto diciembre 2013

UNIVERSIDAD AUTNOMA
DE LA CIUDAD DE MXICO,
ACADEMIA DE FILOSOFA E
HISTORIA DE LAS IDEAS B

INTRODUCCIN A LA
FILOSOFA
MTRA. NATALIA LUNA LUNA

Curso de introduccin a la filosofa, a sus reas fundamentales, a su

metodologa, a algunos de sus conceptos importantes, a sus
componentes argumentativos y a su historia.

ndice
INTRODUCCIN A LA FILOSOFA
___________________________________________

1. Programa del Curso

2. Documentos didcticos (apuntes del curso o handouts) y Ejercicios
Seccin 1. Introduccin a la Filosofa
Seccin 2. Introduccin a las reas fundamentales de la Filosofa
Metafsica
tica
Epistemologa
Esttica
Lgica
Seccin 3. Introduccin a la metodologa e investigacin filosfica
Seccin 4. Introduccin a algunas distinciones conceptuales en
filosofa.
Seccin 5. Prctica de la argumentacin
Seccin 6. Introduccin a la historia de la Filosofa
Seccin 7. Herramientas para la Crtica Radical
3. Ejercicios
4. Tus Tareas

5. Guas de Estudio: Evaluacin y autoevaluacin

6. Lecturas

Introduccin a la Filosofa
Mtra. Natalia Luna Luna
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE LA CIUDAD DE MXICO
Academia de Filosofa e Historia de las Ideas B
Semestre 2013-I
Grupo: 302 SLTezonco
Clase: SLT: Matutino: Martes y Viernes de 10:00 am a 11:30 pm, saln B-206
Asesoras: SLT: Viernes de 11:30 a 3:00 pm

y de 4- 6 pm, cubculo E-080

Mircoles (Cada 15 das) 12-2 pm y 3-6 pm

Contacto: Tel. 568501901, ext. 14318
Correo electrnico: lunas.filosofia@gmail.com
Facebook Academia de Filosofa B: Filosofa EHistoriaideas Tezonco Uacm
Facebook Academia de Filosofa B: http://academiabfilosofiauacm.wordpress.com

Programa del Curso

Introduccin
Un famoso filsofo, matemtico y activista del siglo pasado, ganador del premio nobel de literatura
(1950) Bertrand Russell, escriba que un libro introductorio es el primero que se debe leer y el
ltimo que se debe escribir. Parafrasendolo podemos decir, que un curso de introduccin a la
filosofa debe mostrar la senda inicial para el conocimiento filosfico, a la vez que proveer los
conocimientos generales y metodolgicos necesarios para que por un lado el alumno conozca los
aspectos introductorios fundamentales, que le permitan identificar y comprender la multiplicidad de
reas, corrientes filosficas y tradiciones que la filosofa tiene en la actualidad; y por otro lado, le
provean de herramientas que ayuden al desarrollo de las habilidades conceptuales y metodolgicas
necesarias para su iniciacin a la filosofa y a la investigacin filosfica.
Este curso pretende justamente introducir a los estudiantes al conocimiento de la filosofa, de sus
reas fundamentales, de su metodologa, y de los recursos argumentativos ms comnmente
empleados en la discusin y argumentacin filosfica oral y escrita, as como a la historia de la
filosofa. A la vez, pretende mejorar las habilidades analticas y argumentativas de los estudiantes,
mediante el conocimiento de herramientas argumentativas y la practica de las mismas, para la

incorporacin de stas como habilidades ordinarias, que le permitan comprender y desenvolverse

mejor en su cotineaneidad.

Propsitos Generales del Curso

Los propsitos del curso son, que el estudiante:
a) Se introduzca al conocimiento de la filosofa y sus mtodos mediante una definicin de filosofa,
las reas o disciplinas de la filosofa, las corrientes importantes en filosofa, las tradiciones diversas
en filosofa, as como el conocimiento de los perodos histricos de la filosofa, el valor de la
filosofa, etc.
b) Conozca de manera introductoria qu es la metafsica, y cules son los principales problemas y
las discusiones importantes en sta. c) Conozca de manera introductoria qu es la tica, y cules
son algunos de los principales problemas y las discusiones importantes en sta. d) Conozca de
manera introductoria qu es la epistemologa, y cules son algunos de los principales problemas y
discusiones importantes en epistemologa. e) Conozca de manera introductoria qu es la esttica, y
cules son algunos de los principales problemas y las discusiones importantes en sta. f) Conozca
de manera introductoria, tanto terica como prctica, qu es la lgica formal y la informal, y cules
son algunos de sus principales nociones que stas estudian. g) Reconozca la importancia de la
argumentacin para la filosofa, y reconozca de manera general, el carcter argumentativo de los
textos filosficos que estudie y los argumentos que se encuentren en los mismos. h) Aprenda el
significado de algunas de las principales distinciones conceptuales en filosofa. I) Conozca de
manera general los principales perodos histricos de la filosofa, y a la ubicacin temporal de los
mismos.
j) Desarrolle sus habilidades argumentativas mediante los conocimientos necesarios, aunados a
ejercicios desarrollados durante el curso, y guiados por la profesora. En particular, que sea capaz de
reconocer las tesis y el problema central de un texto filosfico, as como los argumentos principales
con que dichas tesis se defiendan, en los textos y ejercicios que estudie en el curso; el estudiante
reconocer y emplear diversos recursos argumentativos en filosofa, tales como las definiciones,
distinciones, ejemplos y contraejemplos, analogas, reduccin al absurdo, falacias como violaciones
de las obligaciones argumentativas, etc.
k) Desarrolle la habilidad prctica de argumentar en favor de una tesis filosfica.
l) Desarrolle sus habilidades prcticas en cuestiones metdicas elementales de la filosofa, tales
como las habilidades de citar y parafrasear los textos filosficos, as como de incluir las referencias
de manera apropiada en sus ensayos; la habilidad de escribir un proyecto de ensayo, y para
estructurar y escribir un ensayo filosfico argumentativo; as como para la defensa argumentada y
estructurada de sus puntos de vista. Desarrollar la habilidad de sostener una discusin filosfica,
as como de exponer un proyecto de investigacin.

Metodologa General

El curso se desarrollar mediante exposiciones de la profesora, resolucin de ejercicios grupales e

individuales, participaciones de los alumnos en clase, as como de la exposicin y defensa de su
proyecto de investigacin. Tambin existirn juegos de competencias de conocimientos y
habilidades filosficas, as como la proyeccin de al menos una pelcula. En la parte de historia de
la filosofa el profesor motivar a los estudiantes para que, a travs de la elaboracin de una lnea
del tiempo, ubiquen temporalmente a los principales perodos de estudio en la historia de la
filosofa.
Una parte importante del curso consiste en la consideracin constante en clase, de los movimientos
argumentativos que se estn dando en la misma para facilitar el desarrollo de las habilidades
argumentativas de los alumnos.

Evaluacin del Curso

Evaluacin Diagnstica
Se evaluar si el estudiante tiene algunas nociones filosficas previas a este curso, su capacidad
para conceptualizar trminos abstractos y para comprender textos tericos.

Evaluacin Formativa
Al final de cada unidad o seccin el estudiante deber realizar una actividad diseada por la
profesora del curso, tales como la resolucin de cuestionarios parciales, la elaboracin de cuadros
de contenido temtico, esquemas conceptuales, resmenes o ejercicios. Tambin se respondern
preguntas de manera individual para despus trabajarlas por equipo, y llegar a una respuesta
revisada por la profesora. Dichas preguntas constituirn la gua para la certificacin de la
asignatura.

Evaluacin Final (de Certificacin)

La certificacin de esta asignatura consistir en un examen en el que se pregunten los temas,
problemas y autores vistos en el curso. Las respuestas a las preguntas de los exmenes debern ser
argumentativas, con ello se evaluar la capacidad argumentativa del alumno, cuya prctica se
desarrollar en todo el semestre.
Al final de este documento se encuentran los indicadores principales y complementarios de
evaluacin, as como las caractersticas del proyecto de investigacin, y del ensayo.

CONTENIDOS TEMTICOS
1. Introduccin a la Filosofa
1.1. Qu es la filosofa? Caractersticas generales y mtodos
1.2. reas o Disciplinas filosficas
1.3 El valor de la filosofa
1.4 La profesionalizacin de la filosofa

2. Introduccin a las reas fundamentales de la Filosofa

2.1 Qu estudia la ________________?
Metafsica
Epistemologa
tica
Lgica
Esttica

3. Introduccin a la metodologa e investigacin filosfica

3.0. Introduccin a la metodologa de la investigacin filosfica
3. 1 Elaboracin de citas textuales y parfrasis
3.2 Elaboracin de cuadros temticos, cuadros sinpticos y mapas conceptuales
3.3 Referencias y aparato crtico
3.4 Elaboracin de un proyecto de investigacin filosfica.
3.5 Escritura de un ensayo filosfico.
3.6 Recursos para investigar filosofa.
- Bibliotecas
-En internet.
4 Introduccin a algunas distinciones conceptuales de la Filosofa
4. 1. Distinciones conceptuales importantes: a) A-priori- a-posteriori, b) absoluto-relativo, c)
analtico-sinttico, d) categrico-modal, e) inferencia y condicionales, f) esencia-accidente, g)
conocimiento directo y conocimiento por descripcin, h) necesario-contingente, i) necesariosuficiente, j) objetivo-subjetivo, k) realista-antirealista, l) sentido referencia, m) sentido-referencia,
n) sintctico-semntico.
5. Argumentacin
5.1 Introduccin al estudio de la Argumentacin.
La importancia de la argumentacin
Conceptos, proposiciones y argumentos.
5.2 Algunos recursos argumentativos empleados en la filosofa
a) Definicin
b) Distincin
c) Anlisis
d) Dilemas
e) Contraejemplos
f) Reduccin al absurdo
g) Objecin
j) Refutacin

k) Razonamiento dialctico
5.3 Qu es un argumento?
Premisas y conclusiones
Aspectos de un argumento: retricos, conceptuales y lgicos.
Identificacin de argumentos.
Aspectos lgicos de un argumento: validez, solidez y relevancia.
Falacias como violacin a las obligaciones de la argumentacin.
5.4 Ejemplos de Argumentos
-el cogito (Descartes)
-el argumento ontolgico (San Anselmo y Descartes)
-el argumento contra el principio de causalidad (Hume)
-el argumento del tercer hombre (Platn, Aristteles)
6. Introduccin a la historia de la Filosofa
6.1 La historia de la filosofa como filosofa?
6.2 Introduccin a los perodos principales en la historia de la filosofa occidental
6.3 Cronologa de los perodos de la historia de la filosofa.
6.4 Corrientes y Tradiciones Filosficas.
7. Herramientas para la crtica radical *
7.1 Crtica de clase
7.2 Deconstruccin y la crtica de la presencia
7.3 Crtica empiricista de la metafisica
7.4 Crtica feminista
7.5 Crtica foucaltiana del poder
7.6 Crtica heideggeriana de la metafsica
7.7 Crtica Pragmatista
7.8 Crtica nietzcheana de la cultura cristiano-platnica
7.9 Crtica sartreana de la mala f.

* seccin opcional

Introduccin a la Filosofa
Contenido del Curso por secciones
Seccin 2
Seccin 1
Introducci
n a la
Filosofa
1.1. Qu es
la filosofa?
Caractersti
cas
generales y
mtodos
1.2. reas o
Disciplinas
filosficas
1.3 El valor
de la
filosofa.
Por qu
estudiar
filosofa?
1. 4 La
profesional
izacin de
la filosofa

Introducci
n a las
reas
fundament
ales de la
Filosofa
2. Qu
estudia la
?
tica
Metafsica
Epistemol
oga
Esttica
Lgica

Seccin 3
Introduccin a
la metodologa
e investigacin
filosfica
3. 1 Elaboracin
de citas
textuales y
parfrasis
3.2 Elaboracin
de cuadros
temticos,
cuadros
sinpticos y
mapas
conceptuales.
3.3 Referencias y
aparato crtico.
3.4 Elaboracin
de un proyecto
de investigacin
filosfica.
3.5 Escritura de
un ensayo
filosfico
Recursos para
investigar
filosofa:
-en bibliotecas
-en internet

Seccin 4

Seccin 5

Seccin 6

Seccin 7*

Introduccin a
distinciones
conceptuales de
la Filosofa

Argumentacin

Introduccin a la
historia de la
Filosofa

Herramientas
para la Crtica
Radical

4. 1. Distinciones
conceptuales
importantes
a) A-priori- aposteriori
b) absolutorelativo
c) analticosinttico
d) categricomodal
e) inferencia y
condicionales
f) Esenciaaccidente
g) Conocimiento
directo y
conocimiento por
descripcin
h) necesariocontingente
i) necesariosuficiente
j) objetivosubjetivo
k) realistaantirrealista
l) sentido
referencia
n) sintaxissemntica

5.0 Introduccin al
estudio de la
Argumentacin.
-La importancia de la
argumentacin
-Conceptos, proposiciones
y argumentos.
5.1 Recursos
argumentativos
a) Definicin
b) Distincin
c) Anlisis
d) Dilemas
e) Contraejemplos
f) Reduccin al absurdo
g) Objecin
h) Refutacin
i) Razonamiento dialctico
5.2 Qu es un argumento?
-Premisas y conclusiones
-Aspectos de un
argumento: retricos,
conceptuales y lgicos.
-Identificacin de
argumentos..
-Aspectos lgicos de un
argumento: validez,
solidez y relevancia.
-Falacias como violacin a
las obligaciones de la
argumentacin.
5.3 Ejemplos de
Argumentos
-Cogito: Descartes
-Argumento ontolgico:
San Anselmo y Descartes
-Argumento contra el
principio de causalidad:
Hume
-Argumento del tercer
hombre: Platn,
Aristteles

6.1 Historia de la
Filosofa
6.1 La historia de la
filosofa como
filosofa?
6.2 Introduccin a
los perodos
principales en la
historia de la
filosofa occidental
6.3 Cronologa de
los perodos de la
historia de la
filosofa.
6.4 Corrientes y
Tradiciones
Filosficas.

7. Herramientas
para la crtica
radical
7.1 Crtica de clase
7.2
Deconstruccin y
la crtica de la
presencia
7.3 Crtica
empiricista de la
metafisica
7.4 Crtica
feminista
7.5 Crtica
foucaltiana del
poder
7.6 Crtica
heideggeriana de
la metafsica
7.7 Crtica
Pragmatista
7.8 Crtica
nietzcheana de la
cultura cristianoplatnica
7.9 Crtica
sartreana de la
mala f.

Bibliografa Bsica
1. Audi, Robert, Diccionario Akal de Filosofa. Madrid, Akal, 2005. Trad. Hubert Marraud.
2. Baggini , Julian y Fosl, Peter. The Philosophers Toolkit: A compendium of Philosophical
Concepts and Methods. EU, GB, Australia: Blackwell, 2003.
3. Corman, Pappas y Lehrer, Introduccin a los Problemas y Argumentos filosficos, IIF-UNAM,
Mxico, 2006.Trads. Castillo Espejel, Gabriela, Corral Pea Elizabeth y Martnez Urrea,
Claudia.
4. Luna, Natalia. Escritura de Ensayos Argumentativos (borrador).
5. Morado, Raymundo, Qu debe saber de lgica una persona bien educada? en La Razn
Comunicada I. Mxico, Torres Asociados, 2001.
6. Nussbaum, Martha. Por qu la democracia necesita de las humanidades?
7. Russell, Bertrand, Los problemas de la filosofa, Barcelona, Labor, (Nueva serie 3), 1993.
8. Snchez Vzquez, Adolfo. tica. Mxico, De Bolsillo, 1969.
9. Snchez Vzquez, Adolfo. Invitacin a la Esttica. Mxico, De Bolsillo, 2007.
10. Savater, Fernando. tica para Amador. Mxico, Ariel, 1998.
11. Sider, Teodore. Libre albedro y Determinismo en Connee, Earl y Sider, Teodore, Riddles
of Existence: A guided tour of metaphysics. Oxford: Oxford University Press, 2005. Trad. no
publicada Natalia Luna.

Bibliografa Complementaria
1. Ayer, A., Naess, et al. La filosofa y los problemas actuales, Madrid, Fundamentos, 1981.
2. Bochenski, I.M. La filosofa actual, F.C.E., (Breviarios 16), Mxico, 2da. ed. (ampliada), 1951.
3. Cahn, Steven y Meskin, Aaron, eds. Aesthetics: A comprehensive anthology. Malden y
Oxford, Blackwell, 2008.
4. Comstock, Donald E., "A Method for Critical Research", en Michael Martin and Lee C.
McIntyre, Readings in the Philosophy of Social Science, MIT Press, 1994, pp. 625-640. Tr.
Natalia Luna.
5. Ferrater Mora, Jos, La filosofa actual, Alianza, Madrid, 1986.
6. Gaut, Berys y McIver Lopes, Dominic, eds. The Routledge Companion to Aesthetics. Londrs
y Nueva York, Routledge, 2001.
7. Heidegger, Martin, Introduccin a la Metafsica, Barcelona, Gedisa. Cap.1
8. Hospers, John, Introduccin al anlisis filosfico, Alianza Universidad, Madrid.
9. Droit, Roger-Pol, 101 experiencias de filosofa cotidiana, Barcelona, Grijalbo, 2003.
10. Lyons, John, Semntica Lingstica. Una introduccin. Barcelona, Paids, (col. Paids
comunicacin 97), 1997.
11. Nagel, Thomas. Qu significa todo esto? Una brevsima introduccin a la filosofa. Mxico,
FCE, 1995. Tr. Alfonso Montelongo.
12. Magee, Bryan, Los grandes filsofos, Madrid, Ctedra, (Col. Teorema), Tercera edicin, 2001.
Pgs. 273-301 y 325-346.
13. Magee, Bryan, Los hombres detrs de las ideas. Algunos creadores de la Filosofa
contempornea, F.C.E., Mxico, 1982. Pgs. 65-79.
14. Oliv, Len, Cmo acercarse a la filosofa. Mxico, CNA, 1991.

15. Orayen, Ral, Frege: una aproximacin a sus concepciones semnticas en ERGO, Revista
de Filosofa de la Universidad Veracruzana, vol. II/No. 4/Xalapa, Ver. Mxico, agosto, 1988.
Pg. 13-40.
16. Pasmore, John, 100 aos de filosofa, Alianza Universidad, (Textos), 1981.
17. Putnam, Hilary, 50 aos de filosofa vistos desde dentro, Paids (Asterisco), 2001.
18. Sez Rueda, Luis, Movimientos filosficos actuales, Madrid, Trota, (Col. Estructuras y
procesos. Serie Filosofa), 2001.
19. Sez Rueda, Luis, El conflicto entre continentales y analticos. Dos tradiciones filosficas,
Barcelona, Crtica, (Filosofa nm. 42), 2002.
20. Sommers, Christina y Sommers, Fred. Vice and Virtue in everyday life: Introductory Readings
in Ethics. Philadelphia, Harcourt College Publishers, 5. Ed., 2001.
21. Van Eemeren, Frans H., Grootendorst, Rob, Jackson Sally y Jacobs, Scott. Argumentacin
(Tr. Elizabeth Miuolo) en Van Dijk, Teun. El discurso como estructura y proceso: Estudios
sobre el discurso I, una introduccin multidisciplinaria. Barcelona, Gedisa, 2000. Varios
traductores.

Certificacin
Fecha de Certificacin: _________________________________
El curso se certificar mediante: 1) un examen terico-prctico que demuestre los conocimientos y
habilidades marcados en el programa del curso.
2) Un ensayo original de investigacin argumentativo (En caso de que hubiera duda de la autora
del ensayo, se requerir un examen oral donde se pidan explicaciones sobre algunos detalles del
ensayo).
4) Tambin sern considerados los ejercicios, tareas y prcticas elaboradas durante todo el curso.
As como la realizacin del ejercicio colectivo de entrevistas sobre las reas de la filosofa.

Lineamientos para la presentacin de Trabajos

El alumno deber entregar el proyecto de investigacin original y escrito por l junto con el ensayo.
Ver formato del mismo.
El ensayo argumentativo deber tener las siguientes caractersticas:
1)
2)
3)
a)

b)

Extensin mnima de 1 cuartillas y mxima de 2, redactado con letra Arial de 11 puntos, a

doble espacio.
Un ttulo
Las siguientes partes:
Introduccin. Seccin que deber contener en el siguiente orden la estrategia
argumentativa del ensayo (un recuento de cul es la tesis a defender en el ensayo y de
cmo sta ser defendida, una descripcin de cmo cada una de las secciones del
artculo contribuyen a la defensa de la tesis), una breve introduccin temtica al mismo,
la explicacin de la importancia del tema a tratar, los lmites del ensayo y los otros
elementos del proyecto.
Las seccin (nes) necesaria(s) para defender el argumento, cada una de ellas con un ttulo
propio. En dichas secciones se deber tambin incluir al menos una objecin a la

principal tesis defendida por el estudiante en el ensayo, y una defensa a dicha(s)

objecin(es).
c)
Conclusin. Parte en la que se describa la conclusin a la que se ha arribado, un recuento
final que relate que los propsitos perseguidos por el ensayo se alcanzaron
efectivamente, es decir que la hiptesis fue defendida satisfactoriamente. Los alcances
de la investigacin, as como la posible ruta futura que podra tomar dicha investigacin
d) Bibliografa.
4) El texto deber estar redactado correctamente y con buena ortografa; de modo que todo
el artculo pueda entenderse con claridad.
5) Debe contener las referencias apropiada siempre que se cite a un autor de manera textual
o mediante parfrasis.
6) El problema especfico debe ser pertinente a los contenidos del curso y no puede ser, por
ejemplo, del tipo:Qu es _?, Cmo _?, Debemos _?, Por qu _?
En cambio, s puede ser, por ejemplo, del tipo: Es correcto el argumento que el autor _
utiliza para defender_? Cules son las crticas que pueden plantearse al argumento_
del autor_?Es falsa la premisa _ del argumento y en la teora _?, Es necesaria la
solucin _, del autor y al problema _?, El concepto_x, en la teora _, es inadecuado
para _?
7) La argumentacin mediante la que se defienda la solucin propuesta debe efectuarse
claramente en la parte de desarrollo del artculo y debe regir la estructura interna de
esta seccin.

Proyecto de Investigacin
El proyecto de investigacin es un paso necesario que permite enfocar la tesis principal a defender
en tu ensayo, el argumento creado para defenderlo, as como la estructura del trabajo y las fuentes
bibliogrficas originales y de segunda fuente. El proyecto de investigacin deber tener las
siguientes caractersticas.
Para tu proyecto se pide dar respuesta a los siguientes rubros o preguntas:
1. Ttulo de la Investigacin:
2. Nombre:
3. Institucin en la que har su investigacin:
4. Curso para el que se presenta esta investigacin:
5. No. y fecha de esta versin del proyecto:
6. Qu pregunta enfrenta esta investigacin?
7. Por qu consideras importante responder dicha pregunta?
8. Cul es el estado actual de la cuestin (menciona al menos diez estudios de aos recientes
sobre el tema, y tres fuentes histricas)?[Apellido, Nombre del autor, Nombre de la
Publicacin. Lugar de edicin, Ao, edicin]
a)
b)
c)
d)
e)
9. Qu objetivos tiene tu investigacin (probar, analizar, discutir, etc.)?
10.
Cul es tu hiptesis de trabajo, es decir, la respuesta que esperas obtener?
11.Cul ser tu metodologa, o cmo justificaras tu respuesta?
12. Cules son los lmites de tu investigacin, es decir, qu no vas a hacer en ella?
13. Incluye el argumento principal con el que sostendrs tu tesis.
14. Incluye el esquema de tu proyecto de investigacin.
15. Incluye aqu lo que ya sabes de tu investigacin, y otros comentarios.

Indicadores de Evaluacin (Conocimientos y habilidades indispensables)

El estudiante deber mostrar:
1. Conocimientos introductorios a la filosofa: definicin de filosofa, reas o disciplinas de la
filosofa, corrientes importantes en filosofa, las tradiciones diversas en filosofa, as como el
conocimiento de los perodos histricos en filosofa, el valor de la filosofa, etc.
El conocimiento de la: metafsica, epistemologa, tica, esttica y lgica; as como algunos de
los problemas y discusiones importantes dentro de dichas reas.
3. El conocimiento introductorio a algunas de las distinciones conceptuales en filosofa.
4. La habilidad prctica de citar y parafrasear los textos filosficos.
5. La habilidad prctica de incluir las referencias de manera apropiada en sus ensayos.
6. La habilidad prctica de reconocer la tesis y el problema central de un texto filosfico en las
reas sealadas en 2.
7. La habilidad prctica de argumentar en favor de una tesis filosfica, de presentar
objeciones a las tesis u opiniones de otros, as como de dar una refutacin racional a los
argumentos de sus interlocutores.
8. Los conocimientos y habilidades prcticas para saber cmo estructurar un ensayo filosfico
argumentativo, y para llevarlo a cabo. As como para escribir un proyecto de ensayo.
9. La habilidad prctica de reconocer y emplear diversos recursos argumentativos en filosofa,
tales como las definiciones, distinciones, ejemplos y contraejemplos, analogas, reduccin al
absurdo, falacias que afectan una mala argumentacin, etc., en la rplica oral de su ensayo.

Indicadores de Evaluacin Complementarios (Conocimientos y habilidades que

complementan la formacin del estudiante)
Se tomar en cuenta tambin que el estudiante:
10. Sea capaz de expresar oralmente una tesis o idea filosfica en forma expositiva
11. Sea capaz de defender organizadamente sus puntos de vista.
12. Sea capaz de sostener una discusin filosfica.
13. Sea capaz de exponer ante sus compaeros un proyecto de ensayo, y que lo entregue
por escrito a la profesora antes de la presentacin de su ensayo.
14. Entregue contestada su gua de examen, antes de la presentacin del mismo.
15. La elaboracin de un boletn de divulgacin creado por el grupo que introduzca a la
filosofa.