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TRIGONOMETRA

Erwin Coronado Contreras

Debes saber que:


La trigonometra fue desarrollada por astrnomos griegos, quienes vean el cielo como el interior de
una esfera, de manera que fue natural que los tringulos en una esfera se investigaran muy pronto
(Menelaus de Alejandra en el ao 100 dC) y que los tringulos en el plano se investigarn despus.
El astrnomo persa Nasr Eddin escribi el primer libro que contiene un tratado sistemtico de
trigonometra plana y esfrica (alrededor de 1250 dC).
Regiomontanus (1436-1476) es la persona ms responsable de que la trigonometra se moviera de la
astronoma a las matemticas.
Su trabajo fue mejorado por Coprnico (1473-1543) y su alumno Rhaeticus (1514-1576). El libro de
Rhaeticus fue el primero en definir las seis funciones trigonomtricas como razones de los lados de
los tringulos, aunque no dio a las funciones sus nombres actuales. stos se deben a Thomas Finck
(1583), aunque la notacin de Finck no se acept de manera universal en el momento. Con el tiempo,
la notacin se estabiliz gracias a los libros de texto de Leonhard Euler (1707-1783). La trigonometra
ha evolucionado desde sus aplicaciones en geodesia, navegacin e ingeniera a los estudios actuales
de las mareas, el aumento y la disminucin de los recursos alimenticios en ciertas ecologas, los
patrones de ondas en el cerebro y muchos otros fenmenos.
Fuente: lgebra y trigonometra de Sullivan, Sptima Edicin.

La palabra trigonometra proviene de dos vocablos griegos: trgono cuyo significado es tringulo y
metria cuyo significado es medicin. Por tanto, podemos decir que: La trigonometra es la parte de
la geometra que estudia las relaciones existentes entre las longitudes de los lados y las medidas de
los ngulos de los tringulos.

Conceptos previos de geometra


Semi-recta: Dados dos puntos A y B , la unin de este segmento de recta AB con el conjunto de los
puntos X tales que B est entre A y X es la semi-recta AB , la que se denota por AB . El punto A es
el origen o vrtice de la semi-recta.

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ngulo: Es la figura formada por dos semi-rectas de origen comn


llamado vrtice. Se simboliza por . Cada semi-recta se llama lado.

En general se identifica un ngulo por tres letras maysculas, siendo


la letra del medio la correspondiente al vrtice o tambin por letras
minsculas del alfabeto griego.

Medicin de ngulos
Se establecen las siguientes convenciones:
1. Un ngulo se considerar positivo si se ha medido, en sentido anti horario,
es decir, contrario a las manecillas del reloj.

2.

Un ngulo se considerar negativo si se ha medido, desde su lado inicial


hasta su lado final, en sentido horario, es decir, de acuerdo a las manecillas
del reloj.

En segundo lugar ser necesario establecer una unidad de medida que no sea arbitraria, es decir, que no
nos lleve a confusin. Para ello trabajaremos en dos sistemas de medida: Sistema sexagesimal y el sistema
circular, siendo el grado y el radin sus unidades de medida respectivamente.

Sistema Sexagesimal
Un grado sexagesimal, que se simboliza por , es cada una de las 360 partes iguales en las que se divide
una circunferencia, mediante sectores circulares iguales. De esta forma, una circunferencia abarca un
ngulo de 360, llamado ngulo completo. El ngulo definido por media circunferencia se llama llano, y
mide 180. La mitad de un llano se llama recto y mide 90.

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Adems, en este sistema, cada grado se divide en 60 partes iguales llamados minutos, simbolizados por .
A su vez, cada minuto se divide en 60 partes iguales llamadas segundos, los que se simbolizan por . De
esta manera, se tiene

1
1 60

1
60
1 60

1
1
60

'

de lo que se concluye que

1 3.600

1
1

3.600

Ejemplo
Un ngulo de 46 grados 25 minutos y 40 segundos se escribe como

462540
De acuerdo a lo anterior, es posible expresar un ngulo identificando sus grados, minutos y segundos. En
este caso diremos que estamos dando la medida en forma compleja o entera. Si expresamos esta medida
en una sola unidad, diremos que hemos expresado la medida en forma incompleja. En particular, cuando
la medida de un ngulo se exprese en grados y en dcimas de grado, diremos que el ngulo se ha expresado
en forma decimal.

Ejemplo
a. Exprese en segundos, es decir, en forma incompleja 50625
Solucin:

50625 50 625 50 3.6006 6025


180.00036025
180.385

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b. Exprese en forma compleja 1375, 45

1
1375, 45 13750, 45 1320 550, 45 60
60
22 5527
225527
c. Convierta a la forma decimal 50625

1
1
50625 50 625 50 6 25

60
3.600
50 0,1 0, 00694
50,10694
d. Convierta a la forma compleja 21, 256
21, 256 21 0, 256 21 0, 256 60
21 15,36
21 150,36 60
21 1521, 6
211521, 6
211522

Redondeando los segundos

Ejercicios
1. Exprese cada ngulo en su forma decimal. Redondee a dos decimales.
a. 401025

c. 614221

e. 123

b. 734040

d. 293615

f. 311545

2. Exprese cada ngulo en su forma compleja. Redondee al segundo ms cercano.


a. 401025

c. 614221

e. 123

b. 734040

d. 293615

f. 311545

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3. Exprese en segundos.
a. 425

b. 327

c. 4213

d. 101240

b. 3327

c. 1.845

d. 211230

4. Exprese en minutos
a. 4534

5. Determina la expresin compleja segn las siguientes operaciones. (Sugerencia: opera


unidad con unidad teniendo en cuenta las equivalencias o convierte a una sola unidad, operas
y nuevamente conviertes)
a. 122432564620
b.

234235 8

c. 5212421224
d. 122145 5

6. Resuelve los siguientes problemas. Ten en cuenta que la medida del tiempo forma parte del
sistema sexagesimal y se tiene la equivalencia:

1h 60 (60 minutos)
1=60 (60 segundos)
a.

La tercera etapa de la Vuelta Ciclista a Espaa estaba dividida en dos sectores: el


primero, en lnea, y el segundo, en una contrarreloj individual. El primer clasificado
de la general tard 3 h 52 min 43 s en recorrer el primer sector y 1 h 19 min 37 s en
recorrer el segundo. Cunto tard en hacer todo el recorrido?

b. Dado el ngulo de medida 534228 , se traza la bisectriz. Ahora se traza la


bisectriz de uno de los dos ngulos resultantes. Cunto mide el ngulo ms pequeo
de los ngulos obtenidos?
c. Un reloj digital marca las 19h 24min 12s. Cunto falta para la medianoche?
d. El sistema de seguimiento GPS de la Vuelta Ciclista indica que el grupo que encabeza
la carrera est a 130 de diferencia del ciclista que le persigue. Si la distancia se
acorta 15 cada kilmetro, al cabo de cuntos kilmetros atrapar al grupo?
e. Un ngulo mide 322543 , cunto mide su complemento?
f. Tres ngulos suman 180. El menor mide 152243 y el mayor es seis veces el
menor. Halla la medida del otro ngulo.

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El concepto de ngulo en la trigonometra


Con lo ms arriba presentado, es razonable preguntarse si existen
ngulos mayores a 360. La respuesta es afirmativa y para mostrarlo,
es necesario ampliar nuestro concepto de ngulo.
Es importante considerar que un ngulo permanece invariante respecto
del plano y por lo tanto para facilitar nuestro trabajo nos referiremos
al ngulo en un sistema de coordenadas cartesianas. En este caso, si
tenemos una semirrecta con extremo en el origen y gira en torno a este,
obtendremos un ngulo que puede tener una medida mayor a 360. En
efecto, depender de cuntas veces hacemos girar la semi-recta en
torno al origen. En este caso distinguiremos en el ngulo: lado inicial
vrtice y lado terminal.

Definicin: Diremos que un ngulo se encuentra en posicin normal si su


vrtice se ubica en el origen de coordenadas y su lado inicial coincide con el
semieje positivo de las abscisas.

Definicin: Llamaremos ngulos coterminales a aquellos que, en posicin


normal, tienen lados terminales coincidentes.

De acuerdo a lo anterior, si se tiene un ngulo cualquiera, al sumar un mltiplo de 360, obtenemos


ilimitados ngulos coterminales. Es decir, si , son ngulos positivos, tales que:
n 360 con n , entonces diremos que y son ngulos coterminales.
A los ngulos situados en 0, 90, 180, y 270 junto con sus ngulos coterminales correspondientes se
les conoce como ngulos cuadrantales.

Ejemplo
El ngulo como lo indica la figura, mide 405 y se tiene:

405 360 45
Luego los ngulos de 45 y 405 se llaman coterminales

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Ejercicios
1. Los siguientes ngulos estn en la posicin estndar, encuentre dos ngulos coterminales positivos
y dos ngulos coterminales negativos en cada caso.
a. 120

c. 135

b. 150
543

e. 240
d. 300

i. 30

g. 315

h. 790

f. 1.500

k. 150

j. 1001

l.

2. Si tienes un ngulo cualquiera, cmo obtienes un ngulo coterminal que sea menor que l si el
ngulo es positivo?

Sistema Circular
En este sistema la unidad de medida es el radin, que se simboliza por rad ,
que corresponde a la medida del ngulo central de una circunferencia de
radio r que subtiende un arco de longitud r .
En la figura, el ngulo central subtiende un arco de longitud igual al
radio. Luego 1rad

Equivalencia entre grados y radianes


De la geometra, se tiene la siguiente proporcin, respecto de un ngulo central y el arco que subtiende
en una circunferencia de radio r

360

s
2 r

Ahora si 1rad , entonces


es decir
1

180

sr

, luego se obtiene que 360 2 rad ,

rad

180
1rad

Esta relacin nos permite convertir grados en radianes y viceversa.

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Ejemplo
1. Convierta los siguientes ngulos en radianes.
a. 60
Solucin:
60 60

180

rad

rad

b. 4224'35''
Solucin:

1
1
4224 '35'' 42 24 35

60
3600
42 0, 4 0, 00972
42, 41
42, 41

180

rad 0, 7402rad

2. Convierta a grados los siguientes ngulos


a.

5
9

Solucin:
5 5

9
9

b.

180

100

4
rad
3

Solucin:

4
4 180 240
4
rad

o tambin 3 rad 7623' 40 ''
3
3

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Longitud de arco
Como sabemos que 360 2 rad , y si el ngulo est expresado en radianes, tenemos

2 rad

s
2 r

de lo que concluimos que la longitud del arco

se obtiene por s r

Ejemplo
1. Encuentre la longitud del arco de una circunferencia de radio 2 metros que subtiende un ngulo
central de 0.25 radianes.
Solucin:
Como s r , reemplazando obtenemos que

s 2 0, 25m
s 0,5m
Luego el arco mide 0, 5 metros
2. En una circunferencia de radio 30 pulgadas, se tiene un ngulo central de 50 . Determine el arco
que forma.
Solucin:
Tenemos que 50 50 rad 5 rad y como s r , reemplazando obtenemos que
180

s 30
s

18

5
pulgadas
18

25
pulgadas
3

Luego el arco mide

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25
pulgadas.
3

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Ejercicios
1. Exprese en radianes.
a. 30

c. 45

e. 90

g. 315

i. 88

b. 150

d. 405

f. 4515'30''

h. 7524''

j. 1001

2. Exprese en grados. Exprese su respuesta en la forma decimal, redondeando a 2 dcimas de grado


a.

c. 3

e.

g. 1 rad

i. 5 rad

d. 6

f. 7

h. 5

j.

b.

12

3. En los siguientes ejercicios, s denota la longitud del arco de una circunferencia de radio
subtendido por el ngulo central . Encuentre la cantidad que falta.
a. r 10m ; 1 rad ; s ?

d. 1 rad ; s 2cm ; r ?

b.

e. 1 rad ; s 6m ; r ?

r 5km ; s 3km ; ?

f. r 6m ; s 8m ; ?

c. r 2 pulgadas ; 30 ; s ?
4. En una circunferencia de 4 cm de radio, un ngulo
abarca un arco de 2cm . Cunto miden

1 y 2

abarca un arco de 5cm . Otro ngulo

2 ,

en radianes?

5. El minutero de un reloj es de 12cm de longitud. qu recorrido realiza la punta de la manecilla


en 20min ?
6. El ngulo central de un crculo de 30cm , forma un arco de 6cm . Exprese el ngulo central en
radianes y grados.
7. La curva de una va de ferrocarril se va a tender en un crculo. Qu radio debera usarse se la
trayectoria cambia de direccin 25 en una distancia de 120m ?
8. El final de un pndulo de 40cm describe un arco de 5cm . Qu ngulo recorre el pndulo al
balancearse?

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9. Suponga que la Tierra es una esfera de 3.960millas de radio. Encontrar la distancia que hay desde
el ecuador hasta un punto situado a 36 N

10. Sobre una circunferencia de radio 10cm , se marca un arco AB ,


tal que la cuerda AB mide 10cm . Calcular la medida del arco
en radianes.

Razones trigonomtricas
Consideremos un ngulo agudo , esto es 0 90 , como el de la figura. Si trazamos perpendiculares
al lado inicial del ngulo, obtenemos una serie de tringulos rectngulos, semejantes entre s. Esto significa
que los valores de las razones, por ejemplo de los catetos de AB , CD , EF , GH , IJ y las hipotenusas
respectivas OB , OD , OF , OH , OJ tendrn el mismo valor. Esto es:

AB CD EF GH IJ

OB OD OF OH OJ
Segn esto, el valor del ngulo determinar valores distintos para los valores de estas razones

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De acuerdo a lo anterior, podemos considerar un tringulo rectngulo con


el cual trabajar y establecer razones entre sus lados en relacin a sus
ngulos agudos interiores.

Estas razones se llaman razones trigonomtricas y dado el tringulo rectngulo, rectngulo en B, de la


figura, se definen como:

sen

cateto opuesto a

hipotenusa
b

cos

ctg

cateto adyacente c

cateto opuesto a

sc

cateto adyacente c

hipotenusa
b

hipotenusa
b

cateto adyacente c

tg

cateto opuesto
a

cateto adyacente c

csc

hipotenusa
b

cateto opuesto a

De las igualdades ms arriba expuestas, se deduce lo siguiente:


sen

a 1
1

b b csc
a

cos

c 1
1

b b sc
c

tg

a 1
1

c c ctg
a

Las razones seno y coseno, tangente y cotangente, secante y cosecante reciben el nombre de cofunciones
una de la otra.

Ejemplo
1. Determine las razones trigonomtricas dado el siguiente tringulo rectngulo en C

Solucin:
De acuerdo a lo definido ms arriba, se tiene que

sen

c. o. 3

h
5

cos

ctg

c. a. 4

c. o. 3

sc

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c. a. 4

h
5

h. 5

c. a. 4

tg

c. o. 3

c. a. 4

csc

h. 5

c. o. 3
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2. Dado un tringulo rectngulo ABC, rectngulo en C, se tiene que b 8 , c 17 . Encuentre el valor


de cada una de las seis funciones trigonomtricas del ngulo , siendo a el lado opuesto a .
Solucin:
De acuerdo a la figura y por el teorema de Pitgoras, se tiene que
x 2 17 2 82
x 2 289 64
x 2 225
x 225 15

Luego,

sen

15
17

cos

ctg

8
15

sc

8
17

17
8

tg

15
8

csc

17
15

3. Dado el tringulo PQR, rectngulo en R, se tiene que p 6 3 , q 6 . Determine sen + tg .


Solucin
Por Pitgoras, se tiene que

r2 6 3

62

r 2 108 36
r 144 12

De esta manera obtenemos

sen + tg

6 3 6 3

12
6

3
3
2
3 3
=
2
=

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Ejercicios
1. Dado un tringulo rectngulo ABC, rectngulo en C. Calcular las funciones trigonomtricas del
ngulo correspondiente al vrtice B en que a 3 , c 4
2. Dado un tringulo rectngulo ABC, rectngulo en C. Calcular las funciones trigonomtricas del
ngulo correspondiente al vrtice A en que a 8 , b 15
3. Dado un tringulo rectngulo ABC, rectngulo en C. Calcular las funciones trigonomtricas del
ngulo correspondiente al vrtice B en que a 0,6 , b 0,8
4. Dado un tringulo rectngulo ABC, rectngulo en C, se tiene que b 2a . Determine las razones
trigonomtricas del ngulo correspondiente al vrtice A.
5. El cuadrado ABCD , presentado en la figura tiene un rea igual a
64cm2 . Determine las razones trigonomtricas de acuerdo al en el
ABC .

6. En la siguiente figura, ABC es rectngulo en C , CD


altura del ABC . Si p 2 y CD 4 , entonces determine
el valor de sen( CBA) para el

ABC

7. En el ABC rectngulo en C de la figura, determine el valor de


1 cos

8. El permetro del ABC , rectngulo en C es de 48 cm. donde m( AB) 20 Determine el valor de


las funciones trigonomtricas, sabiendo que sc( )

20
. ( correspondiente a vrtice A)
16

9. En un tringulo sabemos que la hipotenusa mide 4 cm y la tangente del ngulo que esta determina
con la base es igual a 0,2. Calcular el rea de dicho tringulo.

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10. Se tiene un tringulo rectngulo de rea 9 2cm 2 . Si el cateto opuesto a mide 3 cm calcula:
a. El permetro del tringulo.
b. Las funciones trigonomtricas correspondientes a .
11. En el tringulo rectngulo PQR, rectngulo en R, se tiene que p 80 y que sen QPR

4
5

(presentado en su forma irreductible). Determina las funciones trigonomtricas restantes.


12. Para los siguientes ejercicios considere el tringulo rectngulo ABC, rectngulo en C, con sus
ngulos agudos y correspondientes a los vrtices A y B respectivamente.
a. Dado sen
b. Dado tg

1
, encuentre sc y ctg
2

4
, encuentre sen y sen
3

c. Si 25 sen 7 encuentre sc .
d. Si sen
e. Si sc

a
, prueba que
c

c2 a 2 tg a

13
2sen 3cos
, encuentre el valor de
5
4sen 9 cos

f. Si ctg

a cos qsen
a
, encuentre el valor de
a cos qsen
b

13. Dado el tringulo rectngulo de la figura, donde


x m2 n 2 ,
y 2mn , determina las funciones
trigonomtricas correspondientes al ngulo .

5 3
, calcula las funciones
10
trigonomtricas restantes y las funciones trigonomtricas correspondientes al ngulo . Qu

14. Se tiene el tringulo ABC, rectngulo en C, donde sen

puedes concluir de tus resultados?

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15. Supongamos que el ngulo es un ngulo central de un crculo de radio 1. Demuestre que:

a.

OAC

b. CD sen y OD cos
c. tg

sen
1 cos

16. Demuestre que el rea A de un tringulo issceles es A a 2sen cos , donde a es la longitud
de uno de los lados iguales y es la medida de uno de los ngulos iguales.

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Razones trigonomtricas de ngulos complementarios


Recuerda que

= 90
Dos ngulos y son complementarios si se tiene que 90
90

En particular, dado un tringulo rectngulo cualquiera, se tiene que sus ngulos agudos interiores son
complementarios. Si consideramos la figura, 90 , y podemos observar que el lado a es el cateto
opuesto al ngulo , pero a su vez es el cateto adyacente al ngulo . De esta
manera, podemos concluir que:
sen

a
cos cos 90
c

cos

a
ctg ctg 90
b
c
sc csc csc 90
b

a
sen sen 90
c

b
tg tg 90
a
c
csc sc sc 90
a

tg

ctg

Podemos concluir que las cofunciones de ngulos complementarios son iguales

Ejemplo
1. sen 28 cos 90 28 cos 62
2. En un tringulo rectngulo PQR, rectngulo en R, con sus ngulo agudos y correspondientes
a los vrtices p y q respectivamente, se tiene que sen

5
. Determine sc .
13

Solucin:
Como 90 , entonces se tiene que sen cos y como cos sc , se obtiene que
sc

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1
1 13

5
cos
5
13

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Razones trigonomtricas de ngulos 30, 45 y 60


Dadas las caractersticas del cuadrado y del tringulo equiltero, respecto de sus lados y sus ngulos,
adems de los segmentos que se pueden trazar desde sus vrtices, en particular la diagonal en el cuadrado
y de la altura en el tringulo equiltero, podemos determinar los valores de las razones trigonomtricas de
los ngulos de 30, 45 y 60.

Razones trigonomtricas del ngulo 45


Dado el cuadrado ABCD , de lado a . La diagonal, por ejemplo DB a 2 forma dos tringulos
rectngulos issceles y considerando las conclusiones respecto de los ngulos complementarios, tenemos
que:
sen 45

a
a 2

2
cos 45
2

tg 45

a
1 ctg 45
a

sc 45

a 2
2 csc 45
a

Razones trigonomtricas del ngulo 60 y 30


Dado el tringulo equiltero ABC , de lado a . Al trazar la altura, por ejemplo CD
tringulos rectngulos de hipotenusa a y catetos

a
3 forma dos
2

a
a
3 y considerando las conclusiones respecto de
y
2
2

los ngulos complementarios, tenemos que:


a
3
3
sen 60 2

cos 30
a
2

a
1
cos 60 2 sen 30
a 2

a
3
2
tg 60
3 ctg 30
a
2

ctg 60

1
3

tg 30
tg 60 3

csc 60

1
2 3

sc 30
sen 60
3

sc 60

1
2 sc 30
cos 60

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Resumiendo los clculos anteriores, tenemos


ngulo/Funcin
30
45
60

sen
1
2
2
2
3
2

cos
3
2
2
2
1
2

tg
3
3

ctg

3
3

sc
2 3
3

csc

2 3
3

Ejemplo

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II.- Calcular, sin uso de calculadora, el valor de las siguientes expresiones.


1) A

tg (60 ) tg (30 ) s ec(60 )


1 tg (60 ) tg (30 )

3
7
) s en( )
2
2
2) A
, pertenece al primer Cuadrante
tg ( ) cosec(2 )
s ec(

3) A

4) A

s en(

5
3
) 2 cos( ) 2s en(15 )
12
4
cos(15 ) se n(75 )

s en( )
se n( )

cos( ) cos(270 )
tg (480 ) sen(1305 )

I Cuadrante

III.- Determine el valor de cada expresin, considerando los datos que se indican
1) Si sen( )

3
, II Cuadrante , entonces determine A 2tg ( ) sec( ) cos ec(2 )
2

8
, IV Cuadrante , entonces determine
15
B 3cot g (2 ) sec( ) cos(2 )

2) Si cot g ( )

3) Si cos ec( )
determine

3
,
2

III Cuadrante y tg ( )

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Profesor de Estado en Matemtica

8
,
15

III Cuadrante , entonces

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C 2sec(2 ) cotg ( ) tg (2 ) .

IV.- Resolver los siguientes problemas de aplicacin, utilizando Trigonometra


1) El mstil central de una tienda de campaa, que tiene la forma de cono circular, tiene una
altura de 6 mts y su parte superior est sostenida por cuerdas de 12 mts de largo, amarradas a
estacas clavadas en la tierra.
a) Calcular la distancia a la que estn las estacas del pie del mstil central.
b) Calcular la inclinacin de los cables con la tierra.
2) Desde el pie de un edificio de 40 mts de altura, el ngulo de elevacin a la parte superior de
otro edificio situado al frente es de 48 y desde la parte mas alta del primer edificio, el ngulo de
elevacin a la parte superior del segundo edificio es de 36. Determinar la altura del segundo
edificio.

3) Desde lo alto de un faro de 150 mts de alto, los ngulos de depresin a dos botes situados al sur
del observador, son de 15 y 75. Determinar la distancia que hay entre los botes.
4) Una bandera est atada a un mstil de 10 mts de alto. Los ngulos de elevacin al punto
superior e inferior de la bandera son de 17 y 35, respectivamente.
Calcular el ancho de la bandera.
5) Calcular el Permetro de un terreno triangular ABC, si se sabe que

50 , 36

y el lado

c 14 mts .
6) Calcular, usando trigonometra, el ngulo

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en la figura

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7) La distancia entre dos edificios de tejado plano es de 75 mts . Desde la azotea del edificio mas
bajo, cuya altura es de 40 mts , se observa la azotea del otro con un ngulo de elevacin de 40.
Calcular la altura del edificio ms alto.
8) Par hallar la altura de un rbol, se ubic un instrumento de 1, 4 mts de alto, a 24 mts del pie del
rbol. Si el ngulo de elevacin del rbol respecto a la cima del instrumento es de 56, calcular la
altura del rbol.

9) En lo alto de una torre se ha instalado una antena transmisora de televisin. Una persona
ubicada a 80 mts del pie de la torre, ve las cspides de la torre y la antena, bajo ngulos de
elevacin de 42 y 65, respectivamente.
Calcular la altura de la torre y de la antena.

R)torre : 80 mts; antena : 59 mts

10) Desde el piso 18 de un edificio se ven enfrente y alineados, una casa A y un edificio B. La casa,
que es la ms prxima, tiene dos pisos y su cima se ve bajo un ngulo de depresin de 65. El
edificio B tiene 6 pisos y su cspide se observa bajo un ngulo de depresin de 38. Calcular la
distancia que separa la casa A del edificio B, suponiendo que, en promedio, la altura por piso es de

3 mts . R)34,6 mts


11) Una torre se ve desde una distancia de 55 mts bajo un ngulo de 43. Para que este ngulo
disminuye en 10%, en qu tanto por ciento debe aumentar la distancia?
R)16, 4%
12) Un observador ve, desde una ventana de un edificio, el borde superior del edificio del frente,
con un ngulo de elevacin de 24 y la base del mismo con un ngulo de depresin de 32. Qu
altura tiene el edificio observad, si la calle que los separa tiene un ancho de 20 mts?
13) En un paralelogramo ABCD, la diagonal AC forma con los lados ngulos de 21 y 54. Qu
porcentaje del Permetro del paralelogramo mide la diagonal?
14) Un barco navega en lnea recta. Al pasar a 6 kms de distancia de un faro, lo observa con un
ngulo de 56 respecto a su trayectoria. 40 minutos mas tarde se encuentra a 8 kms de distancia
del faro. Calcular la velocidad del barco y el ngulo que la visual dirigida al faro forma con la
trayectoria en ese momento.
15) Sobre un cuerpo se ejercen dos fuerzas F1 17,5 kgs y F2 22,5 kgs . Si las direcciones en
que actan forman entre s un ngulo de 50, determinar la fuerza resultante R y el ngulo que
forma la direccin de R y la direccin de la fuerza F2.
16) Tres ciudades, A, B y C, estn situadas de modo que sus distancias son AB 50 kms ,

BC 30 kms y AC 38 kms . A y B estn unidas por un camino recto y desde C parte un camino
que corta al anterior perpendicularmente en un punto D. Calcular el largo del camino CD y la
distancia, por el camino, desde C hasta B.

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17) La torre de Pisa tiene una inclinacin de 8, respecto a la vertical. Calcular la altura de la torre,
si un observador que se encuentra a 29 mts de distancia, hacia el lado inclinado, ve la cspide con
un ngulo de elevacin de 41.

1) Dado el siguiente

ABC , rectngulo en C , la medida de sus catetos son respectivamente


m( AC ) 3 y m( BC ) 4 , entonces determine el valor de tg ( ) :

2) En un tringulo rectngulo, su hipotenusa mide


respectivamente. Y se define sen( )

3) Si cos ( )

15 cm. Sus ngulos agudos son y ,

9
, entonces el sen( ) se define como:
15

5
, entonces ctg ( ) es igual a:
13

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4) En un

ABC , rectngulo en C , con sus ngulos y se cumple que, m( BC) 12 y tg ( )

. Entonces determine el valor de tg( )

12
5

5)
6)

7)

20

8) En la siguiente figura, el RST es rectngulo en T se tiene que


de sen( ), cos( ), tg ( ), sc( )

t 5 y s 3 . Determine el valor

T
3

III.- Resolver los siguientes problemas de aplicacin, utilizando Trigonometra


1) El mstil central de una tienda de campaa, que tiene la forma de cono circular, tiene una
altura de 6 mts y su parte superior est sostenida por cuerdas de 12 mts de largo, amarradas a
estacas clavadas en la tierra.
c) Calcular la distancia a la que estn las estacas del pie del mstil central.
d) Calcular la inclinacin de los cables con la tierra.
2) Desde el pie de un edificio de 40 mts de altura, el ngulo de elevacin a la parte superior de
otro edificio situado al frente es de 48 y desde la parte mas alta del
primer edificio, el ngulo de elevacin a la parte superior del segundo edificio es de 36.
Determinar la altura del segundo edificio.
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3) Desde lo alto de un faro de 150 mts de alto, los ngulos de depresin a dos botes situados al sur
del observador, son de 15 y 75. Determinar la distancia que hay entre los botes.
4) Una bandera est atada a un mstil de 10 mts de alto. Los ngulos de elevacin al punto
superior e inferior de la bandera son de 17 y 35, respectivamente.
Calcular el ancho de la bandera.
5) La distancia entre dos edificios de tejado plano es de 75 mts . Desde la azotea del edificio mas
bajo, cuya altura es de 40 mts , se observa la azotea del otro con un ngulo de elevacin de 40.
Calcular la altura del edificio ms alto.
8) Par hallar la altura de un rbol, se ubic un instrumento de 1, 4 mts de alto, a 24 mts del pie del
rbol. Si el ngulo de elevacin del rbol respecto a la cima del instrumento es de 56, calcular la
altura del rbol.

9) En lo alto de una torre se ha instalado una antena transmisora de televisin. Una persona
ubicada a 80 mts del pie de la torre, ve las cspides de la torre y la antena, bajo ngulos de
elevacin de 42 y 65, respectivamente.
Calcular la altura de la torre y de la antena.

R)torre : 80 mts; antena : 59 mts

10) Desde el piso 18 de un edificio se ven enfrente y alineados, una casa A y un edificio B. La casa,
que es la ms prxima, tiene dos pisos y su cima se ve bajo un ngulo de depresin de 65. El
edificio B tiene 6 pisos y su cspide se observa bajo un ngulo de depresin de 38. Calcular la
distancia que separa la casa A del edificio B, suponiendo que, en promedio, la altura por piso es de

3 mts . R)34,6 mts


11) Una torre se ve desde una distancia de 55 mts bajo un ngulo de 43. Para que este ngulo
disminuye en 10%, en qu tanto por ciento debe aumentar la distancia?
R)16, 4%
12) Un observador ve, desde una ventana de un edificio, el borde superior del edificio del frente,
con un ngulo de elevacin de 24 y la base del mismo con un ngulo de depresin de 32. Qu
altura tiene el edificio observad, si la calle que los separa tiene un ancho de 20 mts?
13) En un paralelogramo ABCD, la diagonal AC forma con los lados ngulos de 21 y 54. Qu
porcentaje del Permetro del paralelogramo mide la diagonal?

Suponiendo que a es la hipotenusa, b y c los catetos de un tringulo rectngulo. Encontrar lo que se pide:
1).- a = ? si b = 5 c = 8 2).- b = ? si a =3 c = 10 3).- c = ? si a = 10 b = 15 4).- a = ? si b = 7 c = 9 5).- b =
? si a = 6 c = 10 3. Expresar en grados, minutos y segundos los ngulos que miden 23,18 , 107,03 4.
Calcular sen a, cos a y tg a en los siguientes casos. a) b = 5 ; c = 3. b) a = 10 ; b = 6. 5. Hallar el rea de
un tringulo rectngulo en el cual un ngulo mide 30 y la hipotenusa mide 4. 6. Hallar los ngulos del
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tringulo rectngulo cuyos catetos miden 30 y 35. 7. 8. Un poste de telfono est sujeto por medio de
varios cables que parten del extremo superior. Uno de estos cables est atado a una estaca situada a 5 m
del pie del poste y forma con la horizontal un ngulo de 60. Calcular la altura del poste y la longitud del
cable. 9. En un tringulo issceles la altura correspondiente a la base mide el doble que esta. Hallar el
valor de sus ngulos.
Solucin En la figura 21 se ve que
Valores de las otras funciones trigonomtricas,
dado sen u, u agudo
Dado un angulo agudo, encuentre el valor exacto de las otras
cinco funciones trigonometricas de u.

Dados dos puntos distintos A y B sobre una circunferencia, esta queda dividida en dos arcos AB .

Ahora, si tenemos dos arcos, por ejemplo AB y


o si son iguales?

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CD , cmo determinamos cul de ellos es mayor al otro,

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Bibliografa
Granville, W. A. (1950). Trigonometra Plana y Esfrica. Unin tipogrfica Editorial Hispano-Amrica
.
Sullivan, M. (2006). lgebra y trigonometra. Naucalpan de Jurez: Pearson Educacin.

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