E.

MEDIA
(476-1492)
SIGLO

Contexto
histrico, social
y poltico

Contexto social
y cultural

VII-IX
(Gregoriano)
476: Cada imperio romano 1492:
Descubrimiento Amrica
-Sociedad marcada por el sello religioso
-Sociedad feudal (estamentos) y agraria.
-Ruralismo.
- Frecuentes guerras
- Teocntrica (Dios es el centro del Universo)

- Romnico (siglos XI-XII). Pesado, horizontal,

hiertico, antinaturalista.

GNERO
FUNCIN

Religioso
Litrgica

TEMTICA

Religiosa

PLANTILLA
VOCAL /
INTRUMENTAL
IDIOMA
RITMO
MELODA

ARMONA

TEXTURA

FORMA

DINMICA
(Intensidadde
la obra)
AGGICA
(Velocidadde la
obra)
COMPOSITORES

-Vocal exclusivo voces masculinas y voces

blancas (no femeninas)
-Colectivo
- No hay instrumental
Latn: idioma oficial de la Iglesia
Libre o prosdico: est supeditado al texto
Frases largas, reposo final, serenidad
Estilos meldicos:
Silbico (1 slaba = 1 nota musical)
Neumtico (1 slaba = 2-3 notas musicales)
Melismtico (1 slaba = 4 o ms notas
musicales)
Modalidad = basada en la notacin gregoriana
(neumas: signos grficos escritos encima del
texto que representan uno o ms sonidos.
Originariamente de la antigedad greco-latina)

Mondica (monodia = 1 sola meloda entonada

por todas las voces a la vez)

Formas litrgicas del repertorio gregoriano:

OFICIO
-Salmos: versculos, un solo cantor alabando
a Dios
-Antfona: alternancia de grupos corales que
se renen en el estribillo.
-Responsorio: ejecucin de un cantor alterna
con el estribillo de los fieles.
Himnos: forma estrfica en todos los oficios.
MISA
-Cantos del Ordinario (Kyrie, Gloria,
Sanctus, Agnus Dei, Itemissaest).
-Cantos del Propio: cambian cada da segn
las estaciones del ao litrgico. Formado por
tres cantos: Introito, Ofertorio, Comunin.

XI-XV

-Desarrollo de la vida urbana (burguesa).

- Renovacin del comercio a larga distancia (moneda).
- Aparicin de las Universidades (Trivium y Quadrivium).

- Gtico (ss. XIII-XV).

- Esbelto, vertical, luminoso, realista, naturalista.
- A finales del s. XIII se da una humanizacin del arte: se pretende acercar
la religin al hombre y sus preocupaciones terrenales.
- Primeros nombres de artistas (Gonzalo de Berceo, Maestro Mateo,
Magister Albertus): se puede alabar a Dios conociendo al artista por su
nombre.
Profano: Msica concebida por y para fuera de la Iglesia.
XXXXX
Goliardos: placeres de la taberna, comer, beber, jugar, vino, mujeres,
Stira (en latn). (siglos XI-XII).
Carmina Burana: Canciones de juego y de bebida, parodias de los
cantos cultos y religiosos y canciones de amor (en latn). Versin
moderna de Carl Orff (siglo XX).
Conductus: cualquier cancin latina no litrgica, sobre algn tema
sacro o profano y de carcter no serio.
Trovadores y troveros: Los trovadores son de origen noble (condes,
marqueses). Personajes cultos, poetas y compositores.(en lenguas
vernculas). Ms sobrias, cultas y trabajadas.
Juglares: Personas del pueblo llano. Actores, malabaristas,
saltimbanquis Cantan canciones compuestas por los trovadores (no
son poetas ni compositores) (en lenguas vernculas). Festivas, jocosas
y alegres.
Minnesnger y Meistersnger: Vertiente alemana de los trovadores.
Preocupacin por el tema del amor corts. Ms abstracto que el amor
trovadoresco y a veces con tintes religiosos. Ms sobrias, cultas y
trabajadas.
- Vocal e instrumental
- Voces masculinas y femeninas
-Instrumentos (Cuerda frotada: nacimiento del rgano)
Latn y Lenguas vernculas: provenzal, francs, alemn
Regular, mtrico
-Frases cortas/largas y sonidos agudos/graves
-Alegre, tarareable, pegadiza, sobria.
-Estilo meldico ms florido.
-Trovadores, Minnesinger y troveros: sobrias, ms cultas y trabajadas.
Poesa trovadoresca.
-Juglares: festivas, jocosas y alegres.
Modalidad
-Monodia: Una sola lnea meldica con acompaamiento instrumental
no escrito.
-Polifona (canon=forma sencilla de contrapunto y es una imitacin
exacta) (ArsAntiqua)
-Tcnica del contrapunto = contraposicin de una lnea meldica
superior a otra inferior. En horizontal: polifona contrapuntstica (varias
lneas meldicas dialogando entre s, una detrs de la otra (Ars Nova)
- Uso de la imitacin entre las voces (Ars Nova)
- Uso del canon empleando corrientemente la polifona a tres o cuatro
voces(Ars Nova)
- Polifona homofnica= melodas todas juntas, no hay dilogo.
-Motete (ArsAntiqua). Simple (un solo mov.)
-Cancin= intercal estrofa y estribillo (parecido al Himno)
-Cancin estrfica= misma msica para diferentes textos o estrofas
En Espaa:
*Una composicin potico-musical particular: el romance
(repertoriocastellano). Gran tradicin en la literatura espaola. Estrfica
y embrin del teatro espaol (narracin de acontecimientos hericos y
picos).
*Una composicin potico-musical particular: las cantigas (repertorio
galaico-portugus Cantigas de Santa Mara de Alfonso X el Sabio)
*Escuela catalana: LlibreVermell de Montserrat.
*Escuela de Santiago de Compostela: Cdice Calixto
*Teatro hispnico medieval (gnero religioso).(s. XII)
Representaciones litrgicas, paralitrgicas y escenificacin de misterios.
Misterio de Elche (s. XIV).
*Teatro hispnico medieval (gnero profano). Mascaradas, danzas
ydisfraces.
*Villancicos y autos sacramentales.

-------

-------

-------

-------

Annimo

Canciones de goliardos. Son cultos y poetas hbiles, clrigos que han

abandonado la Iglesia.
Conductus. Hay poca separacin con la msica religiosa. Siglo XII.
Trovadores y troveros.

VARIOS

SIGLO

Contexto
histrico,
social y
poltico

Contexto
social y
cultural

GNERO
FUNCIN
TEMTICA

PLANTILLA
VOCAL /
INTRUMENTA
L

IDIOMA
RITMO

MELODA

ARMONA
TEXTURA

-Base acstica de la Antigedad clstica

(Pitgoras y Platn).
-Notacin gregoriana: neumas.

Juglares.
Minnesnger y Meistersnger (Minnesinger, Meistersinger).
ArsAntiqua (ss. IX-XIII): Enriquecimiento del canto gregoriano. Cantos
religiosos a 2-4 voces.
Ars Nova (s XIV): nuevas tcnicas para componer msica con un uso a
la danza y a lo instrumental

RENACIMIENTO
BARROCO
"Humanismo"
"Teora de los Afectos"
XV-XVI
XVII-XVIII (1 mitad)
(1500-1600)
(1600-1750)
-Bsqueda de un lenguaje distinto al empleado por
1600: Euridice 1 pera que se conserva
las monarquas que se asentaban en el pas.
1750: Muerte J.S.Bach
-Aparicin de la imprenta (Gutenberg)
-Monarquas absolutas (sistema de gobierno).
-Ciudades ricas (prosperidad econmica por
-poca de crisis generalizada, que abarca la mayor parte de los aspectos
laapertura del comercio).
de la vida:
-Enriquecimiento de la burguesa: clase cortesana,de
*Contrarreforma catlica:
gustos exquisitos y refinados.
+Concilio de Trento (1545-1563)
-Aparicin del mecenazgo (Mdicis, Florencia; Sforza,
+Frecuentes crisis demogrficas (malnutricin, epidemias, peste).
Miln).
+Crisis econmica y agraria.
-Desaparicin del feudalismo.
+Grandes guerras (motivos polticos y religiosos):
- Reforma protestante.
+En Espaa, Guerra de Sucesin (entrada de los Borbones) y en
1714: Paz de Utrech, equilibrio europeo.
-Renacimiento Inicial: (ca.1500), Florencia.
-Situado entre dos etapas sofisticadas:
Primera recuperacin de lo grecolatino (Arte,
*Manierismo
Literatura, Msica).
*Rococ: ltimo coletazo del Barroco y se caracteriza por un
-Renacimiento pleno:s. XVI, 1 mitad. Roma.
recargamiento.
Dominio clsico y
monumentalidad.
-Segn Maravall, lacultura del siglo XVII es:
-Manierismo s. XVI, 2 mitad. Venecia. Colorismo,
Dirigida.
luminosidad y lujo decorativo.
Urbana.
-Reaccin contra el Gtico (arte extranjero y
Masiva.
pocoacertado por su desequilibrio y falta de
Conservadora.
armona).
-Caractersticas generales:
-Pintura: M. Caravaggio, P. Rubens, Rembrandt, D. Velzquez.
*Nuevo concepto de Belleza: Armona entre las
*Predominio del color y la luz sobre el dibujo.
partes.
*Temtica mitolgica, mundana y religiosa
*Antropocentrismo.
*Objetivacin del proceso creador (reglamentacin -Arquitectura: G. L. Bernini, F. Borromini, A. Cano,
de la actividad artstica:fundamentos racionales)
*Templos suntuosos y magnficamente decorados. Arquitectura civil
impactante y
*Humanismo: Conocimiento de y admiracin por la
voluptuosa.
Antigedad Grecolatina.
*Sentido escenogrfico, juegos pticos, preocupacin por el urbanismo.
Caractersticas:
Mundo enriquecido por los descubrimientos
-Escultura: G. L. Bernini, G. Fernndez, P. Mena.
cientficos y geogrficos.
*Lneas movidas, sinuosas, que expresan el movimiento.
Bsqueda de la belleza, del equilibrio y de la
*Temtica mitolgica. Temtica religiosa.
armona.
Goce de la vida: el individuo es consciente de s
mismo.
Valores reflejados y tomados de la Msica.
- Sencillez y equilibrio.
Religioso / Profano
Religioso / Profano
Religioso / Profano
Religioso / Profano
-Sencillez y equilibrio
- Imitaciones de animales y efectos naturales
Religioso:
-Vocal e instrumental
-Voces masculinas (las femeninas no se permiten)
- Nace la orquesta:
- No hay plantilla instrumental.
*Predominancia de la seccin de cuerda.
Profano:
*Se aaden instrumentos de viento (flauta, oboe, fagot).
-Voces masculinas y femeninas
*Siempre se incluye el bajo continuo (clave + cello/fagot).
-Ensemblesinstrumentales porfamilias
*Oposiciones y contrastes: solista/tutti, forte/piano
(mondicos opolifnicos):
*Mondicos: flauta y viola.
- Policoralidad (msica religiosa). Uso de varios coros dentro de una
*Polifnicos: rgano, lud, Vihuela, virginal.
misma obra.
-Religiosas: Latn y griego para el Kyrie
-Profanas: Lenguas vernculas (castellano antiguo,
francs, ingls, alemn)
Regular, ordenado, mtrico, medido= tiene valores
Religiosas:
-Suave, adornada, alegre, cromatismo
-Utilizacin del intervalo de 3(tritono) y de
disonancias.
-Frases largas que acaban en reposo
Profanas:
-Contrapunto imperante que tiende a la sencillez:
verticalidad.
-Voces con juegos de eco, preguntas y respuestas,
imitaciones de animales y efectos naturales.
-Intentan dar sentido al texto con la msica.
-Frases largas con adornos, sentimiento
onomatopyico.
Modalidad y consonante con disonancias,
cromatismos o la adicin del intervalo de 3 en el
acorde
-Monoda
-Polifona:
*Desarrollo del contrapunto (polifona
contrapuntstica=varias lneas meldicas).

-Virtuosismo musical.
-Religiosas: Latn
-Profanas: Lenguas vernculas (castellano antiguo, francs, ingls,
alemn)
-Mtrico, regular, mecnico.
-Uso de patrones rtmicos repetitivos.
-Frases largas.
-Meloda fluida y muy ornamentada (instrumental) y florida (vocal)
-Ley del contraste (Tempo / Intensidad / Tmbrica) = estilo concertato

Tonalidad: asentado en el Barroco. Sistema de ordenacin sonora

fundamentado en un sonido llamado tnica (asentamiento) y la
dominante (tensin).
Polifona:
-Meloda acompaada que nace del bajo continuo o cifrado. Una
meloda principal y otra u otras que la acompaan.
-Bajo continuo: procedimiento compositivo exclusivo del Barroco.

*Recurso fundamental: la imitacin (canon).

*Cromatismo y florido.
*Utilizacin del intervalo de tercera y de
disonancias (choque sonoro).
*Canon= tcnica compositiva cuyo recurso es la
imitacin.
Religiosas:
-Liturgia catlica:
MOTETE:
*Vocal, sobre texto sagrado.
*En latn.
*No pertenece al Ordinario de la Misa.
*Evolucin del canto gregoriano.
MISA: Conjunto de motetes que seguan la
estructura de la liturgia. (Kyrie, Agnus Dei,
etc.=motetes que forman parte de la misa)
-En Italia:
LAUDI SPIRITUALI:
*Canciones de origen profano.
*En latn o italiano.
*Apunta hacia la homofona
-Reforma protestante:
*Coral alemn
*Himno anglicano

FORMA

Profanas:
-Canciones (estrofa + estribillo) profanas se
despliegan por toda Europa.
-Si faltan voces, se aaden instrumentos.
-Chanson francesa (Polifnica. Textos cortos.
Rpida declamacin. Contrapunto sencillo.
Sensacin rtmica clara. Claude le Jeune)
-Madrigal italiano (Ideal del Humanismo. Poema
de forma libre. La msica se adapta al sentido del
texto. Carlo Gesualdo.)
-Villancico espaol (Cancin profana con estribillo.
Juan del Encina. Origen popular. ntimamente
ligado a la mtrica mozrabe y castellana)
-Ensalada: mezcla de estilos, de melodas
contrastantes, de idiomas de lo religioso y lo
profano. Mateo Flecha con La Justa.
-Lied alemn
- Danzas
- Msica instrumental: florecen los instrumentos
como el lad, vihuela, rgano, virginal.
-Escuela virginalista inglesa: Byrd con
TheQueensAlmany Gibbons.
En Espaa:
-Nuevo espectculo teatral: el entrems.
-La cancin profana est bajo la influencia
trovadoresca.
-Aparecen tambin motetes, baladas y canciones
destinadas a ser
cantadas y a acompaar a la danza.

Acompaamiento que sustenta a la meloda principal o sustento

armnico. Dos instrumentos: clave (armnico) y cello/fagot (meldico).
-Gran perfeccin de la polifona contrapuntstica.
-Estilo imitativo y canon.
Religiosas:
ORATORIO
Composicin vocal-instrumental.
Solos, coros y orquesta.
Historia basada en textos bblicos o religiosos pero sin
escenografa ni accin (no es teatro musical).
Figura del narrador.
PASIN
Composicin vocal-instrumental.
Solos, coros y orquesta.
Basada en los relatos del evangelio acerca de la Pasin y Muerte
de Cristo.
CANTATA
Composicin vocal-instrumental.
Solos, coros y orquesta.
No cuenta historias completas, sino pasajes.
En los pases protestantes, contenido religioso pero tambin temas
profanos.
Profanas vocales:
PERA
Definicin: obra escnica, dividida en 3-5 actos, que comprende
partes cantadas a solo, coros y acompaamiento instrumental.
Origen (finales del siglo XVI, Florencia): estilo recitativo
orepresentativo.
- Camerata de los Bardi:
*Academia de carcter informal donde se hablaba de literatura,
ciencia y arte.
*Debate sobre cmo la msica poda expresar un verso dado
provocando efectos en el ser humano.
* Representacin de intermedios.
- Primeros intentos y ensayos del gnero operstico.
*1597, Dafne (msica de Peri y texto de Rinuccini).
*1600, LEuridice (msica de Peri y Caccini, texto de Rinuccini).
1 pera moderna: C. Monteverdi, LOrfeo (1607).
Elementos vocales e instrumentales bsicos en la pera:
- OBERTURA: introduccin instrumental antes de abrirse el teln.
- RECITATIVO:
o Vocal e instrumental.
o Se debate entre el canto y el habla.
o Sirve para que la accin discurra.
- ARIA.
o Vocal e instrumental, para uno o dos solistas.
o El trama o accinse detiene. Dos funciones:
*Expresin de los sentimientos ms ntimos de los personajes
principales.
*Lucimiento del cantante. Es la parte meldica y lirica de la pera.
- COROS.
o Pieza polifnica interpretada por un grupo de cantantes (personaje
colectivo).
o Expresa el sentir colectivo o supone una explicacin de la accin.
Profanas instrumentales:
FUGA
Un nico movimiento (forma simple).
Textura polifnica.
Un motivo musical (sujeto) reaparece constantemente, se
desarrolla y es imitado por todas las voces.
SONATA
En oposicin a la Cantata, es una pieza para ser tocada o sonada.
Sonata Da Camara:
-Grupo reducido de instrumentos + bajo continuo.
-Varios movimientos contrastantes, frecuentemente cuatro (lentorpido-lento-rpido).
-Carcter danzante.
Sonata Da Chiesa:
-Un solo instrumento + bajo continuo.
-Contrapuntstica.
CONCIERTO
Nace del estilo CONCERTATO.
Conjunto de instrumentos. Se buscan nuevas combinaciones
tmbricas y juegos de intensidades.
Solista: un solista (solista) se enfrenta a la orquesta.
Grosso: grupo instrumental (soli) que se enfrenta al conjunto
orquestal (tutti/ripieno).
SUITE
Conjunto de danzas estilizadas (5-10).
Sucesin contrastantes en ritmo y carcter.

DINMICA
(Intensidadd
e la obra)
AGGICA
(Velocidadde
la obra)
COMPOSITOR
ES

-------

-------

-------

-------

-Escuela franco-flamenca: contrapunto imitativo.

*Primera generacin. (Guillaume Dufay)
*Segunda generacin (Johannes Ockeghem).
*Tercera generacin (Josquin des Prs).

Barroco italiano.
-Arcangelo CORELLI (1653-1713).
-Antonio VIVALDI (1678-1741)

-Escuela
-Escuela
-Escuela
-Escuela

romana (Palestrina).
veneciana (Willaert y los Grabrieli).
inglesa (John Dunstaple/Dunstable).
espaola (Morales, Guerrero y Victoria).

Barroco alemn.
-Johann S. BACH (1685-1750).
-George F. HANDEL (1685-1759)
Barroco ingls.
-George F. HAENDEL (1685-1759)
-Henry PURCELL (1658-1695)
Barroco francs.
-Jean Philip RAMEAU (1683-1764).
-Francois COUPERIN (1668-1733).
Teora de los Afectos:
-Responde a la necesidad de expresar y representar ideas y
sentimientos con la msica.
-Voluntad de convencer tambin a travs de la msica.

VARIOS

Profesionalizacin de la msica

CLASICISMO
"Msica Objetiva"
XVIII (2 mitad)
(1750-1800)
Europa
SIGLO

Contexto
histrico,
social y
poltico

Contexto
social y
cultural

-Crisis econmica.
-Lucha de la burguesa por llegar a las ms altas cotas del
poder (frente a los estamentos dominantes).
-La Ilustracin.
- El siglo de las Luces:
*disipar las tinieblas (ignorancia) de la Humanidad a
travs de la luz de la razn y el conocimiento.
*Voltaire, Montesquieu, Jean J. Rousseau.
*La Enciclopedia (1751-1772, Diderot y DAlembert):
espritu filosfico, cientfico, crtico y burgus.
*Absolutismo monrquico al Despotismo ilustrado.
-Revolucin francesa (1789). Culminacin de las
aspiraciones burguesas.
-Estilo de transicin: Rococ (Francia) (ltimo coletazo del
Barroco).
-Estilo de transicin: Estilo Galante (arte aristcrata que
se adapta a los gustos de la burguesa por estar perdiendo
su poder).
-Vuelta a los ideales clsicos (reaccin frente al Barroco).
*Nacimiento de la Historia del Arte (Winkelmann, 1755)
a Historia de la Msica (Forkel, 1788).
*Descubrimiento arqueolgico de Herculano (1738) y
Pompeya (1748).
*Agotamiento del propio Barroco (libertad creativa,
suntuosidad).
*Bsqueda de formas estticas diferentes, que legitimen
el ascenso de la burguesa al poder(liberalismo poltico,
monarqua constitucional).
*Nacimiento de las Academias de Arte.
-Neoclasicismo vs. Clasicismo.
- Arquitectura: Juan de Villanueva.
*Imposicin de la lnea recta y de las formas de la
Antigedad.
-Escultura: Antonio Canova.
*Reduccin de lo monumental a lo individual, lneas
sencillas y puras.

GNERO
FUNCIN

TEMTICA

PLANTILLA
VOCAL /
INTRUMENTA
L

-Pintura: Louis David, Francisco de Goya.

*Predominio de la lnea sobre el color, preferencia por
determinados temas:mitologa, fiestas galantes, escenas
cortesanas, retratos.
Religioso / Profano (predominante)
Religioso / Profano (predominante)
-Msica objetiva: razn, objetividad y orden
-Sencillez, perfeccin y belleza
-En la pera hay una distincin entre pera seria (de los
aristcratas, temas mitolgicos o histricos que se
renueva con el estilo Galante) y buffa (de la burguesa,
popular con temas de enredos y cierto comicidad; con
parte dramtica. Mozart).
-Imitan sonidos de la naturaleza.
-La orquesta integra las tres familias instrumentales
(tmidamente). Encontramos la orquesta clsica formada
por cuerda, viento y percusin.
-Origen y asentamiento de un nuevo instrumento: el piano.
-Msica pura (especialmente la instrumental): no describe,

ROMANTICISMO
"Msica Subjetiva"
XIX
Europa

Tres etapas:
- Romanticismo inicial (1815 -1848): coincide con las
revoluciones sociales, polticas y econmicas que sacuden
toda Europa.
- Romanticismo pleno (1848-1883): relativa tranquilidad
social.
- Posromanticismo (1883-1914): periodo convulso y
decadente. Graves crisis polticas y econmicas
desembocan en la Primera Guerra Mundial.
- Revolucin francesa (1789) a Guerras napolenicas (1815).
- Revoluciones burguesas (1820, 1830, 1848). Liquidacin final del
Antiguo Rgimen.
- Revolucin industrial (produccin en serie, mquina de vapor).
* Nueva clase social, el proletariado.
* Emigracin del campo a la ciudad.
* Condiciones de trabajo insostenibles.
- Socialismo (Carl Marx).
- Anarquismo (Mijal Bakunin).

- El artista burgus es incomprendido o aburguesado.

- Bsqueda de lo sublime, de lo inefable, de lo trascendente.
- Evasin (en el tiempo y en el espacio).
- Refugio en la Historia (como denuncia de la situacin que se
padece)
- Reaccin contra el arte Neoclsico (malestar ante cmo ha
variado el liberalismo poltico):
* Beneficios slo para la Alta Burguesa.
* Incumplimiento de los Derechos Humanos.
* Desastre de los Nacionalismos.
- Arquitectura(edificios burgueses).
* Historicismo (bsqueda de lo bello, edificacin segn el uso: cafs
a lo turco, iglesias a lo gtico, peras a lo barroco).
* Arquitectura de hierro y cristal (bsqueda de lo funcional:
empleo de nuevos materiales).
- Pintura (arte representativo de la esttica).
* Recuperacin de la pintura barroca.
* Importancia del color sobre el dibujo, relevancia del detalle.
* Luz clida y envolvente.
* Gericault y Delacroix (Francia), Friedich (Alemania), Turner
(Inglaterra).
-Literatura.
* Nace el periodismo.
* Literatura realista: se hace eco de la problemtica social.

Religioso / Profano (predominante)

Religioso / Profano (predominante)
-Msica subjetiva: triunfo de las emociones
-Predominio de lo irracional, oculto y misterioso
-Virtuosismo de los artistas.

- Instrumental y vocal.
- poca de gran apogeo y desarrollo del piano (instrumento rey
en esta esttica). Se puede decir que es obra individual para
piano solo.
- Aumenta la plantilla orquestal.

ni imita.
-La msica instrumental predomina sobre la vocal y la
profana sobre la religiosa.

IDIOMA

La msica es fundamentalmente instrumental. Pero es

vocal fundamentalmente en la pera: lenguas vernculas.
-Mtrico, regular, cuadrado, sencillo: no sufre alteraciones
de velocidad.
-Es ms previsible, todo est ordenado y organizado es
muy cannico.

RITMO

MELODA

-Frases cuadradas (melodas con el mismo nmero de

compases) y estructuradas.
-Frases claras y regulares y fciles de captar por el oyente
y agradables al odo.
-Msica pura: sin emociones e intencionalidad. Adquiere
un papel predominante.
TonalIdad y funcional
Consonancia

ARMONA

TEXTURA

FORMA

Postromanticismo:
-Orquestacin ms densa y usada como elementos de color para
impactar al oyente.
Lenguas vernculas
- Ritmo mtrico y medido (se siguen dando palmadas) pero
complejo, variado.
- Figuracin muy rica para ser ms y mejor expresivo de
determinadas ideas y sentimientos.
- Empleo de polirritmias (varios ritmos al mismo tiempo) y del
rubato que hace que perdamos la sensacin de regularidad
Postromanticismo:
-Ritmo mtrico y complejo (uso de polirritmias).
-Meloda amplia: gran distancia de tonos entre la nota ms grave
y la ms aguda
- De mayor extensin pues se suele alargar por ms compases
- Lrica, cantable (a imitacin de la voz).
Postromanticismo:
-Alusin a contenidos extramusicales.
-Armona tonal, pero compleja y rica (mayor empleo de la
disonancia=choque sonoro y otras audacias armnicas).
Postromanticismo:
-Ms cromtica y rica.

Polifona:
-Estilo homofnico.
-Aparece la meloda acompaada (ya haba aparecido en el
Barroco con el bajo continuo) y se trata de una meloda
principal acompaada de otras secundarias.
-Ya no hay contrapunto ni bajo continuo.
-Acompaamiento: se generaliza el uso del Bajo Alberti.
Religiosas:
ORATORIO
Composicin vocal-instrumental.
Solos, coros y orquesta.
Cuenta una historia basada en textos bblicos o
religiosos pero sin escenografa ni accin (no es teatro
musical).
Figura del narrador.
VARIACIN
Tema variado por el compositor (motivo, rtmico, meldico)
Profanas instrumentales
SONATA MODERNA
Forma musical que rige el principio esttico del estilo
Clsico (ideal de orden, simetra, razn).
3 o 4 movimientos (Rpido Lento Rpido).
Forma del primer movimiento: Allegro
*Su estructura en secciones se denomina forma
sonata (tripartita y bitemtica).
oExposicin: A (a,b); B. A es ms enrgico y B es
ms lrico. Normalmente se repite.
o Desarrollo: dilogo entre A y B
oReexposicin: reaparicin de A y Ba tal y cual
hicieron en la exposicin.
Forma simtrica (ABA): Exposicin / Desarrollo /
Reexposicin
2 movimiento: Adagio(forma Sonata o no)
3 movimiento: Minuetto: danza tradicional de la
msica barroca
4 movimiento: rpido y alegre. Puede haber una
Introduccin o Coda (final).
CONCIERTO
Forma instrumental para orquesta e instrumento
solista (violn, clarinete, flauta, piano).
Sigue los mismos principios y estructura que la forma
sonata.
Orquesta con las tres familias de instrumentos (Tema
A, cuerda; Tema B, viento).
MSICA DE CMARA
Agrupacin menor: do, tro, cuarteto, quinteto.
Sigue los mismos principios y estructura que la forma
sonata.
SNFONIA: SONATA PARA ORQUESTA
Profanas vocales:
PERA
-Distincin entre pera seria (de los aristcratas, temas
mitolgicos o histricos que se renueva con el estilo
Galante) y buffa (de la burguesa, popular con temas de
enredos y cierto comicidad; con parte dramtica. Mozart).
-Reforma de la pera.
*Eliminar los abusos del Barroco (ornamentacin,
libertad interpretativa delos cantantes).
*Mayor relevancia del libreto.
*Mayor peso de los coros.
*C. W. Gluck (1714 1787).
*W. A. Mozart (1756 1791).
En Espaa:
-Estilo ms libre.

Polifona:
-Primordialmente meloda acompaada.
Postromanticismo:
-Meloda acompaada con algn rasgo contrapuntstico (fusin
de texturas)
Pequea forma. Mayor preocupacin por el contenido que por la
forma.
Instrumentales:
GRANDES FORMAS (ORQUESTA)

Sinfona(Beethoven, Brahms): 4 movimientos, de los que el

primero es una forma sonata.

Sinfona programtica (Berlioz): sinfona que narra una

historia o programa.

Poema sinfnico(Liszt): Sinfona en UN solo movimiento.

PEQUEAS FORMAS (PARA PIANO Y MSICA DE CMARA)

Variedad de denominaciones: Nocturno, Estudio, Balada,

Impromptu, Romanzas, Mazurkas, Valses

Estructura musical muy simple: dos secciones (AB o

ABA).Con algo diferente.

Chopin, Mendelssohn, Schubert

Vocales:
GRANDES FORMAS (PERA) (Gnero escnico)
pera italiana (prima donna)
-Predominio de temas amorosos (grandes pasiones y
celos,amantes incomprendidos).
- Nuevo estilo vocal: Bel Canto (legato, registro,
impostacin,coloratura).
- Lneas vocales claras pero con muchos adornos (a veces
noestn escritos por el compositor, pues los realiza la
propiacantante para lucirse: primmadonnaassoluta).
- pera seria y bufa.
- Compositores ms importantes:
*Primera mitad del XIX: Rossini, Bellini, Donizetti.
* Mediados del XIX: Verdi (personajes ms elaborados, mayor
peso de la
orquesta, simbolismo de la temtica).
* Finales del XIX (Verismo, equivalente del Naturalismo
literario): Puccini.
-Forma de la obra: Aria
-Textura: polifnica de meloda acompaada
pera alemana (leitmotiven)
-Predominio de temas mitolgicos (tradicionales y medievales) y
delos amorosos.
- La msica es densa y profunda.
- Lneas vocales semejantes las instrumentales (muy difcil de
cantar).
- Compositores ms importantes:
* Inicios siglos XIX: Carl Mara von Weber.
* Mediados y final del XIX: Richard Wagner (Tristn e Isolda, El
Holands errante).
o Escribe letra y msica de todas sus peras.
o Relacin con Friedrich Nietzsche.
o Desarrolla el recurso del Leitmotiv (motivos musicales
que se identifican conpersonajes, escenas, situaciones o
sentimientos).
pera francesa (ballet)
- Heredera de la pera barroca (para los franceses, su poca
dorada).
* Predominio de temas amorosos e histricos tradicionales.
* Gran escenografa, complejos y grandiosos decorados.

-Introduccin de giros y motivos musicales propios del

folclore popular.
-Destacan Boccherini y Brunetti.

* 5 actos. Siempre se incluye un ballet (Lully, Rameau).

- Compositores ms importantes:
* Principio del siglo XIX: Daniel Franois Auber, tienneMehul,
Franois-AdrienBoeldieu.
* Mediados del siglo XIX: Giacomo Meyerbeer (grandes temas
histricos).
* Finales del XIX: Georges Bizet (gusto por lo extico).
-Forma de la obra: Aria
-Textura: polifnica de meloda acompaada
pera espaola (zarzuela)
- Choque entre dos corrientes:
* Europestas. Partidarios de crear una pera nacional al estilo
de Wagner.
* Hispanistas. Frmulas derivadas del teatro musical barroco y
ms partidarios de la Zarzuela.
- Zarzuela (ca. 1850).
* Partes habladas y partes cantadas. Combina teatro y msica.
* En 3 actos. Romanzas y coplas de carcter popular espaol.
-Gnero Chico (ca. 1880).
* Partes habladas y cantadas. Temtica ms popular y urbana.
* 1 slo acto. Lo castizo (dos vertientes: Madrid y Andaluca).

DINMICA
(Intensidadd
e la obra)
AGGICA
(Velocidadde
la obra)

COMPOSITOR
ES

VARIOS

-Matices absolutos, sin gradacin (piano, mezzoforte,

forte)
-Contrastes.
Aggica estable = la obra empieza y acaba igual (tempo).
Constante.
Allegro, Andante Allegretto, Presto
HAYDN
-Ms que innovador es perfeccionador: consagra la
sinfona y fija definitivamente el cuarteto de cuerda.
-Maestro consumado del desarrollo de temas.
-Magistral dominio del tema con variaciones.
-Msica alegre, ingenua, sencilla, llena de gracia y humor.
-No toda es profunda, sino algo superficial (destinada a
recrear a la corte).
-Refleja la serenidad y proporciones clsicas sin traslucir
tensiones.
-Empleo frecuente de temtica de races populares.
-Individualizacin de los instrumentos de la orquesta.
-Algunos rasgos descriptivos.
MOZART
-Crea con enorme espontaneidad y naturalidad.
-Mucha de su msica es sencilla e ingenua, impregnada de
gran ternura.
-Aunque su msica es, en ocasiones, algo superficial, pues
mucha fue destinada a la corte, en general es exquisita,
agradable, elegante y pura.
-Continuos viajes: cosmopolitismo y facilidad para asimilar
estilos:
*por un lado, gracia meldica italiana.
*por otro, la claridad y elegancia francesa.
*por otro, el rigor sinfnico germano.
-Influencia, adems de Haydn, de los hijos de Bach, los
consejos de Sammartini en Bolonia, la reforma operstica
de Gluck, las innovaciones
orquestales de la escuela de Mannheim.
Ludwig van Beethoven (1770-1827).
- Personalidad apasionada y atormentada.
- Influido por los ideales de la Ilustracin (hermanamiento,
fraternidad) y por el SturmundDrang [Tormenta y Pasin]:
*Movimiento literario prerromntico (Johann G. Herder y
Johann W. Goethe).
*Naturaleza como centro, bsqueda de la identidad
individual como persona y como pueblo.
- Algunos rasgos definitorios:
*Recupera recursos contrapuntsticos.
*Ritmo mtrico y regular, pero frecuentemente
desequilibrado por la aparicin de sncopas,
contratiempos y sforzandi.
*Intensidad: pasa de forte a piano (y viceversa) sbita y
casi violentamente.
*Novedades en la orquestacin: ampla la percusin.
*No crea nuevas formas, sino que ampla las existentes.
*La forma sonata domina la mayor parte de sus obras.
*Coros y solistas en la Novena Sinfona.
*Nuevo en el tratamiento del piano. Virtuosismo.
- Sus tres fases:
* Clsica hasta el 1800: piano / sonatas.
* Empieza a abrirse al Romanticismo: 1815 aparecen
sentimientos apasionados en sus obras.
* Plenamente romntico hasta su muerte: 9 Sinfona
Lo clsico se presenta como smbolo de
perfeccin,armona, equilibrio y pulcritud.
Msica objetiva, cortesana, elegante.

PEQUEAS FORMAS (LIED/LIEDER)

Breve composicin musical que combina texto potico

(habitualmente de gran calidad literaria) y msica.

Forma definitoria: ABA o forma lied.

Schubert, Schumann, Brahms, Mahler.

-Dinmica: gradacin de la intensidad (crescendo., minuendo).
Ampliacin de la gama dinmica. Sentido ascendente y sentido
descendente.
-Cambios de dinmica graduales de piano a forte
Aggica fluctuante=en continuo movimiento.
Rubato= recurso compositivo de acelerar y detener el tiempo en
la obra. Es una forma de flexibilizar el movimiento de la obra.
Schubert, Mendelsson, Schumann, Brahms, Liszt, Chopin,
Donizetti, Puccini, Bellini, Verdi, Bizet, Albniz, Tchaikovsky,
Mahler, Strauss, Dvorak, Rachmanivor, Korsakuv.
NACIONALISMO MUSICAL:
- Muchos pases europeos perifricos empiezan a cobrar
protagonismo en el
panorama musical europeo (su msica y compositores empiezan
a ser reconocidos).
* Bsqueda de una identidad nacional que unifique la
sociedad.
* La msica incluye melodas populares propias de cada pas.
-Espaa (Albniz, Granados, Falla). Construccin identitaria a
partir de la msica
andaluza (metonimia Andaluca-Espaa).
- Hungra (Bartok y Kodaly, gran pedagogo musical). Incluyen
melodas e instrumentos propios de su pas en la msica
sinfnica.
- Escandinavia:Sibelius (Finlandia) y Grieg (Noruega).
- Rusia, dos corrientes:
* Europestas (componen al estilo europeo: Alemania o Italia):
Chaikovski.
* Eslavfilos (componen inspirndose en la msica rusa):
Borodin, Mussorgski.
POSROMANTICISMO MUSICAL:
- Compositores nacidos a mediados del siglo XIX y que mueren
en elXX.
* Su manera de componer es totalmente romntico-tradicional.
* Aoran los estilos compositivos de otras pocas y los
rememoran en su msica.
* Muchos emigraron a EE.UU. para componer msica para
pelculas.
- Se considera compositores posromnticos a:
*Rachmaninoff, excelente pianista (Concierto de piano n2)
*Bruckner y Mahler, sinfonistas al estilo de Beethoven.
*Camile Saint-Sans, profesor del Conservatorio de Pars,
continuador de los poemassinfnicos de Liszt.
*Csar Frank, compone para rgano al ms estilo
contrapuntstico-religioso barroco.

La msica es quiz el arte ms representativo de este periodo

histrico, esttico y cultural.
Se empieza a diferenciar la msica de arte de la destinada al
entretenimiento (msica de saln).
Exaltacin de la individualidad del compositor.

Aparicin de nuevas profesiones musicales.

Triunfo de las emociones:
*Los sentimientos se expresan de manera apasionada.
* Bsqueda del intimismo.

SIGLO

Contexto
histrico,
social y
poltico

Contexto
social y
cultural

GNERO
FUNCIN
TEMTICA
PLANTILLA
VOCAL /
INTRUMENTA
L
IDIOMA

RITMO

MELODA

IMPRESIONISMO
"Msica visual"
- Europa (Francia)
- Finales del s. XIX, principios del s. XX.

VANGUARDIA

El agua
Msica de sensaciones

Msica de cine

- Europa. Siglo XX.

- Centros artsticos ms relevantes: Pars y Berln.
- Dos partes:
- Primera mitad del siglo XX.
- Segunda mitad del siglo XX.
-Siglo de constante movimiento veloz en todos los
- I Guerra Mundial (1914-1918): Supone un conceptohumanstico
mbitos: poltico, tecnolgico, econmico, cultural, social,
del mundo que qued a un ladofrente a las ambiciones de los
etc.
gobernantes, militares, comerciantes
- Francia contina el dominio de la alta burguesa.
- Rev. Rusa (1917): Se impone una nueva forma de gobierno basada
- Se implanta la III Repblica (1870-1940).
en la ideologa del socialismo, se convierte en un poder
- II Revolucin Industrial que da a lugar a:
militarizado, dictatorial, denominadocomunismo.
- Evolucin econmica (gran capitalismo).
- II Guerra Mundial (1939-1945): Despus del nazismo y
- Revolucin en los transportes y comunicaciones.
susvariantes, Europa y prcticamentetodo el mundo queda dividida
- Inventos tcnicos (telgrafo, fongrafo, fotografa,
bajo el poder de dos grandespotencias, la URSS y los
lmpara elctrica).
EstadosUnidos, dos bloques antagnicos con intereses y visiones
-Gran desarrollo tcnico y cientfico.
radicalmenteopuestas.
- Exposiciones Universales de Pars y Londres.
- Europa sometida a dos bloques antagnicos: URSS y EUA.
- Imperios Coloniales (Francia, en el norte del Magreb,
- Avances cientficos.
costa occidental de frica, Sudeste asitico y la Polinesia). - Crisis de pensamiento.
-Cambios continuos en las modas.
- Crisis existencial del Ser Humano.
- Deshumanizacin de Occidente: sociedad desencantada,
desconfiada.
-Realismo y Naturalismo (finales del XIX, principios del
- Se rompe la unidad artstica y hay gran diversidad de tendencias
XX).
artsticas.
- Vuelta a la realidad (al retrato y a la denuncia de lo social - Se abandona el Realismo, el Impresionismo y el Posromanticismo.
y cotidiano) despus de los ideales romnticos y de su
El artista renuncia a reproducir la realidad pues est convencido de
tendencia a la evasin.
que no es como la ven.
- Temtica ms cruda, descriptiva de la realidad, ms
- Aparicin de las vanguardias (tambin llamadas ismos).
pragmtica.
- Fauvismo (empleo provocativo color).
o Msica de Puccini (Verismo: Madame Butterfly).
- Cubismo (geometrizacin de la realidad: aplicacin de la
o Pintura de Millet (Las espigadoras).
cuarta dimensin a la pintura).
o Escultura de Meunier (Estibador).
- Expresionismo (bsqueda de la expresin irracional del autor).
o Literatura de Prez Galds (Episodios Nacionales) o
- Dadasmo (oposicin al concepto de razn, burla del artista
Emilia Pardo Bazn (Los pazos de Ulloa).
burgus).
- Surrealismo (bsqueda de lo inconsciente del intelecto).
- La arquitectura pretende adaptar el urbanismo a las
- Pop Art / Op Art (uso sistemtico de imgenes de la cultura
nuevas necesidades de las ciudades (Haussman, reforma
popular, segn las difunden los medios de comunicacin
de Pars; Cerd, reforma de Barcelona; Soria, reforma de
masiva).
Madrid).
- Happening (inclusin del espectador en la obra de arte).
- Cine (el ms caracterstico del siglo XX por los niveles de
- Por oposicin, surge el Impresionismo (finales del XIX,
difusin).
principios del XX) que nace como tendencia pictrica, pero
es aplicadotambin a la escultura, a la literatura y a la
msica.
*Pretende captar la fugacidad del momento de luz y de
color.
*Fidelidad tctil frente a fidelidad ptica: se desdea la
forma y el volumen frente al colory la luz.
*Emplea pinceladas sueltas, a modo de manchas de
color.
*El agua: tema nuevo
*Solo se utilizan colores puros (el espectador los debe
fusionar y mezclar en su retina).
*Se fundamenta en los ltimos avances tcnicos
*SIMBOLISMO: sinestesia. Movimiento literario que
revaloriza lo ausente, lo misterioso.
*Reaccin frente al sentimentalismo romntico.
*Arte de la sensacin.
*Arte de la sugerencia y la sugestin de imgenes.
*En msica no significa lo mismo que en pintura,
pero las sensaciones que evoca tienen rasgos
comunes.
*Msica difuminada, frgil, etrea, sutil.
*El color se consigue empleando nuevas tmbricas y
sonoridades.
*Se plasma lo fugaz. El agua es el elemento ms
caracterstico.
*Se pretende sugerir una imagen visual, creando
atmsfera imprecisa
Instrumental Profano/Religioso
Instrumental Profano/Religioso

-Instrumental
-El piano tiene mucha presencia. Se puede decir que es
obra individual para piano solo.
-Orquesta

Vernculas
- Se rompe la simetra, la organizacin simtrica del
tiempo y del comps.
-Sensacin de que los sonidos fluyen libremente
- Ritmos de otras culturas, irregulares, imprecisos.
-Mtrico, medido, hay pulso seguible dando palmadas pero
asimismo es impreciso, desdibujado pero regular.
- Ravel difiere de Debussy porque es ms regular, mtrico,
percibible.
-Lneas meldicas sin principio ni final, frases muy largas
sin reposos, como una espiral, cadenciasclaras.
- Meloda difuminada, frgil, etrea y sutil.
- El color en nuevas tmbricas y sonoridades.

- Siglo del color orquestal (mayor importancia del viento y la

percusin).
- Explosin orquestal.
- Incorporacin de nuevos sonidos y/o artificiales.
-Msica instrumental y/o msica vocal e instrumental (mixta).
-Cuando es solamente piano, se puede decir que es obra
individual para piano solo.
Vernculas
- Siglo del ritmo (liberalizacin total del ritmo, el pulso y la
pauta).
- Mtrico, medido, mesurado, pulso seguible dando palmadas.
- Tambin puede ser impreciso y desdibujado.
-Ritmo obsesivo, inquietante, sensacin de tensin
2 mitad s.XX: mtrico, irregular y asimtrico.
-Clara, larga, acompanyada
-Uso de disonancias
-La meloda se va desintegrandopaulatinamente en favor de
otroselementos, principalmente el timbre y el acopiosonoro

- Sugiere una imagen visual.

- Gran uso de las disonancias.
ARMONA
TEXTURA
FORMA
DINMICA
(Intensidad
de la obra)
AGGICA
(Velocidad
de la obra)
COMPOSITOR
ES

- Armonas tonales complejas y ricas.

- Empleo de escalas exticas y modos gregorianos.
Fusin de texturas: combinacin de varias texturas
polifnicas a la vez sin saber cual predomina
(melodaacompaada, contrapuntstica y homofnica)
- Pequea forma para piano solo
- Gran libertad en las formas musicales, predominando la
forma simple.
Pianssimo
Cambios: sensualidad Impresionismo.

(sustituto de la armona y la ordenacin sonora). As pues, las

melodas, cuando las hay, suelen estar desestructuradas y estar
constituidas en torno a elementos breves y repetitivos,
perodepende del compositor y la obra.
-Tonal/atonal disonancia(imposible de tararear)
-Atonalismo (alemanes) (2 mitad s.XX)
Fusin de texturas: combinacin de varias textures polifnicas a
la vez sin saber cual predomina (melodia acompaada y
contrapunto).
Libre
La intensidad en las obras que tenemos en la plataforma
tiende al forte, pero no es assistemticamente.

Aggica inestable
Cambios: sensualidad Impresionismo

-Neoclasicismo: Aggica estable.

- Antecesor: GABRIEL FAUR. Abre las puertas del

impresionismo.
- CLAUDE DEBUSSY (1862- 1918)

Acordes superpuestos

Colorido y sonoridad en cada acorde

Msica de sensaciones, de emociones sensitivas

Escalas orientales y exticas

Ritmos imprecisos

Frases o diseos meldicos sin desarrollar

El agua como elemento

Impresionismo pleno.
- Eclctico: MAURICE RAVEL (1875- 1937). Trabaja con
varias tendencias y no toda la produccin es impresionista.

PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

- Cosmopolitas: Stravinsky, Bartok, Hindemith, Prokofiev.
Trabajaron una gran variedad de tendencias. Nuevos lenguajes
pero sin llegar a romper con la tradicin.
- Alemanes: Schonberg, Webern, Berg. Se adscriben al
Expresionismo y al Atonalismo. Rompen con la unidad artstica
anterior.
- En un principio, los alemanes ganan la batalla a los
cosmopolitas, liberando el nuevo concepto de msica. Los que
optaron por otros estilos fueron tachados de conservadores.
-La triada alemana lleva a cabo la ruptura de lo anterior
mediante:
- Dodecafonismo (II Escuela de Viena).Schonberg.
Ruptura total con la meloda y la tonalidad (armona
tradicional)(Atonalidad).
Se crea un nuevo concepto de escala musical, la SERIE
(conjunto igualitario de 12 sonidos que no se pueden repetir
hasta que no aparecen todas). Esto impide al odo establecer
alguna relacin entre notas y es muy inestable.
- Politonalismo. Empleo de ms de una tonalidad en la misma
obra musical.
- Microtonalismo. Empleo de divisiones intervlicas ms
pequeas del semitono.
- Arcasmo. Vuelta a estticas anteriores (Renacimiento y
Barroco, fundamentalmente).
- Exotismo. El msico vuelve su mirada tanto al Barroco como al
Renacimiento incluso a modos medievales.
SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX (desde la II Guerra
Mundial)
- Serialismo integral.
- La serie de 12 sonidos se lleva hasta sus extremos: Webern
y Berg serializan duracin, timbre e intensidad.
- Escuela de Darmstadt.
- Futurismo.
- Originalmente, movimiento literario que busca la
inspiracin en el ruido que hacen las mquinas.
- Maquinismo y ruidismo incorporados a la msica.
- Msica concreta (Schaeffer). La msica recoge y emplea
sonidos grabados directamente de la vida cotidiana y procesados
electrnicamente.
- Msica electrnica (Stockhausen). El sonido se genera
electrnicamente.
- Msica electroacstica. Fusin de la msica concreta y la
electrnica.
- Msica aleatoria, indeterminada y estocstica.
- Aleatoria: se compone usando o incorporando el azar.
(John Cage)
- Indeterminada: el compositor quiere hacer partcipe al
intrprete en la composicin de la obra. Itinerario libre.
- Estocstica: fusin de lo aleatorio, probabilidad y
estadstica.
- Minimalismo. (Glass)
- Reduce la msica a su mnima expresin.
- Posteriormente se ampla el nmero de notas.
- Msica muy repetitiva.
El caso estadounidense
- La cultura estadounidense es resultado de la fusin y mestizaje
de muchas culturas.
- Durante el siglo XX, se produce una transculturacin (se
crea algo nuevo sobre lo ya existente).
En la ciudad, aparecen nuevas msicas con ritmos rpidos
(jazz, blues, ragtime), que entran dentro de la categora
de las msicas populares urbanas.
Los compositores estadounidenses de msica de arte
incorporan estas nuevas msicas en sus obras, buscando
explicitar la identidad cultural estadounidense en la
msica de arte.
Msica espaola del siglo XX
- Generacin del 27 o Generacin de la Repblica.
Se corresponde cronolgica y estticamente con su
homnima literaria.
Puesta al da y aclimatacin de las tendencias europeas
del momento: Impresionismo, Neoclasicismo, Nacionalismo
Universalista, Vanguardia.
Jess Bal y Gay, Fernando Remacha, Rosa Garca Ascot,

Salvador Bacarisse, Gustavo Pittaluga, Roberto Gerhard,

Eduardo Toldr y Federico Mompou.

VARIOS

-Reaccinfrente al sentimentalismo del Romanticismo.

-Arte de la sensacin, de la sugerencia y la sugestin de
imgenes: se pretendesugerir una imagen visual,
creandoatmsfera imprecisa.
-En msica no significa lo mismo que en pintura, pero
evoca sensaciones con rasgos comunes.
-Msica difuminada, frgil, sutil
-El color se consigueempleandonuevastmbricas y
sonoridades.
-el agua es el elementomscaracterstico.
-Cada vez es ms difcil encasellar al compositor ya que se
liberaliza cada vezms.
- Escalas y ritmos no habituales:
o de otras culturas, como las orientales (exticas).
o modos gregorianos, estilos arcaizantes medievales.

- Generacin del 51, el grupo de la Nueva Msica.

Despus de la Dictadura Franquista, Espaa se integra en
las vanguardias musicales europeas, buscando la
continuidad con respecto a la renovacin de la poca previa
a la Guerra Civil.
Es un grupo muy heterogneo.
Toms Marco, Cristbal Halffter, Luis de Pablo, Antn
Garca Abril, Manuel Blancafort.
- Claves para definir la msica del siglo XX.
- Ruptura (aparicin de nuevos lenguajes).
- Relativismo (todo es posible). Los msicos actan como
cientficos para ver hasta dnde podan llegar con la msica.
- Pluralidad y Eclecticismo (afn de originalidad). Ms
importancia a que la obra sea original (incluso desagradable
al odo) que al ritmo, meloda y armona.
- Autonoma (bsqueda del sentido).
- Consumismo (alejamiento de las vanguardias: aparicin
de la msica comercial).

MSICA Y MULTICULTURALIDAD
Ilustracin: inters por esta msica
Por ser la manifestacin de la cultura de un pueblo
Bsqueda de un origen comn= igualdad, fraternidad
Primeros investigadores: Charles Burney y Jean J. Rousseau
Es desde una visin subjetiva que hablamos de msica folclrica, tnica y culta.
Folclrica: msica popular-rular europea eurocentrismo
Hoy visin superada: debemos entender la msica en la cultura y como cultura. Se eliminan los prejuicios. La msica debe
entenderse en la sociedad donde se produce.
Msica folclrica (Europa):
*Vinculada al pueblo.
*Contexto rural o poco industrializado.
*Se transmite de forma oral de generacin en generacin.
*No se escribe en partitura
Msica tnica (resto de continentes):
*Vinculada al pueblo.
*Contexto rural o poco industrializado.
*Se transmite de forma oral de generacin en generacin.
*No se escribe en partitura
Msica culta o de arte (cualquier parte del mundo):
*Vinculada a un autor: compositor que escribe, intrprete que ejecuta (conocimientos de solfeo).
*Destinada a una poblacin urbana: teatros, salas de concierto, etc.
*Se transmite de forma oral de generacin en generacin.
*Escrita en partitura.
Folclore: conjunto de creencias, costumbres, artesanas, etc., tradicionales de un pueblo. RAE Volk pueblo +Lehren saber= cerca de la
esencia nacional. Relacin con el Romanticismo/Nacionalismo Aportaciones mutuas de la msica popular a la culta y al revs. Lo vemos en el Renacimiento: melodas populares pasan a la msica
religiosa como L'Homme arm (Chanson profana)
1os estudios no cientficos: recopilaciones del saber tradicional: Alfonso X el Sabio Cantigas de Santa Mara XIII
Estudios cientficos s. XIX: FelipePedrell: musiclogo y compositor cataln. Analiz, recopil y transcribi la msica folclrica espaola
con rigor cientfico.
Cancionero musical popular espaol, 1922
El folclore se divide en:
Cantos:
Forma primaria: =msica # letra en cada estrofa= cancin estrfica.
Forma binaria= estrofa + estribillo= forma cancin
Bailes y danzas:
en crculo (sardana)
en pareja (fandangas)
Instrumentos folclricos: cuerda pulsada, viento (gaita) y percusin (panderos)
M. tnica:
Primeros estudios desde la musicologa comparada: Guido Adler S.XIX Estudio cientfico de las msicas del mundo.
Actualmente llamada Etnomusicologa. A partir de 1950 por JaapKunst. Estudio de la msica: contexto (ANTROPOLOGA + MSICA)
Merriem, Seeger o Blacking.
Dos ejes metodolgicos:
trabajo de campo
trabajo de laboratorio
Asia
India: compleja, ligada a la religin...
China: origen milenario, en relacin con la armona, equilibrio y paz del individuo.
Japn: variedad de estilos, adaptados a sus funciones: acontecimientos vitales, cantos de trabajo, religiosos. Gran riqueza de instrumentos.
Hispanoamrica
Gran riqueza musical gracias a la TRANSCULTURACION= crear algo nuevo de sustratos existentes=> sustrato indgena se fusiona con la
msica europea, tanto culta como popular.
Mxico: fuerza en el XIX de los Nacionalismos.
Argentina: mestizaje de la msica europea.
Cuba: variedad de ritmos e instrumentos.

 Brasil: Samba/ Hibridacin msica indgena, popular portuguesa y afrobrasilea.

LA MSICA EN EDUCACIN
Razones para la educacin musical
Canto: capacidad lingstica, tanto comprensiva como expresiva.
Practica instrumental: lazos afectivos y de cooperacin; integracin de grupo.
Actividad rtmica
Relajamiento
Sensibilidad esttica y buen gusto. Sentido crtico.
Razones metodolgicas
Desde finales S XIX y XX, pedagogos y compositores desarrollan mtodos para aprender msica
Msica y actividades escolares
Tener en cuenta como fundamento el valor formativo y transformativo de la msica.
Razones formativas
Formacin integral de la persona.
Desarrolla y potencia las capacidades: cognitivas, socio-afectivas y psicomotrices.
Principios comunes a los Mtodos Pedaggicos Histricos
Principales MPH
ZoltanKodaly:
La educacin musical comienza en el nio 9 meses antes de nacer.
Popularicemos la msica folclrica: autenticidad.
Fononimia: cada nota corresponde a un gesto. Cada figura musical / una silaba.

Carl Orff:
Importancia del trabajo en grupo como refuerzo del aprendizaje (parte de los intereses del nio)
Trinomio!: palabra, msica, movimiento
Instrumentos Orff: material didctico sonoro.
Ejemplos musicales: MusikfrKinder
Emile J. Dalcroze:
Importancia de sentir la msica antes que teorizar sobre ella.
Rtmica Dalcroze:
Interactivo
lecciones grupales
Importancia del canto y de los movimientos corporales
Edgar Willems:
Amar a los nios es amar la msica.
Lo importante no es seguir un mtodo sino tener el adecuado en cada momento y circunstancias, personalizado para cada alumno
Importante profundizar en el desarrollo integral de cada alumno
Gran importancia de la VOZ y el MOVIMIENTO.
Suzuki: papel de la familia en el proceso de aprendizaje es muy importante.

Ritmo y tempo son elementos diferentes aunque cercanos: el ritmo se refiere a la ordenacin de las duraciones
(hablamos, por ejemplo, de ritmo binario o ternario, de ritmo regular o irregular), mientras que tempo se refiere a la
velocidad (tempo rpido o tempo lento).
Armona se refiere a simultaneidad sonora, es decir, a varios sonidos que se producen simultneamente,
produciendo, generando o conformando un acorde.
La textura, por su parte, se refiere a cmo se constituye el tejido musical, es decir, cmo se relacionan entre s las
lneas meldicas que integran una obra: mondicamente (cuando solo hay una lnea sonora), polifnicamente
(cuando hay varias). A partir de que entiendas estos dos bloques, seguimos con las textures.
Finalmente, la forma se refiere a cmo se organiza el material sonoro a nivel discursivo o narrativo, es decir, se
refiere a la estructura, igual que hablamos de estructura en un texto.

- En qu se diferencian y cmo puedo detectarlas en una escucha entre armona tonal, atonal, modal, diatnica y
consonante ?
Tu ltima pregunta gira en torno a los sistemas de ordenacin sonora. Te comento:
a) Modalidad: sonoridad redondeada, de contornos suaves, equilibrada, sin altibajos. Modelo: el canto gregoriano.
b) Tonalidad: notamos la polarizacin, la articulacin del discurso musical en tensiones y distensiones, el chimpn
propio del final de una obra, que nos dice que sta ha acabado y que podemos aplaudir. Ejemplo: Mozart, Sonata
KV311 en Re Mayor.
c) Atonalidad: es la ruptura de todo discurso sonoro, el empleo del sonido a criterio libre del compositor (que se fija
sus propias reglas). Ejemplo: Stockhausen, Klavierstcke.
- Monofnico: siempre sin instrumento musical, que es diferente a monoda: una sola meloda, un instrumento es
capaz de ejecutar una sola meloda.

- qu significa que la ordenacin sonora sea diatnica ? y armona consonante?

La sonoridad diatnica es la opuesta a la cromtica, es decir, aquella que no tiene adiciones o alteraciones
aadidas. Supone una sonoridad ms estable y redondeada. La armona consonante es la contraria a la disonante, es
decir, que es aquella armona en la que no hay choques sonoros, de nuevo aludiendo a una sonoridad estable.