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Coordinacin Acadmica 2014

Colegio Profesor Flix lvarez

PLANIFICACIN UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE


Establecimiento

Docente

Semestre

Colegio Profesor Flix lvarez

Paula Cavieres Hurtado

Primero

Asignatura

Curso

N de Clases de Unidad semanal

Lenguaje y comunicacin

7 ao

El hroe en distintas pocas


Nombre Unidad:
Evaluaciones de proceso semanal
Cantidad y tipo de
evaluaciones de Unidad

Clase

Objetivos de
Aprendizaje

Habilidad

Actitud

Experiencias Aprendizajes - Actividades

Conocimiento
Comprensin

Manifestar
disposicin a
formarse un
pensamiento
propio, reflexivo
e informado,
mediante una
lectura crtica y
el dilogo con
otros.

Inicio:
Saludo inicial.
Normalizacin de la clase.
Se presenta el objetivo de la clase:
Identificar las reglas generales de acentuacin
La profesora explica el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Unidad: Ortografa
Los alumnos se colocan en posicin de atencin.
Los semaneros retiran cuaderno de caligrafa
Cinco alumnos escogidos al azar leen su
comentario de lectura diaria
Los alumnos colocan sobre su banco el cuaderno
y escriben el objetivo de la clase y la habilidad.
Profesora presenta el contenido de ortografa :
Reglas generales de acentuacin mediante una
presentacin en power point
Los alumnos anotan en sus cuadernos lo ms
importante de la clase escrito en pizarrn
En comprensin lectora los alumnos resuelven
preguntas con texto no literario : La carta formal

Coordinacin Acadmica 2014


Colegio Profesor Flix lvarez

OA : 10
N 4
Lunes
17 de
Marzo

Leer y
comprender
textos no
literarios para
contextualizar y
complementar las
lecturas literarias
realizadas en
clases

Indicador de logro
Tipo de evaluacin
N ( Sumativa- formativaobservacin directa)
Rbrica- lista de cotejo- escala de
apreciacin- etc.
Indicador:
Escriben respetando reglas generales
de acentuacin
Evaluacin:
Sumativa.

Cierre:
Los alumnos guardan sus materiales y ordenan
su puesto.
OA : 14
N5
Mirco
les
18 de
Marzo

Escribir, con el
propsito de
persuadir, textos
breves de diversos
gneros (por
ejemplo, cartas al
director,
editoriales,
crticas literarias,
etc.)

Aplicacin
Anlisis

Realizar tareas y
trabajos de
forma rigurosa y
perseverante,
entendiendo que
los logros se
obtienen solo
despus de un
trabajo
prolongado.

Inicio:
Saludo inicial.
Normalizacin de la clase.
Se presenta el objetivo de la clase:
Implementar reglas de acentuacin en texto no
literario: Carta formal
La profesora explica el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Unidad: Ortografa
Cinco alumnos escogidos al azar leen su
comentario de lectura diaria.

Indicador:
Escriben texto no literario.
Evaluacin:
De proceso.