Nivelación de Lenguaje

Semana 7 tercera sesión
Simulacro de Examen Parcial
I. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Lea el texto

Leeda vive en Lpeach, una pequeña aldea en Camboya. Cuando Leeda tenía ocho años,
su padre murió y la situación familiar, ya de por sí precaria, se hizo insostenible. Su
madre carecía de otra ayuda económica y no podía encontrar una ocupación que le
permitiera cuidar de Leeda y de sus dos hermanos más pequeños. Al final, dejó a los
niños y buscó trabajo. Desde que su madre se marchó, Leeda se ha hecho cargo de la
casa. Cada día cocina, limpia y cuida de sus hermanos. En una de las vigas de madera
de la casa, se encuentra grabado un número de teléfono para avisar a su madre en caso
de emergencia. El caso de Leeda es uno de los tantos ejemplos de pobreza infantil.
Los niños y las niñas experimentan la pobreza de manera física, intelectual y emocional.
La pobreza material –por ejemplo, comenzar el día sin un alimento nutritivo o verse
obligado a realizar trabajos peligrosos – dificulta su capacidad cognoscitiva y su
desarrollo físico. Vivir en un entorno que ofrece poco apoyo emocional suficiente
puede, por otra parte, eliminar gran parte de los efectos positivos que se derivan de
crecer en un hogar acomodado desde el punto de vista material. Al menoscabar el
potencial del niño, la pobreza no solamente provoca su sufrimiento, sino que también le
resta poder y capacidad de participación en su sociedad.
Es difícil reducir las numerosas consecuencias de la pobreza –entre ellas la mortalidad,
la morbilidad, el hambre, el analfabetismo y la falta de poder – en un solo indicador. En
un intento por abordar este tema, un estudio empírico reciente, realizado por la
universidad de Bristol y la London School of Economics, encargado por Unicef,
determinó que los niños y las niñas de los países en desarrollo sufren una serie de
privaciones graves en siete esferas: nutrición adecuada, agua potable, instalaciones
decentes de saneamiento, salud, vivienda, educación e información. Asimismo, el
estudio concluyó que más de 1 000 millones de niños y niñas –más de la mitad de toda
la población infantil de los países en desarrollo – sufren, por lo menos, una de ellas. El
hecho de que uno de cada dos niños esté privado incluso de las mínimas oportunidades
en la vida es un dato alarmante. Además, alrededor de 700 millones de niños y niñas
sufren dos o más formas de privación grave.
Por otro lado, la pobreza niega a los niños y a las niñas seguridad, dignidad y
protección. Todos los años, decenas de millones de ellos son víctimas de la explotación,
la violencia y los malos tratos. Existen grupos que los secuestran de sus hogares y sus
escuelas para que participen en conflictos armados. Otros, en cambio, los convierten en
víctimas de la trata y los obligan a trabajar en la prostitución y en talleres donde se les
explota. Asimismo, están sujetos a la violencia y los malos tratos en el hogar, la escuela
y la comunidad. Ello puede obligar a los niños y a las niñas a instalarse en las calles,
donde es muy probable que su pobreza se vuelva permanente. Los efectos de estos
abusos tienen consecuencias duraderas y a largo plazo: privan a los niños y a las niñas
de su infancia, y les impiden lograr su pleno potencial.
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html y de http://www. se cree que hay 180 millones de niños y niñas atrapados en las peores formas de trabajo infantil. ya que los aleja de la escuela. En la actualidad. a expensas de su educación y su recreación. Una de las formas más obvias en que la pobreza material facilita la explotación y el maltrato es a través del trabajo infantil. más pobreza.enredate. los mantiene en mal estado de salud. ______________________________________________________________________ Escriba con sus propias palabras la idea principal del cuarto párrafo.Muchos abusos contra la protección infantil están relacionados con privaciones materiales profundamente enraizadas.org/enredate/reportajes/historico_de_reportajes/emi/emi2/ 24/09/2007 18:14] ¿Cuál es la idea central del texto leído? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Colóquele un título al texto. 2 . Esto ocurre porque la pobreza crea una necesidad económica que puede obligar a los niños y a las niñas vulnerables –como los que se encuentran envueltos en conflictos armados o los que padecen de VIH/SIDA – a realizar trabajos peligrosos.org/spanish/sowc05/povertyissue.unicef. y los somete a un mayor abuso psicológico y físico. a su vez. [Adaptado de http://www. la explotación genera. Además. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Realice el esquema de lectura del segundo párrafo. a menudo.

una pequeña niña camboyana. 2. la violencia no solamente genera su sufrimiento. No tienes un papel con tu nombre y apellidos que dice que tú eres tú. REDACCIÓN Lea el siguiente texto. pasas desapercibido porque nadie te registra. D. No vas a la escuela y nadie se da cuenta. sociedades. Hagas lo que hagas. II. Pero. sino que también le resta poder y capacidad de participación en su sociedad. Al menoscabar el potencial del niño. En Camboya. Estos niños y niñas existen. ¿Cuál de las siguientes es una idea secundaria del segundo párrafo? A. Privar a los niños y a las niñas de su infancia es una de las causas de la pobreza en el mundo.Preguntas de comprensión ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera según el texto? A. B. explique dos principales problemas que enfrentan los niños en el mundo actual. D. cuando hay conflictos bélicos. La pobreza es uno de los factores que más atentan contra la seguridad y el desarrollo de los niños. Según los últimos informes. Los niños y las niñas experimentan la pobreza de manera física. Encontrarse en un ambiente que brinda poca estabilidad emocional podría eliminar los efectos positivos que se derivan de crecer en un hogar acomodado desde el punto de vista material. comunidades. C. es muy complicado reducir las consecuencias de la pobreza infantil. Segundo párrafo: Presente y explique una situación de la realidad peruana en la que se evidencie el problema de los niños y las niñas invisibles. gobiernos. medios de comunicación. El trabajo infantil es una de las formas materiales que facilitan la explotación y el maltrato. ¿Cómo sería tu vida en esas condiciones? [http://www. Los niños y las niñas invisibles ¿Invisibles? No se trata de que no podamos verlos. los niños y las niñas viven sometidos a la explotación. día a día viven en sus comunidades. Leeda. Es bastante preocupante que solo uno de cada dos niños posea los beneficios básicos para gozar de oportunidades en la vida. E. desapareciendo del punto de mira de sus familias. E. estos niños y niñas pueden volverse invisibles. Imagina cómo sería tu vida si toda la gente que está a tu alrededor ignorara tu existencia. B. ni de que no estén. El gobierno ni siquiera sabe que has nacido.enredate. e incluso de otros niños. Primer párrafo: según el texto.org/enredate/reportajes/historico_de_reportajes/emi/ 24/09/2007 19:28] Redacte un texto de dos párrafos que presente la siguiente información: 1. es la encargada de cuidar y mantener a sus pequeños hermanos desde que su madre los abandonó. C. intelectual y emocional. 3 . y como tú.