Modulo V: Aplicación Teórico – Práctico.

Estudio de caso con aplicación
metodológica
Propuesta para una gerencia integral en función del lugar de
trabajo:
Es típico de las personas al tomar un nuevo cargo, que deseen modificar
las condiciones en que se encuentran el mismo. Usted está en esta
situación, debe presentar a su personal una propuesta con los siguientes
recaudos:
1)
2)
3)
4)
5)

Realidad institucional (Ser) – diagnostico.
Justificación de la propuesta (Deber ser) – mi punto de vista.
Objetivos
Bases teóricas
Estrategias gerenciales dirigidas al personal docente, administrativo,
obrero y alumnado para asumir la nueva propuesta.
6) Perfil que debe alcanzar el gerente para satisfacer las expectativas.
7) Ante este caso hipotético: ¿Cuál es su mayor enseñanza? Argumente
su respuesta.
Modulo V
CASO PRÁCTICO
Si el día de mañana asume un cargo ¿Qué hace el día después? (debe
indicar el salto, ejemplo: docente a coordinador, de subdirector a
director, entre otros) ¿Qué haría yo?
 Contextualizar la situación
 Determinar las fortalezas y debilidades que tiene para el cargo –
justificar, el deber ser
 ¿Qué estrategias gerenciales aplicaría?
 ¿Cómo manejo el personal a mi cargo?
Modulo V
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Exposición docente
Caso teórico – práctico. Dinámica grupal
Caso teórico – práctico

 Se debe desarrollar en siete (7) láminas de power point; entre ellas
debe estar incluida la portada.
 Todos debemos conocer el caso y todos vamos a exponer según el
orden que indique la profesora.
 Se entrega solo la presentación y se entrega la semana 4.

1) Realidad institucional (Ser) – diagnostico.
La U. E. N. Juan Antonio Pérez Bonalde, es una institución ubicada en
la aldea La Tinta, y cuenta con una plantilla de 14 docentes, 5
coordinadores, 1 administrativo, 2 personal de apoyo y 105 estudiantes.
La escuela cuenta con 4 coordinadores en diferentes áreas. Actualmente
en la institución, se están presentando algunas carencias o deficiencia a
nivel gerencial, debido a que los coordinadores están desconectados de
la realidad institucional y no se centran en las necesidades existentes en
la institución como lo son:
 organización de actividades,
 actualización y socialización de las directrices emanadas de la
zona educativa,
 asesoría pedagógica,
 supervisión del desempeño docente,
 cumplimiento de las funciones y responsabilidades de los
coordinadores,
 horarios, etc.

2) Justificación de la propuesta (Deber ser) – mi punto de
vista.
Sin un liderazgo que logre la unificación de los docentes, cada uno de
ellos hara un trabajo aislado o solo se limitaran a cumplir con sus labores
netamente educativas, dejando de lado el convivir como miembros de
una institución y a su vez, las actividades colectivas no se desarrollaran
o solo se cumplirán por obligación y los decentes y estudiantes no
tendrán identidad con la institución.
Ante tal situación, se propone implementar una reestructuración de la
institución debido a que es necesario un liderazgo que oriente y guie a
los demás miembros de la institución para que juntos logren corregir y
solventar las necesidades y resolver las faltas existentes; que genere
entre sus miembros el espíritu de colaboración y participación y que
cree un ambiente de trabajo estimulante, alegre y positivo.

3) Objetivos
 Lograr la unificación de los docentes administrativos y obreros.
 Mejorar el ambiente y la cultura institucional.
 Optimizar desempeño docente y de los coordinadores.

 Cumplir con todas las actividades y responsabilidades más allá
de la labor de aula y de coordinación.
 Fomentar en los miembros de la institución el sentido de
pertenencia y el amor por la misma.

4) Bases Teóricas









Gerencia
Gerencia Educativa
Gerencia Estratégica
Procesos Administrativos
Habilidades Directivas
Roles Gerenciales
Comunicación
Liderazgo
Toma de Decisiones
Cultura organizacional.

5) Estrategias gerenciales dirigidas al personal docente,
administrativo, obrero y alumnado para asumir la
nueva propuesta
6) Perfil que debe alcanzar el gerente para satisfacer las
expectativas
7) Ante este caso hipotético: ¿Cuál
enseñanza? Argumente su respuesta.

es

su

mayor

Consideramos que la mayor enseñanza que nos deja el caso, es el
significado y valor que es el trabajo en equipo, y lo que se puede lograr
cuando se comparten las metas, las motivaciones y aspiraciones de un
colectivo. Este es el significado de liderazgo, el poder apreciar el trabajo
realizado y las metas alcanzadas a través del esfuerzo colectivo; la
satisfacción personal y colectiva de hacer una labor loable con
significado y que deje huella.
Contextualizar la situación
Actualmente el docente X se encuentra en aula como docente
integral, es uno de los docentes más antiguos en la institución (nueve

años en la misma escuela) y conoce a todos los miembros del personal y
a los estudiantes. Debido a una reestructuración del personal, el docente
X pasa al cargo de coordinación institucional, siendo el cargo de mayor
posición dentro de la escuela.
Sin embargo, no tiene la libertad de mover al resto de los miembros
de la institución debido a dos razones; primero, no cuenta con el
personal suficiente para cubrir algunas vacantes; y segundo, el director
no permite el libre movimiento de los demás miembros del cuerpo de
coordinadores.

Determinar las fortalezas y debilidades que tiene para el cargo