UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE TECNOLOGIA MEDICA ESCUELA PROFESIONAL DE TERAPIA Y DE REHABILITACION FISICA

SILABO ASIGNATURA : FONETICA CóDIGO: AF0006

1. DATOS GENERALES

: : : : : : : : : : : : TECNOLOGIA MEDICA TERAPIAS DE REHABILITACIóN TERAPIA DE LENGUAJE 2do 04 OBLIGATORIO LENGUAJE 4 (teoría 2 - práctica2) 12 HORAS VIVIANA VEGA 2008

1.1 DEPARTAMENTO ACADEMICO ESCUELA PROFESIONAL 1.2 ESPECIALIDAD 1.3 AÑO DE ESTUDIOS 1.4 CREDITOS 1.5 CONDICION 1.7 PRE-REQUISITOS 1.8 HORAS SEMANALES 1.9 HORAS DE CLASE TOTAL 1.10 PROFESOR RESPONSABLE 1.11 AÑO LECTIVO ACADEMICO II. SUMILLA :

El curso está estructurado para brindar los principios básicos de la fonética con el objeto de presentar la descripción y clasificación acústico-articulatoria de los sonidos. El curso comprenderá también la presentación de los diferentes sistemas fonólogicos de las lenguas habladas en nuestro país. La descripción del sistema acústico-articulatoria no sólo se hará a nivel físico sino también en el ámbito mental. III. COMPETENCIAS
Al finalizar el curso, el alumno tendrá la capacidad de: Competencias Generales: • Reconocer la naturaleza y estructura del lenguaje. • Discriminar los diferentes sonidos del lenguaje. Competencias Específicas:

• •

Percibir, articular y transcribir sonidos. Analizar e interpretar las características del acto lingüístico (el habla).

IV.

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL La asignatura proporciona al profesional las herramientas necesarias para detectar, prevenir y resolver problemas en el aprendizaje y producción del lenguaje

V.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DENOMINACION LINGUISTICA UNIDADES DEL HABLA LOS SONIDOS ORGANIZACIÓN DEL HABLA FONOLOGIA RASGOS DISTINTIVOS PROCESOS FONOLOGICOS TOTAL DE HORAS TEORICAS NUMERO DE HORAS 3 2 6 5 8 5 3 31

UNIDAD NUMERO I II III IV V VI VII

VI. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE I. UNIDAD : Articulación Segmental

Numero de Sesiones : 3 Competencia : Saber que es el lenguaje Contenidos : Proceso del habla Organos del habla Mecanismo de producción del aire Modos de Fonación Articulación Descripción de los Sonidos del Habla Actividades : Practica de Entrada Lecturas : Rehabilitación vocal en las disfonías Lenguaje y aprendizaje escolar Reconocimiento de las partes del aparato Fonador Bibliografía Especificada : Clark, John y Yallop,Colin; An Introduction to Phonetics and Phonology; Blackwell; Massachusetts,USA, 1997

II. Unidad

: Unidades del Habla

Numero de Sesiones : 2 Objetivo Especifico : Reconocer los diferentes sonidos y la función que estos tienen en el Proceso del habla Contenidos : Identificación de los sonidos del habla Segmentación y estructura Actividad : Reconocimiento de Perfiles Lectura : ¿Porqué evaluar el Lenguaje? Bibliografia Especifica : Clark, John y Yallop,Colin; An Introduction to Phonetics and Phonology; Blackwell; Massachusetts,USA, 1997 III UNIDAD : Los Sonidos

Numero de Sesiones : 6 Objetivo Especifico : Producir, diferenciar y reconocer los fonos mas importantes Contenidos : Producción de los sonidos Vocales Glides Oclusivas Fricativas Africadas . Nasales Laterales Actividades : Producir los sonidos del castellano adecuadamente Dictado de palabras Lectura : El Alfabeto Fonético Internacional. www.afi.com Bibliografía Especificada : Floyd, Rick; Manual de Fonética Articulatoria; ILV, Lima 1999 Guitart, Jorge y otros; Fonología Española e Hispanoamericana; Educare; Lima 1996 IV UNIDAD : Organización del habla

Numero de Sesiones : 5 Objetivo Especifico : Identificar la organización del habla y reconocerla como un Proceso físico y mental Contenidos : Variabilidad fonética Normas Fonemicas Patrones y Simetria Alteraciones Morfofonémicas Variación Libre Actividades : Crucigrama Reconocer de manera oral (cassettes) las diferentes tonalidades

Lecturas : The systemic organization of prosody La producción acústica del habla Bibliografía Especificada : Akmajian, Adrian y otros; Linguistics : An Introduction to Language and Comunication; MIT, Massachusetts, 1995 Clark, John y Yallop,Colin; An Introduction to Phonetics and Phonology; Blackwell; Massachusetts,USA, 1997 V UNIDAD : La Fonología

Numero de Sesiones : 8 Objetivo Especifico : Analizar el sistema fonológico y los cambios que en el se producen Contenidos : Fonética y Fonologia (Análisis Comparativo) El análisis Fonológico La Fonología Moderna Actividades : Corpus Lecturas : La Escritura de la oralidad. Reflexiones criticas y Autocriticas sobre la transcripción de un corpus. El progreso de la Fonología. Bibliografía Especifica : Burquest, Donald y Payne, David; Analisis Fonologico : Un Planteamiento Funcional, ILV, Lima 1999 Clark, John y Yallop,Colin; An Introduction to Phonetics and Phonology; Blackwell; Massachusetts,USA, 1997 García Santos, J.F. Cambio fonético y fonética acústica, Ediciones Universidad de Salamanca Instituto Caro y Cuervo VI UNIDAD : Rasgos Distintivos

Numero de Sesiones : 5 Objetivo Especifico : Analizar los diferentes cambios que se producen en la lengua Contenidos : Concepto Clases Universales Fonológicos Actividades : Corpus Lecturas : Con sólo Seis letras ¿Es indivisible el segmento? Bibliografía Especifica : García Santos, J.F. Cambio fonético y fonética acústica, Ediciones Universidad de Salamanca Instituto Caro y Cuervo Salamanca. 2002

VII UNIDAD : Procesos Fonológicos Numero de Sesiones : 3 Objetivo Especifico : Analizar el desarrollo que se produce en los sistemas lingüísticos Contenidos : Concepto

Clases de Procesos Fonológicos Corpus Lecturas : Problemas Fonológicos en el español antiguo Bibliografía Especifica : Burquest, Donald y Payne, David; Analisis Fonologico : Un Planteamiento Funcional, ILV, Lima 1999 Guitart, Jorge y otros; Fonología Española e Hispanoamericana; Educare; Lima 1996 Actividades : VII. ESTRATEGIAS METODOLOGIA 7.1. METODOS : El Método a emplearse será inductivo lo cual permitirá el adecuado . procesamiento de la información. 7.2. TÉCNICAS : El alumno participará de manera activa mediante debates, exposiciones, y desarrollo de trabajos de investigación. 7.3 MEDIOS DIDÁCTICOS : Las herramientas que se utilizaran serán las auditivas y Experiencias didácticas. Retroproyector, Videograbadora Separatas, Transparencias, Videos cassettes, Direcciones Electrónicas. VIII. EVALUACION 8.1. TÉCNICAS : Se realizaran dos (2) pruebas escritas durante el año; acompañadas de trabajos de prácticos realizados en clase. 8.2 INSTRUMENTOS : La calificación se dará a través de las diferentes practicas que Realice el alumno. 8.3 CRITERIOS : Se tomará en cuanto los trabajos prácticos además de la asistencia 8.4 ASPECTOS : El alumno será constantemente evaluado, además de incentivar a este a que tome conciencia de la importancia de la investigación. IX. BIBLIOGRAFICA GENERAL Linguistics 1999 Sobre las frecuencias formánticas de las combinaciones nasal-vocal en el habla Espontánea Madrid 1999

1. Akmaijain, Adrian y otros MIT press, Massachusetts 2 . Cortés Fradejas, Alonso De las Cuevas, J Falsa. Edit

3.- Amoros Céspedes, M.c. Intensidad, entonación y acento V Congreso de Lingüística General Universidad de León, España 2001.

Universidad de León http://www3.unileon.es/dp/dfh/LG/A.htm 4. Blecua, B. Las vibrantes del español: manifestaciones Universitat Autònoma de Barcelona acústicas y procesos fonéticos Tesis Doctoral. Departamento de Filología Barcela 2001 http://www.tdcat.cesca.es/TDCat-0111102-110913 5. Burquest, Donald; Payne, David ILV, Lima 6 Clark, Jonh; Yallop, Colin Blackwell, Cambridge Análisis Fonológico: Un Planteamiento Funcional 1999 Phonetics and Phonology 1997

7. Del Barrio, L.­ Torner, S.                 La duración consonántica en castellano    SigloXXI,edit                                    Madrid 1999 8. D'introno, Francesco y otros Fonología Española e hispanoamericana Departamento académico de lingüística y literatura UNFV,Lima 1996 9. Esgueva Martínez, M. Vocales en contacto: la elisión, Carbonero Cano, P.- Casado Velarde, Madrid 1999 M. Gómez Manzano, P. (Eds.) 10. Floyd, Rick ILV, Lima Manual de Fonética Articulatoria 1999

11. García Santos, J.F. Cambio fonético y fonética acústica, Ediciones Universidad de Salamanca Instituto Caro y Cuervo Salamanca. 2002 12. Ladefoged, P Harcourt Brace, New York A course in Phonetics 1994

13. Martín Butragueño, P. El Colegio de México.edit 14. Pérez, H.e. UDEC, Chile

El debilitamiento consonántico y los límites de la teoría fonológica. D.F. 2001 La noción de rasgo. El caso de las consonantes oclusivas del español 2000

http://www.udec.cl/~heperez/rasgo.htm 15. Sánchez Azuara, Gilberto Trillas, México Notas de Fonética y Fonología 1992