DISEÑO DE LA ENSEÑANZA

UNIDAD

TRABAJO Y ENERGÍA CURSO

2E

FECH TIEMPO(
A 02m)
09-14 90

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identificar las distintas manifestaciones presente
en la naturaleza
CONTENIDOS
ENERGIA
APRENDIZAJE(S) CLAVE(S): Utilizan lenguaje disciplinario.
MOMENT
O

INICIO

RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Saludo a la clase, se hace una alusión al
concepto de energía y los alumno
comentan donde ellos creen que existe
energía presente.

Se desarrolla el concepto de energía,
analizando su formula y aplicaciones y
luego se trabajan los tipos mas comunes:
cinetica, potencial gravitatoria y potencial
elástica.
DESARRO
LLO
CIERRE

Se realiza síntesis, el profesor entega
algunos ejemplos y los alumnos los
clasifican.

PIZARRA

DESARRO LLO CIERRE Se realiza síntesis. Se desarrolla el concepto de energía. PIZARRA .DISEÑO DE LA ENSEÑANZA UNIDAD TRABAJO Y ENERGÍA CURSO 2D FECH TIEMPO( A 02m) 09-14 90 APRENDIZAJES ESPERADOS Identificar las distintas manifestaciones presente en la naturaleza CONTENIDOS ENERGIA APRENDIZAJE(S) CLAVE(S): Utilizan lenguaje disciplinario. potencial gravitatoria y potencial elástica. se hace una alusión al concepto de energía y los alumno comentan donde ellos creen que existe energía presente. el profesor entega algunos ejemplos y los alumnos los clasifican. analizando su formula y aplicaciones y luego se trabajan los tipos mas comunes: cinetica. MOMENT O INICIO RECURSOS PEDAGÓGICOS Saludo a la clase.

DESARRO LLO CIERRE Se realiza síntesis general de los ejemplos entregados. MOMENT O INICIO RECURSOS PEDAGÓGICOS Saludo a la clase. se hace una breve reseña de los tipos de energía vistos anteriormente y se indica si se conoce en PIZARRA tipo de relación que existe entre ella. explicando su utilidad y algunos ejemplos.DISEÑO DE LA ENSEÑANZA UNIDAD TRABAJO Y ENERGIA CURSO 2E FECH TIEMPO( A 02m) 09-14 45 APRENDIZAJES ESPERADOS Relacionan los distintos tipos de energía CONTENIDOS ENERGIA POTENCIAL-CINETICA APRENDIZAJE(S) CLAVE(S): Elaboran estrategias de solución. . . SE desarrollan ambos conceptos relacionados a través de formula y ecuaciones.

. explicando como funcionan. DESARRO LLO CIERRE disciplinario- Los alumnos leen un texto atingente al tema y luego contestan algunas preguntas.DISEÑO DE LA ENSEÑANZA UNIDAD ESPECTRO OPTICO Y CURSO AUDITIVO 1A FECH TIEMPO( A 02m) 09-14 90 APRENDIZAJES ESPERADOS Reconocen y diferencia los fenómenos de infray ultra sonidos CONTENIDOS INFRASONIDO-ULTRASONIDO APRENDIZAJE(S) CLAVE(S): Utilizan lenguaje Desarrollan técnicas de resolución de problemas MOMENT O INICIO RECURSOS PEDAGÓGICOS Saludo a la clase. de que se tratan y sus principales usos en la vida cotiadiana. se realizan algunas preguntas para motivar e introducir la clase ¿Por qué lo elefantes se comunican a PIZARRA grandes distancias?¿porque los delfines se comunican bajo el agua?¿cómo es posible que una mama vea a su bebe en su viente? Se desarrollan los conceptos de infrasonido y ultrasonido.

potencial gravitatoria y potencial elástica. Se desarrolla el concepto de energía. DESARRO LLO CIERRE Se realiza síntesis. PIZARRA . se hace una alusión al concepto de energía y los alumno comentan donde ellos creen que existe energía presente. analizando su formula y aplicaciones y luego se trabajan los tipos mas comunes: cinetica. el profesor entega algunos ejemplos y los alumnos los clasifican.DISEÑO DE LA ENSEÑANZA UNIDAD TRABAJO Y ENERGÍA CURSO 2A FECH TIEMPO( A 02m) 09-14 90 APRENDIZAJES ESPERADOS Identificar las distintas manifestaciones presente en la naturaleza CONTENIDOS ENERGIA APRENDIZAJE(S) CLAVE(S): Utilizan lenguaje disciplinario. MOMENT O INICIO RECURSOS PEDAGÓGICOS Saludo a la clase.