SERIE 20 & 20

ESCALAS &
ARPEGIOS
Por Nestor Crespo

CUADERNO DE
TRABAJO
SIETE FORMULAS PARA CADA
TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS
TRACKS DE AUDIO
PARA BAJO
nestorcrespo.com.ar
EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA

Realizado en Buenos Aires, Argentina en Julio de 2011
Diseño de portada: Edi Vallarino

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)
Labor Docente:
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof.
Claudio Schulkin y de manera autodidacta.
Desarrolla una sólida trayectoria docente, tanto en el ámbito privado como en importantes
instituciones de Argentina y Europa.
Es profesor fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” ocupando el
puesto de “Profesor Titular de la Cátedra Guitarra Jazz”, cargo que desempeña en la
actualidad. Asimismo colabora en la confección de los cuatro “Cuadernos de Trabajo” para
dicha cátedra.
Ha dictado numerosas clínicas sobre "Improvisación y Armonía Funcional en la Música
Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Conservatorio de Mar del
Plata" (Argentina), “Conservatorio de Palma de Mallorca” y "Las Aulas" (Barcelona, España),
como así también clínicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas
por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania)
Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre
distintas áreas de la ciencia musical. Para más información visite: www.nestorcrespo.com.ar
Profesor de las cátedras: "Panorama de la música Popular Argentina y Panorama de la música popular
latinoamericana" del Departamento de Artes Musicales (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte)
Labor Profesional:
Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes
de jazz de Buenos Aires y del interior del país.
En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola
Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado
por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.
A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y
Europa. Realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales,
actuando en las más importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.
Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla),
el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña.
Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociación Cronistas del
Espectáculo) como "Mejor Grupo de Tango", Premio "Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La
Frontera" (Estocolmo, Suecia).
Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de “músicas del mundo”
para distintos sellos discográficos de Alemania.
Compone la música del programa "Visión Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se
emite desde el 2005 por Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plástico Andrés Zerneri a componer la música
del documental: "1000 grados" (monumento a la Mujer Originaria).
En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando
su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
Creador, Director Artístico y Ejecutivo junto a Juan Carlos Cintioni de “Oceánico – Festival de Música de Puerto
Madryn” – Chubut - Patagonia. Más información en: www.cc-p.com.ar
Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del
cantante y bandoneonísta Rubén Juárez.
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Propósito de la Serie 20 & 20
La serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos
a diferentes aspectos de la ciencia musical.
La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una
mayor fluidez y dinamismo en las clases.
Estos “cuadernos de trabajo” tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos.
Casi 25 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie “20&20” encontrarán
los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales como medio de
expresión.

Objetivos del Volumen “Escalas y Arpegios”.
En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos,
como así también los
arpegios de las 7 especies de acordes de séptima de uso más frecuente.

7 modos relativos de la escala menor melódica, escala disminuida y disminuida dominante)

Este nuevo volumen para bajistas, posee una ordenada metodología para el aprendizaje de los
elementos antes expuestos, presentándose cada uno de ellos en 7 fórmulas y con un variado número de
ejercicios.
También contamos con tracks de audio donde el alumno podrá aplicar cada uno de los elementos.
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los tracks de audio del presente volumen)

Néstor Crespo

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

INDICE
Lección 1: Escala Mayor Diatónica - Escala Menor Antigua.
Lección 2: Arpegio mayor con séptima mayor () - arpegio dominante (7)
Lección 3: Arpegios menor con séptima menor (m7) - semidisminuido (ø)
Lección 4: Escala Pentatónica Mayor - Escala Pentatónica Menor.
Lección 5: Escala Pentatónica de Blues (con 5disminuida agregada) - Escala de Blues.
Lección 6: Tríada Mayor - Tríada Menor.
Lección 7: Tríada Aumentada - Tríada Disminuida.
Lección 8: Escala Dórica - Escala Mixolidia.
Lección 9: Escala Lidia. - Escala Frigia.
Lección 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos)
Lección 11: Escala Menor Armónica - Escala Menor Melódica.
Lección 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. (/5+) - Menor con 7ma menor. (m7/)
Lección 13: Escala Lidia b7.
Lección 14: Escala Alterada o Superlocrian.
Lección 15: Escala Dórica b2 - Escala Lidia Aumentada.
Lección 16: Escala Mixolidia b6 - Escala Locria #2.
Lección 17: Escala Simétrica Disminuida - Arpegio disminuido. (°7)
Lección 18: Escala Simétrica Dominante Disminuida.
Lección 19: Escala Simétrica Tonal - Escala Simétrica Tonal Aumentada.
Lección 20: Cuadro Resumen: Estructura de escalas estudiadas.

Apéndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Séptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tríadas (19 al 26).
Apéndice 1: Listado de Tracks: Progresiones (27 al 55).
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los Tracks de audio del presente volumen)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"Es mejor que aprender mucho, el
aprender cosas buenas" José Hernández

LECCION: 1
(Néstor Crespo)

Escala Mayor Diatónica
( Teoría: Lección 1 - Volumen Teoría Musical )

T

C

?

3

9

11

Fórmula: 1

III

1 1 1
22
3
4 4 4 4

1 

1

2 2 2

1 1

11

1 1 1 1
VIII  2
3 3
4 44 4

1

2

4 4 4 4

3 3 2 2 
4
4 4
Fórmula: 7

Fórmula: 6

Fórmula: 5

X

1 1
2 2 2

X

Fórmula: 4

Fórmula: 3

VIII

11

w

6

Fórmula: 2

1
III

7

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w

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w

œ

w

5

1 1 

1

3 2 2 2
4
4 4 4

4 4 4 4

XV

1 1 1 1
2
3 3 2
4 4
4

Escala Menor Antigua
( Teoría: Lección 9 - Volumen Teoría Musical )

T

Cm7

?

3m

9

11

6m

Fórmula: 2

Fórmula: 1

Fórmula: 3

III

3
4 

2 2

4 4

Fórmula: 4

1

1 1 1 1
III

7m

bw

w

œ

bw

œ

w

5

1
2 

1 1

3 3
4 4 4

4

1 1 1

1 1
2 2 2

2

VIII

4 

1
VIII

3
4 4 4

4 4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

Fórmula: 7

1 1

11
X

3 3
4 4

1 1 

2

4 4

X

1 1
2 2 

1

3 3
4 4 4 4

1 1
2 2 2 2
XV 

1
2 2 2

4 

4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

44

EJERCICIO: 1
(Néstor Crespo)

Escala Mayor Diatónica y Menor Antigua
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala mayor diatónica. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

œ

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œ 

œ

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œ ..

œ

..

œ

4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
b) Patrón: 2

a) Patrón: 1

œ œ œ œ œ œ œ œ
..

Patrón

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œ œ œ œ œ œ œ œ
..

Patrón

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3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo

Ascendendiendo
Ej: a

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Ej: c

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Ej: b

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Ej: d

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b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a

Ej: b

? œ œ3 œ œ œ3 œ 

Ej: c

? œ œ3 œ œ œ3 œ  

Ej: d

? œ œ3 œ œ œ3 œ  

? œ œ3 œ œ œ3 œ   

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)

? c .. C - (Cm7)
’’’’

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 1-3

Ej: b)

G - (Gm7)

? c .. ’ ’ ’ ’
Track : 2-4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza,
debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer

LECCION: 2
(Néstor Crespo)

Arpegio: Mayor con séptima mayor
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

T

3

5

w

w

w

Cmaj7 - C

?

Fórmula: 1

Fórmula: 2

III

1

1 1
III

2  

3

4

4

Fórmula: 4

Fórmula: 3

1

1
2

7

w

2

1

1 1
VIII

3 3

4 4

VIII 

4 4

1

X

1 1
2

X 

4 

2

4

Fórmula: 7

1

1

3 3
4

Fórmula: 6

Fórmula: 5 

1
3 3

2

XV

4 

4

4 4

4

Arpegio: Mayor con séptima menor - Dominante
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

C7

?

T

3

5

7m

w

w

w

bw

Fórmula: 1

Fórmula: 2

1

III

1

1
III

2  

2

1

1
1
2

2

4

1

1

2

VIII

4

VIII 

4
Fórmula: 7

1
1

1

X 

1
2
3

1
2

X

4 

3

2
4

4

2
3
4

4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

1 

3

4
4

Fórmula: 4

Fórmula: 3

XV

4 

4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

4

EJERCICIO: 2
(Néstor Crespo)

Arpegios Maj7 - 7
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

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œ œ œ ..

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.
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4 

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma (mayor o menor según el tipo de acorde)
Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde dominante.

|
C
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œ œ
Ascendiendo 

#œ #œ
#
œ
#
œ

C#

œ

œ

œ

œ #œ #œ #œ  

; Db
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bœ œ œ
D
#
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œ œ #œ
œ bœ œ
œ œ œ
b
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œ
bœ œ
Descendiendo   

.. 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
a) Patrón: 1
3
3
C
3
? .. œ œ œ œ œ3 œ œ œ œ œ œ œ
| 

Ascendiendo

3

3
3
œ œ3 œ œ œ3 œ
œ
œ
œ œ œ œ œ œ œ ..
\
Descendiendo

b) Patrón: 2
C

3

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œ

Ascendiendo

œ

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œ

œ3

œ

œ3

3
3
œ œ3 œ œ œ3
3
œ
.
œ
œ œ œ œ œ œ œ
œ .
\

œ

|

Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

Ej: a)

? c .. ’C’- (C7)’ ’

-

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Eb7)

(7)

D - (D7)

(7)

Db - (Db7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb - (Bb7)

(7)

A - (A7)

(7)

Ab - (Ab7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 1 - 5
Ej: b)

G - (G7)

? c .. ’ ’ ’ ’
Track : 2 - 6

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Un hombre sabio vive actuando y no
pensando en actuar" Carlos Castaneda

LECCION: 3
(Néstor Crespo)

Arpegio: Menor con séptima menor
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

T

Cm7 , C-7

?

3m

bw

w
Fórmula: 1

Fórmula: 2

5

7m

w

bw

Fórmula: 3

Fórmula: 4

1 1

1 1
III
III

2 

1

2 

4

1
VIII

2 2
3

4

1

1

4 4

3

VIII 

4 4

2 2
4

4

Fórmula: 7

Fórmula: 6

Fórmula: 5 

1

1

1 1

1

X 

1
2 2

2
3

X

4 

3 

4

4 4
4

4

Arpegio: Semidisminuido
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

Cm7(b5) / Cø

?

T

3m

5 dism

7m

w

bw

bw

bw

Fórmula: 1

Fórmula: 2

1 1
III 

2 

1
2 2

2

3

4

Fórmula: 4

1 1

1

1

2
III

Fórmula: 3

4 4

1
VIII

VIII 

Fórmula: 7

2

2
4 

X 

1

1

1

X

4

4 4

Fórmula: 6

1 1

2 2

2
3

4

2 2
3

3

Fórmula: 5

1 

4 4

XV 

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

EJERCICIO: 3
(Néstor Crespo)

Arpegios m7 - ø
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

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.
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4 

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde Cm7 (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma menor.
Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde semidisminuido.

|
Cm7
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#
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Ascendiendo

C#m7  

; Dbm7
œ œ œ
bœ œ œ
Dm7
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œ
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œ œ œ
bœ bœ bœ
œ œ bœ
b
œ
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œ
bœ œ
Descendiendo 

.. 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
a) Patrón: 1
Cm7

3

3
3
? .. œ b œ œ œ œ3 œ œ b œ œ œ œ œ
| 

Ascendiendo

3

3
3
3
œ b œ œ b œ œ3 œ œ œ œ
b œ œ œ œ œ œ ..
\
Descendiendo

b) Patrón: 2
Cm7

3
3
œ
? .. œ b œ3 b œ œ œ b œ œ œ
| 

Ascendiendo

3
3
œ b œ3 b œ œ œ3
.
b œ œ œ3 œ œ œ b œ œ œ
œ .
\
Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

Ej: a)

- (Cø)
? c .. ’Cm7
’’’

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebm7

- (Ebø)

(7)

Dm7

’’’’

(7)

Bbm7

- (Bbø)

’’’’

( q = 120 a 160 )

(7)

Dbm7

- (Dbø)

(7)

’’’’

’’’’

(7)

Am7

(7)

Abm7

- (Abø)

(7)

’’’’

’’’’

- (Dø)

..

Track : 3 - 7

Ej: b)

Gm7

- (Gø)

? c .. ’ ’ ’ ’

- (Aø)

Track : 4 - 8

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"No se puede ser artista si no
se ha perdido algo" Alejandro Dolina

LECCION: 4
(Néstor Crespo)

Pentatónica Mayor
T

C

?

w

w

3

5

w

w

w

9

6

Fórmula: 1

Fórmula: 2

III

1

1 1
III

2  

4

2

4 4 4

1 1 1
VIII

1 1

1  

3 

4 4 

1 1 1 1

3 3 2 2

3 3
4

XV

4 4 4 4

4

Fórmula: 7

Fórmula: 6

X

2 2

1

3 3 3
VIII

Fórmula: 5

X

Fórmula: 4

1 1 1

2 2 2

4 4 4

Fórmula: 3

4 4 

Pentatónica Menor
T

Cm7

?

3m

w

bw

w

5

7m

w

bw

11
Fórmula: 1

Fórmula: 2

Fórmula: 3

Fórmula: 4

1 1

1 1 1
III
III

3 

1 

1 1

1
2 2

2 2
3
4

4

4 4

3

VIII

1 1 1

4

1

X

2
3

X 

VIII

4 4 

2
4

Fórmula: 7

1

1
2 2 2

3
4 4 4

XV 

2
4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

1 

4

1

4 

4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

2 2

4

4

EJERCICIO: 4
(Néstor Crespo)

Pentatónica Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica mayor. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la pentatónica menor. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

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4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de menor.
Ascendiendo

œ

C

? .. œ œ œ œ

|

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D

?

C#

#œ #œ #œ #œ

#œ #œ #œ œ 

;
œ

œ œ #œ œ

Descendiendo

Db

œ œ œ œ 

bœ bœ œ bœ

b œ b œ b œ œ .. 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS
a) Patrón: 1 - ( q = 120 a 160 )

? .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
|
Ascendiendo

œ œ œ œ œ
.
œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ
œ œ .
\
Descendiendo

b) Patrón: 2 - ( q = 80 a 120 )
3
? .. œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ œ
|
Ascendiendo

3
3
œ œ3 œ œ œ3
.
œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ œ œ œ
œ .
\
Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

Ej: a)

(Cm7)
? c .. ’C - ’
’’

-

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 19 - 3

Ej: b)

G - (Gm7)

? c .. ’ ’ ’ ’
Track : 20 - 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"El destino es el que baraja las cartas, pero
nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare

LECCION: 5
(Néstor Crespo)

Escala Pentatónica de Blues
(con 5ta disminuida agregada)

C7

?

T

5

3m

11

Blue Notes

Fórmula: 1

III

w

bw

w

III

1
1

bw

w

5dism

Fórmula: 2

1 1 1
2
3 2 2
3
4 4

7m

7m

Fórmula: 3

Fórmula: 4

1 1 

4 4

1 1
2
3 3

1

1

1 1
VIII 

3

VIII

4 4

4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

11
2
3

X

4

1 1

1

X

1 

3
4  

2 2 2
3
4 4 4

Fórmula: 7

1
2
3

1

3 4 4
4

XV

1 1 1
2
3  3 4
4

Escala de Blues
C7

?

T

3

w

11

Fórmula: 2

1 1 1
2
1
3 2 2
3
4 4

III

1
1 

4 4
4

1 1 1
2
2
3  3
4
4
4
4

bw

w

7m

Fórmula: 3

1 1
2
3 3

1

VIII

Fórmula: 4

1

1 1
2 
3 4 4
4
4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

1

7m

5dism

Blue Notes

Fórmula: 1

X

w

nw

3m

III

5

X

1 

1
2
3 4 4
4

VIII

Fórmula: 7

1
1
2
3

1

XV

1 2 1
2
2
3  4 4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1 1
1 
2 2 2
3
3
4 4 4

EJERCICIO: 5
(Néstor Crespo)

Pentatónica de Blues y Escala de Blues
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica de blues. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

œ

? .. œ

œ 

œ

? ..

..

œ

..

œ

4

APLICACION
2. Enlazar las fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

- (Cm7)
? Ej:c .. ’C7 ’
’’
a)

-

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7 - (Ebm7)

(7)

D7 - (Dm7)

(7)

Db7 - (Dbm7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb7 - (Bbm7)

(7)

A7 - (Am7)

(7)

Ab7 - (Abm7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 5-3

G7 - (Gm7)

Ej: b)

? c .. ’ ’ ’ ’

..

Track : 6-4

PROGRESION
3. Enlazar las fórmulas de la Pentatónica de Blues con la 5ta disminuida agregada.
Eb7

? b b c .. Cm7
’ ’
b
Ej: c)

’ ’

’ ’

G7

’ ’

C7

Am7

? c .. ’
Track : 28

’ ’

’ ’ ’

’ ..

Pentatonica de Blues de C

Track : 27

Ej: d)

( q = 120 a 160 )

E7

..

Pentatonica de Blues de A

BLUES EN F
4. Enlazar las fórmulas de la escala de blues por nota común o vecina,combinando también con los arpegios
correspondientes. ( q = 120 a 160 )

? c .. F7

Bb7

F7

Cm7

F7

Track : 55

Bb7
? ’

?

D7

F7

C7

Gm7

F7

B°7

C7

Gm7

Ab7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Todos somos aficionados. La vida es tan
corta que no da para más " Charles Chaplin

LECCION: 6
(Néstor Crespo)

Tríada: Mayor
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )

C

?

T

3

5

w

w

w

Fórmula: 1

Fórmula: 2

1

III

1
III

1

2

2

4

4

VIII

1

X

1
2

1 

VIII 

3 

44

4
Fórmula: 7 

3

1

1
2

3
XV

4

1

Fórmula: 6

Fórmula: 5

X

Fórmula: 4

3

4

1

w

Fórmula: 3  

2

T 

4

4

4

Tríada: Menor
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )

Cm

?

T

3m

5

w

bw

w

Fórmula: 1

Fórmula: 2

T

w

Fórmula: 3

Fórmula: 4

1

1
III
III

3 

1

1 

2
3

4

4

4

3

VIII 

1
VIII

4

Fórmula: 7

1

1

1

3 

1
2

2
2

X

1

X 

3
4

XV

2
4

Fórmula: 6

Fórmula: 5 

4 

4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

EJERCICIO: 6
(Néstor Crespo)

Tríada Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de tríada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

? .. œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

..

œ 

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

..

4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de menor.

|

C

? .. œ

œ

œ

Ascendiendo

C#

œ

œ

œ

œ

œ

œ 

D

? œ

#œ 

œ

œ

œ

\

œ

œ

œ

œ

bœ 

œ

œ

œ

Descendiendo

Db

œ

œ

œ

œ

..

œ

.. 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS
a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )

œ

3

? .. œ

œ

œ
|

œ

œ3

\

Ascendiendo

3

3

œ

œ

œ

œ

3

œ

œ

œ

œ

Descendiendo

b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )

œ

? .. œ

œ
|

œ

œ
\

Ascendiendo

œ

œ

œ

œ

..

œ

Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

-

Ej.2: Negras

C - (Cm)

? c ..
’’’’

-

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Ebm)

(7)

D - (Dm)

(7)

Db - (Dbm)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb - (Bbm)

(7)

A - (Am)

(7)

Ab - (Abm)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 19 - 21
Ej: b)

G - (Gm)

? c .. ’ ’ ’ ’
Track : 20 - 22

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Sin desviarse de la norma, el
progreso es imposible" Frank Zappa

LECCION: 7
(Néstor Crespo)

Tríada: Aumentada
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )

Caum - C+

?

T

3

5 aum

w

w

#w

Fórmula: 1

Fórmula: 2

III

2

1
III

3

2

3

3

4

VIII 

2

1  

2
4

4

3

Fórmula: 7

Fórmula: 6

X

3

1

3
VIII

Fórmula: 5

X

Fórmula: 4

1

2

4

1

w

Fórmula: 3  

T 

1
1

3

2
3
4

4 

XV

4

4
Tríada: Disminuida
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )

Cdim - C°

?

T

3m

w

bw

Fórmula: 1

III 

Fórmula: 4

1 

3

4

w

Fórmula: 3

1

1

T

bw

Fórmula: 2

1
III

5 dism

4

2

2

3

VIII 

1

2
VIII

4

Fórmula: 7

VIII

1
3

1 

X

3

1 

1

1

1

2

2
3

3

4

XV

2
3

4

Fórmula: 6

Fórmula: 5  

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 7
(Néstor Crespo)

Tríada Aumentada y Disminuida
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada aumentada. Los mismos deben desarrollarse con
las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de tríada disminuida. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

? .. œ

œ

œ

œ

œ

œ

b) Partiendo desde la Tónica 3,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

..

#œ 

œ #œ

œ

œ

œ

œ

œ

..

3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de disminuida.

|

C+

œ #œ

? .. œ

Ascendiendo

C#+

œ

œ

œ

œ #œ

œ 

D+

? œ

#œ 

œ

œ

\

œ

œ

œ

bœ 

œ

œ

œ

‹œ

Descendiendo

Db+

œ

‹œ

œ

œ

..

.. 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS
a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )

3

? .. œ

œ

œ
|

œ

œ3

\

Ascendiendo

3

3

œ

œ

œ

3

œ

œ

œ

œ

Descendiendo

b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )

? .. œ

œ
|

œ

œ
\

Ascendiendo

œ

œ

œ

..

Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

-

Ej.2: Negras

C+ , (C°)

? c ..
’’’’

-

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb+ , (Eb°)

(7)

D+ , (D°)

(7)

Db+ , (Db°)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb+ , (Bb°)

(7)

A+ , (A°)

(7)

Ab+ , (Ab°)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 19 - 21
Ej: b)

G+ , (G°)

? c .. ’ ’ ’ ’
Track : 20 - 22

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Soy un revolucionario, el dinero no
significa nada para mí. " Frédéric Chopin

LECCION: 8
(Néstor Crespo)

Escala Dórica
( Teoría: Lección 10 - Volumen Armonía Funcional 1 )

T

Cm7

?

3m

9

7m

11

6

Fórmula: 2

Fórmula: 1

bw

w

œ

bw

œ

w

5

Fórmula: 3

Fórmula: 4

1 1

1 1 1
III

2 

III

1
2 2

4 4 4

1 

1 1

3 3 2 2
4 4
4 4

4

VIII

1 1 1 1
2 2
3 3 
4 4 4

VIII 

4 4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

1 1
2 2 2

4

4

Fórmula: 7

1

11

1 1

X

3 2  2
4
4 4 4

X

1 1 1
2
3 3 2
4 4 4
4

XV

1 1 1
2 2 2
3
4 4 4

Escala Mixolidia
( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7
C7sus4

?

T

3

9

11

Fórmula: 1

2 

III

1 1
2 2

4 4 4

13

Fórmula: 2

1 1
III

1 

1

4

1

1 1

2 2 

VIII

1 11 1
2
3 3 2 
4 4
4

X

1
2

4 4 4 4

1 1 

1
1 1 1
VIII  2 2
3
4 44 4
Fórmula: 7

Fórmula: 6

Fórmula: 5

X

Fórmula: 4

Fórmula: 3

3 2 2 2
4
4 4 4

1

7m

bw

œ

w

œ

w

œ

w

5

1

3 3 2 2
4 4
4 4

XV

1 1 1 1
2 2
3 3
4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 8
(Néstor Crespo)

Escala Dórica y Mixolidia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

œ

? b b .. œ
b

œ 

? b b ..
b

œ ..

œ

œ
œ

4

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1

b) Patrón: 2

œ œnœ œ œ œ œ œ
..

Patrón

? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ
b

Patrón

? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ
b 

œ œnœ œ œ œ œ œ
.. 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo

Ascendendiendo

? bb œ œ œ œ
b

Ej: a 

Ej: b  

œ nœ œ œ

Ej: d

nœ œ œ œ

? bb œ œ œ œ
b 

? bb œ œ œ œ
b

Ej: c

nœ œ œ œ 

œ nœ œ œ

? bb œ œ œ œ
b   

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a

Ej: b

? b œ 3œ œ œ œ3 n œ
bb 

Ej: c  

Ej: d

? b b œ œ3 œ œ œ3 n œ
b

? b œ 3œ œ n œ œ3 œ
bb  

? b b œ œ3 œ n œ œ3 œ
b   

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

? c .. Cm7 - (C7 - Csus4)
’’’’
Ej: a

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4)

(7)

Dm7 - (D7 - Dsus4)

(7)

Dbm7 - (Db7 -Dbsus4)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4)

(7)

Am7 - (A7 - Asus4)

(7)

Abm7 - (Ab7 - Absus4)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 3 - 5 - 15

? c .. Gm7 - (G7 - Gsus4)
’’’’
Ej: b

Track : 4 - 6 - 16

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"En mis principios no entra causar
males sino cortarlos." Manuel Belgranon

LECCION: 9
(Néstor Crespo)

Escala Lidia
( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C

?

T

3

9

11aum

Fórmula: 1

6

Fórmula: 2

III
III

1 1 1 1
2 
3 3
4 4 4 4

1

Fórmula: 4

Fórmula: 3

1 1 

1 1
2 2 2 2

1

1
1 1 1 1

3 2 2 2
VIII

4 4 4 4 

1

X

1 1 

3 3 2
4 4 4
4

Fórmula: 7 

1
2 2 2 2

1 1 1
2 2
3
4 4 4 4

VIII

4 4 4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

X

7

w

œ

w

w

œ

w

5

1 1 1 1

4 4 4 4

XV

3 3 2 2
4 
4 4

Escala Frigia
( Teoría: Lección 10 - Volumen Teoría Musical )

Cm7

?

T

3m

9m

11

13m

Fórmula: 2

Fórmula: 1

Fórmula: 3

III

3 2 2
4 4
4 4

1 1 1
2 2
3 3
4 4 4 4

11

1 1

2

3 2
4 4 4
4

1 1 1 1

1 1
2 2 2 2

VIII

X 

2

2 2

4
VIII 

4

4 4

4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

X

Fórmula: 4

1 1

1 1 1 1
III

7m

bw

w

œ

bw

w

5

Fórmula: 7

1

1 1 1

1 1
2 2 2
3
4 4 4 4

1
2 2 2 2
XV

4 

4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

44

EJERCICIO: 9
(Néstor Crespo)

Escala Lidia y Frigia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

œ

? .. œ

#œ 

? ..

œ ..

œ

œ

..

4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1

b) Patrón: 2

œ œ œ œ œ œ œ
# œ ..

Patrón

? .. œ œ œ # œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ
..

Patrón

? .. œ œ œ œ œ œ # œ œ  

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo

Ascendendiendo
Ej: a

? œ

œ #œ

œ

? œ

œ

œ

Ej: b

? œ

œ #œ  

? œ

œ #œ    

Ej: c

œ

œ
œ

œ #œ

œ 

œ

œ

œ

Ej: d 

œ
œ

œ œ

œ

œ

œ œ

œ

œ

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a

Ej: b

? œ œ3 œ œ # œ3 œ 

Ej: c

? œ œ3 œ œ # œ3 œ    

Ej: d

? œ 3œ œ œ # œ3 œ

? œ 3œ œ œ # œ3 œ   

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a

(Cm7)
? c .. C’ - ’
’’ 

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 1 - 3

? c .. G - (Gm7)
’’’’
Ej: b 

Track : 2 - 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Sospecho de mí cuando llamo mucho la
atención, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi

LECCION: 10
(Néstor Crespo)

Escala Locria
( Teoría: Lección 10 - Volumen Teoría Musical )

Cm7(b5)

?

T

3m

9

11

III

Fórmula: 3

1
III

Fórmula: 4

1 1 1 

1

1 1 1 1

1

1

2 2 2

2 2 2 2

3 

4

Fórmula: 7

1 1

1
X

1 1 1
2 2 
3
4 4 4 4

X 

3

2 2

44

4 4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

VIII

4 4
VIII

4 4 4 4

4

bw

13m

Fórmula: 2

Fórmula: 1

1 1 1 1
2 
3 2
4 4 4

7m

bw

œ

bw

w

5dism

1 1 1 1 

1
2 2 2 2
4 4 4 4

XV

3 2 2 2
4 
4 4

Cuadro Resumen Escalas Modales

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 10
(Néstor Crespo)

Escala Locria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

œ

? b b b .. œ
bb

œ 

? b b b ..
bb

œ ..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )

œ

œ
œ

4

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )

a) Patrón: 1

a) Patrón: 1

œœœœœœœœ
..

Patrón

? b b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ
bb

œœœœœœœœ
..

Patrón

? b b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ
bb  

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Ascendendiendo
Ej: a

? bb b œ œ œ œ
bb

Ej: b  

Ej: c

Descendiendo

œ œ œ œ 

? bb b œ œ œ œ
bb 

? bb b œ œ œ œ
bb

œ œ œ œ

Ej: d 

? bb b œ œ œ œ
bb  

œ œ œ œ
œ œ œ œ 

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a

? b b œ 3œ œ œ œ3 œ
bbb 

Ej: b

Ej: c

? b b œ 3œ œ œ 3œ œ
bbb

? b b b œ œ3 œ œ œ3 œ
bb

? b b b œ œ3 œ œ œ3 œ
bb     

Ej: d  

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

? Ej:c a .. Cø
’’’’

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebø

(7)

(7)

Dbø

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bbø

(7)

(7)

Abø

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 7

? c .. Gø
’’’’
Ej: b

Track : 8

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Entre la realidad y la fantasía construyo
un sobrenatural reinado " Rubén Blades

LECCION: 11
(Néstor Crespo)

Escala Menor Armónica
( Teoría: Lección 11 - Volumen Teoría Musical )

Cm/maj7
Cm

?

T

3m

9

11

3
4

Fórmula: 3

III 

2

1
2 

1
3 3
4 4

3

4

4 4

Fórmula: 4

1

1 1
1

III

6m

Fórmula: 2

Fórmula: 1

1

7

nw

w

œ

bw

œ

w

5

4

1 1
1 1
2 2

1

2

3
VIII

4 

4

1

1
VIII

3
4 

2

3

44

4 4

4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

1
2

Fórmula: 7

1 1

11

1
1 

3 3
4 4

X

X

2

4 4

1 1 1
2 2
3 3
4
4 4
4

1 1
2 2

2
3
XV

4 

4

4

Escala Menor Melódica
( Teoría: Lección 11 - Volumen Teoría Musical )

Cm/maj7
Cm

?

T

3m

9

11

2

Fórmula: 3

Fórmula: 4

1

1
1

III

6

Fórmula: 2

Fórmula: 1

1

7

nw

w

œ

bw

œ

w

5

III

1 

2 

1

1

2 3 2 2
4
4
4 4

3
4 4 4

1

4

VIII

1 1 1 1
2
3
2 3
4 
4
4

1

VIII

Fórmula: 6

Fórmula: 5

Fórmula: 7

1

11
X

1
1

3 2  2
4
4 4 4

X

1 1 1
2
2 3 2
4
4
4
4

XV

1 1 1
2
2
3
2
4 4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1 1
2 
2
3
4 4 44

EJERCICIO: 11
(Néstor Crespo)

Escala Menor Armónica y Menor Melódica
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala menor armónica. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la menor melódica. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

œ

? b b .. œ
b

? b b .. œ
b

n œ ..

œ 

b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.


œ

4

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
b) Patrón: 2

a) Patrón: 1

œ nœ œ œ œ œ œ
œ ..

Patrón

? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ
b

Patrón

? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ
b 

œnœ œ œ œ œ œ œ
.. 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo

Ascendendiendo

? bb œ œ œ œ
b

Ej: a 

Ej: b  

œ œ œ nœ

Ej: d 

œ œ nœ œ

? bb œ œ œ œ
b  

œ œ nœ œ

? bb œ œ œ œ
b 

? bb œ œ œ œ
b

Ej: c

œ œ œ nœ 

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a

Ej: b

? b b œ œ3 œ œ œ3 œ
b 

Ej: c

? b b œ œ3 œ œ œ3 œ
b  

Ej: d

? b b œ 3œ œ œ œ3 œ
b  

? b b œ œ3 œ œ œ3 œ
b   

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

? c .. Cm
’’’’
Ej: a

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebm

(7)

Dm

(7)

Dbm

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bbm

(7)

Am

(7)

Abm

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 11

Ej: b

Gm

? c ..
’’’’
Track : 12

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"El arte, cuando es bueno, es siempre
entretenimiento. " Bertolt Brechtr

LECCION: 12
(Néstor Crespo)

Arpegio: Séptima mayor con 5ta aumentada
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

Cmaj7(5+)
C(5+)

?

T

3

5aum

w

w

#w

Fórmula: 1

Fórmula: 2

III

1 1
III

3

1 

4

1

1

2

1

1 1

2 2
VIII

3

3

Fórmula: 4

Fórmula: 3 

2

7

w

4 4 

VIII 

2 2

3

4 4
4
Fórmula: 7

Fórmula: 6

Fórmula: 5

1

1
1 1

X 

X

1 

1
2 2

2

3 

XV

4

3

4

4

4 4

4

Arpegio: Menor con séptima mayor
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

Cm/maj7
Cm

?

T

3m

5

7

w

bw

w

nw

Fórmula: 1

Fórmula: 2

Fórmula: 4

Fórmula: 3

1

1
1
III

2

III 

1 

3
4

1
2
3

4

4

1

1

2

3

VIII

3
VIII

4 

4
Fórmula: 7

1

1

1
1
2

X

3

1

X

1 

2

2 

3

3
4
4

4

XV

2
3
4

4

Fórmula: 6

Fórmula: 5 

4 

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

4

EJERCICIO: 12
(Néstor Crespo)

Arpegios (5+) - m
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio C(5+). Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio m. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

b) Partiendo desde la Tónica 3,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

? .. œ œ # œ œ œ œ œ œ œ
œ # œ œ ..

#œ œ .
? .. œ œ # œ œ œ
œ
œ
.
œ #œ œ
3 

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma mayor.
Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde m.

|
C#
œ
œ
œ
#œ #œ
œ œ œ

œ
? .. œ œ # œ
#
œ
œ #œ œ #œ
Ascendiendo

C(5+)

œ 

(5+)

;
œ œ œ
D
#
œ
#
œ
? œ #œ
œ œ #œ
#œ œ 

œ

œ

œ #œ ‹œ

œ 

Descendiendo

Db(5+) 

(5+)

bœ 

œ

œ

œ bœ

œ

œ

œ

œ

œ

œ œ

.. 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
a) Patrón: 1
3
œ3 œ
3
3
? .. œ œ œ œ # œ3 œ œ œ œ œ œ œ œ
|
Ascendiendo

b) Patrón: 2
3
? .. œ œ # œ œ œ3 œ œ œ œ
|
3

Ascendiendo

3
3
œ œ3 œ œ # œ3 œ œ 3 œ
.
œ
œ œ3 œ œ œ œ œ
#œ œ .
\
Descendiendo

3
3
œ œ3 # œ œ œ3
3
œ
œ
œ œ œ œ œ œ œ
.
#œ .
\
Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

Ej: a)

- (Cm)
? c .. ’C(5+)
’’’

-

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb(5+) - (Ebm)

(7)

D(5+) - (Dm)

(7)

Db(5+) - (Dbm)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb(5+) - (Bbm)

(7)

A(5+) - (Am)

(7)

Ab(5+) - (Abm)

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 13 - 11
Ej: b)

G(5+) - (Gm)

? c ..
’’’’
Track : 14 - 12

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Lo que te hace sentir bien no puede
causarte ningún daño" Janis Joplin

LECCION: 13
(Néstor Crespo)

Escala Lidia b7
( Teoría: Lección 13 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7

?

T

3

9

11aum

Fórmula: 1

13

Fórmula: 2

1
III

III

1
1 1
2
2 
3
4 4 4 4

1 

X

1

1

1
1
2 2
3
4 4 4 4

VIII

1 1 11
2
2 3 2 
4
4
4

X

1 1 

1
2 3 2 2
4
4 4
4

1 1 1
VIII 
2
3
2
4 4 4
4
Fórmula: 7

Fórmula: 6

Fórmula: 5

1

Fórmula: 4

Fórmula: 3

1
3 2 22
4
4 4 4

1

7

bw

œ

w

w

œ

w

5

XV

1 1 1 1
2
2 3
3
4
4 
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 13
(Néstor Crespo)

Escala Lidia b7
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las seis
fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 

/

b) Partiendo desde la Tónica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras

/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

-

Ej: a)

? c .. ’C7’ ’ ’

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)

Db7

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 5
Ej: b)

G7

? c .. ’ ’ ’ ’

..

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

Ej: a)

Eb7

? c .. C
’ 

Track : 29

Ej: b)

? # c .. G
’ ’ ’ ’ 

Ej: c)

G

Jónica

Am7

..

..

Ab7

Dórica

Lidia b7

Dórica

Bb7

Db7

Lidia b7

2
«

..

2
«

..

Lidia b7

Jónica

? # c .. ’ ’ ’ ’
Track : 32

F7 

Ej: d)

Lidia b7

Jónica

? c .. C

Track : 31

Lidia b7

Jónica

Track : 30

Dm7

C7

Lidia b7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

El hombre nunca sabe de lo que es capaz
hasta que lo intenta… Charles Dickens

LECCION: 14
(Néstor Crespo)

Escala Alterada o Superlocria
( Teoría: Lección 14 - Volumen Armonía Funcional 1 )

T

C7

?

3

(E)

9m

Fórmula: 1

1
III

bw

w

7m

bw

11aum

(D#)

(F#)

Fórmula: 2

1 

9aum

III

1 

1

1

3

4 3 2 2
4
4 4

4 4 4 4

X

VIII

1 1 1 1
2 
2 3
4 4
4

1 

3 2 2 2
4
4 4 4

X

VIII

1

XV

1 1
2
2 2

3

Fórmula: 7 

1 1 1 1
2
3 3 2
4
4
4 

4 4 4 4

4
Fórmula: 6

Fórmula: 5

1 1

Fórmula: 4

Fórmula: 3

2 1 1

2 2 2

13m

1 1 1
2
2 
2
4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

EJERCICIO: 14
(Néstor Crespo)

Alterada o Superlocria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las seis
fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 

/

b) Partiendo desde la Tónica

3
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras

/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

-

Ej: a)

? c .. ’C7’ ’ ’

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)

Db7

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)

’’’’

’’’’

’’’’

..

Track : 5
Ej: b)

G7

? c .. ’ ’ ’ ’

..

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

G7

? b Ej:ca) .. Dø
bb
’ ’ ’ ’

Ej: b)

? c .. C

Track : 35

Ej: d)

Track : 36

Jónica

Alterada

Bb7


Alterada

..

’ ’

..

..

Db7


Lidia b7

E7

Mixolidia

Dórica

B7

Lidia b7

M. Melódica

Lidia b7

? c .. C’ ’ ’ ’ 

’ ’ ’ ’ ..

Dm7

Jónica

Gm

A7

M. Melódica

Alterada 

Eb7

Alterada

Locria

Track : 34

’ ’

D7

? b c .. Aø
b
’ ’ ’ ’

Ej: c)

’ ’

Locria

Track : 33

Cm

F


Lidia

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

" Sólo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere
decir que sea inútil el esfuerzo" Thomas Alva Edison

LECCION: 15
(Néstor Crespo)

Escala Dórica b2
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7sus4(b9) T

?

4

9m

7m

bw

œ

w

w

w

5

9aum

13

( D# )

Fórmula: 2

Fórmula: 1

Fórmula: 3

1

1 1 1
III

2 

1
2 2

III

4

1 

1

1

2

2 3
3
4 4
4
4

3
4

Fórmula: 4

4

VIII

1 1

1
1 1
2
2 2
3 
4 4 4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

1 1

2

2

X

4

2 

4

4 

1

2

3
2
4 4 4
4

2
4

1

1
1

X

1 
2 2 2
3
44 4

Fórmula: 7

1

11

VIII

1

XV

1
1
2 2 2
3
4 4 4

Escala Lidia Aumentada
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C(5+)

?

T

3

9

11aum

III
III

Fórmula: 3 

1 1

1
1 1
2 2
2
3
4 4 4 4 

3
2 3
4 4
4
4

X

2 

2
3
4 4 4
4

1

1 1 1 1

VIII 

VIII

1

4 4 4

2 3 2
4

Fórmula: 7 

1
1
2 2 2
3
4 4 4 4 

4

Fórmula: 6

X

1 1 1

Fórmula: 4

1
3 2 2 2

Fórmula: 5

1

w

6

Fórmula: 2

Fórmula: 1

1 1 1 1

7

œ

#w

w

œ

w

5aum

1 1 1

XV

1
2 3 2 2
4 

4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

4

EJERCICIO: 15
(Néstor Crespo)

Escala Dórica b2 y Lidia Aumentada
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica b2. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la lidia aumentada (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 

/

b) Partiendo desde la Tónica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras

/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

-

Ej: a)

- C(5+)
? c .. C’sus4(b9)
’ ’ ’

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebsus4(b9) - Eb(5+)

(7)

Dsus4(b9) - D(5+)

(7)

Dbsus4(b9) - Db(5+)

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

(7)

Bbsus4(b9) - Bb(5+)

(7)

Asus4(b9) - A(5+)

(7)

Absus4(b9) - Ab(5+)

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

(7)
‘ ..

Track : 17-13
Ej: b)

- G(5+)
? c .. G’sus4(b9)
’ ’ ’

(7)
‘ ..

Track : 18-14

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

Ej: a

Gsus4(b9)

? c .. Dm7
’ ’

Dórica

Track : 37

Dórica b2

Dórica

Track : 38

? Ej:c c ..
Track : 39

Ej: d

Track : 40

Dórica b2

Dm7

G7(alt)

Dórica

Alterada

? # c ..

Dsus4(b9)

Ej: b

? # c .. Am7
’ ’

C

Am7

D7(alt)

Dórica

Alterada

Jónica

A7(alt)

G

Jónica

’ ’ ’ ’ ..

Alterada

E7(alt)

C(5+)

Lidia Aumentada

G(5+)
Lidia Aumentada

’ ’ ’ ’ ..

Alterada

C
Jónica

G
Jónica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

..

"El que quiere interesar a los demás
tiene que provocarlos" Salvador Dalí

LECCION: 16
(Néstor Crespo)

Escala Mixolidia b6
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7

T

?

3

9

11

III

bw

13m

Fórmula: 2

Fórmula: 1

1 1

7m

w

œ

w

œ

w

5

Fórmula: 3

1

Fórmula: 4

1
III

1
3 2 2
4
4 4 4

1
2 

1

1

2 3 2
4
4
4
4

VIII

1

1 1 1
2
2
3
2 
4 4
4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

VIII

1

1
1 
2 2
3
4 44 4

Fórmula: 7

1

1
X

1 1

X

1
2

2 3 
4
4 4
4

1 1  1
2
2 3
3
4
4 4
4

XV

1
1 1
2 2
2
3
4 4 4

Escala Locria #2
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )

Cm7(b5)

?

T

3m

9

11

Fórmula: 1

13m

Fórmula: 2

Fórmula: 3

1

1

III

7m

1 1 1 1
2 
3 2
4
4
4
4 

1

III

2

1

2
VIII

4
Fórmula: 5 

Fórmula: 4

1

1
2 2 2

2

3
4 4 4

bw

bw

œ

bw

w

5dism

1

1 1 1

3
4 4 4

Fórmula: 6

VIII

Fórmula: 7

1

11

1 1

2
X

3 
3
4 4
4
4

X

1
2 2 

1 1

1
2

3
4 4 4 4
XV

1

1
3 2 2 2
4 
4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1 
3 2 2
4
4
44

EJERCICIO: 16
(Néstor Crespo)

Escala Mixolidia b6 y Locria #2
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 

/

b) Partiendo desde la Tónica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras

/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

-

& c .. ’ ’ ’ ’
C7 - C ø

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

E7 - Ebø

’ ’ ’ ’

(7)

D7 - Dø

’ ’ ’ ’

(7)

Db7 - Dbø

(7)
‘ ..

(7)

Bb7 - Bbø

(7)

A 7 - Aø

(7)

Ab7 - Abø

(7)
‘ ..

’ ’ ’ ’

Track : 5-7
Ej: b)

& c .. ’ ’ ’ ’
G 7 - Gø

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

Track : 6-8

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

& c .. ’
Ej: a

Dm7

Dórica

Track : 41

# Ej:cb . Am7
. ’ ’
&

Ej.3: Corcheas

Db7


Dórica

Track : 42

-

Lidia b7

Ab7

Lidia b7



C

Jónica

G

Jónica




A7

..

..

..

..

Mixolidia b6

E7

Mixolidia b6

Nota: Nótese que ambas escalas (D locria #2 y G Dórica b2) son relativas de F menor melódica.

& c .. ’

Ej: c

Track : 43

Locria #2

G7

Dórica b2

C

Jónica

Eb7

Lidia b7

Relativa de Fm melódica

&

#

Track : 44

c .. ’

Ej: d

Locria #2

D7

Dórica b2

G

Jónica

Bb7

Lidia b7

Relativa de Cm melódica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra
razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci

LECCION: 17
(Néstor Crespo)

Arpegio: Disminuido
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

Cdim7 - C°7

?

T

3m

5dism

w

bw

bw

Fórmula: 1

Fórmula: 2

1
1

1 

III 

III

1

1

1

1

2

4

Fórmula: 4

Fórmula: 3

1

2

VIII

4

4

4

∫w

1

3
3

7dism

VIII

4 

2
3

4

4
Fórmula: 7

Fórmula: 6

Fórmula: 5 

1

1

1

4

1
2

2

1 

X 

X

1

3

2
4

3

XV

4

4

4 

Escala Disminuida (semitono-tono)
( Teoría: Lección 20 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C°7

?

T

3m

œ

w

5dism

9

11

Fórmula: 1

III

13m

Fórmula: 2

1 1
1 1
1 
3
3
4 3
4 4
4

III

bw

œ

bw

7dism

∫w

(A)

7

Fórmula: 3 

1

Fórmula: 4

1 1

1
1 1
2 3
2
4 3
4
4 4

VIII

1 1
1
2 3
3
4 3
4 
4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

VIII

Fórmula: 7

1

11

1

1 1

X

3 
3
4 3
4
4 4

X 

1
2

1 1
2 3
3
4 4
4 4

XV

1 1
1
2 3
2 3
4 
4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1 1
1 1
1
2 
3
4 3
4
44

EJERCICIO: 17
(Néstor Crespo)

Arpegio Disminuido y Escala Disminuida
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala y el arpegio disminuido. Los mismos deben
desarrollarse con las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 

/

b) Partiendo desde la Tónica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

-

Ej: a)

? c .. C’°7 ’ ’ ’

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb°7

(7)

D°7

(7)

Db°7

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

(7)

Bb°7

(7)

A°7

(7)

Ab°7

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

(7)
‘ ..

Track : 9
Ej: b)

? c .. G’°7 ’ ’ ’

(7)
‘ ..

Track : 10

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

Ej: a

-

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

Eb°7

? c .. C

Track : 45

- 

Jónica

? # Ej:cb .. G’

Jónica

Dórica

Dórica

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Mixolidia

Dórica

Dórica

Mixolidia

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Lidia b7

..

..

Lidia b7

..

..

C

G°7

Ab7

C°7

D7

Db7

Am7

G7

? # Ej:c d .. Am7
’ ’
Track : 48

Bb°7

? Ej:c c .. Dm7
’ ’
Track : 47

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida 

Track : 46

Dm7

Jónica

G

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Jónica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry

LECCION: 18
(Néstor Crespo)

Escala Dominante Disminuida (semitono-tono)
( Teoría: Lección 20 - Volumen Armonía Funcional 1 )

T

C7

?

3

w

9m

9aum

Fórmula: 1

III

w

III

1 

7m

w

bw

œ

11aum

Fórmula: 2

1 1
1
1 1
2 
2
4 3
4
4 4

5

13

Fórmula: 3

1

1 1
3
2 3
4 3
4
4 4

VIII

Fórmula: 4

1 1
1
1 1
2
2 3
4 3 
4 4

Fórmula: 6

Fórmula: 5

VIII

1
1 1
1 1 
2 3
4 3
4
4 4

Fórmula: 7

1

11

1

1 1

X

3 
3
4
4 3
4 4

X 

1
2

1 1
2 3
3
4 4
4 4

XV

1 1
1
2 3
2 3
4 
4
4

Cuadro Resumen Escalas Simétricas
Las escalas simétricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposición constante de intervalos entre
cada uno de sus grados.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 18
(Néstor Crespo)

Escala Disminuida Dominante
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Disminuida Dominante. Los mismos deben
desarrollarse con las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 

/

b) Partiendo desde la Tónica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

-

Ej: a)

? c .. ’C7 ’ ’ ’

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)

Db7

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

(7)
‘ ..

Track : 5
Ej: b)

? c .. G’7 ’ ’ ’

(7)
‘ ..

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

-

Ej.3: Corcheas

G7

Ej: a

? c .. Dm7
’ ’
Track : 49

Dórica

? # Ej:cb .. A’m7 ’
Dórica

Track : 50

C

Esc.Disminuida Dominante

D7

Jónica

A7

Esc.Disminuida Dominante

Jónica

Alterada

..

..

E7

G

Alterada

G7

? Ej:c c ..

Track : 51

..

Esc.Disminuida Dominante

? Ej:c c .. E7
’’’’
Track : 51

(3)

A7

(3)

D7

(3)

G7

(3)

’’’’

’’’’

’’’’

Esc.Disminuida Dominante

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

Mi futuro comienza cuando me levanto
cada mañana... Cada día busco algo
creativo para hacer con mi vida. Miles Davis

LECCION: 19
(Néstor Crespo)

Escala Tonal (tono-tono)
T

C7(5+)

?

3

w

œ

w

5aum

9

Fórmula: 2

3

1 

Fórmula: 3

1

1
III

III

1

2

2

4
4

1 

1

3

4

2

3
4

2

VIII

1

2

VIII

3
4

1
1

1  

2

4

w

1

1

2
3 

3

4

III

3 

2
3 3
4 4

4

3
4

3

5

w

w

7

w

Fórmula: 3

1
3 2 2
VIII  3

1

2

Fórmula: 4

1 1
1 1

1
VIII

4

Fórmula: 6

1
1 1 

4

X

1
2 2
3

Fórmula: 7 

2
3 3
4 4

XV 

2
3 3
4

4

Fórmula: 5

2
3 3
4

2 

XV

Fórmula: 2

X

1

2

5aum

1
4

1

(G#)

Fórmula: 1

III

4

1

9aum

1 1
1 1

3

(tono y medio - semitono)

T

?

2

4

4

C

1

Fórmula: 7

3

4

4

Escala Tonal Aumentada 

2

2
3

2

3

1

1

4

X

1

4

1

Fórmula: 6

1

2 

Fórmula: 4

4

Fórmula: 5

X

1
2

1

2

1

bw

#w

11aum

Fórmula: 1

1

7m

1

1
2 2
3 3

3
4 

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

4

EJERCICIO: 19
(Néstor Crespo)

Escala Tonal
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con
las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 

/

b) Partiendo desde la Tónica

3

( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

-

Ej.2: Negras

& c .. ’ ’ ’ ’
D7

(7)

Eb7

(7)

Bb7

-

Ej.3: Corcheas

’ ’ ’ ’

(7)

D7

(7)

A7

’ ’ ’ ’

(7)

Db7

(7)
‘ ..

(7)

Ab7

(7)
‘ ..

’ ’ ’ ’

Track : 5
Ej: b)

& c .. ’ ’ ’ ’
G7

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

-

Ej.2: Negras

& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a

Track : 53

&

C

Jónica

-

Ej.3: Corcheas

# Ej:cb . G
. ’’ ’ ’ 

b
& b b c .. ’ ’ ’
Ej: c

Locria

Track : 33

b
& b c .. ’
Ej: d

Track : 34

Locria

’’’’

Tonal

D7(5+)

Jónica

Track : 54

G7(5+)

’’ ’’

Tonal

C

’’’’

Jónica

G7

’ ’ ’ ’

Tonal

D7

Tonal

’ ’

G

’’ ’’

Jónica

G7(5+)

’’’’

Tonal

D7(5+)

’’ ’’

Tonal

Cm

Eb7

M. Melódica

Lidia b7

Gm

Bb7

’ ’ ’ ’

’ ’

M. Melódica

Lidia b7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

..

..

..

LECCION: 20

Yo no imparto enseñanza al que no se
esfuerza sinceramente en aprender. Confucio

(Néstor Crespo)

Estructura de las escalas

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 20
(Néstor Crespo)

Completar el cuadro de estructura de escalas

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LISTADO DE TRACKS
(Néstor Crespo)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LISTADO DE TRACKS
(Néstor Crespo)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar