cyepeslara

APRECIADO ESTUDIANTE,
BIENVENID@ A MI CLASE DE MATEMÁTICAS.
8° LOS GENIOS DEL ALGEBRA.
ME DA MUCHO GUSTO QUE FORMES PARTE DE ESTE CURSO.
MI META #1 ES BRINDARTE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL CON EXCELENCIA
FÍJATE ALTAS METAS INDIVIDUALES Y GRUPALES.
TENGO MUCHA CONFIANZA EN TU CAPACIDAD PARA ALCANZARLAS.
REGLAS DE CYEPESLARA:
REGLA #1 UTILIZA CON MUCHA DISCIPLINA TUS CAPACIDADES EN TODAS
LAS SITUACIONES. RECUERDA QUE ERES UN GENIO DEL ÁLGEBRA.
NO HABRÁ OTRAS REGLAS MÁS.
TÚ PROFESOR DE MATEMÁTICAS: CYEPESLARA.

Por
Carlos Alberto Yepes Lara

CONTENIDO DEL ÁREA

MATEMÁTICAS 8º
PERIOD
O

UNIDA
D Nº

UNIDAD

TEM
A

EJES
TEMATICOS –
CONTENIDO

0

DIAGNÓSTICO,
REPASO Y
REFUERZO.

0

DIAGNÓSTICO,
REPASO Y
REFUERZO.

ESTANDAR

HABILIDADES- COMPETENCIAS
TIEMP
O
SEMAN
A1
SEMAN
A2
SEMAN
A3

1

NÚMEROS
IRRACIONALES

2

3

3

NÚMEROS
REALES

DESIGUALDAD
ES Y
ECUACIONES
LINEALES

DESIGUALDAD
ES Y
ECUACIONES
LINEALES

1

EXPRESIONES
DECIMALES

2

CONSTRUC DE
ALGUNOS Nº
IRRACIONALES.

3

LOS
IRRACIONALES
Y LA RECTA
NUMÉRICA.
OPERACIONES
CON Nº REALES
Y PROPIED.

4

RECONOCE LOS
NÚMEROS
IRRACIONALES, SU
REPRESENTA
CIONES Y LOCALIZAR
ALGUNOS DE ELLOS EN
LA RECTA NUMÉRICA

IDENTIFICA Y UTILIZA DIFERENTES
REPRESENTACIONES DE UN Nº Q.

SEMAN
A4

JUSTIFICA AFIRMACIONES SOBRE
NÚMEROS RACIONALES E
IRRACIONALES.

SEMAN
A5

ESTABLECE DIFERENCIAS
ENTRE NÚMEROS
RACIONALES E IRRAC

PLANTEA REPRESENTACION DE
NÚMEROS RACIONALES E
IRRACIONALES.

SEMAN
A6

RECONOCE PROP
MATEMÁT DE LAS
OPERAC ENTRE
Nº R, PARA REPRESENTAR
SITUACIONES MATEM Y
NO MATEMÁT.
APLICA PROP DE
OPERACIONES DEFINIDAS
EN LOS Nº R PARA DI-

ENCUENTRA EXPRESIONES
EQUIVALENTE DE UN MISMO
NÚMERO.
REALIZA UN PROCESO PARA
REPRESENTAR E IDENTIFICAR
NÚMEROS REALES.
IDENTIFICA PROCESOS PARA
RESOLVER UNA ECUACIÓN.

SEMAN
A7

DEL 02AL 06
DE MARZO

SEMAN
A8

DEL 09 AL
13 DE
MARZO
DEL 16 AL
20 DE
MARZO

6

INECUACIONES
Y
DESIGUALDADE
S.
ECUAC, GRADO
DE UNA EC.
RESOL. DE EC.

SEÑAR PROCEDIMIENTOS
DE RESOL DE ECUAC Y
DESIGUALDADES.

EXPRESA CON ECUACIONES
SITUACIONES DADAS.

SEMAN
A 10

DEL 23 AL
27 DE
MARZO

RECONOCE EL CONJUNTO
DE VALORES DE UNA
VARIABLE EN SI-

RESUELVE ECUACIONES LINEALES.

SEMAN
A1

DEL 06 AL
10 DE
ABRIL

PROBLEMAS
QUE
CONDUCEN A
EC. DE 1°
DEFINICIÓN DE
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS.

TUACIONES
PROBLEMICAS
CONCRETAS DE CAMBIO.

ARGUMENTA SUS DECICIONES
RELACIONADAS CON ECUACIONES.

SEMAN
A2

DEL 13 AL
17 DE
ABRIL

CONSTRUYE
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
EQUIVALENTES
A UNA EXPRRESIÓN
ALGEBRAICA DADA.

EXPRESA VERBALMENTE
EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y
VICEVERSA.

SEMAN
A3

DEL 20 AL
24 DE
ABRIL

SEMAN
A4

DEL 27 AL
30 DE
ABRIL
DEL 04 AL
08 DE
MAYO
DEL 11 AL
15 DE
MAYO
DEL 19 AL
22 DE
MAYO
DEL 25 AL
29 DE
MAYO
DEL 01 AL
05 DE
JUNIO
DEL 09 AL
12 DE

7

10

11

REDUCCIÓN DE
TÉRMINOS
SEMEJANTES.
SIGNOS DE
AGRUPACIÓN.

SEMAN
A5

POLINOMIOS

EXPLICA LAS DIFERENCIAS ENTRE
LAS DESCRIPCIONES DE DOS
EXPRES ALGEBRAICAS.
12

OPERACIONES
CON EXPRES.
ALGEBRAICAS.

OPERA CON POLINOMIOS
USANDO LAS
PROPIEDADES DE
LAS OPERACIONES
DEFINIDAS EN LOS
NÚMEROS REALES.

SEMAN
A6
SEMAN
A7
SEMAN
A8

PLANTEA EXPRESIONES
ALGEBRAICAS PARA RESOLVER
EJERCICIOS CON POLINOMIOS.

1

SEMAN
A9

DEL 16 DE
FEB AL 20
DE
FEBRERO
DEL 23 AL
27 DE
FEBRERO

IGUALDAD E
IDENTIDAD.

9

4

DEL 19 DE
ENER AL23
DE ENERO
DEL 26 AL
30 DE
ENERO
DEL 02 AL
06 DE
FEBRERO
DEL 09 AL
13 DE
FEBRERO

5

8

DÍAS

SEMAN
A9

JUNIO

4

POLINOMIOS

13

14

PRODUCTOS Y
COCIENTES
NOTABLES.

FACTORIZACIÓ
N DE EXPRES.
ALGEBRAICAS.

IDENTIFICA LOS
PRODUCTOS NOTABLES Y
ESCRIBE EL
DESARROLLO DE ÉSTOS
SIN EFECTUAR LA
OPERACIÓN.

APLICA LA
FACTORIZACIÓN EN
DIFERENTES TIPOS DE
EXPRES. ALGEBRAICAS
USANDO DIVERSAS
ESTRATEGIAS.

REALIZA LA FACTORIZACIÓN DE
UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA.

SEMAN
A1

DEL 06 AL
10 DE JULIO

SEMAN
A2

DEL 12 AL
16 DE JULIO

SEMAN
A3
SEMAN
A4

DEL 21 AL
24 DE JULIO
DEL 27 AL
31 DE JULIO

SEMAN
A5

DEL 03 AL
06 DE
AGOSTO
DEL 10 AL
14 DE
AGOSTO
DEL 18 AL
21 DE
AGOSTO
DEL 24 AL
28 DE
AGOSTO
DEL 31 DE
AGOSTO AL
04 DE
SEPTIEMBR
E.
DEL 07 AL
11 DE
SEPTIEMBR
E
DEL 14 AL
18 DE
SEPTIEMBR
E
DEL 21 AL
25 DE SEPT

SEMAN
A6
5

5

FACTORIZACIÓ
NY
APLICACIONES

FACTORIZACIÓ
NY
APLICACIONES

JUSTIFICA SUS RAZONAMIENTOS AL
RESOLVER EJERCICIOS QUE
REQUIERAN DE FACTORIZACIONES.

SEMAN
A7

GENERALIZA, A PARTIR DE UN
EJEMPLO EL PROCESO PARA
RESOLVER FACTORIZACIONES.

SEMAN
A9

SEMAN
A8

15

M.C.D. Y M.C.M.
DE EXPRES.
ALGEBRAICAS.

MODELA PROBLEMAS
POR MEDIO DE
ECUACIONES POLI-

16

FRACCIONES
ALGEBRAICAS
Y OPERAC.

NÓMICAS Y USA LA
FACTORIZACIÓN PARA
RESOLVER EC.

SEMAN
A 10

17

ECUAC. CON
FRACS ALGEB.
Y PROBLEM.

SIMPLIFICA FRACC
ALGEBRAICAS USANDO
LA FACTORIZACIÓN.

SEMAN
A1

A PARTIR DE UNA GRÁFICA
DETERMINA SI REPRESENTA UNA
FUNCIÓN O NO.

SEMAN
A2
SEMAN
A3

6

MODELOS DE
FUNCIÓN

18

19

20

7

ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD

21

22

23

24

2

VARIACIÓN,
DEPENDENCIA
Y FUNCIÓN.
CLASES DE
FUNCIONES.
ESTIMACIÓN DE
LAS MEDID DE
TEND CENTRAL
CÁLCULO DE
LAS MEDIDAS
DE TEND
CENTRAL
ALGUNAS
MEDIDAS DE
DISPERCIÓN
ESTADÍST
PROB DE
EVENTOS
SIMPLES Y
EVENTOS COMP
COMPETENCIAS
ICFES

IDENTIFICA RELACIONES
ENTRE PROPIEDADES DE
LAS GRAFICAS Y PROPIEDADES DE
LAS EXPRES.
ALGEBRAICAS.
ANALIZA LA ESTIMACIÓN
DE MEDIDAS DE
TENDENCIA
CENTRAL Y LOS
COMPORTAMIENTOS DE
CAMBIO.

JUSTIFICA CUÁNDO UNA RELACIÓN
REPRESENTA UNA FUNCIÓN.

MODELA SITUACIONES
DE DISPERSIÓN CON
FUNCIONES POLINÓMICAS

SEMAN
A4
SEMAN
A5

EXPLICA EL SIGNIFICADO DE CADA
MEDIDA DE TENDENCIA CENTRAL.

SEMAN
A6

JUSTIFICA LA APROXIMACIÓN DE
CADA MEDIDA DE TENDENCIA
CENTRAL.

SEMAN
A7

A PARTIR DE GRÁFICAS,
DIAGRAMAS DE BARRA O
DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS,
SUGIERE APROXIMACIONES PARA LAS
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.

SEMAN
A8

SEMAN
A9

SEMAN
A 10

DEL 28 DE
SEPTIEMBR
E AL 02 DE
OCTUBRE.
DEL 13 AL
16 DE
OCTUBRE
DEL 19 AL
23 DE
OCTUBRE
DEL 26 AL
30 DE
OCTUBRE
DEL 03 AL
06 DE
NOVIEMBR
E
DEL 09 AL
13 DE
NOVIEMBR
E
DEL 17 AL
20 DE
NOVIEMBR
E
DEL 23 AL
27 DE
NOVIEMBR
E

PARA TENER EN CUENTA
 "Una vez un hombre le pidió a Dios una flor y una mariposa. Dios le dio un cactus y
un gusano. El hombre no entendió, pero aun así lo conservó. Al tiempo, del cactus
brotó la flor más hermosa y el gusano se convirtió en mariposa...
A veces Dios no nos da lo que pedimos de inmediato, pero, si sabemos apreciar lo que
Dios nos da, tendremos lo que pedimos a su tiempo...
El Tiempo de Dios no es nuestro tiempo...
Nosotros le pedimos y ÉL nos escucha...
A veces no sabemos el por qué tarda o no nos damos cuenta de tantas bendiciones que
nos envía constantemente...
Sólo con el paso del tiempo podemos darnos cuenta que todo era un Plan Divino y que
nuestras oraciones fueron escuchadas...
Dios está a tu lado, no dudes... Él te va a ayudar durante todo este curso. Pon tus
capacidades en sus manos y verás los resultados.
Confía en ÉL y en las cosas que tiene preparadas para TI."
 Necesito el acompañamiento de tus padres o acudientes, necesito que te esfuerces al
máximo, que uses todas tus capacidades para que podamos llegar a obtener los logros
propuestos y el desarrollo del pensamiento matemático en ti.
cyepeslara
 "La vida es un proceso paso a paso. Antes no sabías lo que sabes ahora porque
entonces no estabas preparado para saberlo. "
S. Shaw
 "Sólo tú crees que tus problemas no tienen solución. Consulta sobre ellos a otros, y
verás qué buenos consejos te darán.
Cuando los problemas parecen superarte, observa un poco cómo se las arreglan los
demás. Te sentirás afortunado."
Ann Landers
Tal vez ahora te sientas insignificante y preocupad@ frente a los temas que se van a
desarrollar, pero ya verás que al final del curso tendrás nuevos conocimientos y
grandes logros.
RECUERDA:
Eclesistés 11: 9

Alégrate, joven, en tu juventud, y tome placer tu corazón en los días

de tu adolescencia; y anda en los caminos de tu corazón y en la vista de tus
ojos; pero sabe, que sobre todas estas cosas te juzgará Dios.

3

10

Quita, pues, de tu corazón el enojo, y aparta de tu carne el mal; porque la

adolescencia y la juventud son vanidad.
12 Acuérdate de tu Creador en los días de tu juventud, antes que vengan los
días malos, y lleguen los años de los cuales digas: No tengo en ellos
contentamiento;
DIOS TE BENDIGA.

4