Debate de Clase : AHORRO DE ENERGÍA

Nombre del maestro/a: Sr. CÓRDOBA

Fecha:___________

Nombre del estudiante: ________________________________________________
CATEGORÍA

Rebatir

Entendiendo el
Tema

5

3
La mayoría de los
Todos los contraLa mayoría de los
contra-argumentos
argumentos fueron contra-argumentos fueron precisos y
precisos, relevantes y fueron precisos,
relevantes, pero
fuertes.
relevantes y fuertes. algunos fueron
débiles.
El equipo claramente
entendió el tema a
profundidad y
presentan su
información enérgica
y convincentemente.

Estilo de
Presentación

Organización

El equipo claramente
entendió el tema a
profundidad y
presentó su
información con
facilidad.

El equipo parecía
entender los puntos
principales del tema y
los presentó con
facilidad.

2
Los contraargumentos no
fueron precisos y/o
relevantes.

El equipo no
demostró un
adecuado
entendimiento del
tema.

Cada punto principal
estuvo
adecuadamente
Ningún punto
apoyado con hechos,
principal fue
estadísticas y/o
apoyado.
ejemplos, pero la
relevancia de algunos
fue dudosa.
La mayor parte de la
información en el
Toda la información La mayor parte de la
debate fue
La información tiene
presentada en el
información en el
presentada en forma varios errores; no fue
debate fue clara,
debate fue clara,
clara y precisa, pero siempre clara.
precisa y minuciosa. precisa y minuciosa.
no fue siempre
minuciosa.
El equipo
El equipo por lo
El equipo algunas
consistentemente
general usó gestos, veces usó gestos,
Uno o más de los
usó gestos, contacto
contacto visual, tono contacto visual, tono miembros del equipo
visual, tono de voz y
de voz y un nivel de de voz y un nivel de tuvieron un estilo de
un nivel de
entusiasmo en una entusiasmo en una presentación que no
entusiasmo en una
forma que mantuvo forma que mantuvo mantuvo la atención
forma que mantuvo
la atención de la
la atención de la
de la audiencia.
la atención de la
audiencia.
audiencia.
audiencia.

Cada punto principal
estuvo bien apoyado
Uso de
con varios hechos
Hechos/Estadísticos relevantes,
estadísticas y/o
ejemplos.

Información

4

Grado:________

Cada punto principal
estuvo
adecuadamente
apoyado con hechos
relevantes,
estadísticas y/o
ejemplos.

La mayoría de los
Todos los argumentos
argumentos fueron
fueron vinculados a
claramente
una idea principal
vinculados a una idea
(premisa) y fueron
principal (premisa) y
organizados de
fueron organizados
manera lógica.
de manera lógica.

Fecha de creación: Mar 19, 2015 08:51 am

Todos los argumentos
fueron claramente
vinculados a una idea
principal (premisa),
pero la organización
no fue, algunas veces,
ni clara ni lógica.

Los argumentos no
fueron claramente
vinculados a una idea
principal (premisa).