Colegio Alberto Blest Gana

“Jóvenes emprendedores para el siglo XXI”
Coordinación Académica

______________________________________________________________________________________
SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Matemática
NOMBRE GUIA Y/O MÓDULO DE APRENDIZAJE: Números y Potencias
NIVEL: 2º Medio
PROFESOR(A)/ES: Marcia Gutiérrez
OBJETIVOS GUIA Y/O MODULO DE APRENDIZAJE:
Aplicar el concepto y las propiedades de potencias que tienen como base un número racional y exponente entero y
aplicarlas para interpretar y resolver problemas.

Potencias

Una potencia es un producto de factores iguales. Está formada por la base y el exponente.
Exponente
3.3.3.3 = 3

4

Base

Se puede leer:
tres elevado a cuatro o bien tres elevado a la cuarta

El factor que se repite se llama base. El número de veces que se repite el factor, o sea la base, se llama exponente. Esto significa
que si se tiene la potencia 2 6 (dos elevado a seis o a la sexta), la base será 2 y el exponente 6, lo cual dará como resultado 64
porque el 2 se multiplica por si mismo 6 veces (2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 64).
Ejemplos:
2 5 = 2 • 2 • 2 • 2 • 2 = 32 El exponente es 5, esto significa que la base, el 2, se debe multiplicar por sí misma cinco veces.
32=3•3= 9

El exponente es 2, esto significa que la base (3) se debe multiplicar por sí misma dos veces.

4

5 = 5 • 5 • 5 • 5 = 625

El exponente es 4, esto significa que la base (5) se debe multiplicar por sí misma cuatro veces.

Una potencia puede representarse en forma general como:
an = a • a • a • ........
Donde:

a = base

n = exponente

“n” factores iguales

Finalmente, recuerda que una de las aplicaciones de las potencias es la descomposición factorial de un número.
Potencia de base racional y exponente entero

a
b

a
b

Sea la base
(fracción) perteneciente al conjunto de los Números Racionales ( Є Q ), donde a es el numerador y b el
denominador distinto de cero, y el exponente pertenece a los números enteros (n Є Z). Para elevar una fracción a potencia se
elevan por separado numerador y denominador.

Ejemplos:

1)

2)

3)

la potencia es negativa..  a    b Ejemplos: n  a    b m  a    b nm ..Multiplicación de potencias de igual base Para multiplicar potencias de igual base. (_a) n (impar) = _a n Ejemplos: (_2) 3 = _2 • _2 • _2 = _8 (_3) 3 = _3 • _3 • _3 = _27  3     2 3 3   3   2 3  27 8 En resumen: Base Exponente Potencia Negativa Par Positiva Negativa Impar Negativa Propiedades de las potencias 1. a) Si el exponente es par. la potencia es positiva. se suman los exponentes y se mantiene la base.  a    b a n  a m  a nm n  a    b m n m  a    b Ejemplos: 1) 2) 3)  2    3 3  2    3 5  2    3 3 5  2    3 2 4) 2. (_ a) n (par) = +a n Ejemplos: (_5) 2 = _5 • _5 = +25 = 25 (_2) 8 = _2 • _2 • _2 • _2 • _2 • _2 • _2 • _2 = +256 = 256  2     5   2 2  5 2 2   4 25 b) Si el exponente es impar. se restan los exponentes y se conserva la base.Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________ Potencia de base negativa: Si la base a es negativa el signo de la potencia dependerá de si el exponente es par o impar.División de potencias de igual base Para dividir potencias de igual base.

Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________ .

se conserva la base y se multiplican los exponentes.Multiplicación de potencias de igual exponente Se multiplican las bases y se conserva el exponente.. o sea.   a n      b   Ejemplos: 1) 2)   3 3      2   3) 5  3    2 3 4  3    2  12  2    3 12 m  a    b n m ..Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________  2    5 9  2    5 7  2    5 97  2    5 9  7  2   5 2   4 25 3.  a    b n  c    d n  a c     b d n Ejemplo:  2    5 9  2    5 7  2    5 97  2    5 9  7  2    5 2  4 25 4.Potencia elevada a potencia Se eleva la base al producto (multiplicación) de los exponentes.-División de potencias de igual exponente Se dividen las bases y se conserva el exponente  a    b n  c   d n  n  a c    b d  a n  b n   a  b n Ejemplo:  3    8 2  9    2 2  3 9     8 2 2  3 2     8 9 2  6     72  2  1    12  2 5.

Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________ .

Transforma cada potencia para que el exponente quede positivo y luego calcula su valor.Calcula el valor de cada potencia..01)-3 e) (0.Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________ Potencia de exponente negativo a b Si (f es un número racional y – n un número entero.002)-3  1   3 l)  -2  1   10  m)  -5  3   4 n)  -4 ...5)2 -3 g) (-0.Completa con los números que faltan para que la igualdad sea verdadera. a) (1..  1   4 2  1 b)     4 a)  2 3  2   3 c)   2 d)     3 3  1 e)     5 3  3   2 5 f)  5.  1   2 a)   __  3  e)     10    _     _   1   8  __  - 4 b)     7 f)     5 27 1.. Si el exponente es negativo el numerador se invierte con el denominador.000   __  16 81  49 25   _     _  3 c)  -   _   g)    _    _     _  125 8 -5  4  1   16  d)    _     _   32 243 -4 h)  - 625 81 6. Ejemplos:  1   5 5 3   3  1 1  3 125 5 EJERCICIOS 1.Calcula el valor de cada potencia y luego multiplícalas para obtener el valor de cada expresión.25)4 -1  11    7 i)  d) (-0. a) 24 · 2-3 b) 3-3 · 31 c) 53 · 5-2 d) 73 · 7-3 e) 2-4 · 23 f) 33 · 3-1 g) 5-3 · 52 3..25)-4 c) (-0. entonces se tiene.5)-3 2  6   11  j)  -2  1    6  k)  f) (1.Calcula el valor de cada potencia.25)3  3   7 h)  b) (-0. a) 2-3 b) 3-2 c) 5-2 d) 2-5 e) 10-1 f) 4-1 g) 1-4 2. y el exponente cambia de signo. 1 a) 3 1 b) 4 5 c) 2 1 10 d) 4 1 6 e) 3 1 7 1 f) 2 35 4.Escribe cada expresión como una potencia con exponente negativo.

.   _   a)    _  -2  49   _   b)    _  4   _   c)    _  1  256   _   d)    _  -6  64   _   e)    _  -4  256 -3   _   f)    _  8  125 3  0.00001)0 + (0.Escribe cada expresión como una potencia..001 8.(2-5)2 + 50 – (4+5·6)0 = j) 100 + 101 + 102 + 103 + 104 = h) 30 + 3-1 – 3-2 + 3-3 = k) (0.25)-2 + (0.900 i) 1...000 g) 1.000.2)2 – (0.5)2 = 2·5 2 ·3·2 3 ·5 2 ·2 3  (3·5) 4 ·5·2 4 ñ)  o) 12..Aplica las propiedades de las potencias con exponentes enteros para simplificar.000 d)   __   8 125  1   5 e)   __   0.Calcula el valor exacto de cada expresión: a) 25 + 33 = b) 34 – 42 = c) (-3)2 – (-3)4 = f) (-3)1 + (-2)2 + (-2)3 + (-2)4 – (-2)5 = i) (0.)-3 + (0.5)2 – (0.500 d) 196 e) 2.Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________ 7.500 f) 125.001)-1 = l) (-3)2 + 22 – 40 + 5·(3 – 5)0 = d) (-8)3 – (-8)2 = g) 3·23 .5)-3 – (0.331..Escribe cada número como una multiplicación de potencias de distinta base y de igual exponente. a) 225 b) 1.)-2 + (0.  __   1   2 a)   __   5   6  128 b)    __   1   10  216 125 c)   2   5   1. a) 26 · 36 b) 22 · (-3)2 · 62 c) 34 · 34 · 34 f) (-5)3 · 53 · (-5)3g) 25 · 35 · 55 h) (-8)3 · 103 d) 44 · (-5)4 e) 72 · 112 i) (-13)4 ·134 · 104 10.333.296 h) 4..25)-3 = e) (0. a) 53 · 54 = b) a7 · a4 · a8 = e) xn+2m · (x3n-m + xn+m – 3x4n+2m) = 32 x 4 y 3 3 8x y 3  h) l) 125 a 4 b 6 c 2 3 2 i)  x a b     xa    a  x b a   b   x  50 a b c a b   n) (4a-2b-1)-3·(3a-1b2)2 =  ll) ñ) c) xa+3b · x5a-4b = d) an+2b3m-5· a5nb86m+10 = f) 65x : 63x = g) x5a+7b-4c : x4a-4b+2c = ( x 2 n 3 y n  2 ) 3  x n 8 y 3n  7  j)  x pq     x p q    k) pq  x p q   pq   x    a 1 b 1   b a a a   3n 1 n  4 4 n 4 b c n  2 2 n 1 2 n 2 b c  p q  m) (3a4b2c3)2·(2a-2b5c)3= x 1  y 1 y 1  x 1 o)  .Encuentra el exponente de cada potencia para que se cumpla la igualdad..Encuentra el número racional que hace verdadera cada igualdad.)-2 = m) (0.01)-1 + (0.0001)2 = (3 2 ) 2 ·( 2 3 ) 2 ·3·2 2 ·3 7 (2·3 2 ) 5 ·(3 5 ·2 2 ) 2 ·2 7 ·3 3 n) (0....1)-1 + (0.666.225 c) 22.000 11..0016 9.444.2)2 + 2-2 + 3-1 = ll) (0.

5)-6+(0.Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________ a 2 b 3 a 5b 7 3 2 (ab) b a p 2 q 3 r 5 ( pq) 3  3 2 (aq) ( pr ) pq p) an : am  q) r) p a b q b p 2 a p 2q3 p  2 5  p·q  q q p q 2b p b ( pq) a  b s) a m n  (a m ) n b m a 2 n  (ab) n (ab 2 ) m a t) u) 4 y 2  3 x 2 ( xy) 7 v) (2x + 3y)-2 =  w) (2x-33y-2z-5)-1 =  x) 13.25)-3 + (0.2 = 16) a2b3·(a2b5 + a3b2 + ab2) = 18) a a m2 n a 2 mn :a mn 14)  1    4 1 2  1    16  1 4  1     32   19) 17)  2 4 5 3 4 2 1 3 4 4 3 2  a b  a b  ab  : a b  5 2  3  3  2a  2b   ab    a 4 b 5 c 4 p 1 xy 3 z 4 q 2   x  2 y 4 z 1 q 3 a 3bc 2 p 2 20) 7 1 2 2 2  100 2   9 2   25 2  3  8 3   81 4 3 5 3 a 5 b x 1c y a 4 b x 3 c y 1  4 5 3  ax 2 y 3 x y a m n 7 21) 2  a 2  2ab  b 2    ab   2  1 5  3  ..5 – 32-0.Aplica las propiedades de las potencias: 1) (-2)0 + 1  1     2  2  1    2 2) (-0.125)-2= = 3) (0.4 a2b2)3 15) 81-0.75)-3 :  1 1   3 3  1    2 1 = 9 0  9 1  (9) 3  9  2  (9) 2  (9)  2 4) 23 + 62.2)-3 = 10) (2 x-1+ 3 y-1)-1 = 12)  2x 2 (yz) 2  2 3  3a b 3    2 5 8) 9) 1 11) 1 3 2 1 1 2 2 2 5  a 5b6c5   :  3   (xyz)  1 2 13) (0.63· 23 – (-2)3 = 5) 30 – 3-1 + 3-2– 3 –3 = 6) 3    2   3  2  2  2  3   3  2   2  3 2 2 x 3 y  y 3 x  (xy) 2 7) (-0.2 a3b3)2 + (0.3)-1 +(-0.25 + 100-0.

Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________ 22)  12a 2 b    2   7 xy  5  14 x 2 y 2 :  2 2  4a b 5    23)  2    5 1  3 :2    4 1 2  1 :   4 2 (a 3b 2 ) 5  (a 2 b 2 ) 3  (ab 3 ) 4  (a 4 b 2 ) 2  24) .

.20·23)0= 4  ab   ab  3  4 2  1      2 3   ab    ab 3 1   cd     ab 2  cd    a b 2  .Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ______________________________________________________________________________________   1      2     25) 27)  a    b a 2 2   1      2   0 29) 31)  x   x 2  b    a  b2 y  y     2 3   2       8 1 4 3  2 3  a  1 6 6    1    2    a    b 2 1 3 26) 3  b    a 4  28) 1   b 2  ab    ab 4  x y     x y 1   3      4   ab    cd  30) (8 ·a0.