Materiales aislantes

Cuando se habla de aislamiento térmico generalmente se piensa en el uso de materiales con
una elevadaresistencia térmica (o dicho en otros términos, un bajo nivel
de conductancia), con los cuales se busca reducir el flujo de energía a través de los
cerramientos. Sin embargo existe otro tipo de aislamiento, elreflectante, que funciona
reduciendo el flujo de calor radiante. Algunos autores incluso señalan un tercer tipo de
aislamiento, llamado capacitivo, si bien éste se explica mejor en términos de masa térmica.
En los siguientes párrafos haremos una breve descripción del aislamiento conductivo y el aislamiento
reflectante.
Entre las principales funciones de los materiales aislantes se encuentran las siguientes:

Minimizar el paso de calor a través de los cerramientos, reteniendo el calor en el
interior de los edificios (aislamiento del frío) o evitando su ingreso (aislamiento del calor).

Controlar las temperaturas superficiales de los cerramientos, manteniéndolas
suficientemente altas para evitar las condensaciones, o suficientemente bajas para evitar
elevadas temperaturas radiantes interiores.

Modificar la inercia térmica de los cerramientos. En este caso los materiales
aislantes generalmente se usan en combinación con materiales de elevada masa térmica. El
comportamiento del cerramiento será muy diferente si la capa aislante se ubica hacia el
interior o el exterior.

Aislamiento resistivo
En general, además del vacío, los peores conductores de calor son los gases (como el aire), los
cuales transmiten aún menos calor cuando se evitan sus movimientos convectivos. Esto último se
puede lograr atrapando el gas en pequeños compartimentos o en cámaras muy delgadas. Debido a
ello los materiales constructivos considerados como aislantes son precisamente aquellos que deben
su ligereza a la gran cantidad de aire encapsulado en su interior, como las colchonetas hechas a
base de fibras. Mientras más pequeños y numerosos sean los compartimientos de aire mayor será la
capacidad de aislamiento. Tal es el caso de materiales como el poliuretano y el poliestireno, que son
aun más eficientes que las colchonetas. Los materiales menos aislantes, obviamente, son los
metales altamente conductivos como el acero y el cobre.
De acuerdo a algunas normas internacionales, se consideran aislantes los productos constructivos
que tienen una conductividad térmica inferior a 0.06 W/m°C y una resistencia
térmica superior a 0.5 m2°C/W (en este último parámetro entra en juego el espesor del
material). Por lo que respecta a la conductividad, uno de los materiales más aislantes empleados en
la construcción es el poliisocianurato, con un valor de 0.026 W/m°C, mientras que en el límite
superior se encuentran materiales como la fibra de madera (0.06 W/m°C).

Productos aislantes resistivos
Los productos aislantes resistivos se suelen encontrar en cuatro formas distintas: placas, fieltros,
rociados (espreados), y rellenos:

Placas

en una o ambas caras. Algunos incluyen películas textiles o plásticas. Generalmente se producen con fibras de vidrio. Estos aislantes suelen aplicarse sobre los cielorrasos o como relleno de cavidades en el interior de algunos cerramientos. generalmente producidas con base en materiales como el poliuretano. con el objeto de brindarles mayor resistencia y estabilidad. impedir el paso del vapor de agua o incluso proporcionar aislamiento radiante. Una desventaja de las espumas es que casi siempre deben ser aplicadas por instaladores profesionales y con equipos especiales. Pueden proporcionar una buena resistencia a la infiltración si son lo suficientemente densos. se han desarrollado fieltros a partir de la lana. generalmente adicionados con adhesivos para hacerlos más resistentes. casi siempre se producen a partir de papel reciclado y se tratan con químicos que retardan el fuego. Por lo que respecta a las fibras naturales. reduciendo las pérdidas y ganancias de calor a través de fisuras. es necesario garantizar que no queden expuestas al ambiente. Las placas aislantes generalmente se aplican en la parte externa de los cerramientos exteriores (muros y cubiertas) o en cámaras de aire. suelos y cielorrasos. sobre todo los que se derivan de productos naturales. minerales o de celulosa. También es común su uso en cimentaciones. de vidrio. Los fieltros se encuentran disponibles en forma extendida o en rollos. ya que son muy fáciles de cortar y adaptar a distintas situaciones de obra. si bien es necesario tener cuidado con las juntas. los fieltros representan una opción interesante desde el punto de vista de la sustentabilidad. En el caso de las fibras de celulosa. el poliuretano expandido y el poliisocianurato. minerales o naturales. Por otro lado suelen brindar una buena cobertura superficial. Algunas placas incluyen películas reflectantes para reducir también la transmisión de calor por radiación (ver más abajo Aislamiento reflectante). Aislantes rociados Los aislantes rociados se componen de fibras sueltas o pequeños agregados. se introducen directamente en las cavidades de algunos cerramientos. Fieltros Los fieltros (o colchonetas) se fabrican con distintos tipos de fibras que pueden ser sintéticas. además de que son relativamente resistentes a pesar de su ligereza. Una ventaja importante de los fieltros es su flexibilidad. el algodón e incluso productos como la cáscara de coco. mientras que la fibra mineral se hace con una mezcla de roca basáltica y residuos metálicos triturados. debido a la potencial toxicidad de algunas de ellas. Estos productos ofrecen un excelente aislamiento térmico (un elevado valor R) y acústico. haciendo más eficiente su función y reduciendo las infiltraciones de aire a través de la envolvente. si bien en algunos lugares se emplean fibras de lana ovina. la espuma se expande hasta llenar por completo dichas cavidades. Al inyectarla.Las placas rígidas generalmente se hacen con espumas sintéticas como el poliestireno expandido (EPS) o extrudido (XPS). La fibra de vidrio se produce con arena y vidrio reciclado. En ocasiones también se producen mediante materiales fibrosos prensados. Por otro lado. Sin embargo ofrecen la posibilidad de generar un aislamiento perfectamente ajustado a las cavidades. Aunque no son tan eficientes como las placas aislantes. . Espumas de relleno Las espumas de relleno.

derecho. administración. Generalmente resultan más efectivos ante los flujos de calor descendentes. Por otra parte es importante considerar que su nivel de resistencia a los flujos de calor depende en buena medida de la dirección de dichos flujos. la cual depende tanto de su color como de sus características superficiales.  Los conceptos de las hipótesis deben ser claros y precisos. CRITERIOS PARA FORMULAR UNA HIPÓTESIS En la redacción y formulación de una hipótesis se deben tener en cuenta los siguientes criterios:  Deben referirse sólo a un ámbito de la realidad. Debido a que los aislantes reflectantes sólo reducen la transferencia de calor radiante (no son buenos para reducir la transferencia por conducción) deben aplicarse en la superficie interior o exterior de los cerramientos. En todo caso para ser efectivos deben tener un alto índice de reflectancia (por lo menos 0. EJEMPLOS DE HIPOTESIS A continuación plantearemos ejemplos de hipótesis alternas e hipótesis nulas de los problemas de investigación de tesis de maestría y doctorado en salud.Aislamiento reflectante (radiante) A diferencia de los aislantes resistivos. aunque suelen ser bastante más eficientes en la primera situación. defensa nacional y otras áreas profesionales. sociología. principalmente aquellas ubicadas en el rango de los infrarrojos. Estos últimos son los más adecuados para generar aislamiento reflectante.9). a una lámina más o menos flexible de plástico o de cartón. que reducen la transferencia de calor por conducción. losaislantes reflectantes actúan como barrera a las ondas radiantes. u otro material de brillo similar. En la gran mayoría de los materiales empleados en la construcción existe una relación directa entre su capacidad para absorber y emitir radiación. mientras que en los materiales con acabado claro y brillante estos valores suelen ser mucho más bajos. Los materiales con acabado oscuro y mate suelen presentar valores altos de absortancia yemisividad. o bien dentro de una cámara de aire.  Los conceptos deben contar con realidades o referentes empíricos y observables. Por lo general se producen fijando una capa de aluminio. semanalmente podremos ejemplos correspondientes a hipótesis en áreas como educación. Los aislantes reflectantes se pueden emplear para reducir tanto las ganancias de calor en los climas cálidos como las pérdidas en los climas fríos. . Obviamente mientras más claros y brillantes sean mayor será su eficiencia.

Internacional. Hipótesis nula  En la medida que el grado de instrucción sea menor la probabilidad de abortar será menor Problema 2: ¿En que medida la vaginosis bacteriana se relaciona a la enfermedad inflamatoria pélvica en las adolescentes? Hipótesis alterna  En la medida que se incremente la vaginosis bacteriana se incrementa la posibilidad de enfermedad inflamatoria pélvica en las adolescentes. independencia de los mismos para su análisis y contrastación Reglas deductivas para la explicación de los fenómenos que abarca. Nacional y Local)  Antecedentes del Problema (Investigaciones respecto al problema). HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS NO EXISTEN PORQUE TIENEN UNA SOLA VARIABLE. esto implica una definición de los conceptos empleados.  Marco teórico (Teorías de cada una de las variables). . en forma clara y precisa. libre de ambigüedades y vaguedades. HIPÓTESIS Toda hipótesis se debe fundamentar en las BASES TEÓRICAS  Realidad Problemática (Información Estadística. FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS. contener la mínima cantidad de supuestos auxiliares. Las hipótesis deben ser correctamente planteadas. HIPÓTESIS EXPLICATIVAS Problema 1: ¿En que medida el grado de instrucción se relaciona al aborto provocado? Hipótesis alterna  En la medida que el grado de instrucción sea menor la probabilidad de abortar será mayor. En el planteamiento se debe prever la técnica para probar la Hipótesis. Explicitar las operaciones necesarias para su contrastación.

Problema 3: ¿En que medida la Calidad de Atención se relaciona con la continuidad del Control prenatal? Hipótesis alterna  A mayor calidad de atención mayor continuidad del control pre-natal. Hipótesis nula  El Euflorach es menos eficaz que la psicoprofilaxis en la prevención del dolor de parto. Control pre-natal-preeclampsia 3. . Grado de Instrucción-Toma de papanocolaou. Estado civil-Empleo de metodos anticonceptivos 4.Hipótesis nula  En la medida que se incremente la vaginosis bacteriana se reducirá la posibilidad de enfermedad inflamatoria pélvica en las adolescentes. Hipótesis nula  A mayor calidad de atención menor continuidad del control pre-natal. EJERCICIOS 1. Visita domiciliaria.Parto institucional 2. HIPÓTESIS EXPERIMENTALES Problema 1: ¿Es más eficaz la Doxiciclina que el Metronidazol en el tratamiento de la Vaginosis Bacteriana? Hipótesis alterna  La Doxiciclina es mas eficaz que el Metronidazol en el tratamiento de la Vaginosis Bacteriana Hipótesis nula  La Doxiciclina es menos eficaz que el Metronidazol en el tratamiento de la Vaginosis Bacteriana Problema 2: ¿Es mas eficaz el Euflerach que la psicoprofilaxis en la prevención del dolor de parto? Hipótesis alterna  El Euflorach es menos eficaz que la psicoprofilaxis en la prevención del dolor de parto.

menor probabilidad de toma de papanicolaou. tienen mayor probabilidad de emplear métodos anticonceptivos que las solteras y separadas. Hipótesis nula  Las mujeres casadas y convivientes. Hipótesis nula  En la medida que el control pre-natal sea completo existirá mayor probabilidad de tener pre-eclampsia.DESARROLLO Problema 1: ¿En que medida las visitas domiciliarias se relacionan a la atención del parto institucional? Hipotesis alterna  A mayor cantidad de visitas domiciliarias mayor probabilidad de atención del parto Institucional. Hipótesis nula  A mayor grado de instrucción. mayor probabilidad de toma de papanicolaou. . Hipótesis nula  A mayor cantidad de visitas domiciliarias menor probabilidad de atención del parto institucional. tienen menor probabilidad de emplear métodos anticonceptivos que las solteras y separadas. Problema 4: ¿En que medida el el grado de instrucción se relaciona a la toma de papanicolaou? Hipótesis alterna  A mayor grado de instrucción. Problema 3: ¿En que medida el estado civil se relaciona con el empleo de métodos anticonceptivos? Hipótesis alterna  Las mujeres casadas y convivientes. Problema 2: ¿En que medida el control pre-natal se relaciona con la pre-eclampsia? Hipótesis alterna  En la medida que el control pre-natal sea completo existirá menor probabilidad de tener pre-eclampsia.