UNIDAD DIDÁCTICA 2

““Herramienta Química”
Grado: Tercero
Profesora: Martha C. Chávez Mendoza
Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La mayor parte de los elementos químicos se encuentran dispersos en la naturaleza y en numerosos compuestos, y los podemos
apreciar en nuestra vida diaria. Tenemos, por ejemplo, el azúcar y la sal, que, a pesar de su aspecto tan similar, son diferentes en su
composición química. La tabla periódica es la herramienta más importante que usan los químicos para organizar y recordar datos
químicos.
¿De qué manera podemos conocer las características de los elementos químicos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos.

Construye una
posición crítica
sobre la ciencia
y la tecnología
en sociedad.

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende
y
aplica
conocimientos científicos
y
Argumenta
científicamente.

 Sustenta que la ubicación de los elementos químicos en la tabla
periódica depende de las características que presentan.
 Sustenta que la ubicación de los elementos químicos en la tabla
periódica depende de la configuración electrónica.
 Sustenta que la ubicación de los elementos químicos en la tabla
periódica varía en relación con las propiedades periódicas.
 Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la
ciencia con relación a la tabla periódica.

Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.

 Evalúa las implicancias del uso de los simuladores respecto a la
tabla periódica.
 Analiza la efectividad de los juegos lúdicos respecto al uso de la
tabla periódica.

CAMPOS TEMÁTICOS
Organización sistemática de la tabla periódica: historia de la tabla periódica.
Descripción de la tabla periódica: tabla periódica actual, periodos, grupos, clasificación de los elementos, ubicación de
los elementos, periodicidad, simuladores.
Propiedades periódicas: radio atómico, electronegatividad, afinidad electrónica, energía de ionización, juegos lúdicos.
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)
Elaboran tablas periódicas usando materiales diversos.

EVALUACIÓN
Situación de
evaluación
Ubicación de los
elementos químicos
en la tabla periódica
Elaboración de la
tabla periódica

Competenci
as
Explica el
mundo
físico,
basado en
conocimient
os
científicos.

Capacidades

Comprende y aplica
conocimientos científicos y
argumenta
científicamente.

Indicadores

Sustenta que la ubicación de los elementos químicos en la tabla
periódica depende de las características que presentan.

Sustenta que la ubicación de los elementos químicos en la tabla
periódica depende de la configuración electrónica.

Sustentan que la ubicación de los elementos químicos en la tabla
periódica varía en relación con las propiedades periódicas.

Utilización de
simuladores y
juegos lúdicos para
reconocer las
propiedades de los
elementos
químicos.

Construye
una posición
crítica sobre
la ciencia y
la tecnología
en sociedad

Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.

Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la
ciencia con relación a la tabla periódica.

Evalúa las implicancias del uso de los simuladores respecto a la
tabla periódica.

Analiza la efectividad de los juegos lúdicos respecto al uso de la
tabla periódica.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
-

Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y Tecnología. 2013. Lima. MINEDU.
Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente.
2015. Lima. MINEDU
- Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3. er grado de
Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educación. Manual para el docente del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 2.
2012. Lima. El Comercio S.A.
- Equipo multimedia
Para el estudiante:
-

Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3. er grado de Educación Secundaria. 2012.
Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 2.
2012. Lima. El Comercio S.A.
Direcciones electrónicas: simulaciones y videos.
Cuaderno de experiencias.
Papelógrafos, plumones de colores para pizarra y papel.

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Lic. Demetrio Ccesa Rayme
Director

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Lic. Martha C. Chávez Mendoza
Prof. de CTA