DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 GRADO: 1º HORAS POR BIMESTRE: 51 ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO

A LA PRODUCCIÓN PERIODO ESCOLAR: 06-07 UNIDAD TEMÁTICA: IV FEB.-ABR. 2007 ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá analizar la relación entre ciencia y tecnología, aplicar sus conocimientos para comprender las bases y desarrollo del conocimiento tecnológico, para introducirse al ámbito de servicios administrativos, aplicando los apoyos con que se cuenta y adentrarse cada vez más en los temas de Computación.

FECHA: VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

25a. semana del 20 de FEBRERO al 24 DE FEBRERO DE 2006 Analítico Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2 Desarrollo de la Tecnología. · Ciencia y tecnología. - Origen y desarrollo del conocimiento tecnológico - Invenciones e innovaciones trascendentales en el desarrollo de la tecnología hasta el Renacimiento: herramientas de piedra, arco, arado, rueda, brújula, telescopio, reloj e imprenta.
Aplicar el conocimiento del origen y desarrollo tecnológico en elaboración de sellos de goma.

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

Historia 1°. El avance de las técnicas y las grandes obras colectivas como ejemplo de relación entre ciencia - tecnología. El desarrollo de las ciencias y las técnicas. ¿Recuerdas qué es desarrollo tecnológico? ¿Qué conoces del arco, arado, brújula, etc? ¿Cómo crees que haya sido la evolución de la bicicleta?

1) Ilustrar con dibujos y gifs animados, en powerPoint o word los temas relacionados con el origen del conocimiento tecnológico, las innovaciones e invenciones hasta el Renacimiento. 2) Utilizar como ejemplo algún análisis de objeto técnico como la Plancha o la bicicleta y ver todo su historial desde su inicio, hasta la actualidad, recopilar fotos, materiales, etc. 3) Elaborar el histórico social de estos objetos y enviarlo al correo del maestro

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS

Viajes imaginarios y juegos educativos Hojas, recortes, navaja, cuaderno, texto y máquinas de escribir. Presentación y contenido de línea del tiempo en word o Power Point. Elaboración correcta de los históricos sociales de la bicicleta o plancha. Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 6 Introducción a Visual Basic Variable, dirección, contenido, condiciones para cumplir la condición de variable, tipos de datos, rangos de valores de las variables, Jerarquía de la operaciones, despejes de variables, Memoria RAM y ROM, Introducción a la Metodología de la Programación Comprender el concepto de variable, conocerá el tipo de datos manejados en c++, Deberá identificar y asignar a una variable el tipo de datos adecuado, aprenderá a jerarquizar la ejecución de fórmulas matemáticas que impliquen la +,-,*,/, raices, potencias, y paréntesis, Conocerá las reglas de despeje, Aprenderá a despejar variables simple y complejas Ciencias Físico - Matemáticas

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE

¿Qué es una variable? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se guarda una variable en la memoria RAM de la computadora? CON LA EXPERIENCIA ¿Cuáles son los rangos que soportan los diferentes tipos de datos? ¿Hay manera de comprobarlo? ¿Cuál es la jerarquía de los operadores? ¿Cómo despejar una variable? ¿Porqué programar si las cosas ya estan hechas?

1) Conocerá y comprenderá los conceptos de variable, dirección, contenido y cómo se guarda un dato en la computadora, analizará las condiciones que debe cumplir una variable , conocerá las reglas de la jerarquía de los operadores y de los despejes de variables, conocerá los fundamentos de la metodología de la programación 2)Se darán ejemplos de variablas válidas o no, se desarrollarán ejemplos a la par de los alumnos participando maestro y alumnos en el desarrollo de ejemplos de la jerarquía de los operadores y de los despejes, ayudándose el ENSEÑANZAmaestro a guiarlos con las preguntas productivas, Se explicará la utilidad de programar aunque aparentemente ya esta todo hecho, dando ejemplo y después los alumnos aportarán ejemplos de los problemas de su entorno en el APRENDIZAJE: que posiblemente todavía no hay una herramienta en el mercado que automatice el proceso 3)Realizará ejercicios en que determine el alumno si una variable es válida o no, Realizará ejercicios que den evidencia de la habilidad 1. Apertura 2. para comprensión y solución problemas referentes a la jerarquia de los operadores y los despejes,Comprobará Desarrollo 3. Cierre sus resultados mediante corridas de escritorio los ejercicios de jerarquía de los operadores, aparte en Excel o la Calculadora de windows MATERIALES DIDÁCTICOS Página web personal del maestro, Cuaderno de Trabajo, lápiz, Calculadora de windows, Excel, pizarrón Revisión de ejercicios y habilidades para determinar cuales son variables válidas, Ejercicios de jerarquía de los EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos operadores y despejes hechos en Excel o calculadora, en equipo, resultados comentados en plenaria, participación en la solución, interés. COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS

ACTIVIDADES DE

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

Computación

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

omputación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 GRADO: 1º HORAS POR BIMESTRE: 51 ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN PERIODO ESCOLAR: 05-06 UNIDAD TEMÁTICA: IV FEB.-ABR. 2006

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá analizar la relación entre ciencia y tecnología, aplicar sus conocimientos para comprender las bases y desarrollo del conocimiento tecnológico, para introducirse al ámbito de servicios administrativos, aplicando los apoyos con que se cuenta y adentrarse cada vez más en los temas de Computación.

FECHA: VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

26a. semana del 271 de FEBRERO al 03 DE MARZO DE 2006 Constante Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2 Aportaciones de la ciencia a la tecnología · Reconocimiento de las características y propiedades de los materiales con que están elaborados objetos técnicos presentes en la vida cotidiana del alumno: plasticidad, resistencia, elasticidad, conductibilidad. Percatarse de las características y propiedades de los materiales con que están elaborados los objetos técnicos. Biología 1° Importancia de la Biodiversidad. El ecosistema local ¿Recuerdas la estructura de un objeto técnico? ¿Qué propiedades tienen sus materiales? 1) Investigar en libros de texto o internet las propiedades de los materiales, para el reconocimiento de características y propiedades de los materiales con que están elaborados objetos técnicos presentes en la vida cotidiana del alumno: plasticidad, resistencia, elasticidad, conductibilidad. 2) Identificación de propiedades en objeto técnico. 3) Hacer un AOT o RPT(objeto técnico relacionado con el agua) indicando que propiedades de los materiales se manifiestan

Se puede utilizar el CD de Taller de inventos, para la ilustración del tema; si se cuenta con el equipo necesario o en Red Escolar.Internet MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, cuaderno de trabajo, texto, hojas EVALUACIÓN: Observación del interés en el tema, participación y resultados del AOT y RPT COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3 CAMPO Visual Basic II Instalación del Software, Manejo del entorno, definiciones, prog. Orientada a objetos, Tipos CONTENIDOS de datos, pasos para resolver un problema, variables, sintaxis, propiedades Aprenderá a manejar el entorno de visual basic, barra de herramientas y de controles, PROPÓSITOS cuadro de propiedades, entorno de trabajo, Instalación del Software, guardar, abrir, imprimir archivos VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas y Física ¿Qué es un entorno visual? ¿Qué diferencia hay con respecto a un entorno DOS? ¿Qué ENLACE CON LA EXPERIENCIA ventajas tiene el Visual Basic? ¿cuáles son sus orígenes? 1) Se explicarán los principios básicos del entorno de visual basic, investigarán en internet ACTIVIDADES DE que es el Visual Basic, tipos de datos que maneja, Se explicará en que consiste la programación orientada objeto y que diferencia hay con respecto a la técnica Top Down. 2) Mediante el uso de preguntas productivas y con los conocimientos adquiridos en C++ hará ENSEÑANZAanalogías para dibujar en Visual Basic para gráficos como por ejemplo una línea, circulo, APRENDIZAJE: elipses, rectángulos, etc., tratará la resolución de problemas resueltos en Visual Basic utilizando gráficos. 3) Manejando el entorno de Vb, y Resolverá problemas simples con 1. Apertura 2. gráficos en este lenguaje de programación y realizará prácticas pasadas que se hicieron en Desarrollo 3. Cierre C++ Computadora, ayuda de Vb en línea, ejemplos de internet, cuaderno de trabajo, pizarrón y MATERIALES DIDÁCTICOS gis Revisión de los ejercicios (diagrama de flujo y código), habilidades y destrezas en el manejo EVALUACIÓN: de los controles y formularios RECURSOS DIDÁCTICOS
Instrumentos, Aspectos y Rasgos Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS

PROPÓSITOS

Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3 Proyectos Colaborativos Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a bibliotecas ¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow? 1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro. Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el foro, interés, puntualidad en la entrega

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

DUCCIÓN

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 GRADO: 1º HORAS POR BIMESTRE: 51 ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN PERIODO ESCOLAR: 05-06 UNIDAD TEMÁTICA: IV FEB.-ABR. 2006

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá analizar la relación entre ciencia y tecnología, aplicar sus conocimientos para comprender las bases y desarrollo del conocimiento tecnológico, para introducirse al ámbito de servicios administrativos, aplicando los apoyos con que se cuenta y adentrarse cada vez más en los temas de Computación.

FECHA: VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

27a. semana del 06 de MARZO al 10 DE MARZO DE 2006 Responsable. Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2 Tecnología y mundo del trabajo Eje: Planificación y gestión del trabajo · Bases y elementos de la planeación. - Misión de la empresa: finalidad - Análisis de escenarios. Macro: factores cuantitativos y cualitativos del contexto económico, social y político. Micro: elementos cuantitativos y cualitativos a diagnosticar de la empresa, casa, escuela Comentar en grupo el tema de Bases y elementos de la planeación y sus subtemas para la elaboración de un resumen de conclusiones Introd.Fis.Quím 1°Observar. Funcionamiento de artefactos y máquinas simples... ¿Recuerdas qué es empresa? ¿Qué entiendes por misión, escenarios y diagnosticar? ¿Qué es planeación estratégica? 1) Leer cuidadosamente el tema de bases y elementos de la planeación mostrados en internet. Misión de la empresa: finalidad. Análisis de escenarios. Macro: factores cuantitativos y cualitativos del contexto económico, social y político. Micro: elementos cuantitativos y cualitativos a diagnosticar de la empresa. 2) Comentar con el grupo y el profesor, el tema.Aplicar el proceso de planeación estratégica en casa 3) Elaborar una planeación estratégica individual en casa, escuela y comunidad, hacerla en word y enviarla al correo del maestro

Concordar - Discordar, debate Internet, Texto, cuaderno de trabajo, hojas y computadora EVALUACIÓN: Revisión de la planeación estratégica en casa COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 6 CAMPO Visual Basic III Instalación del Software, Manejo del entorno, definiciones, prog. Orientada a objetos, Tipos CONTENIDOS de datos, pasos para resolver un problema, variables, sintaxis, propiedades Aprenderá a manejar el entorno de visual basic, barra de herramientas y de controles, PROPÓSITOS cuadro de propiedades, entorno de trabajo, Instalación del Software, guardar, abrir, imprimir archivos VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas y Física ¿Qué es un entorno visual? ¿Qué diferencia hay con respecto a un entorno DOS? ¿Qué ENLACE CON LA EXPERIENCIA ventajas tiene el Visual Basic? ¿cuáles son sus orígenes? 1) Se explicarán los principios básicos del entorno de visual basic, investigarán en internet ACTIVIDADES DE que es el Visual Basic, tipos de datos que maneja, Se explicará en que consiste la programación orientada objeto y que diferencia hay con respecto a la técnica Top Down. 2) Mediante el uso de preguntas productivas y con los conocimientos adquiridos en C++ hará ENSEÑANZAanalogías para dibujar en Visual Basic para gráficos como por ejemplo una línea, circulo, APRENDIZAJE: elipses, rectángulos, etc., tratará la resolución de problemas resueltos en Visual Basic utilizando gráficos. 3) Manejando el entorno de Vb, y Resolverá problemas simples con 1. Apertura 2. gráficos en este lenguaje de programación y realizará prácticas pasadas que se hicieron en Desarrollo 3. Cierre C++ Computadora, ayuda de Vb en línea, ejemplos de internet, cuaderno de trabajo, pizarrón y MATERIALES DIDÁCTICOS gis
Instrumentos, Aspectos y Rasgos

RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN DE ACTIVIDADESC/ ASIGNATURAS

Revisión de los ejercicios (diagrama de flujo y código), habilidades y destrezas en el manejo de los controles y formularios Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS Computación

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:

MATERIALES DIDÁCTICOS 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

DUCCIÓN

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 GRADO: 1º HORAS POR BIMESTRE: 51 ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN PERIODO ESCOLAR: 05-06 UNIDAD TEMÁTICA: IV FEB.-ABR. 2006

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá analizar la relación entre ciencia y tecnología, aplicar sus conocimientos para comprender las bases y desarrollo del conocimiento tecnológico, para introducirse al ámbito de servicios administrativos, aplicando los apoyos con que se cuenta y adentrarse cada vez más en los temas de Computación.

FECHA: VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE

28a. semana del 137 de MARZO al 17 DE MARZO DE 2006 Observador. MÓDULOS 2 Formación Tecnológica Básica Tecnología y mundo de trabajo Eje: Planificación y gestión del trabajo · Diseño de estrategias. - Objetivos estratégicos y operacionales. - Problemas a solucionar: prioritarios y relativos. - Planteamiento de soluciones. Resumir en un cuadro sinóptico los temas de diseño de estrategias y sus subtemas. Civismo 1°El derecho al trabajo.Instituciones que protegen los derechos de los trabajadores.Sindicatos. ¿Recuerdas las bases y elementos de la planeación? ¿Qué son estrategias y objetivos? ¿qué estrategias tomas para lograr lo que quieres? ¿cómo puedes ordenarle a alguien sin que lo sienta como una imposición?

1) Investigar en internet cómo se clasifican las estrategias, esta información estará complementada con la que te dé tu profesor ENSEÑANZA2) Señalar conceptos que ofrezcan dificultad y comentarlos para socializar el conocimiento. APRENDIZAJE: Ver ejemplo del uso de estrategias en casa escuela y comunidad 3) Elaborar un trabajo sobre un tema dado por el maestro donde qué argumentos darías 1. Apertura 2. para poder defender exitosamente tu proyecto Desarrollo 3. Cierre RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo en pequeños equipos. Opiniones y actitudes espontáneas. MATERIALES DIDÁCTICOS Internet,Texto, diccionario, cuaderno de trabajo Investigación e Interpretación de la lectura. Interés en la comprensión de contenidos. EVALUACIÓN: Elaboración del trabajo que tendrá que defender con argumentos y acciones concretas, enviar el trabajo al correo electrónico del maestro COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 4 CAMPO Visual Básic (RPT simples) IV Problemas de tipo simple de matemáticas, Física, problemas de su entorno Hogar, escuela. CONTENIDOS Comunidad enfocadas a la geometría, Problemas simples aplicados a Gráficos: rectas, paralelas, polígonos, elipses, áreas, volúmenes, perímetros promover el aprendizaje constructivista a través de la Resolución de Problemas a través del Visual Basic. Problemas de tipo simple de matemáticas, Física, problemas de su entorno PROPÓSITOS Hogar, escuela. Comunidad, Problemas simples aplicados a Gráficos: rectas, paralelas, polígonos, elipses, áreas, volúmenes, perímetros. VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas I,II,III y Física I, II, III ¿Qué es un algoritmo? ¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué es una ENLACE CON LA EXPERIENCIA necesidad? ¿Qué es un Problema?
Instrumentos, Aspectos y Rasgos

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

1) Investigación de los conceptos en internet de Algoritmo, cualitatvos y cuantitativos, programa, lenguaje, intérprete, compilador. Profundización y reflexiones por parte de maestro y alumnos. Preguntas productivas que inviten a la reflexión y deducción 2)Ejemplificación de algoritmos en Español estructurado que resuelven problemas de la vida cotidiana y de algoritmos cuantitativos que resuelven problemas matemáticos, resolución con participación de los alumnos y ayuda de las preguntas productivas. Ver y analizar su comportamiento de algunos ejercicios de Excel. 3)Realizar por parte del alumno algunos ejercicios sencillos de algoritmos y otros cuantos de algotitmos cuantitativos, en el pizarrón

MATERIALES DIDÁCTICOS página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo y lápiz

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS

PROPÓSITOS

Comprensión del tema. Revisión de los diagramas de flujo, habilidad y destreza en la resolución de problemas, eficiencia y eficacia, Limpieza y puntualidad del trabajo. Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2 Proyectos Colaborativos Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a bibliotecas ¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow? 1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro. Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el foro, interés, puntualidad en la entrega

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

DUCCIÓN

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 GRADO: 1º HORAS POR BIMESTRE: 51 ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN PERIODO ESCOLAR: 05-06 UNIDAD TEMÁTICA: IV FEB.-ABR. 2006

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá analizar la relación entre ciencia y tecnología, aplicar sus conocimientos para comprender las bases y desarrollo del conocimiento tecnológico, para introducirse al ámbito de servicios administrativos, aplicando los apoyos con que se cuenta y adentrarse cada vez más en los temas de Computación.

FECHA: VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ACTIVIDADES DE EXPERIENCIA ENLACE CON LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
Desarrollo 3. Cierre RECURSOS DIDÁCTICOS

29a. semana del 20 de MARZO al 24 DE MARZO DE 2006 Creador de arte. Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 1 Tecnología en la solución de problemas Eje: Representación gráfica. · Conocimiento y aplicación de la representación gráfica. -Boceto. -Croquis. -Esquema. Dibujar según se comprendan: un boceto, un croquis y un esquema. Matemáticas 1° Temas de Geometría. Dibujo y trazos geométricos. Uso de la regla graduada, compás y escuadra. ¿Recuerdas para qué se aplica la representación gráfica? ¿Qué es boceto, croquis, esq? 1) Dibujar un boceto con el tema: invenciones e innovaciones de la bicicleta 2) Realizar un croquis con el tema: objetos implicados en los servicios administrativos como la computadora 3) Elaborar un esquema del objeto estudiado. El diagrama a bloques de la computadora

Cultivo de destrezas y habilidades. Lápices de colores, juego geométrico, cuaderno de trabajo y hojas, Paint Brush o C++ para MATERIALES DIDÁCTICOS realizar el dibujo Contenido del dibujo y su presentación.Correcto uso del croquis.Contenido apropiado al EVALUACIÓN: esquema que se pide. COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2 CAMPO Corel Draw (Parte I) CONTENIDOS Entorno de trabajo de corel draw, barra de herramientas, dibujos simples y compuestos Aprenderá a manejar el entorno de trabajo de Corel Draw, para hacer figuras de dibujos que ya haya hecho anteriormente, practicará degradados, traslapes, diseñará un logotipo para el PROPÓSITOS taller de computación, aprenderá a exportar archivos en otros formatos, y modificará imagenes que bajen de la red Internet VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinaria ¿Qué es el diseño gráfico? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Qué les llama la atención de lo que ENLACE CON LA EXPERIENCIA ven en la calle, revistas, TV o internet? ¿Cómo podemos utilizarlo para nuestro beneficio? ¿Podremos hacer una portada de presentación de calidad?
Instrumentos, Aspectos y Rasg os

1. Apertura 2.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

1) Investigar en internet que es el diseño gráfico y en que escuelas de nuestro estado se da esta carrera, que características tiene y aplicaciones 2) Escoger 3 dibujos cada uno con diferente grado de dificultad, en el que se ilustren las principales herramientas de Corel Draw, también aprenderán a la vez el entorno del Corel 3) Realizarán una práctica en donde diseñarán sus fondos de pantalla que los podrán poner como fondos de escritorio o fondos de presentación para la página web de fin de Curso. Corel Draw, Computadora, Páginas web con fondos de pantalla gratuitas, cuaderno de trabajo, manual Evaluación de los trabajos, habilidad y destreza para hacer dibujos con las especificaciones requeridas mínimas, creatividad y originalidad Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS Computación

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS

PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Desarrollo 3. Cierre

Observaciones:

ODUCCIÓN

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 GRADO: 1º HORAS POR BIMESTRE: 51 ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN PERIODO ESCOLAR: 05-06 UNIDAD TEMÁTICA: IV FEB.-ABR. 2006

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá analizar la relación entre ciencia y tecnología, aplicar sus conocimientos para comprender las bases y desarrollo del conocimiento tecnológico, para introducirse al ámbito de servicios administrativos, aplicando los apoyos con que se cuenta y adentrarse cada vez más en los temas de Computación.

FECHA: VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

30a. semana del 27 de MARZO al 31 DE MAR. DE 2006 Crítico. Formación Tecnológica Básica La tecnología como satisfactor de necesidades

MÓDULOS 1

· Problemas técnicos en la prestación de servicios administrativos de apoyo a la producción. - Identificación. Utilizar los conocimientos de formación tecnológica básica en la elaboración de un proyecto técnico. Español 1°. Importancia de planear la escritura de un texto. ¿Recuerdas la solución de tu proyecto técnico? ¿Cómo vas a construirlo? ¿de donde surgen los problemas? 1) Detectar problemas en la casa individualmente, hacer un listado de 10 a 15 problemas 2) En equipo aplicar los conocimientos anteriores para elaborar un proyecto para resolver el problema elegido. Tomar en cuenta al documento de RPT y sus estándares de calidad que se deben cumplir tanto en contenido y forma. 3) Seleccionar a alguien del equipo al azar y que expeonga y defienda el proyecto, enviar el trabajo escrito al correo del maestro, Los trabajos que cumplan con los requisitos mínimos de calidad podrán publicarse en la página web Planeación del trabajo del grupo cooperativo Internet, Cuaderno de trabajo, bolígrafo, lápiz, hojas y computadora Desarrollo y resultado del proyecto. Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2 Corel Draw (Parte II) Entorno de trabajo de corel draw, barra de herramientas, dibujos simples y compuestos Aprenderá a manejar el entorno de trabajo de Corel Draw, para hacer figuras de dibujos que ya haya hecho anteriormente, practicará degradados, traslapes, diseñará un logotipo para el taller de computación, aprenderá a exportar archivos en otros formatos, y modificará imagenes que bajen de la red Internet Interdisciplinaria ¿Qué es el diseño gráfico? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Qué les llama la atención de lo que ven en la calle, revistas, TV o internet? ¿Cómo podemos utilizarlo para nuestro beneficio? ¿Podremos hacer una portada de presentación de calidad? 1) Investigar en internet que es el diseño gráfico y en que escuelas de nuestro estado se da esta carrera, que características tiene y aplicaciones 2) Escoger 3 dibujos cada uno con diferente grado de dificultad, en el que se ilustren las principales herramientas de Corel Draw, también aprenderán a la vez el entorno del Corel 3) Realizarán una práctica en donde diseñarán sus fondos de pantalla que los podrán poner como fondos de escritorio o fondos de presentación para la página web de fin de Curso. Corel Draw, Computadora, Páginas web con fondos de pantalla gratuitas, cuaderno de trabajo, manual

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS

PROPÓSITOS

Evaluación de los trabajos, habilidad y destreza para hacer dibujos con las especificaciones requeridas mínimas, creatividad y originalidad Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2 Proyectos Colaborativos Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a bibliotecas ¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow? 1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el EVALUACIÓN: foro, interés, puntualidad en la entrega Observaciones: En la semana hay una suspensión programada de 2 Módulos (6 módulos hábiles) MATERIALES DIDÁCTICOS
Instrumentos, Aspectos y Rasgos

ODUCCIÓN

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 GRADO: 1º HORAS POR BIMESTRE: 51 ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN PERIODO ESCOLAR: 05-06 UNIDAD TEMÁTICA: IV FEB.-ABR. 2006 ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar la relación que existe entre tecnología y mundo del trabajo, los elementos con que cuenta el ámbito de servicios administrativos de Computación para realizar sus labores. Aplicar habilidades de Computación para manejar los nuevos contenidos al construir sus nuevos conocimientos.

FECHA: VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

30b. semana del 27 de MARZO al 31 DE MAR. DE 2006 Participativo Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 1 Tecnología y mundo del trabajo. Eje: Social-Histórico · Procesos productivos. - Finalidad y diversidad: satisfacción de necesidades, géneros productivos. - Su presencia e importancia local - regional. Situar los procesos productivos que se realizan en la comunidad e indicar la importancia que tienen. (Conceptual) Historia 1° El avance de las técnicas y las grandes obras colectivas. ¿Recuerdas los sistemas de fabricación? ¿Qué son los procesos productivos? 1) Investigar en internet los procesos productivos de los productos o servicios. Hacer un resumen y una lista de los que existan en la comunidad. 2) En base a la lectura, comentar la importancia que tiene la tecnología para desarrollar las diversas actividades productivas. 3) Ilustrar el proceso productivo utilizando representación gráfica. enviar el trabajo al correo electrónico del maestro Técnica de lluvia de ideas y proyectar el pensamiento. Internet,Texto, cuaderno de trabajo, fotografías o recortes, computadora Interés en la lectura. Participación. Elaboración de informe. Precisión del reporte ilustrado. Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2 Diseño de páginas web con Netscape Páginas, hipervínculos, Gifs animados, Fotos, Música, Textos Aprenderá a hacer páginas web en el que integren texto, fotos, películas, gifs animados, hipervínculos, Resolverá un RPT por medio del diseño de una página web, y lo presentará en la exposición de fin de curso Tecnologías ¿Qué es una página web? ¿Qué características tiene? ¿Cuáles son las recomendaciones para hacer una buena página web? ¿Cómo insertar texto? ¿Cómo podemos insertar una imagen o un gif animado o una película? 1) Investigar en internet sobre editores de páginas web, definiciones de hipertexto, página web, etc, investigar las posibles aplicaciones, investigar algunos sitios web escolares y que ofrecen 2) Verán un ejemplo modelo completo en el que vean como se inserta una imagen, película, sonido o gif animado o texto, las dudas se resolverán en grupo. Por medio de preguntas productivas se guiará al alumno para que ellos mismos escojan su RPT utilizando páginas web 3)Una vez escogido su RPT pondrá en práctica lo aprendido, el cual será asesorado por el profesor, se verá la posibilidad de instalarlo en un sitio web gratuito que ofrezca un espacio, por ejemplo geocities. Computadora, sitios web sobre desarrollo y diseño de pág web, internet, host de pag web, editor de web Revisión de los trabajos, Evaluación de las habilidades y destrezas para el diseño de la página web, contenido de la página web, puntualidad en la entrega del trabajo Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
MÓDULOS

RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:
1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

Computación

MÓDULOS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ENSEÑANZAAPRENDIZAJE:

MATERIALES DIDÁCTICOS 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62 GRADO: 1º HORAS POR BIMESTRE: 51 ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN PERIODO ESCOLAR: 05-06 UNIDAD TEMÁTICA: IV FEB.-ABR. 2006

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computació

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá analizar la relación entre ciencia y tecnología, aplicar sus conocimientos para comprender las bases y desarrollo del conocimiento tecnológico, para introducirse al ámbito de servicios administrativos, aplicando los apoyos con que se cuenta y adentrarse cada vez más en los temas de Computación.

FECHA: VALOR A PROMOVER
CAMPO / CONTENIDOS

PROPÓSITOS
ACTIVIDADES

31a. semana del 03 de ABRIL al 07 DE ABRIL DE 2006 Honesto. Evaluación de la Cuarta Unidad MÓDULOS 8 Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la cuarta unidad. Suma de evaluaciones parciales de cada tema. Aplicación de exámenes y calificación de los mismos. Elaboración de promedios, información al alumnado de las evaluaciones de la cuarta unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinación de la Escuela. Baterías de exámenes y listas de evaluación continua. Evaluación final de la unidad.

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

ODUCCIÓN

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

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