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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Esta estrategia busca unir la relacin entre construccin de aprendizajes por parte de los e-estudiantes y la produccin de conocimientos como
una actividad de la ciencia. El aprendizaje est basado en una serie de acciones motivadoras que busca construir una conexin intelectual y
prctica entre la investigacin propia y el desarrollo de habilidades de investigacin. Este proceso de enseanza aprendizaje como proceso de
investigacin parte de situaciones problemticas reales que tanto e-estudiantes como e-mediadores consideran de inters e incluye cuatro
momentos que vincula una serie de elementos tericos y metodolgicos que organizados en actividades didcticas orientan la solucin de un
problema de investigacin planteado en el marco de un proyecto de investigacin de aula.
Esta estrategia potencia el rol del e-estudiante como pensador autnomo y en interaccin con sus compaeros (pares acadmicos); y el de los
e-mediadores como promotores del desarrollo de habilidades y competencias del estudiante en procesos de investigacin. Igualmente, se
enfatiza en la metodologa de la investigacin como eje del proceso de aprendizaje. De esta manera tanto e-estudiantes como e-mediadores
organizados en pequeos grupos colaborativos establecen un dilogo a partir de un proyecto de investigacin, orientado y abordado en el aula
virtual, en donde se reconocen intereses, inquietudes, necesidades, habilidades, aprendizajes y conocimientos. Para ello, se proponen los
siguientes momentos de aprendizaje:
Momento 1. Situaciones problemticas que requieren investigacin.
Momento 2. Teorizacin acerca de posibles soluciones.
Momento 3. Metodologa para investigar alternativas de solucin.
Momento 4. Elaboracin de un reporte cientfico.
Temticas a desarrollar:
Fundamentos de la investigacin cientfica en Colombia.
Nmero de semanas: dos (2)

Fecha: 2 al 15 de febrero de 2015

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno:
Aprendizaje colaborativo
Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Situaciones problemticas que requieren investigacin.


Productos acadmicos
Productos acadmicos y
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
Cada estudiante lee y consulta de Realizacin de ejercicio En el foro colaborativo cada participante realiza Documento Word que contenga
manera general los materiales y de emparejamiento de su presentacin en el foro y socializa si tiene o sntesis de discusin en el foro y
anlisis del problema y la
palabras
recursos de la unidad 1
Actividad individual

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103
Fundamentos de la Investigacin
Cientfica en Colombia y realiza el Ponderacin individual
ejercicio de emparejamiento de
5 puntos
palabras dispuesto en el entorno
de seguimiento y evaluacin.

no experiencia en investigacin as como datos pregunta de investigacin del


de contacto y sus expectativas frente al curso. proyecto de aula.

En el foro colaborativo se desarrolla un debate


donde se analice y argumenten las siguientes
preguntas:
Cmo se identifica un problema de
Cada estudiante lee el texto
investigacin? Cul es la forma correcta de
Participacin individual
donde se presenta la situacin
redactar un problema de investigacin? Cules
problema del proyecto de en el foro.
son sus caractersticas? Cmo se diferencia un
investigacin de aula relacionado Ponderacin individual problema de investigacin de una teora?
5 puntos
con la seguridad vial en Colombia
y participa en el foro a la luz de las
En el foro colaborativo el grupo analiza y evala
preguntas sugeridas para el
el problema de investigacin teniendo en
debate en el foro colaborativo.
cuenta las siguientes preguntas: De dnde
puede surgir este problema?, El estudio del
problema aportar nuevos conocimientos?, A
partir de este estudio se dar origen a estudios
posteriores?, Las variables involucradas
pueden ser observadas, medibles y
comprobadas. Es posible acceder a
informacin relacionada con el problema?
Pueden existir instrumentos adecuados para
medir estas variables? Es posible identificar la
poblacin del estudio y las variables que se
investigaran?
En el foro colaborativo el grupo analiza la
pregunta de investigacin si cumple o no con
las siguientes caractersticas:
El problema expresa una relacin entre
variables.
El problema se plantea a manera de pregunta.
El problema es claro.
El problema es factible de observarse.

Ponderacin de la actividad
colaborativa
15 puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103
xxxxx
Temticas a desarrollar:
Fundamentos de la investigacin cientfica en Colombia.
Nmero de semanas: seis
(6)

Fecha: del 16 de febrero al 29 de


marzo de 2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno:
Aprendizaje colaborativo
Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Teorizacin acerca de posibles soluciones.

Actividad individual
Cada e-estudiante consulta
sobre cmo se formulan los
objetivos de investigacin,
lee comprensivamente los
objetivos de investigacin
del proyecto de aula y
participa en el foro.
Cada e-estudiante consulta
recursos
electrnicos,
obtiene informacin con
relacin a los factores
protectores y de riesgo en la
seguridad vial y evala la
validez de estos recursos y
los socializa en el foro.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Participacin en el foro
colaborativo
Ponderacin individual
30 puntos

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
En el foro colaborativo se realiza un Documento Word de 1 pgina donde
debate donde se discutan las siguientes se presenten las conclusiones del
preguntas:
debate desarrollado en el foro
Cmo se plantea un objetivo de colaborativo bajo la rbrica TIGRE.
investigacin? Qu se debe considerar
para este planteamiento? Con qu
Ponderacin de la actividad
elementos se relaciona el objetivo de
colaborativa
investigacin? Qu variables se
35 puntos.
identifican en los objetivos de
investigacin del proyecto de aula?
Actividad colaborativa*

En el foro colaborativo se realiza un


debate en el que los e-estudiante
respondan a las preguntas:
En qu sitios web buscas informacin?
Cmo seleccionas la informacin?
Cmo sabes que la informacin es
vlida?

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103

Cada e-estudiante busca en Ficha bibliogrfica diligenciada en


bibliotecas y fuentes de
formato Word
informacin cientfica un
documento
(artculo
Ponderacin individual
cientfico, trabajo de grado,
30 puntos
libro, informe o ponencia)
relacionado con los factores
protectores y de riesgo en la
seguridad vial. Una vez lo
haya ledo identifica que se
ha investigado, dnde, cmo
y ubica una postura terica
que permita abordar el
problema y los objetivos del
proyecto de investigacin de
aula.

A partir de los aportes individuales el


grupo colaborativo elabora un directorio
de sitios web y fuentes de informacin
cientfica relacionados con la seguridad
vial, y se acuerdan los criterios de validez
que se tuvieron en cuenta para su
seleccin.

Directorio de fuentes de informacin


y sitios web de informacin confiable
y pertinente con los factores
protectores y de riesgo en la
seguridad vial.

Despus de elaborado el directorio y


socializado los documentos ledos el
grupo colaborativo elige y discute una
postura terica que sustente y analice el
problema y los objetivos de investigacin
del proyecto de aula.

Documento Word de 3 pginas


donde se presente una postura
terica con citas y referencias
bibliogrficas que aborde el
problema
y
objetivos
de
investigacin propuestos en el aula.

Ponderacin de la actividad
colaborativa
30 puntos

Ponderacin de la actividad
colaborativa
50 puntos

xxxxxxxx

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103
Temticas a desarrollar:
Los enfoques y el proceso de la investigacin cientfica.
Nmero de semanas: seis
(6)

Fecha: del 30 de marzo al 10 de


mayo de 2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Fase de la estrategia de aprendizaje: Metodologa para investigar alternativas de solucin.


Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Cada e-estudiante estudia de
Crucigrama desarrollado
En el foro colaborativo se realiza un
manera comprensiva el
debate en el que los e-estudiante
captulo 7 Concepcin o
Ponderacin individual
respondan a las preguntas:
eleccin del diseo de
0 puntos
Cules son los enfoques de
investigacin en el proceso
investigacin? Qu caractersticas los
de
la
investigacin
diferencian? Cmo se debe elegir un
cuantitativa y realiza el
tipo de diseo de una investigacin?
crucigrama tipos de diseos
Qu criterios influyen en la eleccin?
cuantitativos dispuesto en el
En la localidad con quienes se podra
entorno prctico.
obtener informacin sobre el problema
en cuestin? Por qu razones?
Cada e-estudiante diligencia
la encuesta donde registra la
informacin
de
campo
solicitada en el marco del
proyecto de investigacin
segn el sujeto elegido
(peatn o conductor).

Cuestionario desarrollado
Ponderacin individual
75 puntos

En el foro colaborativo se identifica el


enfoque, tipo de diseo, poblacin,
muestra y muestreo, tcnicas e
instrumentos de recoleccin de
informacin y el mtodo de anlisis del
proyecto de investigacin de aula
propuesto y analiza su pertinencia con
relacin
a
los
objetivos
de
investigacin.

Entorno:
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje prctico
Seguimiento y evaluacin
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Documento
Word
con
las
conclusiones
del
debate
desarrollado en el foro colaborativo
bajo la rbrica TIGRE.
Ponderacin de la actividad
colaborativa
20 puntos

Documento Word con el anlisis del


enfoque, tipo de diseo, poblacin,
muestra y muestreo, tcnicas e
instrumentos de recoleccin de
informacin y mtodo de anlisis del
proyecto de investigacin de aula.
Ponderacin de la actividad
colaborativa
80 puntos.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103
xxxxx
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Elaboracin de un reporte cientfico.
Nmero de semanas: Fecha: del 11 al 24 de Momento de evaluacin: Final
Entorno:
dos (2)
mayo de 2015.
Aprendizaje colaborativo
Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
actividad individual
Participacin activa en En el foro colaborativo se realiza un debate en el Debate desarrollado en el foro
el foro colaborativo. que se respondan las preguntas:
colaborativo bajo la rbrica TIGRE.
Ponderacin individual Qu tipo de trabajos cientficos se realizan
normalmente? Qu es un reporte cientfico?,
10 puntos
Cada e-estudiante lee el
Qu pasos se siguen para redactar un reporte
documento
titulado
cientfico? Qu formato se utiliza para la
Gua
para
la
presentacin de un reporte cientfico?
elaboracin de un
reporte
de
El grupo colaborativo planea y elabora un reporte
investigacin
de
cientfico. Para ello, tienen encuenta los siguientes
Ricardo
Hernndez
elementos: ttulo, introduccin, metodologa,
dispuesto en la unidad
resultados y anlisis, conclusiones y referencias
2 del curso, identifica
bibliogrficas.
los elementos a tener
El grupo colaborativo retoma el proyecto de
en cuenta y participa en
investigacin de aula, la informacin tabulada
el foro colaborativo.
dispuesta en el foro y la analizan para el reporte
cientfico.
Finalmente, se comenta en el grupo que
dificultades tuvieron con la redaccin, lectura,
comprensin y organizacin de las ideas en la
elaboracin del reporte cientfico sobre el proyecto
de investigacin de aula.

Ponderacin de la actividad colaborativa


15 puntos
Reporte cientfico elaborado sobre el
proyecto de investigacin de aula bajo la
norma tcnica APA y los criterios de
redaccin cientfica.
Se les recomienda tener en cuenta los
siguientes criterios de forma para la
entrega del reporte:
Tipo y tamao de letra: times new roman
12 puntos.
Espacio entre renglones 1.5
Texto justificado.
Mrgenes 2.5
Titulo tamao 14 y centrado.
Subttulos en cursiva tamao 12 a la
izquierda.
Si coloca tablas o ilustraciones colocar la
fuente.
Ponderacin de la actividad colaborativa
100 puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103
xxxxx
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Cada e-estudiante en el e-portafolio que
se encuentra en el entorno de
seguimiento y evaluacin realiza la
planeacin de su trabajo autnomo y
colaborativo. Para ello, tiene encuenta las
siguientes actividades y asigna un
cronograma:
Lectura de los recursos tericos
Desarrollo de las actividades individuales
Preparacin de los aportes individuales
Interaccin en el grupo colaborativo
Preparacin de los productos a entregar
Revisin de los productos y c
cumplimiento de la norma tcnica APA,
ltima versin.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del


grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de


entregables por los estudiantes

Para el desarrollo del trabajo colaborativo no se Para la entrega de los productos en cada una de las
definen roles especificos para el desarrollo de la actividades se sugieren los siguientes roles:
investigacin de aula.
Compilador: quien consolida el documento producto
final del debate teniendo encuenta las participaciones
Se requiere de un pensador autnomo y crtico, de todos los participantes.
del compromiso de cada uno para con el
desarrollo del trabajo en cada uno de los 4 Revisor: asegurar que el escrito cumpla con las normas
momentos. Se busca que cada e-estudiante le de presentacin del trabajo exigidas en la gua de
guste documentarse, trabajar individual y en actividades.
grupo
colaborativo,
formule
preguntas
relevantes, y le guste resolver problemas Evaluador: asegurar que el documento contenga los
cientficos.
criterios presentes en la rbrica.
En el e-mediador se espera que transmita a los eestudiantes el gusto por conocer, los involucre en
el descubrimiento a travs de la investigacin de
aula, motive y guie en el uso de bases de
informacin cientfica, la lectura de documentos
cientficos, acompae y valore el proceso de la
investigacin, y no solo los productos
entregables. Igualmente, se le sugiere elaborar su
propio entorno personal de aprendizaje PLE
donde vincule herramientas, recursos y redes de
aprendizaje.

Entregas: alertar sobre los tiempos de entregas y enviar


a tiempo los productos, utilizando los recursos
destinados para tal fin.
Alertas: avisar a los integrantes de grupo las novedades
en el trabajo e informar al e-mediador mediante el foro
colaborativo que se ha realizado el envo del trabajo
final.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103
Recomendaciones por el e-mediador:
Un debate virtual es una discusin que se realiza en el foro colaborativo en torno a un tema concreto. En este caso se sugieren algunas
preguntas que orientan dicha discusin. Su objetivo es desarrollar el pensamiento crtico derivado de la exposicin y la argumentacin
de ideas. Potencia la comunicacin de ideas y la construccin colectiva del conocimiento. Entrena a el e-estudiante a pensar por s mismo,
fundamentar y documentar sus puntos de vistas, valorar las aportaciones de sus compaeros y establecer conclusiones. El desarrollo de
la discusin en el foro colaborativo implica hacer uso de la rbrica TIGRE esto con el fin de posibilitar una adecuada comunicacin y
argumentacin de las ideas. Se invita a consultarla en el entorno de gestin del estudiante.
Es importante que el grupo colaborativo junto con su e-mediador planee y organice la discusin en el foro, busquen y preparen los
recursos y la documentacin requerida para el abordaje del proyecto propuesto, establezcan las normas de funcionamiento, la
moderacin, el acompaamiento tutorial y seguimiento, el anlisis y el cierre del mismo.
Los trabajos finales se presentan siempre en el formato Word sugerido en el aula y deben tener los siguientes criterios de presentacin:
Tipo y tamao de letra: times new roman 12 puntos.
Espacio entre renglones 1.5
Texto justificado.
Mrgenes 2.5
Titulo tamao 14 y centrado.
Subttulos en cursiva tamao 12 a la izquierda.
Si coloca tablas o ilustraciones colocar la fuente.
Citas y referencias bibliogrficas bajo la norma APA, ltima versin.
Para los e-estudiantes que ingresen faltando tres das para el cierre de la actividad, el e-mediador no tendr en cuenta sus participaciones
para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que si lo han hecho oportunamente.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanstica
Curso: Metodologa de Investigacin
Cdigo: 100103
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
El e-estudiante y su grupo colaborativo deben tener en cuenta los siguientes elementos para la discusin en los foros colaborativos y la
presentacin de los trabajos. En la redaccin de un trabajo o documento acadmico y cientfico cada vez que se toman ideas o textos de
otros autores se debe hacer uso del sistema de citas de autor (cita textual corta, cita de ms de 40 palabras o parafraseo segn sea el
caso), que se amplan en una lista de referencias final, en donde se presenta la informacin bibliogrfica de la fuente consultada.
Por lo general una cita en el texto presenta los siguientes datos: apellido/s del autor/es, fecha de publicacin y pgina/s especficas de la
cita. Sin embargo, cada tipo de cita tiene una manera de presentarse en el texto. Se les recomienda consultar la gua uso de la Norma
APA, ltima versin dispuesta en el entorno de gestin del estudiante.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html