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ndice

Introduccin-------------------------------------------------------------- 1
Objetivos------------------------------------------------------------------ 2
Descripcin Terica de Mtodos---------------------------------- 3
Solucin y Resultados------------------------------------------------ 6
Conclusiones----------------------------------------------------------- 14
Bibliografa-------------------------------------------------------------- 15

Introduccin

Al pasar de los aos la tecnologa creada por el hombre ha ido de una manera
descontrolada donde los problemas de hace aos pueden ser resueltos en
cuestin de minutos con las herramientas que se han desarrollado para ello.
Un claro ejemplo de este desarrollo seran los SAC (por sus siglas Sistemas
Algebraicos por Computadora) que nos permiten resolver clculos matemticos,
como lmites, razones de cambio, derivadas, regresiones lineales, por medio de la
computacin, de esta manera volviendo la resolucin de problemas ms accesible
y sencillo.

Objetivos

Optimizar los recuerdos tecnolgicos en el uso y aplicacin de lmites, a su


vez ayudar al estudiante a identificar si el lmite de la funcin existe ya sea
por el mtodo numrico, grafico o calcularlo directamente con el comando.

Mejor las habilidades del estudiante en el manejo de programas que le


sirvan como apoyo en la elaboracin de ejercicios.
Ayudar al estudiante a distinguir los distintos conceptos sobre lmites.

Descripcin terica de los Mtodos


Lmites
Los lmites son la herramienta principal sobre la que construimos el clculo.
Muchas veces, una funcin puede no estar definida en un punto, pero podemos
pensar a qu valor se aproxima la funcin mientras se acerca ms y ms a ese
punto (esto es el lmite). Otras ocasiones, la funcin est definida en un punto,
pero puede aproximarse a un lmite diferente. Hay muchas, muchas veces donde
el valor de la funcin es el mismo que el del lmite en el punto. De cualquier
manera, esto es una poderosa herramienta cuando comenzamos a pensar en la
pendiente de una recta tangente a una curva.
Lmites e infinito
Tienes una comprensin bsica de lo que es un lmite. Ahora, en esta leccin,
podemos explorar situaciones en las que tomamos el lmite cuando x tiende a
infinito, ya sea negativo o positivo (y situaciones donde el lmite en s puede no
estar acotado).
Derivada
La derivada de la funcin en el punto marcado equivale a la pendiente de la recta
tangente (la grfica de la funcin est dibujada en rojo; la tangente a la curva est
dibujada en verde).
En matemticas, la derivada de una funcin es una medida de la rapidez con la
que cambia el valor de dicha funcin matemtica, segn cambie el valor de su
variable independiente. La derivada de una funcin es un concepto local, es decir,
se calcula como el lmite de la rapidez de cambio media de la funcin en un cierto
intervalo, cuando el intervalo considerado para la variable independiente se torna
cada vez ms pequeo. Por ello se habla del valor de la derivada de una cierta
funcin en un punto dado.
Un ejemplo habitual aparece al estudiar el movimiento: si una funcin representa
la posicin de un objeto con respecto al tiempo, su derivada es la velocidad de
dicho objeto. Un avin que realice un vuelo transatlntico de 4500 km entre las
12:00 y las 18:00, viaja a una velocidad media de 750 km/h. Sin embargo, puede
estar viajando a velocidades mayores o menores en distintos tramos de la ruta.

En particular, si entre las 15:00 y las 15:30 recorre 400 km, su velocidad media en
ese tramo es de 800 km/h. Para conocer su velocidad instantnea a las 15:20, por
ejemplo, es necesario calcular la velocidad media en intervalos de tiempo cada
vez menores alrededor de esta hora: entre las 15:15 y las 15:25, entre las 15:19 y
las 15:21, etc.
Entonces el valor de la derivada de una funcin en un punto puede interpretarse
geomtricamente, ya que se corresponde con la pendiente de la recta tangente a
la grfica de la funcin en dicho punto. La recta tangente es a su vez la grfica de
la mejor aproximacin lineal de la funcin alrededor de dicho punto. La nocin de
derivada puede generalizarse para el caso de funciones de ms de una variable
con la derivada parcial y el diferencial.
La derivada de una funcin f en un punto x se denota como f(x). La funcin cuyo
valor en cada punto x es esta derivada es la llamada funcin derivada de f,
denotada por f. El proceso de encontrar la derivada de una funcin se denomina
diferenciacin, y es una de las herramientas principales en el rea de las
matemticas conocida como clculo infinitesimal. Concretamente, el que trata de
asuntos vinculados con la derivada se denomina clculo diferencialHistoria de la
derivada
Los problemas tpicos que dieron origen al clculo infinitesimal, comenzaron a
plantearse en la poca clsica de la antigua Grecia (siglo III a. C.), pero no se
encontraron mtodos sistemticos de resolucin hasta veinte siglos despus (en el
siglo XVII por obra de Isaac Newton y Gottfried Leibniz).
En lo que atae a las derivadas existen dos conceptos de tipo geomtrico que le
dieron origen:
El problema de la tangente a una curva (Apolonio de Perge)
El Teorema de los extremos: mximos y mnimos (Pierre de Fermat)
En su conjunto dieron origen a lo que modernamente se conoce como clculo
diferencial.

Siglo XVII
Los matemticos perdieron el miedo que los griegos le haban tenido a los
infinitos: Johannes Kepler y Bonaventura Cavalieri fueron los primeros en usarlos,
empezaron a andar un camino que llevara en medio siglo al descubrimiento del
clculo infinitesimal.

A mediados del siglo XVII, las cantidades infinitesimales fueron cada vez ms
usadas para resolver problemas de clculos de tangentes, reas, volmenes; los
primeros daran origen al clculo diferencial, los otros al integral.

Newton y Leibniz
Artculos principales: Newton y Leibniz.
A finales del siglo XVII sintetizaron en dos conceptos, mtodos usados por sus
predecesores los que hoy llamamos derivadas e integrales. Desarrollaron
reglas para manipular las derivadas (reglas de derivacin) y mostraron que ambos
conceptos eran inversos (teorema fundamental del clculo).
Newton desarroll en Cambridge su propio mtodo para el clculo de tangentes.
En 1665 encontr un algoritmo para derivar funciones algebraicas que coincida
con el descubierto por Fermat. A finales de 1665 se dedic a reestructurar las
bases de su clculo, intentando desligarse de los infinitesimales, e introdujo el
concepto de fluxin, que para l era la velocidad con la que una variable fluye
(vara) con el tiempo.
Leibniz, por su parte, formul y desarroll el clculo diferencial en 1675. Fue el
primero en publicar los mismos resultados que Isaac Newton descubriera 10 aos
antes. En su investigacin conserv un carcter geomtrico y trat a la derivada
como un cociente incremental y no como una velocidad, viendo el sentido de su
correspondencia con la pendiente de la recta tangente a la curva en dicho punto.
Fue quizs el mayor inventor de smbolos matemticos. A l se deben los nombres
de: clculo diferencial y clculo integral, as como los smbolos de derivada y el
smbolo de la integral .

Conclusiones
La resolucin de problemas se ha vuelto un proceso menos tedioso gracias
a la tecnologa que sigue expandindose hoy en da.
Las seales de transmisin son ms estables entre ms cercanas estn del
receptor y hayan menos transmisiones creando interferencias
La derivada nos sirve para conocer razn por la que una variable cambia
respecto a la otra y as ayudndonos a calcular datos necesarios siendo un
ejemplo el crecimiento de poblacin

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Bibliografa y E-grafa
Stewart J. Clculo: trascendentes tempranas, cuarta edicin. ThomsonLearning editores.
https://es.khanacademy.org/math/differential-calculus/limits_topic

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