Avaliao da Educao Superior e a poltica socioeconmica do Brasil

Aline Cristina Silva dos Anjos

Cada vez mais a sociedade atual tem investido em cursos de nvel superior,
principalmente com a maior acessibilidade oferecida nos ltimos anos. Um dos fatores
motivadores deste advento do ensino superior pode ser o mercado de trabalho que tem
se tornado cada vez mais exigente no que diz respeito qualificao e a formao de
seus profissionais. Juntamente com o aumento da acessibilidade ao ensino superior
pode-se notar um imenso crescimento econmico relacionado rea da educao com
surgimento de muitos cursos e novas instituies de ensino superior.
Ao mesmo tempo em que as Instituies de Ensino Superior (IES) podem ser vistas como
mquinas de fabricar bons profissionais surge tambm a preocupao de como as IES
esto formando esses profissionais. Para isso surge uma ferramenta essencial para a
padronizao e o controle de qualidade das IES: a avaliao educacional e institucional.
As IES assumem uma funo social de suma importncia, pois de acordo com a maneira
como a avaliao conduzida o produto e a finalidade atingidos so, socialmente,
distintos. Pode-se dizer que a forma padronizada, clssica, de avaliao gera tambm
uma produo padronizada, de modo que as IES so controladas para formar produtos
condizentes com o que precisa o mercado de trabalho, por exemplo. Bem como, um perfil
mais independente de avaliao pode ser aplicado para a formao e melhoria das IES e
seus processos de gesto e ensino.
Alm do controle de qualidade e da padronizao dos cursos das IES, a avaliao
institucional e educacional tem importncia tambm como um grande indicador
competitivo entre as IES, pois, teoricamente, o melhor ensino est na instituio que
obtm o melhor coeficiente na avaliao. E para alunos que buscam qualidade de ensino
essa pode ser uma metodologia de seleo de uma instituio.
Ainda no mbito da avaliao institucional quantitativa, pode-se ver uma relevante
preocupao entre as IES a respeito do coeficiente atingido na avaliao, pois se o valor
do mesmo for baixo em sucessivas vezes, por exemplo, pode ocasionar a suspenso at
a regularizao e at mesmo o fechamento do curso.
Outro benefcio atingido pela avaliao educacional a quantidade de informaes a
respeito de cada curso de cada instituio de ensino que podem ser armazenadas pelos
rgos fiscalizadores da educao, que no caso do Brasil, o Ministrio da Educao.
Esse tipo de informao de grande utilidade para o monitoramento da educao no
pas, pois com os dados armazenados a cada perodo de avaliao podem ser
estabelecidos estudos a respeito do nvel da educao nacional, ou seja, se em
determinado perodo de tempo as IES tm se destacado positiva ou negativamente, se o
ensino superior est sendo ampliado em qualidade de formao e conhecimento ou
apenas em nmero de vagas.
Deste modo, pode-se observar que a avaliao educacional e institucional tm grande
poder socioeconmico bem como poltico, de modo que, sendo realizada tanto com a
finalidade da padronizao quanto da emancipao da qualidade de cada instituio
exerce impacto interno com o melhoramento de ensino e gesto e externo no mbito de
competitividade e necessidade de sobrevivncia dos cursos entre as universidades. Isso
faz com que, de uma certa forma, a qualidade da educao superior tenda a melhorar
cada vez mais com a avaliao educacional e institucional.