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Evaluacin de Gnero Lrico

I. Seleccin mltiple. Marca la alternativa correcta.


1. Indica qu caractersticas pertenecen al gnero literario lrico.
1. El contenido es expresado por un narrador.
2. Expresa sentimientos y estados de nimo.
III. Utiliza primordialmente la funcin apelativa.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) II y III
2. Indica qu caracterstica es esencial en el gnero literario lrico.
A) Posee dilogos entre el poeta y el lector del poema.
B) Plantea temas relacionados con ancdotas y sucesos histricos.
C) Expresa los sentimientos a travs de las figuras literarias.
D) Presenta una estructura basada en actos.
Del huerto: (Quelentaro)
I
Ayer fue tarde, toda la tarde,
Te esperaba no venas, harto no venas,
T andabas haciendo doler las cosas,
T vendras al huerto y hace tanto huerto que te espero,
II
La tarde se hizo noche, no me acuerdo donde,
Y tuve miedo de andar toda tu ausencia solo,
Y fue la tarde de volver al olvido
Y fue la hora de desandar tu cario
Y me hice noche en el huerto
Y de entonces que ando noche tu recuerdo
III
Puedo decir febrero ahora,
Puedo mirar el infierno ahora,
Puedo pensar tu nombre ahora
Y todo apenas me pone un temblor en las entraas
Como ves con el tiempo todo cambia
3. Cul es la figura literaria predominante en los tres primeros versos del poema anterior:

A) metfora
B) hiprbaton
C) comparacin
D) hiprbole
4. Cul es la figura literaria predominante en todo el poema anterior:
A) anfora
B) hiprbaton
C) epteto
D) personificacin
5. Cul de las siguientes alternativas resume de mejor manera el contenido de la primera estrofa
del poema anterior: La angustia de alguien:
A) Porque su amor no es correspondido.
B) Ya que ama demasiado y eso le duele.
C) Que desea que su amor llegue a la cita.
D) Quien siente que ha sido engaado por su amor.
6. Cul de las siguientes alternativas resume de mejor manera el contenido de la segunda estrofa
del poema anterior: El sufrimiento de alguien:
A) Ya que tiene que olvidar a su amor.
B) Porque tiene que irse del lugar donde est su amor.
C) Que tiene miedo de volver a enamorarse.
D) Cuando el amor es muy fuerte.
7. Cul de las siguientes alternativas resume el contenido de la tercera estrofa del poema
anterior:
A) El amor ha vuelto a la vida del hablante del poema.
B) Ha pasado el tiempo y el hablante est olvidando a su gran amor.
C) El hablante tiene una gran depresin porque no puede olvidar a su amor.
D) El hablante reclama por los sufrimientos que pasa en su vida.
Eres un arco iris de mltiples colores,
tu Valparaso, puerto principal,
tus mujeres son blancas margaritas
todas ellas arrancadas de tu mar.
Al mirarte de Playa Ancha, lindo puerto,
all se ven las naves al salir y al entrar.
El marino te canta esta cancin y yo sin ti no vivo:
Puerto de mi amor.
[] La joya del Pacfico te llaman los marinos
y yo te llamo Encanto como Via del Mar.

1. 8. La expresin: Eres un arco iris de mltiples colores tu Valparaso, puerto principal,

se refiere simblicamente a que Valparaso es:

A)

Un puerto oscuro donde llueve mucho.

B)

Un lugar enorme y cercano a la playa.

C)

Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.

D)

Una zona donde se pueden ver muchos pintores que trabajan una gran variedad de

colores.
9. Segn lo ledo podemos concluir que este texto se puede resumir como:
A) Una gran comparacin
B) Una excelente hiprbole.
C) Una larga personificacin.
D) Una enorme anttesis.
10. La expresin ennegrecida:
tus mujeres son blancas margaritas corresponde a la figura literaria:
A) comparacin
B) anttesis
C) hiprbole
D) metfora
11. Cul es la funcin de las comillas en el texto anterior?
A)

Indicar citas textuales sobre el lugar que se ocupa como tema.

B)

Mostrar diferentes apodos o formas de llamar a Valparaso.

C)

Indicar que las palabras entre comillas son provenientes de otro idioma.

D)

Resaltar el significado de los conceptos anteriores.

12. Cul es la figura literaria que aparece en el final del texto?


A) comparacin
B) anttesis
C) hiprbole
D) metfora
13. Y era el demonio de mis sueos un ngel
Qu figura literaria se observa en el verso anterior?
A) Epteto
B) Hiprbaton
C) Personificacin
D) anttesis
Qu gemir de las hojas bajo el viento,
vuelo truncado el pjaro reposa
Y en la fuente de mrmol una rosa
se deshoja al comps de su lamento.

14. Los versos subrayados corresponden a la figura literaria denominada


A) hiprbaton.
B) hiprbole.
C) personificacin.
D) comparacin.
Ahora que el silencio de la noche
deja en mi corazn su tibio aroma
como un vaso de vino bebido lentamente,
Ildelfonso Manuel Gil, Ahora
15. La figura literaria del verso subrayado se conoce como
A) metfora.
B) hiprbole.
C) comparacin. D) epteto.
16. La tristeza llenaba todos los poros de mi cuerpo
y el llanto vena de todas partes llenando el mundo de lgrimas
Cul es la figura literaria predominante en los versos anteriores:
A) metfora
B) hiprbaton
C) comparacin
D) hiprbole
17. Lluvia, llegas con tus largos brazos hmedos
acunando a los nios con tu voz ronca y montona
Cul es la figura literaria predominante en los versos anteriores:
A) anttesis
B) comparacin
C) hiprbole
D) personificacin
18. Qu figuras literarias puedes reconocer en los siguientes versos?
En ti, como dos lneas paralelas,
la cuna del relmpago y del hombre
se mecan en un viento de espinas.
(Pablo Neruda)
A) Anttesis y metfora.
B) Comparacin y metfora.
C) Hiprbaton y metfora.
D) Anttesis e hiprbole.
19. En el verso: mi guitarra despierta asustada, la figura utilizada corresponde a:
C) personificacin
D) comparacin
Voy oscuro y triste

detrs de tu sombra
que se escabulle
entre los edificios muertos
de esta ciudad dormida
20.- Qu tipo de figura literaria predomina y da sentido a estos versos?
A) Metfora
B) comparacin
C) anttesis
D) personificacin
Versos a una tortuga blanca.
Blanca tortuga,
que lentamente caminas;
luna dormida,
llevas la paz al mundo
como un soldado
cansado de la guerra
21. Qu figura literaria se observa en el tercer verso?
A) comparacin
B) anttesis
C) hiprbole
D) metfora
22. Qu figura literaria predomina en los tres ltimos versos?
A) comparacin
B) anttesis
C) hiprbole
D) metfora
23. Qu figuras literarias estn presentes respectivamente en el siguiente verso:
Habl el pual y su pecho floreci de carmes.?
B) Metfora e hiprbole.
D) Personificacin y metfora.
*

Como los rboles, teje ella misma vestidos,


y se los pone con la naturalidad del azahar
como si los hiciera de su propia sustancia,
sin preguntarle a nadie, como la tierra,
sin probrselos antes, como el sol,
sin demorarse mucho, como el agua.
(La Compaera Efran Barquero)

24. Cul de las siguientes figuras literarias aparecen reiteradas en estos versos?
A) Comparacin y anfora
B) Metfora y personificacin

C) Hiprbole y epteto
D) Anttesis y metfora
1. 25. Qu figura literaria se ha empleado en el siguiente verso?

Viene el hombre ciego al

mundo
D) Hiprbaton.
26. Qu figura literaria se reconoce en el siguiente verso correspondiente a una adivinanza?
Flor de tristeza que se abre cuando el llanto del cielo empieza. (Solucin: el paraguas).
D) Hiprbaton.
Al florecer las rosas madrugaron
y para envejecerse florecieron
cuna y sepulcro en un botn hallaron
27. Cul de las siguientes figuras literarias se presenta en el verso final del texto anterior?
A) Hiprbole
B) Anttesis
C) Comparacin
D) Epteto
Qutame el pan, si quieres,
Qutame el aire, pero
no me quites tu risa.
No me quites la rosa,
La lanza que desgranas,
El agua que de pronto
Estalla en tu alegra,
La repentina ola
de plata que te nace.
(Extracto de Neruda. Libro Los versos del capitn)
28. La expresin La repentina ola de plata que te nace, presenta la figura literaria llamada:
D) Hiprbaton.
29. La expresin La repentina ola de plata que te nace, se refiere simblicamente a:
A) La rosa.
B) El pan.
C) El agua.
D) La risa.

30. Qu figura literaria podemos encontrar en los cuatro primeros versos:


A) comparacin
B) anttesis
C) anfora
D) metfora

31. Cul sera el ttulo ms adecuado para este extracto de un poema de Neruda?
D) La desesperacin.
32. Indica qu figura literaria puede identificarse en los siguientes versos:
() Al hombre mo ()
No le miris la boca, porque podris quemaros.
No le miris los ojos, pues moriris de fro ()
(Alfonsina Storni, Subconciencia)
A) Hiprbole
B) Epteto
C) Sinestesia
D) Metfora
33. Indica qu figura literaria puede identificarse en el tercer verso del siguiente texto:
Coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre
(Garcilaso de la Vega, Soneto)
A) Sinestesia
B) Metfora
C) Anttesis
D) Comparacin
34. Seala la figura que aparece en el siguiente verso:
(Pablo de Rokha, U.)
C) personificacin
D) comparacin
1. 35. Qu figura literaria se encuentra en los siguientes versos?
Del monte en la ladera
por mi mano plantado
tengo un huerto()
A) Epteto
B) Hiprbaton
C) Sinestesia
D) Anfora
36. Qu figura literaria predomina en el siguiente fragmento?
Mi angustia llega hasta el cielo.
D) Hiprbole
37. Seala qu figura literaria se encuentra presente en los siguientes versos.
en el pas de un estanque

donde el da mojaba su rostro


(scar Castro, Romance de barco y junco)
1. D) Anfora

GNERO LIRICO
La lrica es uno de los gneros literarios. La palabra "lrica" define todo aquello relativo o
perteneciente a la lira, o a la poesa propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto
para definir uno de los tres principales gneros literarios, que comprende las composiciones de
carcter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son picas o dramticas. Se
caracteriza por la musicalidad y por la expresin de sentimientos de un emisor ficticio, o
hablante lrico y, por ende, por la representacin de su subjetividad. La funcin del lenguaje que
se asocia al gnero lrico es la funcin emotiva o expresiva. La lrica puede estar escrita en verso,
es decir, en frase sujeta a ritmo o meloda, o en prosa potica.
ELEMENTOS DEL GNERO LRICO
1.

EL POETA: Es la persona que crea la obra, ya sea por escrito o en forma oral, es como el
autor, pero a los autores de obras lricas se les llama poetas o poetisas.

2.

EL HABLANTE LRICO: Es quien transmite sus sentimientos o emociones en la obra lrica,


no es el poeta, sino un ser ficticio creado por el autor y que nos comunica su propia
interioridad, que tambin es ficticia. A travs de la lectura de la obra lrica, se pueden
determinar distintos aspectos del hablante, por ejemplo si es hombre o mujer, como es,
etc. Para expresar su supuesto mundo interior, el hablante puede adoptar diferentes
actitudes lricas como:

A. Actitud Enunciativa: El hablante expresa el contenido a travs de un tono narrativo


donde nos cuenta algn hecho concreto impregnado de emocionalidad. Es una especie de
narracin. Ejemplo
Vi hace muchos aos desde un bus en Virginia
o Alabama una muchacha rosada con pantalones azules subida a una
escalera, cortando manzanas
(la madre llamando desde dentro)Y otra muchacha, la hermana,
pantalones azules, Pintando de blanco el porche de la casa

B. Actitud Apostrfica: Tambin llamada apelativa. En ella, el hablante expresa el contenido


en forma de dilogo con su interlocutor ideal, se dirige en forma directa a alguien para
transmitirle sus sentimientos, se dirige a un t o a un nosotros.
T me quieres alba
Me quieres de espuma,
Me quieres de ncar (...)
T me quieres nvea
T me quieres alba.

C. Actitud Carmnica o de la cancin: Cuando el hablante expresa su personal mundo


interior, a travs de smbolos que hacen difcil la comprensin del poema.

Cuando miro el azul horizonte perderse a lo lejos


a travs de una gasa de polvo dorado e inquieto,
me parece posible arrancarme del msero suelo,
y flotar con la niebla dorada
en tomos leves
cual ella deshecho.

3.

El OBJETO LRICO: Es la persona, animal o cosa, u otro, que inspiran la obra lrica, es
decir, lo que produce en el hablante, algn sentimiento o emocin, que l expresa a travs
de su obra. El objeto lrico no es necesariamente a quien se le habla cuando el hablante
utiliza la actitud apostrfica. Por ejemplo, puede existir una obra en la que el hablante se
dirige en actitud apostrfica a un amigo, y le transmite su amor por su esposa. En este
caso, el objeto lrico sera la mujer del hablante.

4.

EL TEMA: Es de lo que se trata la obra lrica. A pesar de que todas ellas se refiere a
sentimientos, existen muchos tipos de sentimientos. Entonces, en una obra que habla de
amor, por ejemplo, el tema puede ser el amor no correspondido, el amor infiel, o el amor
feliz y pleno. En cada obra el hablante lrico nos transmitir su forma de sentir. Esto hace
que los temas sean distintos, a pesar de tener en comn su pertenencia al mundo interior.

5.

MOTIVO LRICO: Lo que motiva y da impulso al autor para escribir el poema recibe el
nombre de objeto lrico, luego, al ponerlo en boca del hablante lrico se denomina motivo
lrico.

6.

TEMPLE DE NIMO: Es el estado de nimo que se percibe en el poema a travs de lo


expresado por el hablante lrico. Puede ser, entre otros, de alegra, tristeza, nostalgia, odio,
esperanza, pesimismo, optimismo, pasin, amor, perdn, etc. Ejemplos:

Estoy triste,

pero siempre estoy triste. Pablo Neruda


7.

LA RIMA Es la identidad total o parcial, entre dos o ms versos, de los sonidos situados a
partir de la ltima vocal tnica. Suele representarse mediante una frmula alfabtica, en
la cual las maysculas designan versos de arte mayor (de 10 o ms slabas) y las
minsculas versos de arte menor (de 9 o menos slabas).

Puede ser de dos tipos:


CONSONANTE O TOTAL: si los sonidos idnticos son vocales y consonantes.
Abiertas copas de oro deslumbrado
A
sobre la redondez de los verdores
bajos, que os arrobis en los colores
mgicos del poniente enarbolado.
Juan Ramn Jimnez

B
B
A

ASONANTE O PARCIAL: que se produce cuando slo las vocales son idnticas.
Madre del alma ma,
qu viejecita eres,
ya los ochenta aos
pesan sobre tus sienes.
Salvador Rueda

--a
--a

Las letras iguales sealan los versos que tienen la misma rima, sea consonante o asonante. Un guin o
espacio en blanco representa un verso que queda libre, es decir, que no rima con ningn otro.

ESTRUCTURA EXTERNA DE UN POEMA, ELEMENTOS CONFIGURADORES:


1.- VERSO: Cada lnea es un verso, es la unidad mnima de un poema y esta sujeta a leyes de
mtrica ritmo y rima.

2.- ESTROFA: Es la agrupacin de un conjunto de versos dentro de un poema.


I.

Cuestionario Gnero Lrico.

1) En qu funcin se basa el gnero lrico?


2) Cules son los elementos bsicos de este gnero?
3) Qu se entiende por poeta?
4) Quin es el hablante lrico?
5) Qu actitudes puede adoptar el hablante lrico?
6) Cul es la actitud enunciativa? Cree o busque un ejemplo.
7) Cmo expresa el contenido el hablante en la actitud apostrfica? D un ejemplo.
8) Cul es la actitud carmnica o de la cancin? Busque un ejemplo
9) Qu es el objeto lrico?
10) Cul es el objeto lrico de esta estrofa?
Cordillera de los andes,
madre yacente y madre que anda,
que de nios nos enloquece
y hace morir cuando nos falta.
11) Qu es el tema?
12) Qu tema se presenta en la estrofa anterior?
II.

Ejercicios

1. Identifica las actitudes del hablante lrico en los siguientes versos


Escucha corazn
No puedes seguir amndola
Tienes que acallar tus latidos.
Tienes que arrancar la espina aguda
Que ella clav certera
En una tarde gris.
A. Carminica,
B. Enunciativa
C. Lirica
D. Apostrofica.

2. Identifica las actitudes del hablante lrico en los siguientes versos


A recorrer me dediqu esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompaado por el buen crepsculo
que es el nico amigo que me queda.
A. Narrativa.
B. Apostrfica.
C. Enunciativa.
D. Carmnica

Yo no soy yo.
Soy este.
Que va a mi lado sin verlo;
Que, a veces, voy a ver
Y que, a veces, olvido

3. Qu actitud del hablante lrico predomina en el texto anterior?


A. Carmnica
B. Individualista.
C. Enunciativa.
D. Apostrfica.

4. Quin es posiblemente el hablante lrico en estos versos?


Yo no quiero que a mi nia golondrina me la vuelvan,
se hunde volando en el cielo
Y no baja hasta mi estera;
en el alero hace el nido y mis manos no la peinan.

A. Una golondrina
B. Una nia
C. Una madre
D. Una voz
5. Lea los siguientes versos:
Pero el agua ha lloriqueado
Junto a m, cansada y leve.
Despierto sobresaltado.

Llueve.
En el texto anterior se observa la rima de tipo
A.
B.
C.
D.

Consonante
Asonante
Libre o blanca
Sin rima

TEXTO N1

Oh, la saeta, el cantar


al cristo de los gitanos,
siempre con sangre en las manos
siempre por desenclavar!

Cantar del pueblo andaluz,


que todas las primaveras
anda pidiendo escaleras
para subir a la cruz!

Cantar de la tierra ma,


que echa flores
al Jess de la agona,
y es la fe de mis mayores!

Oh, no eres t mi cantar!


no puedo cantar, ni quiero
a ese Jess del madero,
sino al que anduvo en el mar!

(De: La Saeta, Antonio Machado)

1. La versificacin del poema es:

2. La rima presente en el poema es:

A) alejandrina

A) discordante

B) endecaslaba

B) disonante

C) decaslaba

C) voclica

D) octoslaba

D) asonante

E) heptaslaba

E) consonante

3. La actitud lrica predominante es


A) enunciativa

4. Un motivo lrico predominante es:


A) la saeta

B) apostrfica

B) el cantar

C) de la cancin

C) la muerte

D) carmnica

D) las flores

E) apelativa

E) los gitanos

TEXTO N2

Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,


y un huerto claro donde madura el limonero;
mi juventud, veinte aos en tierra de Castilla;
mi historia, algunos casos que recordar no quiero.

Ni un seductor Maara, ni un Bradomn he sido


- ya conocis mi torpe alio indumentario -,
ms recib la flecha que me asign Cupido,
y am cuanto ellas puedan tener de hospitalario.

5. La versificacin del poema es:

(De: Retrato, Antonio Machado)

6. La rima presente en el poema es:

A) decaslaba

A) consonante

B) endecaslaba

B) asonante

C) alejandrina

C) disonante

D) octoslaba

D) voclica

E) heptaslaba

E) resonante

7. La actitud lrica predominante es:

8. Un motivo lrico predominante es:

A) apelativa

A) la naturaleza

B) emotiva

B) el recuerdo

C) enunciativa

C) la primavera

D) apostrfica

D) la vejez

E) de la cancin

E) el viaje

TEXTO N3

Yo voy soando caminos


de la tarde. Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
Adnde el camino ir?
Yo voy cantando viajero
a lo largo del sendero...
- La tarde cayendo estEn el corazn tena
la espina de una pasin;
logr arrancrmela un da:
ya no siento el corazn. (...)

(De: Orillas del Duero, Antonio Machado)

9. La actitud lrica predominante es:

10. Un motivo lrico predominante es:

A) apostrfica

A) el viaje

B) expresiva

B) la juventud

C) enunciativa

C) el olvido

D) carmnica

D) la muerte

E) apelativa

E) la cancin

11.- Son caractersticas del gnero lrico:


I
II
III

Funcin emotiva o expresiva


Tiene orden cronolgico
Presenta acotaciones

IV

Presenta rimas y figuras literarias

A) Solo I
B) Solo II
C) I, II y III
D) I y IV
E) I, III y IV

12. Oh! aurora convertida te veo


en fina rosa de etreo contenido,
sabor de tul, de donde
traes el misterio entre las ropas!

(Mara Olga Masilla: Campanas del Alba)

En la estrofa anterior, la actitud del hablante lrico es


A) apostrfica.
B) enunciativa.
C) lrica.
D) carmnica.
E) de la cancin

Temple de nimo
La interioridad del hablante lrico es el centro del poema. Es el sentimiento que se
comunica en el texto. Este estado se llama temple de nimo y se puede
expresar de distintas maneras: contemplativo, sereno, angustioso, dichoso,
melanclico, furioso, etc. Se reconoce un poema al preguntarse, despus de su
lectura comprensiva: Qu sentimiento, qu emocin predomina a lo largo de
todo el texto?
ACTITUDES DEL HABLANTE LRICO.
De la unin de los conceptos de hablante lrico y objeto lrico surge el concepto de actitud del
hablante lrico. Al enfrentarse al objeto lrico, el hablante se puede relacionar, se puede
enfrentar con l de tres maneras, actitudes: enunciativa, apostrfica y carmnica.
Actitud enunciativa
El hablante expresa su interioridad utilizando un objeto concreto, el cual describe la
mayora de las veces. Es caracterstico en ella utilizar la 3 persona gramatical y hablar
de hechos heroicos o sobrenaturales.
Ejemplos:

El ro Guadalquivir
va entre naranjos y olivos.
Los dos ros de Granada
bajan de la nieve al trigo

Era un pobre diablo que siempre vea


cerca de un gran pueblo donde yo viva,
joven rubio y flaco, sucio y mal vestido,
siempre cabizbajo Tal vez un
perdido!

Actitud apostrfica.
El hablante pareciera entablar un dilogo con otra persona u objeto, con un t
imaginario (que no es otra cosa que el objeto lrico en s mismo), por lo que
constantemente le pregunta acerca de diversas situaciones y emociones.
Ejemplos:
Agua, te lo suplico. Por este sooliento
enlace de numricas palabras que te
digo,
acurdate de Borges, tu nadador, tu
amigo.
No faltes a mis labios en el postrer
momento

No, aire,
no te vendas,
que no te canalicen,
que no te entuben,

Actitud carmnica (o de la cancin)


El hablante lrico expresa sus sentimientos sin reparos ni obstculos: predomina su
interioridad por sobre cualquier otra cosa que pueda aparecer en los versos.
Ejemplos
Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza
del cielo se abre como una boca de
muerto.
Tiene mi corazn un llanto de princesa
olvidada en el fondo de un palacio
desierto

Ay qu camino tan largo!


Ay mi jaca valerosa!
Ay que muerte me espera
antes de llegar a Crdoba!

CARACTERSTICAS DE FORMA DEL GNERO LRICO.


Una manera de diferenciar el gnero lrico de otras manifestaciones literarias es observar
algunas caractersticas formales, como son el verso y la estrofa.
Verso
Visualmente, un poema se reconoce por una silueta alargada compuesta por lneas ms
breves que otro texto. Cada una de estas lneas corresponde a un verso que es la primera
unidad ordenada, esto es, ajustada a un nmero determinado de slabas y a un ritmo.
Usualmente la mayora de los versos que componen un poema poseen el mismo nmero

determinado de slabas. Los versos de la misma manera se clasifican segn el nmero de


slabas que lo componen. Los ms usuales son:
6 slabas: heptaslabos.
8 slabas: octoslabos.
10 slabas: decaslabos.
11 slabas: endecaslabos.
14 slabas: alejandrinos o castellanos.

Estrofa
Conjunto de versos con algn sentido compartido. De esta manera, es la segunda unidad
ordenada de un poema. Las estrofas se pueden clasificar dependiendo del nmero de versos
que posean y el tipo de verso que posean. Por ejemplo:
Terceto: estrofa de 3 versos.
Cuaderna va: estrofa de 4 versos alejandrinos (14
slabas)
Cuarteta: estrofa de 4 versos octoslabos (8 slabas)
Octava real: estrofa de 8 versos endecaslabos (11
slabas)
Dcima: estrofa de 10 versos octoslabos (8 slabas)

CARACTERSTICA DE CONTENIDO DEL GNERO LRICO.


Otra manera de diferencia el gnero lrico es a travs del contenido que presenta,
especficamente a travs de las figuras literarias que se utilizan. Las figuras literarias son
juegos hechos con el lenguaje para expresar las ideas, los sentimientos de maneras
novedosas o ms efectivas, que logren una mejor imagen a travs del lenguaje. Algunas de
las figuras ms usuales son:
Metfora
Consiste en trasladar el significado de una palabra a otra a partir de
alguna semejanza o punto en comn. Es la figura ms importante del
gnero lrico.
EJEMPLO:
Una lmpara encendida
espero toda la vida tu llegada.
Hoy la hallars extinguida.

Personificaci
n

Consiste en dar caractersticas humanas o animadas a seres


inanimados o abstractos.

(o
Prosopopeya)

EJEMPLO:

Anfora

Consiste en repetir una palabra o frase al comienzo de cada


expresin, clusula o verso.

Tres rboles cados


quedaron a la orilla del sendero.
El leador los olvid, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos.

(o repeticin)

EJEMPLO:
Te
Te
Te
Te

Hiprbole

hablan
hablan
hablan
hablan

por
por
por
por

m
m
m
m

las piedras aporreadas.


las olas de pjaros sin cielo.
el color de los paisajes sin viento.
el rebao de ovejas taciturnas.

Presenta una exageracin de un pensamiento, persona o cosa.


EJEMPLO:
Aqu me tiene hoy
detrs de este mesn inconfortable
embrutecido por el sonsonete
de las quinientas horas semanales.

Comparaci
n

Expresa una relacin de semejanza explcita entre 2 trminos, ambos


expresado en el poema.
EJEMPLO:
Tengo estos huesos hechos a las penas
y a las cavilaciones estas sienes:
pena que vas, cavilacin que vienes
como el mar con la playa a las arenas.
Como el mar con la playa a las arena,
voy en este naufragio de vaivenes.

- Implicancias del hablante y motivo lrico.


Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F).
1.-_____ El hablante lrico es una voz hecha delenguaje que esta presente
en un texto lrico.
2.-_____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto
potico.
3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es elautor.
4.-_____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn
sujetos a un motivo
lrico.
5.-_____ El motivo lrico esta presente en todos los textos poticos.
6.-_____ Laemocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de
un texto potico es el motivo lrico.
II.- Reconocer las figuras literarias.-Selecciona la alternativa correcta
indicndola con unaX.
7.- Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cul es el
motivo lrico.(Preg.1y 2)
Porque es spera y fea,
porque todas sus ramas son grises,

yo le tengo piedad a lahiguera.


Juana de Ibarbourou. La Higuera
a)
La alegra por la hermosura del rbol.
b)
El impacto del color de las ramas.
c)
La tristeza que le produce elaspecto del rbol.
d)
El amor a la naturaleza.
Gabriela mistral. Corderito.
8.- Corderito mo,
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.
a)
La suavidad de lapiel.
b)
El amor que brota hacia el corderito.
c)
El amor hacia los animales.
d)
El amor a la naturaleza.
El Gnero Lrico:

La lrica pertenece a los gneros literarios, del mismo modo que la narrativa y el drama. Cuando
hablamos del concepto lrica, estamos aludiendo a todo lo que desciende de la lira, es decir, de un
instrumento musical que acompaaba antiguamente - a la poesa cantada; de all nace esta palabra,
que a medida que avanzan los tiempos, ha adquirido otros modos de manifestacin, ya no centradas
en el canto propiamente tal.

Etimolgicamente hablando, la lrica tiene su origen en Grecia, ya que en ese lugar era comn
or recitaciones de poesa en sitios pblicos, por parte de una persona o de un grupo o coro y
esta declamacin era en compaa de alguna instrumentacin musical, por lo general, de la
lira.
En la actualidad la lrica abarca a las obras poticas en todo su espectro, a las creaciones de
carcter subjetivo y de manifestacin de sentimientos por parte de un hablante, quien escribe
por medio de versos o de rima potica. La lrica se relaciona con la mtrica, con la
musicalidad y el ritmo. El hablante lrico expresa sus emociones, por ello este gnero est
asociado con la funcin expresiva del lenguaje. El gnero lrico no busca ser una fiel
representacin de la realidad del mundo, ya que esa no es su finalidad inicial, sino la de
expresar la interioridad del o los hablantes. El mundo no busca ser representado, pues el
mundo de uno no es igual para otro, ya que la lrica apunta a la subjetividad de cada
exponente.

Caractersticas del Gnero Lrico:

Posee una voz nica dentro del poema, quien enuncia y es el hablante lrico.
Subjetividad, valoracin del interior de los hablantes. ste se mira hacia s mismo,
retrospeccin.
Traspasa el temple de nimo del hablante (tristeza, felicidad, angustia, etc.).
El tema de la lrica depender de la intencin del que expresa, puede ser variado.
Por lo general, la lrica, se escribe en versos; pero tambin pueden hallarse escritos en prosa
potica.
Los poemas poseen un ritmo, que va guiando la lectura y le da un sentido a los versos que
configuran cada estrofa.
Los poemas se estructuran teniendo en cuenta la mtrica, que es el nmero de slabas que
componen al texto.

El Hablante y su Actitud Lrica:

El hablante lrico es un ser que no existe como tal, es un ente de ficcin, el que es creado por
el autor. Este hablante expresa su sentir, su interior por medio de la poesa, de una forma
directa o indirecta, adoptando una actitud lrica.
Como fue mencionado anteriormente, dentro de las caractersticas de la lrica, el hablante
posee una actitud determinada al momento de expresarse. Estas actitudes lricas pueden
estar entrelazadas entre s y no manifestarse de modo nico dentro del poema, aunque no es
algo tajante. De esta forma las actitudes lricas se tipifican en:

La Actitud Enunciativa:

Es cuando quien se expresa, el hablante, recurre al algo externo y lo toma para s mismo y lo
da a conocer, lo exterioriza. En este tipo de actitud se utiliza la narracin, para poder dar un
toque objetivo al poema y explicar lo que se ve. Por lo general, el hablante lrico muestra su
interior a travs de la descripcin de paisajes, personas, cosas o hechos. Se utiliza la tercera
persona gramatical (l, ella, lo, ellas, ellos, se), asimismo, se asocia a la funcin referencial o
representativa del lenguaje.

El ro Guadalquivir
va entre naranjos y olivos.
Los dos ros de Granada
bajan de la nieve al trigo.

La Actitud Carmnica o de Cancin:

Esta es la actitud que tiene que ver con el canto, que es el elemento fundamental de la
poesa. Es cuando el hablante lrico expresa su sentir por medio del ritmo y de los versos de
cada estrofa y manifiesta su temple de nimo. Actitud netamente subjetiva. El hablante utiliza
la primera persona gramatical (yo, me, mi, nosotros, nos) y est relacionado con la funcin
emotiva o expresiva del lenguaje.

"Tengo hambre de ti,


de tu presencia, de tu fragancia,
de tu poder;
hambre que duele, que debilita,
que desespera, por ti.

La Actitud Apostrfica:

El hablante lrico toma lo exterior y lo traduce en un mensaje al t, su discurso va dirigido


esencialmente a un otro, a la segunda persona gramatical (sea t, vosotros, ustedes, os, te,
ti) y se expresa con fuerza, intensidad y vigor, interpelando de manera directa al lector; por
esta razn, este tipo de actitud responde a la funcin apelativa del lenguaje. Esta forma de
expresin puede adquirir elementos dramticos en su modo de manifestarse, pues va
mezclando la objetividad con subjetividad dentro del poema.

Si vas para Chile,


te pido que pases por donde vive mi amada:
es una casita, muy linda y chiquita,
que est en la falda de un cerro enclavada.
La adornan las parras, la cruza un estero
y al frente hay un sauce, que llora y que llora
porque yo la quiero.
Si vas para Chile, te ruego viajero,
Le digas a ella que de amor me muero.

II.-Reconocer la actitud lrica presente en cada uno de los siguientes textos, respondiendo en
la lnea punteada en forma autnoma.

1.-No s lo que he soado


en la noche pasada;
triste, muy triste debi ser el sueo
pues despierto la angustia me duraba.

2.- Pura, encendida rosa,


mula de la llama
que sale con el da,
cmo naces tan llena de alegra
si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo?

3.- El jinete se acerca tocando el tambor dentro de la figura del nio, tiene los ojos cerrados.

..

4.-por todas partes te busco/ sin encontrarte jams.

El Motivo Lrico:

Se refiere al tema que se expresa en el poema y que guarda relacin con el objeto lrico,
que es lo que nutre de inspiracin al poeta, le motiva e impulsa a crear. El motivo lrico es el
resultado de poner al objeto lrico por escrito y que se transmita por medio del hablante.

III.-Reconocer el motivo lrico en los siguientes textos, respondiendo en la lnea punteada en


forma autnoma.

1.-Cmo de entre mis manos te resbalas!

Oh, cmo te deslizas, edad ma!


Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra,
pues con callado pie todo lo igualas!

..

2.-Por una mirada, un mundo;


por una sonrisa, un cielo,
por un beso, yo no s
que te diera por un beso!
Temple de nimo del Hablante:

Corresponde al estado anmico del hablante, lo que logra transmitir con sus palabras por
medio del poema. Quedan de manifiesto los sentimientos de temor que tenga el emisor o de
inseguridad, dicha, regocijo, pesimismo, pesadumbre, rabia, incertidumbre u otros, a travs
de las lneas que componen el texto. Por ejemplo, en el siguiente trozo el temple del hablante
lrico es el amor:

Por amarte robara una estrella y te la regalara,


por amarte cruzara los mares slo por abrazarte;
por amarte juntara la lluvia con el fuego,
por amarte dara mi vida slo por un besarte
GUA DE EJERCICIOS GNERO LRICO 1.- Como un naufragio hacia adentro nos
morimos, Como ahogarnos en el corazn Como irnos cayendo desde la piel al alma Pablo
Neruda, Slo la muerte (fragmento). Seale la equivalencia correcta: Figura retrica Temple
de nimo A) Metfora Tristeza B) Comparacin Resignacin C) Metfora Desconsuelo D)
Comparacin Angustia E) Sincdoque Abatimiento La noche amorosa sobre los amantes
tiende de su cielo el dosel nupcial La noche ha prendido sus claros diamantes Sobre el
terciopelo De un cielo estival. Jacinto Benavente, Los intereses creados (fragmento). 2.-Qu
expresin reemplaza adecuadamente en el contexto lo subrayado? A) Firmamento idlico. B)
Espacio resplandeciente. C) Cosmos anhelado. D) Universo acogedor. E) Techo matrimonial.
Amo las cosas que nunca tuve con las otras que ya no tengo. Yo toco un agua silenciosa
parada en pastos friolentos; que sin un viento tiritaba en el huerto que era mi huerto
Gabriela Mistral, Cosas (fragmento). 3.-En la primera estrofa, el temple de nimo es de A)
inseguridad B) desesperanza C) descontento D) insatisfaccin E) aoranza 4.-La segunda
estrofa del mismo poema refleja A) la desazn del emisor, que se proyecta en la naturaleza.
B) desesperacin por la insensibilidad de mbito en que est el hablante. C) aoranza por un
espacio (un huerto) perdido. D) total desconcierto del emisor por la situacin en que se halla.
E) un ansia del emisor por identificarse con la naturaleza. TEXTO 1 (23-27) 1. La poesa hace
patente una actitud del hombre ante el mundo a travs de su atemperada hondura esencial.
Esto significa que la poesa dice ms de lo que enuncia. No importa el contenido que una

poesa pueda ofrecernos, ni las ideas que exponga, ni la ideologa que profese; lo que importa
es su realizacin verbal. Podemos hablar de piedad y revelar, sin embargo, que no somos
nada piadosos, sino ms bien cnicos; podemos encomiar la vida arraigada y traslucir, sin
embargo que somos ajenos a todo arraigo; podemos componer poesas sobre el pueblo y
sobre la patria y, al hacerlo, descubrir justamente cun irremediablemente extraos somos a
todo eso. 2. Matthias Claudius lo ha expresado alguna vez en modo insuperable: Tambin
creen poseer una cosa cuando pueden hablar y hablan de ella. Pero esto no es cierto, hijo
mo. No se tiene la cosa por el solo hecho de poder hablar y de hablar, en efecto de ella. Las
palabras no son sino palabras, y cuando las veas deslizarse ligera y gilmente, ponte en
guarida: porque los caballos que llevan tras s el carro cargado de preseas van con paso ms
lento. 5. ENCOMIAR A) denostar B) reconocer C) tolerar D) ensalzar E) preferir 6. TRASLUCIR
A) resaltar B) reflejar C) deducir D) entrever E) esclarecer 7. IRREMEDIABLEMENTE A)
insolublemente B) fatalmente C) ineluctablemente D) decididamente E) inmejorablemente 8.
En el texto se establece que A) El lenguaje potico debe ser ms veraz que el cotidiano. B) El
enunciar es inherente a la verdadera poesa. C) El contenido de un poema determina la
autenticidad del mismo. D) La poesa incide en la actitud del hombre ante el mundo. E) El
decir y el enunciar potico son equivalentes. 9. Segn Matthias Claudius A) las palabras
son inexactas. B) solo poseemos algo cuando podemos hablar de ello. C) las cosas son ciertas
solo si la palabra las enuncia. D) las palabras son como caballos de tiro. E) debemos
desconfiar de la facilidad de palabra. TEXTO 2 (10-1) 1 Hay dos maneras impropias de
enfrentarse a la verdadera poesa: comprendindola solo a base del contenido o
comprendindola nicamente por la forma. Hay a su vez tres modos de leer la poesa slo por
su contenido: uno es cuando la leemos para nuestra distraccin y entretenimiento, para llenar
las pausas de la existencia y liberarnos de la inspida o amarga realidad de nuestra vida
cotidiana; otro es cuando buscamos en ella experiencias, cuando queremos participar de
posibilidades y tensiones de la vida que por lo comn nos estn vedadas; el otro, por fin,
cuando buscamos el ncleo de ideas que suponemos escondido en el fondo de la poesa. En
el primero de los casos, la poesa se hace relleno de horas vacas; en el segundo, sustituto de
la vida; en el tercero, filosofa disfrazada. En cada caso, la forma se convierte en algo
accesorio y adicional. 2 A la comprensin que busca solo el contenido se opone consciente y
expresamente la comprensin fundada solo en la forma. La poesa se convierte entonces en
un reino de valiosas creaciones verbales, que se saborean de acuerdo con su perfeccin
artstica. 10. INSPIDA A) nefasta B) inocua C) absurda D) sosa E) adversa 11. ACCESORIO A)
superfluo B) Intrascendente C) subsidiario D) desechable E) asequible 12. EXPRESAMENTE A)
destacadamente B) recprocamente C) explcitamente D) tcitamente E) lgicamente 13. El
contenido fundamental del poema es A) las formas impropias para enfrentarse a la verdadera
poesa. B) cmo entender la autntica poesa. C) forma y contenido en poesa: caractersticas.
D) poesas y temple de nimo. E) el contenido potico y su influencia en el valor esttico del
poema.