FORUM : “EL AGUA “ I.

I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 I.8 I.9

DATOS GENERALES:
REGIÓN: UGEL: I.E.P : DIRECTOR: DIRECTOR PEDAGÓGICO: ÁREA: COORDINADOR: DREL Lima – Provincias Nº 09 San José HH.MM Hno. Julio Ibáñez Saiz Lic César Morales Pérez Ciencias Luis Enrique Coca Ramírez

I.10 I.11

COMISIÓN ORGANIZADORA: Keiko Kimura Caycho. Carmen Laos La Cruz. Luis Enrique Coca Ramírez DOCENTES DEL ÁREA: Doris Carina Bernal Benites Alberto Enrique Talavera Medina Carmen Cecilia Montes Picardo Óscar Julino Limay Avila César Ricardo Morales Pérez Manuela Catherine Quiroz Cacho Luis Enrique Coca Ramírez DIRECCIÓN DEL COLEGIO: Jr. Bolívar Nº 985 - Huacho E-Mail:

4to Grado 5to Grado 6to Grado Física Elemental CC.NN Laboratorio de CC.NN CC.NN, Química, Biología

maristashuacho@gmail.com

II.

INTRODUCCIÓN:

El Perú con una población de aproximadamente 28 millones de habitantes, se ubica en la parte Central y Occidental de los Andes del Sur, ocupa el tercer lugar de la Región por su extensión territorial de 1’285,215 Km2, cuenta con importantes recursos hídricos, 12 201 lagunas en la Sierra y más de 1007 ríos que son aprovechados en diversas actividades como agricultura, agua potable, generación de energía, industrias entre otros. No cabe duda que el Perú por sus características tiene un gran potencial hídrico, pero es el único país de Sudamérica que enfrenta problemas concretos en la escasez de agua, muestra de ello son las demandas insatisfechas que están muy por lo alto de los promedios mundiales por habitante (principalmente en la Costa del Perú). Hoy en día existen trabajos conjuntos con la finalidad de revertir la situación actual, con algunos avances importantes en la protección y abastecimiento del recurso agua dulce y su tendencia a la distribución equitativa de los servicios de agua potable y saneamiento que buscan la reducción del sesgo en la distribución del agua para poblaciones urbanas y rurales del país. El debate en torno a la gestión de los recursos naturales y su rol en la estrategia de desarrollo de los países andinos, ha evidenciado serias inequidades estructurales que impactan el acceso de los sectores más postergados de la sociedad a los procesos de toma de decisión y al pleno goce de estos bienes. Los Pueblos indígenas y las comunidades rurales enfrentan las presiones del desarrollo sobre sus territorios y sus recursos naturales, en particular, sobre los recursos hídricos. Monopolización de derechos de aguas, uso indiscriminado del recurso y contaminación son algunos de los graves efectos que esta tensión sobre el recurso agua ha generado en algunos territorios indígenas y, en general, en las cabeceras de las cuencas hidrográficas localizadas, mayoritariamente, en los sectores rurales del ecosistema andino. Hoy en los Andes, se observan fuertes cambios sociales, alteraciones medioambientales, las fuentes de agua se agotan y contaminan y aumentan exponencialmente los conflictos de agua. Tras la presión sobre los recursos naturales ejercida por el modelo económico imperante en la mayoría de los países de la región y el fenómeno de la globalización, las comunidades indígenas y campesinas han perdido el acceso que tradicionalmente tenían sobre estos recursos, tanto en su condición de bienes productivos como del hábitat que los mismos sustentan. En otras palabras, enfrentan una crisis de “gobernanza” sobre sus territorios, los recursos naturales y los ecosistemas que dan sostenibilidad a su existencia.

III.

JUSTIFICACIÓN:

El agua sustancia vital en el ser humano sirve como medio donde se producen las reacciones del metabolismo celular. Además, Constituye la base de los dos sistemas de transporte de nutrientes y de productos de desecho (la sangre en animales y la savia en las plantas superiores). La problemática global del agua que se nos presenta en la actualidad es un tema que cada día ocupa más la atención de científicos, técnicos, políticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta. El calentamiento global de la tierra genera el deshielo de los glaciares andinos lo que repercute en la disminución gradual del almacenaje de agua con el contamos para nuestra supervivencia. La escasez de este vital liquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la moderación de consumo por parte de la población a nivel mundial, ya que sin su colaboración los esfuerzos técnicos que llevan a cabo algunas organizaciones resultarían insuficientes. Este peligro no está siendo considerado por la población en general y por el contrario hacemos mal uso del agua como por ejemplo: Dejamos caños abiertos. Fugas en las tuberías, entre otros. Ante esta preocupante realidad el Área de Ciencias asume con responsabilidad el compromiso de concientizar a nuestra población estudiantil y por ende a los demás, para que modifiquen actitudes y realicen el uso adecuado de tan importante sustancia.

IV.

OBJETIVOS:

- Concientizar a la población estudiantil sobre el uso adecuado del agua. - Asumir actitudes que demuestren su conciencia ambiental y proteger a la tierra.

V.

CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA ACTIVIDADES RESPONSAB LE
12/4 19/4 79/6 1620/7 Julioagost o

1. 2. 3. 4. 5.

Reunión de coordinación del área Conformación de la comisión Elaboración del proyecto Coordinación con la Dirección Coordinación con instituciones Públicas y privadas (Ugel, Región, etc) Auspiciadores

6.

Agos to

7. 8. 9.

Invitación a otras I.E.P Ejecución Evaluación

Agosto Setiembre Setiembre

VI.
-

PRESUPUESTO:

-

-

10 Cartulinas. 30 Papelotes 60 Plumones Hierbas para infusión: Manzanilla, Anís, Té. Azúcar Vasos Descartables 2 cientos Tecnopor Pan con pollo (Opcional) Queque Lapiceros con el logotipo del Forum. Viáticos de ponentes en proceso.

VII. RECURSOS: 1. HUMANOS
Docentes del área Ponentes Alumnos Público en general

2. ECONÓMICOS
Generados por la comisión Contribución del Colegio

3. MATERIALES
Equipo de audio y video Material para difusión

VIII. AUSPICIO
Municipalidad Provincial Ugel 09 Hotel Centenario – Electrohogar Panadería Miguelito Chifa España - Región Lima Provincias - Vidriería Lau - Panadería Santa Rosa - Librería Jackeline

DE LOS INVITADOS: a. COLEGIOS:
IX.
Delegación de 05 alumnos por cada institución ( 4to y 5to de Secundaria ) invitada, acompañados por un profesor tutor. * PRIVADOS * ESTATALES a. I.E Columbia a. I.E Santa Rosa Sucre b. I.E Santa Rosa MM.DD b. I.E Xamar

c. d. e. f. g. h.

I.E La Merced I.E Corazón de Jesús I.E Inmaculada I.E Cristo Rey I.E San Ignacio I.E Nuevo Horizonte

c. I.E Domingo Mandamiento d. I.E Indacochea e. I.E Paulet f. I.E Julio C. Tello g. I.E Fatima h. I.E San Martín i. I.E Pedro Portillo Silva j. I.E El Paraiso

b. AUTORIDADES:
Directora de la DREL - Directora de la Ugel Nº 09

X.
-

Presidente Regional Gerente de Emapa

- Alcalde Provincial - Representante del Ministerio de Salud

DE LA PROGRAMACIÓN CENTRAL: a. PROGRAMACIÓN MATUTINA:
Bienvenida. Presentación de Moderador. Video 10 minutos. Ponencias: 20 Minutos. Preguntas de los asistentes: 10 Minutos. Formación de grupos (1 representante de cada colegio invitado). Inicio trabajo de taller: 20 Minutos Break: 15 Minutos Presentación del Decálogo (Carta abierta).

b. PROGRAMACIÓN NOCTURNA:
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Bienvenida Video 10 minutos Ponencias y resultados. Entrega del Decálogo (carta abierta) Representante de la Ugel. Agradecimiento

XI.

INFORME FINAL:

Luego de la realización del Forum se entregará al Director Pedagógico un informe pormenorizado del evento.