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Expedición Currículo

El Plan de Área de
Tecnología e Informática

El Plan de Área de
Tecnología e Informática

Documento orientador sobre lo que los maestros deben enseñar con base en los estándares de com

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

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S. Diseño.Secretaria de Educación Melissa Álvarez Licona Subsecretaria de Calidad Educativa Juan Diego Barajas López Subsecretario Administrativo Gloría Mercedes Figueroa Ortiz Subsecretaria de Planeación Educativa Juan Diego Cardona Restrepo Director Técnico Escuela del Maestro Jairo Andrés Trujillo Posada Líder Equipo de Mejoramiento Helmer Adrián Marín Echavarría Coordinador Maestros para la Vida Juan Diego Cardona Restrepo Dirección de la Colección.A. Se permite la reproducción total o parcial únicamente con fines educativos y pedagógicos. Director del Libro y Coautor María Patricia Quintero Gómez Coordinadora y Asesora del Programa Gestión Curricular Maestros Expedicionarios Olga Lucía Agudelo Velásquez Clementina Buitrago Arboleda Carlos Oswaldo Fernández Guamán Jorge Enrique Pedrozo Gamboa Juan Crisóstomo Rico Giraldo Primera edición ISBN: 978-958-8888-01-9 Corrección de textos Nectalí Cano Preprensa e Impresión Impresos Begon S. respetando los derechos de autor. diagramación Entidad Creativa S. .S.A. Impreso y hecho en Colombia.

pedagógicos y didácticos de cada una de las ár La serie Medellín construye un sueño maestro contiene 13 documentos que se presentan en la siguiente secuencia. 5. . El plan de área de Educación Ética y en Valores Humanos.Introducción Con el mensaje Medellín construye un sueño maestro. Documento No. El plan de área de Matemáticas. presentamos a toda la comunidad educativa esta serie de documentos orientadore A través del proyecto Expedición Currículo y como parte de la ruta de mejoramiento de la calidad de la educación de la ciudad. El plan de estudios de la educación preescolar. y pueden ser igualme 1• 2• 3• 4• 5• 6• Documento No. Documento No. El plan de estudios de la educación formal: orientaciones básicas. El plan de área de Humanidades Lengua Castellana. 6. un grupo d enseñar en y para la vida en sociedad desde un enfoque de las habilidades sociales y la ética para el cuidado? ¿Qué y cómo evaluar los sabe Encontrar una respuesta a estos interrogantes. Documento No. Documento No. El plan de área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental.1. 3. 2. implicó formular los elementos disciplinares. Documento No. 4.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 1• D EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

El Plan de área de Educación Artística y Cultural. El plan de área de Tecnología e Informática.Constitución Política y Democracia. 9. 11. El plan de área de Humanidades Idioma Extranjero – Ingles-. El plan de área de Educación Religiosa Escolar. 3• Documento No. Esperamos que esta propuesta contribuya al desarrollo de la gestión académica en cada uno de los establecimientos educativos de nuestra ciudad y permita generar los cimientos para un modelo pedagógico conectado y que converse con los diferentes proyectos educativos institucionales. 6• Documento No. Cultura. Recreación y Deportes. 2• Documento No. El plan de área de Filosofía y de Ciencias Económicas y Políticas. 7• Documento No. El plan de área de Educación Física. 13. Participación. Recreación y Deporte Alcaldía de Medellín . 8. 5• Documento No. 4• Documento No. 10. 12. Secretaria de Educación de Medellín Vicealcaldía de Educación.

Referente conceptual 9 3. Justificación 9 3.3. Contexto 9 2.5.6.1.3. Malla curricular 15 4.2. Resumen de las normas técnico-legales 13 4. Fundamentos pedagógico–didácticos 11 3. Grado segundo 19 4.7. Grado primero 15 4. Grado undécimo 55 5. Grado décimo 51 4.9.8.3. Integración curricular 61 6. Grado noveno 47 4. Identificación del plantel y del área 9 2. Grado octavo 43 4.4. Grado sexto 35 4. Grado quinto 31 4. Fundamentos lógico-disciplinares del área 9 3.2. Estado del área 9 2.10.1. Grado séptimo 39 4.Contenido 1. Introducción 9 2.2.1.11. Grado tercero 23 4. Grado cuarto 27 4. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales 64 .

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Identificación del plantel y del área.2.3.EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ( EL PLAN DE ÁREA DE TECNOL OGÍA E INFORM ÁTICA 1. C 2.1. (Ver nota explicativa en el documento No. E 2. 1) 2. Introducción. J 3 3 S L L . 2.

9 INFORMÁTICAE TECNOLOGÍADE EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 1 0 Figura 1. (Figura 2) . Estos retos se logran a partir de las competencias propuestas. se constituyen en desafíos que la tecnología propone a la educación y que aparecen enumerados a continuación. Relación de la tecnología con otras disciplinas Los componentes enunciados en las orientaciones del MEN.

1• M 2• R 3• R 4• P .

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Objetivos: 3 Apropiación y .2.gación Situación problema La malla curricular propuesta para el área de Tecnología e Informática parte de los objetivos del área y de las competencias antes enunciadas (1) y desde ellas se desprende una estructura por periodo (2) que comprende: una pregunta o situación (3) que enmarca y da sentido a los estándares seleccionados (4) para cada uno de los componentes que enuncia el MEN (5). aparecen los indicadores de desempeño clasificados desde el saber. Fundamen ¿ L R Área: Tecnología e Informática Docente(s): 1 Competencias: 1 Período Pregunta problematizadora Ámbito de investi- Naturaleza y ? Indicadores de desem En la parte final de cada periodo. para orientar la evaluación. el hacer y el ser. ¿ Saber conocer (Cogni 3.

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Los proyectos . que potencien la innovación y la investigación y que permitan una visión práctica e integradora de los mismos. que integren recursos y herramientas propias de la era digital. les permite resignificar su contexto y enfrentarse a situaciones reales.EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 1 2 ambientes de aprendizaje que transformen las aulas tradicionales. Trabajo por proyectos A través de esta metodología los estudiantes responden a interrogantes que le dan sentido a su aprendizaje.

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tanto de nuevos ambientes educativos como del impacto que tienen las TIC en los escenarios tradicionales. Por ello el docente debe seleccionar las técnicas y los instrumentos que garanticen su eficacia y objetividad (Tabla 1). 2004). las actitu poseen los alumnos y una situación determi Técnicas de desempe Son aquellas que requ ponda o realice una ac su aprendizaje en una Involucran la integrac habilidades. ¿Cómo evaluar? La evaluación busca hacer seguimiento al proceso de aprendizaje del estudiante con todos los elementos que participan en él y a verificar el nivel de desempeño en las competencias. actitudes go para el logro de los y el desarrollo de com Técnicas de interrog Es útil para valorar la ción. Esta técnica ayuda a identificar los habilidades. comunicación educativa. sobre todo en una proyección de futuro (Salinas. organización de espacios y accesibilidad que deben ser considerados. e ción de argumentos de T a 3 E 1• E . interpretación. Se sugieren: TÉCNICA Procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación Técnicas de observación Permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen. Entre los unos y los otros existe todo un abanico de posibilidades de recursos de aprendizaje.

13 .

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 1 4 1• Ley 115: artículo 23. dentro de los lineamientos que establece el Ministerio de Educación Nacional (MEN. 2008). Las instituciones de educación formal gozan de autonomía para organizar su currículo y construir e implementar el modelo pedagógico. En el cual se plantea la Tecnología e Informática como una de las áreas obligatorias y fundamentales. Para el área de Tecnología e Informática específicamente. que son criterios . el MEN ha diseñado orientaciones generales.

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comparaciones. Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. 5• Cultura digital. entretenimiento. comunicación y desplazamiento. Grado primero Área: Tecnología e Informática Grado: Primero Docente(s): Objetivos: Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.4. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 15 . Reconocer y mencionar productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. como extensión de partes de mi cuerpo. Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones. Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes.1. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. mediciones y explicaciones. estudio. Reconocer productos tecnológicos del entorno cotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada. Competencias: 1• Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos. salud. 4• Gestión de la información. 1• 2• 3• 4• Período 1 Pregunta problematizadora ¿Cómo las herramientas elaboradas por el hombre me han ayudado en la realización de tareas cotidianas? Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Identifico herramientas que. alimentación. me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. 3• Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos. dibujos. entre otros). Malla curricular* 4. 2• Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. 6• Participación social. y la utilizo en diferentes actividades.

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con algún propósito (recortar. Manejo en forma segura instrumentos. herramientas y materiales de uso cotidiano. que les permitan identificar consecuencias ambientales y sociales del uso de productos tecnológicos. construir.Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica herramientas tecnológicas que permiten realizar tareas de transformación de materiales. Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica la importancia de artefactos tecnológicos para la realización de diversas actividades humanas. . herramientas y materiales de uso cotidiano y los utiliza para el desarrollo de proyectos tecnológicos. Reflexiona con su grupo sobre las actividades y los resultados de su trabajo. mediciones y explicaciones. comparaciones. dibujos. Identifica algunos artefactos que utiliza el hombre para determinar las consecuencias ambientales de su uso. Maneja en forma segura instrumentos. pintar. y Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. ensamblar). gestión de información y comunicación. el respeto y la tolerancia para mejorar la producción del grupo. Período 2 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo hago uso responsable y efectivo de las herramientas y artefactos creados por el hombre. Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos productos tecnológicos. Utiliza artefactos y desarrolla proyectos que facilitan las actividades y satisfacen necesidades cotidianas. pegar. Fortalece el trabajo colaborativo a partir de la interacción. para satisfacer mis necesidades? Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas.

Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas.Período 3 Pregunta problematizadora ¿Cómo utilizo materiales reciclables para construir herramientas o artefactos que me ayudan a realizar las tareas cotidianas? Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas. Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. Demuestra respeto y tolerancia frente a sus compañeros en la realización de actividades. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 17 . y la utilizo en diferentes actividades. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Selecciona los artefactos tecnológicos de uso cotidiano e identifica en ellos restricciones y condiciones de manejo. Identifica materiales caseros en desuso para construir objetos que benefician su entorno. uso y procedencia. Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación.

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18 Período 4 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares ¿Cuál es el aporte de mi proyecto tecnológico a la conservación del ambiente? Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas. Indicadores de desempeño: Naturaleza y evolución de la tecnología .

Usa la computadora como herramienta de comunicación e información para exponer sus ideas. Explica cómo sus acciones afectan al ambiente. Desarrolla proyectos tecnológicos de manera colaborativa para solucionar problemas de su entorno. . normas de seguridad y prevención para el uso de artefactos tecnológicos.Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica en los símbolos y señales. Interactúa con sus compañeros demostrando respeto y tolerancia en el trabajo colaborativo. así mismo y a los demás generando cambios de actitudes.

Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades. Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. 6• Participación social. Grado segundo Área: Tecnología e Informática Grado: Segundo Docente(s): Objetivos: 1• Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepa-sados. 2• Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. 3• Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos. Competencias: 1• Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. 5• Cultura digital. 2• 3• 4• Reconocer productos tecnológicos del entorno cotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada. Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 19 .4. 4• Gestión de la información. Reconocer y mencionar productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas. uso y procedencia. Período 1 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿De qué están hechas las cosas? Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.2. Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

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Asume una actitud responsable frente al cuidado de su entorno mejorando su accionar. Explora algún artefacto de su entorno para identificar sus materiales de construcción y funcionalidad. Demuestra respeto. determinando la influencia en los estilos de vida. Usa la computadora como herramienta de comunicación e información para exponer sus ideas. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. responsabilidad y tolerancia en el trabajo en equipo para fortalecer la convivencia. la funcionalidad y su impacto en la vida del hombre. Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas. . Período 2 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo han cambiado las herramientas y artefactos a través de la historia? Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Examina algún artefacto de su entorno para identificar su evolución.Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica la evolución y los materiales de fabricación de un artefacto de su entorno. Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. Demuestra respeto. Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. los materiales de construcción. y la utilizo en diferentes actividades. uso y procedencia. responsabilidad y tolerancia con sus compañeros para fortalecer el trabajo en equipo. Asume una actitud responsable para el cuidado de su entorno y de su propio cuerpo. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica la evolución y los materiales de fabricación de un artefacto de su entorno para determinar sus características. uso y procedencia. Usa la computadora como herramienta de comunicación e información para exponer sus ideas.

Observo. Fortalece el trabajo colaborativo a partir de la interacción. actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. Trabaja colaborativamente para proponer proyectos que involucran innovaciones tecnológicas. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Compara artefactos con elementos naturales para explicar su funcionamiento. comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos. y la utilizo en diferentes actividades. Examina artefactos para detectar fallas y posibilidades de innovación. Demuestra interés y curiosidad para indagar temas relacionados con tecnología. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 21 . Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.Período 3 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo ha influido la naturaleza en la creación de artefactos y herramientas? Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. el respeto y la tolerancia mejorando su producción. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación.

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22 Período 4 .

Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica el funcionamiento de artefactos y fenómenos naturales para establecer diferencias y semejanzas Diseña soluciones innovadoras para mejorar artefactos. actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. . Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos. comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Observo. el respeto y la tolerancia. Trabaja colaborativamente para proponer proyectos que involucran innovaciones tecnológicas. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. Manifiesta interés y creatividad en la presentación de sus proyectos tecnológicos para solucionar problemas de su entorno. y la utilizo en diferentes actividades. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción.Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo mejoro artefactos o herramientas que utilizo en mi cotidianidad? Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.

actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. 3• Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. 2• Manejo técnico. Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos. eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. Reconocer y mencionar productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. Competencias: 1• Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.4. Grado tercero Área: Tecnología e Informática Grado: Tercero Docente(s): Objetivos: 1• Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepa-sados. Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. 4• Gestión de la información. 2• 3• 4• Reconocer productos tecnológicos del entorno cotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada. Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivados del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. y la utilizo en diferentes actividades.3. Período 1 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo mejoro un artefacto o herramienta a partir de su evolución? Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. 6• Participación social. 5• Cultura digital. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 23 .

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Período 2 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo influyen en los estilos de vida y el entorno. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción. Manipula artefactos de manera segura e identifica en ellos posibilidades de innovación. comunicación. el respeto y la tolerancia. entre otros). y la utilizo en diferentes actividades.Saber conocer Saber hacer Saber ser Describe artefactos de hoy y de épocas pasadas para establecer diferencias y semejanzas. respeto y tolerancia. Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deporte. magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos. Participa en el trabajo colaborativo demostrando interacción. magnitudes. alimentación. salud. desplazamiento. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica la evolución y los materiales de fabricación de un artefacto de su entorno analizando sus efectos en los estilo de vida. Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. Identifica posibles consecuencias derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos para cuidar su entorno y su salud. cantidades en la exploración de artefactos y dispositivos tecnológicos para proponer innovaciones. . Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. los materiales que se usan para elaborar las cosas? Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Demuestra habilidad en el uso de la computadora para apoyar actividades de información y comunicación. estudio. Trabaja colaborativamente para aplicar longitudes. Comparo longitudes. entretenimiento.

Utiliza herramientas de información y comunicación para describir las características y el funcionamiento de algunos artefactos y productos tecnológicos. Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno. para incluirlas en sus diseños tecnológicos. Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. y su procedimiento de fabricación. la red para la pesca y la rueda para el transporte). Trabaja colaborativamente en el diseño de ob-jetos tecnológicos para satisfacer necesidades del entorno. el respeto y la tolerancia. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 25 .Período 3 Pregunta ra problematizado- ¿Cómo construyo artefactos que ayuden a satisfacer las necesidades de mi entorno. Propone acciones que preservan el ambiente. Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica la importancia de algunos artefactos y productos utilizados en la vida cotidiana para determinar la procedencia. preservando el ambiente? Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo. y la utilizo en diferentes actividades.

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.26 te la innovación de un artefacto? Indicadores de desempeño Período 4 Pregunta problematizadora ¿Qué cambios ha producido al entorno y al ambien- Saber conocer Ejes de los Identifica estándaresla importancia de algunos artefacy productos Naturaleza tos y evolución de utilizados en la vida cotidiana para determinar la procedencia. Indico la algunos Utiliza herramientas de información y comu- nicac ión para descr ibir las carac terísti cas y funci onam iento de su proye cto tecno lógic o. y su procedila tecnología miento de fabricación.

deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas. búsquedas y validación de la información. Participación social. Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponible en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación. producto de la utilización de procesos y ar-tefactos de la tecnología. 27 EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA . Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. 2• Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. Reconocer características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos del entorno y utilizarlos en forma segura. 4• Gestión de la información. Grado cuarto Área: Tecnología e Informática Grado: Cuarto Docente(s): Objetivos: 1• 2• 3• Reconocer artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades y relacionarlos con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados. Período 1 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Qué papel juegan los instructivos en la utilización y el manejo de los artefactos? Diferencio productos tecnológicos de productos naturales.). Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos. Competencias: 1• Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos. dificultades. Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas. aprendizaje. 5• Cultura digital. 4• Identificar y mencionar situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales. etc. teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados. Indico la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento. Identifico y describo características. entretenimiento. Identificar y comparar ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana. 3• Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.4. investigación.4.

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Período 2 .28 Indicadores de desempeño Saber conocer Diferencia productos tecnológicos de productos naturales e identifica las dificultades y los riesgos asociados a su uso.

. Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. aprendizaje. estructura. Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales. búsquedas y validación de la información. función y fuentes de energía utilizadas.les existentes en su entorno para fomentar su ideas. forma. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Describe artefactos y procesos tecnológicos para argumentar las diferencias entre ellos. investigación. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción. entretenimiento.Demuestra la importancia de recursos naturacomu. Propone proyectos tecnológicos que solucionen problemas de su entorno. etc. entre otras.). Saber ser de in. buen uso. Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas. Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un problema.Pregunta Ejes de los estándares problematizadora Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo contribuyen los artefactos a la solución de problemas cotidianos? Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos. el respeto y la tolerancia. Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación. Utiliza las TIC como fuentes formación y como medio de nicación para sustentar sus Describe y clasifica artefactos existentes para determinar el problema o la necesidad que resuelve.

corte. trazado.que fabrica. Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación. entretenimiento. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 29 . corte.Período 3 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología ¿Qué incidencia tiene el diseño de un prototipo o proceso en la solución de problemas? Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información. trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componenUtilizo herramientas mates tecnológicos. doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas. trazado. etc. Participa en equipos de trabajo definiendo roles para asumir sus responsabilidades. vende o comzando maquetas o modelos. Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Diseño y construyo soluDiferencio los intereses del ciones tecnológicas utili. dando soluciones tecnológicas a su contexto. doblado y unión de mate-riales para construir prototipos. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica artefactos tecnológicos utilizados en su entorno para reconocer y garantizar su calidad. bien o servicio y me intereso por Participo con mis compaobtener garantía de caliñeros en la definición de dad. búsquedas y validación de la información. aprendizaje. investigación. Utiliza las TIC para diseñar y construir nuevos modelos y maquetas.). pra un producto. roles y responsabilidades en el desarrollo de proyecParticipo en equipos de tos en tecnología. nuales para realizar de manera segura procesos de medición. Realiza de manera segura procesos de medi-ción.

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30 Período 4 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares ¿Qué impactos tiene o puede tener a nivel social y ambiental el uso de productos y procesos tecnológicos? Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman. Indicadores de desempeño Naturaleza y evolución de la tecnología .

. Identifica productos y procesos tecnológicos reconociendo el impacto social o ambiental que pueden generar. Utiliza las TIC para representar productos.Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica fuentes y tipos de energía para explicar el proceso de transformación. Adapta y repara artefactos sencillos. el respeto y la tolerancia. reutilizando materiales caseros para solucionar problemas. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción. artefactos o procesos tecnológicos.

el conocimien. queda y validación de información.ción blematizadora Naturaleza y Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas Tecnología y sociedad y la comunicación disponibles mas. dibujos y diagramas. Competencias: 1• Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.Utilizo diferentes fuentes de información y Describo productos tecnológicos ponsabilidades en el medios de comunicación para sustentar mis mediante el uso de diferentes for.en mi entorno para el desarrollo de evolución de con tecnología instrucciones de en. etc.gía y expli.). Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.investigación. dibujos y textos. mas de representación tales como tos en tecnología. 4• Gestión de la información.Describo con esque. sambles de artefactos.desarrollo de proyec. predicciones sobre los posibles efectos re-hecho la tecno. antibióticos. esquemas. producto de la utilización de procesos y arte-factos de la tecnología. Participo con mis tos (energía. 3• Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos. 5• Cultura digital. bús.entorno y argumento mis planteamien-de la industria y transforman.Participo en equipos de trabajo para desarro-tre otros. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA . aprendizaje. procesos y la tecnología productos tecnológicos en mi versos campos co cómo se entretenimiento. Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Grado quinto Área: Tecnología e Informática Grado: Quinto Docente(s): Objetivos: 1• 2• 3• Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades. 6• Participación social.lacionados con el uso o no de artefactos.diversas actividades (comunicación.pos de ener.4. compañeros en la deto? finición de roles y res. llar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Período 1 31 Pregunta proEjes de los estándares ¿Qué aportes I d e n t i f i c o Utilizo tecnologías de la informa. 4• Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales. en.Participo en discusiones que involucran innovadores ha fuentes y ti. 2• Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.). los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados. logía en los di. etc.5.ideas. agricultura.

Indicadores de desempeño Saber conocer Período 2 Pregunta problematizadora ¿Cómo Reconoce los criterios de calidad. . Argumenta sobre los posibles efectos del uso de la tecnología en otros campos de la industria y el conocimiento.32 valora la calidad de producto. bien o servicio? Indicadores de desempeño Saber conocer Identifica las diferentes fuentes y energía para explicar cómo se trasforman. cuidado y buen uso en artefactos o productos tecnológiNaturaleza y evolucos para aplicarlos en su diario vivir. involucra ndo comp onent es tecno lógic os. para predecir sus avances. ción de la tecnología Ejes de los estándares se Analizo artefactos Trabaja en equipo para analizar artefactos que respo ndan a las neces idade s del entor no.

Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 33 .Período 3 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología ¿Cómo solucionar un problema? Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país. Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Identifico instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar la protección de los bienes y servicios de mi comunidad. etc. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción. protefactos y procesos para pongo varias soluciones mantener y conservar alposibles indicando cómo gunos productos. aprendizaje. información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación.). llegué a ellas y cuáles son las ventajas y desventajas Utilizo tecnologías de la de cada una. búsqueda y validación de información. Utiliza tecnologías de la información y la comunicación disponibles en su entorno para el desarrollo de diversas actividades. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica instituciones e innovaciones para determinar las que han favorecido el desarrollo del país. Muestra interés por proteger los bienes y servicios de la comunidad y para participar en la solución de problemas. el respeto y la tolerancia. entretenimiento. Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas. Analiza las ventajas y desventajas de varias soluciones propuestas frente a un problema. argumentando su elección. investigación. Empleo con seguridad arFrente a un problema.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

Indicadores de desempeño Naturaleza y evolución de la tecnología .34 Período 4 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares ¿Qué importancia tiene la calidad en un producto que diseño y creo como solución a un problema cotidiano? Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información.

. implementando criterios de calidad. para aplicarlos en su diseño. Utiliza las TIC y herramientas manuales para el diseño. Desarrolla en equipo proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción. la construcción y la elaboración de modelos y maquetas tecnológicas.Saber conocer Saber hacer Saber ser Reconoce los criterios de calidad de un producto o servicio. el respeto y la tolerancia.

eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. los procesos. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 35 EL PLAN .4. 2• Manejo técnico. 3• Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos. procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. vacunación. productos y sistemas tecnológicos. a través de la historia? Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas. herramientas y materiales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia. 2• Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. seleccionar. organizar y procesar información). las herramientas y los materiales en la fabricación de artefactos tecnológicos. la salud y la cultura (como jornadas de recolección de materiales reciclables. así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades. procesos. bazares y festivales. Me intereso por las tradiciones y los valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente. Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología. productos. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Competencias: 1• Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos. etc. Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos. Periodo 1 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo han contribuido las técnicas. 4• Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Grado sexto Área: Tecnología e Informática Grado: Sexto Docente(s): Objetivos: 1• Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología. 5• Cultura digital.6.). 6• Participación social. 4• Gestión de la información. 3• Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.

DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

36 Indicadores de desempeño .

salud. Tecnología y sociedad Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente. Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético. procesos. la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. Usa algunos artefactos. Solución de problemas con tecnología Frente a una necesidad o problema. Participa en la gestión de iniciativas para contribuir con el ambiente. servicios públicos. Utilizo las tecnologías de consumo y costo. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica las técnicas y los conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de la generación y evolución de sistemas tecnológicos. seguridad. organizar y procesar información). Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Busca y valida información haciendo uso de herramientas tecnológicas y recursos web. Muestra interés en conocer normas y regulaciones para preservar el ambiente. procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. productos y sistemas tecnológicos aplicando normas de seguridad. herramientas y materiales y su contribución para la fabricación de artefactos y sistemas. transporte). Período 2 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología ¿Cómo identifico las técnicas y los conceptos de otras disciplinas que han ayudado en la generación y evolución de sistemas tecnológicos? Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación. consumo y costo. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia. de acuerdo con normas y regulaciones. responsable y legal de las TIC. seguridad. la cultura y la sociedad. la salud. selecciono una alternativa tecnológica apropiada. responsable y legal de las TIC. Busca y valida información haciendo uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web. Propone soluciones tecnológicas a problemas del entorno para caracterizar en ellas criterios de eficiencia. seleccionar.Saber conocer Saber hacer Saber ser Analiza la evolución de técnicas. . Analizo el impacto de artefactos. Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético.

Manipula artefactos y propone mejoras a partir de sus fallas o posibilidades de innovación. siguiendo procedimientos de prueba y descarte. existen principios de funcionamiento que los sustentan. organizar y procesar información). Indicadores de desempeño: Saber conocer Saber hacer Saber ser Argumenta los principios científicos y técnicos para determinar el funcionamiento de un artefacto o producto. seleccionar.Período 3 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo argumento los principios técnicos y científicos aplicados en la creación y el desarrollo de artefactos. Describe la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos para analizar las ventajas y desventajas. y propongo estrategias de solución. mostrando preocupación frente a ellas. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 37 . conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación. procesos y sistemas tecnológicos? Reconozco en algunos artefactos. Ejemplifico cómo en el uso de artefactos. procesos o sistemas tecnológicos. procesos y sistemas tecnológicos. Detecto fallas en artefactos. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. responsable y legal de las TIC. Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. Describe las desventajas de la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos. Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos (por ejemplo. un basurero o una represa). Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

38 Período 4 .

boceinstrumentos para medir tos y planos en diferentes diferentes magnitudes fí. organizar y procesar información). . material. resistencia. costo. sicas. Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información. para fomentar campañas de mejoramiento.). Realizo representaciones Utilizo las tecnologías de gráficas tridimensionales la información y la comude mis ideas y diseños. Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético. bocetos y planos para explicar un artefacto tecnológico. Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente. Utilizo apropiadamente Interpreto gráficos. seleccionar. etc. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Se interesa por el impacto que genera la explotación de recursos naturales en el ambiente.actividades. Indicadores de desempeño: Saber conocer Saber hacer Saber ser Interpreta gráficos. nicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. responsable y legal de las TIC. Hace uso de herramientas tecnológicas para representar y graficar la información.Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología ¿Cómo el hombre representa sus ideas? Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores para el desarrollo tecnológico (peso. así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.

2• Manejo técnico. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 39 EL PLAN . en diferentes contextos. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Período 1 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo han contribuido las innovaciones tecnológicas de nuestro medio en la solución a problemas para satisfacer necesidades? Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad. así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades. productos. Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos. Competencias: 1• Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos. 6• Participación social. 2• Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos. procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología. 3• Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos. 4• Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Analizo el impacto de artefactos. organizar y procesar información). los ubico y explico en su contexto histórico.4.7. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. 5• Cultura digital. 3• Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas. Grado séptimo Área: Tecnología e Informática Grado: Séptimo Docente(s): Objetivos: 1• Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. seleccionar. 4• Gestión de la información.

DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

40
Indicadores de desempeño:

Saber conocer

Saber hacer

Saber ser

Identifica innovaciones e inventos y los ubica
en el contexto histórico, analizando su impacto.

Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información.

Participa de procesos colaborativos asumiendo
el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
responsable y legal de las TIC.

Establece relaciones costo-beneficio de un artefacto o producto tecnológico para aplicarlos
a su innovación.

Propone innovaciones tecnológicas para solucionar problemas de su entorno.

Período 2
Pregunta problematizadora

Ejes de los estándares
Naturaleza y evolución de
la tecnología

Apropiación y uso de la
tecnología

Solución de problemas con
tecnología

Tecnología y sociedad

¿Cómo propongo innovación de un artefacto o producto tecnológico a partir
de su funcionamiento?

Explico con ejemplos el
concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.

Ejemplifico cómo en el uso
de artefactos,
procesos o
sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.

Adelanto procesos sencillos de innovación en mi
entorno como solución a
deficiencias detectadas en
productos, procesos y sistemas tecnológicos.

Participo en discusiones
sobre el uso racional de
algunos
artefactos tecnológicos.

Utilizo las
tecnologías de
la información y la comunicación para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar información).

Participo
en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

Indicadores de desempeño
Saber conocer

Saber hacer

Saber ser

Explica los principios de funcionamiento que
sustentan un proceso o sistema tecnológico
para hacer relaciones de causa y efecto.

Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información.

Participa de procesos colaborativos asumiendo
el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
responsable y legal de las TIC.

Desarrolla colaborativamente procesos de innovación como solución a necesidades del entorno.

Propone acciones para el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.

Período 3
Pregunta problematizadora

Ejes de los estándares
Naturaleza y evolución de
la tecnología

Apropiación y uso de la
tecnología

¿Cómo diseño e implemento innovaciones tecnológicas haciendo uso de herramientas y equipos?

Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de
algunos sistemas.

Utilizo herramientas
equipos de manera segura
para construir modelos,
maquetas y prototipos.

Solución de problemas con
tecnología
y Reconozco y utilizo algunas formas de organización
del trabajo para solucionar
problemas con la ayuda de
la tecnología.
de

Utilizo las tecnologías
la información y la comunicación para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar información).

Tecnología y sociedad
Reconozco y divulgo los
derechos de las comunidades para acceder a bienes y
servicios (como por ejemplo, los recursos energéticos e hídricos).
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

Indicadores de desempeño
Saber conocer

Saber hacer

Saber ser

Explica la importancia de realimentar procesos y sistemas para detectar posibles fallas e
innovaciones.

Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información.

Participa de procesos colaborativos asumiendo
el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
responsable y legal de las TIC.

Utiliza herramientas y equipos para diseñar
y construir prototipos como respuesta a una
necesidad o problema, teniendo en cuenta las
restricciones y especificaciones planteadas.

Reconoce y divulga los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA

41

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

42 Período 4 .

Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información. seleccionar. Realizo representaciones Utilizo las tecnologías de gráficas tridimensionales la información y la comude mis ideas y diseños. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Interpreta gráficos. . Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos. organizar y procesar información). Desarrolla colaborativamente productos o artefactos tecnológicos aplicando normas de buen uso y principios de seguridad. boceinstrumentos para medir tos y planos en diferentes diferentes magnitudes fí. Utilizo apropiadamente Interpreto gráficos.actividades. sicas. Promueve comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos para fomentar los derechos de autor. nicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar. Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético.Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología ¿Cómo involucro en mi propuesta tecnológica normas de buen uso y principios de seguridad? Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos. responsable y legal de las TIC. bocetos y planos de artefactos o productos tecnológicos para proponer innovaciones.

con ejemplos. 43 EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA . servicios. 4• Gestión de la información. Período 1 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿De qué manera las TIC han contribuido a solucionar los problemas y satisface las necesidades del hombre? Explico. nentes tecnológicos. fabricación y producción. conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología. sistemas. Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales. matemáticas. 6• Participación social. procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro. ciencias). Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las Participo con mis soluciones tecnológicas y los tomo en cuenta en compañeros en la demis argumentaciones. económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actuar en consecuencia. procesos. de manera ética y responsable. investigar y comunicarme con otros en el mundo. productos. Competencias: 1• Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos. 2• Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos.4. funcionamiento. eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. herramientas. así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender. 4• Reconocer las causas y los efectos sociales. Comparo distintas soluciones tecnológicas frente a un mismo problema según sus características. costos y eficiencia. materiales. 2• Manejo técnico. finición de roles y responsabilidades en el Participo en equipos de trabajo para desarrollar y desarrollo de proyectos probar proyectos que involucran algunos compoen tecnología. artefactos. servicios. individuales y sociales. Grado octavo Área: Tecnología e Informática Grado: Octavo Docente(s): Objetivos: 1• Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. 5• Cultura digital.8. técnica. productos. 3• Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes. 3• Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos. educación física.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

44 Indicadores de desempeño .

Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Sustento con argumentos (evidencias. funcionamiento. Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético. Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender. Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información Participa de procesos colaborativos para fomentar uso ético. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. las evidencias y el razonamiento lógico. individuales y sociales para la producción e innovación tecnológica. Período 2 Pregunta ra problematizado. responsable y legal de las TIC. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica y analiza inventos e innovaciones para determinar el aporte a través de la historia en el desarrollo tecnológico del país. Utiliza las TIC para apoyar procesos de aprendizaje de investigación y de comunicación.Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica conceptos básicos de tecnología para dar cuenta de su uso y aplicabilidad en el contexto. Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información. Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico los cambios propuestos con base en la experimentación.Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología ¿Cómo analizar. Describe diversos puntos de vista frente a un problema para argumentar características. explicar y Identifico y analizo invenproponer innovaciones a tos e innovaciones que han los diferentes inventos? marcado hitos en el desarrollo tecnológico. Analiza el costo ambiental de la sobreexplotación natural de un país para fomentar una actitud responsable frente al entorno. investigar y comunicarme con otros en el mundo. experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema. costos y eficiencia. responsable y legal de las TIC. . Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras). Valora la influencia de las TIC en los cambios culturales. Propone mejoras en artefactos o productos tecnológicos para solucionar problemas de contexto. razonamiento lógico.

en deporte uso cascos. rodilleras. guantes. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica y analiza las interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos para conocer los impactos que ofrecen al contexto Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información. responsable y legal de las TIC. Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 45 . Considero aspectos relacionados con la seguridad. Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético.Período 3 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo aplico las normas de seguridad en el uso y la construcción de nuevos artefactos? Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud. Reflexiona sobre los aspectos relacionados con la seguridad.). Explico con ejemplos. Explica diferentes tipos y fuentes de energía para determinar el impacto que producen en el ambiente. la ergonomía y el impacto en el medio ambiente y en la sociedad de los artefactos tecnológicos para incluirlos en sus proyectos. el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas. en la solución de problemas. Utiliza elementos de protección para el uso adecuado de los artefactos o procesos tecnológicos siguiendo sus indicaciones. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. la ergonomía y el impacto en el medio ambiente y en la sociedad. etc. Utilizo correctamente elementos de protección cuando involucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentes actividades que realizo (por ejemplo. el transporte y la comunicación). investigar y comunicarme con otros en el mundo.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

Indicadores de desempeño: . Naturaleza y evolución de la tecnología Comparo pleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias.46 Período 4 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares ¿Qué impactos sociales y ambientales tienen las innovaciones tecnológicas? Explico que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos.

Saber conocer Saber hacer Saber ser .

. Compara tecnologías del pasado con las del presente para establecer tendencias en el diseño de nuevos artefactos. Participa de procesos colaborativos para fomentar uso ético. Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información.Argumenta la utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema en el contexto. Valora la importancia de las patentes y los derechos de autor en el diseño de nuevos artefactos y productos tecnológicos. Aplica las restricciones y especificaciones planteadas para diseñar y construir. responsable y legal de las TIC.

Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología. Utilizo responsablemente productos tecnológicos. servicios. Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos. 3• Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos. Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender. 2• Manejo técnico. Identifico y formulo problemas propios del entorno. razonamiento lógico. individuales y sociales. Competencias: 1• Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos. Período 1 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo soluciono problemas de mi entorno utilizando la tecnología? Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos. 3• Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones. Grado Noveno Área: Tecnología e Informática Grado: Noveno Docente(s): Objetivos: 1• Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. investigar y comunicarme con otros en el mundo. Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales. eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. 5• Cultura digital.8. 2• Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos. 4• Gestión de la información. calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el medio ambiente. así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica. productos. económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actuar en consecuencia. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 47 . productos. 4• Reconocer las causas y los efectos sociales. procesos y sistemas tecnológicos. 6• Participación social. susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología. de manera ética y responsable. Sustento con argumentos (evidencias. experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.4. servicios. valorando su pertinencia. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

48 Indicadores de desempeño .

matemáticas. responsable y legal de las TIC. servicios. Identifica elementos de protección y de seguridad demostrando su responsabilidad en el buen uso. individuales y sociales. así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica. Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales. Participa en discusiones sobre la contribución de las TIC en el desarrollo del país para valorar su importancia. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. investigar y comunicarme con otros en el mundo. Participa de procesos colaborativos para mentar el uso ético. procesos y sistemas tecnológicos para su funcionamiento Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información. Reconoce la existencia de varios planteamientos para la solución de un problema Propone varias soluciones a problemas de otras disciplinas para ser resueltas con la tecnología. Reconozco que no hay soluciones perfectas y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y su ponderación.Saber conocer Saber hacer Saber ser Identifica principios científicos en algunos artefactos. Identifica problemas de otras disciplinas para ser resueltas con la tecnología. productos. Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar información. fo- Período 2 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cuál es la influencia de las técnicas y los conceptos de otras disciplinas en la generación y evolución de sistemas tecnológicos y viceversa? Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes. Participa de procesos colaborativos para mentar el uso ético. Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender. educación física. fo- . ciencias). responsable y legal de las TIC. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Describe la interrelación que existe entre otras disciplinas y los avances tecnológicos para incluirla en sus propuestas. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes.

Represento en gráficas bidimensionales. fo- Valora la contribución de las TIC en el desarrollo y los cambios sociales de su entorno para participar en ellos. bocetos y planos para explicar un artefacto o producto tecnológico. responsable y legal de las TIC. textos. Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnológico. innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros. modelos y prototipos. diagramas. así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica. Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar. planos. registros y modelos? Ilustro con ejemplos el significado y la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Participa de procesos colaborativos para mentar el uso ético. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 49 . individuales y sociales. Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Interpreta y reconoce gráficos. Interpreto y represento ideas sobre diseños. figuras. objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada o con la ayuda de herramientas informáticas. validar y representar información.Período 3 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Que aporte hace a mi vida el saber interpretar gráficos. maquetas.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

50 Período 4 .

Identifico artefactos que contienen sistemas de control con realimentación.Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología ¿Qué importancia tiene la calidad en la producción de artefactos tecnológicos? Identifico artefactos basados en tecnología digital y describo el sistema binario utilizado en dicha tecnología. Realiza procesos de prueba y descarte en sistemas tecnológicos sencillos y los ensambla siguiendo instrucciones para detectar fallas. si. Ensamblo sistemas guiendo instrucciones esquemas. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Describe el sistema de funcionamiento de algunos artefactos digitales y mecánicos para establecer su ciclo de vida y la influencia de su prolongación en la calidad de ellos.Detecto fallas en sistemas y tecnológicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propongo soluciones. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Muestra interés por la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales y sociales para participar en debates. responsable y legal de las TIC. validar y representar información. individuales y sociales. Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su prolongación. Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar. así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica. . Tecnología y sociedad Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales. Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender. investigar y comunicarme con otros en el mundo. Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético.

el control de la natalidad. sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vive y actuar responsa-blemente. Período 1 Pregunta pro. 51 EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA . 3• Resolver problemas tecnológicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones. Grado décimo Área: Tecnología e Informática Grado: Décimo Docente(s): Objetivos: 1• Analizar y valorar críticamente los componentes y la evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo. Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología. eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. 2• Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos. la agricultura y la industria. cuando lo hago. procesos y sistemas tecnológicos del entorno. la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas. 5• Cultura digital. involucro herramientas tecnológicas de comunicación. Evalúo y selecciono con argumentos. productos. Competencias: 1• Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos. Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad. 4• Gestión de la información. Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana. 3• Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos. restricciones y especificaciones del problema planteado. mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. incluida la biotecnología en la medicina.10. servi-cios. artefacto o sistema tecnológico.4. Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas. 4• Reconocer las implicaciones éticas. 2• Manejo técnico. Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y. 6• Participación social.Ejes de los estándares blematizadora Naturaleza y evolución de la tecnología ¿Cómo ha influido la tecnología en las diferentes disciplinas que se relacionan con el hombre a través de la historia? Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo estas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

52 Indicadores de desempeño .

Saber conocer

Saber hacer

Saber ser

Argumenta la evolución de la tecnología para
sustentar la influencia de los cambios estructurales de la sociedad y la cultura.

Utiliza las tecnologías y los recursos digitales
para apoyar procesos de planteamiento, resolución de problemas, procesamiento y producción de información.

Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las
TIC.
Reflexiona sobre el impacto de los desarrollos
tecnológicos en la medicina, la industria, la
biotecnología y en la vida sexual de las personas para participar en discusiones.

Diseña planes con soluciones a problemas del
entorno, para ser resueltos a través de dispositivos y herramientas tecnológicas.
Período 2
Pregunta problematizadora

Ejes de los estándares
Naturaleza y evolución de la tecnología

Apropiación y uso de la tecnología

Solución de
tecnología

¿Qué impacto
generan los procesos
productivos
de
innovación e investigación y los
nuevos materiales
en el
desarrollo
tecnológico?

Describo
cómo los
procesos de innovación,
investigación,
desarrollo
y experimentación
guiados
por objetivos producen avances tecnológicos.

Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura
de productos.

Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones
de diseño, utilizadas en una
solución tecnológica y puedo
verificar su cumplimiento.

Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la
búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas.
Trabajo en equipo en la realización de
proyectos tecnológicos y, cuando lo
hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.

problemas con Tecnología y sociedad

Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en
sistemas
tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de
prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.

Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos
y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente
y las comunidades implicadas.
Analizo el potencial de los
recursos naturales y de los
nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos.

Indicadores de desempeño
Saber conocer

Saber hacer

Explica las características de Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar
los distintos procesos de transprocesos de planteamiento y resolución de problemas y
formación de los materiales, la
procesamiento y producción de información.
identificación de las fuentes y
Evalúa los procesos productivos de diversos artefactos y
la obtención de productos para
sistemas tecnológicos y formula propuestas innovadoras a
incluirlos en su proyecto.
partir de nuevos materiales.

Saber ser
Analiza los efectos de los procesos productivos y
de los materiales utilizados sobre el ambiente y
propone acciones a partir de ello.
Participa de procesos colaborativos para fomentar
el uso ético, responsable y legal de las TIC.

Período 3
Pregunta problematizadora

Ejes de los estándares
Naturaleza y evolución de
la tecnología

Apropiación y uso de la
tecnología

Solución de problemas con
tecnología

Tecnología y sociedad

¿Cómo integrar aspectos
relacionados con la seguridad, comodidad y calidad
al proponer y diseñar soluciones tecnológicas?

Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos
de la transferencia tecnológica en la solución de
problemas y necesidades.

Actúo teniendo en cuenta normas de
seguridad
industrial y utilizo elementos de
protección en
ambientes de trabajo y de
producción.

Tengo en cuenta aspectos
relacionados con la antropometría, la ergonomía,
la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-económico
al momento de solucionar
problemas con tecnología.

Identifico e indago sobre
los problemas que afectan
directamente a mi comunidad, como consecuencia
de la implementación o el
retiro de bienes y servicios
tecnológicos.

Trabajo en equipo en la
realización de
proyectos
tecnológicos
y,
cuando
lo hago, involucro herramientas
tecnológicas
de
comunicación.

Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones
a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.

Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro de
un contexto participativo.

Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de
uso común para la bús-queda
y el procesamiento de la
información
y
la
comunicación de ideas.
Indicadores de desempeño
Saber conocer

Saber hacer

Saber ser

Reconoce los protocolos de comodidad, calidad, seguridad y elementos de protección para
la realización de actividades y manipulación
de herramientas y equipos.

Utiliza las tecnologías y los recursos digitales
para apoyar procesos de planteamiento y resolución de problemas y procesamiento y producción de información.

Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las
TIC.

Identifica restricciones y especificaciones
planteadas y las incorpora en el diseño y la
construcción de protocolos o prototipos.

Cuida su cuerpo y su ambiente aplicando normas de seguridad y usando elementos de protección.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA

53

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

54 Período 4 .

resolución de problemas. .Ejes de los estándares ¿Cómo influyen las innovaciones tecnológicas diferentes disciplinas campos del saber? Naturaleza y evolución de la tecnología Relaciono el desarrollo tecen nológico con los avances y en la ciencia. diagramas y esquemas para el montaje de algunos artefactos. Evalúa las implicaciones de la propiedad intelectual para aplicarla en temas como desarrollo y utilización de la tecnología. investigación y experimentación para desarrollar soluciones tecnológicas. investigación. dispositivos y sistemas tecnológicos. Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Argumenta el impacto de la tecnología en otras disciplinas para tenerlo en cuenta en sus proyectos tecnológicos. desarrollo y experimentación y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas. la técnica. involucro herramientas tecnológicas de comunicación. Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación. Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y. procesamiento y producción de información. instrucciones. Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Utilizo e interpreto manuales.Pregunta ra problematizado. Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología. las matemáticas y otras disciplinas. Interpreta diseños elaborados a partir de manuales. cuando lo hago. diagramas y esquemas para elaborar prototipos. responsable y legal de las TIC. Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento. instrucciones. Determina estrategias de innovación.

3• Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos. 5• Cultura digital. 2• Manejo técnico.Propongo acciones encanológicas en condiciones minadas a buscar soluciode incertidumbre. Tecnología y sociedad EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 55 EL PLAN . Competencias: 1• Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.11. Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta. restricciones y especificaciones del problema planteado. Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar Evalúo las implicaciones la productividad en la pepara la sociedad de la proqueña empresa. Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y. Período 1 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología ¿Qué efectos generan las soluciones tecnológicas en un proceso o sistema? Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos. 3• Resolver problemas tecnológicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones. sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vive y actuar responsable-mente. 2• Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos. productos. Propongo soluciones tec. eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. los aspectos ambientales. tección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología. nes sostenibles dentro un contexto participativo. procesos y sistemas tecnológicos del entorno. 4• Gestión de la información. 6• Participación social. servi-cios.4. cuando lo hago. involucro herramientas tecnológicas de comunicación. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas. 4• Reconocer las implicaciones éticas. entre otros. Grado undécimo Área: Tecnología e Informática Grado: Undécimo Docente(s): Objetivos: 1• Analizar y valorar críticamente los componentes y la evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

56 Indicadores de desempeño .

Saber conocer Saber hacer Saber ser Analiza los elementos de artefactos o productos tecnológicos como sistema. maquetas o prototipos. maquetas o prototipos. Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato el impacto de su posible implementación en mi comunidad. fo- Evalúa el impacto de los procesos tecnológicos en el ambiente para asumir actitudes de cambio de acuerdo a ello. Debate sobre los procesos tecnológicos en su comunidad para evaluar el impacto sobre su posible implementación. Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y resolución de problemas y procesamiento y producción de información. Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad. Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación. Participa de procesos colaborativos para mentar el uso ético. Aplica normas de seguridad en el uso de herramientas para la construcción de modelos. investigación. Período 2 Pregunta pro. Participa de procesos colaborativos para mentar el uso ético. Propone mejoras en las soluciones tecnológicas existentes para generar cambios positivos en el ambiente y en la productividad. aplicando normas de seguridad. Indicadores de desempeño: Saber conocer Saber hacer Saber ser Evalúa la efectividad del diseño de protocolos o prototipos para retroalimentar los procesos. Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas. Explica fuentes de energía para aplicarlas a procesos tecnológicos. para detectar su impacto. cuando lo hago.Ejes de los estándares blematizadora Naturaleza y evolución de la tecnología ¿Cómo aportan los procesos de innovación e investigación al desarrollo tecnológico? Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos y explico su funcionamiento y efecto. como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos. desarrollo y experimentación y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados. responsable y legal de las TIC. involucro herramientas tecnológicas de comunicación. Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y resolución de problemas y procesamiento y producción de información. fo- . responsable y legal de las TIC. Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y.

teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas. involucro herramientas tecnológicas de comunicación. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas. Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y. Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento. Diseño. Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos para aplicarla a su proyecto tecnológico. Identifica restricciones y especificaciones planteadas y las incorpora en el diseño y la construcción de protocolos o prototipos. según los requerimientos. Analiza e interpreta. Participa de procesos colaborativos para mentar el uso ético. interpretar y analizar los resultados y estimo el error en estas medidas. responsable y legal de las TIC. Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas. resolución de problemas y procesamiento y producción de información.Período 3 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Qué importancia tiene el control de calidad en la producción de artefactos tecnológicos? Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos. Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 57 . instrumentos tecnológicos para medir los resultados y estimar el error en estas medidas. cuando lo hago. construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas). fo- Toma decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de su proyecto para comunicarlas a la comunidad.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

58 Período 4 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares ¿Cómo influyen los avances tecnológicos y científicos en el desarrollo de un país? Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia. Indicadores de desempeño . Naturaleza y evolución de la tecnología Utilizo adecuadamente he-rramientas informáticas de uso común para la bús-queda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas.

producción y representación de información y apoya la transversalización del área. adaptación al contexto. la creación de redes y proyectos colaborativos. fuentes de información. análisis. Los recursos y estrategias pedagógicas Los criterios y estrategias de evaluación El área de Tecnología e Informática. • Juegos educativos: facilitan trabajar en un contexto real. con diferentes niveles de complejidad. • Sistemas de ejercitación y práctica: posibilitan las prácticas de un aprendizaje y su transferencia a otros contextos. Descripción. cumplimiento de normas para presentación de información. • Sistemas tutoriales: guían el aprendizaje de algún recurso o herramienta específico. • Web 2. Promueve campañas de preservación para fomentar el cuidado del ambiente. ayudan a asumir diferentes roles con responsabilidad. el ser humano y los derechos de la comunidad. originalidad. Recolección de datos. por su naturaleza.Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia para argumentar su incidencia en el desarrollo del país. organización. • Imagen: permite captar la atención. aplicación de normas de seguridad. orientados a las competencias propuestas • Audio: favorece la recepción de mensajes. ubicarse en un contexto.0: apoya procesos de interacción cultural y social. exposición y exhibición. hipermediales y experiencias. la interlocución y permite establecer relaciones entre lo que se escucha con sus conocimientos previos. responsable y legal de las TIC. prospectiva. recursos utilizados y pertinencia. las discusiones sincrónicas y asincrónicas. la representación gráfica y el aprendizaje visual. • Herramientas de productividad: agilizan los procesos de clasificación. organización. cumplimiento de los requisitos. Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético. • Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos. recursos multimediales. tales como: Partiendo de las estrategias pedagógicas y de evaluación sugeridas. adaptables a los diferentes contextos y niveles de escolaridad. Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y resolución de problemas y representación. originalidad. creatividad y pertinencia. materiales. nivel de investigación. calidad de los diagramas. • Gestión de la información. análisis. contenido. originalidad. ha de apoyarse en recursos técnicos y tecnológicos que ofrecen unas condiciones especiales para el aprendizaje. Recolección de datos. apropiación. dominio y habilidad. Trabajo en equipo colaborativamente para el desarrollo de proyectos tecnológicos. calidad. profundidad en el análisis. nivel de investigación. imaginación y creatividad. diseño. creatividad. se fortalecen habilidades sociales. seguridad y apropiación de sus ar- . claridad en los diseños y manejo de pruebas. y basados en el Decreto 1290 de 2009. se proponen los siguientes criterios. claridad. • Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos. contenido. manejo eficiente y seguro. innovación. Elección de herramientas informáticas. eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. uso de herramientas tecnológicas. • Manejo técnico. validación de la información. recursos utilizados. calidad. facilita la interpretación de mensajes. creatividad. adaptación al contexto. • Espacios virtuales: fortalecen competencias comunicativas y facilitan el intercambio de ideas. procesamiento y producción de información. pertinencia. cumplimiento de los requisitos.

precisión y secuencia de los contenidos y uso de vocabulario técnico. la invenciones e innovaciones. EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA . • Ferias de la innovación y la tecnología: estimulan el desarrollo de proyectos. la posibilidad de proponer. • Cultura digital. seguridad en la información. datos e información en la red. la creatividad. respeto a derechos de autor. diseñar. • Proyectos colaborativos: re-significan el aprendizaje a partir de interro- gumentos. cuidado de su imagen. de conocimiento del contexto. fortalece la exploración y el descubrimiento en contexto. Conocimiento de normas éticas y legales de la información en la red. conocimiento y aplicación de normas de referenciación. reparar y evaluar soluciones para su entorno. la distribución de roles y tareas. gantes o problemas.• Trabajo de campo: facilita el análisis de situaciones sociales y naturales. construir. la producción conjunta y la interacción en el marco del respeto y la tolerancia. la confrontación con situaciones reales. la imaginación y la sistematización de procesos. respeto a otras culturas.

59 EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

60 .

presenten dificultades en el desarrollo de sus competencias. Retos de pensamiento lógico. 5. Grupo de apoyo: se sugiere crear un grupo de apoyo con estudiantes destacados en el área de tecnología e informática que colabore con los docentes en el uso de los recursos tecnológicos. Estos planes permiten a los estudiantes. Planes de mejoramiento continuo Nivelación Apoyo Superación La nivelación pretende identificar conocimientos previos y desarrollar acciones básicas del área. algunas estrategias que apoyan este objetivo son: Estos planes permiten apoyar a todos los estudiantes con una finalidad diferente. grabadoras. Autoevaluaciones. de acuerdo a si alcanzaron o no las competencias en el proceso. Pertenencia y cohesión con el grupo de trabajo. • Asesoría individual por parte del docente. tolerancia. herramientas manuales y mecánicas y equipos de seguridad. Algunas de las acciones recomendadas. alcanzar sus niveles esperados. que al finalizar el año escolar. • estos son: computadora. celulares. video beam. Estas estrategias se ven fortalecidas por procesos de retroalimentación. Participación social. identificación con el rol que debe asumir. Test de evaluación diagnóstica. Para quienes alcanzaron las competencias. • Asignación de monitoria. tableros digitales. salidas de campo. televisores. respeto a sus compañeros y sus ideas. • Consultas. • Portafolio de evidencias. Consultas. • Talleres para ser realizados en casa con la compañía de los padres o acudientes. Para los que no alcanzaron el nivel esperado. participación en la creación colaborativa de proyectos tecnológicos. Interiorización del trabajo colaborativo. • • • • • • • • • • • Guías de trabajo. se elaboran planes que les permitan superar las deficiencias del área. Revisión de lista de chequeos. servidores. Integración curricular Actividades y procesos de articulación con otras áreas o proyectos de enseñanza obligatoria: Por su natu ralez a. uso seguro de redes informáticas e interés. el área . Portafolio de evidencias. Acuerdos de las normas del área y de los espacios de trabajo. Juegos didácticos. Participación en actividades externas en representación de la institución. liderazgo. • Lista de chequeo. cómo: • Acompañamiento entre pares. internet. Asesoría individual por parte del docente. tabletas. • Sustentaciones orales y escritas.Los recursos y estrategias pedagógicas Los criterios y estrategias de evaluación • Equipos y herramientas: hay otros recursos que se utilizan como apoyo en el área. autoevaluación y coevaluación. Talleres para ser realizados en casa con la compañía de los padres o acudientes. de acuerdo a lo que el sistema de evaluación orienta son: • • • • • • Acompañamiento entre pares. Acompañamiento entre pares. se diseñan actividades de profundización para fortalecer sus habilidades o destrezas. Sustentaciones orales y escritas. cómo: • Talleres de investigación. unidades de almacenamiento externas. Lista de chequeo (entrega a satisfacción de las actividades no desarrolladas durante el año). aplicación de normas de netiqueta. • Aula taller de tecnología: en este ambiente de aprendizaje especializado se pueden desarrollar diferentes actividades propuestas para el área.

de tecnología e informática es transversal y por ello se convierte en un elemento de apoyo para otras
áreas y proyectos, además de facilitar la sistematización de los procesos desarrollados apoya
acciones como:
Otras áreas del conocimiento. En este sentido se convierte en un recurso pedagógico de fácil
acceso y actualizado, a la vez en un eje transformador de ambientes de aprendizaje re-creativos para
los estudiantes. Las TIC permiten fortalecer el trabajo colaborativo y las demás metodologías que se
utilicen en estas áreas.

Por ejemplo en matemáticas, se hace énfasis especial por la integración que se puede dar en torno al
pensamiento computacional desde la lógica en general, la lógica matemática particular que permite
fortalecer desde la primera infancia el desarrollo del pensamiento lógico.
En el área de humanidades (español e idioma extranjero), la construcción colaborativa de textos a
través de las wikis y los blogs genera sinergias entre los estudiantes y establece criterios de
publicación que permiten mejorar la calidad de los escritos.

Las herramientas de Media Lab (videos, imágenes, sonido, animaciones) apoyan el desarrollo y
fortalecimiento de habilidades comunicativas básicas: hablar, escuchar, leer y escribir.
El uso de aulas especializadas de inglés con recursos TIC y los software gratuitos con niveles
determinados permiten el fortalecimiento de una segunda lengua, procesos que pueden ser apoyados
con proyectos colaborativos con escuelas de países cuya lengua materna sea el idioma que se quiere
aprender.
Las ciencias sociales, a través de software como líneas de tiempo, mapas, vistas desde el espacio,
vistas 3D, visitas virtuales a otros países y museos, permiten a los estudiantes ubicarse en el
contexto social, cultural y físico, interactuando con su entorno y luego representando esa interacción
en la web.
El conocimiento de especies y contextos naturales, la exploración de otros recursos y la
experimentación a partir de laboratorios virtuales, es una realidad que se puede vivir en las aulas a
partir de las TIC y de microscopios virtuales que permiten la interacción de los estudiantes con la
naturaleza.

61

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

62

La exploración del cuerpo humano en 3D facilita el conocimiento interior de su cuerpo y las
simulaciones se pueden generar a partir de ese reconocimiento.
Integración con proyectos obligatorios. Los proyectos se ven enriquecidos por acciones y recursos
desde el área de tecnología e informática:
El estudio la comprensión y la práctica de la constitución, la instrucción cívica y la
democracia:

1• Diseño, creación e implementación de software para la elección de los representantes al
gobierno escolar y elaboración de encuestas en línea para recoger el sentir de la comunidad.
2• Espacios virtuales para la comunicación e interacción con los organismos democráticos de la
institución educativa como: el consejo directivo, el consejo académico, el comité de convivencia
y para la divulgación de campañas en torno a la convivencia escolar.
3• Espacios virtuales de formación sobre temas como el manual de convivencia, la democracia
escolar, la constitución y otros.
La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos
naturales.

1• Campañas de prevención y cuidado del ambiente a partir de producciones mediáticas de los

estudiantes.
2• Divulgación en espacios virtuales (foros, chat, video conferencias, etc.) del uso correcto de las

m
e
d
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d
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protección de elementos tecnológicos, disponibles en la institución educativa y la comunidad.

3• Participación en proyectos colaborativos en otros contextos a nivel local, nacional o
internacional que permitan solucionar en conjunto problemas del ambiente.

4• Diseño y creación de artefactos y productos tecnológicos que generen y estimulen la
preservación del ambiente.

Tránsito y seguridad vial:

1• Interpretación de señales, símbolos gráficos-mapas que ayudan a implementar acciones de
manera adecuada a la movilidad vial.

2• Construir e interpretar mapas utilizando herramientas digitales de geo-referenciación.
3• Diseño de propuestas innovadoras que apoyen el desarrollo tecnológico en temas de movilidad.
4• Realización de campañas mediáticas sobre inteligencia vial.

4• Creación y divulgación de campañas mediadas por las TIC. 3• Asesoría pedagógica y sicológica a toda la comunidad educativa en foros y chat con el apoyo de sico-orientadores bajo el concepto de pregúntale a un experto. la elaboración de planes de negocios. Desde esta línea se pueden también generar ideas de aprovechamiento del tiempo libre. la recreación y el deporte formativo: 1• Diseño y creación de implementos deportivos con materiales renovables. mediados por las TIC.ajedrez. Emprendimiento: Como proyecto o asignatura la tecnología está ligada a procesos de emprendimiento desde la identificación de ideas innovadoras y creativas. La artic ulaci ón del mun do acad émic o con el prod ucti vo se pued e apoy ar desd e gesti ón de la infor maci ón en sitio s web. de entrenamiento y competencia como torneos de futbol . 2• La producción mediática en torno al reconocimiento de otras culturas resaltando sus valores. fomento de la práctica de la educación física. Aprovechamiento del tiempo libre. Educación sexual: 1• Analizar productos tecnológicos que tienen impacto en la vida sexual. conf eren cias virtu ales o pres . wikis y encuestas en línea. 2• Recoger o compartir información sobre temas de interés en los proyectos seguridad en la red. internet sano. la divulgación de los productos o artefactos que se proponen como solución a problemas del entorno. ventajas y desventajas de su uso. creando blogs. 2• Espacios virtuales para la formación en temas relaciones con el proyecto y para la práctica de ciertos deportes y actividades recreativas. globalización en un marco de respeto y tolerancia. ya sea en medios físicos o virtuales. hasta los elementos financieros del proceso productivo. en concordancia con el proyecto de ética y valores.Cátedra de estudios afro-colombianos (etnoeducación): 1• Los proyectos colaborativos son una estrategia que permite apoyar las actividades de etnoeducación con las posibilidades de interculturalidad.

enciales con empresarios expertos y vinculación con incubadoras de empresas hasta visitas empresariales o gubernamentales. 63 .

S.net/saspera/tcnicas-e-instrumentos-de-evaluacin-presentation.EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 64 6. . la Secretaría de Educación y programas como Medellín Ciudad Inteligente. Técnicas e Instrumentos de evaluación.1 de la colección. (2011). Se recomienda revisar el capítulo correspondiente a esta temática en el documento No. Tomado de http://www. julio-diciembre. Jiménez. Consultado en septiembre de 2013. Estos procesos son divulgados desde la suite de recursos @prender. con el fin de ampliar la información. vienen aportando software y hardware que apoya procesos de inclusión desde el Laboratorio de Inclusión y el Laboratorio de Enseñanza de las TIC. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales Para la atención de necesidades educativas especiales. Referencias bibliográficas Áspera. Y. 7. Propuesta de un modelo para la evaluación integral del proceso enseñanzaaprendizaje acorde con la educación basada en competencias. (2009). Revista de Investigación Educativa 13. slideshare.

(1994). 56 (3-4). Recuperado de (http://www. Recuperado de http://www. 469-481. República de Colombia (2009). Recuperado de (http://www.gov. Bogotá: Congreso de la República.html). Bogotá: Congreso de la República.org. (2009) Ley de Ciencia.pdf). Bordón. tecnología e Innovación.gov. Recuperado de http://www. (2006) Plan Decenal de Educación 2006-2016. (2008) Plan Nacional de Tecnologías de Información y las Comunicaciones. Mini steri o de Edu caci ón Naci onal (200 8).iones generales para la educación en tecnología.secretariasenado. Estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.290 de 2009.colciencias.html 65 República de Colombia.co/1621/ articles-86240_archivo_pdf. República de Colombia.co/html/1726/w3-channel. .gov. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.plandecenal.co/medios/ docs/PLAN_TIC_COLOMBIA. Bogotá: Congreso de la República Recuperado de http://www. Cambios metodológicos con las TIC. Decreto 1. Consultado en agosto de 2013. Consultado en agosto de 2013.edu. (1994).colombiaplantic. Bogotá: Congreso de la República.co/sites/ default/files/upload/documents/ley1286-2009. Ley 115 de 1994. Guí a Nº 30. J. (2004). Consultado en agosto de 2013.co/senado/basedoc/ ley/1994/ley_0115_1994. Orie ntac República de Colombia.pdf.pdf República de Colombia. Decreto 1860 de 1994. República de Colombia. Salinas.mineducacion.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA .

66 .