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PRÁCTICA 1.

PINTURA DE
DEDOS

Alba Álvarez, Helena Company, Verónica Ramirez y Carmen González 3U
Estimulación. Educación plástica y visual
REFLEXIÓN GRUPAL
PRÁCTICA 1. PINTURA DE DEDOS
1. Sensaciones táctiles
Durante la actividad pudimos sentir muchas sensaciones táctiles, probablemente
fueron las que más claras sentimos ya que estábamos en contacto directo con la
pintura de dedos y con el papel. Los adjetivos para describir las sensaciones
táctiles que tuvimos fueron que unas estaban más calientes que otras, por
ejemplo, la nuestra estaba muy fría. Muchas de ellas estaban más espesas que
otras (ya que no eran de la misma marca), pero todas en general tenían una
textura muy suave. Sí que es cierto, que notamos mucha diferencia al pintar con
nuestros dedos con la pintura que cuando cogimos el folio y teníamos que probar
nuevas sensaciones, ya que al pintar sobre el folio esa textura suave que se
apreciaba en todas las pinturas se hacía más rugosa. También, muchas de
nosotras pintamos con otras partes del cuerpo, como codos, y apreciamos la
diferencia de pintar con los dedos que son más manejables, además la pintura
parecía mucho más suave que al pintar con los codos.
2. Sensaciones visuales
Los adjetivos para describir las sensaciones visuales son: libertad, creatividad,
Helena tubo dudas al enfrentarse con un papel en blanco ya que no sabía muy
bien lo que hacer, todas pudimos observar el contraste de colores y al pintar
sobre el papel morado con pintura amarilla se hacía un color grisáceo (colores
complementarios)… Al finalizar la actividad pudimos ver que unos murales eran
más atractivos que otros, muchos de nosotros tuvimos rechazo con la pintura
morada ya que tapaba todo lo que pintábamos con otras pinturas.
También tenemos que decir que nos ha gustado mucho el efecto que se producía
cuando dibujábamos sobre el papel continuo y luego poníamos un folio y al
despegarlo se plasmaba lo que habíamos dibujado (como podéis observar en las
fotografías).
3. Sensaciones olfativas
La principal sensación olfativa que tuvimos fue la de recordar nuestra infancia,
con esta actividad nos hemos transportado al colegio.
4. Sensaciones auditivas
La verdad que sensaciones auditivas apenas apreciamos (sin contar la música de
fondo), es decir, seguramente por el ruido de nosotras no apreciamos cuando las
manos se restregaban, o por ejemplo, al arrugar el papel… Eso sí, la música de
fondo sí que nos influyo, sobre todo el ritmo, ya que cuando la música iba más
lenta nosotros dibujábamos más lento, cuando iba más deprisa dibujábamos más
deprisa. Algo que nos ha marcado ha sido esto, y por ello, el nombre de nuestro

blog: Garabatos de colores, ya que cuando no sabíamos que dibujar, nos
dejábamos llevar por el ritmo de la música haciendo garabatos.
5. Exteriorizar nuestro estado de ánimo.
También queremos decir que todas las componentes de nuestro grupo nos hemos
sentido muy bien con esta actividad, hemos dejado salir nuestra creatividad y
nos hemos sentido libres, pero creemos que no hemos relacionado las emociones
o el estado de ánimo que teníamos ese día con la actividad, sino que las cuatro
nos hemos dejado influir sobre todo por el ritmo de la música.
Sí que es cierto que la principal emoción fue la de alegría ya que nos recordó
cuando éramos niños o simplemente cuando hicimos practicas en el colegio.
Por último, nos gustaría acabar esta reflexión grupal, con esta imagen: