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CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES - PRIMARIA 2013

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA
CICLO Y GRADO: III - PRIMER GRADO
ORGANIZADORES DEL ÁREA: Comprensión y desarrollo de la Corporeidad y la salud
COMPETENCIA: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar su
salud.
CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

1- Identifica la respiración en
estados
de
reposo
y
movimiento en el medio
acuático.

1- Identifica y realiza la respiración en
estados de reposo y movimiento a
través de explicaciones sobre el
sistema respiratorio y circulatorio
durante sus ejercicios en el medio
acuático.

2- Identifica la fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia en
juegos sencillos.

2- Identifica y ejecuta ejercicios que
implican el uso de la fuerza,
velocidad, flexibilidad y resistencia
en juegos sencillos de acuerdo a su
edad a través del atletismo.

3- Identifica y utiliza su cuerpo como
totalidad en la realización de
actividades lúdicas (trotar, correr,
saltar, etc.).
4- Reconoce las partes de su cuerpo
(cabeza,
tronco,
extremidades
superiores
e
inferiores)
en
actividades motrices sencillas

CONOCIMIENTOS
1- Juegos en el Agua (Natación)
Fundamentos de la actividad motriz en el
agua:

Familiarización.

Flotación.

Respiración.

Propulsión.

Zambullida.
Habilidades motrices básicas en el medio
acuático:

Desplazamientos.

Saltos.

Giros.

Lanzamientos.
Habilidades específicas de la natación:

Estilo crol.

Estilo espalda.

Salidas.

Habituación a las técnicas higiénicas de
trabajo en el agua.
2- Juegos de carreras (Atletismo)




Introducción al atletismo
Posturas en la partida
Prueba de pista-50 mt.
Postas de 5x15.
Higiene personal

INDICADORES DE
EVALUCION
 Utiliza distintos tipos

de desplazamientos en
el agua.
 Conoce las ventajas
del medio acuático.
 Identifica
y ejecuta
movimientos
de
coordinación (pateo,
respiración y braceo)
con la tabla de
natación.
 Reconoce

las
posibilidades de su
cuerpo
y
sus
movimientos
para
realizar ejercicios en el
agua.

 Realiza ejercicios de

movilidad articular y
elasticidad muscular
 Identifica

y practica
movimientos
corporales en las
carreras de velocidad y
postas.

ACTITUDES DE
EVALUACION
 Disfruta

de la
práctica
de
actividades físicas
(natación
y
atletismo)

 Muestra

interés
por la práctica de
actividades físicas
(natación
y
atletismo)

 Cuida su cuerpo y

el de los otros

mostrando espontaneidad en su actuar. Lanza. atrás.  Ejecuta las posiciones básicas en el pase y lanzamiento.  Participa  Ejecuta su coordinación en el juego de overbol.Identifica y explora su coordinación motora fina y gruesa en sensorio motriz (ojo mano) en actividades motrices. al realizar movimientos y cerca. experimentando con diferentes actividades. realizados en equipo. abajo. orientarse en el espacio y en el tiempo.Identifica y utiliza conceptos 7. CONOCIMIENTOS 3.Juegos de coordinación (Basquetbol) 4. activamente en las tareas de movimiento. desplazamientos. adelante.Explora su coordinación 5. Dribling. Higiene personal INDICADORES DE EVALUCIÓN ACTITUDES DE EVALUACIÓN  Reconoce y practica  Muestra confianza distintos tipos de desplazamientos. en sí mismo y espontaneidad en su actuar. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 3.Identifica y utiliza conceptos de de ubicación espacial básicos ubicación espacial básicos (lejos. 6. expresarse corporalmente y manipular objetos. Reglas básicas del juego overbol Lanzamientos Recepción Juego en grupos 4. actividades motrices.  Colabora con sus compañeros en los juegos propuestos. utilizando diferentes direcciones y niveles.Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos sensoriales.       Coordinación motora gruesa Coordinación óculo – manual: Conduce. 5.  Busca la colaboración con otros compañeros al realizar las actividades. alrededor) al realizar movimientos y desplazamientos.Reconoce y ejecuta la lateralidad cuerpo experimentando con (derecha e izquierda) en su cuerpo diferentes actividades.Reconoce la lateralidad en su 8.ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresión creativa: Competencia: Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples. arriba.Juegos de coordinación (overbol)      Juegos de calentamiento. .  Demuestra su coordinación sensorio motriz con el balón de basquetbol en los fundamentos técnicos.

Experimenta su propio ritmo en actividades rítmicas sencillas.Experimenta su propio ritmo en actividades como la gimnasia.  Describe los efectos de la relajación corporalen situaciones de juego  Demuestra 7. 9. participando el juego. 10. al realizar actividades lúdicas y recreativas. Trabajo en grupos Reglas básicas. tomando precauciones para evitar accidentes.  Respeta de manera global sus capacidades físicas en situaciones lúdicas. en reglas simples de juego.Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos motores.Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo.  Rodamiento lateral-adelante-atrás. realizados en equipo.  Pases con la parte interna y parte externa  Dribling  Recepción con la planta de los pies  RematesyJuegos 1 – 1 . Lanza. ACTITUDES DE EVALUACION su coordinación sensoria motriz (ojo – mano). CONOCIMIENTOS 5.  Juegos de coordinación con aro con música. Recepciona.  Ejecuta con ritmo.Juegos de coordinación (Hándbol)         Iniciación al hándbol Actividades con y sin balón Transporta. 2 – 2. 12.Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos rítmicos. 8.juegos de coordinación oculo podal (Fútbol). CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 6.Identifica y explora su coordinación motora en actividades motrices. elasticidad y coordinación sus drilles. Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION  Soluciona situaciones simples de juego utilizando sus habilidades motrices básicas (coordinación) 7.Organizador: Convivencia e interacción socio motriz Competencia: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros. realizados en equipo de expresión.  Iniciación al aspa y vertical invertida. respetando reglas sencillas.Juegos de Destrezas (Gimnasia Deportiva)  Colabora con sus  Disfruta  Interactúa  Reconoce y desarrolla 6. 3 – 3  Higiene personal utilizando habilidades con otros sus  Juegos básicos. . 11.  Viga de Equilibrio  Higiene personal compañeros en los juegos propuestos. realizados en equipo.Identifica y reproduce posturas corporales sencillas.

Juegos en el Agua (Natación) Fundamentos de la actividad motriz en el agua:  Familiarización.  Lanzamientos. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 1. interés por la práctica de actividades físicas. tronco.  Cuida y valora su  Identifica y ejecuta movimientos de coordinación (pateo.Juegos de carrera y saltos (Atletismo) 3. 2.Identifica y ejecuta ejercicios que implican el uso de la fuerza.Identifica y regula la frecuencia respiratoria en reposo y movimiento en la realización de ejercicios y las explicaciones sobre el sistema respiratorio y circulatorio en el medio acuático.Reconoce el espacio general piscina: en el braceo y respiración (derecha e izquierda). propulsiones y flotaciones.  Zambullida.Regula la frecuencia respiratoria en reposo y movimiento en el medio acuático.PRIMARIA 2013 ÁREA: EDUCACIÓN FISICA CICLO Y GRADO: III . CONOCIMIENTO Y ACTITUDES . 3.CARTEL DE CAPACIDADES. velocidad. 2. 4.      Salto horizontal sin carrera Carrera de 50 mt Postas 4x25 mt Salto largo y alto Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION ACTITUDES DE EVALUACION  Realiza correctamente las inmersiones.  Propulsión.  Disfruta  Participa  Muestra con independencia del nivel alcanzado en juegos y deportes acuáticos.  Saltos.SEGUNDO GRADO ORGANIZADORES DEL ÁREA: Comprensión y desarrollo de la Corporeidad y la salud COMPETENCIA: Comprende su cuerpo de forma integral.  Respiración. de la práctica de actividades físicas. valorándolas como medios para cuidar su salud. Habilidades motrices básicas en el medio acuático:  Desplazamientos.Identifica las partes de su cuerpo (cabeza. 2.  Identifica y practica movimientos corporales en las carreras y saltos. flexibilidad y resistencia en juegos motores. velocidad.Identifica las partes de su cuerpo en la práctica de actividades físicas utilizándolo en su totalidad. extremidades superiores e inferiores) en la práctica de actividades físicas utilizándolo en su totalidad. Habilidades específicas de la natación:  Estilo crol.  Realiza la recepción del testimonio así como de diversos objetos con la mano cuerpo y el de los otros .Identifica fuerza.  Salidas. 1. lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas. CONOCIMIENTOS 1.  Giros.  Estilo espalda. flexibilidad y resistencia en juegos motores y carreras.  Flotación. respiración y braceo con la tabla).

8 Identifica y utiliza conceptos espaciales temporales (antes.ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresión creativa Competencia: Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples. mostrando espontaneidad en su actuar. conducción y remate en el arco de futbol. arriba. lejos.  Realiza  Colabora con sus el pase. rápido) en la práctica de actividades lúdicas y secuencias simples de movimiento.  Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices. lento. 7 Identifica y utiliza conceptos espaciales básicos (cerca. 6 Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinación motora fina (ejercicios de óculo –podal lanzamiento de pelota u otros objetos). . alrededor de) en la práctica de actividades lúdicas y secuencias simples de movimiento. 5 Identifica y utiliza conceptos espaciales básicos en la práctica de actividades lúdicas y secuencias simples de movimiento.Juegos de coordinación (Overbol)  Enseñanza y Desarrollo de posturas básicas.juegos de coordinación oculo podal (Fútbol)  Pases con la parte interna y parte externa  Dribling  Recepción con la planta de los pies  RematesyJuegos 1 – 1 . durante. después.  Ejecuta su coordinación en el juego de overbol (lanzamientos y recepción del balón). 2 – 2. la Coordinación sensorio motriz (ojo – pie). CONOCIMIENTOS 3 Juegos de coordinación (Basquetbol)       Iniciación Dribling estático Iniciación Dribling Iniciación Pase pique Iniciación Pase pecho Lanzamiento pecho Higiene personal 4. fuera. . orientarse en el espacio y en el tiempo.  Participa  Realiza activamente y de manera espontánea en las tareas de movimiento.  Ejercicios para el desarrollo de la fuerza  Ejercicios para el desarrollo de la rapidez  Iniciación al Juego del Overbol  Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION  Demuestra su coordinación sensorio motriz con el balón de basquetbol en los fundamentos técnicos. dentro. 3 – 3  Higiene personal 5. abajo. ACTITUDES DE EVALUACION  Muestra confianza en sí mismo y espontaneidad en su actuar. 6 Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con el espacio. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 4 Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinación motora gruesa y fina. 5 Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinación motora gruesa (ejercicios de óculo –pedal). compañeros en los juegos propuestos. expresarse corporalmente y manipular objetos.

Organizador: Convivencia e interacción socio motriz Competencia: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros. coordinación sus aspa de molino. bote y lanzamiento Juegos de portería Reglamento Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION  Interactúa con otros utilizando sus habilidades en el balón mano 7. reconoce y practica con sus compañeros juegos sencillos sensoriales (coordinación fina) en base a normas sugeridas. elasticidad y  Ejercicios a mano libre. CONOCIMIENTOS 6. 10. (rodamientos. vertical invertida. taburete. rápido.Practica con sus compañeros juegos sencillos en base a normas sugeridas.Reconoce el medio natural en el que interactúa y practica actividades recreativas. Adapta sus movimientos (lento.Adapta sus movimientos según ritmos o fragmentos musicales en actividades rítmicas. al realizar actividades lúdicas y recreativas. banca sueca) utilizando sus  Higiene personal habilidades motrices básicas (coordinación) ACTITUDES DE EVALUACION  Disfruta participando en el juego. Identifica. respetando reglas sencillas. Identifica y ejecuta juegos tradicionales de su entorno y participa integrándose en el grupo. 8. 11.Juegos Destrezas (Gimnasia Deportiva)  Ejecuta con ritmo. muy rápido) según ritmos o fragmentos musicales en actividades rítmicas. 12. 9. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 7. drilles. arcos)  Con aros  Soluciona situaciones  Ejercicios en aparatos.Juegos de coordinación fina (Hockey  Describe los efectos de sala) la relajación corporal en situaciones de  Juegos de familiarización con el juego en el hockey “stick” o palo y la pelota  Decatlón 1:1  Demuestra su  Higiene personal coordinación sensorio motriz con el stick (palo de hockey) 8.  Participa aceptando la presencia de los otros . Identifica.  Respeta reglas simples de juego. reconoce y practica con sus compañeros juegos sencillos rítmicos en base a normas sugeridas.Juegos de coordinación (Handball)     Pase. muy lento. (Viga de simples de juego Equilibrio. 9.

que de flexión.  Recepciones.Lanzamientos.Juegos en el Agua (Natación) Fundamentos de la actividad motriz en el agua:  Familiarización .Ejecuta ejercicios de: flexión.Estilo espalda.CARTEL DE CAPACIDADES. para mejorar el cuidado de su salud. Habilidades motrices básicas en el medio acuático:  Desplazamientos .Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carácter global. mediante la práctica organizada de actividades Motrices de mayor dificultad.  Respiración. 2.Juegos de coordinación (Basquetbol)  Iniciación al Pase sobre cabeza con dos manos  Iniciación Posición Básica (Aspecto ofensivo. CONOCIMIENTO Y ACTITUDES . 1. 3. braceo y respiración) en los estilos crawl y espalda.Identifica y experimenta movimientos de coordinación general y específica diferenciándolas una de la otra Para realizar ejercicios de carácter global. Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios en el agua.Relaciona sus capacidades físicas básicas en la práctica de juegos motores sencillos.Identifica y experimenta las fases de la respiración (expiración y aspiración) en situaciones diversas en el medio acuático. extensión y rotación.  Respeta su cuerpo y el de los otros. Habilidades específicas de la natación:  Estilo crol .Identifica y relaciona sus capacidades físicas básicas (fuerza.  Valora las actividades físicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud. Demuestra su coordinación sensorio motriz con el balón de basquetbol en los fundamentos técnicos. velocidad. . flexibilidad y resistencia) en la práctica del atletismo. extensión y rotación.Identifica y experimenta las fases de la respiración en situaciones diversas en el medio acuático.TERCER GRADO ORGANIZADORES DEL ÁREA: Comprensión y desarrollo de la Corporeidad y la salud COMPETENCIA: Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades físicas.juegos de carrera y saltos (Atletismo)  Salto alto y Salto largo  Iniciación a las pruebas de relevos 5x25 mt  Higiene personal 3. 4. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 1. 2. 3. Realiza ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular ACTITUDES DE EVALUACION  Adopta hábitos de higiene y alimentación.  Zambullida.  Giros .  Salidas.Flotación. CONOCIMIENTOS 1. Identifica y practica movimientos corporales en las carreras de velocidad y postas.Saltos.Propulsión. defensivo)  Iniciación Cambio de velocidad  Mecánica de lanzamiento  Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION  Identifica     y ejecuta movimientos de coordinación (pateo.PRIMARIA 2013 ÁREA: EDUCACIÓN FISICA CICLO Y GRADO: IV . 2.

CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS 4. las con su  Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontanea . 5.Reconoce y explora el espacio propio y general. INDICADORES DE EVALUCION    de las Habilidades Motoras Capacidades coordinativas Enseñanza de la posición y los desplazamientos Iniciación a la enseñanza del voleo Juego de Overbol Higiene personal 5. Realiza Describe los efectos de la relajación corporal en situaciones de juego en el hockey Demuestra su coordinación en el control y desplazamiento con el stick (palo de hockey)  Valora actividades expresivas ritmos de entorno. recepción). control de la pelota. consolidando sus nociones espacio – temporales.Identifica y reconoce su materialidad (derecha e izquierda) en desplazamientos de distancias cortas con el palo de Hockey. lanzamientos y giros. Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos.Identifica su lateralidad en desplazamientos.  Desarrollo   6.Identifica y reconoce su materialidad (derecha e izquierda) en juegos de lanzamientos y giros. recepción). en diferentes direcciones. 8.juegos de coordinación fina (Tenis de Mesa)  Juegos de familiarización con el balón y la raqueta  Juegos de iniciación al tenis de mesa  Trabajos del campo de juego (dibujos)  Higiene personal 6.juegos de coordinación fina (Hockey sala)     Iniciación al pase Iniciación control de la pelota Mini Hockey 4:4 Higiene personal     coordinación en el juego de overbol (lanzamiento. durante la práctica de actividades diversas.ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresión creativa Competencia: Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de situaciones motrices. en de 7.juegos de coordinación (overbol): 5.Observa y experimenta diferentes situaciones motricidad fina. Desarrolla de manera global sus capacidades coordinativas en el tenis (saque. su coordinación motora. utilizando la raqueta con la pelota de tenis de mesa.Identifica y experimenta movimientos de coordinación general y específica diferenciándolas una de la otra 4. juego en equipo. 6.Identifica y experimenta movimientos de coordinación general y específica. saltos. mostrando seguridad en sí mismo. ACTITUDES DE EVALUACION  Identifica y ejecuta su  Muestra seguridad en sí mismo en la ejecución de actividades físicas.

 Se  Ejecuta con ritmo. esfuerza por superar retos y lograr metas . 10. conducción y remate en el arco de futbol. CAPACIDAD DIVERSIFICADA 9- Participa en la organización y práctica de juegos tradicionales de su región: respetando sus respectivas reglas como el futbol y el hándbol. valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.  Demuestra su coordinación sensoria motriz (ojo – mano) con diferentes elementos. 12.juegos de coordinación (Fútbol)  Realiza y ejecuta en el  Conducción con la parte externa  Pase con el empeine interno  Recepción con la parte interna  Remate con la parte interna  Cabeceo en una misma posición  Juegos 2 – 2  Higiene personal pase.Adapta y reconoce actitudes posturales diversas y las verbaliza según las circunstancias en movimientos y desplazamientos.Organizador: Convivencia e interacción socio motriz Competencia: Participa organizadamente en la práctica de juegos recreativos. interactúa y practica en actividades gimnasticas recreativas. CONOCIMIENTOS INDICADORES DE EVALUCION 7.Describe. utilizando sus habilidades.  Realiza el lanzamiento y el 8. elasticidad y coordinación sus drilles.Participa en la organización y práctica de juegos tradicionales de su región con sus respectivas reglas. tradicionales y de iniciación deportiva.Propone y participa con sus compañeros juegos de destrezas: con sus respectivas posturas. 11. CAPACIDAD DCN 7. 8Juegos (Hándbol)     de coordinación Pase.  Realiza la Coordinación (ojo – cabeza) en el cabeceo.Identifica y soluciona situaciones simples de juego utilizando oportunamente sus habilidades motrices básicas. bote y lanzamiento Juegos de portería Reglamento Higiene personal 9-Juegos de Destrezas (Gimnasia Deportiva)      Rodamientos adelante y atrás Con claves y aros Drille obligatorio Viga de Equilibrio Higiene personal ACTITUDES DE EVALUACION  Respeta reglas y normas establecidas. desplazamiento con la pelota del balón mano.  Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminación.

 Identifica y practica movimientos corporales en las  Respeta y cuida carreras de velocidad y su cuerpo y el de postas. tomando precauciones para manteniendo el equilibrio y la evitar accidentes.Reconoce y practica las carreras manera global sus capacidades de velocidad y relevos físicas en situaciones lúdicas. (actividades atléticas).Giros.Estilo espalda. carreras de velocidad. mediante la práctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad. Habilidades motrices básicas en el medio acuático:  Desplazamientos.  Saltos .Reconoce y practica las 2. de su frecuencia cardiaca y respiratoria en el medio acuático.Reconoce y describe nociones de producen aumento moderado frecuencia cardiaca y respiratoria y progresivo de su frecuencia en actividades que producen respiratoria en el medio aumento moderado y progresivo acuático.Zambullida.  Propulsión . lanzamientos) en movimiento y estático.  Demuestra su coordinación sensorio motriz con el balón de basquetbol en los (dribling. 3. CONOCIMIENTO Y ACTITUDES .Reconoce y desarrolla de 3.  Identifica  Realiza sus  Disfruta de las movimientos para actividades físicas realizar ejercicios en el y las considera un agua como en las medio para pruebas combinadas.Respiración. 4. pase.CUARTO GRADO ORGANIZADORES DEL ÁREA: Comprensión y desarrollo de la Corporeidad y la salud COMPETENCIA: Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades físicas. coordinación corporal. Habilidades específicas de la natación:  Estilo crol .Juegos Pre deportivos (Mini Basquetbol)  Drible.CARTEL DE CAPACIDADES.  Lanzamientos . Detenciones en 1 y 2 tiempos  Iniciación Dribling de velocidad y de habilidad  Iniciación Pase bajo mano  Parada en uno y dos tiempos  Lanzamiento con parada en un tiempo  Iniciación Lanzamiento jump  Iniciación Cambio de dirección  Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION ACTITUDES DE EVALUACION y ejecuta  Valora hábitos de movimientos de higiene y coordinación (pateo.PRIMARIA 2013 ÁREA: EDUCACIÓN FISICA CICLO Y GRADO: IV . partidas bajas y altas  Iniciación a las pruebas de relevos 4x25  Higiene personal 3.Juegos Pre deportivos (Natación) Fundamentos de la actividad motriz en el agua:  Flotación . realización de actividades físicas más complejas y variadas en el medio acuático.Describe su cuerpo (cabeza.Virajes. tomando precauciones para evitar accidentes. braceo y respiración) en los estilos del crawl y espalda.  Estilo braza.Reconoce actividades que 1. . alimentación. los otros. cuidar su salud.  Salidas . tronco extremidades superiores manteniendo el equilibrio y la e inferiores) y lo utiliza en la coordinación corporal. 2.Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas en situaciones lúdicas (juegos diversos). CONOCIMIENTOS 1.Juegos Pre deportivos (Atletismo)  Salto alto y Salto largo  Iniciación a las pruebas de pista: (carrera de 50 – 80 mts). 2.Recepciones. para mejorar el cuidado de su salud CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 1.

CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 5.Practica juegos pre 4. en el juego de overbol (los pases.Juegos Pre deportivos (Tenis de Mesa) 7.Identifica y utiliza 5.Identifica y utiliza habilidades motrices habilidades motrices que que son comunes a juegos diversos son comunes a juegos aprendidos.ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresión creativa Competencia: Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de situaciones motrices. mostrando seguridad en sí mismo.  Juegos 1 –1.Reconoce y practica 6. muy lento. (Mini  Ejercicios acrobáticos y Flexibilidad. CONOCIMIENTOS 4.Juegos Pre deportivos voleibol . 2 – 2  Iniciación al saque bajo mano  Juego de Overbol utilizando la recepción  Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION ACTITUDES DE EVALUACION  Ejecuta su coordinación  Muestra seguridad en si mismo en la ejecución de actividades físicas. lejos. recepción. diversos. su coordinación motora. direcciones (lateralidad) y niveles utilizando diferentes espacial (cerca. pase y remate en el juego del hockey sala. utilizando diferentes desplazamientos. reglas establecidas.  Juegos de familiarización con el balón y la raqueta  Juegos de iniciación al tenis de mesa  Trabajos del campo de juego (dibujos)  Higiene personal de manera global sus capacidades coordinativas en el tenis (saque.  Valora actividades expresivas ritmos de entorno. voleo y el saque). en la conducción de la pelota de hockey. arriba.Juegos Pre deportivos (Hockey sala)     Iniciación al pase Iniciación control de la pelota Mini Hockey 4:4 Higiene personal su coordinación sensorio motriz con el stick (palo de hockey). niveles temporales (lento rápido. consolidando sus nociones espacio – temporales. en el juego individual y en equipo).  Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos. utilizando diferentes direcciones y niveles (en el overbol. abajo) y direcciones y niveles.  Desarrolla 5.Reconoce y practica distintos tipos de distintos tipos de desplazamientos.  Demuestra 6. 6. y muy rápido) en sus actividades físicas.  Describe y realiza en el control.  Enseñanza del saque por abajo.Overbol).Practica juegos pre deportivo: deportivo respetando a respetando a sus compañeros y las sus compañeros y las reglas establecidas. de frente y lateral  Iniciación al pase en recepción. tenis de mesa y el hockey). las con su  Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontanea .

reglas establecidas.     Pase.Gimnasia Creativa (Deportiva – Rítmica)       Aspa de molino Con aros Afianzamiento de las destrezas básicas Drille obligatorio Viga de Equilibrio Higiene personal elasticidad coordinación drilles. conducción.  Se esfuerza por superar retos y lograr metas. bote y lanzamiento Juegos de portería Reglamento Higiene personal utilizando sus habilidades en el hándbol (pases. 9. valorando el trabajo enequipo y respetando las reglas establecidas por el grupo. gimnásticas sencillas y complejas. lanzar.  Participa en los juegos evitando toda forma de discriminación.Practica juegos pre deportivo 7 Practica juegos pre deportivo: respetando a sus compañeros respetando a sus compañeros y las y las reglas establecidas. cabeceo.Organizador: Convivencia e interacción socio motriz Competencia: Participa organizadamente en la práctica de juegos recreativos.Identifica y practica giros 9 Identifica y practica giros corporales corporales en actividades (todo el cuerpo) en actividades gimnásticas sencillas. fintas y remate en el futbol.) en juegos diversos. y sus  Soluciona situaciones simples de juego utilizando sus habilidades motrices básicas (coordinación) ACTITUDES DE EVALUACION  Respeta reglas y normas establecidas. reptar. 8. 10. trotar. tradicionales y de iniciación deportiva.Juegos Pre deportivos (Handball) 9. lanzamiento y recepción).Juegos Pre deportivos (Mini Fútbol)         Conducción con el empeine Recepción con el pecho Remates con la parte externa Cabeceo en suspensión Finta simple Marcación individual Juegos 3 – 3. saltar.  Ejecuta con ritmo. etc.Adapta sus movimientos a 10 Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y diferentes sonidos y experimenta experimenta con ritmos. . 4 – 4 Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION  Ejecuta el pase.Interactúa con otros 8 Interactúa con otros utilizando sus utilizando sus habilidades habilidades motrices (correr.  Realiza su Coordinación (ojo pie) utilizando sus habilidades motrices  Interactúa con otros 8. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 7. con ritmos sencillos de su comunidad (espacio propio y próximo). motrices en juegos diversos. CONOCIMIENTOS 7.

braceo y autónoma hábitos respiración q higiénicos y de intervienen en cada cuidado personal. actividades físicas en el medio acuático.  Saltos .Experimentación y exploración de las funcionamiento elemental de capacidades perceptivo motrices en el su cuerpo en las prácticas de medio acuático.Respiración. 2. CONOCIMIENTO Y ACTITUDES .  Salidas .) . Habilidades específicas de la natación:  Estilo crol .Virajes.Juegos Pre deportivos (Mini Basquetbol)  Lanzamiento con parada en un tiempo y Lanzamiento jump  Iniciación Lanzamiento de tiro libre  Iniciación Doble ritmo  Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION ACTITUDES DE EVALUACION  Selecciona y realiza  Adopta de manera el pateo.  Demuestra su coordinación sensorio motriz con el balón de basquetbol en los (fundamentos técnicos. 80 mts  Partidas alta y baja.CARTEL DE CAPACIDADES. y resistencia) en actividades de mayor complejidad.  Relevos 4x50 mts  Higiene personal 3. 2. 3. Habilidades motrices básicas en el medio acuático:  Desplazamientos. estilos  Reconoce las posibilidades de su  Valora el trabajo cuerpo y sus en equipo movimientos para cooperando con realizar ejercicios en los otros.Explora y ejecuta actividades de activación corporal y durante sus actividades lúdicas y físicas.Reconoce y desarrolla de manera global para solucionar situaciones sus capacidades físicas básicas (fuerza.Juegos Pre deportivos (Natación) Fundamentos de la actividad motriz en el agua:  Flotación . pecho y espalda).Estilo espalda. flexibilidad. que exigen actividad motriz. velocidad.Adopta posturas adecuadas 4.  Identifica y practica movimientos corporales en las carreras de velocidad y postas.Giros.Buceo. el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas y los procedimientos de seguridad personal. el agua.Identifica y practica distintos tipos de tipos de careras y saltos en carreras (nociones sobre carreras y saltos) actividades atléticas básicas en actividades atléticas básicas.QUINTO GRADO ORGANIZADORES DEL ÁREA: Comprensión y desarrollo de la Corporeidad y la salud COMPETENCIA: Comprende su desarrollo corporal.Identifica y practica distintos 3.Recepciones.  Propulsión .  Lanzamientos .Reconoce y describe el 1. llegada  Iniciación prueba de campo Lanzamiento de la pelota 200 gramos.Juegos Pre deportivos (Atletismo)  Salto alto y Salto largo  Carreras cortas 50. 2.  Identifica y ejecuta  Es persistente para los desplazamientos superar retos y en los diferentes alcanzar metas. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 1.PRIMARIA 2013 ÁREA: EDUCACIÓN FISICA CICLO Y GRADO: V . CONOCIMIENTOS 1. estilo (crawl.  Estilo braza.

Juegos Pre deportivos (Tenis de Mesa) 6. practica y describe 5 Organiza. juegos colectivos colectivos de su región.  Demuestra utilizando diferentes seguridad personal direcciones en el en la ejecución y campo de voleibol. giros.Juegos Pre deportivos (Mini Voleibol       Dominio del voleo y antebrazo Drillles de voleo y antebrazo alternados Iniciación en el saque bajo mano Iniciación en el ataque Recepción de saque Juegos en la net 2 –2. . 6. motrices. de su región 5. tomando lanzamientos.Reconoce y utiliza con 6 Coopera con los otros en la práctica pertinencia sus habilidades de diversos juegos pre deportivos motrices básicas en juegos respetando las reglas del juego variados. mostrando interés para superarse.  Desarrolla de manera global sus capacidades coordinativas en el  Asume el orden y la tenis (saque. 4-4 ACTITUDES DE EVALUACION su  Muestra coordinación en el perseverancia en la juego de overbol resolución de tareas (voleo. CONOCIMIENTOS 4. expresión de sus movimientos. precauciones para evitar accidentes.Juegos Pre deportivos (Hockey sala)  Describe 5. actividades físicas. organización en la desplazamientos y práctica de juego). INDICADORES DE EVALUCION  Iniciación a la técnica del manejo “stick” o palo  Iniciación a la conducción de la pelota  Hockey 6:6 medio campo  Higiene personal y demuestra el manejo de la pelota de hockey  Demuestra su coordinación sensorio motriz con el stick (palo de hockey) en el remate y pase.Reconoce y desarrolla de 7 Identifica y utiliza adecuadamente manera global sus su lado no dominante en la capacidades físicas en ejecución de habilidades básicas actividades de mayor (desplazamientos saltos.Organiza. practica y describe de de diversas maneras. recepciones). antebrazo el y situaciones saque).  Ejecuta  Reconoce y practica  Juegos de familiarización con el balón y la raqueta  Juegos de iniciación al tenis de mesa  Trabajos del campo de juego (dibujos)  Higiene personal distintos tipos de desplazamientos. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 4.ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresión creativa Competencia: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras básicas combinadas. al resolver situaciones motrices diversas. juegos diversas maneras. complejidad. 3 – 3.

 Interactúa con otros aceptar y respetar utilizando sus las reglas habilidades en el acordadas en el hándbol (pase. etc) para solucionar situaciones que exigen actividad motriz.Organizador: Convivencia e interacción socio motriz Competencia: Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y practica de juegos y deportes de diversa índole. bote y lanzamiento Tácticas defensivas y Ofensivos. las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. lanzamiento.       Arcosadelante atrás Con cintas y aros Vertical invertida Drille obligatorio Viga de Equilibrio Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION ACTITUDES DE EVALUACION el pase.  Realiza  Realiza los rodamientos y posturas. ejercicios de motricidad CONOCIMIENTOS 7. normas y los postura. Juegos de portería Reglamento Higiene personal 9. lanzamiento. siguiendo ritmos sencillos de su región. grupo. respetando las reglas del juego. los cambios de dirección)  Muestra apertura para construir. fuerza. juegos de portería)  Respeta a sus compañeros. utilizando sus habilidades motrices básicas (coordinación) . 10 Crea y practica actividades gimnásticas ( nociones de giros y equilibrios corporales)      Pase. equipo aplicando la táctica. creatividad resultados y coordinación en obtenidos en el sus drilles. 8 8 Interactúa asertivamente con sus compañeros en la práctica de juegos y actividades físicas. juego. 9 Coopera con los otros en la práctica de diversos juegos pre deportivos.Juegos Pre deportivos (Fútbol)         Juegos en zonas Táctica ofensiva – pared Cambios de ritmo Creación de espacios libres El saque lateral Tiros de penal Juegos 5 – 5. respetando a sus compañeros. Interactúa asertivamente con sus compañeros en la práctica de juegos (deportes) y actividades físicas. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 7 Coopera con los otros en la práctica de diversos juegos pre deportivos respetando las reglas.Gimnasia Creativa (Deportiva – Rítmica) 11 Reconoce y adopta posturas adecuadas de (flexibilidad.Juegos Pre deportivos (Handball) 9 Crea y practica movimientos y desplazamientos gimnásticas.  Asume con conducción y remate compromiso roles con el balón de y futbol. las  Ejecuta con ritmo. responsabilidades en la realización de  Realiza los juegos en juegos diversos. 6 – 6 Higiene personal 8.

CARTEL DE CAPACIDADES. experimenta y describe la relajación de la totalidad corporal (cuerpo) y segmentada (por etapas) en situaciones lúdicas diversas  Identifica y practica movimientos corporales en las carreras de velocidad. saltos y postas.  Selecciona las técnicas q intervienen en cada estilo.Juegos Pre deportivos (Natación) Fundamentos de la actividad motriz en el agua:  Respiración . 1. relevos  Iniciación prueba de campo: Lanzamiento de la pelota 200 gramos.Valorar el juego acuático como un medio para realizar actividad física. el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas.Juegos Pre deportivos (Mini Basquetbol)  Dribling con cambio de mano  Dribling con cambio de dirección  Pase gancho  Lanzamiento de tiro libre y de Doble ritmo  Salto ofensivamente  Caída y Detenciones en un tiempo  Higiene personal 4.Identifica y realiza actividades atléticas básicas: tipos de carreras.Identifica y experimenta variadas formas de lanzamientos. 2.  Identifica y ejecuta movimientos de coordinación en los diferentes estilos (pateo. 2.Recepciones.Virajes. como medio de disfrute. describiendo la trayectoria del objeto lanzando 3. Habituación a las técnicas higiénicas de trabajo en el agua. CONOCIMIENTO Y ACTITUDES .  Salidas .Propulsión. entre otras) aprendidas en su entorno escolar y familiar.Estilo espalda.Juegos Pre deportivos (Atletismo)  Salto alto y Salto largo  Prueba de pista: 50 mts vallas.  Demuestra su coordinación sensorio motriz con el balón de basquetbol en los fundamentos técnicos.  Lanzamientos .  Es persistente para superar retos y alcanzar metas.Identifica y realiza actividades atléticas básicas de carreras.  Valora el trabajo en equipo colaborando con los otros. respiración y braceo)  Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar las pruebas de relevos. 2. de relación y como recurso para aprovechar el tiempo libre. rápidas. . Habilidades motrices básicas en el medio acuático:  Desplazamientos.  Higiene personal la alimentación. 3.Identifica.PRIMARIA 2013 ÁREA: EDUCACIÓN FISICA CICLO Y GRADO: V . CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS INDICADORES DE EVALUCION ACTITUDES DE EVALUACION 1.Identifica y resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples y complejas 1.Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades físicas en el medio acuático.. Habilidades específicas de la natación:  Estilo crol . saltos y lanzamientos (lentas. saltos y lanzamientos. hidratación 3.  Adopta de manera autónoma hábitos higiénicos y de cuidado personal.  Estilo braza.SEXTO GRADO ORGANIZADORES DEL ÁREA: Comprensión y desarrollo de la Corporeidad y la salud COMPETENCIA: Comprende su desarrollo corporal.

CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 4 Interactúa con sus compañeros en la organización y práctica de juegos pre deportivos de diversa complejidad. expresión de sus movimientos. 7 Identifica. 6 Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. velocidad.Juegos Pre deportivos (Hockey sala)  Iniciación a la técnica del manejo “stick” o palo  Iniciación a la conducción de la pelota  Hockey 6:6 medio campo  Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION ACTITUDES DE EVALUACION su  Muestra perseverancia en la coordinación en el resolución de juego del mini tareas y voleibol (f.  Enseñanza del remate frontal – ejercicios. 5 5 Utiliza y combina creativamente sus habilidades básicas en actividades físicas. seguridad personal utilizando diferentes en la ejecución y direcciones y niveles. CONOCIMIENTOS 4. situaciones motrices. describe y utiliza actividades para la activación corporal explicando sus beneficios y cuidados para su ejecución. técnicos). flexibilidad y resistencia en actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades físicas.Juegos Pre deportivos (Tenis de Mesa)      saques clásico Iniciación a los movimientos frontales Trabajos en maquetas Toma de raqueta Higiene personal 6.Juegos Pre deportivos (Mini Voleibol)  Enseñanza del voleo con dos manos por arriba y hacia atrás.1  Higiene personal 5. 6 Reconoce y practica actividades físicas básicas: fuerza. Interactúa con sus compañeros en la organización y práctica de juegos pre deportivos de diversa complejidad. actividades físicas.  Ejecuta  Realiza los f. al resolver situaciones motrices diversas.  Enseñanza de la defensa de campo  Saque tenis y Saque bajo mano  Juego 2. mostrando interés para superarse.  Reconoce y practica distintos tipos de  Demuestra desplazamientos.ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresión creativa Competencia: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras básicas combinadas.  Desarrolla de manera global sus capacidades  Asume el orden y coordinativas en el la organización en tenis (saque y en el la práctica de juego). técnicos en situaciones de juego en el hockey  Demuestra su coordinación sensorio motriz con el stick (palo y la pelota de hockey) .

utilizando sus habilidades motrices básicas (coordinación) . las normas y los  Ejecuta con ritmo.Gimnasia Creativa (Deportiva – Rítmica)      Con aros y cintas Aspa de molino Drille obligatorio Viga de Equilibrio Higiene personal INDICADORES DE EVALUCION ACTITUDES DE EVALUACION el pase.Juegos Pre deportivos (Mini Fútbol) 8 Participa relacionándose adecuadamente con los otros.  Ejecuta  Realiza los rodamientos y posturas.Juegos Pre deportivos (Hándbol) 9 Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas. bote y lanzamiento Tácticas defensivas y ofensivos Juegos de portería Reglamento Higiene personal 9. hándbol utilizando sus habilidades y  Respeta a sus destrezas. aceptar y respetar  Interactúa y realiza las reglas individual y en grupo acordadas en el los f. Describe y coopera con el grupo en la práctica de actividades lúdicas de los juegos colectivos de su región y país (juegos tradicionales) : fútbol y hándbol 11 Identifica y resuelve de manera creativa drilles y situaciones motrices simples y complejas CONOCIMIENTOS          Tiros libres directos e indirectos Marcación en zonas Juegos 7 – 7. Coordinación óculo podal en el dribling  Muestra apertura en movimiento. respetando a sus compañeros. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA 7 Interactúa con sus compañeros en la organización y práctica de juegos pre deportivos de diversa complejidad.  Asume con conducción y remate compromiso roles con el balón de y futbol. para construir. creatividad obtenidos en el y coordinación en juego sus drilles. 9 8. responsabilidades en la realización de  Realiza la juegos diversos. compañeros. 7. sentimientos y emociones al seguir ritmos de su región y país. utilizando de manera creativa sus habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad. resultados posturas. las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. 8 – 8 Higiene personal Pase. 10 Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando: nociones generales de los ejes corporales en situaciones diversas. técnicos del grupo. 8 Interactúa con sus compañeros en la organización y práctica de juegos pre deportivos de diversa complejidad.Organizador: Convivencia e interacción socio motriz Competencia: Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y practica de juegos y deportes de diversa índole.