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第七周第二篇

教学详案
科目

:华语

日期

:26/8/2014 (星期二)

课题

:第二十三单元 漫游科幻世界
2. 回校日

时间

:早上 8:40–早上 09:40(60 分钟)

班级

:三年级

人数

:37 位 (14 男、23 女)

年龄

:9 岁

内容标准

:2.5)阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展,
领会其教育意义。

学习标准

:2.5.3)阅读与理解故事,主要注意成语故事和生活故
事。了解其人物角色和情节发展,领会其教育意
义。

学习成果

:在本课结束前,学生能够:
1. 正确说出《回校日》中“我”角色的性格。
2. 正确回答《回校日》的活动卷题目。

学生旧有经验

:学生们在上小学后,曾经回过之前就读的幼儿园。

跨课程元素

:信息通讯技术

思维技能

:联想和联系、诠释、评鉴、概论

道德价值

:感恩、饮水思源

教具

:演示文稿

教材

:三年级华文课本

教学评价

: 观察和随堂问答

教学步骤
教学内容
教学活动
备注
导入
教师提问:
1. 教师以提问的方式导入今 教具:
(5 分
1. 同学们,你们想想到二十
天所要学的新课文。
1. 多 媒 体
钟)
年后学校会是怎样的吗? 2. 教 师 利 用 演 示 文 稿 展 示
电脑

变化实在太大了。) 4. 多 媒 体 教师边解释课文,边展示 电脑 演示文稿以加深学生们的 2. 的光荣,也就是母校的光 荣?(因为大家都有了成 就。) 巩固活动 1. 诠释 . 步骤二 (30 分 钟) 步骤三 (10 分 钟) 结束 (5 分 2. 2. 教师进行巡视,并给予适 当的指导。 4. 活动卷 2. 为什么老是说学生是老师 9. 考附录一) 2. 教师将活动卷派给每一位 教材: 活动卷(请参考附录三) 学生。 1. 同学们,读了这篇《回校 们自由发表意见。 1. 教师以提问的方式让学生 思维技能: 1. 为什么“我”差点认不出 母校来了?(因为母校的 8. 从这个句子中看得出 “我”的工作是什么? (从这个句子中,可以看 4. 3. 成小铁片,装进公文包 7. 联 想 与 联系 教师要求学生翻开课本。 教材: 教师范读课文,并要求学 1. 饮 水 思 教师在讲解故事段落时, 源 利用多媒体电脑让学生们 认识课文里的生字,让学 思维技能: 生们能更理解故事情节。 1. 课本 生用手指指着课文,仔细 聆听。 教师让学生将不会读的生 字圈起来并请教教师。 教师范读课文第二次,学 生跟着朗读课文。 教师利用演示文稿进行段 教具: 落教学来解释课文内容。 1.第七周第二篇 (学生自由回答) 《回校日》。 《回校日》演示文稿 (请参 考附录一) 步骤一 (10 分 钟) 三年级华文课本 第二十三单元 漫游科幻世界 (二)回校日 (请参考附录二) 1. 教师和学生们一起检查答 案,并给予鼓励。 教师提问: 1. 4. 评鉴 教师灌输故事中的教育意 义和道德价值。 教师让学生们说出《回校 日》的故事情节发展。 教师利用演示文稿展示正 确的故事情节发展。 教师和学生们分析《回校 日中》“我”的人物性格。 《回校日》演示文稿 (请参 1. 教师带领学生们习作活动 卷。 3. 感恩 生们的理解能力。 2. 投影机 思维技能: 1. 投影机 理解。 教师解释好段落内容内容,道德价值: 都会以提问的方式提高学 1. “我”发明的飞船有什么 特别之处?(“我”发明 5. “我开心地坐上我发明的 飞船,眨眼就到了母校” 3. 诠释 这句话背后所带出的含义。 3. 联 想 和 教师要学生们思考“你们 联系 的成就是老师的光荣”? 2. 的飞船飞行速度快如火箭 而且能变成十多种建筑物 飞船不用的时候,还能折 6. 教师提问: 1. 里。) 3. 得出“我”的工作是发明 家。) 2.

第七周第二篇 钟) 日》,以后的你们想要以 2. 教师进行总结并适时地灌 什么方法来报答母校对你 输这堂课的教育意义。 们的栽培呢?(学生自由 回答) 2. 概论 导师/讲师评语: —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————— 附录三 姓名: 班级: 《回校日》 飞船可以变成各种不同的物体。请在空格里填上正确的答案。 飞船 .