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TOPOGRAFA PARA ESTUDIANTES DE INGENIERA
Volumen I
Ing. HUGO YAIR OROZCO DUEAS

Especialista en Ingeniera de Vas Terrestres
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
Popayn 2014
CONTENIDO
Pg.
1.
ARITMTICA, GEOMETRA Y TRIGONOMETRA ........................................................................... 16

1.1.
ARITMTICA. ........................................................................................................................... 17
1.1.1.
Unidades de Longitud. ...................................................................................................... 17
1.1.2.
Unidades de rea. ............................................................................................................ 19
1.1.3.
Unidades de Volumen. ..................................................................................................... 20
1.1.4.
Unidades de ngulos........................................................................................................ 20
1.1.5.
Consideraciones Angulares. ............................................................................................. 21
1.1.6.
Conversin, suma y resta de ngulos............................................................................... 22
1.2.
GEOMETRA PLANA O EUCLIDIANA. ..................................................................................... 24
1.2.1.
Definiciones y Teoremas. ................................................................................................. 24
1.2.2.
Clculo de reas de figuras geomtricas.......................................................................... 39
1.2.3.
Clculo de volmenes. ..................................................................................................... 40
1.3.
TRIGONOMETRA. ................................................................................................................... 41
1.3.1.
Funciones trigonomtricas................................................................................................ 41
1.3.2.
ngulos de Elevacin y Depresin. .................................................................................. 42
1.3.3.
Teoremas del Seno y el Coseno. ..................................................................................... 44
1.4.
SISTEMAS DE COORDENADAS. ............................................................................................ 47
1.4.1.
Coordenadas Ortogonales, Planas o Cartesianas (2 dimensiones: 2D). .......................... 47
1.4.2.
Coordenadas Polares (2 dimensiones: 2D). ..................................................................... 49
1.4.3.
Relacin entre coordenadas Polares y coordenadas Ortogonales o Cartesianas. ........... 49
1.4.4.
Distancia entre dos puntos mediante el uso de coordenadas Ortogonales (2D). ............. 56
1.4.5.
Distancia entre dos puntos mediante el uso de coordenadas Polares (2D). .................... 57
1.4.6.
Distancia entre dos puntos mediante el uso de coordenadas Ortogonales (3D). ............. 58
1.5.
LA RECTA................................................................................................................................. 59
1.5.1.
ngulo de inclinacin de una recta. .................................................................................. 60
1.5.2.
Pendiente de una recta..................................................................................................... 60
1.5.3.
Signo de la pendiente. ...................................................................................................... 60
1.5.4.
Clculo de la pendiente en Topografa. ............................................................................ 61
1.5.5.
Generalidades de la Recta. .............................................................................................. 62
1.6.
BIBLIOGRAFA. ........................................................................................................................ 65
2.
NOCIONES GENERALES DE TOPOGRAFA. ................................................................................. 67
2.1.
OBJETIVOS DE LA TOPOGRAFA. ......................................................................................... 68
2.2.
LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO. ....................................................................................... 69
2.3.
TIPOS DE LEVANTAMIENTOS. ............................................................................................... 72
2.4.
GEOMTICA. ............................................................................................................................ 74
2.5.
DIFERENCIAS ENTRE LA TOPOGRAFA Y LA GEODESIA. .................................................. 75
2.5.1.
Hiptesis de la Topografa. ............................................................................................... 76
2.6.
APLICACIONES DE LA TOPOGRAFA. ................................................................................... 77
2.7.
ALGUNAS APLICACIONES DE LA TOPOGRAFA EN INGENIERA. ..................................... 78
2.8.
DIVISIN DE LA TOPOGRAFA. .............................................................................................. 79
2.9.
BIBLIOGRAFA. ........................................................................................................................ 80
3.
EQUIPO UTILIZADO EN PLANIMETRA. ......................................................................................... 82
3.1.
EXPRESIONES UTILIZADAS EN TOPOGRAFA (Planimetra). .............................................. 83
3.2.
PUNTOS. .................................................................................................................................. 84
3.2.1.
Estacas de punto. ............................................................................................................. 85
3.2.2.
Estacas de Lnea. ............................................................................................................. 85
3.2.3.
Estacas Testigo o Guardiana. .......................................................................................... 88
3.2.4.
Estacas de Chafln........................................................................................................... 88
3.2.5.
Estacas de Nivel o Cambio............................................................................................... 88
3.3.
JALONES, BALIZAS O MIRAS DE ALINEACIN. ................................................................... 88
3.4.
PIQUETES. ............................................................................................................................... 89
3.5.
PLOMADAS. ............................................................................................................................. 89
3.6.
DISTANCIAS. ............................................................................................................................ 90
Topografa para Estudiantes de Ingeniera
Ing. Hugo Yair Orozco Dueas
3.6.1.
Tela................................................................................................................................... 90
3.6.2.
Fibra de Vidrio. ................................................................................................................. 90
3.6.3.
Metlicas. ......................................................................................................................... 90
3.6.4.
Cintas de Metal Invar. ....................................................................................................... 90
3.6.5.
Diamtricas....................................................................................................................... 90
3.7.
NGULOS Y ALINEAMIENTOS. .............................................................................................. 93
3.7.1.
Escuadra de Agrimensor. ................................................................................................. 93
3.7.2.
Brjula. ............................................................................................................................. 94
3.8.
ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS. ...................................................................................... 95
3.8.1.
Trpode. ............................................................................................................................ 95
3.8.2.
Maceta. ............................................................................................................................. 95
3.8.3.
Machete. ........................................................................................................................... 95
3.8.4.
Clavos y Tornillos. ............................................................................................................ 96
3.8.5.
Pintura .............................................................................................................................. 96
3.8.6.
Cincel................................................................................................................................ 96
3.9.
REGISTRO DE DATOS. ........................................................................................................... 96
3.9.1.
Requisitos para realizar buenas anotaciones en las carteras de campo. ......................... 99
3.9.2.
Clases de anotaciones. .................................................................................................... 99
3.10. COMISIN DE TOPOGRAFA. ............................................................................................... 100
3.10.1.
Topgrafo. ...................................................................................................................... 100
3.10.2.
Cadenero 1. .................................................................................................................... 100
3.10.3.
Cadenero 2. .................................................................................................................... 101
3.10.4.
Cadenero 3 Ayudante. ................................................................................................. 101
3.10.5.
Cadenero 4 Ranchero. ................................................................................................ 101
3.11. USO DE SEALES CON LOS BRAZOS. ............................................................................... 101
3.11.1.
Seales para los nmeros .............................................................................................. 102
3.11.2.
Seales para operaciones en el campo.......................................................................... 102
3.12. BIBLIOGRAFA. ...................................................................................................................... 104
4.
TEORA DE ERRORES y MEDICIN DE DISTANCIAS. ................................................................ 106
4.1.
INTRODUCCIN. ................................................................................................................... 107
4.2.
TIPOS DE MEDICIONES. ....................................................................................................... 107
4.2.1.
Medicin directa de distancias entre dos puntos. ........................................................... 108
4.3.
ERRORES EN LAS MEDIDAS. .............................................................................................. 110
4.3.1.
Equivocaciones. ............................................................................................................. 110
4.3.2.
Causas de errores al hacer mediciones ......................................................................... 111
4.3.3.
Equivocaciones en la medicin con cinta. ...................................................................... 112
4.4.
TIPOS DE ERRORES. ............................................................................................................ 113
4.4.1.
Ejemplos de errores Sistemticos. ................................................................................. 115
4.5.
PRECISIN Y EXACTITUD. ................................................................................................... 119
4.6.
VALOR MS PROBABLE DE UNA MEDIDA. ......................................................................... 120
4.6.1.
Residuos......................................................................................................................... 121
4.6.2.
Aparicin de los errores Aleatorios. ................................................................................ 121
4.6.3.
Medidas de precisin. ..................................................................................................... 125
4.6.4.
Interpretacin de la Desviacin Estndar. ...................................................................... 127
4.6.5.
Errores o Intervalos de Confianza de 50, 90 y 95%. ...................................................... 127
4.7.
PROPAGACIN DE ERRORES. ............................................................................................ 129
4.7.1.
Error de una Suma. ........................................................................................................ 130
4.7.2.
Error de una Serie. ......................................................................................................... 130
4.7.3.
Error de la Media. ........................................................................................................... 131
4.8.
APLICACIONES. ..................................................................................................................... 132
4.8.1.
Problemas relativos a las mediciones............................................................................. 132
4.9.
BIBLIOGRAFA. ...................................................................................................................... 137
5.
MEDICIN DE NGULOS SIN EQUIPO DE PRECISIN Y MEDICIN DE DISTANCIAS CON
OBSTCULOS. ........................................................................................................................................ 138
5.1.
MEDICIN DE NGULOS CON CINTA. ................................................................................ 139
5.2.
TRAZADO DE PERPENDICULARES. .................................................................................... 140
5.2.1.
Trazado de una perpendicular a una recta por medio de la cinta. .................................. 140
5.2.2.
Trazado de una perpendicular a una recta por medio de la escuadra de agrimensor. ... 142
5.2.3.
Trazado de una perpendicular a una recta a ojo. ........................................................... 142
5.3.
MEDICIN DE DISTANCIAS CUANDO SE PRESENTAN OBSTCULOS. .......................... 143
5.3.1.
Mtodo 1: Mediante el uso de un tringulo rectngulo. .................................................. 143
5.3.1.1. Hay Visibilidad. ........................................................................................................... 143
5.3.1.2. No Hay Visibilidad. ..................................................................................................... 144
5.3.2.
Mtodo 2: Mediante el uso de lneas paralelas y lneas perpendiculares. ...................... 145
5.3.3.
Mtodo 3: Mediante el uso de tringulos semejantes. .................................................... 145
5.3.4.
Mtodo 4: Mediante el uso del concepto del POT (Point OverTangent)......................... 146
5.4.
BIBLIOGRAFA. ...................................................................................................................... 148
6.
LEVANTAMIENTOS TOPOGRFICOS DE BAJA PRECISIN. ..................................................... 149
6.1.
LEVANTAMIENTO DE UN LOTE POR DESCOMPOSICIN GEOMTRICA. ....................... 150
6.1.1.
Usos. .............................................................................................................................. 150
6.1.2.
Equipo a utilizar. ............................................................................................................. 150
6.1.3.
Procedimiento. ................................................................................................................ 150
6.1.4.
Cartera de campo y clculos. ......................................................................................... 151
6.2.
LEVANTAMIENTO DE UN LOTE POR DESCOMPOSICIN GEOMTRICA Y POLIGONAL
DE BASE. ............................................................................................................................................ 152
6.2.1.
Usos. .............................................................................................................................. 152
6.2.2.
Equipo a utilizar. ............................................................................................................. 153
6.2.3.
Procedimiento. ................................................................................................................ 153
6.2.4.
Esquema a mano alzada del lote. .................................................................................. 154
6.2.5.
Cartera de Campo. Mtodo: Lote por descomposicin geomtrica y poligonal de base.
155
6.2.6.
Metodologa para el clculo de las reas. ...................................................................... 156
6.2.7.
Cartera de reas. Mtodo: Lote por descomposicin geomtrica y poligonal de base. .. 157
6.3.
BIBLIOGRAFA. ...................................................................................................................... 158
7.
TIPOS DE NGULOS EN TOPOGRAFA y la brjula. .................................................................... 159
7.1.
MERIDIANO VERDADERO, MERIDIANO MAGNTICO Y MERIDIANO ARBITRARIO. ....... 160
7.1.1.
Meridiano Verdadero, Geodsico o Geogrfico. ............................................................. 160
7.1.2.
Meridiano Magntico. ..................................................................................................... 160
7.1.3.
Meridiano Arbitrario, Supuesto o Asumido. .................................................................... 162
7.1.4.
Declinacin Magntica . ............................................................................................... 162
7.1.5.
Dibujo de la Norte o Meridiana escogida. ....................................................................... 163
7.2.
NGULOS EN TOPOGRAFA. ............................................................................................... 163
7.2.1.
Rumbo. ........................................................................................................................... 163
7.2.2.
Azimut o Acimut. ............................................................................................................. 164
7.2.3.
Contra Rumbo (o Rumbo inverso). ................................................................................. 165
7.2.4.
Contra Azimut (o Acimut inverso). .................................................................................. 165
7.2.5.
ngulos Positivos. .......................................................................................................... 167
7.2.6.
ngulos Negativos. ......................................................................................................... 167
7.2.7.
ngulos Externos. .......................................................................................................... 168
7.2.8.
ngulos Internos. ............................................................................................................ 168
7.2.9.
ngulos de Deflexin. ..................................................................................................... 168
7.3.
LA BRJULA. ......................................................................................................................... 169
7.3.1.
Clases De Brjulas. ........................................................................................................ 170
7.3.1.1. Brjulas Nuticas o de Navegacin............................................................................ 170
7.3.1.2. Brjulas Especiales. ................................................................................................... 172
7.3.1.3. Brjulas Cartogrficas ................................................................................................ 172
7.3.1.4. Brjulas Magnticas. .................................................................................................. 173
7.3.1.5. Brjulas De Estado Slido o Digitales o Electrnicas. ................................................ 175
7.3.2.
Uso de una brjula anloga (Limbo Mvil). .................................................................... 176
7.3.3.
Consejos al momento de trabajar con una brjula. ........................................................ 177
7.3.4.
Errores que se pueden cometer al trabajar con una brjula. .......................................... 178
7.4.
HIPTESIS PARA DETECTAR Y TRABAJAR EN LA PRESENCIA DE ATRACCIN LOCAL.
179
7.5.
EJEMPLOS DE NGULOS TOPOGRFICOS. ...................................................................... 180
7.6.
EJERCICIOS. .......................................................................................................................... 189
7.7.
BIBLIOGRAFA. ...................................................................................................................... 191
8.
EL TEODOLITO (Anlogo y Electrnico) Y SUS APLICACIONES. ................................................. 195
8.1.
PARTES DEL TEODOLITO. ................................................................................................... 197
8.2.
MOVIMIENTOS O GIROS DEL TEODOLITO (Anlogo o Electrnico). .................................. 202
8.2.1.
Movimiento de la alidada. ............................................................................................... 202
8.2.2.
Movimiento del anteojo. .................................................................................................. 203
8.3.
INSTALACIN O EMPLAZAMIENTO DEL TEODOLITO (Anlogo o Electrnico) CON
PLOMADA PTICA. ............................................................................................................................ 203
8.4.
CHEQUEOS O VERIFICACIONES AL TEODOLITO (Anlogo o Electrnico) ANTES DE
REALIZAR TRABAJOS TOPOGRFICOS. ......................................................................................... 206
8.5.
EJEMPLOS DE PRESENTACIN DE NGULOS EN TEODOLITOS ANLOGOS. ............. 208
8.6.
MTODOS PARA LA MEDICIN DE NGULOS. .................................................................. 210
8.6.1.
Mtodo de Lectura Simple. ............................................................................................. 210
8.6.2.
Mtodo de Repeticin. .................................................................................................... 211
8.6.3.
Mtodo de Reiteracin.................................................................................................... 214
8.7.
TEODOLITO ELECTRNICO................................................................................................. 215
8.8.
FUENTES DE ERROR AL TRABAJAR CON UN TEODOLITO (Anlogo o Electrnico). ....... 222
8.9.
RECOMENDACIONES. .......................................................................................................... 224
8.10. BIBLIOGRAFA. ...................................................................................................................... 224
Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado,

un amigo que espera; olvidado, un corazn que
llora...
Proverbio hind.
DEDICATORIA
A los amores de mi vida, mis hijos:

Carlos Daniel y Juan Andrs.
Los quiero montones.
A Dios
A mi madre Mariella Dueas+ y a mi abuela Mery Bolaos,
Por su infinito amor.
A mis compaeros Profesores de la Facultad de Ingeniera Civil

De la Universidad del Cauca. Por todos sus
Valiosos aportes y colaboracin.
A mis estudiantes, hoy ingenieros Civiles, fuente de inspiracin
y apoyo en la realizacin de este libro.
Agradecimientos especiales a:
Khristell Martnez, Carlos Baracaldo,
Natalia Crdenas y Marcela Pantoja.
Violet, Alejandro y Mara Isabeleducandos de la Portada.
LISTA DE FIGURAS
Figura 1.1. Esquema de la barra en forma de X. ..................................................................................... 18
Figura 1.2. El nmero resulta de dividir la longitud de cualquier circunferencia por su dimetro. .......... 21
Figura 1.3. Tipos de Lneas. ....................................................................................................................... 25
Figura 1.4. Rayo. ........................................................................................................................................ 25
Figura 1.5. ngulo. ..................................................................................................................................... 25
Figura 1.6. Lneas o Rectas Paralelas. ...................................................................................................... 27
Figura 1.7. Lneas o Rectas Perpendiculares............................................................................................. 27
Figura 1.8. ngulos Adyacentes................................................................................................................. 27
Figura 1.9. ngulos opuestos por el vrtice. .............................................................................................. 27
Figura 1.10. ngulos Suplementarios ........................................................................................................ 28
Figura 1.11. ngulos Complementarios. .................................................................................................... 28
Figura 1.12. Teorema AIP (Alternos Interno Paralelas). ............................................................................. 28
Figura 1.13. ngulos presentes en rectas paralelas cruzadas por una trasversal. .................................... 28
Figura 1.14. Ejemplo teorema AIP. ............................................................................................................ 29
Figura 1.15. Teorema de Thales. ............................................................................................................... 30
Figura 1.16. Ejemplo teorema de Thales. .................................................................................................. 30
Figura 1.17. Tipos de Poligonales. (a): Poligonal abierta. (b): Poligonal cerrada. ...................................... 32
Figura 1.18. Altura de tringulos. ............................................................................................................... 34
Figura 1.19. Ejemplo, verificar el tringulo. ................................................................................................ 35
Figura 1.20. Semejanza de tringulos ........................................................................................................ 35
Figura 1.21. Medicin por Tales de Mileto de la pirmide de Kheops. La pirmide con su sombra, forma
un tringulo semejante al que forma el bastn con la suya. .............................................................. 36
Figura 1.22. Suma de ngulos Internos. .................................................................................................... 36
Figura 1.23. Suma de ngulos Internos Vs Externos. ................................................................................ 36
Figura 1.24. Tringulo Issceles. ............................................................................................................... 36
Figura 1.25. Teorema de Pitgoras. ........................................................................................................... 37
Figura 1.26. Semejanza de tringulos, en tringulo rectngulos. ............................................................... 37
Figura 1.27. El Cuadrado y su rea............................................................................................................ 39
Figura 1.28. El Rectngulo y su rea. ........................................................................................................ 39
Figura 1.29. Tipos de Trapecios y su rea. ................................................................................................ 39
Figura 1.30. Elementos de un tringulo para el clculo del rea. ............................................................... 40
Figura 1.31. Ejemplo, calcule el rea del tringulo ABC. ........................................................................... 41
Figura 1.32. Tringulo Rectngulo. ............................................................................................................ 42
Figura 1.33. Ejemplo, Hallar la base y la altura de un tringulo. ................................................................ 42
Figura 1.34. Esquema de un ngulo de elevacin. .................................................................................... 42
Figura 1.35. Esquema Angulo de depresin. ............................................................................................. 43
Figura 1.36. Ejemplo, Hallar la distancia a la que est el avin del aeropuerto. ........................................ 43
Figura 1.37. Ejemplo, Hallar la altura del edificio. ...................................................................................... 43
Figura 1.38. Tringulo NO Rectngulo. ...................................................................................................... 44
Figura 1.39. Ejemplo, resolver el tringulo. ................................................................................................ 44
Figura 1.40. Ejemplo, Hallar la distancia entre A y B. ................................................................................ 45
Figura 1.41. Sistema de Coordenadas. (a): Esquema general del plano cartesiano. (b): Ejemplo de
ubicacin en el sistema de coordenadas cartesianas. ....................................................................... 48
Figura 1.42. (a): Esquema general del sistema de coordenadas polares. (b): Ejemplo de ubicacin en el
sistema de coordenadas polares. ...................................................................................................... 49
Figura 1.43. Construccin de un tringulo rectngulo para relacionar el punto de coordenadas (x , y) con
coordenadas (r , )............................................................................................................................. 49
Figura 1.44. Gua grfica para transformar coordenadas rectangulares a polares. ................................... 50
Figura 1.45. Convertir coordenadas cartesianas a polares. ....................................................................... 51
Figura 1.46. Convertir coordenadas polares a cartesianas. ....................................................................... 52
Figura 1.47. Calculadora Casio fx-3650P................................................................................................... 53
Figura 1.48. Calculadora Casio fx-3650P................................................................................................... 54
Figura 1.49. Esquema para el clculo de la distancia entre dos puntos. .................................................... 56
Figura 1.50. Hallar la distancia entre A y B. ............................................................................................... 56
Figura 1.51. Hallar el permetro del tringulo. ............................................................................................ 57
10
Figura 1.52. Esquema para el clculo de la distancia entre dos puntos en coordenadas Polares. ............ 57
Figura 1.53. Esquema para el clculo de la distancia entre dos puntos en coordenadas Ortogonales 3D.
........................................................................................................................................................... 58
Figura 1.54. ngulo de inclinacin de una recta......................................................................................... 60
Figura 1.55. Esquema para el clculo de la pendiente de una recta entre dos puntos en coordenadas
Ortogonales 2D.................................................................................................................................. 60
Figura 1.56. Signo de la pendiente............................................................................................................. 61
Figura 1.57. Clculo de la pendiente en Topografa................................................................................... 61
Figura 1.58. Rectas Paralelas. ................................................................................................................... 62
Figura 1.59. Rectas Perpendiculares ......................................................................................................... 62
Figura 1.60. ngulo entre Rectas. .............................................................................................................. 62
Figura 1.61. Determinar el ngulo formado por dos rectas. ....................................................................... 63
Figura 1.62. Determinar el ngulo formado por dos rectas en un tringulo. ............................................... 63
Figura 1.63. Determinar la ecuacin de la recta, perpendicular a otra. ...................................................... 63
Figura 2.1. La lnea que une dos puntos es una recta. .............................................................................. 76
Figura 2.2. Los hilos de las plomadas son siempre paralelos. ................................................................... 76
Figura 2.3. Cota o altura asignada a un plano de referencia imaginario y horizontal. ................................ 76
Figura 2.4. La interseccin de dos lneas en el plano horizontal, es un ngulo plano. ............................... 77
Figura 2.5. Esquema de planos en planta y en perfil en Topografa. ......................................................... 79
Figura 3.1. Mojn en concreto. (Und. en m). .............................................................................................. 85
Figura 3.2. Estacas de punto. (Und. en m). ................................................................................................ 86
Figura 3.3. Detalle de una Estaca de Lnea hincada sobre la va en afirmado (va Bordo Bolvar,
departamento del Cauca). Al fondo de la va se observan Estacas Testigo que acompaan el
alineamiento. ..................................................................................................................................... 86
Figura 3.4. Detalle del trozo de neumtico que sobresale de la va. .......................................................... 86
Figura 3.5. Izquierda: Detalle de una estaca de chafln (puntilla + tapa de refresco) con su respectiva
estaca testigo. Derecha: detalle de una estaca testigo. Estas son estacas ejemplo, utilizadas en la
localizacin de la carretera que pasa por la cabecera municipal de la poblacin de Totor Cauca
Colombia, durante trabajos de ampliacin de la misma. ................................................................... 87
Figura 3.6. Detalle de otros ejemplos de estacas con distintivos, utilizadas en la localizacin de la
carretera que pasa por la cabecera municipal de la poblacin de Totor Cauca Colombia,
durante trabajos de ampliacin de la misma...................................................................................... 87
Figura 3.7. Estaca Testigo. (Und. en m). .................................................................................................... 88
Figura 3.8. Estaca Chafln. (Und. en m). ................................................................................................... 88
Figura 3.9. Estaca de Nivel. (Und. en m). .................................................................................................. 88
Figura 3.10. Jaln. (Und. en m). ................................................................................................................. 89
Figura 3.11. Piquetes. ................................................................................................................................ 89
Figura 3.12. Plomada ms estuche. ........................................................................................................... 89
Figura 3.13. Cinta metlica......................................................................................................................... 90
Figura 3.14. Cinta Diamtrica. .................................................................................................................... 91
Figura 3.15. Cadena de Agrimensura o Cadena de Gunter. ...................................................................... 91
Figura 3.16. (a): Contador Manual. (b): Podmetro de cadera. (c): Podmetro en las zapatillas. .............. 91
Figura 3.17. Rueda Perambuladora u Odmetro. ...................................................................................... 92
Figura 3.18. Distancimetro. ...................................................................................................................... 92
Figura 3.19. Distancimetro Manual o Telmetro. ...................................................................................... 93
Figura 3.20. Estacin Total......................................................................................................................... 93
Figura 3.21. Escuadra de agrimensor en madera. (Und. en m). ................................................................ 94
Figura 3.22. Ejemplo de diferentes tipos de escuadras de agrimensor de prismas pentagonales. ............ 94
Figura 3.23. Brjula Magntica................................................................................................................... 94
Figura 3.24. Trpodes Metlicos. ................................................................................................................ 95
Figura 3.25. Maceta de 4 lb. ....................................................................................................................... 95
Figura 3.26. Machete. ................................................................................................................................ 95
Figura 3.27. Ejemplos de Clavos y tornillos. .............................................................................................. 96
Figura 3.28. Ejemplo de embase plstico para Pintura. ............................................................................. 96
Figura 3.29. Cincel. .................................................................................................................................... 96
Figura 3.30. Cartera de Trnsito o para Planimetra. ................................................................................. 97
Figura 3.31. Cartera de Nivel. .................................................................................................................... 97
11
Figura 3.32. Cartera de Toma de topografa. ............................................................................................. 98

Figura 3.33. Cartera de Movimiento de Tierras. ......................................................................................... 98
Figura 3.34. Configuracin de la Estacin Total Leica con la Colectora Nautiz x7/Fieldgenius 2010
Premium. ......................................................................................................................................... 100
Figura 3.35. Seales para enviar informacin numrica. ......................................................................... 103
Figura 3.36. Seales para enviar informacin numrica. ......................................................................... 103
Figura 4.1. Esquema de una medicin en terreno ondulado (Medidas en m).. ........................................ 109
Figura 4.2. Esquema de un alineamiento imperfecto. .............................................................................. 112
Figura 4.3. Esquema de falta de horizontalidad. ...................................................................................... 112
Figura 4.4. Ejemplos de la ubicacin del cero en las cintas mtricas....................................................... 112
Figura 4.5. Esquema de la catenaria formada en la cinta. ....................................................................... 116
Figura 4.6. (a): Termmetro para cinta. (b): Dinammetro. ...................................................................... 116
Figura 4.7. Ejemplos de precisin y exactitud, (a): Los resultados son precisos, pero no exactos. (b): Los
resultados son exactos pero no precisos. (c): Los resultados son tanto precisos como exactos. (d):
los resultados no son ni precisos ni exactos. ................................................................................... 119
Figura 4.8. (a): Histograma. (b): polgono de frecuencias de medidas entre los puntos A y B en la Facultad
de Ingeniera Civil de la Universidad del Cauca, en febrero de 2014. ............................................. 123
Figura 4.9. Curva de Distribucin Normal Vs Histograma de Frecuencias, de las medidas entre los puntos
A y B en la Facultad de Ingeniera Civil de la Universidad del Cauca, en febrero de 2014. ............ 124
Figura 4.10. Curvas caractersticas de distribucin normal. (a): Los datos son muy precisos, la dispersin
es baja. (b): Los datos son poco precisos, estn muy dispersos. .................................................... 125
Figura 4.11. Relacin entre el error y el porcentaje del rea bajo la curva de una distribucin normal. ... 126
Figura 4.12. Relacin entre el error y el porcentaje del rea bajo la curva de una distribucin normal. ... 126
Figura 5.1. Construccin a realizar en campo, para medir el ngulo 456. ...................................... 139
Figura 5.2. Construccin a realizar en campo, para el mtodo del 3, 4, 5. .............................................. 140
Figura 5.3. Construccin a realizar en campo, para el mtodo de la cuerda Bisecada. ........................... 141
Figura 5.4. (a): Construccin a realizar en campo, para el mtodo de la Escuadra de Agrimensor. (b):
Perspectiva del procedimiento. ........................................................................................................ 142
Figura 5.5. (a): Abrir los brazos apuntando a sendos jalones. (b): Cerrar los ojos y unir las manos al
mismo tiempo y al frente de la cara. (c): Observar al punto por entre los dedos pulgares o sobre
ellos. ................................................................................................................................................ 143
Figura 5.6. Evitar un obstculo mediante el uso de un tringulo rectngulo. ........................................... 144
Figura 5.7. Evitar un obstculo mediante el uso de lneas paralelas y lneas perpendiculares. ............... 145
Figura 5.8. Evitar un obstculo mediante el uso de tringulos semejantes. ............................................. 146
Figura 5.9. Esquema de la distribucin de los jalones en perfil. ............................................................... 147
Figura 5.10. Esquema de la distribucin de los jalones en planta y el movimiento que stos deben hacer.
......................................................................................................................................................... 147
Figura 6.1. Esquema del lote a medir por descomposicin geomtrica SIN poligonal de base (Unidades
en metros)........................................................................................................................................ 151
Figura 6.2. En 1, determinar la norte, es medir un ngulo llamado Azimut; el Azimut en 1 o el Az1
2..................................................................................................................................................... 153
Figura 6.3. Esquema del lote a medir por descomposicin geomtrica CON poligonal de base (Unidades
en metros)........................................................................................................................................ 154
Figura 6.4. Esquema para aplicar la frmula de los trapecios. ................................................................. 156
Figura 6.5. Detalle del rea del tringulo #28 que se debe restar en el ejemplo propuesto (Unidades en
metros)............................................................................................................................................. 156
Figura 7.1. (a) y (b): Monumentos en el observatorio de Greenwich, que delimitan los hemisferios Este y
Oeste. (c): imagen extrada de Google Earth, donde se muestran los ocho pases atravesados por el
meridiano de Greenwich. ................................................................................................................. 160
Figura 7.2. Bosquejo aproximado sobre el ngulo que se forma entre la norte verdadera y la norte
magntica. ....................................................................................................................................... 161
Figura 7.3. Campo geomagntico terrestre, considerado en primera instancia como el producido por un
dipolo magntico. (1): Plano de la rbita de la Tierra. (2): Eje de Rotacin. (3): Eje Magntico. ..... 161
Figura 7.4. Ejemplos para graficar la Norte en planos. ............................................................................ 163
Figura 7.5. Ejemplo de Rumbos. .............................................................................................................. 164
Figura 7.6. Ejemplo de Azimutes. ............................................................................................................. 164
Figura 7.7. Cuadrantes topogrficos para el clculo de ngulos. ............................................................. 165
12
Figura 7.8. Ejemplo de Contra Rumbos. .................................................................................................. 166

Figura 7.9. Ejemplo de Contra Azimutes. ................................................................................................. 167
Figura 7.10. Ejemplo de ngulos positivos. ............................................................................................. 167
Figura 7.11. Ejemplo de ngulos Negativos. ........................................................................................... 167
Figura 7.12. Ejemplo de ngulos Externos en una poligonal cerrada. ..................................................... 168
Figura 7.13. Ejemplo de ngulos Internos en una poligonal cerrada. ...................................................... 168
Figura 7.14. Ejemplo de ngulos de Deflexin en una poligonal abierta. ................................................ 169
Figura 7.15. Partes constitutivas de una brjula....................................................................................... 169
Figura 7.16. Ejemplo de Girocomps. (a): Girocomps de rueda. (b): Girocomps de bola. ................... 171
Figura 7.17. Astrocomps MK II 6A/1174 2-H. ......................................................................................... 171
Figura 7.18. Brjula Nutica NT550 Waterdog Microcentro 81381. ......................................................... 171
Figura 7.19. (a): Brjula Topogrfica. (b): Brjula Geolgica. .................................................................. 172
Figura 7.20. Ejemplo de una Brjula de Placa Base. ............................................................................... 172
Figura 7.21. Ejemplos de Brjulas Cartogrficas Placa Base con tapa y espejo o de Observacin. ....... 173
Figura 7.22. Ejemplo de una Brjula de Pulgar. ....................................................................................... 173
Figura 7.23. Ejemplos de Brjulas Magnticas sencillas o de Limbo Fijo. ............................................... 174
Figura 7.24. Ejemplos de Brjulas Magnticas De limbo Mvil. (a) y (b): Brjulas Lensticas o Militares.
(c): Brjula de Prisma con clinmetro. ............................................................................................. 175
Figura 7.25. Ejemplos de Brjulas Electrnicas. (a): Reloj Garmin Fnix. (b): Brjula electrnica "DS302"
con altmetro. (c): GPS Garmin montana 600 touch screen. ........................................................... 175
Figura 7.26. Esquema de cmo medir un ngulo en campo por medio de la brjula. .............................. 177
Figura 7.27. Esquema de una aguja doblada. .......................................................................................... 178
Figura 7.28. Esquema de un soporte defectuoso. .................................................................................... 178
Figura 7.29. Tipos de Declinacin Magntica........................................................................................... 178
Figura 7.30. Nortes paralelas cruzadas por una recta. ............................................................................. 179
Figura 7.31. ngulos medidos en un mismo punto, no son afectados por atraccin local. ...................... 179
Figura 7.32. Esquema para el ejemplo 6. ................................................................................................. 182
Figura 7.33. Esquema de como calcular Azimutes a partir de deflexiones. ............................................. 182
Figura 7.37. Esquema para el ejemplo 10. ............................................................................................... 187
Figura 7.38. Esquema para el ejercicio 8. ................................................................................................ 189
Figura 7.39. Esquema para el ejercicio 10. .............................................................................................. 190
Figura 8.1. Ejemplo de la visual a travs del anteojo y retculos del Teodolito Kern DKM2-A. ................ 197
Figura 8.2. Partes de Teodolito Anlogo Wild T1A................................................................................... 200
Figura 8.3. Teodolito Anlogo Wild T16. .................................................................................................. 201
Figura 8.4. Teodolito Anlogo Kern K1A. ................................................................................................. 201
Figura 8.5. (a): Detalle del visor colimador o visor ptico. (b) Detalle de la ubicacin e instalacin del
trpode centrador o de bastn con cabeza tipo rtula. (c): Detalle del ensamble del Teodolito sobre
la base tipo rtula. ........................................................................................................................... 201
Figura 8.6. Esquema interno y trayectoria del rayo luminoso dentro de un Teodolito Kern DKM2 A. ... 202
Figura 8.7. Diagramacin de los ejes principales del Teodolito................................................................ 203
Figura 8.8. Colocacin del trpode y movimiento de las dos patas sueltas alrededor de la marca de piso.
......................................................................................................................................................... 204
Figura 8.9. Tres patas asentadas en el piso y nivelacin a juicio del operador, con ayuda de las patas del
trpode. ............................................................................................................................................ 204
Figura 8.10. Nivelacin milimtrica del Teodolito. (a): Primera posicin del nivel tubular vs tornillos
milimtricos. (b): Segunda posicin de nivel tubular vs tornillos milimtricos. ................................. 205
Figura 8.11. Centrado y nivelacin del Teodolito utilizando una plomada de hilo. (a): La plomada est
encima del punto y el plato del trpode esta completamente horizontal. (b): La plomada est encima
del punto pero el plato del trpode NO esta completamente horizontal, generando errores en la
instalacin. ....................................................................................................................................... 206
Figura 8.12. El eje del nivel del plato es perpendicular al eje vertical. ..................................................... 206
Figura 8.13. (a): Posicin correcta del hilo vertical. (b): Posicin incorrecta del hilo vertical. ................... 207
Figura 8.14. Lnea de vista perpendicular al eje horizontal del telescopio. (a): muestra los ejes. (b):
esquema de la ubicacin del Teodolito y los puntos A y B. ........................................................ 207
13
Figura 8.15. Procedimiento para la verificacin de que el eje horizontal es perpendicular al vertical. (a):
Posicin del Teodolito frente a la edificacin. (b): Si al transitar y girar 180 no se observa el punto
D si no un punto B o C, el Teodolito est descorregido. (c): Grfica de la descorreccin del eje
horizontal. ........................................................................................................................................ 208
Figura 8.16. Ejemplo lectura del Teodolito Kern K1M. (a): ngulo horizontal 381.278 gradianes o gn. (b):
ngulo Vertical 865115. ............................................................................................................... 209
Figura 8.17. Ejemplo lectura Teodolito Kern DKM2-A o Kern DKM2-AT. (a): ngulo horizontal 56.5336
gradianes o gn. (b): ngulo Vertical 853514. ............................................................................. 209
Figura 8.18. Ejemplo lectura Teodolito Kern DKM1. (a): ngulo horizontal 2505430. (b): ngulo Vertical
745425. ........................................................................................................................................ 209
Figura 8.19. Ejemplo lectura Teodolito Wild T1A. (a): ngulo horizontal 513.5 o 51330. (b): ngulo
Vertical 921600............................................................................................................................. 210
Figura 8.20. Ejemplo lectura. (a): Teodolito Wild T1, ngulo horizontal 3275936 (b): Teodolito Wild T16,
ngulo horizontal 23556.5 o 2355630, ngulo vertical 9606.5 o 960630. ............................. 210
Figura 8.21. Ejemplo lectura. (a): Teodolito Lietz T60E, ngulo horizontal 430300 o 3165700, ngulo
vertical 863230 (b): Teodolito Zeiss Th4, ngulo horizontal 26323.7 o 2632340, ngulo vertical
873500. ........................................................................................................................................ 210
Figura 8.22. Esquema para medir un ngulo con Teodolito. .................................................................... 211
Figura 8.23. Esquema para medir ngulos colaterales por reiteracin. ................................................... 214
Figura 8.24. Teodolito Digital Topcon DT100. .......................................................................................... 221
14
LISTA DE TABLAS
Tabla 1.1. Equivalencias del sistema mtrico............................................................................................. 19
Tabla 1.2. Alfabeto Griego. ........................................................................................................................ 26
Tabla 1.3. Clasificacin de ngulos planos. ............................................................................................... 26
Tabla 1.4. Clasificacin de tringulos. ........................................................................................................ 34
Tabla 2.1. Algunos ejemplos de software utilizado en dibujo y manejo de Geodatabases. ....................... 71
Tabla 4.1. Datos correspondientes al ancho de un ro donde se construir un puente (en metros). ....... 121
Tabla 4.2. Calculo de los residuos. .......................................................................................................... 122
Tabla 4.3. Distribucin de medidas entre los puntos A y B en la Facultad de Ingeniera Civil de la
Universidad del Cauca, en febrero de 2014..................................................................................... 123
Tabla 4.4. Precisiones requeridas en Levantamientos Topogrficos. ...................................................... 133
Tabla 6.1. Calculo de reas de las figuras geomtricas. .......................................................................... 151
Tabla 6.2. Calculo de reas de las figuras geomtricas. .......................................................................... 157
Tabla 7.1. Resultados finales de los ngulos del ejemplo 6. .................................................................... 184
15
PRLOGO
La Topografa es una disciplina cuya aplicacin est presente en la mayora de lasactividades humanas
que requieren tener conocimiento de la superficie del terreno, dondetendrn lugar la planificacin y
ejecucin de dichas labores.Ahora bien, dentro del campo de la ingeniera o carreras afines en los que la
Topografahace un aporte importante tenemos: Arquitectura, Geografa, Ingeniera Geogrfica, Ingeniera
Catastral y Geodesia, Ingeniera Forestal, Ingeniera Agrcola, Ingeniera Civil, Minera, Sistemas de
Informacin Geogrfica, Batimetra, Oceanografa, Cartografa, Acueductos y Alcantarillados, Tneles,
Ingeniera Petrolera, Ingeniera Ambiental, etc.
Las mediciones de terrenos siempre implicarn mucho de arte y ciencia, es decir, todo un conjunto de
reglas para hacer bien los trabajos de campo en los cuales la prctica y el sentido comn jugaran un
papel importante antes, durante y despus de cualquier trabajo de ingeniera. Es ah, donde la
Topografaha sido desde muchos aos una valiosa herramienta en el campo del diseo, la supervisin y
la construccin. Por ello, hoy forma parte de los Planes de Estudios Acadmicos de diversos programas
ingenieriles asociada a las ciencias bsicas, que como su nombre lo indica, la Topografaes la base, el
cimiento necesario para el desarrollo de un programa de ingeniera que requiera de las mediciones.
Dentro de este orden de ideas, se presenta este libro como el resultado del acopio de experiencias
personales e investigacin en el mbito de la Topografa, con captulos organizados de tal forma que le
permitan a los estudiantes de ingeniera o carreras afines, tener un proceso concatenado entre los
diferentes apartados, los cuales son desarrollados de una forma didctica, con muchas explicaciones,
ejemplos y ejercicios que abarcan los diferentes temas.
Mientras el estudiante avanza en la lectura y desarrollo del texto, encontrar un variado repertorio de
trminos utilizados en ingeniera, los cuales van acompaados de notas al pie de pgina, que le servirn
de aclaracin o repaso. En ellas, se ilustra y se orienta al educando hacia la terminologa utilizada en
diversos campos ingenieriles y se familiarice con esta terminologa.
16
La matemtica es la reina de las ciencias y la

Aritmtica la reina de la matemtica
Karl F. Gauss,cientfico alemn.
CAPTULO I
1.
ARITMTICA, GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
Objetivo General.
Volver a familiarizar al estudiante con la terminologa de las reas bsicas, definiciones geomtricas,
ecuaciones trigonomtricasy frmulas para el clculo de reas y volmenes que se utilizarn en el curso
de Topografa.
Objetivos especficos.
Al finalizar el captulo, el estudiante estar en capacidad de:
Recordar teoremas y definiciones de geometra, necesarias para el desarrollo del curso de

Topografa.
Calcular ngulos y distancias de cualquier tringulo.
Encontrar la distancia entre dos puntos, dadas las coordenadas de los mismos.
Comprender los axiomas, postulados, teoremas y corolarios que rigen a la geometra.
Desarrollar confianza en sus habilidades matemticas puestas al servicio de laTopografa.
Adquirir las herramientas matemticas necesarias, para el desarrollo de problemas topogrficos.
Conceptos de:
Metro, Longitud, Sistema Mtrico, rea, Volumen, Sistema Centesimal, Sistema Sexagesimal, Radianes,
Punto, Lnea, ngulo, Tringulo, Sistemas de Coordenadas, Funciones Trigonomtricas deSeno, Coseno
yTangente. Distancia y Pendiente entre Puntos o Pares Coordenados,Pendiente de una Recta.
17
La Aritmtica, laGeometra yla Trigonometrason pilares fundamentales de diferentes cursos de la

Ingeniera.De estas grandes ramas de la matemtica, se extraen los temas elementalespara el curso de
Topografa, ya que en su momento, fueron tratadosen cursos previos de primaria, bachillerato y media
vocacional.Por tal motivo, solo se extraern algunos conceptos bsicos de estas asignaturas, que en
forma general, sern los ms utilizados durante el desarrollo de la materia de Topografa,ya sea para los
anlisis de los problemas opara los clculos a realizar en el desarrollo de los mismos.
1.1.
ARITMTICA1.
Un levantamiento topogrfico requiere tanto de la planimetra como de la altimetra; en ambos casos es

necesario realizar mediciones de ngulos ylongitudes. Estos datos son transformados por medio de
clculos matemticos, para finalmente producir planos yobtener datos de superficies y volmenes.Las
unidades a utilizar durante los clculos aritmticos sern de longitud, rea, volumen y angulares.
1.1.1.
Unidades de Longitud.
Hasta finales del siglo XVIII, los hombres utilizaban unidades muy diversas para medir longitudes que
haban sido elegidas de manera arbitraria, casi siempre relacionadas con algunas partes del cuerpo
humano, como por ejemplo el pie, la braza, la pulgada, etc. La relacin existente entre estas unidades era
completamente arbitraria lo que dificultaba la transformacin de unas a otras.
Por otro lado, no existan iguales unidades en los distintos pases e incluso, dentro de una misma
nacin, designando con un mismo nombre unidades de distinto valor. Este modo arbitrario de proceder
cre dificultades en el comercio y en las ciencias que incitaron a los hombres a unificar las unidades
creando un sistema universal de unidades que cumpliese los requisitos de uniformidad, sencillez y
fijeza
Hoy da, la longitud es considerada como una de las siete magnitudes fsicas fundamentales (fija,
universal e invariable) del Sistema Internacional de Unidades (SI). Bsicamente, la longitud es la
magnitud con que se mide un espacio (en lnea recta) delimitado entre dos puntos. Su unidad bsica es el
metro, simbolizado por la letra mminscula.
En Colombia, las mediciones son realizadas con paseen elSistema Mtrico Decimal, cuyas unidades son
mltiplos o divisores de diez. Dependiendo de las necesidades topogrficas de precisin o del tamao de
las longitudes a medir, estas se expresarn en kilmetros (Km), metros (m), centmetros (cm) oen
milmetros (mm).
La palabra metroproviene del griego metrn que significa medida. Dentro de las definiciones ms
comunes para metro se tiene:
a.
b.
c.
d.
En 1889 se consider como definicin de unidad de longitud: la diezmillonsima (1/10.000.000) parte

del cuadrante del meridiano terrestre que pasa por Pars (Francia), resultado de mediciones iniciales
realizadas por los franceses Mechain y Delambre quienes calcularon la distancia entre Dunkerque
(norte de Francia) y Barcelona (nordeste de Espaa). Comprobaciones posteriores del mismo,
demostraron su inexactitud.
En 1903, se define como unidad de longitud la distancia entre 2 trazos paralelos hechos sobre una
barra en forma de X, fabricada en una aleacin de platino e iridio, que se conserva en la oficina de
pesas y medidas en SVRES, Pars, medida a la temperatura de 0 C. (vase la figura 1.1). De esta
barra se hizo una copia para cada uno de los veinte pases firmantes del acuerdo.
En 1959: La onceava (XI) conferencia de pesas y medidas adopta la definicin de metro como un
nmero de longitudes de onda del istopo 114 de cadmio.
En 1960. En enero de este ao se adopta la raya espectral del criptn, considerada una de las ms
estables incluso a temperaturas de 220 C.
Aritmtica: es una ciencia que se ocupa del estudio de los nmeros y de las operaciones entre ellos.
18
Figura 1.1. Esquema de la barra en forma de X.
e.
En 1960. Se adopta la siguiente definicin: Un metro es igual a 1650.763,76 longitudes de onda de

2
la lnea anaranjada de ISTOPO 86 de criptn excitado elctricamente en el vaco.
f.
En 1983, El metro es la unidad de longitud equivalente a la distancia que recorre la luz, en el vaco,
en un tiempo de 1/299792458 segundos, aproximadamente 3.34 nanosegundos (ns).
En general, las longitudes para trabajos topogrficos se medirn con precisin al centmetro o al
milmetro. Dicha precisin estarmuy relacionada con el equipo de Topografa utilizado y/o el grado de
precisin requerido, en donde la menor lectura para todos los casos, ser al milmetro.
A pesar de que en Colombia el sistema de unidades es el Sistema Mtrico, durante los trabajos
ingenieriles se encuentran elementos que vienen dimensionados en el Sistema Ingls. Tal es el caso de
los dimetros para tubera para agua potable, agua residual, ductos elctricos, el acero de refuerzo,etc.
Una forma abreviada y fcil de recordar, las transformaciones entre estos sistemas se relaciona a
continuacin:
Pulgadas (Inch)
Yardas (Yard)
1 in
= 2.54 cm
Pies (Feet)
1 yd = 3 ft
Millas (Mile)
1 ft
= 12 In
1 mi
= 1760 yd
Ejemplo 1.1:
Para los siguientes valores encuentre su respectivo equivalente.
a.
12345.16 m a cm(Antes de resolver este ejercicio es conveniente recordar las equivalencias

existentes entre las diferentes unidades;estas estn consignadas en la tabla1.1).
Por lo tanto tenemos:
b.
12345.16 cm a ft:
. . = .
c.
12345.16 km a yd:
= .
Ejercicios 1.1:
a. 54312.16 m a km
b. 54312.16 m a cm
c. 54312.16 m a mm
e. 54312.16 m a in
f. 54312.16 km a yd
g. 54312.16 cm a ft
= .
d. 54312.16 m a dm
h. 54312.16 m a yd
Istopo: es cada uno de los tomos cuyo ncleo posee el mismo nmero de protones, pero diferente nmero de neutrones. Los
istopos se difieren en la masa. Tienen propiedades fsicas diferentes sin embargo las propiedades qumicas son las mismas.
19
Tabla 1.1. Equivalencias del sistema mtrico.
Mltiplos del metro

Prefijo
Smbolo
Submltiplos del metro
24
metros.
Unidad
21
metros.
Sistema
18
metros.
(SI).
15
12
Yotta
Ym
10
Zetta
Zm
10
Exa
Em
10
Peta
Pm
10
Tera
Tm
10
Giga
Gm
10 metros.
Mega
Mg
Miria
Mm
Kilo
km
Hecto
Hm
Deca
Dm
NOTA:
Metro (m):
Equivalencia
bsica
Prefijo
del
Smbolo
Equivalencia
-1
Deci
dm
10 metros.
Centi
cm
10 metros.
Mili
mm
10 metros.
metros.
Micro
10 metros.
metros.
Nano
nm
10 metros.
Internacional
Angstrom
10 metros.
Pico
10 metros.
Femto o Fermi
10 metros.
Atto
10 metros.
10 metros.
pm
fm
am
Zepto
Yocto
zm
ym
-2
-3
-6
-9
-10
metros.
-12
metros.
-15
metros.
-18
metros.
-21
metros.
-24
metros.
10
10
10
10
10
10
En todos los clculos a realizar en unidades de longitud, rea y volumen, se recomienda

trabajar con mximo tres cifras decimales. De esta forma se pueden evitar ambigedades en los
resultados obtenidos y por otro lado, la mnima longitud medida en campo sern los milmetros,
que equivalen al tercer decimal, si las mediciones se referencian al metro.
1.1.2.
Unidades de rea.
El rea es la magnitud geomtrica que determina una superficie bidimensional cerrada.
Aproximadamente podemos hablar de realizar una operacin aritmtica igual a multiplicar largo por
ancho. Para el Sistema Mtrico Decimal,se fija como unidad, la superficie de un cuadrado cuyo lado mida
un (1) metro. Esta unidad se denomina metro cuadrado y se simboliza: m2.
La superficie medida puede tener forma regular o irregular;esta ltima, es el caso que generalmente se
presenta durante los trabajos topogrficos.Dependiendo del tamao del terreno o lote, la magnitud del
rea se expresar en metros cuadrados (m2), Hectreas (Ha) o en kilmetros cuadrados (km2)si la
superficie medida es muy grande.Dentro de las unidades de conversin para reas tenemos:
Hectreas
Plaza3
= 1 Ha = 10000 m2
= 1 Pl = 6400 m2
Fanegadas4
Acres5
= 1 Fg = 6459.6 m2
= 1 Ac = 43560 ft2
Ejemplo 1.2:
a.
12345.16 m2 a cm2
b.
12345.16 cm2 a ft2
. (.) () = .
c.
12345.16 km2 a Ha
= .
= .
Plaza: medida utilizada antiguamente en Colombia. Hoy da, es muy comn su uso entre personas del campo o de la tercera
edad. Una plaza se puede considerar aproximadamente como un lote de 80 m x 80 m.
Fanegada: unidad de medida agraria, generalmente utilizada por ridos en Castilla (Espaa). Para expresar una medida de
terreno, se pronuncia: Fanegada de tierra, para diferenciarla de la fanega de puo, tambin conocida como fanega de
sembradura, o las medidas de capacidad. Las equivalencias de la fanegada son muy variables, las cuales dependern del lugar
o provincia espaola (Andaluca, Castellana de Burgos, Villar de Caas, etc.).
Acre: medida de superficie usada especialmente en la Gran Bretaa y los Estados Unidos de Norte Amrica.
20
Ejercicios 1.2:
a.
e.
12345.16 m2 a km2
12345.16 m2 a in2
b. 12345.16 m2 a cm2
f. 12345.16 km2 a yd2
c. 12345.16 m2 a mm2
g. 12345.16 cm2 a ft2
d. 12345.16 m2 a dm2
h. 12345.16m2 a Ha
1.1.3.
Unidades de Volumen.
De forma similar que para el rea, el volumen es la magnitud geomtrica que determina un espacio
tridimensional cerrado. Aproximadamente podemos hablar de realizar una operacin aritmtica igual a
largo por ancho por alto. Para el Sistema Mtrico Decimal,se fija como unidad, el volumen de un cubo
cuyas aristas midan un (1) metro. Esta unidad se denomina metro cbico y se simboliza: m3. El volumen
cuantificado puede tener forma regular o irregular.
Para los trabajos ingenieriles, se acostumbra en Colombia, a cuantificar los volmenes en metros cbicos
(m3). A pesar de esto, tambin se utilizan unidades como el pie cbico (ft3) y la yarda cbica (yd3).
3
La yarda cbica (yd ) o el pie cbico (ft ), son unidades en las que generalmente se expresa la capacidad
de los baldes para maquinaria pesada,como por ejemplo: Retroexcavadoras, Cargadores, etc. Dicho
valor de capacidad, es necesario para la cuantificacin de los rendimientos laborales y capacidad de
estos equipos.
Ejemplo1.3:
a.
12345.16 m3 a cm3
b.
12345.16 cm3 a ft3
. (.) () = .
= .
Ejercicios 1.3:
a. 12345.16 m3 a km3
e. 12345.16 m3 a in3
b. 12345.16 m3 a cm3
f. 12345.16 km3 a yd3
c. 12345.16 m3 a mm3
g. 12345.16 cm3 a ft3
d. 12345.16 m3 a dm3
h. 0.123451 dm3 a mm3
A travs de internet se encuentran diversas pginas web que ayudan a los cibernautas o navegadores
en sus diferentes labores cotidianas. Dentro de estas pginas, y arriesgndome a proporcionar una URL
(Universal ResourceLocators) que tal vez hoy da hubiere cambiado, se recomienda la siguiente
direccin, en la que pueden encontrar un conversor de unidades para longitud, rea, peso, velocidad,
temperatura
yvolumen
bastante
sencilla
y
prctica:
http://www.defrancisco.com/data/convert/fr_length_s.html 6
1.1.4.
Unidades de ngulos.
Para la medicin de ngulos se distinguen tres sistemas a saber:
a.
Radianes:Un radin es la medida de un ngulo central que intercepta un arco de circunferencia

cuya longitud es igual al radio de la circunferencia. En toda circunferencia hay aproximadamente
6.28 radianes, es decir, 2 radianes. El sistema de Radianes aparece cuando se dese medir la
longitud de cualquier circunferencia; este problema puede resolverse por matemticas superiores,
pero su solucin prctica es muy antigua y a ella se lleg por simple experiencia, en la cual se
comprob que la relacin entre la longitud de la circunferencia y su dimetro era siempre
constante, lo mismo en una circunferencia grande que en una pequea, en las que al dividir la
longitud o permetro por su dimetro, da siempre un valor igual. Valor que en un principio fue
DE FRANCISCO Rufo y DE FRANCISCO Nuria. La pgina web de Rufo y Nuria De Francisco. [en lnea]. San Jos, California,
Valle del Silicio, Espaa. Rufo y Nuria de Francisco, 2001. [Citada,noviembre de 2013]. Disponible en Internet: URL
http://www.de-francisco.com/data/convert/fr_length_s.html
21
determinado por tres y pico y que poco a poco fue precisndose hasta llegar al valor que
usualmente es empleado: 3.1415926535... ( es un nmero irracional).A este nmero, los griegos
lo bautizaron con una letra de su alfabeto: (pi), letra inicial de la palabra Periferia o Permetro.
En donde:
= = 3.1415926535 )
= = 2
L
Figura 1.2. El nmero resulta de dividirla longitud de cualquier circunferencia por su dimetro.
Esta unidad de medida angular es muy empleada en trabajos cientficos y en matemticas

avanzadas; pero en Topografa, noes utilizada como tal, en las diversas faenas de campo, debido a
que los equipos de Topografa no realizan las mediciones bajo este sistema.
b.
Sistema Centesimal:El grado centesimal o gradin (plural: gradianes), originalmente denominado

gn, grade o centgrado; es un sistema que considera dividir una circunferencia en cuatrocientas
(400) partes iguales, o sea, los ngulos estarn entre cero grados y cuatrocientos grados. As
mismo, se considera el grado dividido en cien (100) minutos y el minuto en cien (100) segundos.
En las calculadoras suele usarse la abreviatura Gra o G.
Los grados centesimales se indican con la letra minscula gal lado de la cifra; por ejemplo:45g.
Los minutos se indican con un apstrofo: 23; y los segundos con dos: 20. De tal forma, si un
ngulo mide 125 grados con 10 minutos y 30 segundos se escribir: 125 g 10 30. Esta es la forma
actual de indicar los grados centesimales, ya que antes se escriban los grados, minutos y
segundos aadiendo las letras c, m y s respectivamente en la parte alta de la cifra, como por
ejemplo:380c85m70s. Adems, para evitar confusiones, en 1948 la unidad homnima de
temperatura conocida como GradoCentgrado pas a denominarse oficialmente GradoCelsius.
En Colombia, cabe la posibilidad de encontrar equipos de Topografa que manejan este sistema de
medida angular, por ello recuerde que: un grado centesimal equivale a nueve dcimos (9/10) de
grado sexagesimal.
c.
Sistema Sexagesimal:Es un sistema que considera dividir una circunferencia en trescientas

sesenta (360) partes iguales, o sea, los ngulos estarn entre cero grados ytrescientos sesenta
grados. As mismo, se considera el grado dividido en sesenta (60) minutos y el minuto en sesenta
(60) segundos. En las calculadoras suele usarse la abreviatura Deg o D, de la palabra en ingls
degree que significa grado.
Los grados sexagesimales se indican con un pequeo cero en la parte superior de la cifra; por
ejemplo 75. Los minutos se indican con un apstrofo: 16; y los segundos con dos: 35. De tal
forma, si un ngulo mide 270 grados con 16 minutos y 50 segundos se escribir: 2701650; sin
dejar espacio entre las cifras.
Hoy da con el avance de la electrnica y por consiguiente de los equipos de Topografa, la
medicin de ngulos se logra con precisin al segundo. Este sistema es el oficial para Colombia.
1.1.5.
Consideraciones Angulares.
a.
No deben confundirse los grados centesimales con el uso de fracciones decimales para expresar
ngulos en el sistema sexagesimal. Los siguientes valores angulares, son equivalentes:
1451030
145.1750
234g 65 60
234,6560g
en grados, minutos y segundos, sexagesimales, (nmero Complejo).

en grados sexagesimales con fraccin decimal, (nmero Incomplejo).
en gradianes con minutos y segundos centesimales, (nmero Complejo).
en gradianes o grados centesimales con fraccin decimal, (nmero Incomplejo).
22
Ntese que los minutos y segundos de los grados centesimales se corresponden directamente a la
fraccin decimal de los gradianes, cosa que NOocurre con los grados sexagesimales.
b.
Al momento de expresar una cantidad en grados, minutos y segundos en el sistema sexagesimal,

las partes de grado inferiores al segundo se expresan como parte decimal de los segundos, por
ejemplo: 452330.32
c.
En los tres sistemas angulares (radian, centesimal y sexagesimal) se manejan tanto ngulos
positivos como negativos.
NOTA:
Desdeelpuntodevista meramente matemtico, se considera el origen de los ngulos el eje

xpositivo (vase el tema de coordenadas polares, seccin 1.4.2.),los ngulos sern positivos si
el giro se realiza en sentido contrario al de las manecillas del reloj (sentido contra horario o
levgiro), y sern negativos, si el giro es en sentido de las manecillas del reloj (sentido horarioo
dextrgiro).
1.1.6.
Conversin, suma y resta de ngulos.
a.
Un ngulo en el sistema sexagesimal, se puede representar en forma decimal o incompleja
teniendo en cuenta que:
1 = (1/60)
1 = (1/60)
= 0.01666667 (redondeo a ocho dgitos)

= (1/3600) = 0.00027778
O, visto de otra forma:

1 grado sexagesimal
1 minuto sexagesimal
= 60 Minutos = 3600 Segundos

= 60 Segundos
Por ejemplo:1404010 =140 + 40*(1/60) + 10*(1/3600)140.66944

b.
Un ngulo en el sistema centesimal, se puede representar en forma decimal o incompleja teniendo

en cuenta que:
1 grado centesimal
1 minuto centesimal
= 100 minutos
= 100 segundos
Por ejemplo:140g4010 = 140g + 40*(1/100)g + 10*(1/10000)g= 140.4010g

c.
Un ngulo en el sistema centesimal, se puede representar en el sistema sexagesimal teniendo en

cuenta que:1 grado centesimal = 9/10 de grado sexagesimal.
Por ejemplo:140g4010 = 140.4010g * (9/10) = 126.3609
d.
Para representar grados sexagesimales de formato decimal (o representacin numrica

incompleja), a grados, minutos y segundos (o representacin numrica compleja), tenemos:
Sea la cifra 140.66944, el nmero a transformar. Los grados estarn conformados por la parte
entera, es decir, 140. Los minutos sern la parte entera de coger 0.66944 y multiplicarlo por 60
(0.66944 * 60 = 40.1664), es decir: 40. Finalmente, los segundos sern la parte entera de coger
0.1664 y multiplicarlo por 60 (0.1664 * 60 = 9.984 10), es decir: 10.
140.66944
140
0.66944 * 60 = 40.1664
40
0.1664 * 60 = 9.984 10 10
e.
23
Es muy importante tener en cuenta que cuando se estn realizando conversiones entre los
sistemas angulares o se estn haciendo diferentes representaciones numricas de los ngulos, se
DEBE trabajar con TODOS los decimales que ofrece la calculadora. Esto se hace con el fin de
evitar discrepancias cuando se hace el redondeo de los valores.
Por ejemplo:
140.66944
equivale a 140409.98
y,
140.669
equivale a140408.4
Esta discrepancia de los valores, aunque mnima, puede afectar el clculo de por ejemplo: la
determinacin de los ngulos internos de un tringulo o un polgono de n lados, o la localizacin de
puntos del eje o una curva, en el caso de laTopografa para carreteras, etc.
f.
Otra transformacin, aunque no comn en Topografa, es el pasar de ngulos sexagesimales a

radianes o viceversa. Para ello es conveniente recordar que radianes equivale a ciento ochenta
grados sexagesimales (1 rad = 180 / ).
Por lo tanto:
g.
1404010
= 140.66944 * (/180)
= 2.455 rad
5/6
= 5/6 * (180/)
= 1500000
Para la adicin o la sustraccin de nmeros complejos, el fundamento es el mismo que el de la

suma y la resta en el sistema decimal; es decir, se organizan los valores a sumar en columnas de
derecha a izquierda y se empiezan sumando las unidadesde orden inferior; si de esta suma
resultaren unidades superiores, se pasan a la columna de la izquierda.Para restar, si no es posible
la resta de alguna unidad del minuendo con la correspondiente del sustraendo, se le pasa al
minuendo una unidad superior del orden necesario de la columna de la izquierda, la cual se le
suma al minuendo y de esta forma realizar la operacin.El ejemplo 1.4, muestra el procedimiento
para el caso del sistema sexagesimal, que es el ms comn en Colombia, pero siguiendo la misma
hiptesis, se puede extrapolar para el sistema centesimal.
Ejemplo1.4:
Sumar 1255530 con 2184736
Pasan: 1
Pasan: 1'
125 grados
55 minutos
218 grados
47 minutos
344
103'
344
43'
30 segundos
36 segundos
66"
06"
Resultado: 3444306
En este caso: se dejan 6 en la columna de segundos y pasan 60 a la columna de minutos, los

cuales equivalen a 1. De igual forma, en esta columna, se dejan 43 y pasan 60 a la columna de
grados, los cuales equivalen a 1.
Restar 2184736 con 1255530
Prest: 1 (217)
Prestan: 1 = 60'
60+47 = 107'
218 grados
125 grados
92
47 minutos
55 minutos
52'
36 segundos
30 segundos
06"
Resultado: 925206
24
En este ejemplo: no podemos restar 55 a 47, de tal forma que los grados prestan 1; lo que
equivale a 60. De esta forma se obtienen 107 a los cuales, s, se les pueden restar 55. Ahora, en
la casilla de los grados, estos prestaron 1, con lo que los 218 quedan convertidos en 217 y se
procede a realizar la resta normalmente.
h.
Hoy da, muchas de las operaciones entre nmeros complejos, son muy sencillas de realizar
debido al uso de la calculadora. Las explicaciones aqu mostradas son en calidad de demostracin
en casos en los cuales no se cuenta con una. De igual forma, se recomienda que para el caso de
las operaciones de multiplicacin y divisin entre complejos o entre complejos y nmeros Naturales
o Reales, estas se pueden resolver ms fcilmente reduciendo los complejos a incomplejos de
unamisma unidad, y operando como si fuesen nmeros abstractos; el resultado numrico tendr la
misma unidad que la de los datos; y si se quiere, se puede pasar nuevamente a notacin compleja.
Ejercicios 1.4:
Para los siguientes valores encuentre su respectivo equivalente angular.
Transformar a grados Sexagesimales (notacin
compleja).
a. /4
b. /3
e. 4/3
f. 2/3
c. 451035
g. 2334550
Transformar a grados Sexagesimales (notacin

incompleja).
a. 45g 10 35
b. 170g 30 20
g
e. 283 45 50
f. 368g 07 42
Transformar a grados Centesimales (notacin

compleja).
c. 451035
d. 1203020
g. 2334550
h. 3180742
Transformar de nmero incomplejo a complejo.

(grados, minutos y segundos)
a. 45391.0535
b. 1740.35529
Transformar de nmero complejo a incomplejo.
e. 283.4555668
f. 358.12345678
Transformar a radianes.
c. 451035 a min
sexagesimales
g. 2334550 a grados
Centesimales.
1.2.
GEOMETRA7 PLANA O EUCLIDIANA.
1.2.1.
Definiciones y Teoremas .
d. 1203020
h. 3180742
d. 1203020 a seg.
sexagesimales
h. 3180742 a grados
Centesimales.
Definicin 1:Punto.
El punto es el lmite mnimo, el extremo ms pequeo posible de la extensin 9.Adems, se le considera
como uno de los entes fundamentales, junto con la recta y el plano. El punto esinfinitamente pequeo, no
se le asigna ni longitud, ni anchura, ni espesor. El punto slo indicar una posicin en el espacio
bidimensional o tridimensional, en funcin de un sistema de coordenadas preestablecido. Generalmente
se representa por una pequea mancha redonda, sin embargo, esta forma de representacin no
corresponde a la realidad puesto que la manchita o circulito siempre tiene una pequea superficie
(rea). La forma geomtrica de representar un punto es mediante dos lneas que se intersecan o cortan,
formando una pequea equis. Los puntos se denotarn por letras maysculas.
7
Geometra: Es la ciencia que tiene por objeto el estudio de las propiedades de las formas geomtricas y la medida de su
extensin, comprende la geometra plana y la geometra del espacio. Uno de los beneficios de la geometra es que el estudiante
adquiere un criterio al escuchar, leer y pensar. Cuando se estudia geometra, se deja de aceptar a ciegas proposiciones e ideas
y se acostumbra a pensar en forma clara y crtica, antes de hacer conclusiones.
Un Teoremaes la proposicin cuya verdad necesita ser demostrada: una vez que el teorema se ha probado se lo puede utilizar
para la demostracin de otros teoremas, junto con axiomas y postulados.
Se considera Extensin como la parte del espacio tridimensional ocupada por un cuerpo.
25
Algunospostulados o axiomas10relacionados con el punto son:

El espacio contiene infinitos puntos, rectas y
planos.
Dos puntos determinan una recta y slo una.
Una recta y un punto exterior a ella,
determinan un plano al que pertenecen.
La recta determinada por dos puntos de un
plano, pertenece al mismo plano.
Por un punto pasan infinitas rectas y planos.

A un plano o recta le pertenecen infinitos
puntos y tambin, existen infinitos puntos
exteriores a estos.
Tres puntos no alineados determinan un
plano y slo uno. (Teorema)
La interseccin de los ejes de coordenados
cartesianos es un punto denominado origen.
Definicin 2:Lnea.
La lnea es otro de los trminos indefinidos de la geometra y uno de los ms usados;generalmente se
denotan por medio de letras minsculas y son representadas con flechas en los extremos para indicar
que estas se extienden indefinidamente; adems, las lneas no tienen ni espesor ni anchura. Las lneas
se consideran figuras geomtricas generadas por un punto en movimiento en un espacio bidimensional
(2D) o tridimensional (3D).
Debido a esto, las lneas pueden ser lneas rectas, lneas curvas o la combinacin de las anteriores. Una
lnea se considera recta si el punto se mueve sin cambiar de direccin; pero si este cambia
continuamente de direccin ser una lnea curva. En ambos casos, se puede considerar la lnea como
una sucesin infinita y continua de puntos.
Cada lnea tiene dos sentidos y una direccin; pero cuando se tiene un segmento de lnea, este trazo, se
caracteriza por tener dos puntos terminales y se le asocia una dimensin o longitud. Su notacin se
realiza colocando una lnea sobre las dos letras maysculas que denotan los extremos:opara un
segmento de lnea recta y o para un segmento de lnea curva.
AB
CD
B
Lnea Recta
Lnea Curva
Segmento de Recta
Segmento de Curva
Figura 1.3.Tipos de Lneas.
Definicin 3:Rayo.
El Rayo es la lnea recta que crece en un solo sentido y en una
sola direccin. Su extremo ser un punto y su cuerpo una
semirrecta. Si un punto B pertenece a la semirrecta y A es el punto
extremo, entonces, el rayo se denota por.
Definicin 4:ngulo.
Es la unin de dos rayos que tienen el mismo punto extremo, pero
no estn en la misma recta. Los rayos se llaman lados del ngulo y
el punto extremo se llama vrtice del ngulo. En general, si un
ngulo est formado por los rayosy se representa por
BACo sencillamente A. Es comn denotarlos con letras griegas
alfa (), Beta (), gamma (), etc. (vase la tabla 1.2).
Figura 1.4. Rayo.
C
Figura 1.5. ngulo.
10
Axioma: Es una verdad que no requiere demostracin y se cumple en todas las ciencias del conocimiento.
26
Tabla 1.2. Alfabeto Griego.
Alfa
Beta
Gamma
Delta
Eta
Theta
Kappa
Lambda
My
Ny
Xi
micron
Pi
Ro
Sigma
Tau
psilon
Fi
Ji
Psi
Omega
Iota
Dseta
psilon
Usualmente en geometra y por supuesto en Topografa, se debe distinguir el ngulo BAC delngulo
CAB. En el nguloBAC, es el lado inicial y es el lado terminal. ngulos como estos se llaman
ngulos Orientados; ello nos permite tener: ngulos cero, ngulos llanos, ngulos positivos o ngulos
negativos.Un ngulo determina una superficie abierta, al estar definido por dos rayos, denominndose
medidadelngulo a la amplitud de estos rayos. Las unidades de medida de ngulosplanos estarn dadas
en grados centesimales, grados sexagesimales o en radianes. Para el caso de la Topografa, los ngulos
se considerarn planos y se expresarn en gradossexagesimales.De acuerdo con la amplitud entre
rayos, los ngulos tienen diferentes clasificaciones;estas,se resumen en la tabla 1.3.
Tabla 1.3. Clasificacin de ngulos planos.
Tipo de ngulo
Grafico
Un ngulo agudo es aquel cuya

medida es mayor a 0 y menor a
90.
0<<90
ngulo Agudo.
Descripcin
ngulo Obtuso.
Un ngulo obtuso es aquel cuya

medida es mayor a 90e inferior a
180, sin incluir los extremos.
90<<180
C
90
ngulo Recto.
Un ngulo recto es aquel cuya

medida es igual a 90.
C
A
ngulo Llano.
Un ngulo llano es aquel que tiene

una amplitud de 180.
0
B
ngulo Cncavo o Reflejo.
Un ngulo cncavo o reflejo, es

aquel que mide ms de 0 y menos
de 180, sin incluir los extremos.
0<<180
ngulo Completo o Perigonal.
Un ngulo completo o perigonal, es

aquel que tiene una amplitud de
360.
ngulo Convexo.
Un ngulo convexo, es aquel que

mide ms de 180 y menos de
360, sin incluir los extremos.
A
B
180<< 360
27
Definicin 5:Lneas o Rectas Paralelas.

Dos lneas rectas m y n, en el mismo plano, son paralelas si su interseccin es vaca. Es decir, las rectas
m y n nunca se cortarn. Para indicar que m y n son paralelas se usa la notacin mn.
Figura 1.6. Lneas o Rectas Paralelas.
Definicin 6:Rectas Perpendiculares.

Dos lneas rectas m y n, en el mismo plano, son perpendiculares si el ngulo formado por su interseccin
es un ngulo recto. Es decir, la recta m se proyecta de forma ortogonal sobre la recta n y su interseccin
es un punto que coincide con el vrtice del ngulo de 90. Para indicar que m y nson perpendiculares se
usa la notacinmn.
m
m
Figura 1.7. Lneas o Rectas Perpendiculares.
Definicin 7: ngulos Adyacentes.

Son ngulos que tienen un lado en comn y los otros dos pertenecen a la misma recta. De acuerdo con
la figura 1.8:BAC es adyacente con CAD o es adyacente con .
B
A
Figura 1.8. ngulos Adyacentes.
Definicin 8: ngulos opuestos por el vrtice.

Dos ngulos son opuestos por el vrtice si sus lados forman dos pares de rayos opuestos.
Figura 1.9. ngulos opuestos por el vrtice.
Teorema I: ngulos Congruentes.

Dos ngulos opuestos por el vrtice son CONGRUENTES (iguales). De acuerdo con la figura 1.9:
A = ByC = D.
28
Definicin 9: ngulos Suplementarios.

Si la suma de las medidas de los 2 ngulos adyacentes es 180, entonces diremos que los ngulos son
Suplementariosy que cada uno es suplemento del otro. De acuerdo con la figura 1.10: + = 180.
C
A
Figura 1.10. ngulos Suplementarios
Definicin 10: ngulo Complementario.

Si la suma de las medidas de sus 2 ngulos adyacentes es de 90, entonces los ngulos se llaman
Complementariosy cada uno de ellos es complemento del otro.De acuerdo con la figura 1.11:
+ = 90.
Figura 1.11. ngulos Complementarios.
Teorema II: Teorema AIP (Alternos Internos Paralelas).

Sean dos rectas m y n en un plano, cortadas por una transversal t, en los puntos P y Q. Y sea A un punto
de m y B un punto de n, tal que A y B estn en lados opuestos de t. Si dos ngulos alternos internos son
congruentes (APQ=PQB), entonces las rectas son paralelas y viceversa, (vase la figura1.12).
t
m
t
m
A
E
n
B
Figura 1.12. Teorema AIP (Alternos Interno Paralelas).
G
C
H
D
Figura 1.13. ngulos presentes en rectas paralelas

cruzadas por una trasversal.
Teniendo como base el teorema AIP encontramos otros ngulos que detallaremos utilizando la figura
1.13.Los ngulos A, B, C y D se llaman ngulos externos y los ngulos E, F, G y H son ngulos internos.
Dos ngulos que no son adyacentes pero estn en lados diferentes de la transversal se llaman
ngulosalternos. Los ngulos B y C son tanto externos como alternos, as decimos que son
ngulosalternosexternos; tambin los ngulos A y D lo son.Cuando nos referimos a los ngulos
alternos externos, nos referimos a un par de ngulos.
29
Otro par de ngulos son los llamados ngulos alternos internos, como el parEyHoF yG.Dos ngulos
que no son adyacentes pero estn en el mismo lado de la transversal se llaman ngulos colaterales. Los
ngulos B y D son tanto externos como colaterales, as decimos que son nguloscolateralesexternos;
tambin los ngulos A y C lo son. Otro par de ngulos son los llamados ngulos colaterales internos,
como el par E yGoFyH.
Si hay dos ngulos que no son adyacentes en el mismo lado de la transversal, y uno es un ngulo interno
y el otro un ngulo externo, entonces se trata de nguloscorrespondientes. En la figura 1.13,A yG son
ngulos correspondientes. Tambin lo son E yC. En el otro lado de la transversal, B yH forman un grupo
de ngulos correspondientes, mientras queFy D forman el otro.
En geometra existen varios teoremas acerca de las lneas paralelas y una transversal. Estos teoremas
se pueden resumir en los siguientes enunciados: Si dos rectas paralelas son intersectadas por una
transversal, entonces, se cumplen las siguientesrelaciones de ngulos:
a.
b.
c.
Los ngulos AlternosInternos son congruentes.

Los ngulos AlternosExternos son congruentes.
Los ngulos Correspondientes son congruentes.
d.
e.
Los ngulos ColateralesInternosson suplementarios.

Los ngulos ColateralesExternosson suplementarios.
Una aplicacin directa en Topografade estos teoremas se puede apreciar en el captulo 7.

Ejemplo1.511:
Ciertas estructuras, como la torre Eiffel de Pars, Francia, la Sunsphere (esfera solar) de Knoxville,
Tennessee, o una torre de telefona celular, usan un diseo de trabes cruzadas. En la figura 1.14, se
muestra una porcin de una distribucin de trabes similar, con paralela a. SiDCB = 53 yDEB=
115, cules son las medidas de los ngulos: a)ABC, b)CEDyc) AEC?
B
115
53
Figura 1.14. Ejemploteorema AIP.
a)
ABC es un ngulo alterno interno, al igual que BCD. Porque es paralela a .

Entonces el ABC = 53
b)
CED es un ngulo suplementario de DEB. Y tenemos que DEB = 115, entonces,

CED = 180 115 = 65
c)
AEC y DEB son ngulos opuestos por el vrtice. Por lo tanto, AEC = DEB = 115
11
PETERSON, John C. Matemticas bsicas, algebra, trigonometra y geometra analtica. 2 ed. Mxico: Compaa editorial
continental, S.A. de C.V., 1998. p. 95.
30
Teorema III: Teorema de Thales12.

Si varias lneas rectas paralelas cortan a otras dos lneas rectas no necesariamente paralelas, los
segmentos correspondientes son proporcionales. Segn la figura 1.15, se tiene que silmn, entonces:
p
D
l
A
E
=
=

Figura 1.15. Teorema de Thales.
Ejemplo 1.613:
198.3 m
Halle la distancia a travs del lago de la

figura 1.16. D su respuesta en Pies.
E
69.5 m
110.9 m
F
A
Figura 1.16. Ejemplo teorema de Thales.
Para resolver el ejercicio se realiza la ubicacin cuidadosa de estacas para marcar los segmentos ,
y , de tal forma que sean paralelos entre s. Adicionalmente hay que tener en cuenta que los puntos
A, B, y C estn en lnea, como tambin lo deben estar D, E, y F. Como sabemos que los segmentos
correspondientes son proporcionales, se plantea la siguiente igualdad:
Usando las longitudes de la figura 1.16, se tiene:

Despejando para c tenemos:
110.9 198.3
69.5
110.9
69.5
198.3
= 316.424
Es decir, el lago tiene una longitud de 316.424 m

316.424 m a Ft:
. = .
Resultado: 1038.136 ft.
12
13
Centro de investigaciones y desarrollo de software educativo (CIDSE). [en lnea]. Costa Rica. CIDSE, 2006. [Citada, agosto de
2008]. Disponible en Internet: URLhttp://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t5-geometria/Geometria/node2.html
PETERSON, Op. Cit., p. 95.
31
Ejercicios 1.514:
En los ejercicios 1 a 6, encuentre las medidas de los ngulos A y B en el sistema angular solicitado. En
los ejercicios 3 a 6 las lneas m1 y m2 son paralelas.
1.
2.
3320'15"
A
B
4639'39.59"
6.
A: En Min. Centesimales
B: En Min. Sexagesimales
A: En Seg. Centesimales
B: En Seg. Sexagesimales
m2
7. Cul es la distancia de A a B, en Yardas,
si las lneas m1, m2 y m3 son paralelas?
l1
l2
A
8. Si las lneas m1, m2 y m3 son paralelas, Cul

es la distancia entre A y B, en Pies?
55.79 m
l1
m1
25.3
m2
7 Yd
75.3
m2
m1
123.65 m
7 Ft
m3
l2
A
E
B
100
.69
In
84.66 m
m3
9. En la siguiente figura, los ngulos A y B son del

mismo tamao. Encuentre sus valores en el
sistema centesimal nmero complejo.
4611'5.88"
m1
m1
m2
A: En Radianes
B: En Radianes
6530'50.07"
m1
5.
6434'32.96"
m2
A: En Num. Complejo Sexagesimal

B: En Num. Complejo Centesimal
m1
A: En Num. Complejo Sexagesimal

B: En Num. Complejo Centesimal
4.
m2
B
A: En radianes
B: En Seg. Centesimales
3.
10. La figura muestra parte de un puente

colgante. Los cables suspendidos van desde
una trabe hasta la plataforma del puente.
Cul es la longitud entre A y B en
Pulgadas?.
5.97
8325'53.52"
4.55
5.69 m
A
14
Ibid., p 97.
32
Definicin 11: Polgono15.

Es una figura plana y cerrada que est formada por la reunin de varios segmentos rectilneos llamados
lados, de manera que no se crucen y solamente se toquen en los extremos. Los extremos de los
segmentos se llaman vrtices.En forma general, los polgonos cumplen con las siguientes propiedades:
Ningn par de segmentos se intersecan, salvo en sus puntos extremos y ningn par de segmentos con
un extremo comn serncolineales16.
Desde el punto de vista de la geometra, los polgonos se clasifican en: Polgonos Regulares, (tanto sus
lados como sus ngulos son iguales o congruentes).Polgonos Irregulares, (tanto sus lados, como sus
ngulos tienen diferente magnitud).Polgonos Inscritos,(son aquellos que se encuentran dentro o al
interior de otra figura geomtrica, la cual generalmente es una circunferencia. Si este es el caso, los
vrtices del polgono estn sobre la circunferencia).Polgono Circunscrito,(son aquellos que se
encuentran al exterior de otra figura geomtrica, la cual generalmente es una circunferencia. Si este es el
caso, los puntos medios de los lados del polgono son tangentes a la circunferencia).
En Topografa, los polgonos sern conocidos con el nombre de POLIGONAL. A los lados se les llamar
ALINEAMIENTOS,ya los extremos o donde la poligonal cambia de direccinDELTAS, generalmente
designados con la letra griega . Por otro lado, la Topografa considera tan slo, dos tipos de
poligonales: las Poligonales Abiertas y las Poligonales Cerradas, (vaselafigura1.17).
Las PoligonalesAbiertas son aquellas en las cuales el punto o delta inicial no coincide con el punto o
delta final. Como mnimo tendr tres puntos extremos (vrtices o deltas) y dosalineamientos (lados o
segmentos).En Topografa, si fuere necesario, los tres puntos pueden ser colineales. En poligonales
abiertas se tienen n+1 deltas respecto al nmero de alineamientos.
Las PoligonalesCerradas son aquellas en las cuales el punto inicial es exactamente igual al punto final.
Como mnimo tendr tres puntos extremos o vrtices y tresalineamientos. En este caso, los tres puntos
no sern colineales. En poligonales cerradas se tienen n deltas respecto del nmero de alineamientos.
Punto inicial y final
de la poligonal
Punto inicial de
la poligonal
3
4
Punto final de
la poligonal
a.
b.
Figura 1.17. Tipos de Poligonales. (a): Poligonal abierta. (b): Poligonal cerrada.
15
15
16
PETERSON, Op. Cit., p. 95.

MOISE, Edwin E. y DOWNS Jr., Floyd L. Geometra Moderna. Wilmington, Delaware, E.U.A.: Addison Wesley Iberoamerica,
1986. p. 513.
Colineal: Es un conjunto de puntos alineados y estn en una recta que los contiene a todos.
33
Algunos teoremas asociados a los polgonos (ver demostracin apndice 2):

Teorema IV:
La sumatoria de todos los ngulos internos de un polgono o poligonal, es igual a 180 ( 2). En
donde n es el nmero de lados de la poligonal.
Teorema V:
La sumatoria de todos los ngulos externos de un polgono o poligonal es igual a 180 ( + 2). En
donde n es el nmero de lados de la poligonal.
Los teoremas IV y V, sern utilizados en el tema de levantamientos topogrficos de poligonalescerradas
por medio de ngulos positivos o negativos, siendo acogidos para realizar el chequeo del trabajo de
campo, en cuanto a la medida de los ngulos que conforman la poligonal.
Definicin 11: Permetro y Contorno17.
El Contorno de un polgono es el conjunto de sus lados; o sea, es la lnea quebrada formada por todos
sus lados. Y permetro, es la medida de todo el contorno; o sea, es la suma de las medidas (longitudes)
de todos los segmentos rectilneos que conforman el polgono. As, se puede decir: ese polgono tiene
un contorno muy irregular y ese polgono tiene un permetro de 268.35 m.
Definicin 12: Tringulo.
Un tringulo es un polgono formado por tres segmentos o lados que se intersecan nicamente en sus
extremos, determinando a su vez, tres ngulos. Dichos vrtices, y por ende las tres rectas, deben ser
coplanarios.Generalmente los tringulos se nombran por las tres letras de sus vrtices.Tal es el caso de
las figuras de la tabla 1.4 en donde se dir: el tringulo ABC. De igual forma, los ngulos del tringulo se
nombrarn utilizando las letras de sus vrtices: BAC,ABCyBCA; pero si estos estn bien definidos y
no se presta a confusin, los podemos designar por A,ByC.
En atencin a lo expuesto,indicaremos siempre que todo tringulo estar compuesto por: 3 ngulos, 3
lados, 3 vrtices, 3 alturas, 3 bases, 3 medianas18, 3 mediatrices19 y 3 bisectrices20. Adicionalmente, en
todo tringulo aparecen unos puntos geomtricos especiales como: el Ortocentro21, el Baricentro22,
Circuncentro23 y el Incentro24.
Por otra parte, es importante tener en cuenta, que si la informacin que se tiene son las magnitudes de
tres segmentos rectilneos, estos no siempre conforman un tringulo. Para que las medidas de tres
segmentos de recta puedan construir un tringulo, es preciso que cualquiera de ellos sea menor que la
suma de los otros dos y mayor que su diferencia. De esta forma se asegura que las longitudes medidas
en trabajos topogrficos en campo, correspondan realmente a una figura triangular. Este mismo chequeo,
sirve para los datos que son asumidos o inventados en la realizacin de ejerciciosde geometra.
Los tringulos se clasifican de acuerdo a dos aspectos: la longitud de sus lados y el valor de sus ngulos.
En la tabla 1.4 se resumen estas clasificaciones. De all pues, para el Tringulo Rectngulo (ver figura de
la tabla 1.4),sus partes constitutivas son: el lado opuesto al ngulo recto el cual es llamado
Hipotenusa( ) y los otros dos segmentos (y ), que forman el ngulo de 90, llamados Catetos.
17
18
19
20
21
22
23
24
ENCICLOPEDIA CEAC DEL DELINEANTE / Dibujo tcnico. Matemticas prcticas para el delineante. 5 ed. Barcelona, Espaa:
CEAC S.A., 1985. 342 p.
Mediana: Es el segmento de recta que une un vrtice de cualquier tringulo con el punto medio del lado opuesto.
Mediatriz: la mediatriz de un segmento es la recta PERPENDICULAR en el punto medio de dicho segmento de recta.
Bisectriz: la bisectriz de un ngulo es la recta que, partiendo de su vrtice, divide el ngulo en dos partes iguales.
Ortocentro: Es el punto donde se cortan o intersectan las tres Alturas de cualquier tringulo.
Baricentro: Es el punto donde se cortan o intersectan las tres Medianas de cualquier tringulo.
Circuncentro: Es el punto donde se cortan o intersectan las tres Mediatrices de cualquier tringulo.
Incentro: Es el punto donde se cortan o intersectan las tres Bisectrices de los ngulos internos de cualquier tringulo.
34
Tabla 1.4. Clasificacin de tringulos.
Segn sus lados
Descripcin
Grafico
A
Tringulo Equiltero.
Un tringulo equilteroes aquel

cuyos lados son todos iguales o
congruentes.
C
Tringulo Escaleno.
Un tringulo escaleno es aquel

cuyos
lados
son
todos
desiguales o no congruentes.
B
Tringulo Issceles.
Un tringulo issceles es aquel

que tiene al menos dos lados
iguales o congruentes.
Base
Segn sus ngulos
Descripcin
Grafico
A
Tringulo Obtusngulo.
Un tringulo obtusngulo es
aquel donde uno de sus ngulos
es obtuso (mayor a 90).
>9
Tringulo Acutngulo.
Un tringulo acutngulo es aquel

que tiene tres ngulos agudos
(menores de 90).
6434'48"
3428'12"
8056'59"
C
A
Tringulo Equingulo.
Un tringulo equingulo es aquel

que tiene tres ngulos iguales o
congruentes, o sea: A = B =
C.
C
B
A
Tringulo Rectngulo.
Un tringulo rectngulo es aquel

que tiene un ngulo recto (igual
a 90).
=90
Para todo tringulo, la Altura, es el segmento de recta trazado desde cualquiera de sus 3 vrtices,hasta
el lado opuesto o la prolongacin del mismo, de tal forma, que la lnea trazada sea perpendicular u
ortogonalal lado al cual llega. Al lado opuesto se le llamar,Base. Para dibujar la altura en ciertos
tringulos, es necesario extender la base para que sta se interseque con la altura.
Altura
Base
Base
Figura 1.18. Altura de tringulos.
35
Ejemplo 1.7:
Verifique si la figura realmente es un tringulo.
A
1,
82
79
4,
= 1.82
= 4.79
1.82 + 2.50 = 4.32 m
2.50
= 2.50
Por lo tanto la figura mostrada no es un tringulo ya que 4.32

m, es menor que la longitud del lado ms grande, 4.79 m.
Figura 1.19. Ejemplo, verificar el tringulo.
Definicin 13: Semejanza de tringulos.

Se dice que dos figuras son semejantes,si tienen la misma forma, pero no el mismo tamao. As pues, en
el caso de los tringulos, estos son semejantes cuando tienen sus tres ngulos congruentes (iguales) y
enla misma posicin, pero no tienen sus lados iguales, sino proporcionales(si sus lados tambin fueren
iguales, entonces los tringulos se llamaran iguales y no semejantes). Para saber si dos tringulos son o
no semejantes, basta con saber que cumplen algunas de las siguientes condiciones:
A'
1.9
3.9
2.60
2.3
B'
1.56
c.
1.1
b.
Cuando dos tringulos tienen dos ngulos iguales, son semejantes, pues el tercero tambin lo es,
con toda seguridad.
Cuando dos tringulos tienen un ngulo igual y los lados que forman este ngulo en uno de ellos son
proporcionales a los lados que lo forman en el otro, los tringulos son semejantes.
Cuando dos tringulos tienen sus tres lados homlogos proporcionales, los tringulos son
semejantes.
A
a.
C'
Figura 1.20. Semejanza de tringulos
De
la
figura
1.20,
se
tiene
que:
A=A,B=B,
C=C.Adems,
se
tienen
las
siguientesproporciones:
=
=
= , donde K es un nmero llamado Razn de Semejanza,
B
que en el caso de la figura 1.20, ser igual a 0.60 o5/3.Todo depender si pasamos de un tringulo
grande a uno pequeo o viceversa.
La semejanza de tringulos en general, tiene mltiples aplicaciones. En Geometra, como mtodo para
deducir otras propiedades. En Fotografa, para la ampliacin y/o reduccin de fotos. Las fotos ampliadas
corresponden a figuras semejantes a las reducidas. En el campo del Dibujo Ingenieril, una de las
aplicaciones importantes es el uso de la Escala, lo cual en geometra se refiere auna razn de
semejanza. Un plano a escala al doble que otro, es pues, un plano semejante (aunque no igual) en donde
la razn es 2. En este caso, sus ngulos son iguales y sus longitudes proporcionales.
En Topografala semejanza de tringulos es tambin muy aplicada. Hay una antigua ancdota del filsofo
y matemtico griego Tales de Mileto, quien utiliz la semejanza de tringulos para resolver un problema
planteado por los egipcios. Cuentan que Tales de Mileto, en uno de sus viajes, recal en Egipto, visit el
pas y se puso en contacto con los sabios egipcios, que le trataron un tanto desdeosamente, y Tales se
comprometi ante el faran Amasis, a medir la altura de la pirmide de Kheops sin subir a su cspide.
36
Para ello camin desde la base de la pirmide hasta el vrtice de la sombra de sta (vase la figura1.21),
contando mentalmente los pasos que daba. Luego clav su cayado en el suelo y midi la longitud de la
sombra del mismo. Como l saba que el cayado unido a su sombra y la pirmide junto con su sombra
formaban dos tringulos rectngulos semejantes en los que se cumpla la proporcionalidad de sus lados y
aplicando: = ,pudo deducir de memoria la altura A de la pirmide. Los matemticos egipcios quedaron
estupefactos ante la exactitud y rapidez del dato, pues aunque los egipcios eran unos excelentes
calculadores, no eran buenos matemticos capaces de hallar leyes matemticas simples y universales
como los griegos.
Figura 1.21. Medicin por Tales de Mileto de la pirmide de Kheops. La pirmide con su sombra, formaun tringulo
semejante al que forma el bastn con la suya 25.
+ + = 180
Teorema VI:
Para todo tringulo, la suma de las medidas de
los tres ngulos internos es 180.
Figura 1.22. Suma de ngulos Internos.
Teorema VII:
El ngulo externo de un tringulo es igual a la
suma de los ngulos internos NO contiguos.
Figura 1.23. Suma de ngulos Internos Vs Externos.
Teorema VIII:Teorema del tringulo ISSCELES.

Si dos lados de un tringulo son congruentes,
entonces los ngulos opuestos a estos lados son
congruentes.
El tringulo Issceles tiene la particularidad, que
su altura trazada desde el vrtice que une los
lados congruentes, es la mediatriz de la base , y
a su vez, es la bisectriz del ngulo A.
25
Este es un teorema utilizado en el diseo

geomtrico de vas, especficamente durante el
planteamiento de las frmulas o ecuaciones, que
permiten determinar los elementos de las curvas
circulares simples, compuestas o espiralizadas.
+=
Base
Figura 1.24. Tringulo Issceles.
Relato y dibujo tomado de: ENCICLOPEDIA CEAC DEL DELINEANTE / Dibujo tcnico. Matemticas prcticas para el
delineante. 5 ed. Barcelona, Espaa: CEAC S.A., 1985. p. 137.
37
Teorema IX:Teorema de Pitgoras.

En un tringulo Rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
a
b
No olvide que para los ejercicios se debe estar seguro de estar

trabajando con un tringulo rectngulo; para ello el dibujo debe
indicar la perpendicularidad entre dos de los catetos o indicar la
dimensin del ngulo entre ellos; caso contrario, el tringulo
mostrado en el dibujo es cualquier tipo de tringulo.
a2 = b2+ c2
c
Figura 1.25. Teorema de Pitgoras.
Ejemplo 1.8:
Con base en la figura 1.26; justifique porqu hay semejanza de tringulos,entre ellos.
Tomando como base la hipotenusa de un tringulo rectngulo, la altura divide al tringulo rectngulo
en otros dos tringulos rectngulos:CDBy ABD. En este caso se cumple la condicin de tener dos
ngulos iguales. Para los tres tringulos un ngulo en comn es el ngulo recto (90).
A
B
Figura 1.26. Semejanza de tringulos, en tringulo rectngulos.
Entre el tringuloABC y el tringuloCDB el otro ngulo en comn es el ngulo C.

Entre el tringulo ABC y el tringuloABD el otro ngulo en comn es el ngulo A.
Ejemplo 1.9:
Una torre de telefona celular proyecta una sombra que tiene 55 m de longitud. Al mismo tiempo, un poste
de tendido telefnico de 8.5 m de altura proyecta una sombra de 9.63 m de longitud. Qu altura tiene la
torre de telefona celular?
Llmese H a la altura de la torre de telefona, hala altura del poste, L a la longitud de la sombra de la torre
y l a la sombra del poste.Consideraciones:
La torre y el poste junto con sus respectivas sombras, generan dos sendos tringulos rectngulos.
Dichos tringulos son semejantes, as que los lados correspondientes son proporcionales entre s.
Por lo tanto:
8.50
55.0
8.50
= 9.63 H= 55.09.63
= 48.546m
La altura de la torre es de 48.456 m.

Ejemplo 1.10:
La hipotenusa de un tringulo rectngulo tiene 17.89 cm de longitud. Un cateto tiene 7.53 cm de longitud.
Cul es la longitud del otro cateto?
Como el tringulo de trabajo es un tringulo rectngulo, los datos suministrados son las longitudes de dos
de sus lados, por lo tanto, podemos concluir que si es posible utilizar el teorema de Pitgoras.
38
Llmese b a la longitud de la hipotenusa y c al cateto conocido, por lo tanto:
2 = 2 + 2 =
2 2 =
(17.89) (7.53) = 16.228
La longitud del lado restante es 16.228 cm

Ejercicios 1.6:
En los ejercicios 1 a 6, halle las variables indicadas X y Y. Las marcas idnticas sobre los segmentos
indican que son congruentes. Justifique los resultados que va obteniendo, indicando el o los teoremas
utilizados.
1.
2.
12258'15"
5520'10"
4.76 m
5.
4.
2X
3.
6.
210 Yd
182 Yd
496'23.78"
A
A
97 Yd
En los ejercicios 7y8, halle el permetro de la figura ABC.

7.
8.
4y
0.7
0.72 in
A
1.10 in
2.19 in
0.41 yd
D
2.89 yd
9. En el tringuloMPK, el Kes un ngulorecto y el

P= 30. Si MP, MK, MP
y
= 80 , determinar .
10. Determinar la medida de los ngulos de la

figura.
47
28
? ?
? S
R
P
39
45
82
30
1.2.2.
Clculo de reas de figuras geomtricas.
A continuacin se relacionan las frmulas matemticas ms utilizadas para el clculo de reas. La
escogencia de una de estas figuras en clculos topogrficos, depender de su parecido con el terreno al
cual se le desea determinar la superficiey/o del diseo arquitectnico a construir.
I.
Cuadrado:
Es una figura formada por cuatro segmentos que se
intersecan nicamente en sus extremos, estableciendo
cuatro ngulos rectos y, cuatro lados congruentes.
Adicionalmente los cuatro vrtices deben ser coplanarios.
Figura 1.27. El Cuadrado y su rea.
Su rea es igual al cuadrado de la longitud de su lado.
II.
Rectngulo:
Es una figura formada por cuatro segmentos que se
intersecan nicamente en sus extremos, estableciendo
cuatro ngulos rectos. Adicionalmente los cuatro vrtices
deben ser coplanarios.
b
h
Figura 1.28. El Rectngulo y su rea.
Su rea es igual al producto de la base por la altura.

III.
= = 2
Trapecio:
Es una figura formada por cuatro segmentos que se intersecan nicamente en sus extremos y, al menos
dos de sus lados, son paralelos. Adicionalmente los cuatro vrtices deben ser coplanarios.
Su rea es igual al producto entre la suma de las bases multiplicado por la mitad de su altura.
b1
=
1 + 2
b1
=
h
b2
b2
Figura 1.29. Tipos de Trapecios y su rea.
1 + 2
IV.
40
Tringulo:
Figura 1.30. Elementos de un tringulo para el clculo del rea.
Para el caso especfico del tringulo, y con base en las dos figuras anteriores se tiene la posibilidad de
tres frmulas para el clculo del rea:
a.
(Frmula de Hern)
=
( )
b.
c.
Dnde:
S =Semiperimetro del tringulo.=
a, b y c
( + + )
2
sin ()
2
= Magnitud de los lados del Tringulo.
En Topografa, la frmula ms utilizada es la a, ya que el rea de un tringulo se puede determinar con

la simple medicin de todos sus lados, facilitando el trabajo de campo; si consideramos que es algo
complicado el determinar la altura, en algunos tringulos.
Para el clculo de reas en trabajos topogrficos los aparentes cuadrados y rectngulos, se deben
descomponer como mnimo en dos tringulos, ya que no hay una absoluta seguridad de que los
cuadrados y rectngulos tengan sus cuatro ngulos rectos a menos que estos se midan, lo que redunda
en una prdida de tiempo en los trabajos de campo.
1.2.3.
Clculo de volmenes.
En Topografay/o en la ejecucin de Obras Civiles26, el clculo de volmenes est habitualmente
relacionado con el movimiento de tierras o la cuantificacin de cantidades de concreto, para las cuales no
necesariamente se trabaja con figuras geomtricas simtricas como prismas, cilindros, pirmides, conos
o esferas.La utilizacin de estas figuras, depender del smil de ellas con el terreno o del diseo
arquitectnico a construir;situacin que aunque no es muy comn o fcil de encontrar, no se puede
descartar. Dentro de este orden de ideas, de manera general y desde el punto de vista geomtrico, el
volumen de una figura, se considera igual al producto del rea de su base por su altura. (En el apndice 1
se relaciona la formulacin correspondiente, en caso de ser necesaria).
El movimiento de tierras est relacionado con trminos como corte o relleno. El corte de terreno es la
accin mediante la cual se quita el suelo27 del lugar donde se desea realizar una obra civil. El relleno ser
la labor mediante la cual se realiza el llenado del sitio de la obra civil con material de suelo que
generalmente proviene de una cantera.
En ambos casos se forman reas irregulares o asimtricas. Para el clculo de volmenes se tendr en
cuenta esa rea multiplicada por la altura promedio de relleno o corte. La forma de clculo de volumen de
estos casos se trabajar con ms detenimiento en captulos posteriores.
26
El trmino Obras Civiles se entiende como la construccin de carreteras, vas urbanas, urbanizaciones, centros comerciales,
edificios, casas, acueductos, alcantarillados, etc.
27
Suelo: Es una delgada capa sobre la corteza terrestre compuesta por material que proviene de la desintegracin y/o alteracin
fsica y/o qumica de las rocas y de los residuos de las actividades de los seres vivos que sobre ella se asientan.
Ejemplo 1.11:
41
Utilizando la figura 1.31, calcule el

rea del tringulo ABC.
0.72 in
A
1.10 in
2.19 in
Figura 1.31. Ejemplo, calcule el rea del tringulo ABC.
Este ejercicio se puede resolver de dos maneras.

En este caso es muy sencillo
2
2.19 0.72
dato dado. =
= 0.788 2
2
a. Utilizamos la formulacin general =

tringulo ya que bsicamente es un
definir la altura del
b. Pero en el caso de levantamientos topogrficos la formulacin a utilizar es la frmula de Hern. En

este caso, son conocidos los lados y, solo hace falta encontrar el lado . Para ello
encontramos el lado y luego el lado aplicando dos veces el teorema de Pitgoras.
=
=
=
1.3.
(1.10)2 (0.72)2 = 0.832 =
(0.72)2 + (0.832 + 2.19)2 = 3.107
1.10 + 2.19 + 3.107

= 3.199
2
3.199 3.199 1.10 3.199 2.19 (3.199 3.107) = 0.787 2
TRIGONOMETRA28.
En Topografa, la figura geomtrica ms utilizada es el tringulo, del cual generalmente se debe

conocerla magnitud de sus lados, sus ngulos, su rea y/o permetro.Es ah, donde la trigonometra juega
un papel importante, aportando elementos que permitan la correctadeduccin de esta informacin.En
general, es suficiente tener tres datos, siempre y cuando uno de ellos sea la longitud de un lado.De
acuerdo con lo anterior, los cuatro casos que se presentan al momento de resolver cualquier tringulo
son los siguientes:
a.
b.
c.
d.
Se conocen dos ngulos y un lado.

Se conocen dos lados y el ngulo opuesto a uno de ellos.
Se conocen dos lados y el ngulo comprendido entre ellos.
Se conocen los tres lados.
1.3.1.
Funciones trigonomtricas.
Ahora bien, en trigonometra se consideran dos tipos de tringulos: los rectngulos y los NO rectngulos
u oblicungulos29. En primera instancia, para un tringulo rectngulo las funciones trigonomtricas de
ste,son las razones o relaciones entre sus lados y sus ngulos. La figura 1.32, muestra un tringulo
rectngulo, con sus partes constitutivas, as como las funciones trigonomtricas a utilizar durante este
curso de Topografa.
28
29
Trigonometra: Es una parte de las matemticas dedicada a estudiar las relaciones entre los lados y los ngulos de tringulos;
adems, considera las propiedades y aplicaciones de las funciones trigonomtricas para el clculo de los elementos
desconocidos en ellos. Etimolgicamente trigonometra significa medida de los elementos de un tringulo; esta palabra
proviene del griego trgonos (tringulo) y metra (medida). Las funciones utilizadas en este texto correspondern a la
trigonometra plana, es decir, las figuras contenidas en un plano.
Tringulo Oblicungulo: Un tringulo se dice oblicungulo cuando ninguno de sus lados es recto.
42
Llmese a y b Catetos y al lado c Hipotenusa, por lo tanto, por definicin tenemos las siguientes tres
ecuaciones:
.
sin =
=
Tan =
=
.
Cos =
a
b
Figura 1.32. Tringulo Rectngulo.
Ejemplo 1.12:
Hallar la base y la altura de un tringulo

issceles cuyos lados iguales miden
450 cm y el ngulo en su vrtice es de
6530. (Fig. 1.33).
h
C
Base
Figura 1.33. Ejemplo, Hallar la base y la altura de un tringulo.
Del tringulo issceles tenemos: = = 180 65 30 2 = 5715, la altura es la mediatriz del

lado y adems es la bisectriz del ngulo A ( = 65 30 2 = 3245). Por lo tanto:
= 450
6530
= 378.468
2
= 2 450
6530
2
= 486.877
= 450 5715 = 378.468
= 2 (450 5715 ) = 486.877
1.3.2.
ngulos de Elevacin y Depresin.
Son diversas las reas del conocimiento en las cuales se utilizan los tringulos rectngulos y sus ngulos
son nombrados, en algunos casos, como ngulos de Elevacin ongulos de Depresin; tal es el caso de
la navegacin area, la navegacin martima, etc. En Topografa, se utilizan para la medicin de
distancias tanto verticales como horizontales.
ngulos de elevacin: El ngulo de elevacin de un punto, es el ngulo formado, en el lugar de
observacin, por una visual dirigida al punto considerado, el cual estar en una posicin por arriba del
punto inicial, y una recta horizontal situada en el mismo plano vertical que la visual.
ua
ea
is
eV
Ln
NGULO DE ELEVACIN
Horizontal
Observador
Figura 1.34. Esquema de un ngulo de elevacin.
43
ngulo de depresin: El ngulo de depresin de un punto, es el ngulo formado, en el lugar de

observacin, por una visual dirigida al punto considerado, el cual est en una posicin por debajo del
punto inicial, y una recta horizontal situada en el mismo plano vertical que la visual.
Observador
Horizontal
NGULO DE DEPRESIN
Ln
ea
l
ua
Vis
e
d
Figura 1.35. Esquema Angulo de depresin.
Ejemplo 1.13:
Desde una altura de 55120 ft, el piloto de un avin observa la luz de un aeropuerto con un ngulo de
depresin de 3220. A qu distancia est el avin del aeropuerto?
Datos: b = 55120 ft, A = 3220
55120 Ft
3220'0.00"
Tenemos que,Sen A
Despejando C, obtenemos
=
55120
=
= 103058.086

3220 00"
R/: El avin est a una distancia de 103058.086 ft.

Figura 1.36. Ejemplo, Hallar la distancia a la que est
el avin del aeropuerto.
Ejemplo 1.14:
Un observador cuya altura es de 1.63 m, est situado a 42.23 m de la base de un edificio; ve la parte ms
alta de ste con un ngulo de elevacin de 381737.09. Cul es la altura del edificio?
A = 381737.09, b = 42.23 m
3817'37.09"
Ht
h1
Tenemos que,
A =
Despejando h1 obtenemos:
1.63 m
1 = A = (3817 37.09") 42.23

42.23 m
Figura 1.37. Ejemplo, Hallar la altura del edificio.
1 = 33.344
Por lo tanto: Ht = 33.344 + 1.630 = 34.974 m
44
Para el caso de tringulos oblicungulos, el apoyo al momento de resolver problemas relacionados con
los tringulos, lo dan dos teoremas: el teorema del seno y el teorema del coseno.
1.3.3.
Teoremas del Seno y el Coseno.
Teorema del seno.
En todo tringulo las longitudes de los lados son proporcionales a los senos de sus ngulos opuestos.
Teorema del coseno.
En todo tringulo el cuadrado de la longitud de un lado, es igual a la suma de los cuadrados de las
longitudes de los otros dos lados, menos el doble producto de ellas por el coseno del ngulo que forman.
Teniendo como base la figura 1.38, a continuacin se resean los teoremas citados.
TEOREMA DEL COSENO:
2 = 2 + 2 2 ()
TEOREMA DEL SENO:
=
=
() ()
()
b
Figura 1.38. Tringulo NO Rectngulo.
Ejemplo 1.15:
Resolver el tringulo en el que dos de sus ngulos miden = 2330 y = 11532 y el lado opuesto al
tercer ngulo mide c = 33.45 m
Recordemos que la suma de los ngulos internos de un tringulo
es 180, por lo tanto:
= 180 ( + ) = 180 2330 115 32 = 4058
Para calcular la longitud de los otros dos lados emplearemos el
teorema del seno:
=
=
() ()
()
'
30
23
45
33.
32
'
11
5
b
Figura 1.39. Ejemplo, resolver el
tringulo.
33. 45
33.45 (2330)
=
=
(4058) (2330)
(4058)
= 20.344
33. 45
33.45 11532
=
=
4058
11532
4058
= 46.037
R/: a = 46.037m y b = 20.344m y = 4058
Ejemplo 1.16:
Se va a construir un puente entre los puntos A y B para cruzar el ro que los separa.Se sabe que la
distancia entre el punto C y A es de 32.33 m y entre C y B es de 42.65 m, adems el Teodolito indica que
ACB = 6715. Cul es la distancia que hay entre A y B?
45
Aplicando el teorema del coseno:
A
32
.3
3
= + 2( ) ()
6715'
2
= 32.33
+ 42.65
2 32.33 42.65 6715
= 1797.800
42.
65
= 42.400
R/: La distancia que hay entre A y B es de 42.400m
Figura 1.40. Ejemplo, Hallar la distancia

entre A y B.
Ejercicios 1.7:
1. Un conductor, en una carretera observa que el ngulo de elevacin a la cumbre de una montaa es
de 420 y despus de avanzar 750.10m hacia la montaa, el ngulo es de 617. Hallar la altura de
montaa expresada en pies (Ft).
2. Los ngulos de elevacin de la cspide de una torre desde dos lugares que estn en la misma
direccin respecto a la torre, y a 58,54 metros uno del otro, son de 3853 y 4529. Hallar la altura de
la torre en yardas (Yd).
3. El sonar de un barco de salvamento localiza los restos de un naufragio en un ngulo de depresin de
1923. Un buzo es bajado 38,55 metros hasta el fondo del mar. Cunto necesita avanzar el buzo
por el fondo para encontrar los restos del naufragio? Dar la respuesta en pulgadas (In).
4. Desde el extremo superior de una torre de 22 m de altura se observan los puntos A y B con ngulos
de Depresin de 3623 y 5148 respectivamente. Si los puntos A y B se encuentran alineados con la
torre, hallar la distancia entre dichos puntos en centmetros.
5. Una persona se encuentra en la ventana de su apartamento que est situada a 8,25 metros del suelo
y observa el edificio de enfrente de la siguiente manera: la parte superior, con un ngulo de elevacin
de 3321 y la parte inferior, con un ngulo de depresin de 4033. Determinar la altura del edificio
de enfrente en decmetros (Dm).
6. Desde la cima de un faro de 66.86m de altura se observa un avin con un ngulo de elevacin de
2530 y un barco con un ngulo de depresin de 3025. Si el barco y el avin estn en la misma
vertical, hallar la distancia del faro al barco por el nivel del mar y la altura del avin sobre el nivel del
mar. Exprese su resultado en Yardas.
7. De un depsito de aguas salen dos tuberas, una de 100.74 m y otra de 150.48 m, que abastecen a
dos casas. Si el ngulo que forman las tuberas es de 10523, cul es la distancia entre las casas?.
8. Un viajero parte con una velocidad de 70 Km/h; a los diez minutos se da cuenta de que se ha
equivocado de carretera y toma otra que forma un ngulo de 13426 con la anterior, aunque
mantiene la misma velocidad. Calcular a qu distancia del punto de partida se encuentra una vez
transcurrida media hora de viaje.
9. En el tringuloMPK, elK es un ngulorecto y
el P= 30. Si , , y
= 80 , determinar el rea del tringulo
2
MKP y del tringulo KHR expresado en in .
K
10. Determinar el rea de la figura. La

distancia PK est en pies. Expresar la
respuesta en m2.
Q
47
R
M
1.55
30
28
82
45
11.Encuentre el rea de los dos tringulos si

elC = 365950", las lneas y son
paralelas. Expresar la respuesta en yd2.
1.61 m
46
12. Halle el rea de la viga longitudinal de un

puente que tiene la siguiente forma,
(considere que la figura es simtrica y las
unidades estn en metros). Resultado en m2.
C
0.35
0.48
1.99 m
Y
11810'43"
1.00
0.42
1.06 m
13. Encuentre el rea y el permetro de la placa

metlica utilizada como vertedero. Considere
las unidades en metros.Expresar en cm2.
0.23
0.42
0.91
14. Calcule el rea y el permetro de la figura

ABCD si la distancia = 203.79 .
Exprese el resultado en hectreas.
0.23
1.09
5056'18"
3927'53"
0.47
1.53
11941'44"
20848'42"
7332'0"
3937'18"
8637'0"
15. Una parcela triangular con vrtices E, F y G se

delimita por una cerca, pero se advierte la
ausencia de la marca del lindero en F. Del
ttulo de propiedad, se sabe que la distancia de
G a E es 289.48m, la distancia de G a F es
466.12m y el ngulo GEFdel tringulo mide
12107.
Determine
la
ubicacin
de
Fcalculando la distancia de Ea F. Exprese el
resultado en ft.
46
6.
12
.48
289
m
12
10
7
'
16. Una rampa est inclinada en un ngulo de

5930 con respecto del suelo. Un extremo de
una tabla de 21.37 pies de longitud se localiza
en el suelo en un punto P que est a 10.48ft al
pie de la base Q de la rampa, y el otro extremo
reposa sobre la rampa en un Punto R.
Determine la distancia desde el punto Q hacia
arriba de la rampa, hasta el punto R.
R
.37
21
Ft
5930'
Q
P
10.48 Ft
1.4.
47
SISTEMAS DE COORDENADAS.
Para describir la posicin de un punto en el espacio se hace necesario el uso de un sistema de

coordenadas. Por ejemplo: un punto en una lnea, se puede ubicar con una coordenada; un punto en un
plano, se localiza con dos coordenadas; y se necesitan tres coordenadas, para localizar un punto en el
espacio.Un sistema de coordenadas utilizado para especificar lugares o posiciones en el espacio, se
compone generalmente de:
Un punto de referencia fijo, llamado origen. De coordenadas iniciales (0,0,0).

Un conjunto de ejes o direcciones especficos con una escala apropiada y rtulos sobre los ejes.
E, instrucciones que nos indiquen como rotular un punto en el espacio en relacin con el origen y los
ejes.
Dentro de este orden de ideas, los sistemas de coordenadas juegan un papel preponderante en
Topografa. Por ejemplo, en trabajos realizados con Teodolito y cinta, se manejan dos sistemas de
coordenadas: el sistema de Coordenadas Ortogonales (tambin llamado Cartesianas, Rectangulares o
Planas), y el sistema de Coordenadas Polares. Debe sealarse, que los datos tomados en campo
mediante el uso de estos instrumentos topogrficos, estarn en el sistema de Coordenadas Polares
(ngulos y distancias),pero, por facilidad del clculo de reas y la realizacin de planos, esos datos se
transformarn a Coordenadas Ortogonales.
Ahora bien, cuando en los trabajos topogrficos se utiliza la Estacin Total, tambin se leern ngulosy
distancias, pero de una manera electrnica.En este caso, el procesador interno del equipo tomar esta
informacin y har la conversin correspondiente entregando los datos en coordenadas Ortogonales, las
cuales, hoy en da deben estarreferidas al sistema nacional de coordenadas de cada pas. En el caso de
Colombia, el sistema de referencia es el sistema MAGNA (Marco Geocntrico Nacional de Referencia),
que por estar enlazada al Sistema de Referencia Geocntrico para las Amricas (SIRGAS), se le conoce
con el nombre de sistema MAGNA-SIRGAS, (Ver captulo 9).
Por otra parte, cuando los trabajos de campo son realizados mediante el uso del Sistema de Posicin
Geogrfica (GPS), se hace necesario el manejo de otros sistemas de coordenadas mas especializados,
dentro de los cuales tenemos: el sistema de Coordenadas Geocntricas, el sistema de Coordenadas
Geogrficas, el sistema de Coordenadas Proyectadas de Gauss Krueger y el sistema de Coordenadas
Proyectadas Planas Cartesianas. Dichos sistemas sern tratados en el captulo9.
1.4.1. Coordenadas Ortogonales,Planas o Cartesianas (2 dimensiones: 2D).
El sistema de coordenadas cartesianas se le acredita al reconocido filsofo francs del siglo XVII Ren
Descartes30 (1596 1650). Una de las historias cuenta que el sistema de coordenadas se le ocurri a
Descartes mientras trataba de describir la posicin de una mosca que haba quedado atrapada en una
tela de araa y parece ser el primero que impuso este sistema en las matemticas.
El sistema de coordenadasOrtogonales, Planas o ms conocido como Cartesianas, es una manera de
identificar la posicin de un punto sobre un plano en relacin con dos rectas perpendiculares llamadas
31
ejes (axis en ingls). El eje horizontal se llama eje x o abscisas y el eje vertical se llama eje y u
32
ordenadas . El punto de interseccin de los ejes se llama puntoorigen. Sobre cada recta se establece
una recta numrica de manera que el valor cero (0) corresponde al punto origen.Los valores positivos
corresponden a los puntos a la derecha del eje x o hacia arriba del eje y. Y, los valores negativos
corresponden a los puntos a la izquierda del eje x o hacia abajo del eje y. (vase la figura1.41a).
30
31
32
Para llegar al conocimiento de la verdad, ponderaba las ideas para someterlas a la prueba de la duda, porque el espritu solo
debe admitir la evidencia. Luego demostr que la preposicin: pienso, luego existo, resiste a esta prueba de la duda y permite
guiarse por la razn.
Del latn abscindere, que significa separar o cortar, por que la lnea de las abscisas est cortada por la lnea de las
ordenadas.La abscisa de un punto es la distancia dirigida del eje vertical al punto y se representa por x.
Del griego orthia que significa recto y hacia arriba. Arduus en latn. La ordenada se toma generalmente en sentido vertical.La
ordenada de un punto es la distancia dirigida del eje horizontal al punto y se representa por y.
48
Las coordenadas de un punto son un par ordenado (x, y)33que identifica la posicin que ste tiene
respecto a los ejes. La primera coordenada (x) o abscisa, es la posicin del punto con respecto al eje x.
Es decir, tantas unidades se encuentran hacia la derecha o hacia la izquierda del punto origen en el eje
horizontal. La segunda coordenada (y) u ordenada, es la posicin del punto con respecto al eje y. Es
decir, tantas unidades se encuentra hacia arriba o hacia abajo del punto origen en el eje vertical.
A cada punto del plano podemos asociarle un par ordenado de nmeros Reales (x,y) y viceversa,
adems a cada par ordenado (x,y) se le asocia una posicin o punto del plano. Al conjunto de puntos del
plano con el sistema de coordenadas Ortogonales para localizar puntos en el mismo, se conoce como
PlanoCartesiano.
Para graficar unos puntos proporcionadas sus coordenadas; se empieza en el origen y se procede a lo
largo del eje x el nmero de unidades que indique la abscisa. Seprocede a la derecha cuando el dato es
positivo o a la izquierda si el dato es negativo. Luego, se sigue hacia arriba o hacia abajo el nmero de
unidades que indica la coordenada. Cuando sta es positiva se sube, o se baja cuando sta sea
negativa.Por ejemplo, para graficar el punto: A= (3, 4) contamos a la derecha tres (3) unidades y luego
hacia arriba cuatro (4) unidades. Tenga cuidado de siempre empezar en el eje x.El punto (3, 4) es
diferente al punto (4, 3) (vase la figura1.41b).
Observe cuidadosamente que el sistema de coordenadas Cartesianas divide el plano en cuatro regiones
llamados cuadrantes (vase la figura1.41a); estos se nombran en sentido contra horario, iniciando en el
cuadrante superior derecho. Los cuadrantes nos ayudan a identificar la posicin de un punto, si
recordamos como cambian los signos de las coordenadas en cada uno de ellos:
En el cuadrante I las coordenadas son
(+, +).
En el cuadrante III las coordenadas son (, ).
En el cuadrante II las coordenadas son
(, +).
En el cuadrante IV las coordenadas son (+, ).
NOTA:
Recuerde que esta convencin de los cuadrantes, ser solo desde el puntodevista meramente
matemtico, ya que en Topografa tendremos un tratamiento diferente.
Y+
Ordenadas
A (-5,5)
Cuadrante II
Cuadrante I
3
2
-5 -4 -3 -2 -1
Punto Origen
-1
1
6
-5 -4 -3 -2 -1
Abscisas
-2
X-
-1
A (-2,-2)
X+
-2
-3
-3
-4
Cuadrante III
A (3,4)
-4
Cuadrante IV
-5
A (4,-5)
-5
-6
-6
Ya.
b.
Figura 1.41. Sistema de Coordenadas. (a): Esquema general del plano cartesiano. (b): Ejemplo de ubicacin en el sistema
de coordenadas cartesianas.
33
Un punto arbitrario en el sistema de coordenadas cartesianas se rotula de la forma (x , y).
49
1.4.2. Coordenadas Polares (2 dimensiones: 2D).

Las coordenadas Polares no definen puntos diferentes a las rectangulares, sino que definen el mismo
punto utilizando otros datos. Hay casos en los cuales la descripcin matemtica de ciertas situaciones 34,
especialmente fsicas, son ms sencillas de representar si se utilizan coordenadas Polares en lugar de
las coordenadas Ortogonales o Cartesianas.Las coordenadas Polares se definen utilizando la apertura de
un ngulo con centro en el origen, llamado Origen Polaro Polo, y la longitud de un radio que parte del
mismo punto, es decir, el cruce entre la lnea del ngulo (arco) y la lnea del radio, determina la ubicacin
del punto.Por costumbre, el Eje Polarse elige como horizontal y apuntando hacia la derecha, por lo cual
podemos identificarlo con el eje x positivo en el sistema de coordenadas Rectangulares.
Cualquier punto P (distinto del polo), es la interseccin de una nica circunferencia con centro en el polo y
un nico rayo que sale desde el polo. Si r es el radio de la circunferencia y es uno de los ngulos que el
rayo forma con el eje polar, entonces (r, ) es una pareja de coordenadas Polares para P (vase la
figura1.42a). La figura 1.42b muestra varios puntos ubicados en una retcula polar.
P2 (6 , 9000'00")
P1 (5 , 2500'00")
P (r ,)
P3 (8 , 15006'00")
P4 (2 , 22653'30")
Polo
Eje Polar
P5 (4 , 29830'40")
a.
b.
Figura 1.42. (a): Esquema general del sistema de coordenadas polares. (b): Ejemplo de ubicacin en el sistema de
coordenadas polares.
1.4.3. Relacin entre coordenadas Polares y coordenadas Ortogonales o Cartesianas.

Los sistemas de coordenadas Polares y Ortogonalesse relacionan cuando se hace coincidir el
EjePolarcon el EjeX y el Polocon el Origendel plano cartesiano (figura1.43a). En ese instante, se realiza
la construccin de un tringulo rectngulo como el de la figura 1.43b y se aplican las funciones
trigonomtricas del seno, coseno y tangente, as como el teorema de Pitgoras, (temas ya explicados en
numerales anteriores).
P (r,)
Eje Y
P (X,Y)
P (r,)
P (X,Y)
Punto Origen
Eje Polar
Eje X
b.
Figura 1.43. Construccin de un tringulo rectngulo para relacionar el punto de coordenadas

(x , y) con coordenadas (r , ).
34
Por ejemplo: describir la trayectoria, posicin, velocidad o aceleracin de partculas cuyo movimiento es curvilneo plano. O en
un tomo, describir la amplitud de la onda del electrn en varios puntos. O en nuestro caso, la Topografa, determinar posicin
de un punto sobre la superficie terrestre, mediante un ngulo y una distancia.
50
Entonces, Si los datos conocidos son las coordenadas Polares de un punto, se puede obtener las
coordenadas Cartesianas mediante el uso de las siguientes ecuaciones:
= ()
= ()
O, si los datos conocidos son las coordenadas Cartesianas de un punto, se puede obtener las
coordenadas Polares mediante el uso de las siguientes ecuaciones:
= 1
= 2 + 2 (Teorema de Pitgoras)
Estas cuatro expresiones relacionan un punto de coordenadas (x,y), con las coordenadas (r, ), y se
aplican slo cuando est definido como se muestra en la figura 1.44, es decir, cuando positivo es un
ngulo medido en sentido levgiro desde el eje x positivo35. Si el eje de referencia para el ngulo polar
se selecciona como otro diferente al eje x positivo, o si el sentido de es creciente se escoge distinto,
entonces cambiarn las expresiones que relacionan los dos conjuntos de coordenadas. Por otro lado, el
usuario de estas ecuaciones debe tener en cuenta los cuadrantes del plano cartesiano al momento de
transformar coordenadas Ortogonales a Polares. Para ello, se presenta como gua la figura 1.44; ya que
el ngulo calculado con la funcin tangente vara segn el cuadrante de la siguiente manera:
Y
I
P (X,Y)
P (-X,Y)
Eje Polar
II
Y
-X
-X
Eje Polar
Eje Polar
-Y
Eje Polar
P (-X,-Y)
P (X,-Y)
III
a.
b.
-Y
IV
c.
d.
Figura 1.44. Gua grfica para transformar coordenadas rectangulares a polares.
I cuadrante:
= 1
La coordenada Polar =
II cuadrante:
= 1 , como X es negativa y Y es positiva
La coordenada Polar = 180
III cuadrante:
= 1 ,como X es negativa y Y es negativa
La coordenada Polar = + 180
IV cuadrante:
= 1 , como X es positiva y Y es negativa
La coordenada Polar = 360
, como X y Y son positivas
Y, en todos los casos, la coordenada Polar de la distancia ser igual a: =
+ 2.
Debe sealarse que en este caso (conversin de coordenadas en forma manual), para evitar
confusiones al momento de trabajar con ngulos negativos, stos se calculan en valor absoluto y se hace
el respectivo anlisis en cada cuadrante.
Para el caso de la Topografa, la informacin que se posee est relacionada con los ngulos planos y
horizontales medidos en campo por medio del Teodolito (o sea ) y las respectivas distancias medidas
desde ste, hasta el punto en cuestin, se hace mediante el uso de la cinta mtrica (o sea r). Conocidos
35
Algunas calculadoras cientficas hacen conversiones entre coordenadas cartesianas y polares con base en estas convenciones.
51
estos datos, lo que se requiere, es conocer las respectivas proyecciones de cada punto sobre los ejes
coordenados; en otras palabras, transformar coordenadas Polares en Ortogonales. Este aspecto se ver
con ms detenimiento en el captulo 9.
Ejemplo 1.17:
Convertir las coordenadas Rectangulares P(15,6), S(12, 8) R(15, 6) y Q(12, 8), a coordenadas
Polares. La unidad de medida de las coordenadas Rectangulares es el metro.
Y
S(-12,8)
r4
P(15,6)
2
2
3
r1
11
3
4
r3
R(-15,-6)
r2
Q(12,-8)
Figura 1.45. Convertir coordenadas cartesianas a polares.
El ejercicio plantea que se tiene un punto en coordenadas Cartesianas (x,y) y se requierehacer una
conversin a coordenadas Polares (r,), por lo tanto, se debe resolver un tringulo rectngulo del que se
conocenla magnitud de dos lados. Para ello, se utilizar elteorema de Pitgoraspara calcular la
hipotenusa ( = + ), y la funcin tangente ( = ) para determinar el ngulo.

Para S (12, 8)
= (12)2 + 82 = 14.422 m
Para P (15, 6)
= 152 + 62 = 16.155 m
1 =
1 = 1
1 = 2148 5.07" = 1
1 = 2148 5.07"
Por estar en el I Cuadrante
2 = 1
2 = 334124.24"
2 =
2 = 180 2 = 180 334124.24"

2 = 1461835.76"
Por estar en el II Cuadrante
R/ P (16.155, 21485.07)
R/ S (14.422, 1461835.7)
Para R (15, 6)
= (15)2 + (6)2 = 16.155m
3 = 1
3 = 21485.07"
3 =
Para Q (12, 8)
1 = 122 + 8
= 14.422 m
4 = 1
4 = 334124.24"
4 =
3 = 180 + 3 = 180 + 21485.07"

3 = 201485.07"
Por estar en el III Cuadrante
4 = 360 4 = 360 33412424"

4 = 3261835.76"
Por estar en el IV Cuadrante
R/ R (16.155, 201485.07")
R/ Q (14.422, 32618 35.7")
52
Ejemplo 1.18:
Convertir las coordenadas Polares P (15, 25), S (12, 159), R (8, 242) y Q (13, 333) a coordenadas
Cartesianas. Considrese el metro,como la unidad de medida para la coordenada de la distancia.
r2 =
r1
12 m
159
25
r4
5
=1
=1
r3
=8
3m
333
242
Figura 1.46. Convertir coordenadas polares a cartesianas.
El ejercicio plantea que se tiene un punto en coordenadas Polares (r , ) y se requiere hacer una
conversin a coordenadas Cartesianas (x , y), por lo tanto, se debe resolver un tringulo rectngulo del
que se conocen la magnitud de su hipotenusa y un ngulo positivo. Para ello, se utilizar la funcin seno
(Sen (1 ) = ), para hallar la coordenada Y; y la funcin coseno (Cos (1 ) = ), para hallar la

coordenada X.
Para P (15, 25)
Por estar en el I Cuadrante
1 = 1
Usando lafuncin cosenopara X:Cos (1 ) =
= 15 25 = 13.595 m
Pero por estar en el I cuadrante
= 13.595 m
Para S (12, 159)

Por estar en el II Cuadrante
2 = 180 2 = 180 159 = 21
Usando lafuncin cosenopara X:Cos (2 ) =

= 12 21 = 11.203m
Pero por estar en el II cuadrante
= 11.203 m
Usando lafuncin cosenoparaY:Sen (1 ) =

= 15 25 = 6.339 m
Pero por estar en el I cuadrante
= 6.339 m
R/ P (13.595 , 6.339)
Usando lafuncin cosenoparaY:Sen (2 ) =

= 12 21 = 4.300m
Pero por estar en el II cuadrante
= 4.300 m
R/ S (11.203 , 4.300)
Para R (8, 242)

3 = 3 180 = 242 180 = 62
Para Q (13, 333)

4 = 360 4 = 360 333 = 27
Usando la funcin coseno para X: Cos (3 ) =

= 8 62 = 3.756m
Pero por estar en el III cuadrante
= 3.756m
Usando la funcin coseno para Y: Sen (2 ) =
Usando la funcin coseno para X: Cos (4 ) =

= 13 27 = 11.583m
Pero por estar en el IV cuadrante
= 11.583 m
Usando la funcin coseno para Y: Sen (2 ) =
= 8 62 = 7.064m
= 13 27 = 5.902m
Pero por estar en el III cuadrante

= 7.064 m
R/R (3.756 , 7.064)
Pero por estar en el IV cuadrante

= 5.902 m
R/Q (11.583 , 5.902)
53
El manejo de las ecuaciones y/o ejecucin de las operaciones de los ejercicios anteriores, se ven
completamente simplificados al momento de manejar una calculadora cientfica, en las cuales ya vienen
programadas dichas conversiones. Para explicar este aspecto, se utilizar como ejemplo las calculadoras
marca Casio, por ser muy comunes en el mercado Colombiano y entre los estudiantes,pero lo mismo
puede aplicar para cualquier otra marca, slo es leer el manual del usuario de dichos aparatos.
Para el ejemplo 1.17, tenemos los siguientes pasos: (Calculadoras fx-3650P o fx-3950P36).
1.
Seleccionar el sistema angular en el cual se desea trabajar

(Radianes, Sexagesimal o Centesimal). Esto se logra
presionando la tecla MODE
hasta llegar a la pantalla de
sistemas angulares y escoger Deg, Rad o Gra; mediante los
nmeros 1, 2 o 3. Para el caso del ejemplo 1.17 se selecciona
la opcin Deg.
2.
Seleccionar la funcin para convertir coordenadas

Ortogonales, Rectangulares o Cartesianas a coordenadas
Polares
. Y finalmente digitar los valores a convertir.
Los resultados quedaran almacenados en las variables X e Y,
de esta serie de calculadoras.
Figura 1.47. Calculadora Casio fx3650P 37.
(La funcin para transformar de coordenadas Polares a

Ortogonales es:
3.
Digitar la informacin:
Para el punto P(15,6):
SHIFT
15
POL(
EXE
Inmediatamente aparece la coordenada de la distancia = 16.155 m

Se presionan las teclas:
RCL
ALPHA
Y aparece la coordenada angular, en notacin de nmero incomplejo 21.801409. Pero si se desea

notacin compleja, se presiona la tecla, obtenindose:21485.07.
Para el punto S(12, 8):
ALPHA
- 12
POL(
SHIFT
EXE
La distancia es= 14.422 m

Con:
RCL
La coordenada angular en notacin de nmero incomplejo es:146.309932. Y en notacin

compleja, presionando la tecla , es: 1461835.7.
36
37
CASIO COMPUTER CO. LTD. Casio Latinoamrica. [en lnea]. Brasil. Casio Brasil Comercio de Productos Electrnicos
LTDA., 2014. [Citada,enero de 2014]. Disponible en Internet: URLhttp://support.casio.com/es/manual/manuallist.php?cid=004
Imagen tomada de: La Tienda en Lnea. [en lnea]. Bogot, Colombia [Citada,enero de 2014]. Disponible en Internet:
URLhttp://latiendaenlinea.net/imagenes/Calculadoras/CASIO/FX%203650/00186140102517___P1_1000x1000.jpg
54
Para el punto R(15 , 6):
- 15
POL(
SHIFT
- 6
EXE

Con:
RCL
ALPHA
La coordenada angular en notacin de nmero incomplejo es: 158.19859. Como el resultado es

negativo, le debemos sumar 360 y nos da el valor solicitado de: 201.801409. Pero si se desea
notacin compleja, se presiona la tecla , obtenindose:201485.07.
POL(
SHIFT
12
- 8
EXE

Con:
RCL
ALPHA
La coordenada angular en notacin de nmero incomplejo es: 33.690068. Como el resultado es

negativo le debemos sumar 360 y nos da el valor solicitado de: 326.309932. Pero si se desea
notacin compleja, se presiona la tecla , obtenindose: 3261835.7.
En estas referencias de calculadoras, generalmente, si la coordenada "Y" es negativa, dar como
resultado un ngulo negativo. En ste caso, solo se debe sumar 360 al resultado y se obtendr el
ngulo solicitado.
Para el ejemplo 1.18, tenemos los siguientes pasos: (Calculadoras fx-82MS/85MS/300MS/350MS38).
1.
Seleccionar el sistema angular en el cual se desea trabajar

(Radianes, Sexagesimal o Centesimal). Esto se logra
presionando la tecla MODE
hasta llegar a la pantalla de
sistemas angulares y escoger Deg, Rad o Gra; mediante los
nmeros 1, 2 o 3. Para el caso del ejemplo 1.18 se
selecciona la opcin Deg.
2.
Seleccionar la funcin para convertir coordenadas Polares a

coordenadas Ortogonales, Rectangulares o Cartesianas
. Y finalmente digitar los valores a convertir. Los
resultados quedarn almacenados en las variables EyF, de
esta serie de calculadoras.
Figura 1.48. Calculadora Casio fx3650P 39.
(La funcin para transformar de coordenadas Ortogonales a

Polares es:
38
39
CASIO COMPUTER CO. LTD. Casio Latinoamrica. [en lnea]. Brasil. Casio Brasil Comercio de Productos Electrnicos
LTDA., 2014. [Citada,enero de 2014]. Disponible en Internet: URLhttp://support.casio.com/es/manual/manuallist.php?cid=004
Imagen tomada de: Taringa, Inteligencia Colectiva. [en lnea].[Citada,enero de
URLhttp://www.taringa.net/posts/info/1712207/Hackear-Calculadora-CASIO-fx-82MS.html
2014].
Disponible
en
Internet:
3.
55
Digitar la informacin:
Para el punto P (15 , 25):
SHIFT
REC(
15
25
Inmediatamente aparece la coordenada X = 13.595 m

Por ltimo, se presionan las teclas:
RCL
ALPHA
Y aparece la coordenada Y=6.339 m

Para el punto S(12 , 159):
REC(
SHIFT
12
159
La coordenada X es= 11.203 m

Con:
RCL
ALPHA
, la coordenada Y es= 4.300 m

SHIFT
REC(
242
La coordenada Xes= 3.756 m

Con:
RCL
ALPHA
Para el punto Q(13 , 333):

REC(
SHIFT
13
333
La coordenada Xes= 11.583 m

Con:
RCL
ALPHA
Finalmente se concluye, que utilizar una calculadora cientfica, sta agiliza la conversin entre los
sistemas de coordenadas Polares y Ortogonales. Para el caso de las calculadoras de los ejemplos, al
convertir de coordenadas Polares a Ortogonales, las coordenadas rectangulares X e Y se obtienen de
una forma rpida y directa.Ahora bien, hay que tener en cuenta que al convertir de coordenadas
Rectangulares a Polares, si la coordenada Y es negativa, el ngulo dar negativo y a ste ngulo se le
debe sumar 360, para obtener el valor solicitado.Por otro lado, es importante recordar que el resultado
de los ngulos se debe expresar en formato de nmero complejo (gg, mm, ss), ya que si se deja l a
notacin incompleja se corre el riesgo de utilizar pocas cifras decimales y no todas como es lo
recomendado en el caso de valores angulares.
Ejercicios 1.8:
Considere que los valores de distancias tanto para las coordenadas Rectangulares como para las
Polares, estn en centmetros.
1. Represente en el plano cartesiano los siguientes puntos:
a. A (+5, +6), B (+2, +3), C (+4, +1)
c. A (5, 6), B(2, 3), C(4, 1)
b. A (+2, 3), B(+3, 5), C (+4, 2)
d. A (2, +3), B(3, +5), C (4, +2)
2. Represente en el plano Polar los siguientes puntos:
a. A (4, 60), B (5, 33), C (3, 17)
c. A (10, 250), B (13, 196), C (9, 265)
b. A (5, 179), B (6, 105), C (8, 117)
d. A (12, 279), B (11, 350), C (9, 280)
56
3. Pasar las siguientes coordenadas cartesianas a polares

a. A (+5.2 , +6.5),B (+2.8 , +3.6), C (+4.8 , +1.9)
c. A (5.5 , 6.6), B(2.7 , 3.8), C(4.9 , 1.1)
b. A (+2.9 , 3.4), B(+3.1 , 5.2), C (+4.6 , 2.5)
d. A (2.8 , +3.7), B(3.6 , +5.5), C (4.4 , +2.3)
4. Pasar las siguientes coordenadas Polares a Cartesianas
a. A (14, 6010), B (5, 3325), C (3, 1733)
c. A (10, 25056), B (13, 19643), C (19, 265)
b. A (25, 17945), B (6, 10556), C (8, 11705)
d. A (12, 27912), B (11, 35032), C (29, 280)
1.4.4. Distancia entre dos puntos mediante el uso de coordenadas Ortogonales (2D).
En Topografa son muchos los casos en los cuales son conocidas las coordenadas planas de al menos
dos puntos y es requerido conocer la distancia entre ellos. Partiendo de la proposicin que la distancia
ms corta entre dos puntos es una lnea recta, la Topografa se apoya en la geometra y la aritmtica
para hallar esta incgnita.La figura 1.49, muestra la construccin geomtrica necesaria para llegar a esta
solucin y aplicar simplemente el Teorema de Pitgoras. En este caso, tenemos un tringulo rectngulo
en donde la longitud de la hipotenusa es el valor a calcular (d), es decir, la distancia entre dos puntos en
lnea recta, a partir de sus coordenadas ortogonales y los catetos se forman al momento de restar las
coordenadas correspondientes en cada eje.
Y
Cateto 1 : Y2-Y1
P2 (X2,Y2)
Y2
d
P1 (X1,Y1)
Y1
Cateto 2
X2-X1
X1
X2
Figura 1.49.Esquema para el clculo de la distancia entre dos puntos.
Aplicando el teorema de Pitgoras tenemos: =
2 1
+ 2 1
Ejemplo 1.19:
Obtener la distancia entre los puntos A (4,3) y B (4,1). Suponga unidades en metros.
Y+
Por teorema de Pitgoras tenemos:

4
A (4,3)
4 (4)
82 + 22 =
4 4
B (-4,1)
-4
1
-3
-2
-1
0
-1
+ 31
+ 13
X+
(8)2 + (2)2 = 8.246 m
-2
-3
-4
Figura 1.50. Hallar la distancia entre A y B.
Este resultado quiere decir que de acuerdo a la unidad de

medida elegida, la distanciadel punto Aal punto Bes de 8.246
metros.
57
Ejemplo 1.20:
Los puntos A(5,5), B(6, 4) y C(3,5) hacen parte de los vrtices de un tringulo, obtener su permetro.
Sabemos que el permetro de un tringulo es igual a la suma
de las longitudes de sus lados, por lo tanto:
Y+
C (3,5)
= + + ()
4
3
1
-5
-4
-3
-2
-1
X+
-2
-3
A (-5,-5)
6 5
+ 4 (5)
(11)2 + (1)2 = 11.045 Und
-1
-4
B (6,-4)
=
=
36
Figura 1.51. Hallar el permetro del tringulo.
(3)2 + (9)2 = 9.487Und
-5
+ 5 4
3 5
+ 5 5
(8)2 + (10)2 = 12.806 Und
Luego aplicando la frmula del permetro tenemos:

= 11.045 + 9.487 + 12.806 = 33.338und.
1.4.5. Distancia entre dos puntos mediante el uso de coordenadas Polares (2D).
Aunque no es comn este caso, existe la posibilidad de que pueda presentarse. Es por ello que a
continuacin se muestra cual es la forma de calcular la distancia entre dos puntos, si la informacin que
se tienen son las coordenadas Polares de dos o ms puntos, y no se desea hacer la conversin a
coordenadas Ortogonales (que es lo ms comn). La figura 1.52 muestra la construccin geomtrica
necesaria para llegar a esta solucin y aplicar simplemente el Teorema del Coseno.
P (r2,2)
r2
d
Q (r1,1)
2-1
r1
Eje Polar
Figura 1.52.Esquema para el clculo de la distancia entre dos puntos en coordenadas Polares.
Los puntos P y Q, estn definidos en coordenadas polares mediante su respectiva coordenada radial y su
ngulo polar (r2 , 2) y (r1 , 1), respectivamente. Como la distancia ms corta entre dos puntos es una
lnea recta, sta, est representada por el segmento , (letra d)segn la figura 1.52. Llamando O, a el
polo de este sistema, los puntos PQO forman un tringulo del que se conocen las magnitudes de dos de
sus lados y el valor del ngulo al centro de los mismos, o sea, en el punto O.
58
Aplicando teorema de Coseno tenemos:
2 = 2 + 2 2 cos 2 1
=
22 + 12 2 2 1 cos 2 1
Ejemplo 1.21:
Obtener la distancia entre los puntos A (45 , 1202010) y B (34 , 753348). Suponga unidades en
metros.
Aplicando la frmula de la distancia para coordenadas polares, tenemos:
=
22 + 12 2 2 1 cos 2 1 =
452 + 342 2 45 34 cos 1202010" 753348"
= 31.760 m
Ejercicios 1.9:
Hallar la distancia entre dos puntos conocidas las siguientes coordenadas, suponga que las unidades de
cada par de coordenadas estn en metros.
a.
b.
A (+51.25 , +68.74),
A (+22.12 , 37.26),
B(+29.33 , +36.98)
B(+38.45 , 55.59)
c.
d.
A (53.68 , 66.74),
A (24.04 , +35.16),
B(27.82 , 34.98)
B(36.26 , +53.35)
a.
b.
A (45, 601122),
A (56, 17925),
B (5, 1703310)
B (6, 2874826)
c.
d.
A (107.23 , 25048),
A (128.65 , 34430),
B (13.23 , 32018)
B (11.06 , 2548)
1.4.6. Distancia entre dos puntos mediante el uso de coordenadas Ortogonales (3D).
D (x2,y2,z2)
d2
A (x1,y1,z1)
d1
Figura 1.53. Esquema para el clculo de la distancia entre dos puntos en coordenadas Ortogonales 3D.
De acuerdo, con la figura 1.53, se realizan las siguientes operaciones:

a. Utilizando el tringulo rectngulo ABC. Se calcula la distancia d1.1 = 2 + 2
En donde:
= 2 1
y
= 2 1
Es decir:1 =
2 1 2 + 2 1 2
Utilizando el tringulo rectngulo ABD. Se calcula la distancia d2.2 =
b.
En donde:
1 =
2 1
Por lo tanto:
+ 2 1
2 1
59
12 + 2
= 2 1
2
+ 2 1
+ 2 1
Ejemplo 1.22:
Obtener la distancia entre los puntos A (9 , 3 , 6) y B (4 ,1 , 9). Suponga unidades en metros.
=
=
13 2 + 2
= 13.491 m
1.5.
+ 3
4 9
+ 13
+ 96
LA RECTA.
Hay varias situaciones en el campo de la ingeniera y la Topografa en las cuales se trabajan con rectas.
La gran mayora deestosescenarios estn representados en la necesidad de determinar la pendiente de
una lnea, ya sea al momento del diseo, supervisin y/o construccin de obras civiles (por ejemplo:
acueductos, alcantarillados, vas, edificaciones, etc.).En geometra Euclidiana, la recta es un caso
particular de la lnea: la Lnea Recta. Algunas de las caractersticas de la recta son las siguientes:
Las rectas se suelen denominar con una letra
minscula.
La recta se prolonga al infinito en ambos
sentidos.
La distancia ms corta entre dos puntos
esuna lnea recta.
La recta es un conjunto de puntos situados a

lo largo de la interseccin de dos planos.
Las rectas paralelas tienen la misma
pendiente.
Las rectas perpendiculares tienen pendientes
recprocas y opuestas.
Euclides, en su tratado denominado Los Elementos40, establece varias definiciones y postulados

relacionados con la lnea y la lnea recta:
Una lnea es una longitud sin anchura (Libro I, definicin 2).
Los extremos de una lnea son puntos (Libro I, definicin 3).
Una lnea recta es aquella que yace por igual respecto de los puntos que estn en ella (Libro I,
definicin 4).
Por dos puntos diferentes slo pasa una lnea recta (Libro I, postulado 1).
Enmarcando la Recta en el plano cartesiano tenemos la siguiente definicin: Una Lnea Recta es el lugar
geomtrico de los puntos del plano tales que si1 1 , 1
y 2 2 , 2 son dos puntos distintos
cualesquiera del lugar, por lo tanto, el cociente
40
2 1
2 1
, con
X1 X 2 ; es siempre una constante.
Los Elementos es una obra maestra escrita por Euclides, alrededor del ao 300 A.C. la cual consta de trece (13) libros con los
que colabora en el desarrollo lgico de la geometra y de otras ramas como las Matemticas y las Ciencias Exactas. La versin
online consultada para este documento, consta de 132 definiciones, 5 nociones comunes o axiomas, 5 postulados y 465
proposiciones (Disponible en Internet: URL http://www.euclides.org/menu/elements_esp/indiceeuclides.htm).
1.5.1.
60
ngulo de inclinacin de una recta.

Y
l1
Se llama ngulo de inclinacin de una recta al ngulo , que

forma la recta con el semieje positivo de las x.
El ngulo estar definido para 0180.

X
Figura 1.54. ngulo de inclinacin de unarecta.
1.5.2.
Pendiente de una recta.
Se llama pendiente de una recta a la tangente de su ngulo de inclinacin y la notamos con la letra m.
P2 (x2,y2)
Cateto 1
Y2
P1 (x1,y1)
Y2-Y1
X2-X1
Y1
Cateto 2
X1
X2
Figura 1.55. Esquema para el clculo de la pendiente de una recta entre dos puntos en coordenadas Ortogonales 2D.
En ste orden de ideas, si la rectaest en un sistema de representacin cartesiano, donde 1 1 , 1 y

2 2 , 2 , pertenecen a la recta, la pendiente m, est definida por el cambio o diferencia en el eje
y 2 1 ;dividido por el respectivo cambio en el eje x 2 1 .
= tan =
2 1
=
2 1
Por lo tanto,m representa la pendiente entre el punto 1 y el punto 2. De igual forma,m es la razn de
cambio de y, respecto a x.Es decir, si x se incrementa en 1 unidad, y se incrementa en (m)
unidades.
1.5.3.
Signo de la pendiente.
Otra necesidad en Topografa es encontrar la pendiente de un alineamiento. La pendiente de una lnea es
la inclinacin que esta tiene respecto al eje horizontal. De acuerdo con la definicin, el signo de la
pendiente depende de la medida del ngulo de inclinacin, as:
a. Pendiente positiva: Cuando la recta es creciente (al aumentar los valores de x aumentan los de
y), su pendiente es positiva. Es decir si 0<< 90,
m > 0.
b. Pendiente negativa: Cuando la recta es decreciente (al aumentar los valores de x disminuyen los
de y), su pendiente es negativa, Es decir si 90<<180,
m < 0.
c. Pendiente nula: Cuando la recta es constante se dice que tiene pendiente nula. Es decir si = 0,
=180 entonces m= 0 y la recta es paralela el eje x.
d. Pendiente infinita: Si = 90, m no est definida. La recta es paralela al eje y.
0 < < 90
m>0
90 < < 180

m<0
= 0
61
= 90
m=0
m = Indefinida
Pendiente Positiva
Pendiente Negativa
Pendiente Nula
Pendiente Indefinida
Figura 1.56. Signo de la pendiente.
1.5.4.
Clculo de la pendiente en Topografa.
La pendiente es la relacin que existe entre el desnivel 41 que debemos superar y la distancia horizontal
que debemos recorrer. Por lo general, en Topografalos cambios de pendiente son descritos en trminos
de porcentaje de inclinacin. sta inclinacin, expresada en porcentaje, es el nmero de unidades de
elevacin vertical en 100 unidades de distancia horizontal. La frmula para determinar el porcentaje de
inclinacin es:
B
% =
DV
% =
100 =
100

100

S
A
DH
Figura 1.57. Clculo de la pendiente en Topografa.
% =

100

Donde:
S42(%)
DV
DH
=
=
=
Porcentaje de inclinacin de la lnea.

Diferencia en elevacin o desnivel entre los puntos A y B, .
Distancia horizontal o diferencia de abscisas entre los puntos B y A, .
Las inclinaciones tambin se pueden expresar como una proporcin; la frmula para expresar la
inclinacin como una proporcin es = (). Por ejemplo, si una inclinacin tiene 20 metros de cambio
de elevacin vertical sobre una distancia horizontal de 100 metros, tiene una proporcin de inclinacin de
5:1 (S = 100/5). Esto significa que por cada cinco metros de distancia horizontal, hay un metro de cambio
vertical, bien sea para arriba o para abajo.
Ejemplo 1.23:
Un conductor parte del punto A ubicado en la abscisa K5 + 125 y con una cota de 1125m y llega hasta el
punto B ubicado en el K5 + 875 y cota 1175m.Cul es la pendiente de la carrera?
= = = 1175 1125 = 50
Primero se determina el desnivel .
= = = 5875 5125 = 750
Luego la distancia horizontal recorrida.
% =
41
42
50
100 =
100 = + 6.667 %
750
Finalmente, se calcula la pendiente del tramo.
Desnivel: Diferencia en altura o distancia vertical entre dos o ms puntos de la superficie terrestre.
El manual de Diseo Geomtrico de Carreteras de Colombia 2008, utiliza la letra S para denotar la pendiente, por esta razn se
utilizar esta misma nomenclatura en este libro y as familiarizar al estudiante con esta notacin para cursos posteriores.
62
La pendiente de la carretera expresada en porcentaje es de +6.667%. El signo positivo, indica al lector

que el terreno es en ascenso, (pendientes negativas indican que el terreno desciende).
Ejemplo 1.24:
Un ciclista transita una va cuya pendiente es de +8%, recorriendo una distancia horizontal de 525m.
Cul es el desnivel presente en la va?
Tenemos que despejar = =
% =
1.5.5.
a.
100 =
%
100
8 525
100
La va presenta un desnivel de 42 m, (en ascenso),

entre el punto inicial y su punto final.
= 42 m
Generalidades de la Recta.
l1
l2
Sean las rectas l1 y l2con pendientesm1y m2 respectivamente,

estas rectas son paralelas si y solo si, sus pendientes
soniguales.
l1 II l21 = 2
m1 = m2
1 = 2
2
X
Figura 1.58. Rectas Paralelas.
b.
l2
l1
90
m1 * m2 = -1
1 = 2 + 90
Sean las rectas l1 y l2con pendientesm1y m2 respectivamente,

estas rectas son perpendiculares si y solo si sus pendientes
cumplen la siguiente igualdad: 1 2 = 1. Adems,al
interceptarse forman un ngulo de 90.
l2l21 2 = 1
Figura 1.59. Rectas Perpendiculares
c.
l1
l2
2 = 1 +
Sean las rectas l1 y l2con pendientesm1y m2 respectivamente, el

ngulo entre stas rectas esta dado por la siguiente expresin:
tan =
X
2 1
1 + 2 1
Figura 1.60. ngulo entre Rectas.
d.
La ecuacin de la recta que pasa por un punto 1 y pendiente , ambos conocidos, esta dada por
la siguiente ecuacin:
1
=
1
1 = 1
En donde:
, es un punto cualquiera de la recta,
1 1 1 y son conocidos.
Ejemplo 1.25:
Determinar el ngulo formado por las rectas = 2 4
e = 7 + 5
= 1 + 1
63
Se trata de hallar la medida del ngulo de la figura1.61.
Y+
5
Haciendo = 2,2 = 7 y sustituyendo en la ecuacin,

tenemos:
7 2
9
9
tan =
=
=
1 + 7 2
13 13
4
3
y = 2x - 4
m1 = 2
2
1
-4
-3
-2
-1
X+
-1
= tan1
-2
-3
9
= 3441 42.55"
13
-4
y = - 7x + 5
m2 = - 7
-5
Figura 1.61.Determinar el ngulo formado

por dos rectas.
Ejemplo 1.26:
Calcular el ngulo internoen el vrtice A, de un tringuloformado por los puntos 5 , 5 , 6 , 4
3 ,5 .
Y+
1 =
C (3,5)
4 5
6 5
= 11
2 =
5 4
36
= 3 = 3
4
3
2
-5
-4
-3
-2
-1
3 =
m2
1
1
X+
-1
m3
-2
-3
A (-5,-5)
Si 1 , 2 y 3 representan las pendientes de los lados del

tringulo, se tiene:
B (6,-4)
-4
-5
5 5
10 5
=
=
3 5
8
4
m1
5 1
51
3 1
4
44 = 51
11 =
=
49
1 + 3 1 1 + 5 1
49
44
4
11
Por lo tanto:
51
= tan1
= 4608 44.75"
49
tan =
Figura 1.62. Determinar el ngulo formado

por dos rectas en un tringulo.
Ejemplo 1.27:
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto 2 , 6 y es perpendicular a la recta = + 2.
Y+
y = - 7x + 5
De la recta dada tenemos: = +
1 = 1
4
3
2
m2
(0,2)
(6,2)
1
-5
-4
-3
-2
-1
X+
-1
Como la recta solucin, es perpendicular a la recta dada, su

pendiente esta dada por:1 2 = 1
2 = 1
Reemplazando en la ecuacin de la recta que pasa por un punto
y de pendiente conocida, se tiene:
-2
-3
(6,-4)
-4
-5
y = - 7x + 5
(0,-4)
m1
Figura 1.63. Determinar la ecuacin de la

recta, perpendicular a otra.
1 = 1
=4
= 1 2
+ 6
64
Ejercicios 1.10:
a. Las siguientes coordenadas determinan los vrtices de un lote de forma triangular:
Las coordenadas del punto A estn establecidas en Pulgadas.
A(+5.2368 , +7.0874)
Las coordenadas del punto B estn establecidas en Pies.
B(0.4387 , +0.2673)
Las coordenadas del punto C estn establecidas en Yardas.
C(0.0695 , 0.1764).
b.
En una hoja de cuadernillo (33.3 x 41.6 cm aproximadamente), realice el dibujo de cada una de
las coordenadas en el plano cartesiano.
Expresar cada punto en coordenadas polares, teniendo en cuenta que:
Para el punto A: La distancia debe estar expresada en centmetros y el ngulo en el sistema
sexagesimal nmero complejo.
Para el punto B: La distancia debe estar expresada en milmetros y el ngulo en el sistema
centesimal nmero complejo.
Para el punto C: La distancia debe estar expresada en decmetros y el ngulo en el sistema de
radianes.
Hallar la magnitud de cada uno de los tres lados del tringulo expresados en centmetros.
Hallar la magnitud de los tres ngulos internos del tringulo expresados en el sistema
sexagesimal, notacin compleja.
Hallar la magnitud de los tres ngulos externos del tringulo expresados en el sistema
centesimal, notacin compleja.
Hallar el rea del tringulo por tres mtodos diferentes. Resultado en pulgadas cuadradas.
Recuerde que:
= 2 = = 1 2 sin
Si las magnitudes de los lados del tringulo, se incrementan 1200 veces. Cunta es la cantidad
de alambre de pas necesaria para cercar dicho lote?. Considere que para el cerramiento en
alambre de pas, se utilizarn cuatro (4) filas de alambre. Exprese el resultado en Yardas.
Hallar la pendiente decada uno de los alineamientos del tringulo, en el sentido: , y .
Encuentre las ecuaciones de las rectas: , y .
Las siguientes coordenadas determinan los vrtices de un lote de forma triangular:

Unidades de longitud en Pulgadas. Unidades angulares en minutos
2.58 ,
18000
Sexagesimales
Unidades de longitud en Pies. Unidades angulares en segundos
0.5807 ,
300000"
Centesimales
47
Unidades de longitud en Decmetros. Unidades angulares en
0.0085 ,
60
radianes.
En una hoja de cuadernillo (33.3 x 41.6 cm aproximadamente), realice el dibujo de cada una de
las coordenadas. Utilice transportador y regla.
Expresar cada punto en coordenadas ortogonales o cartesianas, teniendo en cuenta que:
Para el punto W: Las coordenadas deben estar expresadas en centmetros.
Para el punto X: Las coordenadas deben estar expresadas en decmetros.
Para el punto Y: Las coordenadas deben estar expresadas en milmetros.
Hallar la magnitud de cada uno de los tres lados del tringulo expresados en pulgadas.
Hallar la magnitud de los tres ngulos internos del tringulo expresados en minutos del sistema
sexagesimal (notacin incompleja). Por dos mtodos (teoremas del seno o coseno y ngulo
entre rectas).
Hallar la magnitud de los tres ngulos externos del tringulo expresados en segundos del
sistema centesimal (notacin incompleja).
Hallar el rea del tringulo por tres mtodos diferentes. Resultado en centmetros cuadrados.
Recuerde que:
= 2 = = 1 2 sin
Si las magnitudes de los lados del tringulo, se incrementan 2200 veces. Cuanta es la cantidad
de alambre de pas necesaria para cercar dicho lote? Considere que para el cerramiento en
alambre de pas, se utilizarn cuatro (4) filas de alambre. Exprese el resultado en Yardas.
1.6.
65
Hallar la pendiente decada uno de los alineamientos del tringulo, en el sentido: , y .

Encuentre las ecuaciones de las rectas que pasa por los puntos: , y .
BIBLIOGRAFA.
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Internet: URL http://www.wiris.com/wiris/manual/es/html/tour/unitatsmesura.html#convertir
67
No hay cosas sin inters. Tan slo personas

incapaces de interesarse
Gilbert Keith Chesterton, escritor Britnico.
CAPTULO II
2.
NOCIONES GENERALES DE TOPOGRAFA.
Objetivo General.
Familiarizar al estudiante con los trminos y definiciones propias de la Topografa.
Al finalizar el captulo, el estudiante estar en condiciones de:
Definir que es Topografa y su divisin.

Conocer cules son las diferencias entre Topografa y Geodesia.
Entender el concepto de Geomtica.
Precisar las funciones que debe realizar un topgrafo hoy da.
Identificar los diferentes tipos de levantamientos topogrficos.
Conocer algunas de las aplicaciones de la Topografa en ramas afines de la ingeniera.
Conceptos de:
Topografa, Geodesia, Geomtica, Planimetra, Altimetra, Levantamiento Topogrfico, Tipos de
Levantamientos Topogrficos, Modelos Digitales de Elevacin (DEM), Modelos Digitales de Superficie
(DSM), Geodatabase, Lidar, Drn, Sistema GNSS, Sensores Remotos, Mnimos Cuadrados, Sistemas de
Informacin Geogrfica (SIG), Altura Ortomtrica o Elevacin, Altura Elipsoidal o Geodsica, Altura
Geoidal, Geoide.
68
Para el desarrollo apropiado de un curso de Topografa los educandos necesitarn de: PrincipiosBsicos
de Topografa, conocimiento y aplicaciones de Geometra y Trigonometra y finalmente, Prcticacon
mucho SentidoComn. Manejando adecuadamente estos tres pilares, los estudiantes estarn en
capacidad de apoyar ramas afines como:
Ingeniera Civil.
Ingeniera Elctrica.
Ingeniera Electrnica.
Ingeniera Ambiental.
Ingeniera Forestal.
Ingeniera Agroindustrial.
Ingeniera Agropecuaria.
Astronoma.
Geografa.
Ciencias Naturales.
Geotecnia.
Etc.
Como complemento a sus estudios en el campo de la Topografa, los estudiantes pueden llegar a tener la
oportunidad de conseguir recursos econmicos adicionales mediante la aplicacin de la Topografa en
trabajos reales; ya sea como topgrafos, cadeneros o procesando los datos provenientes de una cartera
de campo; consiguiendo de esta forma experiencia en el campo laboral.
DEFINICIN:
Topografaes la ciencia, arte y tecnologa cuyo fin es la descripcin y representacin

detallada de cualquier sector de la superficie terrestre (sobre o bajo ella), mediante la
medicin de distancias horizontales o verticales, ngulos entre rectas terrestres y/o
coordenadas tridimensionales, la representacin grfica o numrica de esta
informacin y la localizacin de puntos por medio de distancias y ngulos previamente
determinados o coordenadas preestablecidas.
Se deduce de esta definicin, que la Topografa necesita tanto de la ciencia(conocimientos, estudios)

como del arte que posee cada individuo para desenvolverse con destreza al momento de la ejecucin de
trabajos topogrficos, incluyendo en ello, la tecnologa disponible en equipos topogrficos. Con esta
tecnologa, el topgrafo podr representar la informacin tomada en campo por medio de mapas, planos,
Modelos Digitales de Elevacin (DEM43) o bases de geodatos44.
Dentro de ste orden de ideas: A menudo es difcil para los que comienzan y a veces tambin para los
profesionales con experiencia, comprender qu porcin de la Topografa es una ciencia y cul, es un arte,
porque ambas surgen de una misma funcin y pertenecen a un mismo proceso tcnico-profesional.45
2.1.
OBJETIVOS DE LA TOPOGRAFA.
En forma general se pueden nombrar seis objetivos que abarca la Topografa, de forma independiente o
en conjunto con sus ramas afines como la geodesia, la astronoma, etc.:
1.
Medir pequeas o relativamente grandes porciones de la superficie terrestre, tomando la

informacin necesaria para poder representar sobre un plano a escala, su forma y accidentes. Las
notas de campo generalmente deben contener:
43
DEM (Digital Elevation Model), o DTM (Digital Terrain Model): Un Modelo Digital de Elevacin es una representacin visual y
matemtica de los valores de altura con respecto al nivel medio del mar, que permite caracterizar las formas del relieve y lo s
elementos u objetos presentes en el mismo. Estos valores estn contenidos en un archivo de tipo raster con estructura regular,
el cual se genera utilizando equipo de hardware y software especializado. Es importante no confundir los DEM con los DSM
(Digital Suface Model), los cuales representan la superficie de la tierra, incluyendo todos los objetos sobre la misma. En cambio
un DTM o DEM, representa la superficie del terreno, sin objetos sobre la misma, sin plantaciones ni edificaciones.
44
Los Geodatoso Geodatabases, es informacin relacionada con ubicaciones geogrficas almacenadas en un formato que se
puede usar con un sistema de informacin geogrfica (SIG). Por ejemplo el software ArcGis. Los geodatos se pueden
almacenarenen uno de los siguientes formatos: base de datos, Geodatabases, shapefile, cobertura, imagen, rster o incluso
una tabla dbf u hoja de clculo de Microsoft Excel.
45
Mercedes Farjas Abada. Tema 11 Teora Levantamientos Topogrficos. [en lnea]. Madrid, Espaa. Universidad Politcnica de
Madrid. 2009. [Citada, febrero de 2014]. Disponible en Internet: URL: http://ocw.upm.es/ingenieria-cartografica-geodesica-yfotogrametria/topografia-ii/Tema_11_Teoria.pdf
Datos como:
69
Anotaciones de los detalles in situ como:
ngulos
Distancias (horizontales y/o verticales)
Coordenadas tridimensionales
Diferencias de altura para determinar cotas
Tipo de lindero (cerco vivo o alambre de pas)
Propietario del lote
Propietario (s) de la (s) vecindad (es).
Postes (energa, telfono, televisin, etc.)

rboles
Esquinas de casas
Recmaras de inspeccin
Andenes, antejardines
Etc.
2.
Elaborar mapas de la superficie terrestre, sobre y bajo el nivel del mar, mediante los cuales se
pueden determinar lugares especficos de la tierra (por coordenadas planas o elipsoidales),
orientarnos en el medio ambiente en donde nos encontremos mediante la interpretacin de la
informacin simblica que poseen, o conocer y determinar las geoformas de nuestro planeta, etc.
3.
Trazar cartas de navegacin area, terrestre o martima, comnmente llamadas rutas de viaje. Las
cartas, son uno de los elementos ms importantes para la navegacin, ya que en ellas se fija la
posicin geogrfica en que se encuentra la nave, en cualquier instante.
4.
Crear bancos de datos o Geodatabases, con informacin y aprovechamiento dentro del ambiente
fsico;de manera, que permita a los distintos usuarios acceder a dichos datos de formaconfiable y
segura, permitiendo as, que pueda ser utilizada en los distintos proyectos para el beneficio de un
usuario o empresa.
5.
Evaluar datos sobre tamao, forma, gravedad y campo magntico de la tierra. Parte de esto se ve
evidenciado en que en la actualidad la importancia de medir y monitorear nuestro medio ambiente
se ha vuelto crtico, conforme crece la poblacin, aumenta el valor de los bienes races, nuestros
recursos naturales se empobrecen y las actividades del hombre continan contaminando nuestra
tierra, agua y aire46. Es por esto que los topgrafos deben medir y observar la tierra desde un
punto de vista global.
6.
Preparar mapas de la luna y planetas del sistema solar. Dichos mapas son de ayuda en la toma de
decisiones para lugares de aterrizaje y/o de exploracin.Situacin que hoy da, debido a las
modernas tecnologas terrestres, areas y por satlite, al avance de las computadoras para el
anlisis y procesamiento de la informacin, han hecho que esta tarea sea mas expedita. Por otra
parte, el explorar otros planetas, sus geoformas entre otras, ha ayudado a entender cmo se
form la tierra, qu procesos llevan a un planeta a secarse como Marte o a sobrecalentarse como
Venus.
2.2.
LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO.
Al trabajo de campo realizado en Topografa se llama de forma tcnica Levantamiento Topogrfico. ste
es el conjunto de operaciones que tienen por objeto determinar la posicin relativa de ciertos puntos
sobre o bajo la superficie terrestre, para posteriormente representarlas en un plano. De forma general, un
levantamiento topogrfico consta de:
I. Trabajo de campo
46
Medicin
de
ngulos,
distancias y/o coordenadas.
Observar, medir y capturar

meticulosamente en el campo
distancias,
ngulos
y/o
coordenadas de los detalles
requeridos para el plano, mapa
y/o investigacin a realizar con
el levantamiento topogrfico.
BRINKER, Russel C. y WOLF, Paul T. Topografa. 9 ed. Mxico: Alfaomega Grupo Editor, 2008. p 1. ISBN 978-970-15-0221-1.
II: Trabajo de oficina
- Procesos
de
clculos
de
distancias,
ngulos,
coordenadas,
radios,
elevaciones, reas y volmenes.
- Elaboracin
de
planos
y
memorias de clculo o informe.
III. Aplicacin.
En
diversos
trabajos
de
ingeniera
o
ramas afines.
En:
- Diseo
- Construccin
- Supervisin
- Planificacin
- Investigacin.
70
Memorias de Clculo: con

introduccin,
antecedentes,
procedimientos, descripcin del
equipo
utilizado,
clculos
matemticos y conclusiones.
Es la parte ms importante del

levantamiento topogrfico, por tal
motivo se debe averiguar para
qu es el trabajo, en qu se va a
utilizar y as, planear el trabajo
tanto de campo como de oficina
para entregar el mejor resultado
posible segn los requerimientos
o especificaciones contractuales.
Ahora bien, la evolucin de la Topografaha venido ligada a los adelantos tecnolgicos, derivados de la
exigencia de obtener mayores precisiones en los trabajos. De la Topografa de los grandes detalles se
pasa a la Topografa de detalle, de las pequeas escalas a las grandes escalas. Estos cambios de
enfoque se reflejan en mejoras de:equipos, mtodos y clculos a realizar. Es por ello, que estos cambios
se han apoyado sobre todo en la aparicin de la informtica, en los adelantos de la electrnica aplicada,
en la inclusin de las tcnicas aerofotogramtricas y de posicionamiento por satlite, y actualmente en la
aparicin de los sistemas tridimensionales de escner topogrfico.
Esta evolucin, ha afectado algunas fases en la ejecucin de un levantamiento topogrfico47:
I.
Obtencin de datos: El instrumental actual, permite al profesional adaptar la mquina, a su forma de

trabajo y particularizarlo para cada proyecto. La gran variedad de modelos de captura de datos
hacen posible la interaccin instrumento-usuario, influyendo de tal forma, que la eleccin de equipos
se convierte en una nueva variable a tener en cuenta en el diseo de un trabajo topogrfico.
II.
Almacenamiento de datos: La informtica ha intervenido en la forma de recolectar datos; lo que ha

ayudado a resolver el inconveniente de los errores cometidos en la transcripcin de la informacin,
es decir, cuando se transfieren datos de campo a libretas y de libretas a cuadros de clculo.
Con la incorporacin de cdigos a los datos numricos, se interrelaciona la informacin grfica y
numrica automticamente sin la mediacin de un operador. Situacin que se logra con la Estacin
Total,la cual permite la toma de datos con opciones de clculo interno.
Otra evolucin se reflej en la aparicin de los sistemas GNSS 48 en donde los datos se pueden
capturar en campo e inmediatamente ser procesados, generando cuadros de coordenadas
tridimensionales, con sus respectivos cdigos, anotaciones de texto, fotografas, etc., es decir, ir
creando Geodatos. En algunos casos, es posible generar los DEMs. Todo depender del software
que se utilice en conjunto con el sistema GNSS.
III.
47
48
Clculos: Una de las labores ms arduas en el trabajo topogrfico era la del clculo de las
observaciones de campo. La necesidad de datos superabundantes ha encontrado su par en el
Mercedes Farjas Abada. Tema 11 Teora Levantamientos Topogrficos. [en lnea]. Madrid, Espaa. Universidad Politcnica de
Madrid. 2009. [Citada, febrero de 2014]. Disponible en Internet: URL: http://ocw.upm.es/ingenieria-cartografica-geodesica-yfotogrametria/topografia-ii/Tema_11_Teoria.pdf
GNSS: Global Navigation Satellite System (Sistema Global de Navegacin por Satlite). El trmino GNSS se refiere a una
constelacin de satlites artificiales que proporcionan seales desde el espacio en las cuales transmiten posicionamiento y
datos de tiempo.
71
clculo informtico de los mismos y en los mtodos de ajuste por Mnimos Cuadrados49, cambiando
de forma sustancial el clculo y el manejo de la informacin. Esta automatizacin ha permitido el
tratamiento estadstico de gran nmero de observaciones y la compensacin rigurosa de figuras que
antes, con el tratamiento manual, se haca impensable. Adems, la informtica se utiliza en el
tratamiento de incertidumbres, en su anlisis, en el control de las observaciones que se introducen
en el clculo y en la determinacin de los parmetros de fiabilidad.
Respecto a la relacin entre informtica y Topografa, el profesor D. Manuel Martnez
indicaba: El peligro de la alta velocidad y precisin de los sistemas de clculo estriba en la
falsa seguridad: el usuario muchas veces no es consciente de que los datos de las
mediciones originales deben ser precisas. Debe enfatizarse continuamente que la precisin
del ordenador NOpuede mejorar la precisin de los datos; slo puede mantener el grado de
precisin que entr en el sistema. Los Ingenieros Tcnicos en Topografa necesitan conocer
las fuentes de error y conocer cmo compensar y minimizar sus efectos, relacionados con la
calidad de los datos de entrada y el anlisis de los de salida.
Dentro de orden de ideas, debe sealarse que la gran mayora de clculos topogrficos de este libro,
sern procesados mediante el software Topo3. Software de uso libre o licenciado, creado por el
Ingeniero Civil, Magister en Ingeniera de Vas terrestres, Efran de Jess Solano Fajardo, Profesor
titular de la Universidad de Cauca (Popayn Cauca Colombia). Dicho software se puede
descargar sin restricciones de la siguiente direccin electrnicahttp://www.topo3.com
IV. Dibujo y presentacin de resultados: El dibujo con escuadras, papel milimetrado, papel pergamino o
calco, lpiz ms rapidgrafo50 y la medicin de superficies con Planmetro; han entrado en la historia
de la Topografa, dando paso a las bases de datos topogrficas (Geodatabases) y a los Modelos
Digitales del Terreno (DTM o Modelos Digitales de Elevacin, DEM), con todo lo que ello implica en
el estudio de tolerancias y precisiones requeridas, segn sea la necesidad de los trabajos a realizar.
En otras palabras, la escala como determinante de la precisin se ha visto superada con el
tratamiento informtico de los datos. Los trabajos requieren precisiones mayores que las que permite
una escala nica de representacin para no quedar desvirtuados por tratamientos informticos
posteriores. El tratamiento automtico de la cartografa permite ampliaciones y reducciones de
escala, a las que los datos no han de ser vulnerables.
De forma general, la representacin e impresin de la informacin, hoy da es manejada mediante
software de dibujo asistido por computador o programas para el manejo de sistemas de informacin
geogrfica y bases de datos georreferenciadas;ejemplo de estos se muestra en la tabla 2.1.
Tabla 2.1. Algunos ejemplos de software utilizadosen dibujo y manejo de Geodatabases.
Software de Diseo Asistido por Computador

Autocad
Blender
Autodesk Maya
Autodesk 3Ds Max
Eagle Point
49
50
SketchUp 8
Linux qcad
MicroStation
Archicad
Autocad Civil 3D
Software para Sistemas de Informacin

Geogrfica
GRASS GIS
ArcGis Server
Idrisi TAIGA
IDRISI
Gv SIG
Ilwis
OpenJUMP
Spring
sextante
MapInfo
Es una tcnica de anlisis numrico enmarcada dentro de la optimizacin matemtica; es decir, es un mtodo de ajuste,
basado en la teora de probabilidades y su principio es minimizar la suma de los cuadrados de los residuales. Permite ajustar
todo tipo de variables topogrficas como distancias, ngulos, desniveles, alturas, coordenadas y vectores GPS. Su ventaja es
que da una solucin nica, a diferencia de otros mtodos tradicionales como la regla de la Brjula. Adems, proporciona unos
parmetros estadsticos que permiten conocer la calidad o incertidumbre del ajuste. Adicionalmente, es posible ponderar cada
observacin de acuerdo con su precisin, cercana o importancia en el levantamiento.
Un rapidgrafo o estilgrafo es un instrumento de dibujo que funciona utilizando un depsito cilndrico tinta china, similar al de
una pluma estilogrfica o pluma fuente. Viene provisto de puntas intercambiables de diferentes grosores cuya medida esta en
milmetros (0.1, 0.2, 0.3, etc., indicando que el grosor de la lnea ser del 10%, 20% o 30%, etc., de un milmetro). Fue el
instrumento que sucedi al tiralneas.
2.3.
72
TIPOS DE LEVANTAMIENTOS51.
Hay tanta cantidad de levantamientos especializados, que una persona muy experimentada en una de
estas disciplinas especficas, puede tener muy poco contacto con las otras reas. Aquellas personas que
busquen hacer carrera en Topografa y cartografa, deberan conocer todas las fases de estas materias,
ya que todas estn ntimamente relacionadas en la prctica moderna.
a.
Levantamiento de Control: Establecen una red de sealamientos horizontales y verticales que

sirven como marco de referencia para otros levantamientos. Muchos levantamientos de
control que se realizan actualmente se hacen usando instrumentos de tecnologa GNSS.
En Colombia, si este tipo de levantamiento es exigido por el Instituto Nacional de Vas
(INVAS52), para todos los trabajos encaminados al diseo geomtrico de carreteras.
b.
Levantamientos Catastrales y Urbanos: Son los levantamientos que se hacen en ciudades, zonas
urbanas y municipios para fijar reas, lmites de propiedad,particiones, derechos de
propiedad o estudiar las zonas urbanas con el objeto de obtener un plano que servir de
base para la planeacin, estudios y diseos de ensanches, ampliaciones, reformas para
proyectos de vas urbanas o servicios pblicos, (redes de acueducto, alcantarillado,
telfonos, electricidad, etc).
c.
Levantamientos Topogrficos: Determinan la ubicacin de caractersticas o accidentes naturales y

artificiales, as como las elevaciones usadas en la elaboracin de mapas, teniendo en
cuenta las tres dimensiones (norte, este y cota). Para obtener esta informacin, estos
levantamientos utilizan variados tipos de equipos, dentro de los cuales podemos tener:
cintas mtricas, Instrumentos Electrnicos para la Medicin de Distancias (IEMD) o
distancimetros, niveles, Teodolitos, instrumentos de medicin total, etc.
d.
Levantamientos de Construccin: Determinan la lnea, la pendiente, las elevaciones de control, las

posiciones horizontales o verticales, las dimensiones y configuraciones, para la
localizacin de edificios, presas, canales, avenidas, puentes, lneas de transmisin, en
otras palabras, cualquier Obra Civil. Hay que tener en cuenta que este tipo de
levantamiento se utiliza tanto en la etapa de diseo como de construccin y/o
supervisin. Tambin proporcionan datos elementales para calcular cantidades de obra y
de esta forma, generar los pagos a los contratistas.
e.
Levantamientos deRuta:Se efectan para planear, disear, construir y/o supervisar carreteras,
ferrocarriles, lneas de tuberas (acueducto, alcantarillados, gasoductos), es decir
cualquier proyecto lineal. Estos normalmente comienzan en un punto de control y pasan
progresivamente a otro, de la manera ms directa posible, permitida por las condiciones
del terreno.
f.
Levantamientos Hidrogrficos: Definen la lnea de playa y las profundidades (por batimetra), de

lagos, corrientes, ocanos, represas y otros cuerpos de agua, por medio de radares,
sonares y/o por medios satelitales. Los levantamientos marinos estn asociados con
industrias portuarias o con el ambiente marino e incluye investigaciones y mediciones
marinas hechas por el personal de navegacin.
g.
Levantamientos de Minas: Se efectan en la superficie o debajo del nivel del terreno, con el objeto
de servir de gua a los trabajos de excavacin de tneles y otras operaciones asociadas
con la minera (como por ejemplo orientar las conexiones de las chimeneas o
51
52
BRINKER, Russel C. y WOLF, Paul T. Topografa. 9 ed. Mxico: Alfaomega Grupo Editor, 2008. p 11 y 12. ISBN 978-970-150221-1.
INVAS: Es un organismo colombiano, cuyo objetivo es la ejecucin de las polticas, estrategias, planes, programas y proyectos
de la infraestructura no concesionada de la Red Vial Nacional de carreteras primaria y terciaria, frrea, fluvial y de la
infraestructura martima, de acuerdo con los lineamientos dados por el Ministerio de Transporte.
73
respiraderos), incluyendo levantamientos geofsicos para minerales y exploracin de

recursos de energa.
h.
Levantamientos Solares: Determinan los lmites de las propiedades, los derechos de acceso solar y
la ubicacin de obstrucciones y colectores de acuerdo con los ngulos de inclinacin del
sol. Este es un tipo de levantamiento generalmente realizado en zonas donde se
presentan las cuatro estaciones, y se hace necesario determinar la accin del sol sobre
las edificaciones por el tema de la calefaccin de las mismas.
i.
Levantamientos Industriales: Son levantamientos en los cuales se requiere realizar alineamientos

pticos y procedimientos para realizar mediciones extremadamente precisas, en
procesos de manufactura donde se requieren pequeas tolerancias, debido al tipo de
maquinaria utilizada en las fbricas.
j.
Levantamientos Cartogrficos: Se usan para obtener puntos de control a partir de mapas y cartas
de navegacin. Son mapas hechos a igual escala que los originales a los cuales se les
omiten detalles para hacerlos ms especficos (mapas temticos). Por ejemplo: Cartas de
navegacin.
k.
Levantamientos Areos y por Satlite: Los levantamientos areos pueden lograrse, ya sea
utilizando aerofotogrametra o a travs de deteccin o percepcin remota (Lidar53). La
aerofotogrametra usa cmaras (digitales o anlogas) que se montan en los aviones o
drones, en tanto que el sistema de deteccin remota emplea cmaras y otros tipos de
sensores54 que pueden transportarse tanto en aviones o drones55,como en satlites.Los
levantamientos areos pueden ser usados en todos los tipos de Topografa especializada
que se enumeraron aqu, a excepcin del sistema de alineacin ptica o levantamientos
industriales. Los levantamientos por satlite incluyen la determinacin de sitios en el
terreno usando receptores GPS o tecnologa GNSS, o de imgenes por satlite para el
mapeo y observacin de grandes regiones de la superficie de la Tierra.
l.
Levantamientos Finales segn obra construida: Documentan la ubicacin final exacta y disposicin
de los trabajos de ingeniera; y registran todos los cambios de diseo que se hayan
incorporado durante la etapa de construccin. Estos levantamientos son sumamente
importantes cuando se construyen obras subterrneas de servicios, cuyas localizaciones
precisas se deben conocer para propsitos de mantenimiento y para evitar daos
inesperados al llevar a cabo, posteriormente, otras obras en cercana de las primeras.
53
54
LIDAR, porsuacrnimo en ingls de Light Detection and Ranging o Laser Imaging Detection and Ranging. Es un mtodo de
teledeteccin que utiliza la luz en forma de pulsos de lser para medir rangos de distancias, desde el emisor hasta la superficie
del terreno o edificacin (en el caso de un escner 3D). Estos pulsos de luz, se combinan con otros datos registrados por el
sistema aerotransportado, proporcionando informacin precisa en tres dimensiones acerca de la forma de la Tierra y las
caractersticas de su superficie.
Sensores Remotos: Los sensores remotos se clasifican de acuerdo con la fuente de energa que utilizan para capturar
informacin sobre un objetivo, en sensores activos y sensores pasivos.
Los sensores activos, son aquellos que emiten energa sobre el objeto y reciben la seal reflejada por el mismo. Los sensores
activos ms comunes son los sensores de RADAR (Radio Detection And Ranging), estos sensores trabajan en el rango de las
microondas, razn por la cual es posible trabajar sobre cualquier condicin atmosfrica. Otro tipo de sensor activo es el LIDAR,
este sensor permite conocer informacin de alturas su variacin en superficie, calculando el tiempo de retorno de una seal.
Los sensores pasivos, son aquellos que utilizan fuentes externas de energa para obtener informacin de los objetos. La
mayora de los sensores utilizados para la observacin de la tierra son pasivos, estos sensores generalmente trabajan sobre el
rango visible dentro del espectro electromagntico. Dentro de estos sensores se encuentran algunos sistemas fotogrficos,
sensores multiespectrales e hiperespectrales.
55
Drn: Es un Vehculo Areo no Tripulado o UAV, por las siglas en ingls de UnmannedAerialVehicle, operado generalmente a
control remoto. Estas mquinas en el sector civil, vienen provistas de sistemas GNSS, cmaras fotogrficas o de video de alta
resolucin, o con tecnologa Lidar, para la captura de informacin georreferenciada de la superficie terrestre.
2.4.
74
GEOMTICA56.
La geomtica es un trmino relativamente nuevo que en la actualidad se est aplicando
comnmente para abarcar las reas de la prctica antes conocida como Topografa. El
nombre ha obtenido amplia aceptacin en Estados Unidos, as como en otros pases de habla
inglesa en el mundo, especialmente en Canad, el Reino Unido y Australia. En Estados
Unidos, la Surveying Engineering Divisin de la American Society of Civil Engineers,
recientemente cambi su nombre por el de Geomatics Divisin. Muchos programas de
estudio en colegios y universidades de Estados Unidos que formalmente se conocan como
Topografa o Ingeniera Topogrfica, actualmente se conocen como Geomtica o Ingeniera
Geomtica.
La principal razn que se cita para hacer el cambio de nombre, es que la manera y el alcance de la
prctica de la Topografa han cambiado radicalmente en aos recientes. Esto ha ocurrido debido a los
recientes avances tecnolgicos que han proporcionado a los topgrafos las nuevas herramientas de
medicin o de recopilacin de informacin, o ambas, para el clculo, la presentacin y difusin de la
informacin. Tambin ha sido impulsado por la creciente preocupacin acerca del medio ambiente desde
los puntos de vista local, regional y global, por lo que se han aumentado los esfuerzos de monitoreo,
manejo y regulacin del uso de nuestro suelo, agua, aire y otros recursos naturales. Estas circunstancias
y otras, han ocasionado un amplio incremento de exigencias de informacin nueva espacialmente
relacionada.
Anteriormente, los topgrafos hacan sus mediciones usando mtodos a nivel del suelo, en los cuales
elTeodolito y la cinta57 fueron principales instrumentos. Los clculos, los anlisis, los reportes, los planos
y los mapas que entregaban a sus clientes se preparaban (en forma de copia permanente), mediante
procesos manuales tediosos.Actualmente el moderno conjunto de herramientas utilizadas por el
topgrafo para medir y recopilar la informacin del medio ambiente incluye:
Instrumentos electrnicos para medir de manera automtica distancias y ngulos.

Sistemas de levantamientos por satlite para obtener rpidamente las posiciones precisas de puntos
muy espaciados.
Uso de imgenes areas o satelitales
Sistemas asociados, para el procesamiento, mapeo y recoleccin rpida de otras formas de datos
acerca dela Tierra, como lo puede ser:sobrevuelos terrestres en aviones oDrones y el uso de
tecnologa Lidar.
De igual forma, se dispone de sistemas computacionales que pueden procesar los datos medidos y
producir automticamente planos, mapas y otros productos a una velocidad inimaginable hace unos
cuantos aos. Adems, estos productos se pueden organizaren formato electrnico y transmitirse a
localidades remotas por va de los sistemas de telecomunicacin.
De manera concurrente con el desarrollo de estas nuevas tecnologas de recoleccin y procesamiento de
datos, han surgido y madurado los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG). Estos sistemas, basados
en la computadora, permiten que virtualmente cualquier tipo de informacin relacionada espacialmente
con el medio ambiente se integre, analice, exhiba y difunda. La clave para la operacin exitosa de los
Sistemas de Informacin Geogrfica radica en datos espacialmente relacionados de alta calidad
(Geodatabases). La recoleccin y el procesamiento de estos informacin, ha impuesto nuevas y grandes
demandas sobre la comunidad de la Topografa.
Como resultado de estos nuevos desarrollos, examinados anteriormente, y de otros, muchas personas
piensan que el nombre de Topografa ya no refleja de manera adecuada el papel cambiante y en
expansin de su profesin. De ah que haya surgido el nuevo trmino de Geomtica. En este libro se
utilizar con mayor frecuencia el trmino Topografa, por ser muy comn entre los educandos, a pesar de
56
WOLF, Paul R. y GHILIANI, Charles D. Topografa. 11 ed. Mxico: Alfaomega Grupo Editor, 2009. 952 p. ISBN 978-970-151334-7.
57
Estos instrumentos se describen en el captulo 8 y en el captulo 3, respectivamente.
75
que como tal, se deber cambiar a futuro por Geomtica, al momento de integrar las nuevas tecnologas
a la malla curricular.
2.5.
DIFERENCIAS ENTRE LA TOPOGRAFA Y LA GEODESIA.
En el campo de la medicin hay dos grandes ciencias dedicadas a esta labor y a la ubicacin de puntos
sobre el globo terrestre, son la Topografa y la Geodesia. A pesar de su similitud a continuacin se
muestran algunas diferencias:
TOPOGRAFA
GEODESIA
Etimolgicamente tenemos:
Tpos = Lugar
Graphe = Descripcin
Palabras Griegas significan: descripcin de
un lugar.
Arte y ciencia de medir extensiones de tierra
tomando la informacin necesaria para poder
representar sobre un plano a escala su forma
y accidentes de una forma detallada.
Mide pequeas extensiones de tierra, es

decir, reas menores a 10 km2.
Adopta una superficie de referencia
plana. O sea, se toma como principio,
que toda la tierra es una superficie plana
en el sector de los trabajos topogrficos.
Todas las alturas estn relacionadas
respecto a un plano imaginario, de cota
arbitraria.
Las medidas son aproximadas.
Utiliza
aparatos
y
personal
convencional:Teodolitos
o
trnsitos,
planmetros, niveles, cinta, etc.
Los ngulos se consideran planos.
58
Etimolgicamente tenemos:
Geo = Tierra
Daisa = Divisin
Palabras Griegas significan: divisiones de la tierra.
Ciencia matemtica que estudia la forma,
representacin y dimensiones de la tierra, as como
los mtodos y procedimientos de creacin de redes
de puntos de apoyo con respecto a un sistema de
coordenadas, los cuales sern la base de futuros
levantamientos topogrficos.
Mide grandes extensiones de tierra, es decir,
considera reas mayores a 100 km2.
La superficie de referencia es el nivel medio del

mar.
58
Son elevaciones referidas con respecto al

Geoide o el nivel medio del mar. (Ver figura 2.3).
Las medidas son exactas.
Utiliza
aparatos,
personal
y
software
especializados, como por ejemplo: imgenes
satelitales, tecnologa GNSS, tecnologa Lidar,
Sistemas de Informacin Geogrfico (GIS), etc.
Los ngulos se consideran esfricos.
Es importante aclarar que en el campo de la geodesia aparecen los siguientes conceptos:

Altura Ortomtrica o Elevaciones (H): Se considera como la distancia entre un punto de la superficie terrestre y la superficie del
geoide [Nivel Medio del Mar (NMM)], medida a lo largo de la lnea de la plomada o vertical del lugar. Tambin es llamada, altura
sobre el nivel medio del mar y es obtenida a partir de mtodos clsicos de nivelacin ms observaciones gravimtricas.
Altura Elipsoidal o Geodsica (h): Es la altura entregada por los sistemas GNSS y se considera como la distancia vertical de
un punto de la superficie terrestre con respecto a la superficie del Elipsoide de Referencia. Es de anotar, que sta, no es
equivalente a la elevacin sobre el nivel medio del mar.
Altura Geoidal (N): Distancia del geoide (NMM) sobre o por debajo del elipsoide de referencia. Tambin se conoce como
separacin geoidal u ondulacin geoidal.
Geoide: Superficie equipotencial del campo de gravedad terrestre que mejor se ajusta al nivel medio del mar, la cual es
perpendicular en todo punto a la direccin de la gravedad. Para su estimacin se requiere de la formulacin de hiptesis sobre
la distribucin de masas internas del planeta; y debido a las variaciones en la distribucin de stas y a la rotacin de la Tierra, el
geoide tiene una forma irregular. El geoide, sirve de plano de referencia para la determinacin de las elevaciones y las
observaciones astronmicas.
76
Para el caso de medir extensiones de terreno entre 10 y 100 Km2, se debe utilizar equipo topogrfico
electrnico (Estaciones totales o distancimetros).
Hiptesis59de la Topografa.
2.5.1.
a.
La lnea que une dos puntos sobre la superficie de la tierra es una recta. La Topografa
desprecia la curvatura de la tierra para realizar los clculos de distancia entre dos puntos,
generalmente intervisibles entre s.
B
Figura 2.1. La lnea que une dos puntos es una recta.
b.
Las direcciones de la plomada colocada en dos puntos diferentes CUALESQUIERA son paralelas.
Es decir, la plomada siempre se supondr orientada hacia el centro de masas de la tierra.
B
A
Figura 2.2. Los hilos de las plomadas son siempre paralelos.
c.
La superficie imaginaria de referencia respecto a la cual se tomarn las alturas es una superficie
plana. A esta lnea horizontal imaginaria se le asigna una cota de valor cero o arbitrario, la cual
sirve de referencia para el clculo de los desniveles dentro del trabajo topogrfico. Los valores
encontrados No correspondern a las Elevaciones propias del terreno donde se trabaja.
En Topografa:
Plano de ref. = 0.0 m,
Plano de ref. = 1750 m
Superficie
Topogrfica
Plano de Referencia
h
Geoide
En Geodesia:
Nivel Medio
del Mar
H
Elipsoide
Ondulacin
Geoidal (N)
Figura 2.3. Esquema de la Cota Arbitraria, asignada a un plano de referencia imaginario y horizontal y las Alturas utilizadas
en Geodesia (h=H + N).
59
Hiptesis: Es una proposicin aceptable que ha sido formulada a travs de la recoleccin de informacin y datos, aunque no
est confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base cientfica. Una hiptesis puede usarse como
una propuesta provisional que no se pretende demostrar estrictamente, o puede ser una prediccin que debe ser verificada por
el mtodo cientfico.
77
El ngulo formado por la interseccin de dos lneas sobre la superficie terrestre es un ngulo plano
y NO esfrico. En Topografa la tierra es considerada de forma plana, de igual forma lo sern los
ngulos.
d.
'
'
ngulos planos
en Topografa
ngulos esfricos
en Geodsia
Figura 2.4. La interseccin de dos lneas en el plano horizontal, es un ngulo plano.
2.6.
APLICACIONES DE LA TOPOGRAFA.
La instrumentacin topogrfica ha variado y avanzado a la par de la electrnica. En sus primeros inicios

se recuerdan las cadenas y cuerdas que los babilonios y egipcios usaban en el ao 3000 a. de C.
Bsicamente sus aplicaciones inciales fueron:
i.
Medir y marcar los lmites de los derechos de propiedad. De acuerdo con estas dimensiones el
estado, realizara el cobro de impuestos, el cual es segn su extensin.
La necesidad de establecer lneas y niveles ms precisos como una gua para las operaciones de
la construccin.
Planear y formular polticas para el uso de la tierra, en el desarrollo de los recursos y las medidas
para preservar el medio ambiente.
ii.
iii.
Hoy da, un topgrafo debe estar a la vanguardia de los avances tecnolgicos y es por ello que la
International Federation of Surveyors (FIG) define que60:
Un topgrafo es un profesional con las caractersticas acadmicas y pericia tcnica para
realizar una o ms de las siguientes actividades:
Determinar, medir y representar el terreno, los objetos tridimensionales, los campos

puntuales y las trayectorias;
Reunir e interpretar la informacin del terreno relacionada geogrficamente;
Usar esa informacin para la planeacin y administracin eficiente del terreno, el mar y
cualquier estructura colocada ah; y realizar investigacin sobre las prcticas anteriores y
desarrollarlas.
Funciones detalladas
En la prctica, la profesin de topgrafo puede comprender una o ms de las siguientes
actividades que pueden tener lugar en, sobre o debajo de la superficie de la Tierra o del mar,
y que se pueden llevar a cabo asocindose con otros profesionales.
1.
60
La determinacin del tamao y la forma de la Tierra, as como la evaluacin de todos los

datos necesarios para establecer el tamao, la posicin, la forma y el contorno de
cualquier parte de la Tierra y monitorear cualquier cambio alusivo.
WOLF, Paul R. y GHILIANI, Charles D. Topografa. 11 ed. Mxico: Alfaomega Grupo Editor, 2009. 952 p. ISBN 978-970-151334-7.
78
2.
La localizacin de objetos en el espacio y el tiempo, as como la ubicacin y verificacin

de caractersticas fsicas, estructuras y obras de ingeniera en, sobre y debajo de la
superficie de la Tierra.
3. El desarrollo, la prueba y la calibracin de sensores, instrumentos y sistemas para los
propsitos anteriormente mencionados y para otros de la Topografa.
4. La adquisicin y el uso de informacin espacial tomada a corta distancia, area y de las
imgenes de satlite, as como la automatizacin de estos procesos.
5. La determinacin de la localizacin de los lmites de terrenos pblicos o privados,
incluyendo las fronteras nacionales e internacionales, y el registro de esas Tierras con
las autoridades competentes.
6. El diseo, el establecimiento y la administracin de los Sistemas de Informacin
Geogrfica (SIG: GeographicInformationSystems) y la recopilacin, el almacenamiento,
el anlisis, el manejo, la exhibicin y la diseminacin de datos.
7. El anlisis, la interpretacin e integracin de objetos y fenmenos en el espacio en los
SIG, incluyendo la visualizacin y la comunicacin de estos datos en mapas, modelos y
dispositivos digitales mviles.
8. El estudio del medio ambiente natural y social, la medicin de los recursos terrestres,
marinos y el uso de estos datos para la planeacin del desarrollo en reas urbanas,
rurales y regionales.
9. La planeacin, el desarrollo y redesarrollo de la propiedad, ya sea urbana, rural, terrenos
o edificios.
10. La evaluacin del valor por administracin de la propiedad, ya sea urbana, rural, terrenos
o edificios.
11. La planeacin, medicin y administracin de las obras de construccin, incluyendo la
estimacin de los costos.
Al aplicar las actividades anteriores los topgrafos toman en consideracin los aspectos
relevantes legales, econmicos, del medio ambiente y sociales que afectan a cada proyecto.
Lo amplio y diverso de la prctica de la Topografa, as como su importancia en la civilizacin
moderna, quedan de manifiesto a partir de esta definicin.
2.7.
ALGUNAS APLICACIONES DE LA TOPOGRAFA EN INGENIERA.
El campo de la ingeniera abarca mltiples reas en las cuales la Topografa tiene cabida y aplicacin,
adems de las aplicaciones o funciones desarrolladas por el topgrafo, estos son unos cortos ejemplos
puntuales de ello:
En Vas:
En Construccin:
En Geotecnia:
En Estructuras:
En Hidrulica:
La topografa presente en: diseo, construccin y supervisin de

carreteras, intersecciones y explanaciones o movimientos de tierra, etc.
La topografa presente en: la construccin de todo tipo de obras civiles,
desde la localizacin y replanteo del diseo arquitectnico, la
supervisin de la obra durante su ejecucin y, la Topografa en el
control de cantidades de obra para pago al contratista.
La topografa presente en: estudio de taludes (clculo del rea para
estudios de estabilidad o rea de influencia), estudio de estratigrafas
(esquema de la composicin del subsuelo), planos topogrficos con la
ubicacin de zonas de deslizamiento (puntual y/o macro), sondeos o
apiques etc.
La topografa presente en: la localizacin de los ejes de columnas y
dimensiones de las mismas, niveles y espesores de losas y vigas, etc.
La topografa presente en: la localizacin y toma de Topografa para
embalses (rea y volumen de la zona inundable) o represas (cantidad
de material en la zona de contencin). Control de niveles en la presa
En Ambiental y Sanitaria:
En Forestal:
En Electrnica:
En Industria:
En Trnsito:
2.8.
79
durante la construccin, batimetra para determinar planos del lecho de

ros, lagos, laguna o costa limtrofe, etc.
La topografa presente en: diseo, construccin o supervisin de
alcantarillados, acueductos y rellenos sanitarios, sitios de disposicin
final de materiales producto de excavaciones, etc.
La topografa presente en: levantamientos topogrficos de cultivos,
reservas forestales, planificacin de bosques, carreteras de penetracin
o extraccin, investigacin, etc.
O Telecomunicaciones; La topografa presente en: la determinacin de
lneas de vista entre torres de transmisin de datos, distancia entre las
mismas, rea cobertura o influencia, etc.
La topografa en conjunto con los Sistemas de Informacin Geogrfico,
determinan la mejor ubicacin de plantas de procesamiento,
almacenamiento y/o de distribucin de productos, localizacin de
maquinaria, etc.
La topografa en conjunto con los Sistemas de Informacin Geogrfico,
realizando anlisis de redes que permitan seleccionar la mejor ruta o
camino a seguir entre dos puntos o poblaciones, etc.
DIVISIN DE LA TOPOGRAFA.
Aclarados los trminos de las dos ciencias encargadas de las mediciones, as como sus aplicacionesy las
funciones que debe desarrollar un topgrafo, enfatizaremos en las dos ramas en las cuales se divide la
Topografa, laPlanimetra y la Altimetra.
Para la elaboracin de un Plano Topogrfico, propiamente dicho, es necesario conocer estas dos partes
del relieve de la zona en estudio, y as determinar la posicin y elevacin de cada punto levantado en
campo.
PLANIMETRA
ALTIMETRA
Es la parte de la Topografa encargada de capturar

informacin en campo (puntos) y realizar la
proyeccin de los mismos sobre un plano
horizontal imaginario. Es decir, con la planimetra
se logra encontrar la magnitud del rea en estudio
y la ubicacin de los detalles dentro de la misma,
considerando que todas las mediciones se hacen
en forma horizontal.
Es la parte de la topografa que solo tiene en

cuenta las diferencias de nivel existentes entre
distintos puntos de un terreno (distancias
verticales). Es decir, con la altimetra se logra
determinar cul punto del relieve en estudio est
ms alto y cul ms bajo, permitiendo determinar
la pendiente o inclinacin del terreno respecto a un
plano horizontal.
B
B
A
Vista en planta.
Vista en perfil.
Figura 2.5. Esquema de planos en planta y en perfil en Topografa.
80
Finalmente, para que un plano topogrfico est acorde a los requerimientos de los trabajos ingenieriles,
ste debe contar con la informacin proveniente de la planimetra y la altimetra.
Cabe anotar, que existen proyectos topogrficos o ingenieriles en los cuales slo es necesario conocer el
rea y la ubicacin de los detalles dentro de un lote,amarrados a un sistema de coordenadas
preestablecido, para finalmente representarlos en un plano a escala. Para esto, slo es necesario la
ejecucin de la planimetra, (medir ngulos y distancias horizontales).
Sin embargo, debe sealarse que la gran mayora de actividades en el campo de la ingeniera, exigir la
implementacin simultnea de las dos ramas de la Topografa. La planimetra, amarrada a un sistema de
coordenadas61 preestablecido, que en el caso de Colombia es el sistema MAGNASIRGAS, y la
altimetra atada al modelo geoidal gravimtrico GEOCOL2004calculado por el Instituto Geogrfico
Agustn Codazzi (IGAC62). Estas consideraciones permitirn que los trabajos sean interoperables con la
informacin almacenada o por construir (planos, mapas, SIG, etc.), en las instituciones de ndole nacional
(pblica o privada) o internacional.
2.9.
BIBLIOGRAFA.
ALCNTARA, Garca Dante. Topografa y sus aplicaciones. 1 ed. Mxico: Grupo editorial Patria, 2007.
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URL: http://oceanservice.noaa.gov/facts/lidar.html
61
62
Los sistemas coordenados para Colombia sern tratados en el captulo 9.

El IGAC es un establecimiento pblico del orden nacional, que tiene como objetivo cumplir el mandato constitucional referente a
la elaboracin y actualizacin del mapa oficial de la Repblica de Colombia; desarrollar las polticas y ejecutar los planes del
Gobierno Nacional en materia de cartografa, agrologa, catastro y geografa, mediante la produccin, anlisis y divulgacin de
informacin catastral y ambiental georreferenciada, con el fin de apoyar los procesos de planificacin y ordenamiento territorial,
adems de formar profesionales en tecnologas de informacin geogrfica y coordinar la Infraestructura Colombiana de Datos
Espaciales (ICDE).
81
Ingeniera Topogrfica y Fotogrametra Wiki. Tipos de levantamientos. [en lnea]. Estados Unidos.
Sanfrancisco.
2013.
[Citada,
febrero
de
2014].
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WOLF, Paul R. y GHILIANI, Charles D. Topografa. 11 ed. Mxico: Alfaomega Grupo Editor, 2009. 952 p.
ISBN 978-970-15-1334-7.
82
Dadme un punto de apoyo y mover la tierra

Arqumedes,
fsico, ingeniero, inventor, astrnomo y matemtico
griego.
CAPTULO III
3.
EQUIPO UTILIZADO EN PLANIMETRA.
Objetivo General.
Dar a conocer al estudiante el equipo de topografa que se utilizar en planimetra, as como el
vocabulario utilizado.
Conocer los vocablos utilizados en topografa.

Diferenciar las clases de puntos que se utilizan en trabajos de topografa.
Diferenciar los tipos de estacas que se utilizan en trabajos de topografa.
Conocer el equipo de topografa que se utiliza para levantamientos topogrficos de planimetra.
Conocer las diferentes libretas utilizadas en levantamientos topogrficos.
Conceptos de:
Expresiones o lxico en topografa, clases de puntos en topografa, estacas, Jaln, Piquete o Aguja de
Agrimensor, Plomada, Cinta mtrica, Odmetro, Podmetro, Telmetro, Distancimetro, Escuadra de
Agrimensor, Brjula, Trpode, Maceta, Machete, Clavo o Tornillo, Pintura, Cincel, Carteras o Libretas de
Campo, Comisin de Topografa, Seales de Mano.
83
Siendo consecuente con la forma en la que se realizan la mayora de los levantamientos topogrficos y
especialmente, con una metodologa de aprendizaje de la Topografa; primero se abordarn los temas
relacionados con la planimetra y posteriormente con la altimetra. Dentro de este modelo, se procura que
estos temas tericos vayan a la par con las prcticas de campo en las cuales se cotejan las habilidades,
destrezas y conocimientos que se abordan durante la consecucin de los conceptos tericos.
3.1.
EXPRESIONESUTILIZADAS EN TOPOGRAFA (Planimetra).
Esta seccin pretende familiarizar al educando con algunos de los vocablos o palabras que generalmente
se utilizan durante los levantamientos o trabajos topogrficos, y de igual forma, utilizados en gran parte
de este libro. Otros vocablos sern explicados en sus respectivas secciones para evitar redundancia de la
informacin.
Estaca: Es un trozo de madera de longitud variable, utilizada generalmente para materializar una
poligonal o escribir sobre ella brindando informacin al topgrafo. (vase la seccin 3.2).
Poligonal: Teniendo como base lo explicado en el captulo 1, definicin 11; en topografa, una
poligonal es una figura cerrada o abierta, materializada en el terreno por medio de estacas,
cuyo fin es ayudar a la medicin de distancias o servir de base para la captura de detalles
topogrficos.
Las Poligonales Abiertas son aquellas en las cuales el punto inicial no coincide con el punto
final. Como mnimo tendr tres puntos extremos o deltas y dos alineamientos; si fuere
necesario los tres puntos pueden ser colineales.
Las Poligonales Cerradas son aquellas en las cuales el punto inicial es exactamente igual al
punto final. Como mnimo tendr tres puntos extremos o deltas y tres alineamientos. En este
caso los tres puntos no sern colineales.
Detalle topogrfico: Es todo tipo de elemento, objeto o geoforma, existente en la zona donde se
realiza el levantamiento topogrfico y se desea capturar su informacin para que aparezca
en el plano o mapa. Esta informacin est relacionada con las coordenadas del detalle
(Norte, Este y Cota), y su descripcin (Lindero, rbol, poste de telfono, etc., vase seccin
2.1.)
Alineamiento: Se denominar alineamiento a todos los lados o tramos rectos que conforman la
poligonal, ya sea abierta o cerrada. El alineamiento estar siempre comprendido entre dos
deltas.
Delta:
Se denomina delta a los puntos extremos de la poligonal o donde sta cambia de direccin,
generalmente los deltas son designados con la letra griega .
Abscisa: Es la distancia acumulada desde el delta inicial hasta el punto donde va la medida. Este
concepto se da, cuando se trabaja con cinta mtrica.
Distancia: Se denomina distancia a la longitud en lnea recta, horizontal, que existe entre dos puntos
de un levantamiento topogrfico o a la diferencia entre dos abscisas que estn en el mismo
tramo del alineamiento.
Estacin o Punto de Estacin: Hoy da, debido al uso del equipo electrnico como la Estacin Total, el
delta pasa a llamarse estacin o punto de estacin. Este concepto se da debido a que con el
uso de la Estacin Total es muy sencillo realizar el levantamiento topogrfico de un lote
desde una sola posicin del instrumento, es decir desde un solo punto de estacin y no es
necesario materializar mediante el uso de estacas ningn alineamiento.
84
Dar lnea: Accin que se le solicita a la persona que lleva la medida en la cinta (cadenero primero),
para que ubique el hilo de la plomada frente a los retculos del Teodolito, durante el proceso
de medicin o abscisado de la poligonal.
O tambin, es la accin de colocar la punta de la plomada y por ende el hilo de la misma,
sobre un delta o punto de estacin. De esta forma se logra amarrar un delta o estacin
anterior con uno posterior, es decir, conservar la misma direccin de la norte obtenida en el
delta 1.
Aplome: Tambin conocido como Poner a Plomo. Es la accin que se debe realizar para ubicar el
hilo de la plomada, la mira o estadal;completamentevertical.Lo que permite un correcto
visado, desde el Teodolito o el Nivel ptico de Precisin.
Piquetear: Es la accin de hacer rebotar levemente la punta de la plomada contra el suelo o estaca,
para que sta deje de moverse en todas las direcciones y el hilo de la plomada quede de
forma vertical.
Buena:
Es la palabra que debe decir el topgrafo o persona encargada de manejar el Teodolito,

cuando el hilo de la plomada quede exactamente entre los retculos de la lente del Teodolito.
Esta seal, le sirve al cadenero primero para dejar caer la plomada y hacer una marca en el
suelo o estaca, la cual servir de gua para seguir plasmando el abscisado de la poligonal en
el lote de trabajo.
En el caso de la Estacin Total, ste ser el vocablo a utilizar cuando el operario de sta
haya visado el centro del prisma, ledo las coordenadas de ese punto y las haya guardado
en la memoria interna del equipo.
3.2.
PUNTOS.
El sustento de los levantamientos topogrficos es la captura de detalles, los cuales son representados
mediante puntos, y pueden ser materializados o no, in situ. A su vez, estos puntos son amarrados a la
poligonal de base la cual est formada por una serie de estacas (puntos) dispuestas a lo largo de toda el
rea objeto de estudio.
Dentro de este orden de ideas, tenemos los siguientes tipos de puntos:
i. Puntos instantneos o Momentneos: Son puntos que se necesitan en un determinado

instante, pero luego pueden desaparecer. Se determinan por medio de Piquetes,
Jalones, Plomadas o cualquier tipo de elemento que le permita al cadenero o
topgrafo realizar una marca temporal, mientras se realiza la medicin.
ii. Puntos Transitorios: Son puntos que perduran mientras se termina el trabajo o levantamiento
topogrfico. Generalmente se determinan por medio de estacas.
iii. Puntos Definitivos: Son aquellos que NO deben desaparecer, una vez terminado el trabajo de
campo. Generalmente estos puntos son fijos y determinados, los cuales se
clasifican en Puntos Naturales y puntos artificiales.
1.
Puntos Naturales: Es un punto que existe en el terreno, es fijo, destacado y puede

identificarse fcilmente. Por ejemplo una piedra o roca grande, las esquinas de los
cabezales de alcantarillas, las esquinas de casas o sus antejardines, etc.
Puntos Artificiales: Es un punto que se

construye en el terreno. Es generalmente
un mojn hecho en concreto simple 63,
(vase la figura 3.1).
85
0,10
0,30 - 0,50
2.
Hoy da, ste tipo de puntos son los

utilizados para dar inicio a toda clase de
levantamientos topogrficos, teniendo en
cuenta que las coordenadas asignadas a
estos mojones de arranque deben
pertenecer al sistema nacional de
coordenadas de cada pas.
0,30
Figura 3.1. Mojn en concreto. (Und. en m).
Dentro de los puntos transitorios tenemos la siguiente clasificacin:

3.2.1.
Estacas de punto.
Es un trozo de madera cuya longitud vara entre diez y treinta centmetros, las cuales son utilizadas para
demarcar los deltas o puntos donde la poligonal cambia de direccin. Estas estacas se deben clavar a ras
de piso para evitar su prdida en poco tiempo y adicionalmente llevan una puntilla de aproximadamente
1.0 pulgada en el centro de las mismas. Este distintivo se utiliza para centrar sobre ellas el eje vertical del
Teodolito.
3.2.2.
Estacas de Lnea.
Es un trozo de madera cuya longitud vara entre diez y treinta centmetros, las cuales son utilizadas para
ayudar a registrar la medida de la poligonal de base y/o realizar la toma de detalles a partir de stas.
Estas estacas se deben clavar a ras de piso para evitar su prdida en poco tiempo yse deben hincar en
todas las abscisas medias (entre deltas, o sea, a lo largo del alineamiento) y NO llevan puntilla en la parte
superior, tan solo una marca hecha con la punta de la plomada o un punto con pintura. Esta marca se
utiliza para tener el sitio exacto para continuar realizando la medida. Es en este sitio en donde el
cadenero segundo debe ubicar el cero de la cinta.
Un caso particular del uso de las estacas de lnea, se da en la materializacin del eje de una carretera; en
la cual se hincan estas estacas tanto a lo largo del tramo recto (llamado tangente),como en el tramo curvo
de la misma.
Por regla general para todas las estacas, se recomienda un tamao de unos 0.10 m para terrenos duros
como el afirmado en carreteras64 y de 0.30m para terrenos blandos o fangosos.Dentro de ste orden de
ideas, si una estaca queda en un terreno duro, se recomienda el uso de un distintivo adicional, como lo es
un pedazo de neumtico, el cual debe envolver a la estaca por su punta y debe sobresalir del terreno
para que facilite su localizacin y no se confunda con el agregado ptreo de la carretera, (vase las
figuras 3.2 a 3.4).Hay casos en los cuales,se utiliza con la estaca de madera un trozo de cinta de
seguridad o si el terreno es demasiado duro,se pueden utilizar clavos de acero junto con tapas de
refresco, situacin que generalmente se presenta en trabajos delocalizacin rpida del eje y/o chaflanes
de una carretera (vase las figuras 3.5 a 3.6).
63
64
Concreto simple: es una mezcla proporcionada de arena, grava, cemento y agua, la cual una vez se endurezca, adopta la forma
y dimensiones de la formaleta utilizada.
Carretera en afirmado: Tambin conocida vulgarmente en Colombia como carretera destapada. Es una carretera cuya capa de
rodadura est constituida por una o mas capas de afirmado.
El afirmado es una capa compactada de material granular natural procesado con gradacin especfica que soporta
directamente las cargas y esfuerzos del trnsito. Debe poseer la cantidad apropiada de material fino cohesivo que permita
mantener aglutinadas las partculas. Funciona como superficie de rodadura en carreteras o trochas, generalmente de orden
tres.
Puntilla
86
Neomtico
Estacas en
Terreno Blando
Estacas en
Terreno Duro
0,05
0,10
0,25
0,025 - 0,05
0,20 - 0,30
Figura 3.2. Estacas de punto. (Und. en m).
Figura 3.3. Detalle de una Estaca de Lnea hincada sobre la va en afirmado (va Bordo Bolvar, departamento del Cauca).
Al fondo de la va se observan Estacas Testigo que acompaan el alineamiento.
Figura 3.4. Detalle del trozo de neumtico que sobresale de la va.
87
Figura 3.5. Izquierda:Detalle deuna estaca de chafln (puntilla + tapa de refresco) con su respectiva estaca testigo.
Derecha: detalle de una estaca testigo. Estas son estacas ejemplo, utilizadas en la localizacin de la carretera que pasa por
la cabecera municipal de la poblacin de Totor Cauca Colombia, durante trabajos de ampliacin de la misma.
Figura 3.6. Detalle de otros ejemplos de estacas con distintivos, utilizadas en la localizacin de la carretera que pasa por
la cabecera municipal de la poblacin de Totor Cauca Colombia, durante trabajos de ampliacin de la misma.
Estos datos se escriben de arriba hacia abajo en la cara

de la estaca y se hinca a una distancia aproximada de
veinte centmetros a la redonda de la estaca de lnea o
de punto y dando vista a la estacin anterior.
88
5 K2 + 286.33
0,50 - 0,60
3.2.3.
Estacas Testigo o Guardiana.
Es un trozo de madera cuya longitud es mayor o igual a
cincuenta centmetros. Estas estacas poseen una cara
plana en la que se escribe informacin, la cual
generalmente es la abscisa de la estaca de Punto o de
la estaca de Lnea.
Estaca Testigo
0,05 - 0,10
Figura 3.7. Estaca Testigo. (Und. en m).
Estas estacas se utilizan generalmente en la fase de

construccin de carreteras. La informacin que ellas
poseen, es proporcionada por el ayudante de mquina
al operario de la misma, para realizar el corte o relleno
en el sector.
3.2.5.
Estacas de Nivel o Cambio.
Es un trozo de madera cuya longitud vara entre diez y
treinta centmetros. 10.0 centmetros para terrenos
duros como el afirmado en carreteras y de 30.0
centmetros en terrenos blandos o fangosos.
Estas estacas se utilizan generalmente durante la etapa
de nivelacin del terreno con equipo de precisin, como
el Nivel ptico de Precisin. Su uso especfico es
cuando se debe realizar el cambio de posicin del Nivel
ptico de Precisin.
Estaca Chafln
Cota de Relleno
o de Corte
0,60 - 0,70
Abscisa
0,05 - 0,10
Figura 3.8. Estaca Chafln. (Und. en m).
Punto para hincar

la estaca
Punto de apoyo de
la MIRA o ESTADAL
0,10 - 0,30
3.2.4.
Estacas de Chafln.
Es un trozo de madera cuya longitud es mayor o igual a
cincuenta centmetros. Estas estacas poseen dos caras
planas en la cuales se escribe informacin relacionada
con el movimiento de tierras del sector en estudio. En
un lado se escribe la abscisa de la estaca de lnea y en
la otra, un valor que indica si en el lugar hay que hacer
corte (valor negativo) o relleno (valor positivo). (Vase
la figura 3.8).
Estaca Nivel
0,05 - 0,10
Figura 3.9. Estaca de Nivel. (Und. en m).
3.3.
JALONES, BALIZAS O MIRAS DE ALINEACIN.
Son generalmente en metal con una longitud que vara entre dos y tres metros. Tienen una seccin
circular u octogonal de una pulgada (1.0 pl) de dimetro. Estn pintados en franjas de veinte centmetros
de color rojo y blanco en forma alternada.
Los jalones sirven para:
Localizar puntos instantneos.
Dar alineamiento cuando se usan en parejas.
En altimetra son utilizados como apoyo tanto para el nivel Locke como para el nivel Abney 65.
0,20
0,20
0,20
1"
2,00 - 3,00
Figura 3.10. Jaln. (Und. en m).
3.4.
PIQUETES.
Son varillas de acero cuya longitud vara entre

veinticinco y treinta y cinco centmetros. Estn provistos
de un extremo con punta y en el otro, un aro, argolla o
anillo, el cual permite colocar distintivos como pedazos
de tela o cinta de seguridad. Este arotambin facilita su
transporte.
Los piquetes tambin son llamados fichas, agujas de
agrimensor o marcadores para cadenamiento o
cintado.
Los piquetes sirven para localizar puntos instantneos
durante la medicin de distancias.
Figura 3.11.Piquetes.
3.5.
PLOMADAS.
Son cuerpos de bronce en forma de trompo de punta

fina, con un peso mnimo de diecisis onzas (16 onz
450 gr), sujetas a un hilo en su parte superior, (se
requieren como mnimo 2.0 m de hilo, sin nudos). Las
plomadas funcionan como una masa suspendida y su
objetivo es proyectar un punto en forma vertical gracias
a su peso y a la gravedad; dichas direcciones
colocadas con las plomadas se consideran paralelas
entre s.
La punta de la plomada, en la mayora de casos, es
removible, lo que facilita su reemplazo si se desgastan.
Las plomadas sirven para:
Dar alineamientos rectos.
Ayudar en la medida junto con la cinta.
Localizar puntos instantneos.
65
Vase la descripcin de estos equipos en el captulo 12.
Figura 3.12.Plomada ms estuche.
89
3.6.
90
DISTANCIAS.
Medir una longitud consiste en determinar, por comparacin, el nmero de veces que una unidad patrn
est contenida en dicha longitud. La unidad patrn utilizada en Topografa es el metro, tal como se defini
y estudi en el captulo 1 (numeral 1.1.1., Unidades de Longitud). Debido a esto, la cinta mtrica ser la
reproduccin de un nmero determinado de veces (3, 5, 7, 10, 20 o 50 veces) de esta unidad patrn.
Dentro de este orden de ideas las distancias en Topografa, sern medidas generalmente mediante el
uso de la cinta mtrica y/o decmetros. Estos pueden ser de diferentes materiales, dentro de los cuales
encontramos:
3.6.1.
Tela.
Estas cintas mtricas ya fueron descontinuadas del mercado, pero se nombran como referencia del
cambio continuo de este instrumento. Presentaban problemas con la tensin que se ejerca sobre ellas en
el momento de la medida y por lo tanto no tenan mucha duracin. Otro inconveniente estaba al momento
de guardar la cinta mojada, esto ocasionaba que la cinta se pudriera y se deteriorase fcilmente.
3.6.2.
Fibra de Vidrio.
Estn dentro de las mejores ya que resisten tensin, no se parten, no se oxidan o se pudren con facilidad,
son livianas y ms econmicas que las cintas metlicas. Algunas cintas de fibra de vidrio se pueden
conseguir con un alma en acero, con lo cual su resistencia a la tensin aumenta considerablemente pero
as mismo, su costo.
3.6.3.
Metlicas.
No tienen problemas con la tensin pero si con la
hmedad la cual le origina xido. Inconvenientes con
la dilatacin causada por el calor (despreciable en
algunos trabajos topogrficos), se parten con
demasiada facilidad y pesan mucho debido al
material. A pesar de sus inconvenientes todava se
pueden conseguir cintas en este material.
3.6.4.
Cintas de Metal Invar.
Se fabrican con una aleacin de nquel (30%) y el
complemento de acero, las cintas invar son usadas
en levantamientos geodsicos de alta precisin,
debido a su invariabilidad ante condiciones trmicas
y/o tensin.
Figura 3.13.Cinta metlica.
3.6.5.
Diamtricas.
La cinta diamtrica, es un caso particular dentro del grupo de cintas. Es utilizada especialmente por los
Ingenieros Forestales para determinar el dimetro de los rboles66. La cinta diamtrica es una cinta
graduada de tal manera que cada centmetro de dimetro equivale a 3,14159 cm de longitud, lo que
permite la lectura directa del dimetro del rbol en funcin de la circunferencia.
Para el cuidado de las cintas se recomienda que al momento de guardarla, se debe tener presente que
dos dedos de la mano opuesta a la que est enrollando, estn sujetando la cinta justo al frente del orificio
de salida de la misma y as, de esta forma limpiarla, secarla antes de guardarla y evitar su
entorchamiento dentro de la caja.
66
El dimetro de los rboles es medido por varias razones:

a. Llevar el control del crecimientode un cultivo. Esta medida se debe realizar siempre a una altura de 1.30 m desde el nivel
del suelo, ao a ao. Es de resaltar que esta variable es ms confiable que medir su altura, ya que sta, casi siempre se
mide por mtodos indirectos y no de forma directa como es el caso cuando se usa la cinta diamtrica.
b.
Calcular la seccin transversal del rbol, la cual sirve para determinar el volumen de madera y/o de produccin.
En caso de no contar con una cinta diamtrica, se mide el permetro del rbol y ste se divide entre 3.14159 es decir Pi ().
91
Figura 3.14. Cinta Diamtrica.
Otros equipos que son utilizados en la medicin de distancias son:

a.
Cadenas: Utilizadas inicialmente por los egipcios y babilnicos en la medicin de distancias.
Figura 3.15. Cadena de Agrimensura o Cadena de Gunter.
b.
Contador manual: Instrumento que facilita las mediciones de longitudes por medio de la cuenta de
pasos mientras el operario camina. El usuario debe oprimir el contador a medida que da cada
paso, situacin que lo vuelve algo engorroso, es por eso que hoy en da se suelen utilizar los
llamados Podmetros.
Los podmetros son dispositivos electrnicos porttiles, de pequeo tamao, los cuales se ubican
en la cadera (o cerca de ella), lengeta del zapato o plantilla del mismo. Determinan la cadencia
del usuario y reportan la distancia recorrida (en metros, millas, kilmetros, etc.). En algunos casos,
son capaces de entregar informacin adicional relacionada con la quema de caloras y velocidad.
Tambin los hay provistos de Sistema de Posicionamiento Global o en otros casos, vienen
provistos de puerto USB, para descargar al computador personal el registro de la actividad fsica
diaria.Es importante tener en cuenta que debido a que todas las personas tienen longitudes de
paso diferentes, se debe hacer una calibracin informal previa (longitud del paso X numero de
pasos) y de esta forma obtener informacin confiable.
a.
b.
c.
Figura 3.16. (a):Contador Manual.(b): Podmetro de cadera.(c): Podmetro en las zapatillas.
c.
Rueda Perambuladora u odmetro: Instrumento que mide distancias por medio de un odmetro
(anlogo o digital), el cual incrementa su valor a medida que la rueda gira sobre la lnea de la cual
se desea determinar su longitud. Es muy comn su utilizacin en la medicin de longitudes de las
92
lneas de demarcacin horizontal en carreteras o longitudes de tubera (gasoductos, acueductos,

etc.), ya que este instrumento mide la distancia real y no proyectada, como generalmente se hace
en Topografa (planimetra).
000,0
005,3
010,1
015,1
Figura 3.17. Rueda Perambuladora u Odmetro.
d.
Distancimetro: Dispositivo electrnico

que va montado sobre el Teodolito y
permite la medicin de distancias de una
manera rpida y confiable mediante la
emisin de un haz de luz infrarroja o
lser, el cual rebota sobre una superficie
en forma de prisma.
Este dato de distancia (horizontal o
inclinada), puede ser almacenado o no.
Todo depender de las caractersticas
del dispositivo.
La informacin es descargada del
distancimetro mediante el software que
trae cada equipo.
Figura 3.18. Distancimetro.
e.
Distancimetro manual, Telmetro o Medidor de Distancias: Es un instrumento electrnico que

mide distancias mediante la emisin de un haz de luz lser, el cualrebota sobre la superficie hacia
donde fuedisparado.
Es de aclarar que a diferencia del distancimetro, este dispositivo no requiere de un prisma para
realizar las lecturas de distancias, ya que la superficie puede ser opaca, como una pared en
concreto, ladrillo, barro, madera, etc.Por tal razn, es muy utilizado en levantamientos topogrficos
de edificaciones en interiores, dada su versatilidad y comodidad, manejando un rango de distancias
que oscila entre los 0.05 m y los 200 m, con una precisin de 1.0 mm.
Existen referencias de estos equipos cuyo software incluido le permite al usuario:
Almacenar hasta las ltimas 20 mediciones

Clculo de volmenes
Medir distancias acumuladas (suma de

Medir distancias indirectas
distancias)
Pitgoras
Clculo de reas
Etc.
93
En el campo de los telmetros, hay unos dispositivos que funcionan por medio de ultrasonido, son
mucho ms econmicos y poco precisos, debido a que la medida se puede ver alterada por algn
objeto que est en medio de los dos puntos extremos a leer (sillas ,mesas, lmparas, etc.).
Figura 3.19. Distancimetro Manual o Telmetro.
f.
Estacin Total: Es un moderno equipo electrnico de

topografa utilizado en los ltimos tiempos, el cual
permite leer distancias horizontales o inclinadas
mediante la emisin de un haz de luz infrarrojo o lser,
el cual es reflejado en un prisma. Tambin mide de
forma electrnica ngulos horizontales y verticales, y
finalmente mediante el uso de un procesador interno,
puede convertir esta informacin (ngulos y
distancias), en coordenadas tridimensionales Norte,
Este y Cota (N, E, Z). Estos datos sonalmacenados en
la memoria interna de la misma, posteriormente
descargadas a los Computadores Personales (PC`s) y
finalmente con ellos se generan los Modelos Digitales
de Terreno (MDT).
Figura 3.20. Estacin Total.
3.7.
NGULOS Y ALINEAMIENTOS.
A continuacin se describen dos equipos topogrficos utilizados en la generacin de alineamientos rectos

o en la medicin de ngulos planos horizontales de forma aproximada. Es de aclarar que el Teodolito o la
Estacin Total, son los equipos que ofrecen realmente una precisin al momento de leer o plasmar en
campo ngulos.
3.7.1.
Escuadra de Agrimensor.
La escuadra de agrimensor consta de un bastn metlico o en madera, cuya longitud oscila entre metro y
medio y dos metros. En la parte superior tiene una caja metlica o en madera con ranuras a noventa
grados o perpendiculares entre s. Existen cajas que pueden tener ranuras a 90 y a 45
simultneamente. La escuadra de agrimensor es considerada como instrumento de poca precisin, pero
muy verstil en campo.
La escuadra de agrimensor sirve para:
Trazar alineamientos rectos.
Lanzar visuales perpendiculares respecto a otro alineamiento.
94
0,15 - 0,20
0,20
1,50 - 2,00
0,10 - 0,15
0,20
0,005 - 0,01
0,20
Figura 3.21. Escuadra de agrimensor en madera. (Und. en m).
Dentro de este campo, tambin es posible encontrar escuadras de agrimensor formadas por prismas en
la parte superior, cumpliendo la misma funcin que la caja de madera. Tal es el caso de las escuadras de
prisma pentagonal.
La escuadra de prisma pentagonal se funda en el principio de la doble reflexin en espejos planos, segn
el cual si un rayo luminoso se refleja en dos espejos, permaneciendo en un plano perpendicular a ambos,
el ngulo formado por el primer rayo incidente y el ltimo reflejado es el doble del que forman los espejos
entre s.La figura 3.22 muestra algunos ejemplos de este tipo de escuadras.
a. Escuadra pentagonal doble prisma,

con direccin de visuales inclinadas.
b. Escuadra pentagonal GEO de doble

prisma (plegable).
c. Escuadra pentagonal
prisma a 90).
sencilla
Figura 3.22. Ejemplo de diferentes tipos de escuadras de agrimensor de prismas pentagonales.
3.7.2.
Brjula.
La brjula es un instrumento de orientacin consistente en una
caja y una aguja imantada que puede girar segn un eje vertical y
que se orienta espontneamente, por accin del campo
magntico terrestre. Generalmente en la caja se observa un
crculo graduado de cero a noventa grados (0 90) en ambas
direcciones, desde los puntos Norte (N) y sur (S), teniendo
generalmente intercambiados los puntos Este (E) y Oeste (W),
con el fin de leer directamente los rumbos o un crculo graduado
de cero a trescientos sesenta (0 360) desde el punto norte
para leer directamente los azimutes. Es un instrumento que se
considera de baja precisin.
La brjula sirve para:
Determinar la posicin de la norte magntica.
Medir Rumbos o azimutes.
Medir ngulos entre alineamientos.
Figura 3.23. Brjula Magntica.
(1
95
Existen otros equipos de precisin usados para la proyeccin de alineamientos y la medicin de ngulos
tales como: los Teodolitos Anlogos, Teodolitos Digitales, Estacin Total y GPS.
Otro instrumento adoptado para el trazo de alineamientos es el altmetro el cual nos permite el trazado de
una lnea que posea la misma cota a lo largo de una montaa.
3.8.
ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS.
Existen otros elementos de trabajo durante un levantamiento topogrfico que por el hecho de ser
econmicos y de fcil manejo no implican que dejen de ser importantes para la culminacin satisfactoria
de un trabajo de campo. Estos son:
3.8.1.
Trpode.
Es un armazn en madera o aluminio,con tres patas
extensibles o telescpicas tiles para aproximar la
nivelacin del equipo y terminan en regatones de hierro
con estribos para hincarlas en el terreno.Sirve de
soporte a equipos tales como los Teodolitos,
Estaciones Totales, distancimetros o niveles de
precisin.
La figura 3.24 muestra dos tipos de trpodes. El de la
izquierda muestra una superficie plana sobre la cual se
ensambla el Teodolito y para el centrado del mismo, se
hace indispensable el uso de una plomada de hilo y la
plomada ptica del equipo.A diferencia del trpode de
la derecha, el cual permite el centrado del mismo
mediante la ayuda de un bastn telescpico, lo que
facilita y agiliza el armado, centrado y nivelacin del
equipo. Este tipo de trpode es generalmente utilizado
por algunas referencias de Teodolitos Kern.
Figura 3.24. TrpodesMetlicos.
3.8.2.
Maceta.
Es una pieza de acero con un peso que oscila entre
tres y cinco libras.
Es utilizada para hincar las estacas y/o puntillas sobre
las mismas.
Figura 3.25. Maceta de 4 lb.
3.8.3.
Machete.
Es un cuchillo grande de un solo filo utilizado para
fabricar estacas y despejar la vegetacin tanto de la
visual del Teodolito como alrededor de las estacas. En
ocasiones es utilizado para chequear la horizontalidad
de la cinta al momento de realizar las mediciones.
Figura 3.26. Machete.
96
3.8.4.
Clavos y Tornillos.
Son piezas en hierro o acero con una longitudde una pulgada (1 pulgada), los cuales se hincan o
atornillan sobre las estacas de tal forma que permitan centrar con precisin el eje vertical del Teodolito o
Estacin Total. Dependiendo de la superficie del sitio de hinca, se debe escoger el material y la longitud
de los clavos.
a.
Clavo o puntilla para madera.
b.
Clavo para concreto.
c.
Tornillo autorroscante.
Figura 3.27. Ejemplos de Clavosy tornillos.
3.8.5.
Pintura
Sustancia plstica y fluida que contiene colorantes y pigmentos la cual debe ser de tonos fuertes o
llamativos que resalten sobre el color de la vegetacin. Los colores ms usuales son el rojo y el naranja.
Se utiliza para marcar las estacas de lnea, de punto y escribir informacin de campo en las caras de las
estacas testigo y de chafln. Para facilitar el transporte y marcado de estacas, la pintura es embotellada
en embases plsticos (tarros para salsa o goteros como los de la figura 3.28).
Figura 3.28. Ejemplo de embase plstico para Pintura.
3.8.6.
Cincel.
Herramienta de acero, de veinte a treinta
centmetros de longitud, con boca recta de doble
bisel, con el que se abren huecos sobre el terreno
duro y de esta manera facilitar el hincado de las
estacas. Generalmente el terreno duro est
compuesto por material de afirmado o capas
granulares de una carretera.
3.9.
Figura 3.29. Cincel.
REGISTRO DE DATOS.
Durante el desarrollo de los levantamientos topogrficos, se genera muchainformacin,la cual se debe

registrar para que quede constancia dela misma y sea el soporte de los trabajos realizados. Estalabor es
muy importante porque tambin ese o esos documentos, son la gua para la realizacin de los clculos de
oficina o cubculo, hacen parte del informe topogrfico y especialmente,es una gran herramienta para la
elaboracin del plano topogrfico.
A continuacin se relacionan las carteras o libretas de apuntes que se utilizan en los levantamientos
topogrficos. Algunas de ellas, como, la de toma de topografa o la de movimiento de tierras, fueron
reemplazadas por la Estacin Total, cartera electrnica o la colectora de datos de un GPS. Es de resaltar
97
que el material de las hojas de estas libretas, es ms grueso de lo normal, lo que evita su rpido deterioro
durante las faenas de campo o la influencia de la lluvia y por eso, se recomienda el uso de las mismas.
Cartera de Trnsito: Esta cartera es utilizada generalmente durante los trabajos de Planimetra. El
lado izquierdo de la libreta plantea un arreglo de filas y columnas para la anotacin de los datos
numricos, mientras queel lado derecho el arreglo es en forma de cuadrcula, facilitando la
realizacin de dibujos, si fuere el caso (esquemas de alineamientos, esquemas de mediciones
angulares, direcciones, referencias de vrtices o estaciones y se colocan las notas u observaciones
aclaratorias correspondientes). Cada columna del lado izquierdo tiene un encabezado que indica el
tipo de medida o anotacin.
Figura 3.30. Cartera de Trnsito o para Planimetra.
Cartera de Nivel: Esta cartera es utilizada generalmente durante los trabajos de Altimetra
(determinacin de alturas de puntos respecto a un plano de referencia). Los dos lados de la cartera
plantean un arreglo de filas y columnas para la anotacin de los datos numricos. El rayado
horizontal es ms espaciado que el de la cartera de trnsito.
Figura 3.31. Cartera de Nivel.
98
Cartera de Toma De Topografa: Esta cartera es utilizada en una actividad de Altimetra llamada
Toma de Topografa. Los dos lados de la cartera,plantean un arreglo en forma de cuadrcula. En el
centro de la libreta, se anotan las cotas encontradas a lo largo del alineamiento de la poligonal
(eje), con sus respectivas abscisas. De igual forma se consignan las distancias a partir del eje, a la
cual se encuentran las cotas redondas.
Figura 3.32. Cartera de Toma de topografa.
Cartera de Chaflanes. Esta cartera es utilizada durante los trabajos de localizacin de una
carretera, es decir, con base en la definicin de parmetros geomtricos de diseo de la carretera
(ancho de carriles, bermas y cunetas; pendiente longitudinal e inclinacin de taludes) yteniendo en
cuenta la configuracin del terreno existente en el sector de las obras;se procede a materializar
mediante estacas, los bordes extremos hasta donde se debe cortar y/o rellenar el terreno existente
por donde atraviesa la va, (o sea los chaflanes). Al realizar sta operacin se extrae informacin
para el clculo del rea de la seccin transversal, la cual se promedia con el rea de la abscisa
siguiente y se multiplica por la separacin entre stas, obtenindose el volumen de suelo a mover.
Figura 3.33. Cartera de Movimiento de Tierras.
99
De forma general, se considera que stas carteras son cuadernos de aproximadamente sesenta hojas en
un tamao de 18.0 X 12.0 centmetros para su fcil manipulacin, y hechas en material resistente al agua
para evitar su pronto deterioro en trabajos a la intemperie.
Por otro lado, las anotaciones realizadas durante las faenas de campo por los topgrafos, son los nicos
registros permanentes que comprueban la existencia y la realizacin de dicha labor, convirtindose en
documentos de mucho valor econmico. Es por eso, que las libretas de campo deben contener un
registro completo de las medidas realizadas durante el levantamiento y todos los diagramas, croquis o
narraciones que ayuden para la comprensin de las anotaciones efectuadas.
Estos datos tomados en campo, sern utilizados por el personal de oficina y por ello es necesario que
sean claros y legibles de tal forma que cualquier persona pueda entenderlos; adems las libretas de
campo son documentos legales y se utilizan con frecuencia en los Juzgados para esclarecer los lmites
de propiedad, siendo trascendentales en estos litigios.
Un error frecuente y a veces cometido por profesionales con experiencia, es llevar las anotaciones en
papeles separados o de desecho para posteriormente transcribirlos a la libreta de campo en forma
ordenada. Desde el punto de vista esttico es entendible esta accin. Pero desde el punto de vista de
REVISIN y CHEQUEO de los trabajos realizados, se debe obligar al topgrafo a entregar una libreta de
anotaciones tal cual la realiza en campo y otra transcrita en limpio. La primera es para revisin y chequeo
de lo ejecutado en campo y la segunda, para realizar los procesos de oficina sin demoras o malos
entendidos.
3.9.1.
Requisitos para realizar buenas anotaciones en las carteras de campo.
Precisin: Al efectuar medidas de ngulos y/o distancias defectuosas el levantamiento ser

incorrecto.
Legibilidad: Una anotacin ilegible carece de valor y credibilidad.
Integridad: Todas las anotaciones de las medidas se efectuarn en el momento de la ejecucin de

los trabajos (es decir, en tiempo real), un slo detalle que se pase por alto, podr anular el
levantamiento. Por lo tanto,no se debenadulterar las notas para mejorar los cierres, ni alterar las
medidas ya registradas para cumplir algn requisito contractual.
Claridad: Debe planificarse el levantamiento, de forma que las notas no se encuentren amontonadas
o existan omisiones en los detalles a tomar.
Arreglo:Se deben utilizar las formas apropiadas para las libretas de campo, ellas dependern de la
clase de levantamiento o actividad a realizar. (Ver figura 3.30 a 3.33).
3.9.2.
Clases de anotaciones.
Tabulaciones: Las medidas numricas se registran en columnas de acuerdo al tipo de equipo que se
emplee y del orden de precisin que el trabajo requiera.
Bosquejos: Los bosquejos aclaran las anotaciones de campo y deben usarse con abundancia,
pudindose dibujar a escalas reales, aproximadas o exageradas, logrndose una mejor comprensin
y claridad en trabajos de oficina.Las medidas deben escribirse exactamente sobre el bosquejo o
marcar en clave de alguna forma.
Descripciones: Las tabulaciones con o sin bosquejo, tambin se pueden complementar conreseas.
Una descripcin, puede consistir en una o dos palabras para aclarar las mediciones realizadas, o
pueden ser una expresin bastante amplia. Es preferible contar con informacin en exceso, que no
disponer de la suficiente. En la prctica se deben utilizar las tres clases de anotaciones combinadas.
Hoy da, con el avance tecnolgico se presentan nuevos sistemas de registro de datos tales como:
Cartera Electrnica.
Estacin Total.
Computador Porttil.
Colectora de datos para Sistemas de
Informacin Geogrficos (GIS).
Estos instrumentos electrnicos guardan magnticamente datoscomo: la identificacin de puntos,
distancias, ngulos horizontales y verticales, coordenadas tridimensionales y algunas anotaciones
descriptivas. sta informacin es transferida a un archivo de computador va interfaz directa (cable de
100
datos) o va bluetoothpara su posterior procesamiento. El registro electrnico de datos tiene la ventaja de

eliminar las equivocaciones en la lectura y registro de ngulos, distancias,coordenadas, etc. y reducir el
tiempo de digitacin y procesamiento, pero existe siempre el riesgo del borrado accidental de la
informacin.
Tanto la cartera electrnica, como la colectora de datos y el computador porttil, se deben conectar
directamente al GPS o Estacin Total para ir guardando en tiempo real toda la informacin tomada en
campo, lo que en ocasiones puede ser algo engorroso, pero que con prctica, agilizar mucho el trabajo
de campo y especialmente el de oficina.
Figura 3.34. Configuracin de la Estacin Total Leica con la Colectora Nautiz x7/Fieldgenius 2010 Premium.
3.10.
COMISIN DE TOPOGRAFA.
Toda comisin de topografa se conforma por:
3.10.1.
3.10.2.
Topgrafo.
Es el encargado de manejar el Teodolito, llevar la cartera, dirigir la comisin y tomar las
decisiones en el campo respecto a los alineamientos a seguir y los detalles a capturar.
Cadenero 1.
Es la persona encargada de llevar la medida de la poligonal con ayuda de la plomada.
Adems toma y dicta las medidas de los detalles ya sea por radiacin o normales.
Determina donde se hincarn las estacas del abscisado. Para ello debe seguir las
indicaciones del topgrafo, el cual lo alinea respecto a la visual del telescopio del Teodolito.
Da alineamiento con la plomada en el delta de adelante, (dar Lnea).
Durante la medida, el cadenero primero debe llevar una camisa de color oscuro de tal forma
que haga contraste con el color del hilo de la plomada y pararse de frente al topgrafo para
que lo pueda ver con facilidad y atienda a sus instrucciones.
Es una persona con buena experiencia en trabajos topogrficos, ya que ser la mano
derecha del topgrafo en las faenas de campo. Generalmente es mejor remunerado que los
cadeneros 2 y 3 debido a su conocimiento.
3.10.3.
3.10.4.
101
Cadenero 2.
Es la persona encargada de llevar el cero de la cinta.
Ayuda al cadenero primero en las mediciones que ste tenga que realizar.
Durante la medida, el cadenero segundo se debe parar de lado de tal forma que permita una
visual sin interferencias entre el topgrafo y el cadenero primero. Su nica tarea es
concentrarse en la verificacin del correcto inicio de la medida, ubicando la plomada sobre la
marca o cabeza de la estaca anterior.
Cadenero 3 Ayudante.
Es la persona encargada de llevar y/o fabricar el material necesario para materializar el
alineamiento (estacas) y limpiar la zona donde se hincarn.
Una vez colocadas las estacas donde le indic el cadenero primero, las debe pintar.
Cuando sea necesario,abre trochas o despeja la vegetacin por donde va el alineamiento.
Colabora en el chequeo de la horizontalidad de la cinta durante la medida.
Generalmente va al lado del cadenero primero siguiendo sus instrucciones.
3.10.5.
Cadenero 4 Ranchero.
Es la persona encargada de preparar los alimentos de la comisin y transportarlos hasta el lugar
de los trabajos.
Habitualmente los cadeneros dos y tres son personas de la zona, ya que las labores que deben realizar
no requieren experiencia en el campo de la topografa. Por otro lado, si los trabajos se encuentran
alejados del lugar de hospedaje o alimentacin, se contrata a otra persona quien se encargar de los
alimentos de la comisin, en especial al medio da y los llevar al lugar requerido, (esta persona tambin
puede ser de la zona).
Al momento de trabajar con Estacin Total, la comisin de topografa se ve disminuida a tan slo dos
personas: una, quien maneja la Estacin Total y otra quien sostiene el prisma, llamado prismero. Pero
para hacer que los trabajos rindan en campo, se pueden trabajar con dos o cuatro prismeros; todo
depender de las condiciones topogrficas del lugar.
Ahora bien, al momento de trabajar con Sistemas de Posicionamiento Global (GPS), la comisin de
topografa se ve reducida a una nica persona encargada de llevar el GPS. Pero en casos en los cuales
se deba caminar por zonas con mucha vegetacin, se aconseja llevar a un cadenero o ayudante para
labores de despeje.
3.11.
USO DE SEALES CON LOS BRAZOS67.
Un topgrafo exitoso tiene que ser competente en dos reas distintas, una, tcnicamente apto mientras
realiza levantamientos y trazados topogrficos; y otra, hbil en la capacidad para comunicarse.Las
comunicaciones acertadas en el sitio de trabajo incluyen: anotacin precisa de los datos en la cartera de
campo, comunicacin oral y breve entre los miembros del grupo de trabajo, seales exactas con manos y
brazos, informacin legible en las estacas, diferentes marcas topogrficas en muros, rboles, alcantarillas
o cualquier superficie que garantice su permanencia en el tiempo y una perfecta y clara informacin
transferida a los realizadores de los planos topogrficos.
Desde el inicio de los primeros proyectos ingenieriles, la gente se ha comunicado con seales de brazos
y continuar hacindolo hasta el final de los tiempos. A pesar de los modernos equipos de comunicacin,
las sealescon los brazos se mantienen como uno de los ms eficientes mtodos de comunicacin.
Como por ejemplo, estas seales de brazos le servirn al topgrafo para comunicarse y saber donde
colocar los puntos, o le indicarn al cadenero cuanto moverse y en qu direccin despus de cada
medida.
67
MEJA, Jorge A. El uso de las seales con los brazos. En: Topografa y Construccin. Septiembre, 1996. No. 3, p 46 48.
102
Es claro que hoy en da, la diversidad de equipos de comunicacin electrnica (telfono celular, radio
telfonos, etc.), hacen ms fcil la comunicacin en el sitio de trabajo. Sin embargo, ocurre que
ocasionalmente alguien olvida los radios o las bateras de repuesto o simplemente se agotan las
bateras, y es entonces cuando el mtodo de las seales con los brazos, siempre ser fiable y con las
premuras de tiempo, deber ser usado.
Por otro lado, muchas veces es posible comunicarse oralmente si la distancia es corta y el sitio de trabajo
tranquilo. Sin embargo, a menudo es necesario usar seales con los brazos, por el ruido ambiental, la
distancia entre los individuos o la interferencia molesta en los radio telfonos. Cuando un miembro de la
comisin est constantemente gritando, significa que es un principiante en el trabajo de campo.Si todos
en la comisin topogrfica estn familiarizados con las seales de brazos, pueden trabajar por horas y
nunca tener que hablar nada.
A travs de los aos, muchos estilos de seales se han desarrollado, sin embargo los aqu graficados son
un ejemplo o recomendacin que se podran aplicar a un levantamiento topogrfico, pero cualquier
paquete de seales que es desarrollado y mutuamente acordado entre la comisin de campo, es
aceptable, sin olvidar antes estos principios bsicos:
Practique las seales hasta que lleguen a ser fciles de realizar sin pensar.
Mire a la persona con quien usted se est comunicando.
Cuando est separado por grandes distancias, pngase guantes de colores brillantes o utilice
banderas coloridas en cada mano.
Use binoculares o el telescopio del Teodolitopara ver seales ms claramente.
Cuando est enviando seales de nmeros, siempre repita las seales hacia atrs, para confirmar al
otro la seal.
Chequee, siempre su trabajo.
3.11.1. Seales para los nmeros

El ejemplo mostrado en la figura 3.35, es un mtodo lgico que bsicamente tiene cinco movimientos
para recordar. Las seales de los nmeros 1 al 5, son luego sumadas para crear las seales de los
nmeros 6 al 9 (ejemplo:6=3+3 9=4+5 ver figura 3.35).Con ste sistema, el que recibe las seales no
tiene que pensar si el brazo derecho o el izquierdo, ha sido usado para crear la seal, porque no importa.
Muchas de las ilustraciones muestran dos personas, una indicando la seal con el brazo derecho y otra,
indicndola con el brazo izquierdo ya que es indiferente cual brazo se utiliza.
3.11.2. Seales para operaciones en el campo
Las seales con los brazos de la figura 3.36, se han desarrollado a travs de los aos por el uso de
muchos topgrafos en todo el mundo. Pueden indicar donde clavar una estaca, establecer un punto de
cambio (en nivelacin), indicar que un Banco de Marca (BM) es necesitado, etc. sta es una
simplificacin sugerida para los mtodos de seales que los topgrafos han usado en los sitios de
trabajo.
Finalmente, es indudablemente hay cantidades de otras seales de brazos que son usadas por las
comisiones. El aspecto ms importante es que todo el grupo debe usar las mismas. Efectivamente el uso
de seales con los brazos puede ahorrar tiempo e incrementar la productividad. An hoy, en los tiempos
del mundo electrnico, un mtodo antiguo de comunicacin algunas veces puede trabajar mejor.
Figura 3.35. Seales para enviar informacin numrica.
BM
Figura 3.36. Seales para enviar informacin numrica.
103
3.12.
104
BIBLIOGRAFA.
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G.I.S. Ibrica Equipos de Precisin. 2003. [Citada, febrero de 2014]. Disponible en Internet: URL:
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105
2001. 460 p. ISBN 978-958-80-6012-5.
Universidad de los Andes Venezuela. Medicin de Distancias Equipos y Accesorios. [en lnea]. Mrida,
Venezuela. Web del profesor, Universidad de los Andes. [Citada, febrero de 2014]. Disponible en Internet:
URL:
http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/sosarely/materias/topografia/Medicion%20de%20Distancias.pdf
ISBN 978-970-15-1334-7.
106
Si buscas resultados distintos,

no hagas siempre lo mismo
Albert Einstein, cientfico alemn.
CAPTULO IV
4.
TEORA DE ERRORES Y MEDICIN DE DISTANCIAS.
Objetivo General.
Explicar la metodologa a seguir en la medicin de distancias en campo e identificar cmo minimizar la
ocurrencia de errores durante las labores de campo o de oficina.
Realizar correctas mediciones de distancia en campo.

Obtener datos topogrficos (ngulos, distancias, coordenadas, etc.) de calidad.
Diferenciar las posibles causas de error en la realizacin de medidas.
Determinar cul es el valor ms probable de una medicin (horizontal, vertical o angular).
Comprender la diferencia entre los intervalos de confianza del 50, 90 y 95%.
Entender la diferencia entre precisin y exactitud en mediciones topogrficas.
Ser capaz de evaluar las magnitudes de los errores en sus mediciones.
Conceptos de:
Cadenear, Error Natural, Error Instrumental, Error Humano, Error Sistemtico, Error Aleatorio, Precisin,
Exactitud, Valor Ms Probable de una Medida, Histograma de Frecuencia, Dispersin, Intervalo de
Clase,Probabilidad, Polgono de Frecuencia, Distribucin Normal, Curva de Densidad Normal, Desviacin
Estndar, Varianza.
107
INTRODUCCIN68.
4.1.
A diferencia de lo expresado por Albert Einstein en su premisa: Si buscas resultados distintos, no hagas
siempre lo mismo; en el campo de las mediciones siempre debemos propender por hacer lo mismo,
siguiendo estndares de calidad y procedimientos establecidos para obtener datos topogrficos de
calidad.Es as como en el ltimo siglo, se han considerado muy valiosas y hasta estratgicas para el
desarrollo de una sociedad las ciencias vinculadas con la Agrimensura (Topografa, geodesia,
fotogrametra, cartografa, registro y deslinde de bienes inmuebles, etc.).
Bsicamente enTopografa se capturan dos tipos de informacin en campo: Distancias y ngulos 69.
I.
Distancias: Todos los levantamientos topogrficos son representados en un plano horizontal; es por
ello, que cuando se mide una distancia entre dos puntos sobre la superficie terrestre, sta debe ser
en proyeccin horizontal. El procedimiento de medir una distancia con cinta o decmetro es
comnmente conocido como CADENEAR, sta es la razn por la cual al que maneja la cinta en la
comisin de topografa se le llama Cadenero. Inicialmente, sta operacin se realizaba con una
cadena de cien pies de longitud, la cual est compuesta por cien eslabones, cada uno de un pie y
cada diez pies, o sea cada diez eslabones, haba una seal en bronce. Generalmente en la medicin
de distancias se puede utilizar:
a.
b.
c.
d.
II.
Pasos.
Cadenas.
Cintas o decmetros.
Rueda perambuladora u odmetro.
e.
f.
g.
h.
Taquimetra.
Distancimetro.
Distancimetro Manual o Telmetro.
Estacin Total.
ngulos: Los ngulos en campo son medidos de forma precisa mediante el uso de dos instrumentos:
el Teodolito o la Estacin Total. Estos aparatos proporcionan dos tipos de ngulos, los horizontales y
verticales. Por otra parte, tambin es posible medir ngulos verticales de una forma aproximada,
mediante el uso del nivel Abney70.
Este proceso de realizar mediciones en campo de ngulos, distancias verticales, horizontales o inclinadas
y el procesamiento de dicha informacin en oficina, deben ser tareas fundamentales de un topgrafo,
aplicando para ello la combinacin de una buena habilidad humana y el uso de un equipo topogrfico
adecuado.Pero a pesar de esto, no importa con cuanto cuidado se hagan los procesos en campo, las
mediciones nunca sern exactas y siempre tendrn errores.Los topgrafos, cuyo trabajo debe realizarse
bajo estrictas normas de calidad, deben conocer los distintos tipos de errores, sus causas, sus posibles
magnitudes bajo diferentes condiciones de trabajo, as como su manera de propagarse. Slo entonces
podrn seleccionar los instrumentos y procedimientos necesarios para reducir la magnitud de los errores
a un nivel razonable.
4.2.
TIPOS DE MEDICIONES.
En el campo de la Topografa se tienen dos tipos de mediciones: directas o indirectas. La medicin

directa es la que se realiza entre dos puntos de forma inmediata y continua como por ejemplo, cuando se
utiliza la cinta mtrica en una lnea, el Teodolito o la Estacin Total para medir ngulos horizontales o
verticales o el nivel Abney para medir un ngulo vertical.
68
69
70
WOLF, Paul R. y GHILIANI, Charles D. Topografa. 11 ed. Mxico: Alfaomega Grupo Editor, 2009. p. 45. ISBN 978-970-151334-7.
Hoy da los equipos electrnicos, capturan las distancias y los ngulos y mediante el uso de un procesador, convierten esta
informacin en coordenadas tridimensionales. Por otro lado, y adicional a estos dos datos de campo, el topgrafo tambin mide
y grafica en el plano: distancias, ngulos, direcciones, reas, alturas, pendientes, volmenes, coordenadas y diversos aspectos
de toda superficie en la que el hombre y la sociedad puedan desarrollar su actividad de vida.
Es un tubo cilndrico o cuadrado de 15 a 20 cm de longitud, con una burbuja en la parte superior la cual se observa por el ocular
gracias a un espejo o prisma ubicado en el interior del mismo; adicionalmente lleva un crculo graduado en la parte superior que
le permite medir ngulos verticales.
108
En las mediciones indirectas no es posible utilizar un instrumento explcitamente entre los dos puntos a
medir. Dicho valor se determina por su relacin con otro valor o valores medidos in situ. Por ejemplo, la
distancia a travs de un ro puede encontrarse mediante el uso de un clculo trigonomtrico, es decir: en
el lugar se plantean tres puntos, dos de ellos se materializan en una margen del ro y el otro (virtual, pero
de fcil identificacin o materializado) atravesando el ro. Sobre los dos primeros se mide la distancia,
luego se mide el ngulo en cada extremo hacia el tercer punto virtual. De sta forma se obtienen dos
ngulos del tringulo y una distancia, informacin suficiente para aplicar el teorema del Seno (Ver
numeral 1.3.3.) y determinar la distancia a travs del ro. ste procedimiento se trabaja de forma puntual
en el tomo de Altimetra.
Es de resaltar que en Topografa se hacen muchas mediciones indirectas y como todas tienen errores, es
inevitable que las cantidades calculadas a partir de ellas tambin los tengan.La manera en que se
combinan los errores en las mediciones para producir las respuestas de clculo errneas se llama
propagacin de error.
4.2.1.
Medicin directa de distancias entre dos puntos.
Al momento de realizar la medicin de la distancia entre dos puntos es necesario tener en cuenta:
a. Conocer el terreno: Este aspecto hace referencia a sitios en los cuales se puedan encontrar suelos
duros, lagunosos, cinagas, etc. y cabe la posibilidad de que se presenten accidentes de los
trabajadores al desplazarse sobre ellos. Es importante que los trabajadores siempre cuenten con
el equipo apropiado de seguridad, iniciando desde el calzado, lo que evitara lesiones en
miembros inferiores (perjudicial para el trabajador y la empresa) y por consiguiente un retraso en
los trabajos topogrficos de campo.
b. Orientacin: Debe haber una buena sincronizacin en el trabajo de campo ya que el cadenero primero
debe hacer caso a las seales u orientaciones que realiza la persona que maneja el Teodolito o
topgrafo, de tal forma que se garantice la perfecta alineacin de las estacas de lnea, al
materializarlas in situ.
c. Materializacin de puntos: Se deben hincar en el terreno las estacas correspondientes a una abscisa o
medida una vez se confirme la orientacin y la longitud de la misma; en este instante se suelta la
plomada y en ese sitio, se hinca la estaca de lnea.Para la correcta ubicacin de las estacas de
lnea se deben realizar cincopasos:
i.
Primera medida: el cadenero Primero ubica el hilo y la punta de la plomada de forma

aproximada sobre la abscisa a materializar siguiendo las orientaciones del topgrafo,(el
cadenero Primero, siempre se debe parar de frente hacia el topgrafo, para verle, entender las
seales dadas y usar una camisa de color oscuro que haga contraste con el hilo de la plomada).
Una vez el cadenero Primero escuche la seal de buena o vea la seal dada con las manos
(seales dadas por el operario del equipo o topgrafo), debe soltar la plomada. ste proceso se
hace rpidamente, y sirve para limpiar de vegetacin la zona donde quedar la estaca. La zona
a limpiar es de aproximadamente 0.25 m a la redonda.
ii.
Segunda medida: sta medida se hace para hincar la estaca. En esta medida el cadenero
Segundodebe concentrarse en sujetar el cero de la cinta y en colocar la punta de la plomada
exactamente sobre la estaca de lnea anterior, de tal forma que ste, slo mire la marca sobre
la estaca y la punta de la plomada sobre ella (el cadenero Segundo se debe parar de lado para
permitir el paso de la visual hacia el cadenero Primero). Entretanto, el cadenero Primerodebe
tener en cuenta cuatro aspectos: la tensin de la cinta (la tensin ejercida debe ser lo suficiente,
de tal forma que se evite la catenaria de la cinta y/o el rompimiento de la misma), la orientacin
o alineacin dada por el topgrafo (seales dadas por voz o por seales de mano), la correcta
verticalidad del hilo de la plomada (el aplome)y llevar la correcta medida de la cintada
(generalmente son cintadas de diez metros). Cuando el topgrafo lo indique, el cadenero
Primero debe soltar la plomada y en ese sitio se hincar la estaca.
109
iii.
Tercera medida: sta se hace para verificar la correcta longitud entre estacas de lnea. Para ello
slo trabajan el cadenero Primero y el Segundo. Si al verificar la medida, sta no concuerda con
la cintada establecida, la nueva estaca hincada se debe mover con ayuda de la maceta.
iv.
Cuarta medida: sta se realiza para efectuar una marca sobre la nueva estaca. Esta ser la
marca que le servir de gua al cadenero Segundo. En este paso intervienen los dos cadeneros
y el topgrafo. Si cuando el topgrafo lo indique, el cadenero Primerosuelta la plomada y sta
no cae sobre la nueva estaca hincada, sta se debe mover con ayuda de la maceta.
v.
Registro de la medicin en la cartera de campo. Las anotaciones hechas sin cuidado, pueden
estropear el trabajo preciso de campo.
d. Horizontalidad: Es indispensable que la cinta siempre permanezca horizontal, bien tensionada y que
no se encuentre entorchada. En este proceso de verificacin de la horizontalidad,el cadenero
Tercero puede colaborar: uno, desentorchando la cinta y dos, mediante la utilizacin de
unatercera plomada o con el filo del machete, parndose frente a la cinta mientras se hace la
medicin, sostiene uno de estos instrumentos frente a l, de tal forma que pueda mirar un ngulo
de 90 entre la cinta y el hilo de la plomada o filo del machete.
En mediciones de alta precisin, la horizontalidad se debe verificar mediante la ayuda de un Nivel
de Mano o Nivel Locke71. Con este instrumento, se verifica que los dos extremos y el punto medio
de la cinta, estn a la misma altura.
e. Longitud de la cintada: En terreno plano las cintadas NO deben exceder los veinte metros de longitud.
Generalmente la distancia entre abscisas debe ser de diez metros, esto garantiza que la cinta
siempre est bien tensionada, horizontal que no tenga variacin por catenaria y no se tenga
mucha interferencia por la accin del viento.
En terreno ondulado, las cintadas deben ser tan largas como el terreno lo permita, de tal forma
que se garantice la horizontalidad de la cinta al momento de la medida. Cuando la medicin se
realice en terreno ondulado y en forma descendente, el cadenero Segundodeber sostener el
cero de la cinta a ras de piso (encima de la estaca de lnea anterior), mientras que el cadenero
Primerosostendr la cinta junto con la plomada, lo ms alto que su cuerpo y el terreno le
permitan. Caso contrario suceder, si la medicin es en forma ascendente.Recuerde que es
complicado mantener quieto el hilo de la plomada desde una altura superior que la del pecho del
cadenero.
Estaca de lnea
anterior
2.00
3.00
Medidas Horizontales
Piquetes o
Estacas Temporales
3.00
Estacas definitivas
en los extremos A y B.
2.00
Medicin Total
10.00
Figura 4.1. Esquema de una medicin en terreno ondulado (Und. en m).
71
Ver captulo 12, equipos de altimetra.
4.3.
110
ERRORES EN LAS MEDIDAS. 72
Por definicin, un error es la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero de una cantidad, o sea:
=
En donde E es el error en una medicin, es el valor medido y es el valor verdadero de la medida.
Ahora bien, respecto a la expresin anterior, puede afirmarse incondicionalmente que:
Ninguna medida es exacta, es decir, toda medida tiene errores.

Sea cual fuere la magnitud del numero que una persona elija, siempre existir una ligersima
cantidad menor o mayor.
La finura con que una medida pueda hacerse, depender en trminos generales del instrumento
con que se haga.
El valor verdadero de una medicin nunca se conoce y por tanto, el error exacto que se puede
llegar a encontrar en cualquier medida, siempre ser desconocido.
Las proposiciones anteriores se pueden demostrar mediante el siguienteejemplo: cuando se mide una
distancia con una regla dividida en centmetros, la distancia podr leerse hasta el medio centmetro(1/2
cm), por interpolacin. Si se dispone de una regla graduada en milmetros, la misma distancia podr
estimarse hasta el medio milmetro. Y finalmente con una regla graduada en medios milmetros, legible
con lupa, quiz sera posible lograr una lectura hastaun cuarto de milmetro.Es obvio que la exactitud de
las medidas depende del tamao de la divisin de la escala, de la confiabilidad del equipo empleado y de
la limitacin humana para hacer un estimado ms all de la mitad de la divisin de la escala ms
pequea utilizada. Conforme se desarrolle mejor un equipo, las medidas se aproximarn ms a valores
verdaderos, pero nunca podrn ser exactas.
Al comienzo de este nuevo siglo y viviendo en la era de la informacin,los profesionales de la
Agrimensura, han visto degradado el valor que la sociedad le da al resultado de sus trabajos, al mismo
tiempo que conviven con una explosin tecnolgica en el desarrollo del nuevo y avanzado software e
instrumentos para ejecutar sus tareas.Esta paradoja de gran avance tecnolgico en el instrumental de
medicin,viene acompaada de un menosprecio de los resultados que ellos arrojan; teniendo sus races
en la mala interpretacin del significado de la palabra medir, menoscabndose da a da en distintas
actividades o profesiones porque:
Se piensa que al medir se debe llegar a un nico resultado

Se cree que el resultado de una medicin, debe por si misma, arrojar resultados nicamente exactos
Se considera que cualquier persona, con los elementos apropiados es capaz de realizar cualquier
medicin
Se presumeque precisin y exactitud son sinnimos
Se asume que una medicin es solamente un dato estadstico
Se confunde resolucin con precisin
Y finalmente, se cree que un instrumento puede poseer Alta Precisin, sin hacer las aclaraciones
respecto de que o comparado con que.
4.3.1.
Equivocaciones73.
Un concepto muy importante que se debe aclarar, son las equivocaciones en las medidas. Una
equivocacin es un "desacierto" o un yerro, el cual ocurre por muchas situaciones o fenmenos de la vida
cotidiana.
72
73
WOLF y GHILIANI. Op Cit. p. 46.

Sistema de Informacin de la Amazona Colombiana (SIAMAC). Precisin de los Datos. [en lnea]. Universidad Nacional de
Colombia, Sede Amazona, Colombia. Universidad Nacional de Colombia. 2010. [Citada, abril de 2014]. Disponible en Internet:
URL: http://www.unal.edu.co/siamac/sig/precision.html
111
Las equivocaciones en las medidasson cometidas generalmente por tener un concepto errneo del
problema, negligencia, falta de atencin, entrenamiento inadecuado, malos hbitos, carencia de
capacidad innata, descuido, fatiga, error de comunicacin, apreciacin equivocada, condiciones adversas
opor diversas actitudes, emociones y percepciones negativas que rodean al ser humano.
Las equivocaciones pueden ocasionarse al tener que tomar una decisin sin la evidencia o informacin
suficiente. La gente frecuentemente trata de usar su intelecto, experiencia o hechos precedentes para
tomar una decisin, sin tener toda la evidencia pertinente reunida en lo que concierne a la materia
especfica bajo investigacin o medicin. Si un topgrafo, slo como ejemplo, toma decisiones sobre la
ubicacin de una propiedad o deslinde sin la evidencia suficiente, puede llegar a un mal resultado y este
fracaso cae bajo la categora de equivocacin, debido a negligencia o malos hbitos. Otros ejemplos
pueden ser:la lectura de un ngulo contra horario, pero indicndolo como horario en la cartera de campo,
visar74 con el Teodolito de forma errnea el punto marcado por el cadenero, oprimir mal las teclas de la
calculadora, leer mal las escalas, etc.
De forma general, hay pocos "accidentes". La mayora de estos hechos deberan clasificarse como
equivocaciones, y alguien debe tomar responsabilidad de haberlos realizado.
Muchas Equivocacionesse reconocen fcilmente y son tomadas en cuenta. Otras pueden tener efectos
tan pequeos que se hacen indetectables. Un ejemplo en la medicin, sera el transponer el orden de dos
dgitos en un nmero grande como 1834,65 metros, en lugar de 1843,65. Aquellos que utilizan dicha
medicin sin mayor conocimiento o informacin incompleta, no pueden llegar a detectar jams cual de las
dos cifras es la valedera y nunca detectar sus consecuencias (esto es, propagacin del error).Es muy
difcil detectar pequeas equivocacionesporque tienden a confundirse con los errores. Cuando no se
detectan esas pequeas equivocaciones, se tender a considerarlas incorrectamente como errores.
Si bien es cierto, las equivocaciones no se podrn eliminar completamente de las medicionesdebido a las
inevitables imperfecciones humanas, stas, se podrn reducir o controlar por medio de una revisin
sistemtica de todo el trabajo (efectuando nuevamente parte del mismo o reelaborndolo
completamente), desarrollando un mtodo de medicin de forma que el topgrafo trate de ser ms
cuidadoso, atento, conciente y orgulloso del trabajo que realiza, efectuando un entrenamiento apropiado
de buenos hbitos de trabajo, buscando y manteniendo actitudes positivas y comprendiendo la teora y la
prctica involucrada con la variable que est siendo medida.
75
4.3.2.
Causas de errores al hacer mediciones
Existen tres causas por las cuales se cometen errores al efectuar mediciones, y se clasifican de la
siguiente manera:
a.
Los errores naturales:Las mediciones se realizan comnmente en un ambiente que es

esencialmente incontrolable (para el caso de un topgrafo, l normalmente estal aire libre y lejos
de condiciones ideales de laboratorio). Los efectos sobre los instrumentos y los procesos de
factores como la temperatura, presin atmosfrica, refraccin atmosfrica, humedad, radiacin
solar y calor, viento, gravedad, la declinacin magntica y la curvatura de la Tierra deben
magnificarse, y las lecturas deben corregirse para estas variables si se pretenden resultados ms
precisos. Un ejemplo es una cinta de acero cuya longitud vara con los cambios de temperatura.
b.
Los errores instrumentales:Se deben a imperfecciones durante la construccin, ajuste,calibracin o

mantenimiento de los instrumentos topogrficos o del movimiento de sus partes individuales. Por
ejemplo, los retculos de una Estacin Total o Teodolito pueden no ser verticales o las
graduaciones sobre una escala numrica pueden no estar perfectamente espaciadas, etc. El efecto
causado por errores instrumentales se pueden reducir, e incluso eliminar, adoptando
procedimientos topogrficos adecuados o aplicando correcciones calculadas, (como ya se conoce
el tipo de error, este es factible de reducirse).
74
75
Visar, Visada: Es dirigir la puntera o la visual de un equipo ptico de topografa (Teodolito, Estacin Total, Nivel ptico o Digital
de Precisin, etc), hacia un objetivo.
c.
112
Los errores personales: Tienen su origen principalmente en las limitaciones propias de los sentidos
humanos, como la vista y el tacto. La automatizacin y la electrnica han reducido errores
inherentes a la influencia de las personas en las mediciones, pero no los ha eliminado. Por
ejemplo, existe un error pequeo en el valor medido de un ngulo horizontal cuando el hilo vertical
de la retcula del anteojo de unTeodolito no queda perfectamente alineado sobre el objetivo, o
cuando la parte superior de un estadal o mira no est a plomo al ser visada.
4.3.3.
Equivocaciones en la medicin con cinta.
Generalmente se tienen equivocaciones en las medidas con cinta cuando:
1.
Se utiliza una cinta no estndar.

Es la utilizacin de una cinta que no tiene las dimensiones que deben ser, es decir, la cinta no est
calibrada con la medida metro patrn (la cinta se ha alargado o se ha acortado).
2.
El alineamiento es imperfecto.
Este caso sucede cuando el cadenero primero no obedece las indicaciones del topgrafo y no se
realizan los respectivos chequeos durante la medida.
25
26
Figura 4.2. Esquema de un alineamiento imperfecto.
3.
Falta de horizontalidad.
Al momento de sostener la cinta, sta forma un ngulo respecto con la horizontal, el cual genera
unaequivocacin (error),en la medida. El encargado de evitar que este error se presente es el
cadenero tercero, el cual se debe ubicar frente a la cinta y con ayuda de una plomada o el filo del
machete, verifica la horizontalidad.
Figura 4.3. Esquema de falta de horizontalidad.
4.
Cero de la cinta mal tomado.

Por desconocimiento del instrumento de trabajo, se escoge errneamente el sitio de inicio de la
cinta.
0,00
0,00
0,00
Figura 4.4. Ejemplos de laubicacin del cero en las cintas mtricas.
5.
Variaciones de longitud a causa del viento.

Este error se presenta en cintadas largas y con presencia del viento, lo que dificulta la medicin
debido al movimiento de la cinta mtrica. En este caso, se recomienda disminuir la longitud de la
cintada para reducir este error.
113
6.
Enrollamiento de la cinta.
Si la cinta est enrollada se disminuye la medida. Al momento de sacar la cinta de la caja y durante
el proceso de abscisado, sta tiende a enrollarse, en tal caso el cadenero tercero puede ayudar a
evitar el enrollamiento, deslizando sus dedos entre la caja y el cero de la cinta.
7.
Aadir o disminuir una cintada.

En la cartera de campo se deben anotar los valores medidos; pero a veces, se omiten o se anotan
abscisas sin haber sido medidas o materializadas en campo. Es decir, los cadeneros materializan
la estaca de la abscisa K1+150, pero en la cartera queda registrado K1+140 o K1+160. Estoes
producto del cansancio o la desconcentracin del encargado de llevar la cartera.
8.
Aadir o quitar un metro.

Significa que por ejemplo al leer 19.20 m se dicta 18.20 m o 20.20 m. Este error se presenta
cuando las medidas se realizan a partir de un metro, ya que el cero de la cinta se ha arrancado,
estdaado o no es claro.
9.
Errores de lectura o de dictado.

Se lee mal debido a la falta de prctica en el manejo de la cinta o no se est familiarizado con la
misma, por tal motivo el cadenero lee mal y dicta mal.
10.
No se escucha bien la cantidad dictada.

Se presenta por la gran distancia entre el cadenero primero y el topgrafo o persona que lleva la
cartera de campo. Generalmente se confunden las distancias que inician por sesenta y tantos con
las de setenta y tantos, (63.75 con 73.75).
11.
La transposicin de nmeros.
sta equivocacin se presenta cuando el cadenero dicta la distancia medida, 148.75 my en la
cartera de campo queda registrado 147.85 m.
4.4.
TIPOS DE ERRORES76.
Los errores en las mediciones son de dos tipos: Sistemticosy Aleatorios.

Los errores sistemticos, tambin conocidos como sesgos77, resultan de factores que estn contenidos
en el "sistema de medicin" e incluyen el medio ambiente, los instrumentos y el observador. Siempre que
las condiciones del sistema se mantengan constantes, los errores sistemticos se mantendrn as mismo
constantes. Si las condiciones cambian, las magnitudes de los errores sistemticos tambin cambian.
Debido a que los errores sistemticos tienden a acumularse, en ocasiones se les llama errores
acumulativos.
Las condiciones que ocasionan errores sistemticos se deben a leyes fsicasque se pueden representar
matemticamente. Por tanto, si se conocen las condiciones y se pueden medir, es posible calcular una
correccin y aplicarla a los valores observados.
Un ejemplo de un error sistemtico constante es la utilizacin de una cinta de acero de 20 m que se ha
calibrado y encontrado que tiene 6 mm de ms. Cada vez que se usa, esa cinta presenta un error de 6
mm, pero el error se elimina fcilmente al aplicar una correccin. Un ejemplo de un error sistemtico
76

Sistema de Informacin de la Amazona Colombiana (SIAMAC). Precisin de los Datos. [en lnea]. Universidad Nacional de
Colombia, Sede Amazona, Colombia. Universidad Nacional de Colombia. 2010. [Citada, abril de 2014]. Disponible en Internet:
URL: http://www.unal.edu.co/siamac/sig/precision.html
77
Sesgo: Existe sesgo cuando la ocurrencia de un error no aparece como un hecho aleatorio (al azar), advirtindose que ste
ocurre en forma sistemtica.Error aleatorio = ste ocurre o est dado por el azar. Sesgo = Error sistemtico (est condicionado
por algn factor distinto al azar).
114
variable es el cambio de longitud de una cinta de acero como resultado de diferencias de temperatura
que ocurren durante el tiempo de su utilizacin. Si se miden los cambios de temperatura, las correcciones
de longitud se pueden calcular mediante una simple frmula que se explica en el numeral 4.4.1.
Los errores aleatorios, son los que quedan despus de haber eliminado los errores sistemticos. Son
ocasionados por factores que quedan fuera del control del observador, obedecen las leyes de la
probabilidad78 y se les llama tambin erroresaccidentales. Estos errores son inevitables y estn presentes
en todas las mediciones topogrficas.Ellos tienen seales desconocidas; as, se expresan como "ms o
menos". La magnitud de tal error es desconocida, pero puede estimarse.
Las magnitudes y los signos algebraicos de los errores aleatorios son consecuencia del azar. No existe
una manera absoluta de calcularlos ni de eliminarlos, pero pueden estimarse usando un procedimiento de
ajuste conocido como el mtodo de mnimos cuadrados (ver tomo de Altimetra). Los errores aleatorios se
conocen tambin con el nombre de errores compensatorios, porque tienden a cancelarse parcialmente
entre s en una serie de mediciones. Por ejemplo, una persona que interpola al mm en una mira o estadal
de nivelacin marcada en centmetros, probablemente estimar demasiado altas algunas longitudes y
demasiado bajas otras. Sin embargo, las caractersticas individuales de la persona pueden nulificar tal
compensacin parcial, ya que hay quienes se inclinan a interpolar al valor mayor, otros hacia el valor
menor, y muchos prefieren ciertos dgitos, como por ejemplo, 7 en vez de 6 u 8,3 en vez de 2 4 y, sobre
todo 0 en vez de 9 1.
Otro ejemplo, es la lidia constante en topografa con la alineacin de la cruz del retculo (o punteras) o la
biseccin79 sobre tarjetas o blancos, el centrado de instrumentos sobre puntos de terreno, leer escalas,
burbujas tubulares o esfricas de centralizacin y en todas estas acciones hay errores, presentados en
forma inherente como aleatorios. Son juicios o estimas afectadas mnimamente por un error particular y
de ninguna manera se pueden considerar como equivocaciones. Ellos suceden debido a imperfecciones
en el sistema, que incluyen en s mismo, al factor humano.
Las Equivocacionesocurren a causa de la negligencia, mientras que los ErroresAleatoriosocurren debido
a la imperfeccin. En este caso, se define negligencia como un acto o accin deliberada resultadode una
desviacin de las prcticas aceptadas o normas y estndares previamente estipulados, o cuando se
acta con informacin insuficiente o defectuosa.
Las Equivocacionesson deliberadas, ellas ocurren porque alguien est mal predispuesto para estudiar,
aprender y emplear los procedimientos correctos, para controlar emociones, realizar la prctica correcta o
pensar. Como contraste, los errores aleatorios ocurren en forma natural, cuando el individuo intenta
desempear el procedimiento correctamente.
Es cierto que hay una "rea gris" entre Equivocacionesy ErroresAleatorios. Sin embargo, hay una
distincin clara entre una equivocacin y un error aleatorio. Si una persona observ 1874.56 metros
desde una escala y lo registr como 1874.65 metros, resulta una equivocacin. Distinto sera el caso en
que una persona observ la lectura como 1874.56 metros y otra persona distinta observ el mismo
evento como 1874.65 metros. Si los valores fuesen aceptados segn las normas y el procedimiento
usado para medir dicha distancia y la tolerancia fuese de 0.09 m, podemos decir que la diferencia entre
las lecturas fue ocasionada por errores aleatorios.
78
79
La probabilidad se puede definir como la razn del nmero de veces que un resultado debe ocurrir en el nmero total de
posibilidades.En general, si un resultado puede ocurrir de maneras y la no ocurrencia demaneras, la probabilidad de su
ocurrencia es + . La probabilidad de que cualquier resultado ocurra ser siempre una fraccin entre 0 y 1, el 0 indicando
la imposibilidad y el 1 la certeza absoluta. As pues, debido a las imperfecciones del equipo y del observador, no se pueden
hacer mediciones exactas, por lo que siempre habr errores aleatorios.
Biseccin: Es la divisin de una figura en dos partes iguales.
4.4.1.
1.
115
Ejemplos de errores Sistemticos80.

Variaciones de longitud por temperatura.
Estas variaciones se presentan en cintas metlicas. Las cintasmetlicas se normalizan a 20 C en
Estados Unidos. Una temperatura mayor o menor de este valor ocasiona un cambio de longitud
que debe tomarse en consideracin durante las mediciones. De forma general,el coeficiente de
dilatacin y contraccin trmica del acero usado en cintas ordinarias es aproximadamente de
0.0000116 por unidad de longitud por grado Celsius. De modo que, para cualquier cinta la
correccin por alteracin trmicase puede calcular de acuerdo con la frmula:
= 1
En donde: (en metros) es la correccin aplicada a la longitud medida por alteraciones trmicas,
= 0.0000116 C-1es el coeficiente de dilatacin o contraccin trmica de la cinta (este es un valor
generalizado para cintas en acero), 1 (C) es la temperatura de la cinta al momento de medir, es
temperatura de la cinta al momento de determinar su longitud nominal (siempre se tomar =
20 ), y (m) es la longitud de la cintada medida. Tenga en cuenta que los errores ocasionados
por cambios de temperatura son sistemticos y prcticamente pueden eliminarse si: (a)se mide la
temperatura en la cinta (es necesario un termmetro para cinta mtrica) y se aplica la expresin
anterior o (b)sencillamente utilizando una cinta Invar.
Es de resaltar que generalmente en trabajos de campo, se tendrn variaciones de temperatura
diferentes a la requerida para normalizar la cinta (20 C). En la maana podrn tenerse
temperaturas menores a 20 C ( negativos); a medio da o tarde superiores a 20 C (
positivos).En tal sentido,los errores tendern a compensarse. Sin embargo, las correcciones deben
calcularse y aplicarse.
2.
Variaciones de longitud por tensin.

Cuando una cinta se hala con una tensin mayor a la estndar (la tensin a la cual fue calibrada),
la cinta se alarga y se hace ms larga que su longitud estndar.O bien, cuando una cinta es
utilizada en muchas mediciones, sucede el mismo fenmeno. Dicho alargamiento es regulado por
el coeficiente de elasticidad del material con el que se fabric la cinta. La correccin por tensin
puede calcularse mediante el uso de la siguiente expresin:
= 1
En donde: es la correccin aplicada a la longitud medida por incremento de la tensin aplicada,

en metros; 1 es la tensin aplicada a la cinta en el momento de la observacin, en ;es la
tensin normal para la cinta en; es el rea de la seccin transversal de la cinta en 2 ; es el
mdulo de elasticidad del acero en 2 ( = 2100000 2 ); y es la longitud de la cintada
realizada.El rea de la seccin transversal de la cinta puede conseguirse con el fabricante,
midiendo su ancho y grueso con calibradores, o dividiendo el pesototal de la cinta entre el producto
de la longitud por el peso especfico del acero (7850 3 ).
Los errores que aparecen al aplicar una tensin incorrecta a la cinta pueden eliminarse de dos
formas: (a) utilizando un dinammetro para medir y mantener la tensin normal establecida por el
fabricante, o (b) aplicando una tensin diferente a la normal, y efectuando las correcciones, de
acuerdo con la expresin anteriormente dada.
3.
80
Variaciones de longitud por catenaria.

Si la cinta no est apoyada y tensionada en toda su longitud, cuelga desde sus extremos formando
una catenaria; como por ejemplo, el cableado entre torres de transmisin de energa. Debido a la
catenaria, la distancia horizontal (longitud de la cuerda) es menor que la distancia marcada o leda
entre los extremos de la cinta (ver figura 4.5). El efecto de catenaria puede disminuirse aplicando
116
mayor tensin a la cinta o disminuyendo la longitud de la cintada, pero a pesar de esto, siempre
aparecer una mnima catenaria, a menos que se apoye la cinta en toda su longitud. La siguiente
ecuacin se utiliza para calcular la correccin por catenaria:
=
2 3
24 2
En donde: es la correccin por catenaria en metros, (la diferencia entre la longitud dela
curvatura de la cinta y la de la cuerda que va de un apoyo al siguiente); esla longitud de la
cintada en metros (m), es el peso de la cinta por unidad de longitud (kg/m), y es la tensin (en
kg) aplicada alacinta.
Cuerda
Cinta con catenaria
Error por catenaria

Figura 4.5. Esquema de la catenaria formada en la cinta.
4.
Variaciones de longitud por longitud de la cinta (o graduacin de la cinta).

La longitud incorrecta de una cinta es uno de lo errores sistemticos ms comunes y ms graves.
Es de resaltar que los fabricantes de cintas mtricas no garantizan, por lo general, que las cintas
metlicas tengan exactamente su longitud nominal. Es decir, no proporcionan un certificado de
comparacin, excepto que se solicite o se pague un cargo extra por ello. La longitud real de una
cinta comprada en el mercado normal o especializado, se obtiene comparando la cinta en cuestin
con una certificada o con una distancia medida con una cinta certificada. Es por eso que
normalmente en instituciones o empresas dedicadas a las mediciones, cuentan con una cinta
patrn, estandarizada y certificada; que slo se utiliza para comparar las otras cintas de uso diario
en la empresa o institucin. La correccin debido al cambio de longitud de la cinta se calcula
mediante la siguiente ecuacin:

=
En donde: (en metros) es el valor de la correccin que debe aplicarse a la cintada realizada,
debido a variaciones de longitud; es la longitud real de la cinta (en metros), es la longitud
nominal de la misma (en metros), y es la longitud de la cintada registrada (en metros).
a.
b.
Figura 4.6. (a): Termmetro para cinta. (b): Dinammetro.
117
El siguiente ejemplo recopila la forma de aplicar cual sera la forma de corregir una distancia cuando se
tienen en cuenta los errores sistemticos aqu nombrados.
Ejemplo 4.181:
Una cinta metlica estandarizada a 20 C y sometida a una tensin de 5.78 kg uniformemente tiene una
longitud de 20.012 m. La cinta tiene un rea de seccin transversal de 0.048 cm2 y un peso de 0.03876
kg/m. Esta cinta fue usada en un levantamiento topogrfico apoyada nicamente en sus extremos y se
mantuvo horizontal con una tensin de 10.05 kg para medir una lnea entre los puntos A y B en tres
segmentos. Calcule la distancia correcta entre los puntos Ay B, teniendo en cuenta las correcciones por
longitud de la cinta, temperatura, tensin y catenaria.
Datos:
(m)
20.000
20.000
16.159
56.159
A-1
1-2
2-B
C
15
17
19
Solucin:
a.
Correccin por temperatura. Como fueron tres cintadas y en cada caso la temperatura fue
diferente, se debe hacer el anlisis de cada tramo. = 1 . Como la cinta es la misma
en los tres casos: = 0.0000116C-1.
Tramo 1: = 0.0000116 15 20 20.000 = 0.00116
Tramo 2: = 0.0000116 17 20 20.000 = 0.00070
Tramo 3: = 0.0000116 19 20 16.159 = 0.00023
= 0.0021
b.
c.
Correccin por tensin. En este caso, la tensin fue controlada y fue la misma en los tres tramos.
= 1
1 = 10.05
= 5.78
= 10.05 5.78
56.159
= 0.0024
0.048 2100000
= 0.048 2
Correccin por catenaria. En este caso se tienen dos tramos de 20 m y uno de 16.159 m.
2 3
=
24 2
= 0.03876
Tramo 1: =
Tramo 2: =
Tramo 3: =
1 2 = 20.0
0.03876 2 20 2
24 10.05 2
0.03876 2 20 2
24 10.05 2
0.03876 2 16.159 2
24 10.05 2
3 = 16.159
= 0.000247
= 0.000247
= 0.000162
= 0.000656
81
= 2100000 2
= 10.05
d.
Correccin por longitud incorrecta de la cinta. En este caso, se comete el mismo error en los tres
tramos, ya que se utiliza la misma cinta.

=
= 20.012
= 20.000
=
e.
118
= 56.159
20.012 20
56.159 = 0.0337
20
La distancia corregida se obtiene sumando a la longitud entre A y B, todas las correcciones.

= 56.159 0.0021 + 0.0024 0.0125 + 0.0337 = 56.181
Teniendo como base los cuatro errores sistemticos expuestos anteriormente, se tiene que:
Los efectos de temperatura son difciles de evaluar al hacer mediciones con cinta. La temperatura del
aire leda en un termmetro fijado a la cinta puede ser muy diferente de la temperatura real. La
brillantez solar, la sombra, el viento, la evaporacin del agua en una cinta mojada y otras condiciones,
hacen incierta la temperatura de la cinta. Experimentos realizados en el campo, demuestran que las
temperaturas sobre la tierra o en el pasto pueden ser de 4 a 12 C mayores o menores que las que se
miden a la altura de los hombros de una persona, a causa de la existencia de una "capa de
intemperie" (microclima) a unos 15 cm sobre la superficie del terreno. Otra variable complicada de
manejar, cuando se mide en terrenos con pendiente.
Cuando se miden lneas de longitud desconocida, las correcciones por catenaria sern siempre
negativas, en tanto que las correcciones por tensin son positivas siempre y cuando la tensin que se
aplique exceda a la tensin normal.
Para cualquier cinta, es posible obtener la llamada tensin normal que se requiere para compensar
estos dos factores. Su valor se puede calcular igualando las ecuaciones de y ( = ) y
despejando 1 o bien, puede determinarse por ensayos sucesivos. Si bien la aplicacin de la tensin
normal permite eliminar de hecho la necesidad de efectuar correcciones tanto para la tensin como
para la catenaria, este recurso no es muy comn, debido a que la tensin requerida es a menudo
demasiado grande como para que su aplicacin resulte conveniente.
Los fabricantes de cintas mtricas, por lo general, no garantizan la longitud nominal de las cintas
compradas en el mercado comn y/o especializado; a menos que se pague adicional por la expedicin
de dicho certificado.
El mtodo aceptado para reducir los errores en trabajos de precisin, reside en efectuar varias
mediciones de la misma lnea con distintas cintas, a diferentes horas del da y en sentidos contrarios.
Dentro de este orden de ideas, las cuatro correcciones tratadas aqu, slo se deben tener en cuenta en la
realizacin de trabajos de muy alto grado de precisin, con las inferencias que ello supone:
Compra de cintas normalizadas, as como termmetros y dinammetros para las mismas.

Exigirle al proveedor de la cinta un certificado de estandarizacin de la misma; el cual tambin debe
incluir: el peso por unidad de longitud y el valor exacto del coeficiente de dilatacin y/o contraccin
trmica, el valor de la tensin normal y finalmente, el mdulo de elasticidad exacto de la cinta.
Cintas mtricas metlicas que cumplan con estos requisitos son de difcil consecucin y/o de un gran
valor econmico, lo que se ver tambin reflejado en el costo final del levantamiento topogrfico.Ahora
bien, desde la perspectiva de la aplicacin envarios campos de la ingeniera, las precisiones obtenidas en
mediciones realizadas con una cinta de invar o en fibra de vidrio, sern suficientes para dar la precisin y
cumplir con las especificaciones requeridas por la entidad contratante.
4.5.
119
PRECISIN Y EXACTITUD82.
Tal como se dijo en numerales precedentes, para la gente del comn y an para algunos profesionales,
todava existen vacos al momento de utilizar estos trminos. Situacin que se pretende aclarar en este
numeral.
Una discrepancia es la diferencia entre dos valores medidos de la misma cantidad. Una discrepancia
pequea indica que probablemente no hay equivocaciones y que los errores aleatorios son pequeos; sin
embargo, las discrepancias pequeas no impiden la presencia de los errores sistemticos.
La precisin se refiere al grado de refinamiento o consistencia de un grupo de mediciones y se evala
con base en la magnitud de las discrepancias. Si se hacen mediciones mltiples de la misma cantidad y
surgen pequeas discrepancias, esto refleja una alta precisin. El grado de precisin alcanzable depende
de la sensibilidad del equipo empleado y de la habilidad del observador.
La exactitud denota una absoluta aproximacin de las cantidades medidas a sus verdaderos valores. La
diferencia entre precisin y exactitud se puede ilustrar mediante el siguiente caso: el centro de los
crculos de la figura 4.7, muestra la posicin exacta de un lugar sobre la tierra. Dicha posicin es
determinada mediante el Sistema de Posicionamiento Satelital GPS. En el caso (a) se toman varios
puntos con este GPS, todos ellos precisos pero no exactos (estos puntos estn juntos pero alejados del
lugar ideal). Esto se puede deber a la mala calibracin del GPS. Los puntos GPS de la grfica (b) son
exactos pero no precisos (esto se debe a posibles interferencias momentneas al momento de capturar
dichos puntos). En la grfica (c) los puntos son tanto precisos como exactos (el GPS fue recalibrado y se
eliminaron las interferencias del lugar) En el caso (d), los punto no son ni precisos ni exactos (el GPS est
completamente descalibrado y/o est siendo mal operado).
(a)a.
b.
(b)
c.
(c)
d.
(d)
Figura 4.7. Ejemplos de precisin y exactitud, (a): Los resultados son precisos, pero no exactos. (b): Los resultados son
exactos pero no precisos. (c):Los resultados son tanto precisos como exactos. (d): los resultados no son ni precisos ni
exactos.
Otro ejemplo. En este caso se tienen dos valores numricosde dos medidas de una distancia hechas con
una cinta que, se supone, tiene 20 m de longitud, pero en realidad tiene 20.015m. Dichos valores
son253.870 y 253.872 m. Estos valores son precisos pero no exactos, pues existe un error sistemtico de
aproximadamente 253.870 + 253.872 2 20 0.015 = 0.190m en cada uno. La precisin obtenida se
expresara como 253.872 253.870
253.870 + 253.872 2 = 1 126936(un error de un metro cada
127000 m), la cual se puede considerar excelente, pero la exactitud de la distancia es de slo
0.190 253.871= 1 parte en 1350; adems, un levantamiento puede parecer exacto cuando en realidad se
han efectuado mediciones aproximadas. Por ejemplo, los ngulos de un tringulo pueden leerse con una
brjula,la cual tiene tan slo una aproximacin de 1/4 de grado y obtener; sin embargo, una suma de
exactamente 180 o un error de cierre nulo. En buenos levantamientos, la precisin y la exactitud siempre
son fundamentales.
82
4.6.
120
VALOR MS PROBABLE DE UNA MEDIDA83.
Es importante no olvidar que:

a. No importa con cuanto cuidado se hagan los procesos en campo, las mediciones nunca sern exactas
y siempre tendrn errores, esto se traduce en luchas continuas y constantes tanto en clculos de
oficina como en trabajos de campo, para reducir al mnimo las Equivocacionesy los
ErroresSistemticos. Sera preferible si no sucedieran las equivocaciones, pero como los humanos
somos falibles,y esto no es posible,las equivocaciones slo pueden corregirse si se descubren.
b. El mtodo aceptado para reducir los errores en trabajos de precisin, reside en efectuar varias
mediciones de una mismavariable o cantidad en estudio.
En campo, las Equivocacionesse pueden minimizar con trabajadores o cadeneros bien experimentados,
quienes hacen sus mediciones usando procedimientos normalizadosy repetitivos.En oficina, por ejemplo,
comparandovarias medidas de la misma cantidad es una de las mejores maneras de identificar las
equivocaciones. El hacer una estimacin con sentido comn y aplicar el anlisis es otra.
Cuando se detecta una Equivocacin, generalmente es mejor repetir la medicin. Sin embargo, si se
dispone de un nmero suficiente de otras medidas de la cantidad que s concuerdan, puede descartarse
el resultado que sea muy divergente. Debe considerarse el efecto que ocasionara en el promedio el valor
anmalo antes de descartarlo. Rara vez es conveniente cambiar un nmero registrado, aunque parezca
provenir de una simple transposicin de cifras. El tratar de arreglar los datos fsicos es siempre una mala
prctica que llevar con toda certeza a dificultades, an cuando se haga con poca frecuencia.
Por otro lado, los Erroressistemticosson ms sencillos de detectar, se pueden calcular y es posible
aplicar las correcciones apropiadas a las medidas tomadas en campo. En algunos casos,es posible
adoptar un procedimiento de campo que elimine automticamente algunos errores sistemticos.
En el caso de las mediciones topogrficas, para determinar el valor ms probable de una medida, se
hace necesario la realizacin de varias observaciones o mediciones redundantes de la lnea, permetro,
diferencias de cota (o altura sobre el nivel medio del mar) o variable en estudio.Las mediciones
redundantes son aquellas que se efectan en exceso de las mnimas necesarias para determinar una
magnitud, utilizando el mismo equipo y realizando el mismo procedimiento.
Una vez se tenga esta informacin, la forma apropiada de manejarla es mediante el uso de la
estadstica.En primer lugar, se pueden realizar Distribuciones de Frecuencia las cuales permiten resumir
los valores observados o medidos en campo y a la vez apreciar las variaciones que experimenta dicha
medida en estudio. Pero la manera ms prctica de describir y comparar distribuciones de frecuencia (de
una misma variable medida), consiste en definir sus caractersticas y expresarlas cuantitativamente con
un o unos nmeros, (tan pocos como sea posible), pero que den la mayor parte de la informacin
esencial contenida en las observaciones. A estos nmeros se les denomina MedidasEstadsticas o
Medidas Descriptivas Numricas.
Para una sola incgnita, como la longitud de una lnea, que ha sido medida directa e independientemente
varias veces usando el mismo equipo y procedimiento,la primera medicin realizada, determina un valor
para la longitud y todas las mediciones adicionales sern redundantes. El ValorMsProbableen este
caso,es sencillamente la MediaAritmtica, la cual es una Medida Estadstica de posicin, definida como:
=
En donde es el valor ms probable de la cantidad, es la suma de las medidas individuales , y

es el nmero total de mediciones. Para la aplicacin de sta Medida Estadstica es indispensable que se
realicen mltiples mediciones directas de la misma magnitud fsica, usando el mismo equipo y
procedimientos.
83
121
4.6.1.
Residuos84.
Una vez se haya calculado el valor ms probable de una magnitud, es posible calcular los Residuos. Un
Residuoes slo la diferencia entre cualquier valor medido de una magnitud y su ValorMsProbable, o sea:
=
En donde es el residuo de cualquier medicin , y es el ValorMsProbablede la magnitud medida.
Es importante recalcar que tericamente, los residuosson idnticos a los errores, excepto que los
residuos pueden calcularse, en tanto que los errores no, ya que los valores verdaderos de una medida
nunca son conocidos. Por consiguiente, los residuos, no los errores, son los valores que se utilizan en el
anlisis y correcciones de mediciones topogrficas.
4.6.2.
Aparicin de los errores Aleatorios85.
Hasta el momento se han logrado precisar, determinar y/o eliminar las equivocaciones y los errores
sistemticos. En cambio los errores aleatorios son de muy difcil manejo, determinacin, control y estn
en todas las mediciones topogrficas. Mediante el uso de la estadstica, podemos plantear un
procedimiento para analizar la forma en la que posiblemente aparecen los errores aleatorios.
Consideremos el siguiente ejemplo: La tabla 4.1, muestra 60 datos correspondientes a la medicin dela
distancia entre dos mojones de control A y B ubicados en la Facultad de Ingeniera Civil de la Universidad
del Cauca, Colombia,(suponga que estas mediciones estn libres de equivocaciones y de errores
sistemticos).
Tabla 4.1. Datos correspondientes al ancho de un ro donde se construir un puente (en metros).
Item
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Medida
155.055
155.073
155.082
155.140
155.069
155.146
155.158
155.081
155.103
155.134
155.107
155.070
155.125
155.093
155.114
155.108
155.080
155.151
155.125
155.123
Item
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Medida
155.117
155.087
155.120
155.155
155.117
155.098
155.119
155.036
155.112
155.102
155.093
155.191
155.144
155.089
155.101
155.101
155.105
155.076
155.064
155.123
Item
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Medida
155.159
155.095
155.110
155.103
155.076
155.096
155.090
155.092
155.059
155.094
155.166
155.113
155.128
155.107
155.083
155.073
155.096
155.099
155.092
155.081
Dado que los datos individuales no tienen una utilidad prctica para analizar la variable en estudio (la
frecuencia de aparicin de los residuos), y proporcionar la informacin requerida; se hace necesario
organizarlos de una manera sistemtica que permita ms fcilmente extraer dicha informacin.
Preferiblemente para ello, se construye una Distribucin de Frecuencias,(considerando que se est
trabajando con una variable continua, implicargenerar IntervalosdeClase).
Es difcil analizar el patrn de distribucin de las mediciones simplemente recorriendo los valores
tabulares. Es por eso que, como complemento a la Distribucin de Frecuencias, es necesario preparar un
Histograma de Frecuencias; el cual es simplemente una grfica de barras que muestra los tamaos de
84
85

Ibid., p. 51.
122
las medidas (o sus residuos) contra su frecuencia de aparicin. De inmediato da una impresin visual del
patrn de distribucin de las mediciones (o sus residuos)86.
Para un histograma de residuos, primero se necesita calcular el valor ms probable de la distancia
medida. Esto se hace calculando la MediaAritmticade las medidas (155.105 m) y luego se calculan los
residuos de todos los valores medidos. Los residuos varan entre -0.086 m y 0.069 m. En la tabla 4.2 se
resumen estos clculos.
Tabla 4.2. Clculo de los residuos.
En segundo lugar se determina el nmero de clases. De manera general, el Nmero de Clases vara
siempre entre 5 y 20 y su determinacin puede realizarse por medio de una de estas ecuaciones:
=
= 60 = 7.745 8
= 1 + 3.3 (Ley de Sturgos)

= 1 + 3.3 60 = 6.868 7
Donde es el nmero de clases, y el nmero de observaciones. Para este caso se tomarn ocho (8)
intervalos de clase.El nmero de intervalos debe ser tal que permita el equilibrio entre las necesidades de
resumir la informacin de una parte y por otra, mantener el detalle necesario para poder apreciar las
caractersticas principales de la informacin que se est analizando.
86
Para una mayor comprensin de la informacin analizada estadsticamente, se prefiere generalmente presentar los datos en
forma tabulada (Distribucin de Frecuencias), y acompaada de grficos (Histogramas, Polgonos de Frecuencia, Polgonos de
Frecuencias Acumuladas u Ojivas, Curvas de Distribucin Normal, etc.). Toda la informacin analizada tambin es factible de
ser resumida mediante el uso de Medidas Estadsticas dentro de las que se tienen: Medidas de tendencia central o posicin,
Medidas de dispersin, Medidas de localizacin y Medidas de simetra.
Medidas de posicin: Media aritmtica, Media geomtrica, Media armnica, Mediana y Moda.
Medidas de dispersin: Rango, Varianza, Desviacin Estndar o Tpica y Coeficiente de Variacin.
Medidas de localizacin: Cuartles, Decles y Percentiles.
Medidas de Simetra: Simtrica, Asimtrica, Grado de apuntamiento o curtosis, Leptocrtica, Platocrtica o Mesocrtica.
123
Posteriormente y para obtener un histograma con un nmero de barras que demuestre grficamente la
distribucin de los residuos en forma apropiada, se hace la determinacin de la Amplitud del intervalo de
clases, la cual est relacionada con la seleccin del nmero de clases, en donde es preferible que todas
tengan la misma amplitud, ya que la uniformidad facilita las comparaciones de frecuencias de clase. En
este caso la Amplitud, denotada por la letra , resulta de dividir el recorrido (rango o dispersin), entre el
nmero de intervalos de clase:
=
2 1 0.069 0.086
=
=
= 0.0194 0.02
La escala de residuos cubiertos por cadaintervalo y el nmero de residuos que aparecen dentro de cada
intervalo, se enlistan en la tabla 4.3. Al graficar los intervalos de clase en el eje de las abscisas contra el
nmero de residuos (frecuencia de aparicin) en cada intervalo en la ordenada, se obtuvo el Histograma
de la figura4.8.
Tabla 4.3.Distribucin de medidas entre los puntos A y B en la Facultad de Ingeniera Civil de la Universidad del Cauca, en
febrero de 2014.
Intervalo de Clase
-0.086
-0.066
-0.046
-0.026
-0.006
0.014
0.034
0.054
-0.066
-0.046
-0.026
-0.006
0.014
0.034
0.054
0.074
=
Frecuencia
de Clase
fi
1
Frec.
Acum ulada
Fi
Frec. Relat.
Acum ulada
Hi (%)
1
5
1.70%
7.00%
8.00%
10
16.70%
12
20.00%
22
36.70%
20
33.00%
42
70.00%
12
20.00%
54
90.00%
8.00%
59
98.30%
2.00%
60
100.00%
Frec. Relativa
hi (%)
2.00%
8.30%
60
25
25
20
20
Frecuencia de los residuos
Frecuencia de los residuos
De los datos tabulados en la tabla 4.3, se puede obtener informacin como: Hay 20residuos (errores)
cuyos valores estn entre -0.006 y +0.014 m; El 8% de los residuos (errores) estn entre -0.066 y -0.046
m,o entre +0.034 y +0.054 m; Hay 54residuos (errores) que tienen valores inferiores a +0.034 m; y
finalmente, el 36.70% de los residuos (errores) estn por debajo de -0.006 m. Es de aclarar que las dos
ltimas columnas (Fi y Hi), no ofrecen una informacin que pueda ayudar en la toma de decisiones, ya
que los errores en las medidas pueden ser por exceso o por defecto, (lo ideal, cercanos a cero). Por tal
razn no se deben tener en cuenta, y es ah, donde se requieren ms ayudas como las Medidas
Estadsticas o los Rangos de Confiabilidad, (que se vern ms adelante).
15
10
15
10
0.054-0.074
0.034-0.054
0.014-0.034
-0.006-0.014
-0.026--0.006
-0.046--0.026
-0.066--0.046
-0.086--0.066
0.054-0.074
0.034-0.054
a.
0.014-0.034
-0.006-0.014
-0.026--0.006
-0.046--0.026
-0.066--0.046
-0.086--0.066
Intervalos de Clase
Intervalos de Clase
b.
Figura 4.8. (a): Histograma. (b): polgono de frecuencias de medidas entre los puntos A y B en la Facultad de Ingeniera
Civil de la Universidad del Cauca, en febrero de 2014.
124
El polgono de frecuencias es resultado de unir con lneas rectas los puntos superiores centrales de las
barras del histograma. Bsicamente, ste, exhibe en forma grfica la misma informacin que el
histograma.
Si se incrementara progresivamente el nmero de mediciones que se consideran en este anlisis y, por
consiguiente, si el intervalo de clase del histograma se considerara ms y ms pequeo, finalmente el
polgono de frecuencias se aproximara a una curva uniforme continua, simtrica con respecto a su
centro, como la que se muestra en la figura 4.9. La "forma de campana" de esta curva es caracterstica
de un grupo de errores normalmente distribuidos y, por ello, en ocasiones se le cita como Curva de
Distribucin Normal. Los estadistas con frecuencia la llaman CurvadeDensidadNormal, puesto que
muestra las densidades de errores de diversa magnitud. En la topografa, casi siempre ocurren
distribuciones con errores normales o cerca de lo normal.
Figura 4.9. Curva de Distribucin Normal Vs Histograma de Frecuencias, de las medidas entre los puntos A y B en la
Facultad de Ingeniera Civil de la Universidad del Cauca, en febrero de 2014.
En la prctica, los histogramas y los polgonos de frecuencia casi no se utilizan para representar
DistribucionesdeError. En lugar de ello, se prefieren las CurvasdeDistribucinNormalque ms se les
aproximan. (Observe qu tanto se asemeja la curva de distribucin normal sobrepuesta en la figura 4.9
con el histograma).
Del anlisis de los grficos 4.8 se tiene que: el histograma para una serie de mediciones muestra
grficamente la probabilidad de ocurrencia de un error de determinada magnitud mediante reas de
barras. Por ejemplo, 20 de los 60 residuos (errores) de la figura 4.8 estn entre 0.026 m y -0.006 m.
Esto representa el 20% de los errores, y la barra central del histograma, que corresponde a este intervalo,
es un 20% del rea total de todas las barras. As, el rea de una barra construida entre dos abscisas
contiguas de una curva de distribucin normal y la ordenada entre ellas, representa el porcentaje de
probabilidad de la existencia de un error de esa magnitud. Puesto que la suma del rea de todas las
barras de un histograma representa todos los errores, tambin representa todas las probabilidades, y as
la suma equivale a 1. Asimismo, el rea total bajo la curva de distribucin normal tambin es 1.
Si las mismas mediciones del ejemplo anterior se hubieran hecho utilizando mejor equipo y con ms
cuidado, se habran tenido errores ms pequeos y la curva de distribucin normal sera semejante a la
de la figura 4.10b. En comparacin con la figura 4.9, esta curva es ms alta y ms estrecha, demostrando
as que un mayor porcentaje de valores tiene errores ms pequeos, mientras que menos mediciones
tienen errores ms grandes. Para esta comparacin, deben usarse para ambas curvas las mismas
escalas tanto las ordenadas como las abscisas.En lecturas tomadas con menos precisin se produce el
efecto contrario, como se ilustra en la figura 4.10a, la cual muestra una curva ms corta, pero ms ancha.
Sin embargo, en los tres casos la curva mantuvo su forma caracterstica de campana simtrica.
125
A partir de estos ejemplos se puede observar que las precisiones relativas de grupos de mediciones se
vuelven aparentes al comparar sus curvas de distribucin normal.
24
21
18
Punto de Inflexin
15
12
12
a.
Punto de Inflexin
b.
Figura 4.10. Curvas caractersticas de distribucin normal. (a):Los datos son muy precisos, la dispersin es baja. (b):Los
datos son poco precisos, estn muy dispersos.
En conclusin:
a.
b.
c.
Los residuos (errores) pequeos ocurren con mayor frecuencia que los grandes; es decir, su
probabilidad es mayor.
Los errores grandes ocurren con poca frecuencia y son, por tanto, menos probables; en el caso de
los errores con distribucin normal, los excepcionalmente grandes pueden ser equivocaciones en
vez de errores aleatorios.
Los errores positivos y negativos de la misma magnitud ocurren con igual frecuencia, es decir, son
igualmente probables.
4.6.3.
Medidas de precisin87.
Tal como se mencion en el numeral anterior, el simple anlisis de la distribucin de frecuencias no es
suficiente para tomar decisiones en cuanto a la precisin de los trabajos topogrficos, es por ello que se
debe recurrir a las Medidas Estadsticas. Por ejemplo: aunque las curvas (normales) de las figuras 4.9 y
4.10 tienen formas similares, existen diferencias importantes en cuanto a la dispersin de sus errores; es
decir, difieren las amplitudes de sus abscisas.La magnitud de la dispersin es una indicacin acerca de la
precisin relativa de las medidas.
La DesviacinEstndary la Varianzason medidas estadsticas usadas comnmente para expresar la
precisin de una serie de medidas. La ecuacin de la desviacin estndar es:
2
1
En donde es la desviacin estndar de un grupo de medidas de la misma magnitud, es el residuo de

una observacin individual, 2 es la suma de los cuadrados de los residuos individuales, y es el nmero
de observaciones. La varianza es igual a 2 , el cuadrado de la desviacin estndar.
Observe que en la ecuacin de la desviacin estndar, sta, tiene valores positivos y negativos. En la
curva de distribucin normal, el valor numrico de la desviacin estndar es la abscisa de los puntos de
inflexin (posicin donde la curvatura cambia de convexaa cncava). En las figuras 4.10 se muestran
estos puntos de inflexin. Observe la menor distancia que hay entre los residuos para las mediciones
ms precisas mostradas en la figura 4.10b en comparacin con los de la figura 4.10a.
87
Ibid., p. 56-57.
100
Porcentaje del rea bajo la curva de probabilidad
90
126
99.7
1.9599
95
1.6449
90
1.4395
80
1.2816
1.1503
70
1.0364
50
0.9346
60
0.8416
0.7554
50
0.6745
50
0.5978
40
0.5244
0.4538
30
0.3853
0.3186
20
0.2533
0.1891
10
0.1257
0.0627
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
Error
Figura 4.11. Relacin entre el error y el porcentaje del rea bajo la curva de una distribucin normal.
La figura 4.11 es una grfica que muestra el porcentaje del rea total bajo una curva de distribucin
normal que existe entre intervalos de residuos (errores) que tienen valores positivos y negativos iguales.
La escala de las abscisas se muestra en mltiplos de la desviacin estndar. En esta curva, el rea entre
residuos+y es igual a 68.27% del rea total bajo la curva de distribucin normal. Por tanto, la curva
indica el intervalo de residuos que puede esperarse ocurran el 68.27% de las veces.Esta relacin se
muestra ms claramente en las figuras 4.10 y 4.12, donde las reas entre estn sombreadas.
Los porcentajes mostrados en la figura 4.11 se aplican a todas las distribuciones
normales,independientemente de la forma de la curva o del valor numrico de la desviacin estndar.
1.6449
(-E90)
1.9599
(-E95)
+6.0
+5.0
+4.0
+3.0
+2.0
+1.0
-1.0
-2.0
-3.0
-4.0
-5.0
-6.0
Punto de Inflexin
Punto de Inflexin
1.6449
(-E90)
1.9599
(-E95)
Tamao del Residuo
Figura 4.12. Relacin entre el error y el porcentaje del rea bajo la curva de una distribucin normal.
127
4.6.4.
Interpretacin de la Desviacin Estndar88.
Tal como se ha expuesto en numerales anteriores,la desviacin estndar fija los lmites dentro de los
cuales debe esperarse que queden las mediciones 68.27% de las veces. En otras palabras si una
medicin se repite diez veces, podra esperarse que, aproximadamente, siete de los resultados queden
dentro de los lmites determinados por la desviacin estndar, e inversamente, que tres de ellos queden
fuera de esos lmites. Otra interpretacin es que una medicin adicional tendra 68.27% de probabilidad
de quedar dentro de los lmites determinados por la desviacin estndar.
Cuando se aplica la ecuacin de , a los datos de la tabla 4.2,se obtiene una desviacin estndar de
0.0296metros. Si se organizan estos datos en orden ascendente se puede ver que 43 de los 60 valores,
un 70% aproximadamente, estn realmente entre 0.0296metros. Esto muestra que la teora de la
probabilidad refleja en forma muy cercana la realidad.
4.6.5.
Errores o Intervalos de Confianza de 50, 90 y 95%89.
De los datos dados en la figura 4.11, puede determinarse la probabilidad de un error de cualquier
porcentaje de probabilidad. La ecuacin general es:
=
En donde es el porcentaje de error y es el correspondiente factor numrico tomado de la figura
4.11.Segn la ecuacin expuesta, despus de tomar los multiplicadores adecuados de la figura 4.11, las
siguientes son expresiones de errores (o rangos de confiabilidad), que tienen 50, 90 y 95 %de
probabilidad de ocurrir:
50 = 0.6745
90 = 1.6449
95 = 1.9599
El error de 50%, o sea50 , es el llamado ErrorProbable. Este valor fija los lmites dentro de los cuales han
de permanecer las mediciones el 50% de las veces. En otras palabras, una medida tiene la misma
probabilidad de estar dentro de estos lmites que fuera de ellos.
Los errores de 90 y 95% se usan comnmente para especificar precisiones, necesarias en los proyectos
topogrficos. De stos, el error 95% llamado a veces el errordossigma (2), es el ms frecuentemente
especificado. Por ejemplo, en un proyecto especfico se puede requerir que el error de 95%sea menor o
igual a cierto valor para que el trabajo sea aceptable. Si aplicamos las ecuaciones antes expuestas a los
datos de la tabla 4.2, los errores de 90 y 95% son de90 = 1.6449 0.0296004 = 0.0487 y95 =
1.9599 0.0296004 = 0.058, respectivamente.
Los topgrafos suelen usar el llamado error tres sigma (3) como criterio para rechazar mediciones
individuales. De acuerdo con la figura 4.11, hay una probabilidad de 99.7% de que un error sea menor
que esta cantidad. As, en un conjunto de mediciones, cualquier valor cuyo residuo exceda de 3 se
considera como una equivocacin y deber efectuarse una nueva medicin o descartarla si son muchas
mediciones redundantes.
La curva de distribucin normal es siempre asinttica sobre el eje x, por lo que no puede evaluarse el
error del 100%. Esto significa que cualquiera que sea el error encontrado, tericamente siempre es
posible hallar uno mayor.
Ejemplo 4.2:
El siguiente ejemplo numrico define exactamente los pasos a seguir en un anlisis estadstico y
permitir aclarar las definiciones y ecuaciones antes expuestas.
88
89
Ibid., p. 58.
Ibid., p. 58.
128
Supngase que se ha determinado la Altura de un punto (en metros sobre el nivel medio del mar,
msnmm, o sea la altura real del lugar), y para ello se realizaron diez lecturas usando el mismo equipo y
procedimientos. Adicionalmente, se asume que no se han cometido equivocaciones y durante el proceso
se han corregido las medidas respecto a todo error sistemtico. Los datos medidos en campo se
muestran en la columna (1) de la siguiente tabla. Calcule el valor ms probable para la cota del punto, su
desviacin estndar y los errores que tengan probabilidades 50,90 y 95%.
NOTA:
Para realizar un anlisis estadstico, se hace indispensable la realizacin de mediciones

redundantes, y stas, como mnimo deben ser tres (3); (preferiblemente y para mayor
confiabilidad, se deben realizar diez).
Solucin:
Para la solucin de este problema, se siguen los siguientes pasos:
1.
Calcular el valor ms probable de la medida, es decir, se determina la media aritmtica.

=
2.
17821.803
=
= 1782.18030
10
Calcular los residuos (columna 2) y sus respectivos residuos al cuadrado (columna 3). Observe que
en la columna dos, la suma algebraica de los residuos es cero. Esto indica que para mediciones de
igual confiabilidad, excepto por los redondeos, esta columna siempre debe sumar cero. Lo que
permite comprobar los clculos.
= = 1782.1803 1782.152 = 0.0283 (Repetir operacin para las dems medidas).
3.
La desviacin estndar de todos los datos medidos en campo ser:

=
4.
2
0.005693
=
= 0.025151 0.025
1
10 1
Clculo de errores o intervalos de confianza de 50, 90 y 95%

50 = 0.6745 = 0.6745 0.025151 = 0.016964 0.017
90 = 1.6449 = 1.6449 0.025151 = 0.041371 0.041
95 = 1.9599 = 1.9599 0.025151 = 0.049293 0.049
129
De acuerdo con los valores numricos calculados tenemos:

1.
2.
La altura ms probable es:1782.180 msnmm.

La desviacin estndar de una sla medida es 0.025 msnmm. Segn esto, la expectativa normal es
que el 68% de las veces la altura registrada se encontrar entre 1782.180 0.025 y 1782.180+
0.025 o sea entre 1782.155 y 1782.205msnmm; es decir, aproximadamente siete valores se
encontrarn entre esos lmites, (de hecho se presentan siete valores).
El error probable 50 es 0.017 msnmm. Por tanto, puede anticiparse que la mitad, o sea cinco de
las medidas quedarn dentro del intervalo 1782.163 a 1782.197 msnmm. (Tresvalores lo estn).
El error de 90% es 0.041 msnmm y, por lo tanto, se espera que nueve de los valores medidos
estn dentro del intervalo de 1782.139 y 1782.221msnmm. (En efecto hay nueve valores).
El error de 95% es 0.049msnmm, por lo que se espera que lasalturas estarn comprendidas entre
1782.131 y 1782.229, el 95% de las veces. (Ntese que todas las medidas estn dentro de los
lmites delerrordel 95%).
3.
4.
5.
NOTAS:
Por facilidad,ste ejercicio se resolvi utilizando una hoja de calculo, en la cual, las operaciones se
realizaron considerando un lmite de seis cifras decimales, evitando as problemas de aproximaciones.
Slo se redondearon a tres cifras decimales los valores finales solicitados. Esto se hace por que los
equipos topogrficos solo permiten hacer lecturas hasta una precisin milimtrica.Aunque la mayora
de trabajos ingenieriles, solo requieren precisin al centmetro (es decir, centimtrica).
En caso de utilizar una calculadora como las del captulo 1, el procedimiento inicia con determinar el
valor ms probable de la medida, o sea, se determina la media aritmtica; se calculan los residuos
(igual proceso que los de la columna 2) y finalmente stos valores de los residuos calculados se
digitan a la calculadora mediante la funcin de clculos estadsticos (SD). Dependiendo de la
referencia de calculadora utilizada le permitir al usuario visualizar: la desviacin estndar de la
muestra, la desviacin estndar de la poblacin, la media aritmtica, la suma de los datos y la suma
de los cuadrados de los valores digitados.
4.7.
PROPAGACIN DE ERRORES90.
Tal como se ha establecido, todas las mediciones contienen errores, cualquier cantidad calculada a partir
de ellas contendr asimismo errores. El proceso de evaluar errores en cantidades calculadas con valores
medidos que contienen errores se llama propagacin de errores. La propagacin de los errores aleatorios
en las frmulas matemticas se calcula usando la ley general de la propagacin de varianzas. Es comn
que esta frmula se simplifique en Topografa ya que generalmente las mediciones son matemticamente
independientes. Por ejemplo, sean a,b,c,... ,n los valores medidos que contienen los errores E a, Eb, Ec,...,
En, respectivamente. Tambin sea Z una cantidad obtenida mediante un clculo usando estas cantidades
observadas mediante una funcin , tal que:
= (, , , , )
Entonces suponiendo que a,b,c,... ,n son mediciones independientes,el error en la cantidad calculada
es:
En donde los trminos ,
variables a,b,c,... ,n.
90
Ibid., p. 60.
,....,
+. . . +
son las derivadas parciales de la funcincon respecto a las
130
4.7.1.
Error de una Suma.
Suponga que la suma de mediciones observadas independientes a,b,c,... es Z. La frmula para la
cantidad calculada Z es:
= + + +...
Las derivadas parciales de con respecto a cada cantidad medida son = = = = 1. Entonces
al sustituir stas derivadas parciales en la ecuacin del numeral 4.7, se obtiene la siguiente frmula que
da la propagacin de los errores en la suma de cantidades que contienen, cada una, diferentes errores
aleatorios.
= 2 + 2 + 2 +. . .
En donde representa cualquier porcentaje de error especificado (tal como , 50 , 90 ,95 ) y a, b y c se
refieren a las mediciones individuales e independientes.
Ejemplo 4.3:
Supngase que una lnea se mide en tres secciones, con las partes individuales iguales a (326.536,
0.011), (256.333, 0.025), y (183.448, 0.028) metros, respectivamente.Determinar la longitud total de la
lnea y su desviacin estndar esperada.
Solucin:
Longitudtotal: = 326.536 + 256.333 + 183.448 = 766.317m
Desviacin estndar esperada: = 0.0112 + 0.0252 + 0.0282 = 0.039 m
4.7.2.
Error de una Serie.
Algunas veces se lee una serie de cantidades similares, como los ngulos en una poligonal cerrada,
resultando cada medida con un error de aproximadamente la misma magnitud en todos los casos.El error
total, es la suma de todas las cantidades medidas las cuales son de lamisma naturaleza y a ste error se
le llama el error de las series y se designa .Es decir, en este caso, se supone el mismo error E, en
todas las mediciones angulares.
= 2 + 2 + 2 + = 2 =
En donde E representa el error en cada medicin individual y n es el nmero de mediciones.
sta ecuacin muestra que cuando se repite la misma operacin, los errores aleatorios se compensan y
el error resultante de una serie es proporcional a la raz cuadrada del nmero de mediciones. La ecuacin
tiene gran aplicacin, por ejemplo,determinar el error de cierre admisible para los ngulos de una
poligonal, lo que se estudiar en el captulo 11.
Ejemplo 4.4:
Supngase que una distancia de 100 m puede medirse con cinta con un error de 0.082 m, si se emplea
cierta tcnica. Determinar el error al medir 5000 m con esa tcnica.
Solucin:
Como hay 50 tramos de 100 m en 5000 m, se tendr:
= 2 = 0.082 50 = 0.580
Ejemplo 4.5:
Se va a medir con cinta una distancia de 2000m y el error no debe ser mayor que 0.020 m. Determinar
con qu precisin debe medirse cada tramo de 100 m para que el error no exceda el lmite permisible.
Solucin:
= 2000 100 = 20, por lo que el error permisible E en 100 m es:
0.020
= =
= 0.004
20
131
Ejemplo 4.6:
Supngase que se necesita medir con cinta una longitud de 2500 m con un error no mayor de 0.015m.
Con qu exactitud debe medirse cada tramo de cinta?
Solucin:
En este caso se hace una consideracin: que el tramo de medicin unitaria es de 100 m, por lo tanto
= 2500 100 = 25 ,por lo tanto, el error permisible E en 100 m es:
0.015
25
= 0.003
El anlisis de los ejemplos 4.4 y 4.5 muestra que un nmero ms grande de posibilidades proporciona
mayores oportunidades de que los errores se compensen.
4.7.3.
Error de la Media.
En la seccin 4.6 se demostr que el valor ms probable de un grupo de mediciones repetidas es la
media aritmtica. Como la media se calcula a partir de valores medidos individuales, cada uno de los
cuales contiene un error, est sujeta a error.Con la ecuacin del apartado 4.7.2., es posible encontrar el
error para la suma de una serie de mediciones, donde cada una tiene el mismo error. Debido a que la
suma dividida entre el nmero de mediciones da la media, se puede encontrar el error de la media con la
relacin:
(3) Entonces, =
(1) Si, =
(2) Y, =
Sustituyendo en la ecuacin (3) :
En donde es el porcentaje de error especificado de una sola medicin, el porcentaje de error

correspondiente a la media y n es el nmero de mediciones. Por otro lado, se puede determinar el error
de la mediapara cualquier porcentaje de probabilidad y aplicarlo a todos los otros criterios que se han
expuesto. Por ejemplo, la desviacin estndar de la media, 68 o :
68
= =
2
1
Y los errores o intervalos de confianza del 50, 90 y 95% de la media son:
90
90
= 1.6449
2
= 1.6449
1
95
95
= 1.9599
2
= 1.9599
1
Estas ecuaciones muestran que el error de la media vara en razn inversa de la raz cuadrada del
nmero de repeticiones. As, para duplicar la exactitud, es decir, para reducir el error a la mitad, deben
hacerse cuatro veces ms mediciones.
Ejemplo 4.7:
Calcular la desviacin estndar de la media y el error al 90% de la media para las mediciones del ejemplo
4.1.
Solucin:
Del ejemplo 4.1., tenemos:
= 0.025151 (Desviacin estndar de todos los datos medidos).
=
0.025151
10
= 0.007953 0.008
132
2
0.005693
= 1.6449
= 0.013082 0.013
1
10 10 1
90
= 1.6449
90
= 1.6449 = 1.6449 0.007953 = 0.013082 0.013
Estos valores muestran los lmites del error con el 68 y 90% de probabilidad para la Altura del punto.
Puede decirse que la Altura verdadera del punto, tiene una probabilidad del 68% de encontrarse a
0.008 de la media y una probabilidad del 90% de encontrarse no ms all de0.013 de
la media.
4.8.
APLICACIONES.
Los problemas de los ejemplos antes tratados, muestran que las ecuaciones de probabilidad de los
errores se aplican de dos maneras:
1.
2.
Para analizar mediciones que ya se han hecho, para comparar con otros resultados o con los
requisitos de las especificaciones.
Para fijar procedimientos y especificaciones, con el fin de lograr los resultados deseados.
La aplicacin de las diversas ecuaciones de probabilidad de error debe efectuarse con criterio y
precaucin. Recurdese que stas se basan en la hiptesis de que los errores se comportan de acuerdo
con la curva uniforme y continua de la distribucin normal, que a su vez se basa en la realizacin de un
gran nmero de mediciones. Con frecuencia, en topografa slo se realizan unas cuantas observaciones
(de 3 a 5, pero lo recomendable es hacer al menos diez). Si stas, se comportan de acuerdo con una
distribucin normal, entonces la respuesta que se tenga empleando las ecuaciones de probabilidad ser
fidedigna; si no es as, las conclusiones podran ser desconcertantes. Sin embargo, si no se tiene
informacin ms exacta, lo mejor es seguir suponiendo que los errores se distribuyen normalmente.
4.8.1.
Problemas relativos a las mediciones.
Ejemplo 4.8:
Se mide varias veces una distancia usando el mismo equipo y los mismos procedimientos,
obtenindose los siguientes resultados: 242.561, 242.606, 242.604, 242.616, 242.597, 242.593, 242.586,
242.593, 242.587, 242.601 m. Calcule (a) la longitud ms probable de la lnea, (b) la desviacin estndar,
(c) la desviacin estndar de la media.Determine el intervalo en donde las mediciones debern situarse
(d) 90% de las veces, (e) 95% de las veces, (f) el Grado de precisin de la medida.
Solucin:
Residuos
v
Medidas
242.561
242.606
242.604
242.616
242.597
242.593
242.586
242.593
242.587
242.601
=
2425.944
v2
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
0.0334
-0.0116
-0.0096
-0.0216
-0.0026
0.0014
0.0084
0.0014
0.0074
-0.0066
1782
1782
1782
1782
1782
1782
1782
1782
1782
1782
0.001116
0.000135
0.000092
0.000467
0.000007
0.000002
0.000071
0.000002
0.000055
0.000044
v=
0.0000
v2=
0.001991
(a) El valor ms probable de la longitud es:

2425.944
=
= 242.594
10
(b) La
desviacin
observaciones es:
=
estndar
de
las
0.001991
= 0.014874 = 0.015
10 1
(c) La desviacin estndar de la media de las

observaciones es:
0.014874
=
= 0.004704 = 0.005
10
133
(d) Intervalo del 90% de confianza:

90 = 1.6449 0.014874 = 0.024466 0.024
En este caso, las observaciones o medidas estn entre 242.570 y 242.618 m, (hay 9 medidas).
(e) Intervalo del 95% de confianza:
95 = 1.9599 0.014874 = 0.029152 0.029
En este caso, las observaciones o medidas estn entre 242.565 y 242.623 m, (el 100% de las
medidas estn en este intervalo).
(f)
Para determinar el grado de precisin de la medida (en Distancia), utilizaremos como gua la tabla
4.4. Es importante no olvidar que la precisin se refiere al grado de refinamiento o consistencia de
un grupo de mediciones y se evala con base en la magnitud de las discrepanciasEl grado de
precisin alcanzable depender de la sensibilidad del equipo empleado y de la habilidad del
observador.
Tabla 4.4. Precisiones requeridas en Levantamientos Topogrficos.
ERROR MXIMO
CLASE DE LEVANTAMIENTO
Levantamiento topogrfico realizado por Taquimetra y todo
trabajo de baja precisin. Realizados generalmente en
terrenos de poco valor o en levantamientos de
reconocimiento o preliminares.
1:1000
1:1000
1:1500
Levantamiento topogrfico realizado por Taquimetra con

doble lectura sobre la mira o estadal.
1:1500
1:4000
Levantamiento de mediana precisin. Trabajos realizados en

terrenos urbanos y rurales de cierta importancia.
1:4000
1:10000
Levantamiento de alta precisin. Generalmente en trabajos

orientados al diseo geomtrico de carreteras.
1:10000
Levantamientos geodsicos.
Fuente: TORRES Nieto, lvaro y VILLATE Bonilla, Eduardo. Topografa. 4 ed. Bogot Colombia: Alfaguara. 2001.
460 p. ISBN 978-958-80-6012-5.
Un error de 1:1000 (se lee: uno en mil o uno a mil), significa que se comete un error de 1.0 m por
cada 1000 m medidos. Esta tabla ser tenida en cuenta en captulos posteriores (captulo 11) y hace
parte de las referencias a utilizar para aceptar o rechazar un levantamiento topogrfico. Ahora
bien,para determinar si el trabajo es exacto, se deben realizar mediciones del mismo terreno, con un
equipo de mejores especificaciones, (como la Estacin Total por ejemplo); repitiendo el proceso aqu
expuesto y comparando con la media aritmtica de las medidas, obtenida con la Estacin Total.
Para determinar el grado de precisin del trabajo, se realiza una simple regla de tres:
Se cometi un error de 0.015 m en 242.594
m. Para cometer un error de 1.0 m. Qu
distancia se necesita?
A ms distancia por lo tanto ms error.
sta es una relacin directamente
proporcional.
()
(+)
(+)
0.015
1.00
()
242.5941.0
0.015
242.594
X
= 16172.933
1:16172.933
Se cometer un error de un metro en una distancia de 16172.933 metros, lo que corresponde a un
levantamiento tipo Geodsico.
134
Ejemplo 4.9:
Se mide varias veces un ngulo usando el mismo equipo y los mismos procedimientos, obtenindose
los siguientes resultados: 182.4804'', 182.4825'', 182.4821'', 182.4824'', 182.4821'', 182.4824'',
182.4814'', 182.4815'', 182.4818'', 182.4815''. Calcule (a) el valor ms probable del ngulo, (b) la
desviacin estndar, (c) la desviacin estndar de la media, (d) el error del 90% de la media,determine el
intervalo en donde las mediciones debern situarse (e) 90% de las veces, (f) 95% de las veces.
Solucin:
El anlisis de los datos se realiza considerando slo los segundos para simplificar los clculos.
ngulos
182.4804''
182.4825''
182.4821''
182.4824''
182.4821''
182.4824''
182.4814''
182.4815''
182.4818''
182.4815''
= 1828.0301''
Prom = 18248'18.1"
Residuos
(grados)
Solo los
Seg.
04''
25''
21''
24''
21''
24''
14''
15''
18''
15''
181''
v=
14.10''
-6.90''
-2.90''
-5.90''
-2.90''
-5.90''
4.10''
3.10''
0.10''
3.10''
0.00''
198.810''
47.610''
8.410''
34.810''
8.410''
34.810''
16.810''
9.610''
0.010''
9.610''
2
v = 368.900''
(a) El valor ms probable del ngulo es:

181"
=
= 18.1"
10
(b) La desviacin estndar de las observaciones es:
=
368.9"
= 6.402257" = 6.402"
10 1
(c) La desviacin estndar de la media de las observaciones es:

6.402257"
=
= 2.024574" = 2.024"
10
El verdadero valor del ngulo tiene una probabilidad del 68% de encontrarse a 1824818.1 2.024".
(d) El error de 90% de la media es:
90 = 1.6449 2.024574" = 3.330217" = 3.329"
El verdadero valor del ngulo tiene una probabilidad del 90% de encontrarse a no ms de
1824818.1 3.329".
90 = 1.6449 6.402257" = 10.531073" 10.531"
En este caso, las observaciones o medidas estn entre 1824807.2 y 1824828.8, (efectivamente
hay 9 medidas).
(f)
135
Intervalo del 95% de confianza:

95 = 1.9599 6.402257 = 12.547783" 12.547"
En este caso, las observaciones o medidas estn entre 1824807.2 y 1824832.4.
IMPORTANTE: Slo 9 medidas estn en este intervalo, lo que significa que hay que descartar el
ngulo de 1824804 , preferiblemente volver a tomar este dato.
Ejemplo 4.10:
Se mide varias veces una distancia usando el mismo equipo y los mismos procedimientos,
obtenindose los siguientes resultados: 310.041, 310.367, 310.265, 310.286, 310.330, 310.228, 310.279,
310.171, 310.233, 310.300 m. Calcule (a) la longitud ms probable de la lnea, (b) la desviacin estndar,
(c) la desviacin estndar de la media, (d) el error del 90% de la media.Determine el intervalo en donde
las mediciones debern situarse (e) 90% de las veces, (f) 95% de las veces, (g) el Grado de precisin de
la medida.
Solucin:
Residuos
v
Medidas
310.041
310.367
310.265
310.286
310.330
310.228
310.279
310.171
310.233
310.300
=
3102.500
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
0.2090
-0.1170
-0.0150
-0.0360
-0.0800
0.0220
-0.0290
0.0790
0.0170
-0.0500
1782
1782
1782
1782
1782
1782
1782
1782
1782
1782
0.043681
0.013689
0.000225
0.001296
0.006400
0.000484
0.000841
0.006241
0.000289
0.002500
v=
0.0000
v2=
0.075646
(a) El valor ms probable de la longitud es:

3102.500
=
= 310.250
10
(b) La
desviacin
observaciones es:
=
estndar
de
las
0.075646
= 0.091679 = 0.092
10 1
(c) La desviacin estndar de la media de las observaciones es:

0.091679
=
= 0.028991 = 0.029
10
El verdadero valor delamedida tiene una probabilidad del 68% de encontrarse a 310.2500.029 .
(d) El error de 90% de la media es:
90 = 1.6449 0.02899=0.047686 m = 0.048
El verdadero valor de la medida tiene una probabilidad del 90% de encontrarse a no ms de 310.250
0.048 .
90 = 1.6449 0.091679 = 0.150803 0.151
En este caso, las observaciones o medidas estn entre 310.099 y 310.401 m, (hay 9 medidas).
(f)
Intervalo del 95% de confianza:

95 = 1.9599 0.091679 = 0.179682 0.180
En este caso, las observaciones o medidas estn entre 310.070 y 310.430 m.
IMPORTANTE: Slo 9 medidas estn en este intervalo, lo que significa que hay que descartar la
medida de 310.041 m , preferiblemente volver a tomar este dato.
(g) Segn la tabla 4.4, tenemos:

Se cometi un error de 0.029 m en 310.250
m. Para cometer un error de 1.0 m. Qu
distancia se necesita?
A ms distancia por lo tanto ms error.
Esta es una relacin directamente
proporcional.
1:10698.276
()
(+)
(+)
0.029
1.00
()
310.2501.0
0.029
136
310.250
X
= 10698.276
Se cometer un error de un metro en una distancia de 10698.276 metros, lo que corresponde a un

levantamiento tipo Geodsico.
Ejemplo 4.11:
La longitud de una lnea, medida con una cinta de 20 m es de 245.37 m. Se encontr que al comparar la
cinta con un patrn, sta era 0,07 mms larga. Cul es la longitud real de la lnea?
Solucin:
La longitud real de la medida ser mayor o menor a 245.37m?
R/ta: Mayor.
Este ejercicio tiene dos opciones de resolverse:

a.
En 245.37 m se tienen exactamente 12

cintadas.
0.07
X
Se puede utilizar regla de tres simple:

En 20 metros se comete un error de 0.07 m.
En una distancia de 245.37 m cuanto error
se cometer?
20 12 = 240.00
20
5.37
b.
X= 0.019 m
La longitud total ser:

12 0.07 + 0.019 = 0.859 m
20
245.37
0.07
X
X= 0.859 m
Por lo tanto:
245.37 + 0.859 = 246.229 m
Por lo tanto:
245.27 + 0.859 = 246.229 m
R/ta: La longitud real de la lnea es: 246.229 m
Ejemplo 4.12:
Se quiere determinar una distancia de 323.56m, la cinta que se va a utilizar es de 30 m, pero se ha
alargado 0,04 m. Qu se debe hacer en el terreno?
Solucin:
La longitud que se debe medir ser mayor o menor?
Utilizando regla de tres simple:
En 30 metros se comete un error de 0.04 m. En
una distancia de 323.56 m.Cuntoerror se
cometer?
R/ta: La longitud que se debe medir en campo es: 323.129 m
30
323.56
R/ta:
Menor.
0.04
X
X= 0.431 m
Por lo tanto:
323.56 0.431 = 313.129 m
137
Ejemplo 4.13:
La distancia verdadera entre 2 puntos es de 220,08 m. Al medirla con una cinta de 50 m se encontr una
distancia de 220,85 m. cunto ms larga o ms corta es la cinta?
Solucin:
La cinta utilizada se ha alargado o, se ha acortado?
En 220.85 m se tienen 4.417 cintadas=
220.85
50
= 4.417
Si en 4.417 cintadas se tienen un error en distancia de 0.77 m

(220.85 220.08 = 0.77).En una cintada qu error se tiene?:
R/ta:
()
(+)
Acortado.
4.417
1.00
1.00.77
4.417
(+)
()
0.77
X
= 0.174m
R/ta: La cinta se ha acortado: 0.174 m.
4.9.
BIBLIOGRAFA.
[Figura 4.6] Contreras Sosa, Grelys A. Medicin de distancias, equipos y accesorios. [en lnea]. Mrida,
Venezuela. Universidad de los Andes, Escuela de Ingeniera Geolgica. Departamento de Geomecnica.
2012.
[Citada,
marzo
de
2014].
Disponible
en
Internet:
URL:
http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/sosarely/materias/topografia/Medicion%20de%20Distancias.pdf
386 p. ISBN 978-970-24-0915-1.
BALLESTEROS Tena, Nabor. Topografa. 1 ed. Mxico: Limusa / Noriega, 1990. 476 p. ISBN 968-181498-3.
ISBN 978-970-15-0221-1.
PREZ Restrepo, Jaime E. Probabilidad y estadstica con aplicacin al trnsito y a las vas. Ed. de
prueba. Popayn. Colombia. Universidad del Cauca. 1998. 526 p.
Sistema de Informacin de la Amazona Colombiana (SIAMAC). Precisin de los Datos. [en lnea].
Universidad Nacional de Colombia, Sede Amazona, Colombia. Universidad Nacional de Colombia. 2010.
[Citada, abril de 2014]. Disponible en Internet: URL: http://www.unal.edu.co/siamac/sig/precision.html
2001. 460 p. ISBN 978-958-80-6012-5.
ISBN 978-970-15-1334-7.
138
Los obstculos son esas cosas espantosas

que ves cuando apartas los ojos de tu meta
Henry Ford, industrial estadounidense.
CAPTULO V
5.
MEDICIN DE NGULOS SIN EQUIPO DE PRECISIN Y MEDICIN DE

DISTANCIAS CON OBSTCULOS.
Objetivo General.
Conocer las diferentes formas de franquear obstculos al momento de realizar mediciones durante
trabajos topogrficos de campo y medir ngulos sin instrumentos de precisin.
Identificar claramente cul es el mtodo para medir un ngulo con cinta y elementos
complementarios de topografa.
Recordar las diferentes formas de franquear obstculos.
Tomar la mejor decisin en campo para evitar un obstculo al momento de realizar mediciones.
Tener la capacidad de ejecutar un procedimiento en campo para prolongar un alineamiento recto.
Conceptos de:
Cuerda, ngulo con Cinta, Perpendicular, Mtodo del 3, 4, 5, Cuerda bisecada, Obstculos en la medida,
Tringulo Rectngulo, Funcin Trigonomtrica, Semejanza de Tringulos, POT.
139
Al educando, le debe quedar claro que la forma ms precisa de medir ngulos es mediante la utilizacin
del Teodolito o Estacin Total. Pero en caso de no disponer de estos instrumentos en ese instante, se
puede apoyar con elementos sencillos como la cinta, la escuadra de agrimensor o las manos que nos
pueden dar una idea del ngulo que queremos. Por otro lado, existen trabajos topogrficos de baja
precisin en los cuales no se requiere precisin alguna, es en estos casos que los mtodos aqu
expuestos ganan vigencia y protagonismo.
5.1.
MEDICIN DE NGULOS CON CINTA.
En caso de no poseer un equipo de precisin para la medicin de ngulos, se puede utilizar una cinta
mtrica y tres jalones. Este mtodo se conoce comnmente como el Mtodo De La Cuerda y se puede
utilizar para medir los ngulos de cualquier figura geomtrica con una precisin aceptable.
El procedimiento consiste en formar un tringulo Issceles. Los lados del tringulo que tienen igual
magnitud estarn sobre los alineamientos de la poligonal; a sta distancia la llamaremos d. Una vez
definidos los puntos X1, X2 y materializados con sendos jalones (Vase la figura 5.1); se procede a medir
la distancia entre ellos y la llamaremos c (este dato es la cuerda de la poligonal en ese delta).
El tringuloIssceles91 posee la particularidad que la altura medida comenzando en el vrtice que une los
lados congruentes (5 segn la figura 5.1), hasta la base (segmento 1 2 ), origina la mediatriz en la base
y a su vez la bisectriz del ngulo en ese vrtice. Crendose dos tringulos rectngulos iguales.
6
X1
d
1
c/2
c
X2
Figura 5.1. Construccin a realizar en campo, para medir el ngulo 456.
La ecuacin que permite calcular el ngulo de la poligonal, se basa en la utilizacin de funciones

trigonomtricas y uno de los dos tringulos rectngulos creados.
De acuerdo con la figura 5.1, para encontrar el valor de , tenemos:
1. En campo, el rango del valor d, est entre: 5 y 10 m.
2. Como se tiene un tringulo Issceles: = 1+ 2, entonces: 1 = 2 = 2
91
Ver captulo I, Teorema VIII.
140
3. Aplicando la funcin trigonomtrica del seno:
sin 2 = 2
4. Despejando :
2
= sin1
2
= 2 sin1
Ejemplo 5.1:
Se desea saber la magnitud del ngulo en el delta 5 de la figura 5.1. Si como lados del tringulo issceles
se toma una distancia de 10 m y la distancia de la cuerda es 4.0 m. Cunto vale el ngulo?
Solucin:
= 2 sin1
5.2.
2 = 2 sin1
2 = 2304 26.11"
10
TRAZADO DE PERPENDICULARES.
A lo largo del desarrollo de un levantamiento de Topografa, uno de los aspectos ms comunes que se
presentan, es la necesidad de proyectar perpendiculares al alineamiento, ya sea para capturar datos de
campo (detalles) o realizar un nuevo alineamiento. A continuacin se describen cuatro posibles
procedimientos que el topgrafo puede utilizar. Dos de ellos usa la cinta mtrica, uno la escuadra de
agrimensor y finalmente otro, utiliza las partes del cuerpo.
5.2.1.
Trazado de una perpendicular a una recta por medio de la cinta.
El trazado de una perpendicular a una recta, se puede realizar de dos formas: el mtodo de 3, 4, 5 y la
cuerda bisecada.
a.
Mtodo 3, 4, 5.
D
C
3m
5m
4m
B
A
n
n+1
Figura 5.2. Construccin a realizar en campo, para el mtodo del 3, 4, 5.
i)
ii)
iii)
Suponer un punto A,de forma aproximada, sobre el alineamiento +1 , de tal forma que la
recta sea perpendicular a la poligonal +1 . Para hacer esto, se instala un jaln o escuadra
de agrimensor en el delta n y se da vista al delta n+1. Con ayuda de estos instrumentos se coloca
el punto A sobre el alineamiento +1 .
Se construye un tringulo rectngulo en A que tenga por catetos 3 y 4 metros o mltiplos de 3 y
de 4 y por hipotenusa 5 metros o un mltiplo de 5, de sta manera se obtiene un tringulo
rectngulo con un ngulo de 90 en A.
Si la perpendicular no pasa por D sino por D, entonces se mide la distancia y se corre el
pie de la perpendicular una distancia igual a y se chequea de nuevo la perpendicular repitiendo
el procedimiento 3, 4, 5.
141
NOTAS:
En este caso lo que se hace es trazar una perpendicular desde el alineamiento hacia afuera de ste.
Lo que se busca, es determinar cul es el punto sobre el alineamiento (o sea, el punto A), que al
unirlo con un punto que est fuera de ste (o sea el punto D), forme un alineamiento perpendicular a
la poligonal +1 .
Para desarrollar ste mtodo en campo, se requiere una cinta mtrica de una longitud superior a 10.0
m. ya los cadeneros deben sostener la cinta mtrica de la siguiente forma: en el punto A, se sostiene
el cero de la cinta y se marca con un jaln; en el punto B el cadenero sostiene la medida de 4.0 m y
la marca con un jaln, otro cadenero en el punto C sostiene la medida de 9.0 m de la cinta y la
marca con un jaln, finalmente, el cadenero del punto A sostiene la medida de los 12.0 m de la cinta:
= 0.0
= 0.0 + 4.0 = 4.0
= 4.0 + 5.0 = 9.0
Otra vez en = 9.0 + 3.0 = 12.0
Es decir, 4.0 + 5.0 + 3.0 = 12.0
Tal como se demuestra, la longitud de la cinta debe ser superior a 10.0 m.
Para emplear ste mtodo se recurren a los valores de 3 4 y 5 metros sus respectivos mltiplos
(Ejemplo: 6 8 y 10 m, lo que implica tener una cinta mtrica de al menos 30.0 m), o como lo utilizan
los maestros de obra, aplican sus respectivos submltiplos (0.60 0.80 y 1.0 m, en este caso, es
factible usar cualquier flexmetro). Cuando los maestros de obra no tienen una escuadra de
construccin, acuden a ste mtodo para plantear92 los muros y ratificar que stos queden
perfectamente a 90.
b.
Mtodo de la Cuerda Bisecada.
D
C
n+1
Figura 5.3. Construccin a realizar en campo, para el mtodo de la cuerda Bisecada.
i)
ii)
iii)
iv)
92
de agrimensor en el delta n y se da vista al delta n+1. Con ayuda de estos instrumentos se coloca
el punto A sobre el alineamiento +1 .
Haciendo centro en C se traza un arco que corte al alineamiento +1 . Segn la figura 5.3,
serian los puntos E y F.
Se determina con mucha precisin la longitud . Esta longitud se divide en dos. Y a partir de E o
F, se sita el punto A.
Debido a que esta construccin tambin genera un tringulo issceles, las magnitudes y
sern iguales; por consiguiente la mitad de la magnitud , ser el punto medio o mediatriz.
Plantear un muro: Es definir por donde deben ir los muros que servirn de cerramiento a una edificacin. stos, generalmente
siempre van formando ngulos de 90. (Ej: las paredes de una habitacin, sala o comedor forman un rectngulo o un cuadrado).
142
Finalmente se une con una recta y se prolonga; como lo ms probable es que no pase por el
punto D sino por D, entonces se mide y se corre el pie de la perpendicular A sobre la
poligonal +1 , una distancia igual a la y se chequea de nuevo la perpendicular repitiendo
el procedimiento.
v)
NOTA:
En este caso lo que se hace es trazar una perpendicular desde el detalle o punto externo D,
hacia el alineamiento. Lo que se busca, es determinar desde un punto exterior D, cul es el
punto sobre el alineamiento (o sea, el punto A), que al unirlo con ste, forme un alineamiento
perpendicular a la poligonal +1 .
5.2.2.
Trazado de una perpendicular a una recta por medio de la escuadra de agrimensor.
D'
n+1
A
A
a.
n+1
b.
Figura 5.4. (a): Construccin a realizar en campo, para el mtodo de la Escuadra de Agrimensor. (b): Perspectiva del
procedimiento.
i)
ii)
iii)
de agrimensor en el delta n y se da vista al delta n+1. Con ayuda de stos instrumentos se coloca el
punto A sobre el alineamiento +1 .
Una vez determinado el punto A, colocamos la escuadra de agrimensor en este sitio, es decir,
sobre la lnea +1 . Hincada la escuadra, se debe verificar mirando por las ranuras de la
escuadra que ella est sobre el alineamiento. Por un lado se debe ver el delta n y en el otro sentido
el delta n+1 (girar 180).
El operario de la escuadra ahora debe girar 90. Mirando por la otra ranura verifica si el punto D
est en la lnea, en caso contrario se debe mover la escuadra sobre la lnea +1 hasta que el
punto D este en la visual de la escuadra y por ende estar perpendicular a la poligonal.
NOTAS:
ste es un mtodo rpido y relativamente preciso utilizado en la gran mayora de levantamientos
topogrficos.
Al igual que en el mtodo del 3, 4, 5, eneste caso lo que se hace es trazar una perpendicular desde el
alineamiento hacia afuera de ste. Lo que se busca, es determinar cual es el punto sobre el
alineamiento (o sea, el punto A), que al unirlo con un punto que est fuera de ste (o sea el punto
D), forme un alineamiento perpendicular a la poligonal +1 .
5.2.3.
Trazado de una perpendicular a una recta a ojo.
En caso de no requerirse mucha precisin, se puede levantar una perpendicular, colocndose una
persona (cadenero o topgrafo), sobre la recta con los brazos abiertos en cruz, de modo que el
brazo derecho apunte hacia A (donde hay un jaln), y el izquierdo hacia B (donde hay otro jaln).
Cerrando los ojos se juntan hacia delante palma con palma de las manos, y en esta direccin sealando
143
con los brazos juntos ser aproximadamente perpendicular a . (Se deben cerrar los ojos, para que al
momento de unir las palmas de las manos, la persona no tenga distracciones que le hagan variar la
direccin).
a.
b.
c.
Figura 5.5. (a): Abrir los brazos apuntando a sendos jalones. (b): Cerrar los ojos y unir las manos al mismo tiempo y al
frente de la cara. (c): Observar al punto por entre los dedos pulgares o sobre ellos 93.
Al momento de juntar las manos, entre los pulgares quedar un espacio el cual,se utilizar como
colimador o punto de mira, para mejorar la lnea de vista.
Finalmente, de los cuatro mtodos vistos anteriormente, el 3, 4, 5, es el ms preciso, ya que se efecta
mediante mediciones concretas y fciles de realizar. Adems, un lado del tringulo rectngulo (de buena
longitud), se puede ubicar expeditamente sobre el alineamiento, lo que determina que se ubique con
precisin el punto de perpendicularidad sobre el alineamiento.
5.3.
MEDICIN DE DISTANCIAS CUANDO SE PRESENTAN OBSTCULOS.
Durante la medicin de distancias existe la posibilidad de la presencia de obstculos, los cuales se deben
sobrepasar sin que ello signifique la alteracin del abscisado. Para tal fin, se recurre a uno de los cuatro
mtodos que se exponen a continuacin.
Se hace nfasis en que preferiblemente, se debe usar el Teodolito para la medicin de los ngulos, pero
en caso de no requerir precisin alguna se podr utilizar equipo de baja precisin (la escuadra de
Agrimensor y/o cinta mtrica).
5.3.1.
Mtodo 1: Mediante el uso de un tringulo rectngulo.
De acuerdo con la figura 5.6, se tiene un alineamiento entre el delta diecisis (16) y el delta diecisiete
(17), el cual es interrumpido por un obstculo. Para superarlo se hace uso de un tringulo rectngulo
(ver numeral 1.2.1.Definicin 12). En este caso se tienen dos posibilidades: Una, en la cual hay visibilidad
entre el 16 y el 17, y otra en la que no.
NOTA:
La ubicacin de los puntos A, B y C (ver figura 5.6); se realiza con ayuda del Teodolito si el
trabajo es de alta precisin o con la escuadra de agrimensor si es de baja precisin.
5.3.1.1.
Hay Visibilidad.
El procedimiento es el siguiente:
a.
93
Estando en 16, se da vista a 17 y se tiene de esta forma el alineamiento, 1617.

TORRES Nieto, lvaro y VILLATE Bonilla, Eduardo. Topografa. 4 ed. Bogot Colombia: Alfaguara. 2001. 460 p. ISBN 978958-80-6012-5.
b.
c.
d.
e.
144
Se ubica un punto A sobre el alineamiento 1617. De preferencia, el punto A debe ser una
abscisa decmetro completo y se materializa con estaca de punto (Ejemplo: la abscisa 340 en la
figura 5.6).
Estando en el punto A, se ubica un punto C, formando un ngulo de 90 respecto al alineamiento
1617 y se mide esta distancia (d1). Su magnitud debe ser suficiente como para evitar el
obstculo.
Desde A, se ubica un punto B sobre el alineamiento 1617, de tal forma que se vea el punto
C y se evite el obstculo. Se mide la distancia (d2).
La abscisa del punto B se determina hallando la distancia , utilizando Pitgoras (ver numeral
1.2.1.,Teorema IX):
= 2 2 1 2
= +
5.3.1.2.
No Hay Visibilidad.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Estando en 16 se determina una direccin (Azimut, Deflexin, ngulo Positivo, etc.) 94, hacia 17;
de esta forma se obtiene el alineamiento, 1617.
figura 5.6).
1617 y se mide esta distancia (d1). Su magnitud debe ser suficiente como para evitar el
obstculo.
Estando en C, se debe medir el ngulo ABC.El ngulo se mide con ayuda del Teodolito (para alta
precisin) o la brjula (si es baja precisin). El punto B debe ser tal que se evite el obstculo. Es de
anotar que en este caso la ubicacin del punto B, es consecuencia de un clculo matemtico
debido a que no es posible situar este punto desde el 16 o desde el punto A.
La distancia d2 a medir, de tal forma que el punto B quede exactamente sobre el alineamiento
1617, se determina aplicando una funcin trigonomtrica (ver numeral 1.3.1.Funciones
trigonomtricas), la cual est en funcin del ngulo medido:
cos = 1 2
2 = 1 cos
La abscisa del punto B se determina hallando la distancia , utilizando Pitgoras:
= 2 2 1 2
= +
56
d1
d2
C
Figura 5.6. Evitar un obstculo mediante el uso de un tringulo rectngulo.
94
Ver Captulo 7.
17 K1+....
340
330
16 K1+323.
145
5.3.2.
Mtodo 2: Mediante el uso de lneas paralelas y lneas perpendiculares.
De acuerdo con la figura 5.7, se tiene un alineamiento entre el 16 y el 17, el cual es interrumpido por
un obstculo. Para superarlo se hace uso de un rectngulo. En este caso, es indiferente si hay o no
visibilidad entre 16 y el 17; debido al desarrollo del procedimiento que se hace en campo (esta
circunstancia se tiene en cuenta en el primer paso del procedimiento).
NOTA:
La ubicacin de los puntos A, B, C y D (ver figura 5.7); se realiza con ayuda del Teodolito
si el trabajo es de alta precisin o con la escuadra de agrimensor si es de baja precisin.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Si hay visual entre deltas: estando en 16, se da vista a 17 y se tiene de sta forma el
alineamiento, 1617. Si no hay visual entre deltas: estando en 16 se determina una direccin
(Azimut, Deflexin, ngulo positivo, etc.), hacia 17; de esta forma se obtiene el alineamiento, 16
17.
Se ubica un punto A sobre el alineamiento 1617. De preferencia, el punto "A debe ser una
figura 5.7).
16 17 y se mide esta distancia (d1). Su magnitud debe ser lo suficiente como para evitar el
obstculo.
Desde C, se ubica un punto D, formando un ngulo de 90 respecto al alineamiento y se mide
esta distancia (d2). Su magnitud debe ser suficiente como para evitar el obstculo.
Desde D, se ubica un punto B, formando un ngulo de 90 respecto al alineamiento y se mide
esta distancia (d3), la cual debe ser exactamente igual a (d1). De esta forma se ubica exactamente
el punto B sobre el alineamiento 1617.
La abscisa del punto B se determina simplemente sumando la distancia , o sea (d2), a la
abscisa que se tenga en el punto A.
56
17 K1+....
340
330
16 K1+323.
d3
d1
d2
d1=d3
Figura 5.7. Evitar un obstculo mediante el uso de lneas paralelas y lneas perpendiculares.
5.3.3.
Mtodo 3: Mediante el uso de tringulos semejantes.
De acuerdo con la figura 5.8, se tiene un alineamiento entre el 16 y el 17, el cual es interrumpido por
un obstculo. Para superarlo se hace uso de la definicin de semejanza de tringulos (ver numeral 1.2.1.,
Definicin 13). En este caso, es indispensable que impere la visual entre 16 y el 17.
146
NOTAS:
La ubicacin de los puntos A, B, C M y N (ver figura 5.8); se realiza con ayuda del Teodolito si
el trabajo es de alta precisin; o con la escuadra de agrimensor si es de baja precisin.
ste mtodo implica que la lnea (ver figura 5.8), sea paralela al alineamiento 1617. En este
orden de ideas, el procedimiento ms sencillo para que sea paralela a 1617 en campo; es
medir el ngulo , en el punto A y una vez est ubicado el punto M, sobre la lnea,volver a
colocar este mismo ngulo al alineamiento , determinando as la posicin del punto N.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Estando en 16, se da vista a 17 y se tiene de esta forma el alineamiento, 1617.

figura 5.8).
Estando en el punto A, se ubica un punto B, formando un ngulo cualquiera respecto al
alineamiento 1617.
Estando en el punto "B, se ubica un punto C, sobre el alineamiento 1617. El punto C debe
ser tal que se logre evitar el obstculo.
Estando en A, medir el ngulo .
Ubicar sobre la lnea , un punto M y materializarlo con estaca de punto.
Estando en M, colocar el ngulo al, alineamiento .
Estando en M, y con el ngulo , ubicar un punto n sobre el alineamiento .
Medir las distancias , , , y .
Finalmente aplicamos la siguiente relacin de semejanza de tringulos:

=
=

k.
La abscisa del punto B se determina simplemente sumando la distancia , a la abscisa que se

tenga en el punto A.
N
17 K1+....
16 K1+323.
56
340
330
Figura 5.8. Evitar un obstculo mediante el uso de tringulos semejantes.
5.3.4.
Mtodo 4: Mediante el uso del concepto del POT (Point OverTangent).
El Punto Sobre La Tangente o POT, es utilizado cuando desde un delta de la poligonal, no es posible
observar al delta siguiente, debido generalmente, a que entre los dos extremos hay una loma o colina,
que interfiere con la visual. En este caso, lo que se desea es que los dos extremos de la poligonal formen
un nico alineamiento recto, ya sea por requerimientos durante los trabajos topogrficos preliminares
147
(toma de datos) o durante la topografa de localizacin y/o construccin de acueductos, alcantarillados,

carreteras, etc. Las figuras 5.9 y 5.10 muestran grficamente el proceso a seguir.
P.O.T.
Vista en Perfil
Jalones
17 K1+....
16 K1+323.56
Figura 5.9. Esquema de la distribucin de los jalones en perfil.
D
C
C'
C''
C'''
C
IV
Vista en Planta
D''
D'''
D
17 K1+....
16 K1+323.56
D'
IV
Figura 5.10. Esquema de la distribucin de los jalones en planta y el movimiento que stos deben hacer.
NOTA:
La ubicacin de los puntos C y D, (ver figuras 5.9 y 5.10); se realiza inicialmente de forma
tentativa, con ayuda de jalones. Posteriormente, se materializa con estaca de puntouno de los
dos, Cn o Dn, con ayuda del Teodolitosi el trabajo es de alta precisin; o con la escuadra de
agrimensor si es de baja precisin.
a.
b.
c.
d.
El topgrafo se ubica en lo alto de la colina o loma (aproximadamente en el punto medio), de tal

forma que pueda visualizar tanto al 16 como al 17.
Sobre la colina ubica un jaln es decir, el punto D. ste punto cumple la caracterstica que desde l
se observa a: 16 y 17.
El topgrafo se ubica detrs del jaln, del punto D y ubica un jaln en el punto C. Este punto
cumple la caracterstica que desde l se observa a: 16, D y 17. Y adems, debe estar en el
alineamiento D16.
El topgrafo se ubica detrs de C y da vista a 17 y hace mover el jaln que est en D a la
posicin D . D debe estar en el alineamiento C17.
e.
f.
g.
h.
148
El topgrafo se ubica detrs de D y da vista a 16 y hace mover el jaln que est en C a la

posicin C . C debe estar en el alineamiento D 16.
Se repite el proceso hasta que los jalones de los puntos C y D queden perfectamente alineados
con los deltas 16 y 17. De acuerdo con la figura 5.10, los jalones quedaron perfectamente alineados
en la posicin CIV y DIV.
Finalmente, se escoge una de estas dos posiciones (CIV o DIV) como POT y se materializa con
estaca de punto. Segn la figura 5.10, se escogi la posicin DIV.
La abscisa en el punto DIV o POT, ser consecuencia del abscisado normal acumulativo hasta este
sitio y de igual forma para el 17.
Ejercicios 5.1:
1.
Teniendo como base la figura 5.8 del numeral 5.3.3; explique cmo se puede ubicar una recta
paralela al alineamiento 1617, utilizando:
a. El mtodo del 3, 4, 5.
b. El mtodo de la escuadra de agrimensor.
2.
5.4.
Teniendo como base la figura 5.9 del numeral 5.3.4; explique cmo se puede ubicar POT,
utilizando una escuadra de agrimensor.
BIBLIOGRAFA.
386 p. ISBN 978-970-24-0915-1.
ISBN 978-970-15-0221-1.
2001. 460 p. ISBN 978-958-80-6012-5.
ISBN 978-970-15-1334-7.
149
Nada con exceso, todo con medida

Soln,
poeta, reformador, legislador y estadista ateniense.
CAPTULO VI
6.
LEVANTAMIENTOS TOPOGRFICOS DE BAJA PRECISIN.
Objetivo General.
Conocer y aprender dos mtodos para realizar levantamientos topogrficos de lotes (planimetra), con
instrumentos de poca o baja precisin.
Realizar levantamientos topogrficos de lotes pequeos con instrumentos de baja precisin.

Calcular el rea de lotes utilizando figuras geomtricas fcilmente identificables.
Disear y proyectar la forma de realizar un levantamiento topogrfico de baja precisin.
Conceptos de:
Descomposicin Geomtrica, Poligonal de Base, Clculo de rea, Tringulo Rectngulo, Tringulo,
Trapecio, Abscisa, Abscisado, Normal o Perpendicular a un Alineamiento, ngulo, Cuerda.
150
El presente captulo pretende introducir al futuro ingeniero, en los dos primeros tipos de levantamientos
topogrficos de planimetra. Ambos de baja precisin, ya que el margen de error debido a las medidas es
alto y no se utiliza equipo de precisin como el Teodolito o la Estacin Total.
En ambos mtodos, los alineamientos son definidos mediante el uso de la escuadra de agrimensor y/o
jalones. Los detalles son tomados mediante el mtodo de normales, el cual consiste en sacar una
perpendicular al alineamiento que se tiene y se mide la distancia desde la poligonal, al detalle. Estas
normales pueden ser izquierdas o derechas. El clculo del rea se realiza mediante el mtodo de
descomposicin geomtrica, es decir, el lote se divide en figuras geomtricas conocidas cuyos lados se
puedan medir fcilmente. Las figuras geomtricas a utilizar sern siempre: tringulos escalenos,
tringulos rectngulos y trapecios (frmulas ya vistas en el captulo 1, numeral 1.2.2.).
6.1.
LEVANTAMIENTO DE UN LOTE POR DESCOMPOSICIN GEOMTRICA.
6.1.1.
Usos.
Este tipo de levantamiento es considerado de baja precisin y su utilizacin est dada para medir y
localizar construcciones o lotes relativamente pequeos.
Generalmente se utiliza cuando no existen obstculos a lo largo de los linderos (Muros, etc.).
Es de fcil ejecucin en campo.
Es de anotar, que este procedimiento no lleva como tal una cartera de transito, si no, que se utiliza
un dibujo o un buen esquema a mano alzada que servir de gua para las anotaciones.
6.1.2.
Equipo a utilizar.
Cinta.
Maceta.
Plomadas.
Machete.
Jalones.
Parasol o sombrilla.
Pintura.
Cartera de trnsito.
Estacas.
Clavos (para madera o concreto).
6.1.3.
Procedimiento.
1.
Definir los linderos del lote de acuerdo con la escritura pblica del sitio o indicaciones del
contratante. Es importante definirle a la persona que realizar el trabajo de topografa,cules son
los linderos exactos, para evitar confusiones si stos no son claros o si estn completamente
definidos por cercas naturales o artificiales. No se deben dejar a suposiciones los lmites a medir.
2.
Hacer un esquema a mano alzada del lote y descomponerlo en figuras geomtricas conocidas y
fcilmente medibles. En este caso las nicas figuras a utilizar son los tringulos y los trapecios, de
las cuales se deben medirabsolutamentetodossuslados.Para los tringulos: se deben medir sus
tres lados; para los trapecios: sus dos bases y su altura. Es importante no tener exceso de figuras
ni escasez de las mismas, solo las necesarias.
3.
Durante el proceso de hacer el esquema a mano alzada, se deben averiguar por los dueos de los
lotes vecinos. Datos que deben aparecer en el plano final. Esta informacin ser necesaria para
posiblesfuturos procesos de reclamacin y/o de negociacin. Reclamacin: en el caso de definir
lmites y/o reas. Negociacin: en procesos de compra y/o venta.
4.
Enumerar las figuras. No es importante el orden en que sean numeradas.
5.
Determinar el norte por medio de la brjula, con el fin de orientar el plano. Este paso se aconseja
realizarlo en la primera esquina de la primera figura a medir, (ver captulo 7 numeral 7.2.2).
6.
Medir los lados de las figuras dando alineamiento con la escuadra de agrimensor o con jalones.
7.
Si el lote a medir es muy grande (rea cercana a la hectrea), se deben medir los ngulos, internos
o externos, de las figuras geomtricas con ayuda de la cinta. Este recurso sirve de chequeo para el
levantamiento y para la realizacin del dibujo.
8.
Se dibuja el lote por medio de escala, transportador y clculos geomtricos.
EJEMPLO 6.1:
Suponga el lote de la figura 6.1, al cual se le desea determinar el rea mediante un levantamiento
planimtrico utilizando cinta e instrumentos de baja precisin.
Vecino: Carlos Orozco
36.10
151
C
Vec
32.60
42
80
60
90
65
.
10
ot
L
o:
n
i
c
Ve
ld
Ba
10
00
Or
oz
co
2.
an
6 G
.3
3
10
5.
21
Ju
8.
.0
.71
o:
.
J 5
6.
20
cin
K
00
00
00
8.
4.
15
4.
10
11
2.
0
5.1
E
.73
Vecin
o: Jua
14
.58
4
8.6
Ve
co
roz
n Oro
z co
17
10
.13
sO
ar l o
:C
i no
.75
F
Figura 6.1. Esquema del lote a medir por descomposicin geomtrica SIN poligonal de base (Unidades en metros).
6.1.4.
Cartera de campo y clculos.
En este caso se deben medir absolutamente todos los lados de las figuras geomtricas en las cuales se
dividi el lote, para posteriormente realizar los clculos y sumatorias de las respectivas reas.
Tabla 6.1. Clculo de reas de las figuras geomtricas.
Figura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Tipo
Tringulo
Tringulo
Tringulo
Tringulo
Tringulo
Tringulo
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Tringulo
ABC
CEF
AEF
CDM
DFM
FGN
GHON
HJPO
JKQP
KLRQ
LMR
Base 1
Lado 1
(m)
32.60
48.64
5.10
10.13
14.58
10.00
2.10
5.65
6.90
4.60
4.15
Base 2
Lado 2
(m)
36.10
20.71
20.71
14.58
42.73
5.65
6.90
4.60
2.80
Lado 3
(m)
53.74
52.86
21.33
17.75
45.15
Altura
(m)
+
+
+
+
+
2.10 10.00 8.00 5.00 8.00 2.80 rea Total (m 2) =
rea
(m 2)
573.776
503.667
52.810
73.848
311.502
10.500
38.750
50.200
28.750
29.600
5.810
1351.993
152
Recuerde que las frmulas utilizadas en el clculo de reas son:

I.
Trapecio:
b1
=
1 + 2
b2
II.
Tringulo:
(Frmula de Hern)
=
=
sin()
2
( )
( + + )
2
Esta ecuacin es rara vez utilizada, debido a la cantidad de tiempo

que hay que invertir para medir el ngulo en campo y a la
imprecisin de su magnitud, ya que es determinado con equipo de
baja precisin, que en este caso debe ser, la cinta mtrica.
Respuesta: El rea total del lote medido es: 1351.993 m2

NOTAS:
El rea total de un lote, es igual a la sumatoria de todas las reas en la cuales se descompone o se
subdivide el mismo.
En la figura 6.1, la lnea gruesa es la lnea que delimita los linderos del lote; y desde el punto de vista
didctico, se nombraron los vrtices con letras; este aspecto no es requerido realmente.
El tringulo nmero 5, parte de l est dentro del lote y otra parte est fuera del mismo, lo que implica
que se est adicionando un rea que no corresponde. Es por ello que las reas de las figuras 6 a 11
se deben restar.
Es conveniente utilizar una tabla adicional para los datos de medicin y clculo de ngulos de las
figuras geomtricas;especialmente de los tringulos ms grandes, ya que mientras ms grande es una
figura, hay ms probabilidad que el error en ngulo sea mayor.
Como es un mtodo de muy baja precisin, generalmente es utilizado para que el cliente o dueo del
lote, simplemente tenga una idea del rea que posee y rara vez se generan planos los cuales se
entregarn a entidades oficiales.
El dibujo a escala se debe hacer por medio de tanteos de longitudes teniendo como base el lado ms
largo y el ms chico. En el captulo 10 se tratar este tema con mayor detenimiento.
6.2.
LEVANTAMIENTO DE UN LOTE POR DESCOMPOSICIN GEOMTRICA Y

POLIGONAL DE BASE.
6.2.1.
Usos.
ste tipo de levantamiento es considerado de baja precisin y su utilizacin est dada para medir y
localizar construcciones o lotes relativamente pequeos, pero ms grandes que los del
procedimiento anterior (mximo 1.5 Hectreas).
153
La poligonal de base se emplea para chequear el trabajo de campo (cierre de la poligonal) y de sta
manera se verifica si est bien o mal hecho, adems, ayuda a determinar las figuras geomtricas.
Generalmente se utiliza cuando no existen obstculos a lo largo de los linderos (Muros, etc.).
Es de fcil ejecucin en campo.
Este procedimiento,si lleva como tal una cartera de trnsito, sobre la cual se realizan anotaciones de
abscisas, distancias, detalles y se utiliza un dibujo o un buen esquema a mano alzada que servir de
gua para las mediciones.
6.2.2.
Equipo a utilizar.
Cinta.
Maceta.
Plomadas.
Machete.
Jalones.
Parasol o sombrilla.
Pintura.
Cartera de trnsito.
Estacas.
Puntillas 1 (para madera o acero).
6.2.3.
Procedimiento.
1.
Definir los linderos del lote de acuerdo con la escritura pblica del sitio o indicaciones del
contratante. Es importante definirle a la persona que realizar el trabajo de topografa,cules son
los linderos exactos, para evitar confusiones si stos no son claros o si estn completamente
definidos por cercas naturales o artificiales. No se deben dejar a suposiciones los lmites a medir.
2.
Durante el recorrido para mostrar los linderos al contratista, se aprovecha para materializar los
vrtices de la poligonal de tal forma que los alineamientos, en lo posible, sean paralelos respecto
de los linderos.La poligonal a utilizar es una poligonal cerrada.
3.
Hacer un esquema a mano alzada del lote y descomponerlo en figuras geomtricas conocidas y
fcilmente medibles. En este caso, las nicas figuras a utilizar son los tringulos y los trapecios, de
las cuales se deben medirabsolutamentetodossuslados. Para los tringulos: se deben medir sus
tres lados; para los trapecios: sus dos bases y su altura (en este caso, ser la distancia entre
abscisas). Al hacer el esquema, se debe tener en cuenta la poligonal de base. Enumerar las figuras
dibujadas.
4.
Durante el proceso de hacer el esquema a mano alzada, se deben averiguar por los dueos de los
lotes vecinos. Datos que deben aparecer en el plano final. Esta informacin ser necesaria para
posiblesfuturos procesos de reclamacin y/o de negociacin. Reclamacin: en el caso de definir
lmites y/o reas. Negociacin: en procesos de compra y/o venta.
5.
Determinar el norte por medio de la brjula, con el fin de orientar el plano. Este paso se realiza en
el delta nmero 1 (1), (ver captulo 7 numeral 7.2.2).
6.
Se abscisan los lados de la poligonal dando alineamiento con la escuadra de agrimensor o con
jalones; tomando los detalles necesarios para el levantamiento por el mtodo de Normales
Izquierda y Derecha (ver captulo 5, numerales 5.2.2 o 5.2.3), hacia los linderos. Igualmente, se
toma toda la informacin adicional que se requiera, la cual se consigna en la cartera de campo y se
representar posteriormente en el plano (rboles, casas, postes, cmaras de inspeccin de aguas
residuales o lluvias, etc.).
7.
Se miden los ngulos internos de la poligonal por el mtododelacuerda (ver captulo 5, numeral
5.1).
8.
Trabajo de oficina: calcular los ngulos internos, las reas de las figuras y finalmente se determina
la escala para hacer el dibujo correspondiente al plano del lote.
Azimut
Figura 6.2. En 1, determinar la norte, es medir un ngulo llamado Azimut; el Azimut en 1 o el .
154
Esquema a mano alzada del lote.
20
2.48
4b
4a
2.29
2.6
5
1.50
4c
22
3f
1.15
2.55
19
1.00
10.0
23
3e
0
7.45
18
10.0
16
17
1.60
10.4
3c
1.76
3b
30
3.
3a
3.00
10.0
15
24
1.91
4d
3d
1.20
2.80
21
3.40
6.2.4.
14
9.60
1.70
4e
25
10.0
.
27
2.50
81
2f
13
2
6.8
27
2.15
12
28
2.3
0
29
.62
00
1.70
10.
29
6.60
5d
3.0
0
31
5.5
3.32
1b
2.30
1c
1d
1e
3.40
1f
8
9
2d
11
2.80
0
3.6
10.00
1.90
10.00
3.0
0
10.00
2.15
1a
2.00
30
2e
10.00
5c
3.20
10
2.
30
2a
2c
2b
01
2.
3.16
Figura 6.3. Esquema del lote a medir por descomposicin geomtrica CON poligonal de base (Unidades en metros).
1.64
2.3
0
1.80
2.2
7
5b
10.00
5a
3.18
4f
1.50
26
Cartera de Campo. Mtodo: Lote por descomposicin geomtrica y poligonal de base.
20
2.29
1.50
4c
3f
1.15
2.55
22
19
1.00
23
3e
10.0
0
4
7.45
18
10.0
0
16
17
1.60
3c
10.4
0
1.76
3b
0
3.3
3a
3.00
0
10.0
24
15
14
9.60
4e
1.91
4d
3d
1.20
2.80
2.48
4a
2.6
5
3.40
21
4b
1.70
25
2.50
0
10.0
1
.8
27
2f
13
2e
2.15
3.20
27
12
28
10.00
5c
6.8
2
2.27
5b
2.30
10.00
5a
3.18
4f
1.50
26
2.30
29
.62
1.70
6.60
5d
3.00
31
5.5
9
1b
1c
3.16
2.30
1d
1e
3.40
1f
8
9
2.80
0
3.6
1.90
10.00
3.00
10.00
10.00
2.00
2.15
1a
30
2d
11
10
1.80
2.3
0
2a
2c
2b
1
2.0
1.64
10.0
0
29
3.32
6.2.5.
155
156
6.2.6.
Metodologa para el clculo de las reas.
Generalmente cuando hay que calcular una sucesin de trapecios, se pueden emplear las llamadas:
Frmula de los Trapecios o la Frmula de Simpson. Para el primer caso tenemos:
Frmula de los trapecios:

Se divide la zona en trapecios de igual altura.
En este caso, la altura ser la distancia entre
abscisas, las cuales generalmente van de 10 en
10 m. (En la figura 6.4, es la distancia d).
b
S1
= 1 + 2 + 3 + 4 + 5
c
S2
S3
d
S4
d
f
S5
d
Figura 6.4. Esquema para aplicar la frmula de los trapecios.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2
2
2
2
2
= 2 + + + + + + + + +
=
= 2 + 2 + 2 + 2 + 2 +
+
++++
2
Este es un buen mtodo para aplicar, en caso de realizar el procedimiento a mano; pero hoy da, gracias
al auge de los computadores, estas ecuaciones se han simplificado y son manejadas de forma ms
sencilla a travs de una hoja de clculo, en las cuales solo es necesario programar una sencilla frmula
para la realizacin de dichas operaciones.
Para el ejemplo anterior, todas las reas correspondientes a las figuras geomtricas en las que se
descompuso el lote se deben sumar, excepto el rea deltringulo # 28 (ver figura 6.3) ya que esta rea se
ha sumado dos veces y se debe eliminar del total. La figura 6.5, muestra una ampliacin del sector donde
est el tringulo a sustraer, as como su ubicacin.
2.2
2.3
0
3.20
6.8
27
3.18
26
1.50
28
2.3
0
Figura 6.5. Detalle del rea del tringulo #28 que se debe restar en el ejemplo propuesto (Unidades en metros).
6.2.7.
157
Cartera de reas.Mtodo: Lote por descomposicin geomtrica y poligonal de base.

Tabla 6.2. Clculo de reas de las figuras geomtricas.
Figura
Tipo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Tringulo
Tringulo
Tringulo
Tringulo
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Tringulo
Tringulo
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Tringulo
Tringulo
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Tringulo
Tringulo
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Trapecio
Tringulo
Trapecio
Trapecio
Tringulo
Altura
(m)
32.95
27.81
29.62
3.60
2.30
1.90
2.15
2.00
2.80
2.30
1.80
1.70
2.15
2.50
3.00
3.30
2.80
3.40
1.20
1.00
1.15
2.65
1.50
1.60
1.70
1.50
2.30
2.30
2.30
3.00
3.00
Base 1
Lado 1
(m)
27.81
36.20
22.41
3.16
1.90
2.15
2.00
2.80
2.01
1.64
1.70
2.15
2.50
3.00
1.91
1.76
3.40
1.20
1.00
1.15
2.48
2.29
1.60
1.70
1.50
3.20
2.30
3.20
3.00
3.00
3.32
Base 2
Lado 2
(m)
30.63
29.62
33.40
2.30
2.30
1.80
3.30
2.80
2.65
1.50
2.27
3.60
Lado 3
(m)
+
+
+
+
10.00
+
10.00
+
10.00
+
3.40
+
+
+
6.60
+
10.00
+
10.00
+
9.60
+
+
+
10.40
+
10.00
+
10.00
+
2.55
+
+
+
7.45
+
10.00
+
10.00
+
3.18
+
6.82
+
10.00
+
5.59
+
+
2
rea Total (m ) =
rea
(m 2)
396.126
402.984
325.264
3.588
21.000
20.250
20.750
8.160
2.281
1.467
11.550
19.250
23.250
26.400
2.831
2.464
32.240
23.000
11.000
2.741
1.422
1.713
11.548
16.500
16.000
7.473
15.686
2.610
26.500
16.770
4.657
1472.250
Respuesta: El rea total del lote medido es: 1472.250 m2

NOTAS:
El rea total de un lote, es igual a la sumatoria de todas las reas en la cuales se descompone o se
subdivide el mismo.
Las ecuaciones a utilizar para el clculo del rea de las figuras geomtricas (tringulo y trapecios), son
las mismas que las del numeral 6.1.4.
En la figura 6.3, la lnea gruesa es la lnea que delimita los linderos de lote.
El tringulo nmero 28, es incluido en el clculo de rea dos veces, es por ello que sta rea se debe
restar.
158
En el 5, el ngulo calculado es 1345311.Pero el ngulo requerido,es el ngulo interno, por lo tanto,

ste ser: 22506`49.
Si sumamos todos los ngulos internos de la poligonal se tiene: 601951" + 894914 + 1130125 +
514152 + 2250649 = 5395911. Si se considera que la sumatoria de los ngulos internos de un
polgono es 180*(n-2).En este caso, se tiene un error de 50. Error demasiado bajo considerando el
tipo de equipo utilizado.
Como es un mtodo de muy baja precisin, generalmente es utilizado para que el cliente o dueo del
lote, simplemente tenga una idea del rea que posee. ste procedimiento, nunca se utilizar para
realizar planos los cuales se entregarn a entidades oficiales.
El dibujo a escala se debe hacer por medio de tanteos de longitudes, teniendo como base el lado ms
largo y el ms chico. En el captulo 10 se tratar este tema con mayor detenimiento.
6.3.
BIBLIOGRAFA.
386 p. ISBN 978-970-24-0915-1.
ENCICLOPEDIA CEAC DEL DELINEANTE / Dibujo tcnico. Matemticas prcticas para el delineante. 5
ed. Barcelona, Espaa: CEAC S.A., 1985. 342 p.
2001. 460 p. ISBN 978-958-80-6012-5.
159
Cuando un hombre camina en direccin a su destino,

se ve forzado muchas veces a cambiar su rumbo
Paulo Coelho, Novelista, compositor de cancin
popular, periodista y dramaturgo brasileo.
CAPTULO VII
7.
TIPOS DE NGULOS EN TOPOGRAFA Y LA BRJULA.
Objetivo General.
Identificar y diferenciar todos los tipos de ngulos que se utilizan en trabajos de topografa.
Diferenciar tipos de ngulos que se utilizan en trabajos de topografa.

Hacer operaciones entre ngulos utilizados en trabajos topogrficos.
Calcular Azimutes o Rumbos a partir de otros ngulos.
Establecer la diferencia entre Azimut y Rumbo.
Conocer el funcionamiento de la brjula, y los errores ms comunes al utilizarla.
Describir los tipos de brjulas.
Conceptos de:
Meridiano Verdadero, Meridiano Magntico, Meridiano Arbitrario, Declinacin Magntica,Lnea Isognica,
Rumbo, Contra Rumbo (o Rumbo inverso), Azimut, Contra Azimut (o Acimut inverso), ngulo positivo,
ngulo negativo, ngulo Externo, ngulo Interno, ngulo de Deflexin, Brjula, Atraccin Local.
160
En este captulo, se tratarn los diferentes tipos de ngulos que se utilizan en los levantamientos
topogrficos. Se hace precisin sobre ellos, en cuanto a valor, forma de medirlo y como representarlo
grficamente. Se explica la forma de manipularlos para obtener otros (especialmente el Azimut) y
finalmente, se detalla un instrumento que permite determinar o medir de una manera aproximada todos
los ngulos aqu relacionados, la brjula.
7.1.
MERIDIANO VERDADERO, MERIDIANO MAGNTICO Y MERIDIANO ARBITRARIO.
De acuerdo a la Real Academia Espaola (RAE), meridiano es un trmino que procede del latn
meridinus. Los meridianos son los crculos mximos de la esfera terrestre que pasan por los polos norte
y sur. Tambin se consideran como lneas imaginarias utilizadas para calcular el huso horario. El
meridiano base o meridiano cero (0), adoptado como referencia en 1884, a partir del cual se miden las
longitudes, es el meridiano de Greenwich, llamado as, porque pasa por el antiguo observatorio
astronmico de Greenwich (que, en esa poca, era un suburbio de Londres).Este meridiano atraviesa los
siguientes pases: Reino Unido, Francia, Espaa, Argelia, Mali, Burkina Faso, Togo y Ghana.
a.
b.
c.
Figura 7.1. (a) y (b): Monumentos en el observatorio de Greenwich, que delimitan los hemisferios Este y Oeste. (c): imagen
extrada de Google Earth, donde se muestran los ocho pases atravesados por el meridiano de Greenwich.
Desde el punto de vista de la Topografa, se tendrn como base tres tipos de meridianos: el verdadero, el
magntico y el arbitrario.
7.1.1.
Meridiano Verdadero, Geodsico o Geogrfico.
Es aquel cuya recta de referencia respecto a la cual se toman las direcciones (Azimut o Rumbo), es la
recta que pasa por los polos, norte y sur, geogrficos de la Tierra. ste meridiano es posible determinarlo
por medio de observaciones astronmicas y para cada punto sobre la superficie terrestre tiene la misma
direccin ya que sta no cambia a lo largo del ao.
7.1.2.
Meridiano Magntico.
Es aquel cuya recta de referencia respecto a la cual se toman las direcciones (Azimut o Rumbo), es la
recta que pasa por los polos, norte y sur, magnticos de la Tierra. Se puede determinar por medio de la
brjula y ste meridiano no es paralelo al verdadero pues los polos magnticos estn a alguna distancia
de los geogrficos, adems, los polos magnticos cambian de posicin constantemente a lo largo del
tiempo, por tal motivo ste meridiano no tendr una direccin estable. La figura 7.2, muestra un simple
bosquejo aproximado, de la forma como se trabajar este tema en el presente captulo.
161
El ngulo se denomina
declinacin magntica.
Figura 7.2. Bosquejoaproximado sobre el ngulo que se forma entre la norte verdadera y la norte magntica.
En95una primera aproximacin, el campo geomagntico de la Tierra puede ser considerado como el
producido por una barra de imn, con un momento magntico de 8.0 x 1022Am2 (Amperio metro
cuadrado), el cual estara localizado cerca del centro de la Tierra. El campo en la superficie tiene una
magnitud que va desde unos 30000 nT (nano Tesla96) cerca del ecuador hasta unos 60000 nT cerca de
los polos97. El eje a lo largo del imn se conoce como eje magntico que extendido hasta la superficie de
la Tierra emerge en dos puntos llamados polos magnticos. El eje magntico est inclinado
aproximadamente 11.5 con respecto al eje de rotacin de la Tierra (que a su vez forma un ngulo de
23.5 con la normal al plano de la orbita de la Tierra con respecto al Sol), de manera que el polo norte
magntico se encuentra ubicado sobre la Tierra a 79.5 de latitud norte y 71.6 de longitud oeste,
mientras que el polo sur magntico est a 79.5 de latitud sur y 108.4 de longitud este. Lafigura 7.3,
muestra de forma ms acertada, la forma de ste campo magntico.
Figura 7.3. Campo geomagntico terrestre, considerado en primera instancia como el producido por un dipolo magntico.
(1): Plano de la rbita de la Tierra. (2): Eje de Rotacin. (3): Eje Magntico.
Si localizamos los polos en el globo terrqueo veremos que los puntos no son diametralmente opuestos y
que el eje magntico, por lo tanto, no pasa por el centro de masas de la Tierra. Se trata pues, de un
dipolo que recibe el nombre de excntrico. El eje magntico pasa por un punto que se encuentra
directamente por debajo del Ocano Pacfico medio, a unos 340km del centro de la Tierra. El plano que
se encuentra formando un ngulo recto con el eje geomagntico contiene lo que se conoce como
ecuador magntico.
95
96
97
M. Calcina. Un Modelo Dinmico Para El Campo Geomagntico. [en lnea]. La Paz, Bolivia. Revista Boliviana de Fsica.
Scientific Electronic Library Online, Scielo Bolivia. 2009. [Citada, febrero de 2014]. Disponible en Internet: URL:
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S1562-38232009000100008&script=sci_arttext
Densidad de Flujo Magntico: nT= nanotesla. 1 nT = 10-9 T. 1 Tesla = 10000 Gauss. 1 Gauss = 1 maxwell / cm 2. 1 maxwell = 108
weber. 1 weber = 1 Voltio*Seg.
Jankowski, J. & Sucksdorff, C. 1996, Guide for Magnetic Measurements and Observatory Practice (International Association of
Geomagnetism and Aeronomy).
162
7.1.3.
Meridiano Arbitrario, Supuesto o Asumido.
Es aquel cuya recta de referencia respecto a la cual se toman las direcciones es, cualquier punto que se
escoja como hito a partir de la cual se medirn los ngulos (Azimut o Rumbo). Se determina utilizando la
experiencia y la perspicacia, despus de realizar una inspeccin del lugar de los trabajos. Dicho punto
escogido, estar fsicamente en el campo y debe ser inamovible, de fcil identificacin y estar
referenciado, tanto en la cartera de trnsito como en el lugar de los trabajos. Esta Norte o Meridiana
Arbitraria, por ejemplo, puede ser: Un poste, un rbol grande, la esquina de una casa, un mojn, etc. Al
igual que en la cartera de trnsito, tambin es importante, que cuando se utilicen Meridianos Arbitrarios
se deje una nota aclaratoria en los planos, indicando que fue lo que se utiliz para tal fin.
El Meridiano Arbitrario habitualmente es utilizado cuando en un levantamiento topogrfico no se puede
contar con ninguno de los dos Meridianos anteriores, o si el trabajo topogrfico no lo exige o si es de baja
precisin como los expuestos en el captulo 6. Cabe destacar, que tiene la desventaja de que al utilizarlo,
se dificulta o se imposibilita restablecerlo si se pierden los puntos originales. Adems, es muy notoria su
falta de coincidencia con otros levantamientos y/o mapas actuales, es decir, no habra interoperabilidad
entre el proyecto ejecutado y otros existentes en el mismo sector.
7.1.4.
Declinacin Magntica .
La diferencia que existe entre el Meridiano Verdadero y el Meridiano Magntico (ver figura 7.2), se
conoce con el nombre de declinacinmagntica. Esta desviacin puede ser hacia la izquierda o
declinacin Oeste (W), o hacia la derecha o declinacin Este (E). La declinacin magntica vara segn la
posicin del Meridiano Magntico sobre la superficie de la Tierra.
El valor de la Declinacin Magntica vara con el transcurso del tiempo debido a variaciones seculares98,
descubiertas por Gellibrand en 1634. Por ejemplo, una brjula colocada en el observatorio astronmico
de Bogot D.C., Colombia hace 200 o 300 aos no habra marcado el mismo valor que si en la actualidad
se colocara exactamente en el mismo sitio. Tambin ocurren variaciones debidas a la radiacin solar,el
flujo interno del ncleo de la Tierra; variaciones locales debido a yacimientos subterrneos de hierro, o de
magnetita en la superficie terrestreque contribuyen fuertemente a la declinacin magntica. Otro aspecto
que influye en la variacin de la declinacin magntica son los cambios del eje de rotacin de la Tierra;
dentro de los cuales se resaltan algunos acontecidos en el presente siglo, como los fuertes terremotos del
ao 2004, 2010 y 2011, en Sumatra, Chile y Japn respectivamente.
El Terremoto de Chile99 de 2010 fue un sismo ocurrido a las 03:34horas(hora local), del 27 de febrero de
2010, el cual alcanz una magnitud de 8,8 en la escala de Richter y pudo haber acortado la duracin del
da terrestre, segn el cientfico del Richard Gross,quin calcul cmo la rotacin de la Tierra debi haber
cambiado como resultado de este terremoto. Para ello, l y sus colegas cientficos utilizaron un
complejomodelo matemtico, calculando preliminarmente que el sismo debi haber acortado la duracin
de un da terrestre en unos 1,26 microsegundos (un microsegundo es la millonsima parte de un
segundo).
Lo ms impresionante es la cantidad que el terremoto movi el eje de la Tierra. Gross, calcul que el
terremoto debi haber movido el eje de figura de la Tierra (eje alrededor del cual la masa de la Tierra esta
equilibrada) en 2,7 milisegundos de arco (unos 8 centmetros). El eje de figura de la Tierra no es el mismo
que su eje Norte Geogrfico Sur Geogrfico; los cuales estn desfasados unos 10 metros.
En comparacin, Gross dijo que el mismo modelo estimque la magnitud 9.1 del terremoto de Sumatra
en 2004, debe haber acortado la duracin del da en 6,8 microsegundos y cambi el eje de la Tierra por
2,32 milisegundos de arco (unos 7 centmetros).
98
99
Variacin secular o de larga duracin: hace referencia a un intervalo de tiempo muy grande. En este lapso de tiempo es factible
poder apreciar variaciones en la declinacin magntica, si se comparan valores medios anuales.
Alan Buis. Chilean Quake May Have Shortened Earth Days. [en lnea]. Washington, DC, Estados Unidos de Norteamrica.
Administracin Nacional de la Aeronutica y del Espacio (NASA). 2010. [Citada, febrero de 2014]. Disponible en Internet: URL:
http://www.nasa.gov/topics/earth/features/earth-20100301.html
163
Gross dijo que, aunque el terremoto de Chile fue mucho ms pequeo que el terremoto de Sumatra, se
previ queel cambio de posicin del eje de la Tierra fue un poco mayor, por dos razones. En primer lugar,
a diferencia del terremoto de Sumatra de 2004, que estaba situada cerca del ecuador, el terremoto de
Chile de 2010 se encuentra en latitudes medias de la Tierra, lo que hace que sea ms eficaz el cambio
del eje de la figura de la Tierra. En segundo lugar, la falla responsable del terremoto chileno de 2010 se
sumerge en la Tierra en un ngulo ligeramente ms empinado que la falla responsable del terremoto de
Sumatra de 2004. Esto hace que la falla de Chile, ms eficaz en el movimiento de masa de la Tierra
verticalmente y por lo tanto, ms eficaz en el cambio de eje de figura de la Tierra.
Si sobre una amplia extensin de la superficie terrestre, se trazan lneas que unen puntos de igual
declinacin magntica, se pueden generar planos de lneasisognicas o planosisognicos. Las lneas de
declinacin magntica cero, se llaman lneasagnicas, es decir que all,el meridiano verdadero y
magntico coincide.
Infortunadamente las direcciones de pginas especficas de internet y de sitios enteros, dadas por
Localizadores Universales de Recursos (URL: Universal ResourceLocators), tienden a cambiar con el
tiempo. Sin embargo, arriesgndome a publicar una URL que tal vez ya no sea correcta; en la siguiente
URL: http://maps.ngdc.noaa.gov/viewers/historical_declination/, el educando puede encontrar la serie
histrica de mapas Isognicos, publicado por la Administracin Nacional Ocenica y Atmosfrica del
Departamento de Comercio de los Estados Unidos (NOAA).
7.1.5.
Dibujo de la Norte o Meridiana escogida.
Es importante tener en cuenta que al momento de graficar la meridiana o norte en los planos, esta puede
tomar diferentes formas, la cual depender del criterio y manejo del delineante, (la figura 7.4, muestra
varios ejemplos). Pero lo que se considera a nivel general, es, que si la flechilla de la norte est
completamente llena o vaca, lo que se est representando es la Norte Verdadera, pero si tan solo se
rellena la mitad de ella, se est representando una norte magntica.
Figura 7.4. Ejemplos para graficar la Norte en planos.
7.2.
NGULOS EN TOPOGRAFA.
En Topografa se trabajan con mltiples ngulos dentro de los cuales tenemos: Rumbos, Azimutes,
ContraRumbos, ContraAzimutes, Deflexiones, ngulos Positivos, ngulos negativos, ngulos externos y
ngulos internos. El uso de estos ngulos depender del tipo de levantamiento topogrfico utilizado en
campo. Para Colombia, la magnitud de stos se manejar en el sistema sexagesimal. Es de anotar, que
en la prctica profesional a nivel internacional, se pueden encontrar pases en los cuales se utiliza el
sistema centesimal (ver numeral 1.1.4), para el manejo de ngulos y por ende, de sus equipos
topogrficos.
De forma general, en todos los tipos de levantamientos topogrficos (ver captulo 11), se medir el Azimut
o el Rumbo en el delta inicial, y dicho ngulo estar amarrado a un meridiano, de preferencia el Meridiano
Magntico o Verdadero (Verdadero: trabajos de alta precisin; Magntico: trabajos de baja precisin).
7.2.1.
Rumbo.
En Topografa el Rumbo de una recta, es la direccin de sta respecto al Meridiano escogido, Norte o
Sur, con las siguientes caractersticas:
Es un ngulo.
Se mide desde el Meridiano Norte o desde el
Meridiano Sur.
El ngulo se mide en el sentido horario o en
sentido contra horario. Todo depender del
meridiano escogido.
La magnitud del ngulo oscila entre 0 y 90,
sexagesimales.
164
Siempre lleva letras que designan los

cuadrantes:NE, NW, SE o SW; indicando
hacia donde se dirige el alineamiento.
Puede ser: Rumbo Verdadero, Rumbo
Magntico o Rumbo Arbitrario. Todo
depender del tipo de Meridiano escogido.
Este ngulo se mide siempre en el
sentidodeavance de la poligonal o
alineamiento.
7.2.2.
Azimut o Acimut.
De acuerdo con la Real Academia Espaola de la lengua (RAE), la palabra Azimut o Acimut (se aceptan
ambas escrituras), proviene del rabe clsico assumt, y del plural de samt. En Topografa el Azimut de
una recta, es la direccin de sta respecto al Meridiano Norte, con las siguientes caractersticas:
Es un ngulo.
No lleva letras que indique en qu cuadrante
se encuentra el alineamiento.
Se mide siempre desde el Meridiano Norte.
El ngulo se mide siempre enelsentido de las Puede ser: Azimut Verdadero, Azimut
Magntico o Azimut Arbitrario. Todo
manecillas del reloj (sentido horario).
depender del tipo de Meridiano escogido.
La magnitud del ngulo oscila entre 0 y
Este ngulo se mide siempre en el
360, sexagesimales.
sentidodeavance de la poligonal o
alineamiento.
Ejemplo 7.1:
Graficar los siguientes Rumbos:
E
= 650000
NE
3119' NW
= 500000
SE
650' NE
B
= 152000
SW
= 311900
NW
Los Rumbos son ngulos meddos desde una
lnea de referencia hasta un alineamiento o
recta entre dos puntos y como tal, siempre se
debe anotar el punto de partida y el punto de
llegada, +1 , , 1 .
1520' SW
Figura 7.5. Ejemplo de Rumbos.
Ejemplo 7.2:
Graficar los siguientes Azimutes:
= 800000
= 1300000
= 1952000
= 3284100
Esta forma de notacin siempre indicar, a

qu alineamiento pertenece el Azimut medido
en campo o dado en un ejercicio de escritorio.
500' SE
Esta forma de notacin siempre indicar, a

qu alineamiento pertenece el Rumbo medido
en campo o dado en un ejercicio de escritorio.
Los Azimutes son ngulos meddos desde

una lnea de referencia hasta un alineamiento
o recta entre dos puntos y como tal, siempre
se debe anotar el punto de partida y el punto
de llegada, +1 , , 1
80
0
0'
0
0
19
0'
5
32 20
'
8
41
'
13
B
E
C
D
Figura 7.6. Ejemplo de Azimutes.
NOTA:
165
Conocido el Rumbo puedo hallar el Azimut o viceversa; todo depender de la ubicacin del
alineamiento en los cuadrantes topogrficos (ver figura 7.7).
0
IV
W
270
90
III
II
Az = Rumbo
en el Cuadrante I
Az = 180 Rumbo
en el Cuadrante II
Az = 180 + Rumbo
en el Cuadrante III
Az = 360 Rumbo
en el Cuadrante IV
180
S
Figura 7.7. Cuadrantes topogrficos para el clculo de ngulos.
7.2.3.
ContraRumbo (o Rumbo inverso).
En Topografa el ContraRumbo de una recta, es la direccin sta respecto al meridiano escogido, Norte o
Sur, con las siguientes caractersticas:
Es un ngulo.
Siempre lleva letras que designan los
cuadrantes:NE, NW, SE o SW, indicando
Se mide desde el Meridiano Norte o desde el
hacia donde se dirige el alineamiento.
Meridiano Sur.
Puede ser Contra Rumbo Verdadero, Contra

El ngulo se mide en el sentido horario o en
Rumbo Magntico o Contra Rumbo
sentido contra horario. Todo depender del
Arbitrario. Todo depender del tipo de
meridiano escogido.
Meridiano escogido
La magnitud del ngulo oscila entre 0 y 90
Este ngulo se mide en el
sexagesimales.
sentidoCONTRARIOalavance
de
la
poligonal o alineamiento.
Conocido el Rumbo se pude hallar el ContraRumbo, el cual tendr numricamenteelmismovalor pero,
como se mide en sentido contrario al avance, las letras de los cuadrantes cambiarn, (sern inversas).
+1 = +1 , en donde: n Nmeros Naturales y 1
7.2.4.
ContraAzimut (o Acimut inverso).
En Topografa el ContraAzimut de una recta es la direccin de esta respecto al Meridiano Norte, con las
siguientes caractersticas:
Es un ngulo.
Se mide siempre desde el Meridiano Norte.
El ngulo se mide siempre enelsentido de
las manecillas del reloj (sentido horario).
La magnitud del ngulo oscila entre 0 y
360, sexagesimales.
No lleva letras que indique en que cuadrante

se encuentra el alineamiento.
Puede ser Contra Azimut Verdadero, Contra
Azimut Magntico o Contra Azimut
Arbitrario.
Este
ngulo
se
mide
en
el
sentidoCONTRARIOalavance
de
la
poligonal o alineamiento.
Para hallar el ContraAzimut conocido el Azimut se proceder, sin importar el cuadrante, de la siguiente
manera:
+1 = + 180 , en donde: n Nmeros Naturales y 1
N
E
650' NE
W
.
Recuerde que por definicin, el Contra

Rumbo es un ngulo que se mide en
sentido CONTRARIO al avance de la
poligonal y por lo tanto:
=
3119' NW
1520' SW
Grafique los Contra Rumbos.

=
650000 SW
=
500000 NW
=
152000 NE
=
311900 SE
5000' SE
Ejemplo 7.3:
De acuerdo con la figura 7.5, se tienen los
siguientes Rumbos:
=
650000 NE
=
500000 SE
=
152000 SW
=
311900 NW
166
'
'
N
W
N
W
S
Figura 7.8. Ejemplo de Contra Rumbos.
NOTAS:
Tal como se dijo anteriormente, en todos los tipos de levantamientos topogrficos, se medir o
determinar el Azimut (o seal de Azimut), en el delta inicial, y dicho ngulo estar amarrado a un
meridiano de referencia. Si los trabajos son de alta precisin, la seal de Azimut es determinada
mediante el uso del sistema GNSS, es decir, se utilizar un GPS de alta precisin (doble frecuencia),
para ubicar dos mojones con coordenadas amarradas al sistema nacional de referencia de cada pas.
Uno de ellos ser el delta inicial y el otro ser la seal de Azimut (ver captulo 9 y 11). De esta forma el
meridiano de referencia es el Meridiano Verdadero, ya que el sistema GNSS trabaja con coordenadas
geocntricas o rectangulares tridimensionales (ver captulo 9), las cuales estn amarradas al centro de
masas terrestres. En trabajos de baja precesin se utilizar el meridiano Magntico, determinado con
una brjula.
En labores de campo (para baja precisin), por regla general, se asumir que la direccin de la norte
es la misma durante todo el levantamiento (las longitudes o reas manejadas son relativamente
pequeas), y el trabajo no se ver afectado por atracciones magnticas locales. Ahora bien, en los
ejercicios de escritorio, las flechillas utilizadas para simbolizarla, tendrn la misma orientacin en
todos los vrtices de la poligonal, y por ende, sern paralelas. Es decir, en este caso se aplica el
teorema AIP (ngulos Internos entre Paralelas, numeral 1.2.1., Teorema II).
Si el meridiano utilizado en faenas de campo es el Meridiano Magntico, hay metodologas para hacer
correcciones por atraccin local (si se presentan), una de las cuales ser tratada ms adelante en este
captulo. Por otro lado, cabe recalcar que al trabajar con el Meridiano Verdadero, este no cambia su
direccin y por lo tanto no requiere de hacer correcciones.
Ejemplo 7.4:
De acuerdo con la figura 7.6, se tienen los siguientes Azimutes:
= 800000
= 1952000
= 1300000
= 3284100
Grafique los Contra Azimutes.

=
=
=
=
8000+ 180
13000+ 180
19520+ 180 360
32841+ 180 360
= 26000
= 31000
= 1520
= 14841
'
167
80
13
19
Como el Azimut es un ngulo que debe estar

entre 0 360, en los vrtices D y E, al
Contra Azimut calculado, se le debe restar
360, para que el ngulo cumpla con la
definicin.
32
20
'
0'
00
'
41
'
'
Recuerde que por definicin, el Contra

Azimut es un ngulo que se mide en sentido
CONTRARIO al avance de la poligonal y por
lo tanto:
=
N
'
'
Figura 7.9. Ejemplo de Contra Azimutes.
7.2.5.
ngulos Positivos.
En Topografa, se considera que un ngulo es Positivo cuando ste, se origina por el giro en el sentido de
las manecillas del reloj (sentido horario o dextrgiro), entre el alineamiento anterior y el alineamiento
siguiente, con vrtice en un delta o punto de inflexin. Este tipo de ngulo, se utiliza tanto en poligonales
cerradas como abiertas, su valor oscila entre 0 y 360 y no lleva letras.
18
Rb o Az
2
20
19
Figura 7.10. Ejemplo de ngulos positivos.
7.2.6.
ngulos Negativos.
En Topografa, se considera que un ngulo es Negativo cuando ste se origina por el giro en el sentido
contrario al de las manecillas del reloj (sentido contra horario o levgiro), entre el alineamiento anterior y
el alineamiento siguiente, con vrtice en un delta o punto de inflexin. Este tipo de ngulo, se utiliza tanto
en poligonales cerradas como abiertas, su valor oscila entre 0 y 360 y no lleva letras.
14
Rb o Az
2
4
12
13
3
1
Figura 7.11. Ejemplo de ngulos Negativos.
7.2.7.
ngulos Externos.
Se originan cuando se realiza el recorrido de la
poligonal cerrada en el sentido de las
manecillas del reloj (sentido horario). Para toda
poligonal cerrada, la sumatoria de todos los
ngulos externos es180 + 2 , (ver numeral
1.2.1., Definicin 11).
168
Rb o Az
2
1
Este tipo de ngulo, solo aplica a poligonales

cerradas.
6
4
Figura 7.12. Ejemplo de ngulos Externos en una poligonal

cerrada.
7.2.8.
ngulos Internos.
Se originan cuando se realiza el recorrido de
la poligonal cerrada en el sentido contrario de
las manecillas del reloj (sentido contra
horario). En poligonales cerradas se tiene que
la sumatoria de todos los ngulos internos
es180 2 ,
(ver
numeral
1.2.1.,
Definicin 11).
6
Rb o Az
'
Este tipo de ngulo, solo aplica a poligonales

cerradas.
4
2
Figura 7.13. Ejemplo de ngulos Internos en una poligonal

cerrada.
7.2.9.
ngulos de Deflexin.
Es el ngulo formado a partir de la prolongacin virtual del alineamiento inmediatamente anterior y el
alineamiento siguiente. Los ngulos de deflexin cumplen con las siguientes caractersticas:
Es un ngulo que en Topografa oscila entre 0 y 180. (Aunque durante el diseo geomtrico de
carreteras, se pueden llegar a utilizar ngulos de deflexin superiores a 180; caso concreto, en el
diseo decurvas ubicadas en los filos o en caadas y laderas donde es indispensable alcanzar el
sobrepaso de una cordillera, llamadas lupas, bombillos o curvas regresivas).
Se mide en el sentido de avance de la poligonal.
Siempre lleva letras (la i o la d), indicando si la deflexin es izquierda o derecha, es decir este
ngulo se mide en sentido horario o contra horario.
Este tipo de ngulo, se utiliza tanto en poligonales cerradas como abiertas.
Es de anotar que en el 1, solo se podrn medir Rumbos o Azimutes. En los deltas siguientes, se
medirn deflexiones, excepto en el ltimo delta, si es una poligonal abierta.
169
Di
7
Az
Di
Dd
4
Dd
1
5
Di
Di
Figura 7.14. Ejemplo de ngulos de Deflexin en una poligonal abierta.
Es posible tener deflexiones en poligonales abiertas como lo muestra la figura 7.14, o en poligonales
cerradas, en donde se puede decir, que la suma algebraica de las deflexiones en una poligonal cerrada
es igual a 360 . . = 360 , (ver captulo 11).
7.3.
LA BRJULA.
La brjula es una aguja o flechilla imantada que puesta en condiciones de girar libremente marca la
ubicacin del Meridiano Magntico, permitiendo determinar direcciones sobre la superficie terrestre.La
mayora de las personas tienen la idea general de que las brjulas por si solas sirven para orientarse.
Esta definicin es algo incorrecta, pues la brjula nunca indica la situacin (o ubicacin),en el mapa o en
el terreno, ni tampoco refleja las Coordenadas Geogrficas ni la posicin por cualquier otro tipo de
coordenas, y sin esta informacin fundamental, difcilmente sabremos determinar nuestra ubicacin
exacta en el mapa.En definitiva, la brjula por s sola sirve para muy poco; la manera habitual y efectiva
de utilizar la brjula es conjuntamente con un mapa topogrfico.
Una brjula se compone esencialmente de una aguja imantada y una caja con un crculo graduado de 0
a 360 medidos desde el punto Norte, lo cual permite medir directamente el Azimut; y/o un crculo
graduado de 0 a 90 desde el Norte y desde el Sur al mismo tiempo, teniendo intercambios en los puntos
Este y Oeste, con el fin de leer directamente los Rumbos. La figura 7.15, esboza las partes constitutivas
de una brjula.
Figura 7.15. Partes constitutivas de una brjula.
170
Partes de una brjula:

Agujas de
Las brjulas que mantienen la aguja en inmersin lquida, amortiguan el balanceo de

la misma, permitiendo una lectura ms exacta y rpida. Cualquier brjula que rena
buenos requerimientos, tendr su aguja en inmersin.
inmersin:
Alidadas
miras:
Son unas ranuras que se utilizan para trazar visuales y facilitan la medida de
ngulos y/o direcciones.
Clinmetro:
Solo disponible en modelos de brjulas ms desarrollados. Este dispositivo le

permite, especialmente al gelogo o al ingeniero forestal, medir ngulos verticales.
Compensacin
magntica:
Algunos modelos de brjulas incorporan mecanismos para la correccin o

compensacin de la Declinacin Magntica, ya que esta vara, a lo largo de todo el
globo terrqueo.
Espejo:
Permite mantener la brjula delante del operario, a la altura de los ojos, para enfocar
al horizonte y leer a la vez la informacin que ofrece la brjula.
Limbo:
Es un crculo sobre el que van marcados los grados y en cuyo centro est situada la
aguja imantada. La graduacin puede progresar en sentido horario o contra horario.
Nivel:
Los modelos ms desarrollados permiten nivelar

brjula,generalmente,mediante un nivel de burbuja circular.
el
plano
de
la
Dependiendo de la zona magntica del planeta en la que se encuentre la brjula (y claro, su usuario), la
aguja de sta, es atrada hacia el lado del polo que est ms cerca y puede llegar a inclinarse
verticalmente hasta tocar el cristal protector y bloquearse; as la brjula est ubicada sobre una superficie
completamente nivelada (horizontal).Este efecto es consecuencia directa de la curvatura de la tierra y de
encontrarse en latitudes muy cercanas o alejadas del polo magntico.As pues, en latitudes cercanas al
Polo Norte magntico, la aguja tender a bajar, mientras que en latitudes cercanas al polo Sur, la aguja
tender a subir.Para solucionar este problema algunas agujas de las brjulas llevan un contrapeso en un
extremo por el lado opuesto del hemisferio donde se ubique el sitio de trabajo o existe un tipo de brjulas
llamadas de Tipo Global, que lo corrigen.
Una de las ventajas que tiene el trabajar con una brjula Brunton (ver figura 7.15), es, que sta brjula
incorpora un mecanismo para la correccin de la Declinacin Magntica (un pequeo tornillo lateral el
cual hace mover la aguga hacia el Este o el Oeste, segn el valor de declinacin magntica de cada
lugar).
7.3.1.
Clases De Brjulas.
Hay tanta variedad y modelos de brjulas en el mercado, que la mayora de educandos o profesionales
en ingeniera y/o carreras afines en las cuales se requiera el uso de una; tienen problemas para decidir el
tipo de brjula adecuada a sus necesidades. Pero de manera general, si lo que se requiere es una simple
orientacin, una brjula sencilla de limbo mvil y base transparente (metlica o plstica) es suficiente,
siempre que sea de buena calidad.
A continuacin se relacionan algunos tipos de brjulas existentes en el mercado; algunas de ellas, solo
para coleccionistas de antigedades ya que han sido reemplazadas por Sistemas de Navegacin
Satelital, pero esta clasificacin, servir de gua al momento de decidir cul comprar, de tal forma que
cumpla las funciones requeridas, especialmente en el campo de la Ingeniera Forestal, la Ingeniera Civil
o la Topografa profesional (Geomtica).
7.3.1.1.
Brjulas Nuticas o de Navegacin.
Este tipo de brjulas son utilizadas para la navegacin terrestre, area y especialmente martima en
yates, botes o buques trasatlnticos. En su poca, fueron de gran apoyo durante su travesa tanto en el
da como en la noche.
a.
171
Girocomps: Es un tipo especial de brjula desarrollado en el siglo 19 que determina el Norte

Verdadero. Bsicamente, es una rueda que gira muy rpido o una bola que usa la ley de
conservacin del momento angular y el giro del eje de la tierra para que apunte hacia el Norte
Verdadero. El girocomps se utiliza comnmente en los grandes buques y en otras circunstancias
donde se requiere la prediccin precisa del Norte Verdadero.
a.
b.
Figura 7.16. Ejemplo de Girocomps. (a): Girocomps de rueda. (b): Girocomps de bola.
b.
Astrocomps: Este es otro tipo de brjula que puede predecir el Norte Verdadero en lugar del Norte
Magntico. Esta brjula se basa en la direccin de los cuerpos celestes para encontrar el Norte
Verdadero, es utilizada en muchos casos, sobre todo en los polos Norte y Sur lejano, lugares en los
cuales una brjula magntica se vuelve errtica y el Girocomps deja de trabajar. El uso del
Astrocomps para determinar la direccin exacta del Norte Verdadero, exige la informacin exacta
de la hora, fecha y ubicacin latitudinal y longitudinal.
Figura 7.17. Astrocomps MK II 6A/1174 2-H.
El Astro comps de la figura 7.17, se utiliz en aviones bombarderos de la Segunda Guerra Mundial
para determinar el Rumbo Verdadero de las estrellas. Es un dispositivo fascinante, con niveles de
burbuja, los ajustes por latitud, declinacin, etc.
c.
Brjula Nutica Sencilla: En el mercado cotidiano de

hoy da, es factible encontrar brjulas nuticas
sencillas comnmente utilizadas en la navegacin
terrestre, incorporadas o ancladas en los
automviles. stas determinan el Norte Magntico y
son de muy baja precisin.
Figura 7.18. Brjula Nutica NT550 Waterdog

Microcentro 81381.
172
7.3.1.2.
Brjulas Especiales.
Es un grupo de brjulas con funciones especficas, dentro de las cuales encontramos las brjulas
topogrficas o taquimtricas y las brjulas geolgicas. Las brjulas topogrficas, fueron reemplazadas por
los trnsitos, luego por los Teodolitos anlogos, Teodolitos digitales y hoy da, por las Estaciones Totales.
Fueron utilizadas en levantamientos topogrficos de planimetra.
Tal como su nombre lo indica, las brjulas geolgicas son utilizadas por los gelogos para determinar
estructurales (de las entidades geolgicas), como: Rumbo y buzamientos de estratos, esquistosidad de
las rocas metamrficas u otros planos tales como los axiales de pliegues, direcciones de ejes de
pliegues, foliaciones, entre otros. La brjula geolgica tiene una particularidad, adems de permitir leer
ngulos horizontales, tambin permite leer ngulos verticales, debido a que trae un clinmetro.
a.
b.
Figura 7.19. (a): Brjula Topogrfica. (b): Brjula Geolgica.
Hoy da la brjula Brunton, como la de la figura 7.15, es tambin utilizada como una brjula para
gelogos, ya que tambin viene provista de un clinmetro, pero con la ventaja de ser ms porttil.
7.3.1.3.
Brjulas Cartogrficas
La brjula cartogrfica, de orientacin o de base transparente, es un tipo de brjula diseada para ser
empleada conjuntamente con un mapa a escala o topogrfico y obtener Rumbos sobre l, de ah su
nombre, puesto que la base transparente en la que va alojada, permite ver el mapa si la colocamos sobre
l. Dentro de estas tenemos:
a.
Brjula de Placa Base: Consta de una base plstica transparente y la aguja est inmersa en lquido
transparente. Adems, incluye una lente de aumento para facilitar la lectura de mapas, diferentes
escalas para el uso con diversos mapas o planos y algunas contienen componentes luminosos para
condiciones de poca luz. Esta brjula es muy buena para propsitos de trazado.
Figura 7.20. Ejemplo de una Brjula de Placa Base.
b.
173
Brjula de Placa Base con tapa y espejo: Tambin son llamadas Brjulas de Observacin o de
Espejo. Son una variacin perfeccionada de la Brjula de Placa Base transparente. La Brjula de
Espejo, permite al usuario tomar Rumbos o medir ngulos de forma precisa. Estas brjulas cumplen
exactamente las mismas funciones que la anterior, pero con la diferencia de contar con una tapa,
para la proteccin de la aguja y un espejo que permite mantener la brjula delante del operario, a la
altura de los ojos, para enfocar al horizonte por medio de la mirilla de visado, y leer a la vez la
informacin que ofrece la brjula y el plano o mapa, al mismo tiempo. Es por ello, que son
aconsejables para trabajos de campo de orientacin y/o navegacin.
Figura 7.21. Ejemplos de Brjulas Cartogrficas Placa Base con tapa y espejo o de Observacin.
c.
Brjula de Pulgar: Diseada por un orientador sueco y desarrollada como una alternativa a la brjula
de Placa Base. La brjula de pulgar se hizo con una correa que se utiliza para ligar la brjula al
pulgar. Esta brjula se coloca en el dedo pulgar de la mano y se utiliza para sostenerla sobre el
mapa. La brjula y el mapa se leen en conjunto, lo que permite una lectura de mapas ms rpida y
fcil, dejando una mano libre. Se considera como de baja precisin, por la falta de una buena
graduacin en el limbo.
Figura 7.22. Ejemplo de una Brjula de Pulgar.
7.3.1.4.
Brjulas Magnticas.
Es el tipo de brjula ms comn en el mercado, utilizada para determinar la direccin del Norte
Magntico. Y tal como se dijo anteriormente, esta brjula funciona mediante el uso de un trozo de hierro o
acero magnetizado (flechilla), fijado a una base de tal forma que pueda girar libremente, o a un conjunto
de baja friccin.En la mayora de estas brjulas, el extremo Norte de la pieza de metal est marcado con
pintura roja,lo que facilita determinar direcciones. Dentro de este tipo de brjulas encontramos:
a.
Brjulas Comunes o de Limbo Fijo: Se venden ms por sus atractivas y sugerentes formas o por su
bajo costo, ms que por la utilidad en las tcnicas de orientacin. Las brjulas de limbo fijo no son
recomendables para trabajar conjuntamente con planos o mapas, se utilizan simplemente como
brjulas, independientes de stos. Nos permite saber donde est el Norte Magntico pero no sirven
para llevar una ruta precisa sobre el terreno, dada su baja precisin.
174
Para determinar el Norte Magntico con una brjula de limbo fijo, el operario se debegirar sin
moverse del terreno hasta hacer coincidir la flechilla de la Norte con la letra N situada en la parte
delantera de la brjula.
Figura 7.23. Ejemplos de Brjulas Magnticas sencillas o de Limbo Fijo.
b.
Brjulas de Limbo Mvil: A este grupo de brjulas tambin pertenecen las Brjulas de Observacin
(o de Espejo), y las Brjulas Lensticas (Militares, de Marcha o de Prisma).
Las Brjulas de Limbo Mvil son recomendadas para las actividades de medicin de ngulos y/o de
orientacin (durante un viaje, una caminata de montaa o sendero). Son apetecidas por ingenieros o
topgrafos y en general, por todas las personas que requieren de una brjula bajo cualquier
condicin y que no necesitan de mediciones de extrema precisin angular. La aguja de estas
brjulas pueden o no, estar suspendidas en lquido. Aquellas que si lo estn, proporcionarn una
mayor fidelidad en la lectura de ngulos.
La Brjula Prismtica o de Prisma, tal como su nombre lo indica, trae un prisma el cual le permite
hacer lecturas sobre el limbo con mayor claridad que cualquier otra, esto le proporciona un mayor
grado de minuciosidad en la leda de ngulos. Por otro lado, en la Brjula Lenstica (militar o de
Marcha), el prisma es sustituido por un lente de aumento o lupa, de ah su nombre.
En ambos casos, estas brjulas son diseadas para obtener Rumbos o direcciones con buena
precisin a partir de elementos reales que se encuentren a la vista.Esa es su principal diferencia (al
margen de no tener la base transparente) respecto a las Cartogrficas;ya que debido a la favorable
posicin del prisma o lupa, le permite al operario mantener la brjula delante del, a la altura de los
ojos, para enfocar al horizonte por medio de la mirilla de lnea de visado (o pelo de Azimut), y de
esta forma apuntar hacia la referencia deseada con mayorcerteza. (Por eso, es la preferida por los
militares ya que les permite marcar referencias visuales).
Otra cualidad que tienen estas brjulas es que tambin pueden usarse en combinacin con un mapa
para obtener Rumbos sobre l, si bien, resulta ms cmodo hacer esto empleando una Brjula
Cartogrfica. Adicionalmente, hay algunas Brjulas de Limbo Mvil que vienen provistas de
clinmetro, lo que las vuelve muy prcticas y cmodas para las actividades que desarrolla un
Ingeniero Forestal o un Gelogo, (ver figura 7.24).
c.
Brjulas de Precisin o Profesionales: Realmente, todas las brjulas del mercado ofrecen un buen
grado de certeza al momento de leer ngulos, pero bajo el nombre de Brjulas de Precisin solo se
incluyen las brjulas con una precisin menor a un grado de error, una caracterstica que convierte a
estas brjulas en herramientas imprescindibles para profesionales.
Dentro de este grupo de brjulas y adems, que sean portables, sobresale la brjula de marca
Brunton (Brunton Pocket Transit Modelo 2061 Convencional, ver figura 7.15), como una de las
cuales que ms cumple con los requisitos establecidos para este conjunto deaparatos. Caso aparte
y de mucha precisin, son las ya mencionadas: las Brjulas Especiales, el Girocomps y el
Astrocomps.
a.
b.
175
c.
Figura 7.24. Ejemplos de Brjulas Magnticas De limbo Mvil. (a) y (b): Brjulas Lensticas o
Militares. (c): Brjula de Prisma con clinmetro.
Dentro de las caractersticas ms sobresalientes de la brjula Brunton Pocket Transit Modelo 2061
Convencional, de la figura 7.15, son: Aguja con centro de gravedad muy bajo, permite su uso en distintos
hemisferios.Magnetismo tipo Alnico 5 para alineamiento rpido del norte magntico.Mecanismo ajustable
de aseguramiento de la aguja.Dos niveles de burbuja para nivelacin precisa, (esfrica y tubular).
Precisin en Azimut de +/- grado con graduaciones de 1 grado.Precisin en ngulo vertical de +/-
grado con graduaciones de 1 grado y 10 minutos vernier (o nonio). Medicin en ngulo vertical de cero a
+/- 90 grados o graduacin de 100%.Escala porcentual de graduacin con incrementos de 5%. Punta de
zafiro para movimiento suave de la aguja.Ajuste de declinacin magntica de +/- 180 grados. Espejo de
alineacin precisa con mirilla para observaciones. El cuerpo en Aluminio fundido la hace prcticamente
indestructible e impermeable. Y finalmente, puede traer unmontaje para trpode para mayor precisin.
7.3.1.5.
Brjulas De Estado Slido o Digitales o Electrnicas.
Debido al mundo digital en el cual se vive hoy da, las Brjulas Electrnicas o de Estado Slido, son cada
vez ms populares entre personas del comn y/o profesionales que requieren del uso de estos
elementos. Estos equipos, utilizan muchos sensores magnetoelectrnicos para calcular la direccin
precisa de la brjula (hacia donde est apuntando).Las presentaciones ms comunes de este tipo de
brjulas es en: Relojes, Celulares Smartphone, sistemas GPS o simplemente, en Brjulas Digitales.
a.
b.
c.
Figura 7.25. Ejemplos de Brjulas Electrnicas. (a): Reloj Garmin Fnix. (b): Brjula electrnica
"DS302" con altmetro. (c): GPS Garmin montana 600 touch screen.
176
Esta tecnologa de punta, le permite a los fabricantes de brjulas, ofrecerles a los interesadosmodelos de
brjulas con los ltimos avances, permitindole al usuario hallar rpidamente y con mxima precisin
Rumbos directos e inversos, ngulos de desvos, corregir la declinacin magntica y el resto de utilidades
exigidas a una brjula de alta calidad y prestaciones.
En el caso de las brjulas en los Smartphone, ellas le ayudan al usuario a orientarse un poco en la ciudad
y saber exactamente por donde se transita. Aunque claro, no le servir de mucho en trabajos o prcticas
alejadas de la ciudad, porque si se queda sin Red pierde su funcionalidad. Dentro de este orden de ideas,
es importante y no est dems recordarle a los usuarios de Brjulas Digitales, GPS o Smartphone, que
cuando se vaya a utilizar estos instrumentos por muchos das en campo, alejados de la zona urbana,
llevar una buena provisin de bateras, ya que por ahora, estos instrumentos tienen un alto consumo
energtico y en cualquier momento dejan de funcionar.
Ahora bien, las brjulas GPS utilizan los satlites en rbita sobre la tierra para determinar la ubicacin.
Los conductores y excursionistas utilizan estos compases a menudo, pero los barcos y los militares
siguen utilizando la brjula giroscpica o el comps magnticocuando las brjulas GPS son incapaces de
recopilar suficiente informacin a travs del satlite, debido a diversos obstculos de la naturaleza. Es ah
donde no hay nada como aprender los mtodos de siempre; una brjula anloga de buena calidad
difcilmente le fallar; en cuanto a un dispositivo electrnico nunca se sabr y le pueden pasar muchas
cosas. Adems, si se sabe orientar con una brjula anloga, en el momento que se tenga que improvisar
una le resultar extremadamente fcil de manejar o de fabricar. Nada ser ms sencillo, prctico,
econmico y fiable que el uso combinado de una brjula con un plano, para orientarnos en el campo.
7.3.2.
Uso de una brjula anloga (Limbo Mvil).
Saber orientarse es de gran utilidad para todos aquellos que transitan por entornos naturales, por ello
conocer y dominar algunas tcnicas bsicas de orientacin en la naturaleza es muy importante. Tal es el
caso de los ingenieros forestales, profesionales que desarrollan parte de su vida profesional en medio de
caminatas por bosques y/o parques naturales. Es entonces cuando la brjula le servir para conocer, en
cada momento, en qu situacin se encuentran, respecto a los puntos cardinales.
Para orientarnos nos valemos de referencias. En nuestra vida cotidiana, estamos acostumbrados a
emplear referencias como el cruce de dos calles, un poste, una casa, etc. En el medio natural, la
referencia fundamental para orientarse es el Norte terrestre. Es ah cuando el uso de la brjula servir en
dicho propsito, aunque eso es relativo. La brjula proporciona una referencia con relacin al Norte
Magntico, por lo que la brjula servir para seguir una direccin, aunque no exactamente para
orientarse. Otra cosa es cuando se conoce la posicin y, con la ayuda de la brjula, se traza una
direccin a seguir.
Dentro de los usos topogrficos ms comunes de la brjula tenemos:
a.
Determinar la Norte Magntica: En el caso de levantamientos topogrficos de planimetra, la brjula

se ubica encima del Teodolito (1), se deja que la aguja se mueva con libertad y encuentre la Norte.
Sobre esa direccin y a determinada distancia, se deja una referencia y se hace la respectiva
anotacin en la cartera de trnsito: distancia (Teodolito punto de referencia), que se utiliz como
punto de referencia para marcar la Norte (con taco mas puntilla o mojn en concreto, etc.) y
finalmente, que la lnea base de referencia usada para medir los ngulos es la Norte Magntica (por
que se utiliz una Brjula Magntica).
b.
Medir un ngulo, Direccin, Azimut o Rumbo respecto al Norte Magntico: La persona ubicada en el
punto A, gira su cuerpo o cara hacia el punto B (punto de referencia al que se le quiere
determinar o medir el ngulo a partir de la Norte Magntica). El operario en el punto A, coloca la
brjula delante de l, a la altura de los ojos, para enfocar al punto B por medio de la mirilla de lnea
de visado (o pelo de Azimut), y de esta forma apuntar hacia la referencia con precisin.
Seguidamente, se deja que la aguja se mueva con libertad y encuentre el norte. Una vez se haya
detenido se proceder a girar lentamente el limbo graduado hasta que el norte (del limbo) se site
sobre la punta imantada de la aguja. En este instante tanto la aguja como el limbo (o la letra N)
177
estarn orientados hacia el Norte. La lectura del ngulo quedar sobre la mirilla de la lnea de
visado, la cual se leer cmodamente con la lupa o prisma de la brjula. A ste ngulo o direccin
en Topografa, se le conoce como Azimut.
c.
Medir un ngulo, entre dos puntos: La persona ubicada en el punto A, gira su cuerpo o cara hacia
el punto B (este es el primer punto de referencia al que se le determina el Azimut). Para ello utiliza
los procedimientos del punto b, anteriormente descrito.
La persona ubicada en el punto A, gira su cuerpo o cara hacia el punto C (este es el segundo
punto de referencia al que se le determina el Azimut). Para ello utiliza los procedimientos del punto
B, anteriormente descrito.
La diferencia de Azimutes = 2 1 , ser el ngulo entre las dos lneas (ver figura 7.26).
Punto A
Az1
Lnea de direccin 1
Az2
Lnea de Referencia (0)
Punto B
Lnea de direccin 2
Punto C
Figura 7.26. Esquema de cmo medir un ngulo en campo por medio de la brjula.
7.3.3.
Consejos al momento de trabajar con una brjula.
a. Los campos electromagnticos crean lecturas errneas. Es por ello que la brjula debe utilizarse
lejos de objetos metlicos (hebillas, llaves, cuchillos, machetes, etc.), celulares, altavoces,
generadores o tendidos de alta tensin. Incluso debemos tener precaucin con grandes masas de
piedra o roca alrededor que pudieran estar levemente magnetizadas. Ello alterar el correcto
funcionamiento de la brjula.
b.
Transportar siempre la brjula en su estuche o utilizando el cordn que ellas traen; de sta forma se
evitan golpes o rayones que pueden afectar una lectura clara, especialmente en las brjulas de
Placa Base.
c.
Cuando se guarde la brjula, nunca dejarla cerca de objetos, o instrumentos elctricos o electrnicos
que puedan generar campos magnticos (imanes, televisores, celulares, etc.). Estos campos
magnticos afectan el magnetismo de la aguja de la brjula y la pueden descalibrar.
Pensemos que nuestra brjula es una herramienta precisa y delicada y como tal no debe recibir golpes o
afectaciones electromagnticas, ya que puede descalibrarse y convertirse en un instrumento, no solo
intil sino peligroso que lo puede llevar a lugares equivocados, haciendo que su operario tal vez se
pierda; o se realicen trabajos topogrficos con mediciones angulares desproporcionadas o errneas.
7.3.4.
Errores que se pueden cometer al trabajar con una brjula.
a.
Aguja doblada:
Este equvocose presenta debido a la manipulacin de la
flechilla durante su mantenimiento o reparacin. El
operario por falta de pericia daa la aguja.
178
270
90
180
Figura 7.27. Esquema de una aguja doblada.
b. Soporte de la aguja doblado:

Este yerro se presenta debido a la manipulacin de la
brjula en general durante su mantenimiento o reparacin
o debido a un fuerte golpe. El operario por falta de pericia
daa el soporte durante procesos de limpieza o
simplemente durante trabajos de campo deja caer la
brjula. En este caso, el soporte queda inclinado lo que
hace que la aguja roce contra el vidrio o la base de la
misma.
Roza el Vidrio
Soporte
Figura 7.28. Esquema de un soporte defectuoso.
c. Aguja lenta o perezosa:

La aguja se demora demasiado en girar para sealar la direccin Norte Sur, entonces hay que golpear
el vidrio o cubierta para producir vibracin y hacer que la aguja tome la posicin. Generalmente esto
ocurre porque la aguja pierde magnetismo o el pivote de giro le hace resistencia al libre movimiento de la
aguja. Requiere revisin.
d. Falta de habilidad o prctica del usuario:
Generalmente se debe a que el usuario no est familiarizado con la brjula a utilizar yno es capaz de leer
los ngulos. Este error se puede minimizar si el crculo graduado es un poco grande o se emplea una
lupa o especialmente, si se lee el manual de operacin del instrumento.
e. Atraccin Local:
Esta es la principal fuente de error que se presenta
al momento de trabajar con una brjula. Se genera
por la presencia cercana de objetos de hierro,
acero, corrientes elctricas, celulares, etc.De forma
general, por la presencia de materiales u objetos
que puedan generar campos magnticos o
mantener cargas elctricas estticas. Al tocar el
vidrio de la brjula con el dedo hmedo se puede
descargar la aguja. Si en el lugar de los trabajos
hay Declinacin Magntica, la atraccin local
influye en ella (modificando el valor establecido
para el sitio en esa poca y se modifican los
clculos). Y si no existe Declinacin, sta aparece
a consecuencia de la Atraccin Local.
NOTA:
w
Declinacin
Oeste (w)
e
Declinacin
Este (e)
Figura 7.29. Tipos de Declinacin Magntica.
Slo y nicamente para el desarrollo de los ejercicios y por facilidad de entendimiento del
educando en el proceso de los mismos, la Norte Verdadera se pintar de forma vertical y la
Norte Magntica inclinada, ya sea al Este o al Oeste.
7.4.
a)
179
HIPTESIS PARA DETECTAR Y TRABAJAR EN LA PRESENCIA DE ATRACCIN

LOCAL.
Cuando el Rumbo y el ContraRumbo son iguales, o, cuando el Azimut es igual al ContraAzimut ms
180 (Az = ContraAzimut + 180), se considera que la atraccin local es cero. Por lo tanto las lneas
de norte son paralelas.
Ejemplo 7.5:
AB
Recta BA
Recta
Recta
Recta
70
AB
BA
Rumbo
AB
Contra Rumbo
Azimut AB
Contra Azimut
SE 70
AB
NW 70
AB
=
=
110
290
Para este ejemplo:

Numricamente el Rumbo y el Contra Rumbo son
iguales. El Contra Azimut es igual al Azimut +
180. Entonces en el sector de los trabajos se
considera que no hay atraccin local.
Figura 7.30. Nortes paralelas cruzadas por una recta.
b)
Todos los Rumbos o Azimutes tomados desde una misma estacin estn afectados por la misma
cantidad de Atraccin Local, o sea que los ngulos entre rectas tomados desde una misma estacin
no se afectan por la Atraccin Local
Ejemplo 7.6:
90
230
m
30w
Azimut verdadero
AB
60
Azimut verdadero
AC
200
140
ngulo
BAC
60
20
0
Azimut magntico
AB
90
Azimut magntico
AC
230
140
14
ngulo
C
Figura 7.31. ngulos medidos en un mismo punto, no son
afectados por atraccin local.
BAC
7.5.
1.
180
EJEMPLOS DE NGULOS TOPOGRFICOS.

El Rumbo Magntico de una lnea es NE 6510 y la Declinacin Magntica en ese lugar es de W
340. Cul es el verdadero Rumbo?
NOTA:
Como regla nmero uno, para poder resolver cualquier problema o ejercicio numrico en
Topografa, es indispensable hacer un dibujo lo ms grande posible y cercano a la realidad.
ste, siempre ser una excelente gua para visualizar ngulos entre rectas, vrtice comn de
ellas y/o longitud de las mismas.
?
W340'
6510' NE
Datos:
= 651000"
= 340
En este caso:
=
= 6510 00" 340'00" = 613000"
2.
R/: El Rumbo Verdadero de la lnea 1 2 es:

12 = 613000"
El Rumbo Magntico de una lnea es N 8015 W y la Declinacin Magntica en ese lugar es de

614W. Cul es el verdadero Rumbo?
Datos:
= 801500"
= 614
m
W614'
8015'
En este caso:
= +
= 8015 00" + 614'00"= N 8629'00"
3.
R/: El Rumbo Verdadero de la lnea 1 2 es:

12 = 862900"
Se hizo un levantamiento en una poca en la que la declinacin magntica era de 1015 E, en esa
zona. Se encontr que el Rumbo Magntico de un alineamiento era 2840 NE. Actualmente la
Declinacin Magntica en el mismo sitio es de 516 W. Cul era el Verdadero Rumbo y si se va a
replantear el alineamiento hoy, Cual ser el Rumbo Magntico?
Datos:
= 1015
= 184000"
(poca pasada)
(poca pasada)
Datos:
= 516
(poca actual)
181
Para resolver este ejercicio se parte de asumir que la norte verdadera no cambia y es la misma a lo
largo del tiempo.
(Hoy)
W 516'
Primero se calcula el Rumbo Verdadero de esa poca:

E1015'
2840' NE
?
1
= +
= 284000" + 101500"= 3855'00"
Finalmente se calcula el Rumbo Magntico Hoy:
= +
= 385500" + 51600"= 4411'00"
R/: El Rumbo Magntico de la lnea 1 2 Hoy da es:
12 = 441100"
4.
Calcular el Rumbo de cada uno de los alineamientos.

1011 = 2421522"
56 = 284649"
1314 = 971319"
12 = 2981911"
Para resolver este ejercicio se hace uso de las ecuaciones de la figura 7.7.
El alineamiento est en el tercer cuadrante, por
lo tanto:
El alineamiento est en el primer cuadrante, por

lo tanto:
1011 = 24215 22" 180= 6215'22"
56 = 56 = 284649"
El alineamiento est en el segundo cuadrante,

por lo tanto:
El alineamiento est en el cuarto cuadrante, por

lo tanto:
1314 = 180 9713 19" = 8256'41"

5.
12 = 360 2981911" = 614049"
Calcular el Azimut de cada uno de los alineamientos.

1011 = 420522"
1314 = 9703 19"
56 = 284639"
12 = 750911"
Para resolver este ejercicio se hace uso de las ecuaciones de la figura 7.7.
6.
El alineamiento est en el primer cuadrante,

por lo tanto:
El alineamiento est en el segundo cuadrante,

por lo tanto:
1011 = 1011 = 420522"
56 = 180 284639" = 1511311"
El alineamiento est en el cuarto cuadrante,

por lo tanto:
El alineamiento est en el tercer cuadrante, por

lo tanto:
1314 = 360 9703 19" = 26256'41"
12 = 180 + 750911" = 2550911"
Para cada uno de los alineamientos de la figura 7.32, encontrar: el Azimut, el Rumbo, el Contra
Azimut, el Contra Rumbo, el ngulo Positivo, el ngulo Negativo, el ngulo Externo y el ngulo
Interno. Realice una tabla resumen.
182
H
A
21632'
12250' i
3822' d
8312' i
E
C
4533' i
4959' i
9648' i
D
Figura 7.32. Esquema para el ejemplo 6.
NOTAS:
Para resolver este ejercicio, se asume que la direccin de la Norte es la misma a lo largo de toda la
longitud de la poligonal, en este caso, conserva una direccin vertical.
Todos los ngulos medidos a partir de un mismo nodo (delta o vrtice), conservan la misma Norte.
A partir de los ngulos de deflexin se encontrarn los Azimutes. Y a partir de stos: los Rumbos,
Contra Rumbos y Contra Azimutes.
Los ngulos Positivos y Negativos son mucho ms sencillos de encontrarlos o calcularlos a partir de
las deflexiones. Otro mtodo alterno, no tan sencillo y que requiere muchos ms clculos, es a partir
de los Azimutes y Contra Azimutes.
Por regla general, conocida la deflexin en un nodo (delta o vrtice), el Azimut siempre se calcula de
la siguiente forma: + = + ; en donde , 1 . Ser suma, si la deflexin es
derecha o resta, si la deflexin es izquierda, (ver figura 7.33).
Azn
Azn+1)
Azn
Azn+2)
Deflx. Der.
2
1
Azn+1)
Deflx Izq.
Figura 7.33. Esquema de como calcular Azimutes a partir de deflexiones.
Clculo de Azimutes:
= 21632 (es un dato).
= = 21632
= = 21632 8312
= 13320
= = 13320
= = 13320 9648
= 3632
= = 3632
= = 3632 4959
= 1327 + 360 = 34633
= = 34633
= = 34633 4533
= 30100
= = 30100
= + = 30100 + 3822
= 33922
= = 33922
= = 33922 12250
= 21632
= = 21632
= No hay Azimut. Ah termina la poligonal o, desde este punto no se midieron ms ngulos.
183
Clculo de Rumbos:
= 180
= 21632 180
= 3632
= = 3632
= 180
= 180 13320
= 4640
= = 4640
=
= 3632
= = 3632
= 360
= 360 34633
= 1327
= = 1327
= 360
= 360 30100
= 5900
= = 5900
= 360
= 360 33922
= 2038
= = 2038
= 180
= 21632 180
= 3632
= = 3632
= No hay Rumbo. Ah termina la poligonal o desde este punto no se midieron ms ngulos.
Clculo de Contra Azimutes:
= + 180
= 21632 + 180
= + 180
= 13320 + 180
= + 180
= 3632 + 180
= + 180
= 34633 + 180
= + 180
= 30100 + 180
= + 180
= 33922 + 180
= + 180
= 21632 + 180
= 39632 360
= 31320
= 21632
= 52633 360
= 48100 360
= 51922 360
= 39632 360
= 3632
= 31320
= 21632
= 16633
= 12100
= 15922
= 3632
Recuerde que el valor del Azimut debe estar entre 0 y 360. En caso de ser menor a cero, se debe
sumar 360. Y en caso de ser mayor a 360, se restan 360.
Clculo de Contra Rumbos:
= 3632
= 3632
= 4640 = 1327
= 5900
= 2038
= 3632
Clculo de ngulos Positivos:

NOTA:
Por regla general, conocida la deflexin en un nodo (delta o vrtice), el ngulo Positivo siempre
se calcula de la siguiente forma: + = + ; en donde , 1 . Ser
suma, si la deflexin es derecha o resta, si la deflexin es izquierda.
= 21632 (El azimut tambin se considera como un ngulo Positivo).

= 180 = 180 8312
= 9648
= 180 = 180 9648
= 8312
= 180 = 180 4959
= 13001
= 180 = 180 4533
= 13427
= 180 + = 180 + 3822
= 21822
= 180 = 180 12250
= 5710
= No hay ngulo Positivo. Ah termina la poligonal o desde este punto no se midieron ms ngulos.
Clculo de ngulos Negativos:
NOTA:
Por regla general, conocida la deflexin en un nodo (delta o vrtice), el ngulo Negativo
siempre se calcula de la siguiente forma: + = + ; en donde , 1 .
Ser suma, si la deflexin es izquierda o resta, si la deflexin es derecha.
= En el delta inicial no hay ngulos Negativos.

= 180 + = 180 + 8312
= 26312
= 180 + = 180 + 9648
= 27648
= 180 + = 180 + 4959
= 22959
= 180 + = 180 + 4533
= 22533
= 180 = 180 3822
= 14138
= 180 + = 180 + 12250
= 30250
= No hay ngulo Negativo. Ah termina la poligonal o desde este punto no se midieron ms ngulos.
184
Clculo de ngulos Externos e Internos:

Estos ngulos no existen en este ejercicio ya que la poligonal es una poligonal abierta.
Tabla 7.1. Resultados finales de los ngulos del ejemplo 6.
Alineamiento
Azimut
Rumbo
Contra
Azimut
Contra
Rumbo
ngulo
Positivo
ngulo
Negativo
A B
BC
CD
DE
EF
FG
GH
21632
13320
3632
34633
30100
33922
21632
3632
4640
3632
1327
5900
2038
3632
3632
31320
21632
16633
12100
15922
3632
3632
4640
3632
1327
5900
2038
3632
21632
9648
8312
13001
13427
21822
5710
26312
27648
22959
22533
14138
30250
NOTA:
7.
El dibujo utilizado para este ejercicio NO corresponde a la realidad; lo cual se hizo a propsito
con el fin de que el educando se de cuenta que la mejor gua y herramienta para entender y
resolver de manera efectiva un ejercicio de Topografa, es un buen esquema lo ms cercano a
la realidad, al menos, en cuanto a ngulos se refiere.
Encontrar el Azimut desde hacia el detalle A, utilizando la informacin dada y la figura 7.34.
Datos:
Abscisa en 1: K0 + 00000
21
La Abscisa del punto B es: K0 + 50002 . En dicha abscisa, se traza una normal o perpendicular
hacia la derecha con una magnitud de 11.11 m.
4735
9733'
9817'
4
Tal como se expuso en el captulo 1, el estudiante de Topografa requiere de: conocimiento y

aplicaciones de Geometra, Trigonometra y prctica con mucho sentido comn. Es ah donde para
resolver ejercicios como ste, el educando debe analizar qu hacer con la informacin dada.
Anlisis:
a. Con el azimut de 1 y los ngulos de 2 y 3, hallar el Azimut del alineamiento 3 4.
b. Con las abscisas entre 3 y el punto B, encontrar la longitud de un cateto del tringulo A-B3 3 . La longitud del otro cateto es dato (11.11 m).
c. Con la funcin trigonomtrica de la Tangente y las longitudes de los dos catetos, hallar el
ngulo A3B, que para el ejercicio se llamar .
d. En este caso, como el detalle por perpendiculares o normales es hacia el lado Derecho, al
Azimut del alineamiento 3 4, se le suma el ngulo encontrado en el paso c.
185
2 = 180 9817 = 8143

= 4735 + 8143
= 12918 + 9733
23 = 12 + 2
34 = 23 + 3
= 12918
= 22651
3 = 0 + 50002 0 + 48193 = 500.02 481.93 = 18.09

11.11
tan = 18.09
= tan1
11.11
18.09
= 3133 22.42"
3 = 34 + = 22651 + 3133 22.42" = 2582422.40"

R/: 3 = 25824 22.40"
8.
Calcular el Azimut de alineamiento si: = 862000", el ngulo = 7653, y es un

ngulo Positivo. El ngulo = 25710, y es un ngulo Positivo. La distancia = 123.23 , y
la distancia = 242.15 .
Anlisis:
a. El ngulo medido en el vrtice B, es en el sentido horario o en sentido de las manecillas del
reloj es decir, un ngulo Positivo.
b. El ngulo medido en el vrtice C, es en el sentido horario o en sentido de las manecillas del
reloj es decir, un ngulo Positivo.
c. Indispensable hacer un dibujo gua. Para ello se hace uso del transportador.
d. Las distancias no se tienen en cuenta en ningn clculo, por tal razn la longitud de las lneas
es irrelevante.
e. Tanto en el vrtice B, como en C, se determina la deflexin y con ella se calcula el Azimut.
Tenga en cuenta que la deflexin en el punto B es izquierda y por lo tanto resta, mientras que
la deflexin en C es derecha y por lo tanto suma.
f.
Si al hacer las operaciones de suma o de resta con la deflexin, para calcular el Azimut, dan
valores negativos se debe sumar 360 o si dan valores superiores a 360, se deben restar
360.
D
25710'00"
C
7653'0"
8620'0"
B
= 180 7653 = 10307

= 25710 180 = 7710
=
= +
R/: = 602300"
= 8620 10307
= 34313 + 7710
= 1647 + 360 = 34313

= 42023 360 = 6023
9.
186
Calcular el Azimut de alineamiento si: = 862000" , el ngulo = 7653, y es un

ngulo Positivo. El ngulo = 25710, y es un ngulo Positivo. La distancia = 123.23 , y
la distancia = 242.15 .
25710'00"
C
7653'0"
A
8620'0"
Teniendo como base el mismo anlisis del ejemplo 8:

= 180 7653 = 10307
= 25710 180 = 7710
= 180 8620
= 9340
=
= +
= 9340 10307
= 35033 + 7710
= 927 + 360 = 35033

= 42743 360 = 6743
R/: = 674300"
10.
Se dan los siguientes Rumbos Magnticos tomados de una poligonal. Corregir por Atraccin Local
y encontrar cunto es la Atraccin Local en cada sitio.
ESTACIN
A
B
C
D
E
F
G
RUMBO ADELANTE
N = 3715
E
S = 6530
E
S = 3108
E
N = 8915
E
S = 4630
E
S = 1500
E
RUMBO ATRS
S
N
N
S
N
N
=
=
=
=
=
=
3630
6615
3100
8945
4641
1404
W
W
W
W
W
W
Anlisis:
a. Este ejercicio se desarrolla partiendo de las hiptesis expuestas en ste captulo para detectar
y trabajar en la presencia de Atraccin Local.
b. Se debe hacer un esquema, grande y lo ms parecido a la realidad, es decir utilizando un
transportador.
c. Se asume como lugares ideales o libres de Atraccin Local, para iniciar las correcciones por
atraccin Local, los puntos C y D. Por que la diferencia entre el Rumbo C-D Vs El Contra
Rumbo C-D es mnima, comparada con el resto de los otros alineamientos.
S
(3545' NE)
3715' NE
(3545' SW)
3630' SW
(6615' SE)
6530' SE
( OK )
C
S
( OK )
3108' SE
( OK )
3100' NW
( OK )
8915' NE
(8915' SW)
8945' SW
S
(4700' SE)
4630' SE
(4700' NW)
1500' SE
4641' NW
(1519' SE)
(1519' NW)
1440' NW
6615' NW
187
188
Paso 1: Encontrar las deflexiones en cada uno de los vrtices de la poligonal. Recuerde que la deflexin
en cada uno de los nodos, no vara ya que los ngulos entre rectas tomadas desde un mismo
punto no se ven afectados por Atraccin Local. Lo que se hace es obtener un ngulo fijo entre
rectas, el cual no est afectado por atraccin local y se utiliza en los clculos.
Estacin, Nodo
o Vrtice
A
B
C
D
E
F
G
Deflexin
No hay, Punto inicial de la Poligonal.
= 180 3630 6530
= 7800
= 6615 3108
= 3507
= 180 3100 8915 = 5945

= 180 8945 4630
= 4345
= 4641 1500
= 3141
No hay, Punto final de la Poligonal.
Paso 2: Se debe analizar cul Rumbo se asemeja o es igual, a su respectivo Contra Rumbo. Una vez se
localicen, este sector se considera libre de Atraccin Local, y con base en estos datos se
corrigen los Rumbos y Contra Rumbos de los dems alineamientos utilizando las deflexiones
del paso 1.
Para este ejercicio el anlisis indica, que el Rumbo del alineamiento CD es 3108 (o Rumbo
adelante en el punto C) y su respectivo Contra Rumbo es 3100, (o Rumbo atrs en el punto
D), por lo que este lugar es el que se toma como base para hacer las respectivas correcciones.
Alinea/to
Rumbo (o Rumbo adelante)

Corregido
Alinea/to
Contra Rumbo (o Rumbo atrs)

Corregido
3108 SE
3100
6615 SE
6615 NW
3545 NE
180 78 6615 = 3545 SW
8915 NE
8915 SW
180 8915 4345 = 47 SE
4700 NW
4700 3141 = 1519 SE
1519 NW
Porque
son
relativamente
iguales.
Se hace uso de
la deflexin en
B.
Se hace uso
la deflexin
E.
Se hace uso
la deflexin
F.
de
en
de
en
Paso 3: Se calculan las Atracciones Locales en cada lugar teniendo como base el Rumbo corregido en
cada una de ellas Vs en Rumbo medido inicialmente.
Estacin, Nodo
o Vrtice
A
B
C
D
E
F
G
Atraccin Local o Declinacin Magntica

= 3715 3545
= 6530 6615
= 000 No Existe
= 000 No Existe
= 4630 4700
= 1500 1519
= 1440 1519
= 130
= 045
= 030
= 019
= 039
189
Anlisis en la Estacin A: El Rumbo inicial medido con la brjula fue NE 3715. El Rumbo
corregido es NE 3545. Como el Rumbo inicial fue mayor que el final (y en la misma direccin).
Esto indica que la brjula fue atrada hacia la derecha, es decir hacia el Este. Por esta razn la
Atraccin Local se considera hacia el Este. De igual forma se realiza para los otros
alineamientos en cada estacin, nodo o vrtice.
7.6.
EJERCICIOS.
1.
Investigue y haga un ensayo de 3 hojas, acerca de cmo el terremoto de Japn ocurrido el 11 de

marzo de 2011, afect el eje de rotacin de la Tierra. El ensayo debe tener: resumen, abstract,
introduccin, cuerpo y conclusiones.
2.
Investigue y haga un ensayo de 3 hojas, acerca de cmo se realiza la orientacin o navegacin

terrestre por medio de brjula y plano. El ensayo debe tener: resumen, abstract, introduccin, cuerpo
y conclusiones.
3.
Investigue y haga un ensayo de 3 hojas, acerca de cmo seguir una direccin o un Rumbo solo con
una brjula. El ensayo debe tener: resumen, abstract, introduccin, cuerpo y conclusiones.
4.
Calcule el Rumbo de los siguientes alineamientos:

10 = 2522522"
5 = 485649"
8.
1 = 3475911"
Calcule el Contra Azimut de los siguientes alineamientos:

10 = 521502"
5 = 484619"
13 = 3713 59"
1 = 251951"
Identifique en la siguiente figura qu tipo de ngulo se pretende representar. Si a ese ngulo le falta
informacin, compltela. Con ste ejercicio, se pretende que el educando identifique los diversos
tipos de ngulos tratados en ste captulo y no se deje sugestionar por el esquema propuesto.
2839'4"
7.
1 = 750911"
Calcule el Contra Rumbo de los siguientes alineamientos:

10 = 1974522"
5 = 375649"
13 = 1634319"
3440'20"
6.
1 = 3182911"
Calcule el Azimut de los siguientes alineamientos:

10 = 420522"
5 = 284639"
13 = 9703 19"
4518'05"
6
183015"
5.
13 = 872319"
5228'11"
11517'40"
5
'
8847'19"
20338'21"
Figura 7.38. Esquema para el ejercicio 8.
9.
10.
190
Para cada uno de los alineamientos del ejercicio 8, encontrar: el Azimut, el Rumbo, el Contra Azimut,
el Contra Rumbo, el ngulo Positivo, el ngulo Negativo y la deflexin (si existe). Realice una tabla
resumen.
Encontrar el Azimut desde hacia el detalle P y la distancia desde al punto P 3 ,
utilizando la informacin dada y la figura 7.39.
Datos:
15
La Abscisa del punto B es: K0 + 28923 . En dicha abscisa, se traza una normal o perpendicular
hacia la izquierda con una magnitud de 4.38 m.
'
4735
1349'27"
9817'
4
Figura 7.39. Esquema para el ejercicio 10.
11. Calcular el Azimut del alineamiento si: = 862000", el ngulo = 7653, y es un

ngulo Negativo. El ngulo = 25710, y es un ngulo Positivo. Realice un esquema con
ayuda del transportador.
ngulo Negativo. El ngulo = 25710, y es un ngulo Negativo. Realice un esquema con
ngulo Positivo. El ngulo = 25710, y es un ngulo Negativo. Realice un esquema con
14. Calcular el Azimut del alineamiento si: = 862000" , el ngulo = 7653, y es un
ngulo Positivo. El ngulo = 25710, y es un ngulo Positivo. Realice un esquema con ayuda
del transportador.
191

ngulo Positivo. El ngulo = 25710, y es un ngulo Positivo. Realice un esquema con ayuda
del transportador.
25. Se dan los siguientes Rumbos Magnticos tomados de una poligonal. Corregir por Atraccin Local y
encontrar cunto es la Declinacin Magntica o Atraccin Local en cada sitio.
ESTACIN
1
7.7.
RUMBO ADELANTE
N 4826
E
S 5420
E
S 4226
E
N 7804
E
S 5741
E
S 3722
E
RUMBO ATRS
S
N
N
S
N
N
4726
5504
4220
7834
5712
3626
W
W
W
W
W
W
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195
Una vez que haya un equipo de gente preparada,

inteligente y llena de energa, el paso siguiente es
motivarlos a que sean creativos.
Akio Morita, fsico y empresario japons.
CAPTULO VIII
8.
EL TEODOLITO(Anlogo y Electrnico) Y SUS APLICACIONES.
Objetivo General.
Familiarizar al educando con una de las herramientas ms tiles en el desarrollo de trabajos topogrficos
de campo, ya que sta, ser la base para entender el funcionamiento de equipos ms complejos a tratar
en temas posteriores.
Reconocer todas y cada una de las partes constitutivas de un Teodolito.

Comprender y conocer la metodologa utilizada para instalar un Teodolito.
Aplicar las diferentes formas de medir ngulos con un Teodolito.
Identificar algunas referencias de Teodolitos.
Conceptos de:
Gonimetro, Teodolito, Trnsito, Cenit, Nadir, Nonio, Vernier, Micrmetro ptico, Burbuja Cilndrica,
Burbuja Esfrica, Plomada ptica, Giros del Teodolito, Instalacin del Teodolito, Verificaciones al
Teodolito, Medicin de ngulos Horizontales, Regla de Bessel.
196
El Teodolito, no es ms que un gonimetro100 evolucionado, el cual permite realizar la medicin de

ngulos horizontales y verticales con mucha precisin. En Colombia y otros pases de Amrica, se le
conoce con el nombre de Trnsito, mientras que en pases de Europa Continental se le conoce como
Teodolito. La denominacin de Trnsito, es tal vez debido a un anglicanismo.
Las hiptesis acerca de la etimologa de la palabra Teodolito, presentan muchas dificultades o
inconsistencias pero a pesar de esto, se puede destacar que dichas races tienen su origen en las
palabras griegas Than que significa mirar o contemplar y hods que significa camino o ruta (mirar el
camino). La terminacin probablemente se debe a una adiccin o a una degeneracin de la palabra.
Una diferencia clara entre un Trnsito y un Teodolito, radica en que, para realizar la lectura de un ngulo
medido, el Trnsito adems de utilizar la escala principal de su crculo graduado, utiliza una escala
secundaria marcada sobre un nonio o vernier, el cual es el encargadode permitir la lectura de las
fracciones de la unidad menor, aumentado la precisin del dato o ngulo a leer. Mientras que en el
Teodolito, esa lectura de la mnima unidad se realiza sobre un micrmetro ptico101.
A pesar de que la tecnologa electrnica ha dejado al Teodolito Anlogo (y ms, al Trnsito), como
instrumentos para la historia, vale la pena realizar la descripcin y mostrar las caractersticas bsicas del
mismo; ya que tanto el Teodolito electrnico y especialmente la Estacin Total, estn cimentados en el
funcionamiento e instalacin de ste. Por otro lado, en algunas regiones se siguen utilizando Teodolitos
tanto en la docencia como en trabajos ingenieriles, debido a su durabilidad y facilidad para realizar
mantenimiento o reparacin de los mismos.
Siguiendo con este orden de ideas, es de especial importancia que el lector trate de memorizar para el
futuro, dos aspectos fundamentales de este captulo:
1.
La forma de instalar el Teodolito. Este se requiere ya que los equipos modernos como el Teodolito
Electrnico, el Distancimetro o la Estacin Total, se instalan o posicionan de manera idntica, a
un Teodolito.
2.
Los chequeos o verificaciones que se le realizan al Teodolito; ya que estos mismos chequeos se
les deben realizar a los aparatos electrnicos, para comprobar el perfecto funcionamiento de la
parte mecnica de stos.
De manera general, el Teodolito es un instrumento topogrfico que se adapta a mltiples usos tales
como: medicin de ngulos horizontales, medicin de ngulos verticales, medicin de distancias
(mediante taquimetra o la barra de invar).Y esencialmente, se utiliza para trazar alineamientos rectos.
Tanto en el Teodolito como en la Estacin Total se diferencian tres zonas:
a.
b.
c.
100
101
Zona Superior: En sta zona encontramos el telescopio o anteojo, el crculo graduado vertical (o
limbo vertical) y los tornillos para fijar y mover lentamente en forma vertical el
telescopio.
Zona Media:
En sta zona encontramos el crculo graduado horizontal (o limbo horizontal) y los
tornillos para fijar y mover lentamente el telescopio en forma horizontal, es decir la
zona llamada alidada o elemento giratorio horizontal del instrumento.
Zona Baja:
En sta zona encontramos la base nivelante con los tornillos para equilibrar
milimtricamente el nivel de burbuja cilndrica (nivel trico) y algunos tornillos para
desarmar el Teodolito o hacer el cambio de la base de soporte plana a una base
tipo rtula.
Es un crculo o semicrculo metlico (generalmente), graduado entre 0 a 180 o de 0 a 360, utilizado para la medicin de
ngulos entre dos puntos.
El micrmetro ptico, cumple las mismas funciones que las de un nonio o vernier; medir cantidades lineales o angulares muy
pequeas, con la diferencia que el micrmetro ptico permite una mayor facilidad al momento de hacer las lecturas, debido al
sistema de lentes que posee.
8.1.
197
PARTES DEL TEODOLITO.
El Teodolito bsicamente se compone de:

1.
Anteojo o telescopio: compuesto de objetivo, ocular e hilos reticulares. La lnea de vista o lnea de
colimacin es una recta imaginaria que coincide con el eje ptico de los lentes y cruza la
interseccin de los hilos reticulares, cuando se dirige una visual hacia cualquier punto (es decir,
visar un punto). Al momento de visar un punto, se deben mover el tornillo del objetivo y el tornillo
del ocular, para observar completamente definidos o ntidos tanto el objetivo como los hilos
reticulares, respectivamente.
Los hilos reticulares (uno vertical y otro horizontal); en un principio fueron en tela de araa y luego
pasaron a ser en platino sujetados a un anillo metlico, lo que causaba su ruptura debido a la
accin de golpes o al calor por dilatacin del anillo; para finalmente hoy da, estar grabados sobre
un cristal dentro del telescopio.
De manera adicional al hilo vertical y horizontal, aparecen dos hilos ms separados
equidistantemente arriba y abajo del hilo horizontal. Estos hilos son utilizados en mediciones por
taquimetra, y por tal razn tcnicamente se les conoce como hilos estadimtricos o hilos
taquimtricos, (en trabajos topogrficos, son comnmente nombrados hilo superior e hilo inferior y
al hilo horizontal, como hilo medio).
Durante los trabajos de campo, para conservar un alineamiento completamente recto, siempre la
cuerda o cordn de la plomada debe estar en el centro del hilo vertical,(es importante recordar que
todava se encuentran algunos Teodolitos con la visual invertida y se prestan a confusiones por
falta de pericia del operario). En algunos casos, la parte inferior del hilo vertical est constituida por
una doble lnea, la cual permite encuadrar con exactitud las seales muy distantes o bastante
grandes.
Figura 8.1.Ejemplo de la visual a travs del anteojo y retculos del Teodolito Kern DKM2-A.
2.
Visor ptico o visor colimador: Es una lente o flechilla metlica ubicada sobre el cuerpo del
telescopio el cual permite hacer una rpida pre-orientacin del ocular hacia el punto que se desea
visar. En los Teodolitos o trnsitos antiguos se dispona de las llamadas miras de rifle, las cuales
cumplan la misma finalidad.
3.
Limbos: En todos los casos (Teodolitos anlogos, digitales o Estaciones Totales), son dos limbos o
crculos graduados utilizados para medir los giros del telescopio, uno vertical y otro horizontal.El
limbo horizontal est dividido de 0 a 360 grados sexagesimales, o de 0 a 400 grados centesimales.
La medicin de ngulos horizontales (o acimutales) generalmente se hace en graduacin normal
(sentido dextrgiro o sentido horario); o en algunos casos tambin se puede hacer en graduacin
anormal (sentido levgiro o contrario a las agujas del reloj o contra horario). Todo depender del
procedimiento que se requiera durante el trabajo topogrfico.
198
El limbo vertical est divido de 0 a 360 grados sexagesimales y se pueden tener diversas
graduaciones o ceros incialesal momento de medir los ngulos, los cuales dependern del
fabricante o marca del equipo, por ejemplo:
ngulos cenitales (distancia cenital o ceros a partir del cenit102).
ngulos de pendiente (altura de horizonte o ceros verticales a partir del horizonte).
ngulos nadirales (ceros a partir de nadir103).
4.
Microscopio u ocular de lectura: mecanismo mediante el cual es posible realizar las lecturas de los
ngulos horizontales y/o verticales.
a.
En trnsitos, el Nonio:Dispositivo en el cual van marcadas las graduaciones correspondientes

a las medidas angulares, en material de latn, bronce o acero. Al igual que en el limbo,
adems de las marcas con diferentes longitudes, ste crculo lleva una numeracin, y en
algunos trnsitos, la numeracin lleva una pequea inclinacin en el sentido en que aumenta
la misma para evitar confusiones al operario. El nonio o vernier, permitir aumentar la
precisin de la lectura angular. De tal forma que la sensibilidad o precisin del nonio es la
diferencia entre el nmero de divisiones del limbo y las del nonio.
b.
En Teodolitos, el Micrmetro ptico: El mdulo ptico compuesto por un solo microscopio, es

el que permite hacer la funcin de los nonios pero, al mismo tiempo es posible leer tanto los
ngulos horizontales como los verticales, mediante la accin de un rayo ptico (luz), a travs
de prismas y lentes, lo que hace que se reduzca y facilite notablemente la operacin y lecturas
angulares y al mismo tiempo se incrementan la precisin, la seguridad y la rapidez.
En ambos casos la aproximacin del aparato (aa) ser:

=
5.
Espejo reflector o de iluminacin interna: Es un espejo plano ubicado a un costado del Teodolito, el
cual permite proyectar un haz de luz al interior del mismo. Dicho rayo lumnico es reflejado por una
serie de espejos prismticos hasta llegar a los limbos o crculos graduados verticales y
horizontales. La imagen de la lectura registrada por ambos limbos, es proyectada hacia el
microscopio u ocular de lectura, con lo cual se logra leer la magnitud del ngulo horizontal y vertical
debido al giro de la alidada y por ende, el del telescopio.
6.
Tornillos de fijacin o tornillos de presin o de sujecin de la alidada: Se utilizan para fijar o liberar
el giro tanto del bloque o eje vertical como del eje horizontal o alidada.Estos tornillos se destacan
por estar dispuestos generalmente en forma perpendicular al aparato.
Hay Teodolitos como el Wild T1A, que poseen tornillos de fijacin del bloque o eje vertical y otro,
para la fijacin de la alidada. Cuando se suelta el tornillo del bloque, pero se deja fijo el de la
alidada, el Teodolito no estar listo para leer ngulos. Est operacin se realiza solamente para
ubicar la seal de azimut o buscar el punto base a partir del cual se medirn los ngulos. Cuando
el caso es inverso, (tornillo del bloque fijo y tornillo de la alidada suelto), el giro horizontal de la
alidada (o anteojo) representar un ngulo de variacin horizontal correspondiente a la magnitud
de tal desplazamiento.
En el caso del Teodolito Wild T16, la alidada es fijada por medio de la accin de una palanca.
7.
Tornillos de movimiento lento o de coincidencia: Se utilizan para realizar pequeos giros tanto del
eje vertical como del eje horizontal, de tal forma que se pueda ubicar el objetivo con mucha
precisin. Al realizar este movimiento lento, se hace coincidir el hilo vertical del retculo con la
102
Cenit: Interseccin de la vertical de un lugar con la esfera celeste, por encima de la cabeza del observador.
103
Nadir: Es el punto de la esfera celeste que queda directamente debajo del observador, o sea, diametralmente opuesto al cenit.
199
vertical deseada (el cordn de la plomada, por ejemplo). Estos tornillos se destacan por estar
dispuestos comnmente en forma tangencial al aparato.
8.
Tornillos de nivelacin milimtrica: Son los tornillos utilizados para terminar de nivelar el Teodolito,
logrando que el eje vertical del aparato sea exactamente vertical.
9.
Burbujas de nivelacin: Las burbujas de nivel son pequeos tubos en vidrio cerrados que contienen
una combinacin de alcohol o ter sulfrico y una burbuja de aire la cual est en medio de
divisiones uniformemente espaciadas llamadas reparos. La tangente a la burbuja de aire, ser un
plano horizontal. El Teodolito puede trabajar con los niveles descorregidos, situacin que no es
recomendada, porque genera errores en la lectura angular; pero a diferencia de algunas
referencias de Estacin Total, stas no trabajan y no dejan leer coordenadas o ngulos, si estas
burbujas no estn en medio de los reparos, es decir, que el equipo est completamente nivelado.
Dentro de las burbujas que posee el Teodolito o Estacin Total tenemos:
10.
11.
a.
Burbuja circular o nivel esfrico: Vulgarmente llamado Ojo de Pollo. Es una caja cilndrica
tapada por un casquete esfrico y sirven para obtener de forma rpida el plano horizontal del
equipo. Cuanto menor sea el dimetro del mismo, menor sensibilidad tendrn, ya que la
burbuja debe disminuir la resistencia que la capilaridad ofrece a sus movimientos. Estos
niveles tienen grabado en el centro de la tapa un crculo o reparo dentro del cual hay que
colocar o calar la burbuja para hallar un plano horizontal bastante aproximado. Los niveles
esfricos tienen menor precisin que los niveles tricos (rsticamente llamados cilndricos).
b.
Burbuja cilndrica o nivel trico 104: Esta burbuja es usada para realizar la nivelacin milimtrica
del Teodolito. Su objetivo es ayudar a hacer verdaderamente vertical el eje vertical del
aparato.Hay que calarla con los tornillos milimtricos de nivelacin que lleva el aparato. No se
recomienda hacer lecturas angulares si sta burbuja est fuera de los reparos.
Plomada: Es utilizada para atestiguar que el Teodolito est en la misma vertical que el punto
marcado en el suelo, mojn o estaca de punto. Las hay de dos tipos:
a.
Plomada de gravedad: Es bastante incmoda en su manejo y se hace poco precisa sobre todo
en das de viento. Esta plomada es la que se ubica debajo del Teodolito. El cordn de la
misma es sujetada mediante un gancho a la base del trpode y tambin ayuda al centrado de
ste sobre la marca de piso. Era el mtodo utilizado antes de aparecer la plomada ptica.
b.
Plomada ptica: Es un ocular ubicado en la base del Teodolito con marcas circulares similares
a las de la burbuja esfrica, por medio del cual se puede observar con mucha precisin la
marca de piso y centrar el Teodolito, garantizando la verticalidad del mismo sobre dicho punto.
Trpode: Por comodidad, facilidad de transporte y aprovechamiento, el Teodolito va montado sobre

un trpode, el cual puede ser metlico, en madera o en aluminio. Los hay tipo meseta o mesa y de
tipo rtula (generalmente los Teodolitos Kern manejan el tipo rtula). Vienen provistos de un
mecanismo de sujecin para amarrar el Teodolito a ste y tornillos nivelantes, mediante los cuales
se busca conseguir la horizontalidad de la mesa y la verticalidad del eje del Teodolito. La apertura y
longitud de las tres patas, depender del sitio de armado (ver numeral 8.3).
Dentro de la familia de los trpodes se resalta el Trpode Centrador Kern (ver figura 8.5 b), el cual
permite colocar los Teodolitos con sencillez y rapidez, ya que posee un bastn centrador extensible
el cual forma un ngulo recto con la placa portadora del instrumento.
104
Nivel Trico:Recipiente cerrado con cierta curvatura, lleno de un lquido de poca viscosidad como ter sulfrico o alcohol y una
pequea burbuja de aire; usado para realizar la nivelacin milimtrica del Teodolito. Su objetivo es ayudar a hacer
verdaderamente vertical el eje vertical del aparato. Hay que calar la burbuja de aire con los tornillos milimtricos de nivelacin
que lleva el aparato.
200
Debido a su configuracin, con esta clase de trpode se obtiene unrpido armado, dejando al
instrumento muy cercana de su posicin horizontal. Para la puesta final del mismo en disposicin
rigurosamente horizontal basta, tan solo fracciones de vuelta total de los tornillos niveladores, que
se encuentran en la parte inferior del instrumento (ver figura 8.4)
12.
Finalmente, algunos Teodolitos estn provistos de una brjula, lo que permite leer directamente en
campo los Azimutes correspondientes a cada ngulo medido.
Las figuras 8.2 a 8.6, muestran las partes del Teodolito y algunos modelos en uso. Las figuras 8.4 y 8.5,
muestran el detalle de Teodolitos que van montados sobre una base nivelante tipo rtula, la cual favorece
el tiempo de armado y de centraje vertical del aparato. La figura 8.6, deja ver las partes internas del
Teodolito Kern DKM2-A, con la cual, el lector se da una idea de como es la disposicin interna de lentes,
microscopios para la lectura de ngulos, prismas, crculos graduados en cristal ptico y la accin del haz
de luz que ingresa al instrumento.
13
15
1
6
16
17
14
2
3
18
7
19
4
8
9
10
5
20
11
12
Figura 8.2.Partes del Teodolito Anlogo Wild T1A.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tornillo de fijacin del movimiento vertical del

anteojo.
Tornillo de movimiento lento vertical.
Tornillo micromtrico ptico.
Tornillo de fijacin o presin de la alidada.
Tornillo del cerrojo aliforme.
Anteojo o telescopio.
Burbuja cilndrica o nivel trico.
Tornillo de movimiento lento de la alidada.
Tornillo de fijacin o presin del bloque o de
fijacin del movimiento general.
Tornillo de movimiento lento del bloque o
movimiento lento general.
11
Plataforma nivelante.
12
13
14
15
16
17
18
19
Trpode.
Zona del crculo graduado vertical.
Espejo.
Visor ptico o mira de rifle.
Anillo de ajuste de la visual de los retculos.
Ocular del micrmetro ptico.
Tornillo de movimiento lento vertical.
Ocular de la plomada ptica.
20
Tornillos de nivelacin milimtrica.
201
Figura 8.3.Teodolito Anlogo Wild T16.
1
2
Dispositivo para montar una brjula.

Palanca de amarre del limbo o de ngulos.
4
1
Figura 8.4.Teodolito Anlogo Kern K1A.
1
2

Tornillo de enfoque del objetivo.
a.
3
4
b.

Tornillo para ajuste de ngulos. Hay uno de
movimiento rpido y otro lento.
c.
Figura 8.5.(a): Detalle del visor colimador o visor ptico. (b) Detalle de la ubicacin e instalacin del trpode centrador o de
bastn con cabeza tipo rtula. (c): Detalle del ensamble del Teodolito sobre la base tipo rtula.
202
Figura 8.6.Esquema interno y trayectoria del rayo luminoso dentro de un Teodolito Kern DKM2 A105.
8.2.
MOVIMIENTOS O GIROS DEL TEODOLITO (Anlogo o Electrnico).
El Teodolito, previamente instalado sobre el trpode y en un punto sobre el terreno que se denomina
estacin o delta, realiza los siguientes movimientos sobre los ejes principales, (ver figura 8.7).
Eje V-V: Es el eje vertical o de rotacin principal del Teodolito o eje acimutal. Este eje sigue una
trayectoria Cenit Nadir y es coincidente con la vertical del aparato, la plomada ptica y marca la
vertical en el lugar.
Eje Z-Z: Es el eje de colimacin o de lnea de vista,mediante el cual se enfocan los objetivos
utilizando el telescopio.
Eje K-K: Es el secundario de rotacin del anteojo, eje de las alturas o eje horizontal.
El eje de lnea de vista (Z-Z) debe ser perpendicular al eje secundario de rotacin (Z-Z) y ste a su vez,
debe ser perpendicular al eje principal (V-V).
8.2.1.
Movimiento de la alidada.
ste movimiento se realiza sobre el eje vertical (V-V), tambin presente en los instrumentos de todas las
generaciones de Teodolito. Permite al operador girar el anteojo horizontalmente, en un rango de 360.
105
Kern & Co. Ltd. Aarau Switzerland. Teodolito de segundos con colimacin automtica DKM 2 AE con imagen directa
Prospecto detallado No. 141. Suiza. Kern & Co. Ltd. Aarau Switzerland. 2 p. folleto publicitario.
203
8.2.2.
Movimiento del anteojo.
Este movimiento se realiza sobre el eje horizontal (K-K) y permite al operador girar el anteojo desde el
Cenit hasta el Nadir abarcando un rango de 180, aunque el limbo vertical tiene una graduacin hasta
360. En este orden de ideas, cuando la escala de lectura oscila entre 0 y 180 se dice que el telescopio
est al derecho (posicin directa) y que cuando est entre 180 y 360 el telescopio est al revs
(posicin invertida). En trabajos topogrficos normales, el rango de lecturas angulares verticales abarca
un promedio de 90. Ahora bien, si el Teodolito tiene ceros en el cenit y la lectura es menor a 90, se lee
un ngulo de elevacin. Si la lectura supera los 90 se tiene un ngulo de depresin.
Cuando el telescopio (eje Z-Z), forma un ngulo de 90 respecto al eje K-K y al eje V-V y, se hace girar un
ngulo vertical de 180; a esta accin se le llama transitar o vueltadecampana. Accin que se realiza para
poder medir ngulos de deflexin en campo.
V
K
Z
Z
K
Eje del nivel de la alidada
V
Figura 8.7.Diagramacin de los ejes principales del Teodolito.
8.3.
INSTALACIN O EMPLAZAMIENTO DEL TEODOLITO (Anlogo o Electrnico)

CON PLOMADA PTICA.
El procedimiento se divide en dos partes: centrado y nivelacin.

I.
Centrado.
1.
Se para el trpode, extendiendo las patas de tal forma que se calcule que el plato de ste, quedar
a una altura acorde con el operario. Esto garantiza un manejo cmodo del Teodolito y evita el
cansancio del operador.
2.
Se abren las patas del trpode de tal forma que ellas configuren un tringulo equiltero en lo
posible. sta operacin depender del espacio en campo alrededor de la estaca de punto, mojn o
marca de piso. La apertura de la patas ser lo suficiente, de tal forma que se garantice la
estabilidad del trpode, pero no tan grande, como para afectar la movilidad del operario.
3.
Se monta, arma, amarra o asegura el Teodolito al plato o cabeza del trpode.
4.
El trpode, ya con el equipo asegurado al plato, se coloca aproximadamente sobre la marca de piso
y una de las patas del trpode se fija en el terreno. Si el terreno es relativamente plano no importa
204
cual se fije. Si el terreno es inclinado, se debe hincar la pata que va hacia la parte alta del terreno y
la dos restantes hacia la parte baja. Si se est cerca de un talud, se debe hincar la pata sobre el
talud y dejar las dos restantes libres hacia la parte alejada del talud.
5.
Se ajusta la lente de la plomada ptica para enfocar los hilos reticulares y se ajusta el foco
telescpico de la plomada ptica para ver el suelo claramente.
6.
El operario se debe ubicar de tal forma que al momento de sujetar las dos patas restantes del
trpode, la pata que est enterrada, la estaca de punto y uno de sus pies (el cual est cerca de la
marca de piso), estn alineados.
sta posicin facilita la bsqueda de dicha marca y el centrado.
7.
Figura 8.8.Colocacin del trpode y movimiento de las dos patas sueltas alrededor de la marca de piso.
8.
Se levantan del suelo las dos patas restantes y en este instante, se debe colocar el plato (y la base
del Teodolito) lo ms horizontal posible. Posteriormente se gira el trpode sobre la pata fija hasta
que se observe la coincidencia entre la marca de la plomada ptica y la marca de piso; en ese
instante se bajan o cierran las dos patas hasta asentarlas simultneamente en el suelo,
conservando el plato del trpode sensiblemente horizontal.
9.
Se hincan las dos patas.
10.
El centrado preciso del instrumento se obtiene: aflojando el tornillo que fija la base nivelante del
Teodolito al trpode y desplazndola sobre el plato del trpode, hasta que la marca de la plomada
ptica coincida con la marca de piso.
Figura 8.9.Tres patas asentadas en el piso y nivelacin a juicio del operador, con ayuda de las patas del trpode.
205
II.
Nivelacin.
11.
En primera instancia se efecta una nivelacin aproximada del instrumento; la cual se realiza
ajustando las longitudes de las tres patas del trpode, hasta ubicar la burbuja del nivel esfrico u
ojo de pollo, dentro de sus reparos.
12.
Se repite el proceso de centrado (paso 9).
13.
Para lograr la nivelacin precisa o milimtrica del instrumento, se emplea el nivel tubular horizontal
o cilndrico. Se hace girar la parte superior del Teodolito (la alidada), hasta que ste nivel quede
alineado paralelamente con dos de los tornillos micromtricos nivelantes. Girando estos tornillos,
simultneamente, en sentidos opuestos, la burbuja del nivel llega a su punto medio. La burbuja
sigue la direccin en que gira el tornillo de la derecha (ver figura 8.10a).
a.
b.
Figura 8.10.Nivelacin milimtrica del Teodolito. (a): Primera posicin del nivel tubular vs tornillos milimtricos. (b):
Segunda posicin de nivel tubular vs tornillos milimtricos.
Una vez centrada la burbuja, se hace girar el instrumento (la alidada) hasta que el nivel cilndrico
quede en posicin perpendicular a la posicin anterior (ver figura 8.10b). La burbuja se centrar
haciendo girar el tercer tornillo.
14.
Despus de sta primera nivelacin, se comprueba el centrado del instrumento, es decir, se repite
el paso 8. Durante ste ajuste, el instrumento no debe girar alrededor de su eje vertical.
15.
Se repite el proceso de nivelacin precisa, y el Teodolito estar listo para realizar las mediciones.
Otra forma de realizar la instalacin del Teodolito, es utilizando en primera instancia una plomada de hilo
como gua (ver figura 8.11). En este caso se tienen los siguientes pasos:
a.
b.
c.
d.
e.
Repetir los pasos 1 y 2 (ya expuestos), para ubicar el trpode sobre la marca de piso.
Instale la plomada de hilo bajo el plato del trpode y la punta de sta, debe quedar a una distancia
aproximada de un centmetro de la marca de piso.
Se levanta todo el conjunto, plomada de hilo y trpode, el cual tiene las patas abiertas formando un
tringulo equiltero, y se ubica sobre la marca de piso utilizando como gua la punta de la plomada.
Es muy importante que el plato del trpode est horizontal al momento de realizar sta operacin y
antes de fijar la patas al terreno.
Una vez fijo el trpode en el terreno, cualquier inclinacin del plato, se corrige modificando la altura
de las patas, verificando siempre que la punta de la plomada siga a un centmetro de la marca de
piso.
Se fija el Teodolito al plato del trpode y se procede a realizar la nivelacin, conforme a los pasos 9 a
14.
Cul mtodo utilizar?. Esto depender de la experiencia y pericia del operador. En el concepto personal
del autor, recomiendo utilizar el mtodo de la plomada ptica, ya que de forma general tanto los
Teodolitos anlogos como los electrnicos y especialmente las Estaciones Totales, se instalan utilizando
la plomada ptica en algunos casos, y en otros, se utiliza una plomada de luz lser o infrarroja que
206
cumple las mismas funciones que la plomada ptica, por tal razn el procedimiento es exactamente el
mismo.
a.
b.
Figura 8.11.Centrado y nivelacin del Teodolito utilizando una plomada de hilo. (a): La plomada est encima del punto y el
plato del trpode est completamente horizontal. (b): La plomada est encima del punto pero el plato del trpode NO est
completamente horizontal, generando errores en la instalacin.
8.4.
CHEQUEOS O VERIFICACIONES AL TEODOLITO (Anlogo o Electrnico) ANTES

DE REALIZAR TRABAJOS TOPOGRFICOS106.
Antes de comprar o alquilar un Teodolito o dar inicio a un trabajo de alta precisin, se deben hacer las
siguientes verificaciones o chequeos; ya que son pruebas necesarias para garantizar el correcto
funcionamiento del equipo. Si hay que hacer correcciones, sern efectuadas por personal calificado para
no perder el certificado de calibracin del instrumento o llegarlo a descomponer ms. Las verificaciones a
realizar son bsicamente cinco. Cuatro de ellas son simples procedimientos a ejecutar en campo; la
quinta, requiere de una porcin de un campo de verificacin de equipos topogrficos.
1.
Los ejes de los niveles del plato, deben estar en un plano perpendicular al eje vertical (V-V) del
aparato.
a.
Se arma, nivela y centra el Teodolito, tal como se explic en el numeral 8.3.
b.
Una vez est completamente nivelado el Teodolito, se hace girar sobre su eje vertical,
lentamente 360. Tanto la burbuja cilndrica como la esfrica, no se deben salir de sus
reparos. De igual forma se chequea la plomada ptica, la cual siempre debe permanecer
encima de la marca de piso confirmando la verticalidad del instrumento.
c.
En caso de que una de las burbujas se salga de los reparos o la plomada ptica deje de estar
encima de la marca, se verifica la nivelacin del Teodolito y se repite el proceso; s el
problema persiste, se manda a corregir.
a.
b.
Figura 8.12.El eje del nivel del plato es perpendicular al eje vertical.
106
TORRES Nieto, lvaro y VILLATE Bonilla, Eduardo. Topografa. 4 ed. Bogot Colombia: Alfaguara. 2001. 460 p. ISBN 978958-80-6012-5.
2.
207
El hilo vertical del retculo debe ser verdaderamente vertical, por lo tanto, el hilo horizontal ser
verdaderamente horizontal, ya que ambos estn grabados sobre un cristal.
a.
Se arma y nivela el Teodolito, tal como se explic en el numeral 8.3.
b.
Sobre una pared, muro o poste a una distancia aproximada de 30 a 50 metros se dibuja un
punto muy fino o pequeo el cual servir de referencia al procedimiento.
c.
Se enfoca el telescopio sobre dicho punto y se realiza un barrido vertical utilizando el
movimiento lento del Teodolito. Si en algn instante el punto se sale del hilo vertical, se debe
mandar a corregir.
d.
Otra forma de hacer el chequeo, es utilizando la cuerda o cordn de una plomada, la cual es
colocada a una distancia aproximada de 30 a 50 metros y se hace coincidir el hilo vertical
reticular con el hilo de la plomada, los cuales deben formar una nica lnea. El inconveniente
de sta alternativa es la presencia de viento, el cual mover la plomada impidiendo la
verificacin.
a.
b.
Figura 8.13.(a): Posicin correcta del hilo vertical. (b): Posicin incorrecta del hilo vertical.
3.
La lnea de vista o eje de colimacin (Z-Z), debe ser perpendicular al eje horizontal (K-K) del
Teodolito.
a.
Para hacer esta verificacin es requerido un lugar libre de obstculos con una longitud en
lnea recta que oscila entre 60 y 100 m.
b.
En la mitad del espacio seleccionado, se arma, nivela y centra el Teodolito sobre una marca
de piso, tal como se explic en el numeral 8.3. Este sitio se llamar O.
c.
Una vez instalado el Teodolito sobre la marca O, se define un punto A, el cual puede ser
una estaca de punto (estaca + puntilla), a una distancia aproximada de 30 a 50 metros.
d.
Dando vista al punto A, se ubican ceros horizontales en el Teodolito.
e.
Se transita, y a la misma distancia del punto A, se coloca otra estaca de punto, llamando
B a este punto.
f.
Se gira horizontalmente un ngulo de 180 y la visual debe coincidir con el punto A.
g.
Se transita nuevamente y la visual debe coincidir con el punto B.
h.
Si sto NO sucede el equipo est descorregido.
a.
b.
Figura 8.14.Lnea de vista perpendicular al eje horizontal del telescopio. (a): muestra los ejes. (b): esquema de la ubicacin
del Teodolito y los puntos A y B.
4.
El eje horizontal (K-K) del telescopio o eje de rotacin del limbo vertical debe ser perpendicular al
eje vertical (V-V) del aparato.
a.
Para hacer esta verificacin es requerido un sitio libre de obstculos y que posea una
edificacin de buena altura (5 a 20 metros). El espacio libre entre la edificacin y el Teodolito
oscila entre 10 y 30 metros.
b.
c.
d.
e.
f.
208
Se ubica una marca de piso frente a la edificacin y sobre sta se arma, nivela y centra el
Teodolito, tal como se explic en el numeral 8.3.
Una vez el aparato est nivelado se ponen ceros horizontales dando vista a un punto A, el
cual est ubicado en la parte ms alta de la edificacin.
Realizando un movimiento vertical del telescopio, se ubica un punto D, en la parte ms baja
de la edificacin y sobre la misma vertical del punto A.
Se transita el Teodolito y se realiza un giro de 180 horizontales. Al hacer este movimiento, el
Teodolito debe quedar dando vista al punto A y tambin se verifica la posicin del punto D.
Si el punto A y el punto D no coinciden se debe mandar a corregir el Teodolito.
a.
b.
c.
Figura 8.15.Procedimiento para la verificacin de que el eje horizontal, es perpendicular al vertical. (a): Posicin del
Teodolito frente a la edificacin. (b): Si al transitar y girar 180 no se observa el punto D si no un punto B o C, el
Teodolito est descorregido. (c): Grfica de la des correccin del eje horizontal.
5.
8.5.
Verificar que el equipo suministra correctamente los valores angulares.

a.
Para hacer esta comprobacin es requerido un sitio libre de obstculos en el cual se pueda
medir un ngulo horizontal y uno vertical. Es importante resaltar que la medida del ngulo
horizontal y vertical ya estn previamente establecidas; es decir, el sitio hace parte de un
campo de verificacin en el cual tanto las distancias como los ngulos entre los puntos que
locomponen, estn perfectamente determinados y comprobados. La distancia horizontal
oscila entre 30 y 50 metros y la vertical entre 5 a 20 metros.
b.
Se arma, nivela y centra el Teodolito, tal como se explic en el numeral 8.3, sobre la marca
de piso ya establecida en el campo de verificacin (punto O).
c.
Una vez el aparato est nivelado se lee el ngulo horizontal, (ver figura 8.22), por
reiteracin o por repeticin (ver numeral 8.6). Se compara el valor ledo con el valor
establecido para el lugar; si el ngulo difiere en 0.5 veces, la aproximacin del equipo, ste
se debe calibrar.
d.
Desde la misma posicin del punto O, una vez el aparato est nivelado se lee al ngulo
vertical (cenital o nadiral), hacia el punto establecido en el campo de verificacin. Se compara
el valor ledo con el valor establecido para el lugar, si el ngulo difiere por 0.5 veces, la
aproximacin del equipo, ste se debe calibrar.
EJEMPLOS DE PRESENTACIN DE NGULOS EN TEODOLITOS ANLOGOS.
Antes de realizar cualquier medida, el operario del Teodolito debe familiarizarse con la manera en que el
Teodolito muestra o suministra las lecturas angulares. A continuacin se relacionan algunos ejemplos
grficos y numricos (figuras 8.16 a 8.21). Algunos ngulos, estarn expresados en grados centesimales
y otros en grados sexagesimales (ver numeral 1.1.4).
a.
209
b.
Figura 8.16.Ejemplo de lectura del Teodolito Kern K1M. (a): ngulo horizontal 381.278 gradianes o gn. (b): ngulo Vertical
865115.
a.
b.
Figura 8.17.Ejemplo de lectura del Teodolito Kern DKM2-A o Kern DKM2-AT. (a): ngulo horizontal 56.5336 gradianes o
gn. (b): ngulo Vertical 853514.
a.
b.
Figura 8.18.Ejemplo de lectura del Teodolito Kern DKM1. (a): ngulo horizontal 2505430. (b): ngulo Vertical 745425.
a.
b.
210
Figura 8.19. Ejemplo de lectura del Teodolito Wild T1A. (a): ngulo horizontal 513.5 o 51330. (b): ngulo Vertical
921600.
a.
b.
Figura 8.20.Ejemplo de lectura. (a): Teodolito Wild T1, ngulo horizontal 3275936 (b): Teodolito Wild T16, ngulo
horizontal 23556.5 o 2355630, ngulo vertical 9606.5 o 960630.
a.
b.
Figura 8.21.Ejemplo de lectura. (a): Teodolito Lietz T60E, ngulo horizontal 430300 o 3165700, ngulo vertical 863230
(b): Teodolito Zeiss Th4, ngulo horizontal 26323.7 o 2632340, ngulo vertical 873500.
8.6.
MTODOS PARA LA MEDICIN DE NGULOS.
Tal como se expres en el captulo 2, en Topografa los ngulos entre rectas terrestres se consideran
planos, y la magnitud de estos es determinada mediante un Teodolito Anlogo o un Teodolito Digital o
una Estacin Total. Ahora bien, sin importar cual equipo se utilice, dicha dimensin es determinada por
uno de tres mtodos a saber: por LecturaSimple, por Reiteracin o por Repeticin. Los tres tienen
procedimientos similares, pero si lo que se requiere es mayorprecisinque la que puedadar una
LecturaSimple;es necesario usar procedimientosms exactos y confiables como los mtodos de
RepeticinoReiteracin. De forma general, la diferencia entre stos dos est, en el valor numrico final
que se obtiene, el cual depende de la precisin del instrumento empleado. Debido a los avances
tecnolgicos, la Estacin Total, ser el que mejor confiabilidad ofrecer.
Siguiendo con este orden de ideas, recuerde que para determinar el valor ms probable de una medida,
en el caso de las mediciones topogrficas, se hace necesario la realizacin de varias observaciones o
mediciones redundantes de una longitud, permetro, diferencias de cota (o altura sobre el nivel medio del
mar), ngulo o variable en estudio. Las mediciones redundantes sern aquellas que se efectan en
exceso de las mnimas necesarias para determinar una magnitud, utilizando el mismo equipo y realizando
el mismo procedimiento. Por tal razn, como mnimo se requerirn tres datos para averiguar el valor del
ngulo, pero para incrementar el nivel de confianza del proceso y valor final, se requieren entre 10 y 30
datos, (30 datos es lo ideal, pero puede ser muy costoso en tiempo o dinero, por esa razn casi siempre
se trabajan entre 3 a 10 datos).
8.6.1.
Mtodo de Lectura Simple.
El mtodo de LecturaSimple o Medida Individual de ngulos, es la forma ms sencilla de determinar la
dimensin de un ngulo entre rectas. De acuerdo con la figura 8.22, el procedimiento es el siguiente:
211
A
O
B
Figura 8.22.Esquema para medir un ngulo con Teodolito.
a. Se arma, nivela y centra el Teodolito en el punto O, tal como se explic en el numeral 8.3.
b. Una vez est completamente nivelado el Teodolito, se pone en ceros horizontales (00000), mirando
hacia el punto A (o alineamiento o lnea ). El punto A en ste caso, es considerado como el
punto de referencia o punto origen, a partir del cual se medir el ngulo (, en ste caso). En
trabajos topogrficos el punto de referencia ser la norte (Verdadera, Magntica o Arbitraria).
Recuerde que en trabajos de alta precisin, se trabaja con la Norte Verdadera.
c. Se sueltan ngulos y se gira el ocular del equipo hacia el punto B (o alineamiento o lnea ), y se
lee el valor angular correspondiente al arco descrito entre los dos alineamientos. Si es un Teodolito
anlogo se utiliza el ocular del micrmetro ptico. Si es un Teodolito Digital o Estacin Total, el
resultado aparece directamente en la pantalla de cristal lquido.
NOTAS:
Cuando en ste texto se utilicen las palabras se sueltan ngulos, se referir a una de las dos
situaciones siguientes:
Si se tiene un Teodolito tipo Repetidor (equipo que amarra ngulos); se est haciendo referencia a
que el operario del equipo una vez haya determinado el punto o lnea origen o de partida de la medida
angular, suelta la palanca de amarre del limbo (ver figura 8.3), y el Teodolito queda listo para medir
ngulos.
En el caso de un Teodolito como el de la figura 8.2: el operario deja fijo el tornillo de presin del
bloque y soltar el tornillo de presin de la alidada.
Si se cuenta con un equipo electrnico (Teodolito o Estacin Total), estos son considerados equipos
repetidores, ya que tienen la opcin de amarrar los ngulos. En ste caso el operario solo oprime el
botn de liberar los ngulos y el Teodolito queda listo para medir ngulos.
Es de aclarar, que si se tiene un TeodolitoReiterador(equipo que no amarra ngulos, ver figuras 8.4 y
8.6), el operario visa el punto o lnea origen o lnea de partida de la medida angular, mueve los
tornillos de ajuste de ngulos a 00000 o cualquier ngulo requerido, y el equipo ya est listo para
medir ngulos horizontales, no hay nada que soltar, solo girar el ocular.
8.6.2.
Mtodo de Repeticin.
Para aplicar ste mtodo se requiere de un Teodolitorepetidor, es decir, un instrumento que permite
repetir la magnitud del ngulo horizontal medido de tal forma que se vayan acumulando las lecturas
sucesivas realizadas sobre dicho limbo. Un ejemplo de ste tipo de instrumentos es el de la figura 8.3, el
cual posee una palanca de amarre del limbo o de ngulos. En el caso del Teodolito electrnico de la
figura 8.7, el hardware posee un botn que permite retener el ngulo medido llamado HOLD. De igual
forma suceder con la Estacin Total, cuyo hardware o software ofrecer sta posibilidad dependiendo
de la marca y referencia. El valor del ngulo final ser el valor acumulado dividido entre el nmero de
repeticiones.
212
Lo que se trata de aprovechar en ste mtodo, es la ventaja de poder multiplicar un ngulo en forma
mecnica, obteniendo la lectura del producto de esa multiplicacin con la misma precisin que la lectura
de un ngulo simple.La precisin del mtodo de repeticin aumenta con el nmero de veces que se
multiplica o repite el ngulo. En las primeras repeticiones, la precisin aumenta notoriamente para ir
descendiendo posteriormente. El nmero de repeticiones recomendado por la teora de errores y el
clculo de probabilidades es alrededor de 7a10 (ms all de las cuales no se obtiene mayor
aproximacin). Si se requiere mayor precisin, es preferible hacer el trabajo con un Teodolito de mayor
resolucin angular.
Teniendo como base la figura 8.22, se explica el procedimiento a ejecutar en campo:
1)
Instalar perfectamente el instrumento,tal como se explic en el numeral 8.3, sobre el punto de

estacin llamado O.
2)
Colocar el anteojo al derecho; es decir, el visor ptico o mira de rifle, estar arriba del anteojo.
3)
Una vez est completamente nivelado el Teodolito, se pone en ceros horizontales (00000),
mirando hacia el punto A (o alineamiento o lnea ). El punto A debe estar a la izquierda de
B. El punto A en ste caso, es considerado como el punto de referencia o punto origen, a partir
del cual se medir el ngulo .
4)
Se sueltan ngulos, y se apunta el anteojo al otro punto llamado B, el cual debe estar a la
derecha de A, s se realiza el giro en sentido horario. Para esteprocedimiento, se recurre al uso
del tornillo de movimiento lento de la alidada, para posicionar los hilos reticulares exactamente
sobre el punto B o al hilo de la plomada que est sobre B (visar el punto B).
5)
Se anota la lectura del ngulo horizontal que se observe. ste valor anotado corresponde a la
magnitud aproximadadel ngulo objeto de la medicin, el cual se utilizar para control.
6)
Se amarran ngulos (operacin contraria a se sueltan ngulos). O sea, se baja la palanca de

amarre del limbo o se aprieta el tornillo de fijacin o presin de la alidada.
7)
Se suelta el tornillo de fijacin o presin del bloque o movimiento general y, rotando el

instrumentosiempre en sentido horario, se vuelve a apuntar hacia A por segunda vez. Para ello se
hace uso del tornillo de fijacin del bloque y del tornillo de movimiento lento del bloque, para un
visado preciso.
8)
Se sueltan ngulos y se apunta el anteojo hacia B (visar el punto B). Con sto se completa la
segunda repeticin.
9)
Se repiten los pasos 6, 7 y 8, cuantas veces sea necesario hasta completar el nmero de
repeticiones para finalmente, anotar el ngulo horizontal que se observa.
Generalizando:
1 = l1 l0
2 = l2 l1
3 = l3 l2
.
.
n n = ln l0
Si: l0 = 00000"
n =
ln l0
n
ln
n
Si el ngulo a medir es relativamente grande, es claro que a lo largo de las n repeticiones o

mediciones, el ndice de la lectura pasar por el cero de la graduacin en varias ocasiones, por tal
razn:
n =
=
=
=
=
213
ln + n(360) l0
N
Lectura al final de las N lecturas realizadas.
Lectura inicial.
Nmero de veces que el ndice de lectura ha pasado por el cero de la graduacin.
Nmero de repeticiones.
10)
El valor final del ngulo medido despus de n repeticiones y con el anteojo al derecho o normal
ser:

= =

11)
Se transita el instrumento (el visor ptico o mira de rifle, estar debajo del anteojo.), se ubican 180
acimutales (horizontales) hacia el punto A y se repiten las operaciones 3 a 9. Los giros tambin
se realizan en sentido horario.
12)
El valor final del ngulo medido despus de n repeticiones y con el anteojo invertido o anormal
ser:
180
= =

13)
El valor del ngulo definitivo ser:

=
+
2
NOTAS:
Se debe tener cuidado con el nmero de veces que se pasa por el cero de la graduacin en la ltima
lectura angular; pues el limbo slo registra hasta 360. Por ejemplo, si en la sexta lectura se tiene un
ngulo de 132530, y se ha pasado por el cero de la graduacin dos veces, lo que realmente se
tendr es 7332530.
sta forma de operar permite eliminar los errores instrumentales compensables. Se debe girar
siempre en el sentido horario, ya se gire sobre la alidada o sobre el movimiento general. Si hay error
de arrastre entre la alidada y el limbo, el error es siempre en el mismo sentido y ste se puede
compensar en proporcin al ngulo.
Las mediciones del paso 11, estn basadas en la regla de Bessel, la cual consiste en leer un ngulo a
partir de dos posiciones del telescopio del Teodolito o Estacin Total, diametralmente opuestas
(antagnicas). Una con el anteojo en posicin directa (o crculo directo) y otra con el anteojo transitado
(o crculo inverso). El mtodo radica en apuntar las lecturas acimutales y cenitales hacia el punto A,
en posicin normal del anteojo. A continuacin se gira la alidada un ngulo acimutal de 180 y se
transita el anteojo en direccin del punto A. Si las observaciones angulares fuesen perfectas, la
diferencia entre lecturas acimutales con el anteojo normal versus el anteojo invertido,sera de 180.
Uno de los medios para eliminar errores sistemticos, al hacer mediciones de ngulos, es hacer una
doble lectura, que corrige el error de excentricidad y el de desviacin de ndices. Con la aplicacin de
la regla de Bessel, se eliminan todos los errores sistemticos de ajuste, el de excentricidad del anteojo
en los Teodolitos excntricos, los de excentricidad de la alidada y desviacin de ndices, e igualmente
el de irregularidad del movimiento del telescopio.
El error de excentricidad es tan importante que algunos fabricantes de Teodolitos, colocan dos ndices
de lectura diametralmente opuestos (ver figura 8.21), para la lectura de los ngulos horizontales o
acimutales y as minimizar el efecto de este error en la medida.
Recuerde que cuando se utiliza un pequeo crculo, como superndice despus de un nmero, se
est expresando el ngulo en el sistema sexagesimal (ver numeral 1.1.4).
214
8.6.3.
Mtodo de Reiteracin.
ste es un mtodo muy similar al anterior, el cual consiste en medir n veces el ngulo deseado tomando
el promedio de los datos ledos, como el valor ms probable final. Se suele combinar con la regla de
Bessel y se mide cada ngulo, en una zona diferente del limbo para evitar errores de
graduacin.Adems, en una misma reiteracin se pueden medir varios ngulos colaterales.
Generalmente para ste mtodo se utilizan los llamados Teodolitos Reiteradores o Direccionales, los
cuales presentan el movimiento de alidada independiente del limbo y al mismo tiempo, unos tornillos que
permiten el movimiento del limbo independiente de la alidada (ver figura 8.4), los cuales sirven para
introducir lecturas en el crculo horizontal cuando la alidada se encuentra fija.
Una ventaja de ste mtodo es que la medida de un ngulo puede ejecutarse tanto con un Teodolito
Repetidor como con un Reiterador y adems se pueden medir varios ngulos colaterales al mismo
tiempo.
Con base en la figura 4.23, se presenta en detalle el proceso para realizar mediciones angulares por
reiteracin y su correspondiente registro. Asumir que hay que medir los ngulosAOB, AOC y AOD.
B C D
B
C
D
Figura 8.23.Esquema para medir ngulos colaterales por reiteracin.
Se empezar por determinar el punto vrtice de los ngulos, para ubicar el Teodolito Reiterador sobre l
y se proceder de la siguiente manera:
1)
Instalar perfectamente el instrumento,tal como se explic en el numeral 8.3, sobre el punto de

estacin llamado O.
2)
Colocar el anteojo al derecho; es decir, el visor ptico o mira de rifle, estar arriba del anteojo.
3)
Se calcula el nmero de reiteraciones requeridas para cubrir los sectores del limbo, requisito
obligado en ste mtodo. Por ejemplo, se pueden asumir 8 reiteraciones (dato apoyado en el
concepto de teora de errores y el clculo de probabilidades; adems, que sea un valor de fcil
ubicacin en el Teodolito):
=8
=
360
= 45
8
El incremento para cada reiteracin ser de 45.
La primera reiteracin inicia en 0, la segunda en 45, la tercera en 90, la siguiente en 135, etc.,
hasta llegar a la octava reiteracin que ser en 315.
4)
Una vez est completamente nivelado el Teodolito, se pone en ceros horizontales (00000)
visando hacia el punto A. El primer punto, o sea A en este caso, debe estar a la izquierda de
215
B; B a la izquierda de C y as sucesivamente. El punto A en este caso, es considerado como

el punto de referencia o punto origen, a partir del cual se medirn los ngulos.
5)
Se sueltan ngulos, se realiza el giro en sentido horario y visar el punto B.Se anota el ngulo
resultante que acusa el limbo.
6)
Se repite la operacin para C, despus para D y todos los dems puntos (o vrtices) hasta
volver a apuntar sobre A, girando siempre en sentido horario y anotando el ngulo observado en
cada oportunidad.
7)
Se transita el Teodolito, se coloca el ngulo de reiteracin siguiente (45), y el anteojo vuelve a

visar el punto A.
8)
Se repiten los pasos 5 a 7.
9)
Se vuelve a visar el punto A con el respectivo ngulo de reiteracin, repitiendo el ciclo hasta la
ltima reiteracin (ocho en este caso).
10)
Para determinar el valor de cada ngulo, se calcula el promedio de los valores obtenidos para cada
direccin correspondiente a las punteras que sobre los diversos puntos se efectuaron, tanto con el
anteojo directo como transitado. Para efectuarel promedio, se deber considerar el orden de
magnitud real de cada ngulo, lo que equivale a restar el ngulo Reiterador (45, 90, 135, etc.) y
tener en cuenta los giros completos o pasos por el cero de la graduacin realizados.
Por lo tanto:
1 +2 +3 + +
NOTAS:
Este mtodo elimina errores instrumentales promediando valores.
El telescopio se debe rotar siempre en el sentido horario.
Si hay error de arrastre entre la alidada y el limbo, el error para todos los ngulos es en el mismo
sentido.
La exactitud de los resultados aumenta con el nmero de reiteraciones.
Esta metodologa utiliza toda la graduacin del limbo horizontal. Esto se hace para prevenir cualquier
error de l y en general, para prevenir fallas del aparato de excentricidad al centrar el equipo o de
lectura.
8.7.
TEODOLITO ELECTRNICO107
Al igual que en varios instrumentos de Topografa, el Teodolito tambin ha recibido la influencia de la

electrnica mejorndolo en varios aspectos. Aunque la apariencia externa sigue siendo prcticamente
igual, el cambio ms notorio est en la disposicin de una pantalla de cristal lquido con iluminacin
interna debajo del telescopio, en donde aparece digitalmente la informacin relacionada con ngulos
verticales y horizontales. Adicionalmente y dependiendo del fabricante, ste instrumento puede mostrar la
pendiente de inclinacin del telescopio, ngulos verticales y horizontales con aproximacin a 1, 2, 5 o
10, permitir leer ngulos acimutales en sentido horario o contra horario o digitar cualquier ngulo
horizontal en la direccin del telescopio.
107
MURUA Julio Csar. JCM Instrumental. [en lnea]. Crdoba, Argentina. JCM Instrumental, 2003. [Citada, noviembre de 2008].
Disponible en Internet: URL http://www.jcminstrumental.netfirms.com/Teodolito.htm
216
Otras mejoras estn relacionadas con la impermeabilidad de estos equipos, lo que les permiten trabajar
bajo cualquier condicin climtica. Algunos vienen provistos de dispositivos para la salida de informacin,
por ejemplo: para conectar un distancimetro externo, colectoras de datos o computadores porttiles. Y
hay casos en los cuales estos Teodolitos traen un puntero lser para mltiples aplicaciones de alineacin.
El Teodolito Electrnico realiza la medicin de los ngulos empleando un sensor fotoelctrico, en lugar
del ojo del operador.Para esto, los crculos tanto horizontal como vertical, han sido graduados nicamente
con zonas oscuras que no reflejan luz y con zonas cubiertas de material reflector. La graduacin
tradicional de los crculos de los Teodolitos ptico mecnicos es omitida.Cada uno de los crculos es
analizado mediante dos sensores ubicados en posiciones diametralmente opuestas, con objeto de
eliminar la excentricidad.
Los sensores estn formados por una fuente de luz infrarroja, un sistema ptico y un sensor. La luz
emitida por la fuente infrarroja, ilumina el crculo que la refleja o no, segn incida en las partes reflectoras
o en las partes oscuras.
El sensor recibe la luz reflejada, generando corriente elctrica proporcional a la intensidad de luz.Al girar
la alidada, el sensor recibe pulsos de luz, cada vez que se ilumina un sector reflectivo del crculo y por lo
tanto, genera un tren de pulsos elctricos proporcional al giro de la alidada.Un microprocesador cuenta
los pulsos e interpola el valor del ngulo, presentando el valor de ste en forma digital, en una pantalla
generalmente de cristal lquido, dispuesta en uno o en ambos lados de la alidada.
La figura 8.24, muestra las partes constitutivas de un Teodolito Topcon serie DT100. Tal como se puede
observar, la nica diferencia con un Teodolito anlogo es la presentacin de los ngulos, ya que se
conservan todas las dems partes mecnicas como tornillos de enfoque, de movimiento lento, de
nivelacin, etc.
13
6
7
14
12
8
9
2
10
15
16
3
4
5
11
Figura 8.24.Teodolito Digital Topcon DT100.
1
2
3
4
5
6
7
Zona del crculo graduado vertical.

Ocular de la plomada ptica.
Burbuja circular u ojo de pollo.
Plataforma nivelante.
Trpode.
Tornillo de enfoque del objetivo.
Anillo de ajuste de la visual de los retculos.
9
10
11
12
13
14
15
Tornillo de fijacin del movimiento vertical del

anteojo y movimiento lento del mismo.
16
Burbuja cilndrica o nivel trico.

Pantalla de cristal lquido.
Anteojo o telescopio.
Visor ptico o mira de rifle.
Compartimiento de bateras.
Tornillo de fijacin o presin de la alidada y
movimiento lento de la misma.
Botn de encendido del equipo.
217
La diferencia ms notoria entre un Teodolito Anlogo y uno Electrnico es la presentacin digital de los
ngulos (sin demeritar el funcionamiento electrnico interno), por otro lado se encuentran las siguientes
similitudes: los movimientos o giros de un Teodolito Electrnico explicados en el numeral 8.2. La
instalacin o emplazamiento del Teodolito electrnicose explic en el numeral 8.3. Los chequeos o
verificaciones al Teodolito Electrnico explicados en el numeral 8.4. Y, finalmente, la metodologa para
medir ngulos con el Teodolito Electrnico explicado en el numeral 8.6.
Ahora bien, explicadas las caractersticas, partes constitutivas y operaciones a realizar con los Teodolitos
Electrnicos; de forma general, se considera que segn la marca, el modelo o referencia, con estos
equipos se pueden realizar diversosprocedimientos, que redundan en ventajas para el usuario, como por
ejemplo:
8.8.
Fcil lectura del los ngulos, ya que estas magnitudes son mostradas en forma digital,hasta con
indicacin de las unidades y aproximacin a 1, 3, 5 o 10".
Mejora de la precisin de lectura angular respecto a un TeodolitoAnlogo, ya que se elimina el error
de estimacin o aproximacin al leer los ngulos.
Se tiene la posibilidad de conexin directa con un Distancimetro Electrnico.
En algunos Teodolitos Electrnicos, es posible hacer el registro de los valores medidos y/o
calculados en la memoria del instrumento, tarjetas de memoria o colectores externos, eliminando de
esta forma los errores de escritura en la cartera de campo. sta disposicin del equipo, permite que
los datos sean transferidos directamente a un computador personal para un procesamientoposterior,
si fuere el caso.
Tener la opcin para medir ngulos verticales desde el cenit o desde el horizonte.
La posibilidad de colocar ceros horizontales, desde cualquier posicin del lente.
La posibilidad de coloca cualquier ngulo horizontal, para orientacin acimutal, si disponen de
teclado para ello.
La posibilidad de variar la apreciacin en segundos.
Lectura de ngulos horizontales en graduacin directa (sentido horario o dextrgiro) o en sentido
contra horario (levgiro).
La visualizacin simultanea en la pantalla de cristal lquido de ngulos horizontales y verticales.
La posibilidad de iluminacin de la pantalla y del retculo.
FUENTES DE ERROR AL TRABAJAR CON UN TEODOLITO (Anlogo o

Electrnico).
Complementando el numeral 4.3, se entiende por error, a las pequeas inexactitudes inevitables,
quetienen por causa la imperfeccin de los instrumentos y de nuestrossentidos o la variacin de las
condiciones fsico ambientales bajo las cuales serealizan las medidas. A diferencia de los errores,
existen las llamadas equivocaciones, las cuales son inexactitudes groseras que alcanzan a menudo
unamagnitud notable en comparacin con los pequeos erroresinstrumentales y mtodos empleados en
las medidas.
Vale la pena recordar que en Topografa se pueden establecer los siguientes axiomas:
Ninguna medida es exacta, toda medida tiene errores.
Sea cual fuere la magnitud del nmero que una persona elija, siempre existir una ligersima
cantidad menor o mayor.
La finura con que una medida pueda hacerse, depender en trminos generales del instrumento
con que se haga.
El valor verdadero de una medicin nunca se conoce.
El error exacto que se puede llegar a encontrar en cualquier medida siempre ser desconocido.
Al momento de trabajar con Teodolitos (Anlogos o Electrnicos), los errores en la medicin de ngulos
sern de origen Instrumental,Personal o Natural. Los de origen personal tcnicamente son
equivocaciones.
a.
218
Errores Instrumentales.
Se derivan de las imperfecciones o desajustes de los instrumentos enlas mediciones.Ejemplo de
ellos constituyen las escalas mal graduadas,desajustadas por excentricidad de ejes en los
instrumentos,desajustes de niveles, etc. En general, son los errores instrumentales ya descritos en el
numeral 8.4, y son minimizados utilizando el mtodo de Bessel, o ejecutando procesos de medicin
angular por reiteracin, o repeticin.
Dicho de otro modo: para lograr lecturas confiables de ngulos horizontales y/o verticales, se deben
adoptar procedimientos adecuados de campo y especialmente, utilizar un instrumento que
peridicamente sea revisado y calibrado por personal calificado y certificado.
Un error instrumental que no se trat en numerales anteriores, hace referencia al trpode. En ste
caso, si los tornillos del mismo estn flojos provocarn movimientos y torceduras del plato, adems
de una puesta en estacin muy inestable. Por otro lado, si estn demasiado ajustados dificultarn la
apertura y manipulacin de las patas y por endefastidiar el procedimiento de nivelacin aproximado
que se ejecuta al variar la altura de stas.
b.
Errores Personales.
Se derivan de deficiencias del operador, muchas veces producidaspor la limitacin de los sentidos
de la vista y eltacto, o por la falta deatencin del operador al efectuar la medida.
Dentro de los errores personales se considera:
Mal centrado del instrumento sobre el punto de relevamiento. Se debe asegurar siempre que la
plomada ptica est centrada.
Mala nivelacin del equipo. Se produce por falta de experiencia o premura en la realizacin de
los trabajos de campo.
Mal visado de los puntos objetivo sobre los cuales se realiza la medida angular. ste error se
produce ya sea por mala indicacin del cadenero o negligencia del operario del equipo.
Ajuste excesivo de los tornillos de fijacin que permiten los movimientos verticales y
horizontales. Esto puede afectar la puntera y es innecesario. Se recomienda que el ajuste se
haga suavemente sin exceder el tope de cada tornillo.
El operario mueve el Teodolito.El caso se da, cuando el Teodolito est amarrado en ngulos
(amarrada la alidada) y se hace girar a la fuerza o simplemente se golpean las patas del
trpode.
Girar el tornillo incorrecto.El operario se equivoca de tornillo y mueve los tornillos de ajuste de
los ngulos. (Ejemplo, elTeodolito Kern K1A, figura 8.4).
Olvidar ajustar el micrmetro antes de hacer la lectura y anotacin del ngulo. Este aspecto
depende del tipo de sistema de lectura de direcciones que posea el Teodolito.
Realizar una mala lectura de los crculos graduados. Generalmente se da por falta de
experiencia o falta de familiarizacin con el equipo utilizado.
c.
Errores Naturales.
Son aquellos que tiene su origen en las variaciones de los fenmenosnaturales,tales como cambios
de temperatura, efecto del viento,refraccin atmosfrica, curvatura terrestre, declinacin magntica,
etc.
Dentro de los errores naturales se considera:
La vibracin por viento puede requerir algn tipo de escudo Rgido para proteger el instrumento.
En la Estacin Total los Sensores dobles de inclinacin en los ejes han minimizado
enormemente ste efecto.
La refraccin lateral y vertical de la lnea de la visual es siempre un problema. La refraccin,

particularmente en tneles, puede provocar errores excesivos en los ngulos horizontales.
Debe asegurarse que la lnea de la visual no atraviese fuentes de calor como chimeneas o
fogatas.
Las diferencias de temperatura pueden provocar expansin desigual en varias partes del
instrumento. Las burbujas de nivelacin se trasladarn hacia la parte ms caliente del tubo que
contiene la burbuja. Las fluctuaciones de temperatura pueden hacer imposible la puntera
8.9.
219
precisa. Cubrir el instrumento y trpode, con grandes sombrillas puede ayudar enormemente en
ste caso.
En terrenos blandos, evitar el movimiento del trpode. Si es necesario, aplanar el suelo sobre el
cual se asentarn las patas del trpode, o usar planchas para repartir el peso del observador.
RECOMENDACIONES.
La burbuja del nivel trico, debe ser correctamente nivelada y revisada regularmente durante el
procedimiento de medicin, pero no debe ser ajustada durante una ronda de observaciones.
Realizar observaciones rpidas y certeras. Demasiado cuidado o detalle puede ser
contraproducente. Se induce al pronto cansancio y desconcentracin de las labores.
Todo movimiento del Teodolito debe realizarse gentilmente. Recuerde que todos los movimientos de
ste equipo (Anlogo o Electrnico) son sumamente suaves. Si no gira libremente, verifique que los
tornillos de sujecin estn sueltos.
Los movimientos alrededor del trpode deben reducirse al mnimo. Para evitar tropezar las patas del
trpode o desnivelar el instrumento, si el terreno donde se arm es blando.
Debe guardarse el estuche del instrumento completamente cerrado, y todo otro elemento
innecesario al menos a tres metros del trpode.
8.10.
BIBLIOGRAFA.
[Figura 8.4] Kern & Co. Ltd. Aarau Switzerland. Teodolito de segundos con colimacin automtica DKM 2
AE con imagen directa Prospecto detallado No. 142s 11.87. RT. Suiza. Kern & Co. Ltd. Aarau
Switzerland. folleto publicitario. 6 p.
AE con imagen directa Prospecto detallado No. 117s 2.80. RT. Suiza. Kern & Co. Ltd. Aarau
Switzerland. folleto publicitario. 6 p.
AE con imagen directa Prospecto detallado No. 141. Suiza. Kern & Co. Ltd. Aarau Switzerland. 2 p.
folleto publicitario.
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