LOS JVENES DEL SIGLO XXI

A inicios del nuevo milenio los jvenes no son ajenos a los efectos de la
globalizacin: viven fenmenos transclasistas y transnacionales. Los jvenes
de distintas partes del mundo se reconocen como tales porque comparten un
imaginario colectivo formado por la msica, la visualidad electrnica, la
corporalidad. Sin embargo, en ellos tambin existen las profundas diferencias
entre los que estn plenamente incorporados a la globalizacin y lo otros que
slo son consumidores o conocedores de las oportunidades y los bienes
aunque no los llegan a consumir porque no conocen ni manejan los cdigos
necesarios.
Algunas caractersticas de los jvenes actuales:
La experiencia audiovisual, principalmente la televisiva. La socializacin de
los jvenes transcurre ms all de los padres, la escuela y del libro. Esto
significa que las antiguas autoridades culturales han perdido protagonismo y se
produce una especie de desorden cultural.
Los espacios comunicativos de los adultos desaparecen como exclusivos. Se
ha producido rupturas generacionales: los ms jvenes orientan a la familia.
Los nios y jvenes tienen un saber y un poder real con la tecnologa que
determina el ritmo de la modernizacin, el aprendiz no es quien aprende de un
libro, sino quien con un control remoto en la mano decide cunto tiempo quiere
estar en un lugar, navega, experimenta, tiene gran curiosidad, carece de la
paciencia para quedarse mucho tiempo e interacta en un contexto
colaborativo.
El tiempo es considerado por los jvenes como una experiencia que guarda
relacin con la simultaneidad, la instantaneidad y el flujo .El presente tiene gran
importancia.
La obsolescencia, cada da es mas evidente, todo pasa y pierde su valor. La
comunicacin frente a frente es reemplazada por otras formas de interaccin a
travs de los medios electrnicos y audiovisuales.
Los jvenes expresan su malestar apartndose de las culturas ya legitimadas,
de la identificacin con figuras, estilos y prcticas tradicionales y las
reemplazan por prcticas de conexin-desconexin con las tecnologas,
adaptndose y adoptando otras identidades.
Las primeras investigaciones: uso y abuso de internet

El uso de internet por universitarios se viene estudiando desde que internet se

populariz a partir de 1995. Las primeras investigaciones se realizaron en
Estados Unidos, (Young, 1996a, 1996b, 1999, 2000 citado en Garca del
Castillo, 2007 42). Sin embargo se concentraron en uso y abuso de internet
considerado como una enfermedad, lo que se llam el IAD (Internet, Addiction,
Disorder) o el Sndrome de Adiccin a Internet.
En el 2000 se observ que el perfil del usuario de internet era un joven varn.
Las investigaciones sealaron que internet era usado para obtener informacin
de ocio y entretenimiento. Desde aquellos aos, se notaba la tendencia de que

los jvenes varones usaban internet para jugar y las mujeres utilizaban ms el
correo electrnico.
El cambio de siglo tambin marc el avance de la tecnologa y la adaptacin
del ser humano a las TIC. Este desarrollo tecnolgico hizo que los jvenes y
adolescentes se acerquen ms a internet, ya sea desde el hogar o a travs de
la cabina pblica. Era el tiempo de ingresar a la cabina por curiosidad o para
conocer amistades extranjeras.
Las investigaciones que se realizaron en esta segunda etapa corresponden a
las brechas digitales por gnero, situacin socioeconmica, nivel educativo.
Porque el acceso a internet no es igual para todos.
Sin embargo, esto ha cambiado en los ltimos seis aos porque con la
aparicin de las redes sociales (2006) el uso de internet cambi.

Uso de internet en el Per

El uso de internet en el Per est ligado a la instalacin de las cabinas
pblicas. En 1994, la Red Cientfica Peruana instal la primera cabina pblica y
dispuso de 40 computadoras al servicio del pblico (Villatoro 59). Al mismo
tiempo se capacit a los nuevos usuarios en el uso de las TIC. Pablo Villatoro,
quien estudi las TIC, en la regin latinoamericana, seal que en 1998 se
instal varias cabinas pblicas gracias al impulso de la Red Cientfica Peruana,
que asesor a cientos de pequeos empresarios de estratos socioeconmicos
medio y medio-bajos.
INTERNET EN EL PER
Segn un informe de OSIPTEL del ao 2002,38 Internet lleg al Per en 1991
a travs de la Red Cientfica Peruana. En el ao de
1994 el Estado decidi vender las nicas empresas en telecomunicaciones, La
Compaa Peruana de Telfono (CPT) y la Empresa Nacional de
Telecomunicaciones (Entel) a Telefnica de Espaa con lo cual no slo
privatizaba el sector sino que constitua un monopolio de cinco aos de las
lneas telefnicas y las llamadas de larga distancia nacional e internacional.
Esta situacin trajo una mejora en los servicios y la infraestructura de los
servicios de las telecomunicaciones.
En el caso de Internet se diversificaron los proveedores del servicio y tambin
las ofertas. Un ISP poda ofrecer una conexin a
Internet sin costo e incluso proveer una cuenta de correo gratuito, otro ofreca
sus servicios a un precio promedio de $ 60 dlares anuales (slo el acceso a
Internet).
Una encuesta de Apoyo Opinin y Mercado de junio de
2002 indica que en Lima Metropolitana eran alrededor de
1, 740,000 los usuarios de Internet con edades comprendidas entre los 12 y 50
aos, que accedan al menos una vez al mes, esta cifra equivale a una
Influyente penetracin del 37% entre la poblacin limea en ese rango de edad.
Segn datos de la UIT la tasa de penetracin est cifrada en 11.5 usuarios por
cada 100 habitantes y a diferencia de lo que ocurre en otros pases gran parte

de los peruanos acceden a Internet a travs de las cabinas que sumaban en

ms de 30,000. El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) en su
Informe "Tecnologas de Informacin y Comunicacin en los hogares (2009)
expresa que el 64,7 % de la poblacin peruana hace uso de Internet en cabinas
pblicas y que el 23.4% de los hogares de Lima Metropolitana tiene conexin a
Internet.

Las primeras investigaciones: Los jvenes peruanos

Apunta Mara Teresa Quiroz34 que el Per es un pas de jvenes.
Ms de la mitad de la poblacin peruana se encuentra en la etapa de formacin
y preparacin para la vida adulta. Esto es caracterstico de fenmenos de
transicin demogrfica producidos por el descenso de la tasa de mortalidad
infantil y el aumento de la esperanza de la vida.
Se trata de jvenes muy diferenciados por niveles socioeconmicos y culturales
y que guardan relacin con la extensa migracin que se hizo ms patente en
los aos de la violencia terrorista.
Los datos de las Naciones Unidas muestran que entre los aos sesenta y
ochenta, el Per pas a ocupar un lugar importante en cobertura educacional.
En los aos ochenta, el porcentaje de jvenes entre 18 y 25 aos que
estudiaban secundaria o superior se elev de 19 por ciento a 74 por ciento.
En el ao 2002 la poblacin joven de 15 a 29 aos representaba en el pas el
28,2 por ciento y se concentraba principalmente en el rea urbana.35 El nivel
de estudios alcanzado era mayoritariamente la secundaria (59,6 por ciento),
seguido del superior (20,2 por ciento).
Segn el censo del 2005, el 28,1 por ciento de la poblacin total tiene entre 15
y 29 aos, pese a que esta proporcin va ir disminuyendo a 27,6 por ciento
para el 20010, en nmeros absolutos la poblacin joven ha seguido creciendo.
La constante migracin interna del campo a la ciudad y de los centros poblados
a las capitales de departamento se traduce en que ms de la mitad de los
jvenes urbanos (60 %) son migrantes. Esta caracterstica significa que no hay
oportunidades para los jvenes en sus medios as como no existen polticas
pblicas de apoyo a la juventud rural. Tambin, es importante destacar el
fenmeno migratorio de los jvenes al extranjero. Entre el ao 2000 y 2003 el
porcentaje de migrantes al extranjero ha crecido de 25 % a 30 %. La mayora
de migrantes al extranjero sale por estudios (28%) o trabajo (26.5 %).
Afirma Arambur -que segn el INEI - en el censo del 2005 que aunque la tasa
de analfabetismo entre los jvenes de 15 a 29 aos es de 3,8 % este promedio

esconde iniquidades de gnero en la ruralidad: un 13% de los jvenes rurales

no tienen educacin formal y ms del 45 % slo ha terminado la primaria.
Es importante destacar que son las mujeres quienes en la ltima dcada
ingresan con fuerza al sistema educativo, sobre todo en la ciudad. Estn ms
educadas, tienen mayor conocimiento y acceso sobre cuestiones relativas a su
salud reproductiva y muestran amplias expectativas de insertarse en el
mercado laboral.
El proceso de urbanizacin afect a los jvenes de manera especial como
refiere Mara Teresa Quiroz Podramos decir que el joven existe en la ciudad,
pues el joven y aun el nio- en el campo, es ms campesino que joven. Los
problemas juveniles estn relacionados con la realidad urbana y vinculados a
las altas tasas de migracin.
Las diferencias entre los jvenes es grande. Mientras para unos el xito es
parte natural a sus vidas, para otros es un sueo que esperan con ansias,
aunque posiblemente no lo alcancen. Para algunos jvenes, el tiempo es corto
y la lucha por la supervivencia es su modo de vivir; para otros se trata de cmo
utilizar su tiempo libre.
En el caso de los jvenes limeos de condicin popular, el sentimiento de
prdida de futuro, de desplazamiento de un lugar en el mundo, de exclusin
social estn particularmente presentes. Buena parte de estos jvenes son hijos
de migrantes, en quienes la bsqueda de progreso ha estado presente como
rasgo decisivo, usufructan los modestos progresos de sus padres, pero
buscan otras alternativas en el campo de la educacin y el trabajo, para lograr
sus propios objetivos.
Actualmente, los jvenes ostentan mayor autonoma; pero, las instituciones
formales de la sociedad no le dan cabida por lo cual encauzan sus intereses y
energas por otros medios o caminos vinculados con la posibilidad de ejercer
su opinin, desarrollar nuevas comunidades y lazos y que en muchos casos se
vinculan con la tecnologa. Su tiempo libre se canaliza a travs del consumo
cultural de los medios ms conocidos: la televisin, el cine y la radio, a lo que
se suman, los videojuegos e Internet, el telfono celular y el chat.
Como sntesis de la situacin de los jvenes en la actualidad es importante
expresar las controversias que presentan los jvenes iberoamericanos segn
un estudio realizado por la Comisin Econmica para Amrica Latina y el
Caribe (CEPAL) citado por Mara Teresa Quiroz:

Gozan de ms acceso a la educacin y menos acceso al empleo.

Tienen ms acceso a la informacin y menos acceso al poder.

Cuentan con ms expectativa de autonoma y menos opciones para

materializarla.

Son ms dctiles y mviles, pero al mismo tiempo se encuentran ms

afectados por trayectorias migratorias inciertas.

Son ms cohesionados hacia adentro, pero con mayor impermeabilidad

hacia fuera.

Estn ms aptos para el cambio productivo, pero ms excluidos de ste.

El uso de internet entre estudiantes en el Per

Un estudio comparativo sobre uso de internet entre dos universidades
peruanas realizado por Julio Csar Olaya destac el rol de las cabinas pblicas
para el acceso a la informacin. Segn el censo realizado en la PUCP el ao
2000, alumnos de la Facultad de Letras y Educacin usan internet en un 99% y
96%, respectivamente. Mientras que en San Marcos, el porcentaje es casi
similar en la Facultad de Letras (95,3%), pero vara en la Facultad de
Educacin (86,1%).
Y en cuanto al uso de internet por los alumnos de la Universidad Catlica, las
Facultades de Letras y de Educacin arrojaron un porcentaje de 90% y 95%,
respectivamente, en el uso de internet en asuntos acadmicos, pero son los
universitarios de Letras quienes adems usan internet para asuntos
personales. Del mismo modo, el estudio indic que el 85% utiliza el correo
electrnico.
Por otro lado, una caracterstica de los alumnos sanmarquinos es que ms del
60% accede a internet a travs de una cabina pblica. En aquel tiempo (2003)
la frecuencia de uso era dos o tres veces por semana o cuando era necesario.

INFLUENCIA DE INTERNET EN LOS JVENES

Como ya se ha expresado, el impacto que ha causado las nuevas tecnologas
especialmente Internet-en la vida del ser humano es bastante profundo. Las
actividades econmicas, laborales, acadmicas sociales por ejemplo se han
modificado notablemente. El espacio y el tiempo actualmente tienen otras
perspectivas: rapidez, interactividad, innovacin etc.
Todas estas modificaciones empezaron aproximadamente a surgir en la dcada
de los ochenta con la diversificacin de los medios masivos. Han transcurrido
ms de 25 aos de esta situacin, y muchas de las nuevas generaciones han
nacido con el sello que imponen las nuevas tecnologas. Es necesario recalcar
que se hace referencia a aquellos jvenes provenientes de los pases
industrializados o en vas de desarrollo que poseen una buen nivel socioeconmico a diferencia de aquellos que provienen de hogares pobres donde la
pobreza e inequidad destacan dando lugar a la formacin de una brecha digital.

Uso de internet en estudiantes universitarios de Espaa

La Universidad de Murcia fue una de las primeras que realiz este estudio
encabezado por un grupo de investigadores, Montserrat Snchez, Raquel
Snchez y Agustn Romero, con el fin de establecer los patrones de
comportamiento en el uso de internet por estudiantes universitarios.
Para esta investigacin se elabor el Cuestionario sobre patrones de uso de
internet y se aplic a 113 estudiantes universitarios (42 mujeres y 71 varones).
Este instrumento incluye preguntas que recogen variables de tipo demogrfico,
como edad, sexo y estudios. Tambin recoge cuestiones como antigedad y
frecuencia de uso de internet, motivos y duracin de la conexin y tipos de
aplicacin utilizada. Por ltimo, incluye una serie de tems dicotmicos que
evalan la presencia o no del IAD si se responde de modo afirmativo a cuatro o
ms de ellos.
El resultado del estudio indic que la mayora de universitarios usaban internet
con fines antes comunicativos que expositivos o descriptivos. Adems, se
estableci una diferencia de gnero en el uso de internet: las mujeres eran las
que ms usaban el correo electrnico y los varones tuvieron ms acceso a las
pginas web. Del mismo modo se encontr un alto uso ldico de internet.
Y en lo referente a la antigedad en el uso de internet, los investigadores
indicaron que los varones fueron los primeros que incorporaron internet y esto
estara relacionado con el temprano uso de los videojuegos (Mart 1997;
Snchez 2000: 11). El grupo que fue diagnosticado con el sndrome de adiccin
a internet fue el 20% en igual proporcin entre hombres y mujeres.
Una de las observaciones por parte de los investigadores fue que los
universitarios tuvieron acceso a internet en la universidad de forma gratuita
pero por un tiempo de dos horas. Por aquel entonces, el acceso a este medio
se pagaba por tiempo de conexin. Entonces, se observ que la adiccin de
internet no era tan elevada como se esperaba.