RELATRIO DE ESTGIO DE

REGNCIA - Educao Infantil

ESTGIO DE CO-REGNCIA
Escola: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Diretora:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Coordenadora Pedaggica: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professora Regente:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professora auxiliar: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Acadmica: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Disciplinas: Todas (Ensino por Atividade)
Turma: 2 anos
Data: 12/04/2010 a 16/04/2010
Carga Horria: 40h
PLANO DE AULA SEMANAL
Contedo: Explorao e linguagem plstica - Colagem com elementos da natureza

Objetivos:
- Observar os elementos da natureza
- Explorar os elementos da natureza constituindo uma colagem
- Fazer colagem
Material necessrio:
1 tubo de cola branca de 500 gr
Bandeja de isopor ou plstico
Rolinho de espuma
Pincel
Elementos da natureza: folhas, gros, sementes, casca de rvore, flores, areia,
terra...
Colher
Papelo
Introduo
O olhar investigativo da criana valorizado nesta proposta que parte da
coleta de elementos da natureza que constituiro a colagem.
Desenvolvimento das atividades
1 dia
Em roda, contei para as crianas que faro um trabalho de colagem,
mas que antes tero que coletar o material no parque e na cozinha. Contei
quais so os materiais, mostrei algumas folhas, observando a forma, cor,
textura. Falei, tambm, do p de caf. Com prvia autorizao fui com as
crianas at a cozinha para pedir cozinheira que separe borra de caf. Andei
com elas pelo parque colhendo folhas, gros, sementes, flores, casca de
rvore,
areia,
terra
e
guardamos
em
baldes.

2 dia
Em roda, espalhamos o que coletaram sobre uma toalha plstica e
organizamos os materiais nas bandejas com as crianas.
3 dia
Em roda, lembrei as crianas para pedirem a borra de caf para a
cozinheira, combinei o que teriam que falar, fomos com elas at a cozinha e
ajudei-as a pedir a borra de caf.
Novamente em roda, propus que as crianas manuseassem a borra de
caf. Conversei sobre a questo da umidade e contei que precisava deix-la
seca. Perguntei como poderia fazer para secar. Ouvir as sugestes e acatei o
que foi possvel.
Espalhamos a borra de caf em bandejas e deixei-as secar ao sol, para
tanto, forrei o cho com toalha plstica, separei a borra de caf em potes e
distribui colheres e bandejas para que as crianas possam espalhar a borra do
caf
nas
bandejas.
4 dia

Em roda, combinei com as crianas que faro a colagem dos materiais

coletados. Mostrei a elas que primeiro tero que passar cola com rolinho de
espuma e depois colar os materiais. Propus uma colagem coletiva, em que
cada criana fizesse sua parte. O meu papel como professora foi apenas de
orientao.
Forrei o cho com jornal e coloquei em fila os materiais, as crianas
estaro sentadas dispostas dos dois lados da bandeja. Entremeando algumas
das bandejas coloquei uma com cola, juntamente com os rolinhos e os pincis.
Distribui um papelo para cada criana. Acompanhei o trabalho das
crianas, observando se esto passando cola antes de colocar os materiais, se
h pouca cola ou se esto pondo muitos elementos sobrepostos sem por mais
cola. As folhas e flores secas foram trituradas com as mos. Valorizei a
explorao dos materiais, as solues encontradas individualmente. Depois
deixamos secar.
Para essa atividade contei com a ajuda da professora e da auxiliar.
5 dia
Expusemos as colagens em lugar acessvel s crianas e aos pais.
Conversamos com os pequenos, apreciando o resultado, valorizando a
combinao de cor, de elementos, de explorao dos materiais. Escolhemos
em conjunto um ttulo exposio e colocamos o nome de cada criana junto
ao seu produto.
Infelizmente no foi possvel tirar fotos.
ESTGIO DE CO-REGNCIA

Escola: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Diretora:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Coordenadora Pedaggica: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professora Regente:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professora auxiliar: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Acadmica: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Disciplinas: Todas (Ensino por Atividade)
Turma: 3 anos
Data: 12/04/2010 a 16/04/2010
Carga Horria: 40h
PLANO DE AULA SEMANAL
Contedo: Linguagem plstica - Tintas e texturas
Objetivos:

- Explorar diferentes materiais e superfcies para ampliar as possibilidades de

expressar-se por meio deles.
Material necessrio:
Tinta guache, anilina comestvel em pasta, cola, areia, fub, sagu,
maisena, papis diversos como: cartolina, carto, color set, camura, craft,
papelo, sulfite, lixa pincis de vrios tamanhos, rolinho e esponja
Introduo
Nos primeiros anos de vida, as crianas esto imersas no universo das
imagens. Comeam a ter experincias estticas quando percebem que podem
agir sobre papis ou telas provocando mudanas e produzindo algo para ser
visto. Oferecer diferentes materiais aos pequenos uma maneira de ampliar a
capacidade de expresso deles e o conhecimento que tm do mundo.
Desenvolvimento das atividades
Atividade 1: Trabalho com tinta guache
Antes de iniciar preparei a tinta guache para ser usada pelas crianas,
pois se ficar muito diluda escorre e o trabalho pode se perder, ento bati no
liquidificador 5 colheres de sopa da tinta escolhida com pouca gua, guardando
a mistura em garrafas plsticas. Preparei o espao no cho forrando-o com
plstico. Espalhei os papis camura, color set, craft,lixa,cartolina,etc. e
diversos tipos de pincis.
Incentivei a experimentao das texturas e cores fazendo com que a
criana imprimisse sua marca nos papis com os rolinhos, pincis, esponja ou
as mos. Dei liberdade de movimentos aos pequenos, mas com a superviso
da professora, auxiliar e minha.
Atividade 2: Trabalho com anilina
Usamos nesta aula a anilina diluda e comestvel, pois no txica.
Espalhei as tintas e os suportes nas mesas e pedi para as crianas
pintarem, explorando os efeitos da tinta sobre o papel, enquanto ouviam a
msica
preferida
da
classe.
Atividade 3: Trabalho com tinta de maisena (finger)

Esta tinta que usaremos sobre superfcies grossas como papelo devido
ao peso. Pois, quando seca comea a quebrar e o trabalho fica cheio de
rachaduras.
Os alunos em grupo receberam um pedao de papelo para fazer
pintura utilizando a finger. Ao trmino colocamos para secar no fundo da sala.
Atividade 4: Trabalho com tinta de sagu
Preparei o sagu no sabor uva e coloquei sal como conservante. Preparei
o local, colando na parede papis craft, para que as crianas trabalhem de p.
Pintei com o sagu a palma das mos das crianas para que elas imprimissem
sobre o papel.
Ao trmino de cada atividade fazia uma roda de apreciao incentivando
o cuidado que os pequenos devem ter com os seus trabalhos e com os dos
colegas. Montei uma exposio num lugar de visibilidade da escola para que os
trabalhos sejam apreciados por todos.
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Escola: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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Professora auxiliar: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Acadmica: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Disciplinas: Todas (Ensino por Atividade)
Turma: 4 anos
Data: 12/04/2010 a 16/04/2010
Carga Horria: 40h
PLANO DE AULA SEMANAL
Contedo: Natureza e sociedade - Quanta profisso legal!

Objetivos:
Desenvolver conhecimentos sobre a vida social.
Buscar informaes em fontes variadas.
Materiais necessrios:
Ba com instrumentos usados em diversas ocupaes; livros, jornais e
revistas para pesquisa; sucata para a confeco dos uniformes; e placas de
cartolina com o nome das profisses.
Desenvolvimento:
1 ETAPA
Fiz uma roda de conversa e perguntei sobre os ofcios que a garotada
conhece. Elaborei um cartaz com uma lista dos citados, deixando espao para
complementar as informaes ao longo do projeto. Depois, apresentei turma
o ba, tirei os objetos de dentro dele e deixei que as crianas os relacionassem
com as ocupaes listadas anteriormente. Logo depois, mostrei uma placa com

a palavra fotgrafo, e pedi que todos tentassem l-la e desafiei-os a buscar no

acervo a ferramenta que ele usa para exercer a atividade. Fiz isso com vrias
profisses.
2 ETAPA
Nesta aula pesquisamos em contos de fadas, jornais e revistas e obras
de arte (Cndido Portinari e Tarsila do Amaral que pintaram diversos
trabalhadores urbanos e rurais. (Tenho pinacoteca desses artistas)), para
identificar as ocupaes que aparecem nessas produes. Fizemos uma
produo coletiva com todas as informaes colhidas. Colei o texto na parede.
3 ETAPA
Comecei a preparar o desfile (junto com as professoras da sala e apoio
da coordenadora). Todos observaram as imagens disponveis no material
pesquisado e fizeram desenhos de observao. Eles serviram de referncia na
hora de confeccionar as roupas. Convidei os pais para participar de oficinas de
fantasia, a escola cedia o T.N.T e eles confeccionavam as fantasias, tudo
antecipado. Propus a elaborao de uma explicao para cada atividade
profissional. Fizemos juntos com os alunos, ou seja, eles diziam e eu como
escriba registrava.
4 ETAPA
Nesse dia escolhemos o local do desfile, e ensaiamos como seria. Eles
j estavam de posse de suas fantasias.
5 ETAPA - Desfile de uniformes
Previamente convidamos os pais e familiares e as a outras turmas para
apreciar o evento. Eu mesma fui apresentadora, descrevendo as roupas e
lendo o texto sobre a ocupao e a importncia dessa profisso para a
sociedade.
OBS. Este projeto foi pensado durante o estgio de observao, por isso
fizemos tudo com muita antecedncia e claro contei com o apoio da
professora e da coordenadora.
ESTGIO DE CO-REGNCIA
Escola: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Diretora:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Coordenadora Pedaggica: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professora Regente:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professora auxiliar: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Acadmica: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Disciplinas: Todas (Ensino por Atividade)
Turma: 5 anos
Data: 12/04/2010 a 16/04/2010

Carga Horria: 40h

PLANO DE AULA SEMANAL
Contedo: Matemtica - Nmeros grandes para os pequenos

Objetivos:
Registrar nmeros.
Aprender a escrita numrica.
Materiais necessrios
Tabela numrica, jogo de percurso com dois dados, materiais escolares.
Desenvolvimento :
Atividade 1
Entreguei uma folha em branco para cada criana anotar os nmeros
que iria ditar da forma como acha que so. Escolha nmeros com diferentes
caractersticas para o ditado.
- "Opacos": aqueles que no explicitam, em sua forma oral, o princpio aditivo e
multiplicativo do sistema de numerao: do 1 ao 15.
- Redondos: 10, 20, 50, 90, 100, 1000.
- Familiares: os de uso social freqente, que aparecem nas notas de real (100,
50, 20, 10, 5, 2 e 1), moedas (25) e datas (2009, 2010).
Essa atividade foi repetida trs vezes na semana.
Atividade 2
Fixei uma tabela numrica na parede. A seqncia estava organizada de
10 em 10 (do 1 ao 10 na primeira linha, do 11 ao 20 na segunda etc.) para
facilitar a identificao das regularidades. Escrevi os nmeros com traos
simples, sem desenhos, pois ela dever ser consultada quando for preciso
lembrar a escrita ou recordar a srie. Para estimular o uso, sugeri que os
pequenos escolhessem um nmero e recitassem todos os outros at chegar
nele, quando pararem de contar, tentar escrev-lo. Fiz isso vrias vezes. Os
alunos no tiveram tanta dificuldade assim porque a professora j vinha
trabalhamos com bastante a afinco os numerais com os alunos.
Atividade 3
Sugeri um jogo de percurso, em que a garotada percorre uma trilha com
base no nmero que tirou em um dado. Utilizei dois dados para que a turma
passe da contagem quando o pino anda a quantidade de casas correspondente
ao que saiu em um dado para a sobrecontagem: ao tirar 5 e 3, em vez de
contar os pontos, um a um, o jogador aprende que mais rpido partir do dado
que traz o maior nmero e adicionar os pontos do outro, completando 6, 7 e
8. Esse jogo jogamos trs vezes na semana para que os alunos fixassem bem
a regra do jogo e j partindo para a hiptese de adio com idia de
acrescentar.