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o Socioculturales y educativas
o
o
o Econmicas
o
o
Capacidad de produccin
Capacidad de consumo
En suma, la familia es un conjunto de personas que estn unidas por vnculos de afectividad mutua,
mediada por reglas, normas y prcticas de comportamiento, sta tiene la responsabilidad social de
acompaar a todos sus miembros en el proceso de socializacin primario para que puedan ingresar
con xito a la socializacin secundaria
Conceptos Estructurales
Un sistema se compone de subsistemas entre los que existen lmites (A) Conyugal
(B) Parental. (C)Filial
Los lmites entre subsistemas varan en cuanto a su grado de permeabilidad, pudiendo
ser difusos (difciles de determinar), rgidos (difciles de alterar) o claros (definibles y a la vez
modificables). Se considera que los lmites claros comportan una adaptacin ideal.
Los lmites difusos caracterizan a las familias aglutinadas; no tienen lmites establecidos
claramente y no saben cul es el rol de cada uno de sus miembros. Los lmites rgidos
caracterizan a las familias desligadas, donde cada individuo constituye un subsistema.
Comparten muy pocas cosas y, por lo tanto, tienen muy poco en comn.
Caractersticas de las familias aglutinadas:
o (a) exagerado sentido de pertenencia;
o (b) ausencia o prdida de autonoma personal;
o (c) poca diferenciacin entre subsistemas con poca autonoma;
o (d) frecuente inhibicin del desarrollo cognitivo/afectivo en los nios;
o (e) todos sufren cuando un miembro sufre;
o (f) el estrs repercute intensamente en la totalidad de la familia.
Caractersticas de las familias desligadas:
o (a) exagerado sentido de independencia;
o (b) ausencia de sentimientos de fidelidad y pertenencia;
o (c) no piden ayuda cuando la necesitan;
o (d) toleran un amplio abanico de variaciones entre sus miembros;
o (e) el estrs que afecta a uno de los miembros no es registrado por los dems,
o (f) bajo nivel de ayuda y apoyo mutuo.
capacidad de denotar y reprochar las acciones censurables.. Para ello se utilizaran otras
formas que inducirn, mediante una creciente y asertiva autocrtica, las conductas del bien
obrar
Lo que los hijos necesitan es padres adultos, es decir, maduros, congruentes y estables, capaces de
orientar sus vidas los nios, nias y adolescentes tienen como modelo para su desarrollo lo que
ven, escuchan, dicen y hacen sus adultos acompaantes
Acompaamiento es ir al lado del otro. Es reconocer que el otro, independientemente de su edad, es
un ser humano con derechos y responsabilidades, es un sujeto trascendente como individuo y ser
social.
Acompaar implica practicar la libertad. Es aceptar que a quien se acompaa tambin se equivoca, y
que es en ese momento cuando requiere la presencia del acompaante para orientar de una manera
respetuosa y afectiva sobre las formas de proceder o llevar a cabo algo.
Acompaar implica tambin hacer lectura clara de las emociones de cada nio, nia y adolescente y
desde all generar una relacin de iguales como sujetos, mas no en roles y funciones. Significa
trascender el adultocentrismo, lo cual no significa caer en el extremo del niocentrismo
De aquellos padres que poco dudaban sobre sus roles y funciones se pas a una generacin de
padres y madres temerosos en el ejercicio de la crianza, adultos con miedo al reproche filial. Se
teme al conflicto en la relacin. Los padres no quieren aparecer, ante la mirada filial, como
desconfiados, represivos, espas o autoritarios.
Los nios, nias y adolescentes de hoy exigen adultos preparados y conscientes para
acompaarlos, no solo con amor, sino tambin con gran inteligencia emocional.
Son necesarios, pues, adultos acompaantes capaces de ejercer la autoridad sin temor a ser
criticados por sus hijos. Que acepten sus tristezas, angustias, rabias y los acompaen
adecuadamente para que la crianza pueda convertirse en el mayor y ms hermoso acontecimiento
de las relaciones familiares.
Para que una familia funcione educativamente, es necesario que alguien en ella
se resigne a ser adulto (Fernando Savater)
7. EL CONTEXTO FAMILIAR
La familia como contexto primordial es donde el nio y la nia, consiguen las cualidades primarias de
subjetividad que lo diferencian como seres sociales y pertenecientes a una sociedad no como
sujetos pasivos, sino mediante un proceso interactivo
Las relaciones del nio y la nia con sus padres modulan su adaptacin y desempeo y social. El
nio y la nia busca el afecto y aprobacin de sus padres y estos constituyen el modelo de autoridad
y la fuente ms probable de confianza
A lo largo de la vida del ser humano va adquiriendo una serie de habilidades que le permiten
adaptarse a su medio, tanto fsico como social; en primera instancia es la familia, quien posibilita
esto, es en ella donde los nios y las nias comienzan a percibir los hechos sociales La
socializacin en la familia es un proceso de aprendizaje, en el que a travs de un proceso de
interacciones con los padres, el nio y la nia asimilan conocimientos, actitudes, valores,
costumbres, necesidades, sentimientos y dems patrones culturales que caracterizan para toda la
vida su estilo de adaptacin al ambiente.