PLAN DE ESTUDIOS MATEMATICAS BASICA PRIMARIA 2010

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME
PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA 2010

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: PRIMERO PRIMER PERIODO

SEMANA
FEBRERO 1 -5 FEBRERO 8 - 12

ESTANDAR

EJE TEMATICO

BLOQUES TEMATICOS
LATERALIDAD ENCIMA – DEBAJO LEJOS – CERCA LLENO – VACIO ABIERTO CERRADO TAMAÑO, FORMAS Y COLORES DENTRO FUERA EN MEDIO DE DESPUES DE FUERA DENTRO EVALUACION

INDICADOR DE LOGRO

FORTALEZA

DEBILIDAD

RECOMENDACIONE S

ESTRATEGIAS

RECURSOS

IDENTIFICA ORDENA Y CLASIFICA POSICION DE LOS OBJETOS

NOCION DE ESPACIO

COMPRENDE LOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA UBICACIÒN TEMPORO-ESPACIAL Y EL RECONOCIMIENTO DE FORMAS Y TAMAÑOS.

SE UBICA CORRECTAMENTE

DENTRO DE UN ESPACIO DETERMINADO

SE LE DIFICULTA UBICARSE DENTRO UN ESPACIO DETERMINADO

UBICA OBJETOS DEL SALON DE ACUERDO A LA POSICION EN QUE SE ENCUENTRE

FEBRERO 15 -19 RECONOCE QUE LOS CONJUNTOS Y LOS ELEMENTOS SON FORMAS DE ORGANIZACIÓN EN CLASES DE DIFERENTES OBJETOS PARA FACILITAR SU ESTUDIO.

PENSAMIENTO ESACIAL

FEBRERO 22 -26

MARZO 1-5

USO EL CALCULO MENTAL Y LA ESTIMACION PARA RESOLVER ROBLEMAS EN LAS SITUACIONES ADITIVAS DESCRIBO QUE LA ADICION Y LA SUSTRACCION PUEDEN TRANSFORMAR LOS NUMEROS EN OTROS Y

CONCEPTO DE CONJUNTO Y ELEMENTO CLASES DE CONJUNTO RERESENTACION DE CONJUNTOS UNION DE CONJUNTOS CARDINAL DE UN CONJUNTO PERTENECE Y NO PERTENECE UNION EVALUACION NUMEROS DEL 0 AL 100

COMPRENDE IDENTIFICA Y CLASIFICA LOS CONJUNTOS DE ACUERDO ASUS CATRACTERISTICAS COMUNES.

RECONOCE Y REPRESENTA CONJUNTOS EN DIAGRAMAS Y LLAVES ESTABLECIENDO RELACIONES DE ORDEN

TIENE DIFICULTAD AL CLASIFICAR Y ESTABLECER RELACION DE ORDEN EN LOS CONJUNTOS

REALIZAR JUEGOS PARA UBICARSE EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO LO MISMO QUE FORMAR CONJUNTOS

DIBUJAR CONJUNTOS SEGÚN SUS CARACTERISTICAS.

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARE S

MARZO 8 – 12 MARZO 15 -19 MARZO 23 – 26

PENSAMIENTO NUMERICO EN SISTEMA NUMERICO

ESCRIBE Y LEE NUMEROS DE 0 A 100 EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE DESCRIBE, COMPARA Y CUANTIFICA SITUACIONES CON DIVERSAS REPRESENTACIONES DE

SERIES ASCENDENTE Y DESCENDENTE ANTES DESPUES

CONFUNDE LECTURA CON ESCRITURA DE NUMEROS DE 0 A 100 EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE

REALIZA SUMAS Y RESTAS SENCILLAS

PRACTICAR LA LECTO ESCRITURA DE NUMEROS Y EJERCICIOS DE SUMA Y RESTA-

FORMULAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA

PRESENTA EN OPERACIONES

ABRIL 5-9 ABRIL 12 - 16

USO ESE HECHO PARA RESOLVER PROBLEMAS.

LOS NUMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOSTALLER Y EVALUACION

SUMA Y RESTA UBICANDO LAS CANTIDADES EN LA TABLA POSICIONAL

DE SUMA Y RESTA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO

SEMANA
FEBRERO 1 -5

ESTANDAR
RECONOZCO LOS CONCEPTOS BASICOS SOBRE CONJUNTOS BASICOS SOBRE CONJUNTOS A PARTIR DE LAS RELACIONES QUE PUEDEN EXISTIR ENTRE UNA COLECCIÓN DE OBJETOS DADOS.

EJE TEMATICO
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMA ALGEBRAICO

BLOQUES TEMATICOS
DEFINICION DE CONJUNTOS DETERMINACION DE CONJUNTOS RERESENTACION DE CONJUNTOS PERTENECE Y NO PERTENECE SUB CONJUNTO EVALUACION

INDICADOR DE LOGRO
DESARROLLA LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ADQUIRIR LA NOCION DE CONJUNTO Y DE SUS OPERACIONES BASICAS

FORTALEZA
RECONOCE LAS CARACTERISTICAS DE LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO REPRESENTA CONJUNTOS UTILIZANDO DIAGRAMAS Y LLAVES.

DEBILIDAD
SE LE DIFICULTA NOMBRAR LOS CONJUNTOS

RECOMENDACIONES
HACER EJERCICIOS DE ELABORACION DE CONJUNTOS, UBICANDOLES EL NOMBRE RECONOCIENDO SU REPRESENTACION.

ESTRATEGIAS
REUNIR ELEMENTOS DEL MEDIO Y HACER DIFERENTES CONJUNTOS POR MEDIO DEL ABACO REPRESENTAR CANTIDADES Y LUEGO ESCRIBIRLAS

RECURSOS

FEBRERO 8 - 12

NO ESTABLECE RELACION DE Y AL CONJUNTO PRACTICAR LA RESTA EN LA RECTA NUMERICA.

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES

FEBRERO 15 -19 FEBRERO 22 -26 MARZO 1-5 MARZO 8 – 12 MARZO 15 -19 MARZO 23 – 26 ABRIL 5-9 ABRIL 12 - 16

RECONOZCO SIGNIFICADOS DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS PARA CITAR Y COMPARAR. PENSAMIENTO NUMERICO EN SISTEMA NUMERICO

UNIDAD DECENA CENTENA UNIDAD DE MIL LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS 1 A 999 ADICION TERMINOS PROPIEDADES MAYOR QUE, MENOR QUE IGUAL QUE. PROBLEMAS COMBINADOS DESCOMPOSICIÓN

RECONOCE LA CANTIDAD QUE REPRESENTA EN UN NUMERO HASTA DE TRES CIFRAS

RESUELVE SUMAS Y RESTAS EN FORMA VERTICAL Y HORIZONTAL.

SE LE DIFICULTA RESOLVER SUMAS Y RESTAS EN FORMA VERTICAL Y HORIZONTAL.

RESUELVO Y FORMULO PROBLEMAS COMBINADOS

USO EL ABACO PARA EXPLICAR EL VALOR POSICIONAL EN EL

COMPONE Y DESCOMPONE NUMEROS EN FORMA ADITIVA EMPLEANDO EL ABACO.

CONFUNDE LA UBICACIÓN DE LOS NUMEROS. ELABORAR LOS NUMEROS EN LA TABLA DE POSICION Y LEERLOS

VALOR POSICIONAL

SISTEMA Y NUMERACION DECIMAL DE LOS NUMEROS HASTA 999

TALLER Y EVALUACION

USO DIVERSAS ESTRATEGIAS DE CALCULO

NO

UBICA

CORRECTAMENTE LOS NÚMEROS

POR MEDIO DEL DOMINO DE SUMA Y RESTA PRACTICAR

SEMANA
FEBRERO 1 -5

ESTANDAR
RECONOZCO LOS CONCEPTOS BASICOS SOBRE CONJUNTOS BASICOS SOBRE CONJUNTOS A PARTIR DE LAS RELACIONES QUE PUEDEN EXISTIR

EJE TEMATICO

FEBRERO

PENSAMIENTO VARIACIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: TERCERO PRIMER PERIODO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO RELACION DE DESARROLLA LAS REPRESENTA, SE LE DIFICULTA PRACTIQUE LA RELACION PERTENENCIA HABILIDADES DETERMINA REALIZAR ENTRE CONJUNTOS RELACION DE NECESARIAS PARA STABLECE OPERACIONES CONTENENCIA ADQUIRIRLA RELACIONES ENTRE UNION Y NOCION DE ENTRE CONJUNTOS CONJUNTOS INTERSECCION DE PERTENENCIA Y Y REALIZA CONJUNTOS CONTINENCIA DE OPERACIONES CONJUNTOS

ESTRATEGIAS
REUNE ELEMENTOS Y FORMA CONJUNTOS SEGÚN ORDENES Y CONDICIONES DADAS.

RECURSOS

8 - 12

ENTRE UNA COLECCIÓN DE OBJETOS DADOS.

Y SISTEMA ALGEBRAICO

CONECTORES LOGICOS CUANTIFICADORES TALLER Y EVALUACION

NTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES FEBRERO 15 -19 FEBRERO 22 -26 MARZO 1-5 MARZO 8 – 12 MARZO 15 -19 MARZO 23 – 26 NUMEROS NATURALES HASTA DE SEIS DIGITOS VALOR POSICIONAL DESCOMPOSICION Y SERIACION DESCOMPOSICION DE NUMEROS HASTA DE SEIS CIFRAS LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS RESUELVE Y FORMULA PROBLEMAS QUE REQUIEREN EL USO DE LA ADICION Y LA SUSTRACCION. LEE, ESCRIBE COMPARA, ORDENA Y RECONOCE EL VALOR DE UN NUMERO NATURAL E LE DIFICULTA UBICAR EL VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROS SE LE DIFICULTA FORMULAR YRESOLVER PROBLEMAS. UTILIZA EL ABACO Y ELEMENTOS DEL MEDIO PARA PRACTICAR OPERACIONES APRENDER LOS TERMINOS DE LA SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION JUGAR CON LOTERIAS, ROMPECABEZAS Y MATEGRAMAS ESCRIBE VARIOS NUMEROS SEPARELOS Y LEELOS

RECONOZCO SIGNIFICADOS DEL NUMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS (MEDICION, CONTEO, COMPARACION, CODIFICACION LOCALIZACION ENTRE OTROS) RECONOZCO QUE LAS OPERACIONES BASICAS SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION TRANSFORMAN LOS NUMEROS EN OTRROS. PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO

ABRIL 5-9

RECONOCE EL VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROS HASTA DE SEIS DIGITOS RECONOCE EL VALOR RELATIVO Y ABSOLUTO DE NUMEROS HASTA DE SEIS DIGITOS. CONFUNDE ALGUNOS NUMEROS ROMANOS MOLDEAR LOS NUMEROS ROMANOS

SERIACION ADICION Y SUSTRACCION TERMINOS PROPIEDADES ANTES DESPUES MAYOR QUE, MENOR QUE IGUAL QUE. RECONOCER Y USAR CON SENTIDO NUMEROS HASTA DE SEIS DIGITOS

ABRIL 12 - 16

PRACTICAR LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS ROMANOS

RECONOCE LOS TERMINOS DE LA SUMA , RESTA FORMULA Y RESUELVE PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA. CONFUNDE LOS TERMINOS DE LA SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION. IDENTIFICA LOS TERMINOS DE LA SUMA, RESTA, MULTIPLICACION MEDIANTE

CALCULO MENTAL PROBLEMAS COMBINADOS NUMERO ORDINAL CARDINAL

TALLER Y EVALUACION

ESCRIBA SEPARE NY LEA DIFERENTES CANTIDADES

CRUCIGRAMAS Y SOPAS DE LETRAS.

SEMANA
FEBRERO 1 -5

ESTANDAR

FEBRERO 8 - 12

RECONOZCO LOS CONCEPTOS BASICOS SOBRE CONJUNTOS BASICOS SOBRE CONJUNTOS A PARTIR DE LAS RELACIONES QUE PUEDEN EXISTIR ENTRE UNA COLECCIÓN DE OBJETOS DADOS.

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: CUARTO PRIMER PERIODO EJE TEMATICO BOLQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO CONJUNTOS CALCULA LA SE LE DIFICULTA PRACTICAR EN CASA LA RELACIONES DIFERENCIA ENTRE ELABORAR ELABORACION DE PENSAMIENTO CONJUNTOS DISYUNTOS E ESTABLECER DOS CONJUNTOS DIAGRAMAS Y CONJUNTOS CON AYUDA VARIACIONAL INTERSECCION RELACIONES DE CALCULAR LA DE LOS PADRES Y Y SISTEMA PERTENENCIA DIFERENCIA ENTRE MATERIALES DEL MEDIOALGEBRAICO ENTRE UN DOS CONJUNTOS CONJUNTO REFERENCIAL UTILIZA ELEMENTO Y UN UNION INTERSECCION DE DIAGRAMAS DE CONJUNTO CONJUNTOS VENN PARA DIFERENCIA DE REPRESENTAR CONJUNTOS CONJUNTOS.
CONJUNTO DE LOS NUMEROS NATURALES VALOR POSICIONAL (ESCRITURA, LECTURA, DESCOMPOSICION) DESARROLLA Y APLICA ESTRATEGIAS PARA ESTIMAR EL RESULTADO DE LA ADICION, SUSTRACCION, MULTIPLICACION, DIVISION Y LA RELACION QUE HAY CON ESTAS OPERACIONES RESUELVE Y FORMULA PROBLEMAS CON LAS OPERACIONES BASICAS CONFUNDE EL VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROSCONFUNDE EL SISTEMA ARABIGO CON EL ROMANO

ESTRATEGIAS
ELABORAR CONJUNTOS CON MATERIALES DEL MEDIO

RECURSOS

INTERNET COLOMBIA APRENDE. ORDENAR EN CASILLAS DIFERENTES CANTIDADES LEERLAS Y ESCRIBIRLAS LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES INGENIO MATEMATICO 4° VOLUNTAD

FEBRERO 15 -19 FEBRERO 22 -26 MARZO 1-5 MARZO 8 – 12 MARZO 15 -19 MARZO 23 – 26 ABRIL 5-9 RESUELVE Y FORMULA PROBLEMAS CUYA ESTRATEGIA DE SOLUCION REQUERIDA DE LAS RELACIONES Y PROPIEDADES DE LOS NUMEROS NATURALES Y OPERACIONES. PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS

MECANIZAR CON EJERCICIOS ESTOS SISTEMAS.

NUMEROS ROMANOS OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES (SUMA, RESTA, MULTIPLICACION,DIVISION) TERMINOS Y PROPIEDADES PROBLEMAS COMBINADOS

COMPARA EL SISTEMA ANALOGO CON EL

ESCRIBE NUMEROS Y RECONOCE SU VALOR

CARESE DE UN ANALISIS PARA

SOLUCIONE PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA.

ABRIL 12 - 16 SERIES ASCENDENTE Y DESCENDENTE

ROMANO Y RELACIONA CANTIDADES

IDENTIFICA LOS TERMINOS DE LAS OPERACIONES Y SUS PROPIEDADES.

RESOLVER PROBLEMAS SE LE DIFICULTA IDENTIFICAR LOS TERMINOS DE LAS OPERACIONES Y SUS PROPIEDADES SE LE DIFICULTA RESOLVER MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES POR DOS Y TRES CIFRAS. MECANICE LAS CUATRO OPERACIONES TENIENDO ENCUENTA LA PROBLEMÁTICA DE LA VIDA DIARIA.

CON ELEMENTOS DEL MEDIO REALIZAR LOS NUMEROS EN ROMANOS Y PASARLOS A ARABIGOS. AFIANZAR LAS OPERACIONES A TRAVEZ DE EJERCICIOS.

TALLER Y EVALUACION

RESUELVE MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES POR DOS Y TRES CIFRAS.

SEMANA
FEBRERO 1 -5

ESTANDAR
UTILIZA EL SISTEMA DE COORDENADAS PARA ESPECIFICAR LOCALIZACIONES Y DESCRIBIR RELACIONES ESPACIALES, NUMERICAS, GEOMETRICAS Y GRAFICAS.

FEBRERO 8 - 12

FEBRERO 15 -19

FEBRERO 22 -26 MARZO 1-5 MARZO 8 – 12 MARZO 15 -19 MARZO 23 – 26

RESOLVER Y FORMULA PROBLEMAS CUYA ESTRATEGIA DE SOLUCION REQUIERA DE LAS RELACIONES Y PROPIEDADES DE LOS NUMEROS NATURALES Y SUS OPERACIONES-

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: QUINTO PRIMER PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO DETERMINACION IDENTIFICA DETERMINA Y SE LE DIFICULTA DE CONJUNTOS ELEMENTOS Y REPRESENTA DETERMINAR Y PENSAMIENTO CLASE DE SUBCONJUNTOS DE CONJUNTOS REPRESENTAR ESPACIAL CONJUNTOS UN CONJUNTO CONJUNTOS UNION Y REALIZA EJERCICIOS INTERSECCIONDE PARA MECANIZAR Y CONJUNTOS EXPRESAR RELACIONES CARACTERISTICAS DE DIFERENCIA ENTRE EMPLEA NOTACION EXPRESA SE LE DIFICULTA DIFERENTES CONJUNTOS CONJUNTOS CORRECTA PARA RELACIONES Y EXPRESAR COMPLEMENTO DE REPRESENTAR CARACTERISTICAS RELACIONES Y UN CONJUNTO OPERACIONES DE DIFERENTES CARACTERISTICAS PRODUCTO ENTRE CONJUNTOS CONJUNTOS. DE DIFERENTES CARTESIANO CONJUNTOS. PLANO CARTESIANO CONJUNTO DE LOS IDENTIFICA EL APRENDE CON CONFUNDE,ESCRIBIR NUMEROS CONJUNTODE LOS FACILIDAD LA Y LEER, SEPARAR NATURALES NUMEROS LECTO ESCRITURA CANTIDADESREALIZAR EJERCICIOS (TABLA NATURALES Y DE NUMEROS PARA MECANIZAR LECTOPOSICIONAL ESTABLECE HASTA MILLAR DE ESCRITURA DE CANTIDAD HASTA DE SEXTO RELACIONES DE MILLON CARESE DE ORDEN, NUMEROS ORDEN. ANALISIS EN LA PENSAMIENTO DE OCHO DIGITOS. SOLUCION DE NUMERICO BILLON) PROBLEMAS SOLUCIONAR PROBLEMAS LECTURA Y DE LA VIDA DIARIA ESCRITURA ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES (>,<,=) CALCULO MENTAL (+,-, X, %)

ESTRATEGIAS

RECURSOS

CON MATERIALES DEL MEDIO REPRESENTA CONJUNTOS INTERNET COLOMBIA APRENDE. ORDENAR EN CASILLAS DIFERENTES CANTIDADES LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES

TRI AREAS 5°

ABRIL 5-9 ABRIL 12 - 16

ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES (PROPIEDADES, MULTIPLICACION Y DIVISION NATURALES (TERMINOS, PROIEDADES) ESCALAS TALLER Y EVALUACION

IDENTIFICAR ECUACIONES Y RESOLVERLAS APLICANDO LAS PROPIEDADES DE LOS NUMEROS NATURALES

CREA SOLUCIONA PROBLEMAS CON LAS OPERACIONES BASICAS

SE LE DIFICULTA REALIZAR OPERACIONES ENTRE LAS OPERACIONES BASICAS FORMULAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LA VIDA REAL.

POSEEE HABILIDADES PARA RESOLVER ECUACIONES

SE LE DIFICULTA ANALISIS Y LOGICA EN LA SOLUCION DE ECUACIONES

COLOCAR EN PRACTICA CONOCIMIENTOS

SEMANA
ABRIL 19 – 23 ABRIL 26 – 30

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: PRIMERO SEGUNDO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
NUMEROS DE 100 A 200 MAS QUE, MENOS QUE, TANTOS COMO. DESCOMPOSICION DE NUMEROS RECONOCE EL CARARTER GENERALIZADOR DE NUEVOS NUMEROS HASTA 199

ESTRATEGIAS

RECURSOS

INTERPRETA

EL

R ECONOCE

CUANDO UN

ENUNCIADO O LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN PROBLEMA Y LO SOLUCIONA .

NÚMERO ES MAYOR O MENOR QUE OTRO

C ONFUNDE

CUANDO UN

REALICE
EJERCICIOS PARA MECANIZAR EL TEMA FAMILIARIZARSE CON LOS NÚMEROS CARDINALES DE

NÚMERO ES MAYOR O MENOR QUE OTRO

C LASIFICA

LOS NÚMEROS

EN LA TABLA DE UNIDADES , DECENAS Y CENTENAS

PRESENTA 100

DIFICULTAD

EN LA IDENTIFICACIÓN DE ALGUNOS NÚMEROS DE A

MAYO 3–7

199

100
MAYO 10 – 14 DESCRIBO, COMPARO Y CUANTIFICO SITUACIONES CON NUMEROS, EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSAS REPRESENTACIONES. PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO UNIDAD DECENA CENTENA UBICACIÓN DE CANTIDADES

A

199
INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES

EN UNIDADES Y DECENAS

MAYO 18 -21

MAYO 24 – 28

MAYO 31 – 4

RECONOCE QUE UNA OPERACIÓN ARITMETICA COMO UNA ADICION Y SUSTRACCION PUEDEN REPRESENTAR MAS DE UNA SITUACION RELACION DE ORDEN

RESUELVE
PROBLEMAS APLICANDO

REALIZA

SERIES

REALICE
EJERCICIOS CON

JUNIO

NUMÉRICAS DE ACUERDO CON

8 -11 JUNIO 15 -18

NUMERO ORDINAL

ESTRATEGIAS DE CONTEO Y PROCEDIMIENTO

CRITERIOS ESTABLECIDOS

C ONFUNDE
SITUACIONES DE SUMA O RESTA Y

MATERIAL DEL MEDIO

ADICION Y TERMINOS

DE CÁLCULOS

FORMULA

C ARECE

DE ANÁLISIS

PLANTEE
RESUELVA

Y

SOLUCIONA PROBLEMAS DE SUMAS LLEVANDO Y RESTA PRESTANDO

EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

JUNIO 21 -25

(ORALES
SUSTRACCION Y TERMINOS

O

PROBLEMAS DE VIDA DIARIA

ESCRITOS ) CON NÚMEROS HASTA DE TRES CIFRAS .

PROBLEMAS DE ADICION Y SUSTRACCION TALLER Y EVALUACION

SEMANA
ABRIL 19 – 23 ABRIL 26 – 30

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: SEGUNDO SEGUNDO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
NUMEROS HASTA 99.999 LOS MILLARES RECONOZCO Y LEO NUMEROS HASTA DE CINCO CIFRAS NO
UBICA

ESTRATEGIAS

RECURSOS

DIBUJAR

LA TABLA DE

CORRECTAMENTE LOS

RELACIONA
DE

NÚMEROS

POSICIÓN Y HACER LOS NÚMEROS EN ELLA

UN

POR

MEDIO DEL

NUMERO HASTA

ÁBACO REPRESENTAR CANTIDADES Y LUEGO ESCRIBIRLAS

5

CIFRAS CON

AMPLIA
MAYO 3–7 MAYO 10 – 14 MAYO 18 -21 MAYO 24 – 28 MAYO 31 – 4 JUNIO
ÁMBITO

EL

LA CANTIDAD

NUMÉRICO HASTA

99.999

SOBRE LA

ORDEN DE NUMEROS HASTA DE CINCO CIFRAS PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO

QUE REPRESENTA

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES

BASE DE LA COMPOSICIÓN ADITIVA Y LAS RELACIONES DE ORDEN .

SE

LE

DIFICULTA ADICIONES

RESOLVER

Y
EN Y

SUSTRACCION
FORMA VERTICAL HORIZONTAL

PRACTICAR
NUMÉRICA

LA RESTA

EN LA RECTA

OPERACIONES CON NUMEROS HASTA DE CINCO CIFRAS ( 99.999)

R ECONOZCO
USO DE

EL

SIGNIFICADO Y EL

-

RECONOCE
LA SUMA

LOS

LOS

TÉRMINOS DE

NÚMEROS PARA CONTAR Y COMPARAR .

8 -11 JUNIO 15 -18 JUNIO 21 -25

VALOR POSICIONAL PROBLEMAS CONVINADOS Y CALCULO MENTAL TALLE Y EVALUACION

RESUELVE
ADICIONES EN

POR

MEDIO DEL

DOMINO DE SUMA

RESUELVO
FORMULO ADITIVOS .

FORMA Y HORIZONTAL Y VERTICALES

Y RESTA
PRACTICAR

PROBLEMAS

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: TERCERO SEGUNDO PERIODO INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD LOGRO
RECONOCE Y ESCRIBE NUMEROS ROMANOS MENORES QUE MIL. RECONOZCO ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION LE DA PEREZA RESOLVER LOS EJERCICIOS MATEMATICOS PRESENTA DIFICULTAD EN EL ANALISIS Y SOLUCION DE PROBLEMAS.

_ SEMANA
ABRIL 19 – 23 ABRIL 26 – 30 MAYO 3–7

ESTANDAR

EJE TEMATICO

BLOQUES TEMATICOS
NUMEROS ROMANOS PROBLEMAS DE VALOR MONETARIO LA MULTIPLICACION Y TERMINOS MULTIPLOS DE UN NUMERO

RECOMENDACIONES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

ELABORA

Y RESUELVE

PROBLEMAS DE LA COTIDIANEIDAD

MAYO 10 – 14

MAYO 18 -21

RESUELVO
FORMULO

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION
Y

REALIZAR RECONOCE
COMO, UNA ADICIÓN DE SUMANDOS IGUALES . LA MULTIPLICACIÓN

MUCHOS

EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN

PROBLEMAS

MAYO 24 – 28

MULTIPLICATIVOS CON NÚMEROS HASTA DE SEIS CIFRAS .

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO

MULTIPLICACION POR DOS Y TRES CIFRAS MULTIPLICACIONES ABREVIADAS

EMPLEA VARIAS FORMAS PARA RESOLVER UN MISMO PROBLEMA

CONFUNDE

EL PROCESO

REPASAR

LAS

DE ALGUNAS MULTIPLICACIONES ABREVIADAS

TABLAS DE MULTIPLICAR PARA AGILIZAR SUS EJERCICIOS

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES INGENIO MATEMATICO 4° VOLUNTAD

MAYO 31 – 4

JUNIO 8 -11 TALLER Y EVALUACION JUNIO 15 -18

JUNIO 21 -25

SEMANA
ABRIL 19 – 23 ABRIL 26 – 30

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: CUARTO SEGUNDO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
SITUACIONES MULTILICATIVAS ECUACIONES MULTIPLICATIVAS LA DIVISION CONSTRUCCION DEL ALGORITMO DE LA DIVISION ORDEN EN LAS OPERACIONES ( SOLUCION DE PROBLEMAS Y PARENTESIS) ECUACIONES ADITIVAS PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES IGUALDADES Y ECUACIONES TALLER Y EVALUACION

ESTRATEGIAS

RECURSOS

RESUELVE
BÁSICAS

PROBLEMAS

CON LAS OPERACIONES

MAYO 3–7 MAYO 10 – 14 MAYO 18 -21 MAYO 24 – 28

RESUELVE Y FORMULA PROBLEMAS ADITIVOS DE COMPOSICION, TRANSFORMACION COMPARACION E IGUALACION

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS

HAGO ESTIMACIONES PARA RESOLVER ECUACIONES, IGUALDADES RESUELVO TALLERES ADECUADAMENTE

MECANICE C ARECE
DE UN

LAS CUATRO

OPERACIONES TENIENDO EN CUENTA LA VIDA PRACTICA

MANEJA
ADECUADAMENTE LOS CÁLCULOS BÁSICOS Y LA ESTIMACIÓN PARA SOLUCIONAR

SOLUCIONE
PROBLEMAS DE LA VIDA REAL

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES INGENIO MATEMATICO 4° VOLUNTAD

ANÁLISIS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

MAYO 31 – 4 JUNIO 8 -11 JUNIO 15 -18 JUNIO 21 -25

PROBLEMAS

Y

ECUACIONES

SEMANA
ABRIL 19 – 23 ABRIL 26 - 30 MAYO 3–7 MAYO 10 – 14 MAYO 18 -21

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: QUINTO SEGUNDO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
ORDEN EN LAS OPERACIONES IGUALDADES Y ECUACIONES POTENCIACION DE NUMEROS NATURALES PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO. PROPIEDADES DE LA POTENCIACION RADICACION DE NUMEROS NATURALES RAIZ CUADRADA DESARROLLA CON PROPIEDAD EL PROCESO DE CÁLCULO MENTAL EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

ESTRATEGIAS

RECURSOS
Y

TENER
COMPRENDE LA FORMA DE REPRESENTA LOS NUMEROS CON SIGNOS Y REALIZA LAS ADICIONES Y SUSTRACCIONES

EN

-

PONER

EN PRÁCTICO

-

SOLUCIONAR
CREAR PROBLEMAS SOBRE

RECONOCE

CUENTA LAS Y REGLAS PARA HALLAR LA SE LE DIFICULTA HALLAR EL EXPONENTE DE UN NÚMERO

LOS CONOCIMIENTOS SOBRE POTENCIA

SIMBOLIZA LOS TÉRMINOS Y LA POTENCIA DE UN NÚMERO

-

DESARROLLE
TALLERES DE LOGARITMACIÓN

POTENCIACIÓN

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES TRIAREAS 5°

RECONOCE Y FORMULA PROBLEMAS CUYA ESTRATEGIA DE SOLUCION REQUERIDA DE LAS RELACIONES Y PROPIEDADES DE LOS NUMEROS NATURALES Y SUS OPERACIONES. RECONOCER LA POTENCIACION Y LA RADICACION EN

-

SOLUCIONAR
PROBLEMAS SOBRE LOGARITMOS

NORMA

MAYO 24 – 28

LOGARITMACION DE NUMEROS NATURALES

BUSCA
LOGARITMACIÓN

CONTEXTO MATEMATICOS Y NO MATEMATICOS. JUNIO 8 -11 JUNIO 15 -18 JUNIO 21 -25

TALLER Y EVALUACION

DE UN NÚMERO DADO

SE LE DIFICULTA HALLAR LA RAIZ CUADRADA

SEMANA
JULIO 12 - 16 JULIO 19 - 23

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: PRIMERO TERCER PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

DESCOMPOSICIÓ
N Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS HASTA ADICION DE CENTENAS EXACTAS

ESCRIBE
NÚMEROS REPRESENTADOS EN EL ÁBACO RECONOCE LA CENTENA COMO UN CONJUNTO DE

TIENE
DIFICULTAD PARA RECONOCER ALGUNOS CONFUNDE DECENAS Y CENTENAS

ESCRIBA
CIFRAS

Y LEA

NÚMEROS DE TRES

C ON NÚMEROS DE 1 A 9
FORMAR DÍGITOS DE TRES CIFRAS EN CARTULINA SIMBOLIZAR LA CENTENA

DESCOMPONGA
NÚMEROS EN UNIDADES DECENAS Y CENTENAS

JULIO 26-3º AGOSTO 2 -6 AGOSTO 9 -13 AGOSTO 17 – 21

100 UNIDADES REALIZA SUMAS
LLEVANDO Y RESTAS PRESTANDO PLANTEA Y

PRESENTA
DIFICULTAD EN RESTAS PRESTANDO CARECE DE ANÁLISIS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

REALICE

EJERCICIOS

RECONOZCO
SIGNIFICADOS DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS

(MEDICIÓN,

CONTEO,

COMPARACIÓN, CODIFICACIÓN,

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO

ADICION Y SUSTRACCI ON SIN DESAGRUP AR Y PROBLEMAS
CALCULO MENTAL

PARA MECANIZAR LA SUMA Y RESTA

FORMULE

Y RESUELVA

UTILIZANDO

EL

COMPRENDE
EXPLICA EL AGREGAR, REUNIR,

Y

RESUELVE PROBLEMAS CON NÚMEROS DE CIFRAS

PROBLEMAS CON NÚMEROS DE

ÁBACO HALLAR EL TOTAL DE UNA SUMAMEDIO POR EJERCICIOS RELACIONAR DE

3

CIFRAS

SIGNIFICADO DE

3

INTERNET COLOMBIA APRENDE.

AGOSTO 23 -27 AGOSTO 30 –3 SEPTIEMBRE 6 -10 SETIEMBRE 13 -17

LOCALIZACIÓN ENTRE OTROS ).

COLECCIONAR Y

TÉRMINOS EN SUMAS Y RESTAS

LA CENTENA

SUMAR.

LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES

VALOR POSICIONAL TALLER Y EVALUACION

SEMANA
JULIO 12 - 16 JULIO 19 - 23 JULIO 26-3º AGOSTO 2 -6

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: SEGUNDO TERCER PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
NUMEROS PARES E IMPARES ADICION DE SUMANDOS IGUALES MULTILICACIONES DE UNA Y DOS CIFRAS PROBLEMAS CON MULTILPLICACION

ESTRATEGIAS

RECURSOS

ESCRIBE
ADICIONES DE SUMANDOS IGUALES EN

SE

LE DIFICULTA

REALIZAR
REPRESENTACIÓN DE SUMANDOS IGUALES Y AL FRENTE LA MULTIPLICACIÓN

POR

MEDIO DE

REPRESENTAR LA SUMA DE SUMANDOS IGUALES EN FORMA DE

DIBUJOS REPRESENTAR LAS OPERACIONES PROPUESTAS

RECONOCE

LA

FORMA DE MULTIPLICACIÓN

MULTIPLICACIÓN COMO UNA SUMA

RECONOCE

LOS

CONFUNDE

LOS

HACER

EJERCICIOS DE

HACER

SOPAS DE

RECONOZCO
AGOSTO 9 -13 AGOSTO 17 – 21
SIGNIFICADOS DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS

TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN

TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN

MULTIPLICACIÓN Y ESCRIBIR LAS PARTES

NÚMEROS Y ESCRIBIR LAS PARTES DE LA MULTIPLICACIÓN

SISTEMA NUMERICO Y SISTEMA DE NUMEROS

DE SUMANDOS IGUALES

(MEDICIÓN,

CONTEO,

ELABORAR SOLUCIONA
PROBLEMAS EN

INTERNET COLOMBIA APRENDE.

COMPARACIÓN,

SE

LE DIFICULTA

EJERCICIOS A TRAVÉS DE LA

SOLUCIONAR

AGOSTO 23 -27 AGOSTO 30 –3 SEPTIEMBRE 6 -10 SETIEMBRE 13 -17

CODIFICACIÓN, LOCALIZACIÓN ENTRE OTROS ).

LOS CUALES SE UTILIZA LA MULTIPLICACIÓN

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

REALIZAR

PROBLEMA

COMPRA DE MERCANCÍA EN LA TIENDA ESCOLAR

CON SITUACIONES COTIDIANAS

LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES SANTILLANA 2°

TALLER Y EVALUACION

RESUELVE
PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

POR UNA Y DOS

SEMANA
JULIO 12 - 16 JULIO 19 - 23

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: TERCERO TERCER PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
TERMINOS DE LA DIVISION DIVISION DE POR UNA Y DOS CIFRAS DIVISORES DE UN NUMERO PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN LA DIVISION
QUE LA

ESTRATEGIAS

RECURSOS

RECONOCE

LOS

C ONFUNDE
LA DIVISIÓN

LOS

HACER

DIFERENTES

JUGAR

CON

TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN

TÉRMINOS DE

DIVISIONES Y ESCRIBIR LAS PARTES

MATERIALES DEL MEDIO

MANEJA REALIZA
OPERACIONES DE DIVISIÓN Y MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONARIOS LAS

BIEN

C ONFUNDE
OPERACIÓN EMPLEAR

QUE

INTERPRETA
SOLUCIONAR

Y LEER

DICTAR
EJERCICIOS PARA QUE LOS RESUELVAN

BIEN PARA PODER

JULIO 26-3º

OPERACIONES BÁSICAS

DESCUBRO
AGOSTO 2 -6 AGOSTO 9 -13

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES SANTILLANA 3°

DIVISIÓN PUEDE TRANSFORMAR UNOS NÚMEROS EN OTROS Y RESUELVO PROBLEMAS USANDO ESA

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO

TALLER Y EVALUACION

HALLA

LOS

C ONFUNDE
MÚLTIPLOS Y DIVISORES

REALIZAR

EJERCICIOS

MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NUMERO

INDIVIDUALES DE MÚLTIPLOS Y DIVISORES

A

TRAVÉS DE

FOTOCOPIAS CON DIBUJOS COLOREAR LOS

AGOSTO 17 – 21 AGOSTO 23 -27 AGOSTO 30 –3 SEPTIEMBRE 6 -10 SETIEMBRE 13 -17

OPERACIÓN.

MÚLTIPLOS O DIVISORES

SEMANA
JULIO 12 - 16 JULIO 19 - 23

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: CUARTO TERCER PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD NUMEROS PRIMOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

HALLAR
MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO

FALTA
RECONOCER LA DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS - L E ES DIFÍCIL HALLAR MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE

-

PRACTIQUE
EJERCICIOS HALLANDO MÚLTIPLOS Y DIVISORES

-

CREE

Y

SOLUCIONE PROBLEMAS

JULIO 26-3º AGOSTO 2 -6 AGOSTO 9 -13

RESUELVE Y FORMULA PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA, INVERS Y PRODUCTO DE MEDIDAS

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS

MULTIPLOS Y DIVISORES DESCOMPOSICION DE NUMEROS PRIMOS

IDENTIFICAR LOS NUMEROS NATURALES COMO ELEMENTOS INDISPENSABLE EN UN PROCESO DE RELACION CON LAS OPERACIONES.

RECONOCE

LA

UN NÚMERO SE LE DIFICULTA DESCOMPONER UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS

-

PONER
SOBRE

EN PRÁCTICA

DESCOMPOSICIÓN DE FACTORES PRIMOS

LOS CONOCIMIENTOS FACTORIZACIÓN

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES

-

RESUELVA

Y

PRACTIQUE EJERCICIOS SOBRE M. C. M. Y M. C. D.

AGOSTO 17 – 21 AGOSTO 23 -27 AGOSTO 30 –3 SEPTIEMBRE 6 -10 SETIEMBRE 13 -17

-

AFIANCE

EL

TEMA A TRAVÉS

INGENIO MATEMATICO 4° VOLUNTAD

RESUELVE
HABILIDAD

DE EJERCICIOS CON

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE

MINIMO COMUN MULTIPLO MAXIMO COMUN DIVISOR TALLER Y EVALUACION

M. C. D Y M . C . M .

USO DIVERSAS ESTRATEGIAS DE CÁLCULO Y ESTIMACION PARA RESOLVER PROBLEMAS.

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: QUINTO TERCER PERIODO INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD LOGRO
INTERPRTAR EL SIGNIFICADO DE M. C. M. Y M. C. D. AL RESOLVER UN PROBLEMA

SEMANA
JULIO 12 - 16 JULIO 19 - 23

ESTANDAR

EJE TEMATICO

BLOQUES TEMATICOS
NUMEROS PRIMOS DESCOMPOSICION DE NUMEROS NATURALES

RECOMENDACIONES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

-

RESUELVE
SOBRE

Y

Y

AFIANZAR
EJERCICIOS

EL

RESUELVE
HABILIDAD

PRACTICA EJERCICIOS CON

TEMA MEDIANTE

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE

MCM MCD - PRACTIQUE SE
EJERCICIOS Y LE RESUELVA DIFICULTA DESCOMPONER UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS

-

SOLUCIONE
EJERCICIOS Y PROBLEMAS TENIENDO EN CUENTA EL PROCESO

JULIO 26-3º AGOSTO 2 -6

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD MULTIPLOS Y DIVISORES

MCD MCM

PROBLEMAS CON ANÁLISIS

INTERNET COLOMBIA APRENDE.

AGOSTO 9 -13 AGOSTO 17 – 21 AGOSTO 23 -27 AGOSTO 30 –3 SEPTIEMBRE 6 -10 SETIEMBRE 13 -17

USO DIVERSAS ESTRATEGIAS DE CALCULO Y DE ESTIMACION A RESOLVER PROBLEMAS

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS

SE
-

LE

DESARROLLO
CON AGILIDAD OPERACIONES Y PROBLEMAS CON

DIFICULTA DESCOMPONER UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS

LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES TRIAREAS 5° NORMA

MINIMO COMUN MULTIPLO MAXIMO COMUN DIVISOR

IDENTIFICO NUMEROS PRIMOS Y NUMEROS COMPUESTOS, APLICANDO ALGUNOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.

FRACCIONES

TALLER Y EVALUACION

DIFERENCIA MULTIPLOS DE DIVISORES DE UN NÚMERO NATURAL.

SEMANA
SEPTIEMBRE 20 -24 SEPTIEMBRE 27 – 1

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: PRIMERO CUARTO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

DESCOMPOSICIÓ
N Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS HASTA

RECONOCER
VALOR DE

EL

ESCRIBE
NÚMEROS REPRESENTADOS

TIENE
DIFICULTAD PARA RECONOCER

ESCRIBA
CIFRAS

Y LEA

NÚMEROS DE TRES

CON NÚMEROS DE 1 A 9
FORMAR DÍGITOS DE TRES CIFRAS

999

POSICIÓN DE UN

OCTUBRE 4–8 OCTUBRE 19 – 22 OCTUBRE 25 – 29 NOVIEMBRE 2–5 NOVIEMBRE 8 -12 NOVIEMRE 16 – 19 NOVIEMBRE 22 -26 NOVIEMBRE 29 - 3

RECONOZCO
SIGNIFICADOS DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS

ADICION Y SUSTRACCI ON PROBLEMAS SIN
PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO

NÚMERO DE TRES CIFRAS

EN EL ÁBACO HASTA

ALGUNOS NÚMEROS

999
LA

IDENTIFICAR
CENTENA

Y

RECONOCE

CONFUNDE
DECENAS Y CENTENAS

DESCOMPONGA
NÚMEROS EN UNIDADES DECENAS Y CENTENAS

EN

CARTULINA

SIMBOLIZAR LA

CENTENA COMO UN CONJUNTO DE

SIMBOLIZAR LA CENTENA

INTERNET COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES

CALCULO MENTAL

COMPRENDER
PRESTANDO Y

Y

100 UNIDADES REALIZA SUMAS
LLEVANDO Y RESTAS PRESTANDO

PRESENTA
DIFICULTAD EN RESTAS PRESTANDO

REALICE

EJERCICIOS

UTILIZANDO

EL

RESOLVER RESTAS SUMAS LLEVANDO

PARA MECANIZAR LA SUMA Y RESTA

ÁBACO HALLAR EL TOTAL DE UNA SUMA

(MEDICIÓN,

CONTEO,

COMPARACIÓN, CODIFICACIÓN, LOCALIZACIÓN ENTRE OTROS ).

UBICACIÓN EN LA TABLA POSICIONAL VALOR POSICIONAL VALOR POSICIONAL TALLER Y EVALUACION

FORMULAR
RESOLVER

Y

PLANTEA
RESUELVE

Y

CARECE 3

DE

FORMULE

Y RESUELVA

POR

MEDIO DE

ANÁLISIS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PROBLEMAS CON NÚMEROS DE

EJERCICIOS RELACIONAR TÉRMINOS EN SUMAS Y RESTAS

PROBLEMAS CON NÚMEROS HASTA

PROBLEMAS CON NÚMEROS DE CIFRAS

3

CIFRAS

999

SEMANA
SEPTIEMBRE 20 -24 SEPTIEMBRE 27 – 1 OCTUBRE 4–8 OCTUBRE 19 – 22

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: SEGUNDO CUARTO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
DIVISION Y REPARTOS MEDIOS Y TERCIOS EL PROCESO DE DIVIDIR LA DIVISION Y LA MULTIPLICACION PENSAMIENTO NUMERICO Y

ESTRATEGIAS

RECURSOS

RECONOCE

LA

DIVIDE

EN

NO

REALIZA LAS

POR

MEDIO DE

EMPLEANDO
MULTICUBOS ELABORAR EJERCICIOS

LOS

DIVISIÓN COMO UNA OPERACIÓN CORRESPONDIENT E A ACTIVIDADES DE REPARTICIÓN RECONOCE LA DIVISIÓN COMO UNA

PARTES IGUALES CONJUNTOS CON VARIOS ELEMENTOS

REPARTICIONES EN FORMAS IGUALES

DIBUJOS REALIZAR LAS REPARTICIONES

REALIZA
DIVISIONES EMPLEANDO LA SUSTRACCIÓN

NO

INTERPRETA

REALIZAR

EJERCICIOS

EN

LA RECTA

EL USO DE LA SUSTRACCIÓN

PARTE POR PARTE CON LA SUSTRACCIÓN

NUMÉRICA REALIZAR LOS

INTERNET COLOMBIA APRENDE.

OCTUBRE 25 – 29 NOVIEMBRE 2–5 NOVIEMBRE 8 -12 NOVIEMRE 16 – 19

DESCUBRO

QUE LA

DIVISIÓN PUEDE TRANSFORMAR UNOS NÚMEROS EN OTROS Y RESUELVO PROBLEMAS USANDO ESA OPERACIÓN.

SISTEMA NUMERICO

INTERIORIZAR IDENTIFICA
DIVISIÓN LOS

EL

REALIZAR
OPERACIONES ESCRIBIENDO LAS PARTES DE LA DIVISIÓN

IDENTIFICA
DIVISIÓN

EL

C ONFUNDE

LA

ALGORITMO DE LA DIVISIÓN

LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES

TÉRMINOS DE LA

ALGORITMO DE LA

UBICACIÓN DE LOS NOMBRES DE LA DIVISIÓN

PROBLEMAS CON DIVISION

NOVIEMBRE 22 -26 NOVIEMBRE 29 - 3

TALLER Y EVALUACION

SEMANA
SEPTIEMBRE 20 -24 SEPTIEMBRE 27 – 1

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: TERCERO CUARTO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
LOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

RECONOZCO
NÚMEROS

FRACCIONARIOS PARA REPRESENTAR LAS PARTES DE LA UNIDAD .

FRACCIONES Y SUS TERMINOS REPRESENTACION GRAFICA DE NUMEROS FRACCIONARIOS FRACCIONES EQUIVALENTES

RECONOCE DESARROLLA
EL

Y

REPRESENTA FRACCIONES ALGORITMO PARA TRABAJAR CON FRACCIONARIOS

OCTUBRE 4–8 OCTUBRE PENSAMIENTO NUMERICO Y

COMPARACION Y ORDEN DE FRACCIONARIOS

CONFUNDE

EL

REALIZAR

DIBUJOS Y

INTERNET COLOMBIA APRENDE.

NUMERADOR Y EL

COLOCAR LAS

19 – 22 OCTUBRE 25 – 29 NOVIEMBRE 2–5 NOVIEMBRE 8 -12 NOVIEMRE 16 – 19 NOVIEMBRE 22 -26 NOVIEMBRE 29 - 3

SISTEMA NUMERICO

FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS ADICION Y SUSTRACCION DE FRACCIONARIOS

CUYO DENOMINADOR SEA MAYOR O MENOR QUE EL NUMERADOR .

DENOMINADOR DE

FRACCIONES DIFERENCIANDO EL NUMERADOR Y DENOMINADOR

CON

MATERIALES

IDENTIFICA

LA FRACCIÓN LA

DEL MEDIO HACER REPRESENTACIONE S

LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES SANTILLANA 3°

FRACCIÓN QUE CORRESPONDE A UN DETERMINADO DIBUJO

USO

EL CÁLCULO

MENTAL Y LA ESTIMACIÓN PARA RESOLVER PROBLEMAS CON FRACCIONARIOS EN DIVERSAS SITUACIONES

TALLER Y EVALUACION

SEMANA
SEPTIEMBRE 20 -24 SEPTIEMBRE 27 – 1

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: CUARTO CUARTO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
LAS FRACCIONES ADICION DE FRACCIONARIOS SUSTRACCION DE FRACCIONES RESUELVE Y FORMULA PROBLEMAS APLICANDO OPERACIONES CON FRACCIONARIOS SUSTRAE NUMEROS FRACCIONARIOS HOMOGENEOS Y HETEROGENEOS SE LE DIFICULTA ORDENAR Y CLASIFICAR FRACCIONES CONFUNDE LAS EQUIVALENCIAS ENTRE FRACCIONES Y DECIMALES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

DESARROLLE TALLERES SOBRE FRACCIONARIOS

SOLUCIONE
EJERCICIOS Y PROBLEMAS TENIENDO EN CUENTA EL PROCESO

OCTUBRE 4–8

ANALIZAR Y EXPLICAR LAS DISTINTAS REPRESENTACIONES DE

MULTIPLICACION Y DIVISION DE FRACCIONARIOS

RECONOCER LOS NUMEROS

OCTUBRE 25 – 29 NOVIEMBRE 2–5 NOVIEMBRE 8 -12 NOVIEMRE 16 – 19 NOVIEMBRE 22 -26

UN MISMO NUMERO (NATURALES, FRACCIONES DECIMALES, PORCENTAJE)

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS

PORCENTAJE LOS NUMEROS DECIMALES ADICION DE NUMEROS DECIMALES MULTIPLICACION DE DECIMALES DIVISION NUMEROS DECIMALES DIVISIONES ABREVIADAS ENTRE UNA POTENCIA DIVISIONES ABREVIADAS ENTRE O,1; O,O1; ETC.

DECIMALES COMO EQUIVALENTES A FRACCIONES

INTERNET COLOMBIA APRENDE. DESARROLLA CON AGILIDAD OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

PRACTIQUE
EJERCICIOS Y RESUELVA PROBLEMAS CON ANÁLISIS

LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES INGENIO MATEMATICO 4° VOLUNTAD

RESUELVE OPERACIONES CON NUMEROS DECIMALES.

.

NOVIEMBRE 29 - 3

TALLER Y EVALUACION

IDENTIFICA LA RADICACION Y LA LOGARITMACION COMO OPERACON INVERSA DE LA POTENCIACION.

RESUELVE CON HABILIDAD EJERCICIOS CON NUMEROS DECIMALES REALIZA ADICIONES Y SUSTRACCIONES CON NUMEROS

SE LE DIFICULTA ANALIZAR Y RESOLVER ROBLEMAS.

PRACTIQUE

EJERCICIOS

SOLUCIONE
EJERCICIOS PRACTICANDO OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

SOBRE OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

SEMANA
SEPTIEMBRE 20 -24 SEPTIEMBRE 27 – 1

ESTANDAR

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA GRADO: QUINTO CUARTO PERIODO EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES TEMATICOS LOGRO
SIGNIFICADO DE LAS FRACCIONES COMPARACION DE FRACCIONES UBICACIÓN DE FRACCIONES EN LA RECTA NUMERICA FRACCIONES EQUIVALENTES ADICION Y SUSTRACCION

ESTRATEGIAS

RECURSOS

COMPARA,
ORDENA Y CLASIFICA FRACCIONARIOS

SE

LE DIFICULTA

DESARROLLE

TALLERES

AFIANCE

EL TEMA

ORDENAR Y CLASIFICAR FRACCIONES

SOBRE FRACCIONES

A TRAVÉS DE EJERCICIOS

OCTUBRE 4–8

ESTABLECE LA EQUIVALENCIA ENTRE

INTERNET

OCTUBRE 19 – 22 OCTUBRE 25 – 29 NOVIEMBRE 2–5 NOVIEMBRE 8 -12 NOVIEMRE 16 – 19 NOVIEMBRE 22 -26 NOVIEMBRE 29 - 3

NUMEROS FRACCIONARIOS Y NUMEROS DECIMALES.

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO

NUMEROS FRACCIONARIOS MULTIPLICACION Y DIVISION DE FRACCIONARIOS FRACCIONES Y EXPRESIONES DECIMALES UBICACIÓN DE DECIMALES EN LA RECTA COMPARACION DE NUMEROS DECIMALES SUMA, RESTA, MULTIPLICACION, DIVISION DE NUMEROS DECIMALES TALLER Y EVALUACION

COMPRENDE LA FORMA DE REPRESENTAR LAS FRACCIONES Y LOS DECIMALES Y HACER LAS OPERACIONES FUNDAMENTALES QUE SE ESTABLECEN

- D ESARROLLA
AGILIDAD

CON

- SE

LE DIFICULTA

- PRACTIQUE

EJERCICIOS

SOLUCIONE
EJERCICIOS PRACTICANDO OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

REALIZAR OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

SOBRE OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

COLOMBIA APRENDE. LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES TRIAREAS 5° NORMA

OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

- R ESUELVE
HABILIDAD

CON

- C ONFUNDE

LAS

- R ESUELVA

EJERCICIOS

RESUELVA
EJERCICIOS Y MECANICE CONOCIMIENTOS

EQUIVALENCIAS ENTRE FRACCIONES DECIMALES

CON NÚMEROS DECIMALES

EJERCICIOS CON NÚMEROS DECIMALES

- R EALIZA
ADICIONES Y SUSTRACCIONES CON NÚMEROS DECIMALES

- SE

LE DIFICULTA

- MECANICE
DECIMALES

OPERACIONES

- SOLUCIONES
PROBLEMAS DE LA VIDA REAL

ANALIZAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

Y PROBLEMAS CON