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PREGUNTAS MAS FRECUENTES

SOBRE GESTIN EDUCATIVA
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6.

El profesor de msica de la I.E. es, adicionalmente un

destacado atleta nacional y debe representar al pas
en un campeonato internacional, en pleno periodo
escolar, por lo cual el organismo deportivo
(Federacin) pertinente le comunica a usted para los
fines consiguientes. Ante tal eventualidad Ud. Como
Director, debera:
a. Concederle permiso para ausentarse.
b. Concederle licencia con goce de haber.
c. Concederle licencia sin goce de haber.
d. Tomar nota y archivar la comunicacin.
e. Permiso a cuenta de sus vacaciones.
La profesora Miriam es la nica docente de formacin
laboral de la I.E. desde hace 3 aos. Dentro de dos
meses, aproximadamente, debe dar a luz su primer
beb, por lo que requiere el descanso respectivo.
Como se sabe este es un derecho que reconoce el
Estado y Ud. Tiene la facultad de otorgarle. Entonces
Ud. debera:
a. Concederle licencia por 120 das.
b. Concederle licencia por 90 das.
c. Concederle licencia por 45 das antes y 45 das
despus.
d. Concederle licencia el total de das que le
corresponde, computndoselos solo a partir de la
fecha de parto.
e. Conceder licencia sin goce de haber por un ao.
El Director de la I.E. que comete arbitrariedades, que
desdea y despotrica de su personal, que no consulta
ni participa de sus decisiones y que con frecuencia
comete injusticias; se puede decir que este seor:
a. Desconoce la teora de la gestin educativa.
b. Incumple las normas institucionales.
c. Tiene una mala formacin profesional.
d. Comete abuso de autoridad.
e. En un profesional burcrata.
De acuerdo con las teoras o enfoques administrativos
modernos y vigentes, los conflictos se consideran
como:
a. Actos indeseables, negativos.
b. Actos disfuncionales, evitables.
c. Actos inevitables, naturales.
d. Actos que deterioran las relaciones humanas.
e. Actos permitidos por la Direccin de la Institucin
educativa.
El acto de asignar una tarea directiva para ser
realizada por un subalterno, corresponde a una de las
siguientes funciones administrativas:
a. Una innovacin administrativa.
b. La delegacin de funciones.
c. Una nueva organizacin.
d. Una decisin del directivo.
e. Una funcin de motivacin.
Durante una visita de supervisin se encuentra que el
profesor de Gramtica est haciendo uso inadecuado
del material educativo. Observa, por ejemplo, que
utiliza nicamente transparencias fotocopiadas
directamente del libro y que al ser proyectadas exige a
los alumnos a copiarlas al pie de la letra. Ante esta
situacin Ud. en condicin de supervisor como
actuara secuencialmente:
a. Llamara la atencin al profesor por su incapacidad.
b. Lo orientara para seguir cualquier curso de
capacitacin.
c. Informara de esta deficiencia al escaln superior.

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Se preocupara por ayudar al profesor a mejorar su

didctica.
e. Le quitara dicho material para que no lo vuelva a
utilizar.
Marque la opcin correcta:
I. 1d-2c-3e-4a-5b.
II. 1d-2b-3c-4e-5a.
III. Utilizara todos indistintamente.
A Ud. como Director de la I.E. le envan un reporte
estadstico policial de la jurisdiccin, en la cual se
demuestra que en su mayora las pandillas de la
comunidad estn integradas por los alumnos de su
colegio. Frente a tal situacin cual sera la medida
pertinentes a adoptar por su Direccin:
a. Coordinar con la polica un plan de accin a seguir.
b. Recomendar a los padres de familia tengan ms
control sobre sus hijos.
c. Analizar en comit directivo la posible expulsin de
los nios.
d. Desarrollar un plan de trabajo pedaggico integral.
e. Formular proyectos innovativos al respecto e
incluirlos al PEI.
Como la I.E. cuenta con un excelente campo deportivo
y con el fin de generar ingresos econmicos que
financien la implementacin de un laboratorio de
cmputo, se ha establecido un convenio con una
empresa deportiva, para compartir el monto de los
ingresos a todos los espectculos deportivos.
En una de las competencias, dada la rivalidad delas
barras, se ocasionan serios disturbios que han
llegado al deterioro de camerinos, graderas y algunas
instalaciones.
Frente a esta situacin Ud. como Director Qu
decisin tomara?
a. Tomar el total de ingresos hasta cubrir los daos
ocasionados.
b. Responsabilizar a la empresa deportiva.
c. Cubrir los daos con los ingresos recaudados a la
fecha.
d. Cancelar definitivamente cualquier comercio.
e. Ninguna.

Usted al asumir el cargo de Director de un Colegio

encuentra que existe un faltante de bienes registrados
en el inventario que le acaban de entregar. Como no
existe antecedentes sobre el Control de Bienes del
Estado, nadie se preocupa por tales deficiencias e
irregularidades. Ud. que decisin adoptara al
respecto:
a. Responsabilizara al Director anterior.
b. Hara un nuevo inventario actualizado.
c. Dejara que las cosas sigan como estn, porque a
nadie le interesan.
d. Como el inventario no est valorizado, no hay
posibilidad de establecer responsabilidad alguna.
e. Dar cuenta a la superioridad de esta irregularidad.
10. Debido a la carencia de recursos econmicos y dado
al alto costo, no ha sido posible an reparar las
ventanas de las aulas de la I.E. De otro lado se ha
constatado la prdida constante y sistemtica de
equipos del laboratorio, lo que evidencia una notoria
desidia administrativa.
Cual de las siguientes funciones administrativas no se
cumple a cabalidad:
a. La funcin financiera.
b. La funcin de mantenimiento.
c. La funcin de seguridad.
d. La funcin de control.
e. La funcin directiva.

11. Frente a las reiteradas tardanzas de un sector de su

personal, agravado por el incumplimiento constante
de tareas y algunas rdenes. Que estilo de direccin
adoptara:
a. Se preocupara por asignar ms trabajo y exigirle
mejor rendimiento.
b. Se preocupara por indagar las razones para justificar
sus omisiones.
c. Permitira que ellos planteen soluciones para resolver
el problema.
d. Actuara de manera enrgica imponiendo su
autoridad para que haya ms disciplina.
e. Sera ms permisible para que tomen conciencia y se
autocontrolen.
12. En la I.E. que Ud. dirige observa que uno de los
integrantes del Consejo Directivo goza de mucha
simpata, adhesin y credibilidad de su autoridad, no
obstante que en diferentes circunstancias acta
autocrticamente sobre sus subalternos, a quienes
considera sus colaboradores. Ud. afirmara que este
directivo:
a. Asume una actitud gerencial.
b. Tiene dotes de liderazgo.
c. Es un directivo competitivo.
d. Es un directivo autocrtico.
e. Es un lder tipo coach.
13. A travs de diversas fuentes de informacin se ha
constatado que en una I.E. existen muchas rencillas
entre profesores, permanentes e irreconciliables
discrepancias entre directivos y docentes, frecuentes
conflictos clon los padres de familia, poca
preocupacin para superar estados deficitarios en el
proceso educativo, todo ello motivado por la
incomunicacin y el autoritarismo que impera. Se
podra afirmar que:
a. Las relaciones humanas no se practican
correctamente.
b. Falta mejorar los canales de comunicacin
pertinentes.
c. El clima organizacional no es el ms adecuado para
una I.E.
d. No existe una cultura organizacional definida.
e. No existe un buen ambiente de trabajo.
14. En los casos que se indican a continuacin:
I. Ud. es un Director experimentado, inteligente y ms
capaz que cualquier miembro de docentes de su I.E.
II. Sus docentes son muy bien preparados, creativos y
autodisciplinados.
III. Ud. y sus profesores afrontan un problema emergente
comn.
Los respectivos estilos directivos a aplicar seran:
a. Democrtico-Autocrtico-Permisivo.
b. Autocrtico-Democrtico-Permisivo.
c. Democrtico-Permisivo-Autocrtico.
d. Autocrtico-Permisivo-Democrtico.
15. Este ao ingres a trabajar a la institucin educativa
una nueva sub directora de Primaria, que haba
trabajado aos con el Director, demostrando un buen
desempeo. Al inicio de ao, las actividades se
desarrollaban normalmente y los profesores recurran
con frecuencia a hacerle consultas a la sub directora,
quien responda con cordialidad y de manera acertada
a sus consultas y dudas. Por estos das, un grupo de
docentes se ha acercado a conversar con el director
para informarle que la actitud de la sub directora
haba cambiado: ya no les brinda soporte pedaggico,
mostrndose en ocasiones callada y distante, con
poca disposicin para relacionarse con los maestros.

Los docentes han solicitado al director que hable con

la sub directora porque su comportamiento est
provocando un clima de desnimo y malestar entre
los docentes. En das anteriores, la sub directora le
coment al director que estaba pasando por un
momento familiar difcil pidindole que no comentara
nada de dicho problema a los docentes. El director
est preocupado porque considera que esta situacin
afectar negativamente el desempeo pedaggico y
est pensando que hacer.
Ud. en condicin de Director, que decisin
adoptara?
a. Ejercera cabalmente el principio de autoridad.
b. Llamara a la autocrtica y reflexin a la Subdirectora.
c. Ejercera mi rol de brocker.
d. Ejercera mi rol de mentor.
e. Impondra mi liderazgo con autoridad y estrategia.
16. Juan tiene a su cargo la Direccin de una I.E. del nivel
secundaria. En reunin de docentes, uno de ellos
propone la formulacin de un proyecto de innovacin
pedaggica
para
desarrollar
competencias
comunicativas a travs de todas las reas. Para esta
labor, los docentes tendran que destinar cuatro horas
semanales fuera del horario de clase, para tareas tales
como el diseo del proyecto, la formulacin conjunta
de las unidades, entre otras. Durante la reunin, el
Director observa que los profesores estn divididos.
Un grupo se encuentra entusiasmado con el proyecto,
pues considera que mejorar las competencias
comunicativas de los estudiantes. Otro grupo, no est
de acuerdo pues considera que el proyecto les
generar inversin de tiempo que ellos no pueden
disponer, pues algunos trabajan en otros lugares o
estn cursando estudios de posgrado. El Director ha
postergado la decisin para la siguiente reunin. Los
docentes de ambos grupos han seguido discutiendo,
sin lograr ponerse de acuerdo.
Seale la decisin ms acertada que habra de
asumirse desde la ptica del liderazgo gerencial:
a. Desarrollar estrategias y acciones de neutralizacin y
posicionamiento.
b. Constituir una comisin negociadora.
c. Ejercer mis funciones demostrando autoridad y
liderazgo.
d. Efectuar coordinaciones con cada grupo.
e. Solo b y d.
17. Martina es Directora de una Institucin Educativa
multigrado del Nivel Primaria en una zona rural del
pas. Dos madres de familia la visitan durante la
semana para preguntarle por qu los tres docentes
han salido el jueves pasado con los nios y nias a la
casa de Don Juan. Los nios y nias dicen las
madres- han jugado haciendo ollas y tiestos de barro
y luego han regresado a la escuela para escribir y
contar cuentos. Las seoras se muestran contrariadas
y argumentan que si cada semana los nios y las
nias pierden un da jugando con barro se atrasarn
ms, que en vez de jugar con barro deben de aprender
a escribir mejor. Agregan que ya varios padres y
madres van a ir a la escuela a hablar con ella por el
mismo motivo. La Directora Martina se siente segura
contribuyendo con esta estrategia, tanto a la
aplicacin del Diseo Curricular Regional que
promueve la participacin de los sabios para la mejora
de los aprendizajes (habilidades comunicacionales de
los y las estudiantes), como tambin a la
preocupacin expresada por la comunidad el ao
pasado en Asamblea por la prdida de saberes en la
elaboracin de utensilios de barro para uso
domstico. Para vitar la quiebra del clima institucional
elija la accin mas conveniente:

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Llamar la atencin al Comit de Promocin Educativa

Comunal.
b. Elaborar y ejecutar un plan de sensibilizacin.
c. Reunirse con los padres de familia y los lideres
comunales.
d. Convocar al personal docente y los padres de familia
del grado y nivel correspondiente.
e. N.A.
Una madre de familia pretendi matricular a su hijo
con discapacidad en una Institucin Educativa de
Educacin Primaria ubicada en el distrito de
chorrillos, no obstante se le neg la matrcula sin
justificacin alguna. Este hecho puede ocasionar una
denuncia al director del plantel, con la consecuente
protesta y movilizacin de los padres de familia.
Seale la accin ms conveniente que debera
ejecutarse para resolver esta situacin:
a. Llamar la atencin al responsable de matrcula que
ocasion este impase.
b. Ubicar y convocar a la madre de familia para
ofrecerle explicaciones.
c. Reunir al CONEI encontrar una salida.
d. Disponer la matrcula inmediata y efectuar las
medidas administrativas pertinentes.
e. N.A.
En una asamblea de docentes la directora de la
Institucin Educativa informa que la representante del
personal docente ante el Consejo Educativo
Institucional tiene un desempeo ineficiente debido a
que llega con retraso al aula, no presenta al da las
sesiones de clases y en ocasiones se ausenta
perjudicando a los alumnos. Seguidamente la
directora se dirige a la profesora, pero sta
airadamente la agrede verbalmente. Seale la medida
ms conveniente en este caso:
a. Aplicar el cdigo de tica de la funcin pblica.
b. Efectuar el debido procedimiento administrativo con
la correspondiente llamada de atencin.
c. Convocar a la profesora para un dilogo alturado y
autocrtico.
d. Llamar la atencin a la profesora por su falta de
responsabilidad y actitud hostil.
e. Informar de este hecho al CONEI y suscribir un acta
de conciliacin.
En una Institucin Educativa del Nivel Secundaria, el
profesor del rea de Ingls vende sus libros a los
alumnos y les exige comprarlos, caso contrario, los
amenaza con jalarlos. Un alumno presenta su queja al
Director, quien solo se limita escucharlo sin tomar
medidas correctivas. Posteriormente el alumno se
entera que el profesor es amigo del Director. El
Director ante este hecho deber:
a. Deslindar pblicamente algn tipo de preferencia.
b. Emplazar al profesor dicha actitud.
c. Atender la queja y efectuar el debido procedimiento.
d. Iniciar proceso investigatorio y sancionar al profesor.
e. Cursar memorndum de llamada de atencin.
En una Institucin Educativa Pblica, un profesor del
nivel primario castiga fsicamente a un alumno el 5to.
Grado de primaria causndole hematomas en el brazo
derecho. La madre indignada presenta su queja ante el
director, pero ste le seala que fue castigado por su
profesor por mala conducta en el saln de clases.
Que norma educativa no est cumpliendo el profesor
adecuadamente:
a. Ley 26549.
b. D.S. N 050-82-ED.
c. R.M. N 0547-2012-ED.
d. D.S. N 0264-2012-ED.
e. N.A.
En una Institucin Educativa el profesor del rea de
Educacin Fsica en hora de clase exige que las
alumnas usen pantaloneras en lugar de buzo. Una
alumna presenta ante la direccin su queja verbal
indicando que el profesor en las clases prcticas hace
gestos obscenos que resultan humillantes y

ofensivos. Luego presenta su queja por escrito ante el

representante de los alumnos ante el CONEI quien
manifiesta que en la reunin no le dieron tiempo para
comunicar los hechos, presumiendo que el profesor
mencionado es sobrino del Director.
Que normatividad no se est cumpliendo para este
caso especfico:
a. D.S.N 011-2012-ED.
b. R.M.N 0234-2005-ED.
c. R.M.N 0126-2009-ED.
d. N.A.

SOLUCIONARIO PREGUNTAS MAS FRECUENTES DE

GESTION EDUCATIVA
5. b
1. b
9. b
13. c
17. c
21. c
2. c
6. II
10. c
14. c
18. d
22. b
3. d
7. d
11. d
15. c
19. c
4. c
8. b
12. b
16. c
20. c

SOLO EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA REFLEXIN,

AUTOCRTICA,
ACCIN
PERMANENTE
Y
COMPROMISO SOCIAL, CONVERTIR AL MAESTRO
EN INTELECTUAL ORGNICO Y APOSTO DEL
VERDADERO
CAMBIO
GENERACIONAL
Y
DESARROLLO DE LOS PUEBLOS
A.

Gramsci.