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MATRIZ DE CONSISTENCIA

TTULO:
APLICACION DEL TALLER JUGANDO APRENDEMOS PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES MOTRICES EN LOS
NIOS Y NIAS DE 4 AOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 006 SANTA ROSA DE LIMA, LA CRUZ, TUMBES, 2015.
PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL

HIPOTESIS

VARIABLES

Qu efectos

Determinar
qu
efectos
produce
la
aplicacin
del
Programa
Jugando
aprendemos
para
desarrollar
las
habilidades
motrices
en los nios y nias de
4 aos de la Institucin
Educativa
N
006,
Santa Rosa de Lima,
La
Cruz,
Tumbes,
2015.
OBJETIVOS
ESPECFICOS

Si
aplicamos
el
Programa Jugando
aprendemos
mejorarn
las
habilidades
motrices
en
los
nios y nias de 4
aos
de
la
Institucin
Educativa N 006,
Santa Rosa de Lima,
La Cruz, Tumbes,
2015.
HIPTESIS
ESPECFICAS

Variable
independient
e:

Establecer el nivel que


logra
el
Programa
Jugando aprendemos
en la habilidad de
correr en los nios y
nias de 4 aos de la
Institucin
Educativa
N 006, Santa Rosa de
Lima, La Cruz, Tumbes,
2015.

La aplicacin del
Programa Jugando
aprendemos
mejora
significativamente
la
habilidad
de
correr en los nios
y nias de 4 aos
de la Institucin
Educativa N 006,
Santa Rosa de Lima,
La Cruz, Tumbes,
2015.

produce

la

aplicacin
del Programa
Jugando
aprendemos

para

desarrollar
las
habilidades
motrices
los

nios

en
y

nias

de

aos

de

la

Institucin
Educativa N
006,

Santa

Rosa

de

Lima,

La

Cruz,
Tumbes,
2015?

Establecer el nivel que


logra
el
Programa
Jugando aprendemos

La aplicacin del
Programa Jugando

DIMENSION
ES
Planificaci
n
Estrategias

Programa
Jugando
aprendemos

Materiales
didcticos
Evaluacin

Variable
dependient
e:

Habilidad
correr

Habilidades
motrices

Habilidad
saltar
Habilidad
arrojar

Habilidad
atajar

INDICADORES
Programaci
n curricular
Trabajo
cooperativo
Recursos
Instrumento
s de
evaluacin

Velocidad
Inclinacin
Tiempo
Caloras
Distancia
Desplazamie
nto
Elevacin
Lanzamiento
por encima
del hombro
Lanzamiento
lateral
Lanzamiento
de atrs a
adelante
Sincronizaci
n

INSTRUMENT
O
Hoja
Resumen de
los Patrones
Motores
diseada por
Mc
CLENAGHAN
y GALLAHUE

ESCALA
De
intervalo

en la habilidad de
saltar en los nios y
nias de 4 aos de la
Institucin
Educativa
N 006, Santa Rosa de
Lima, La Cruz, Tumbes,
2015.

Establecer el nivel que


logra
el
Programa
Jugando aprendemos
en la habilidad de
arrojar en los nios y
nias de 4 aos de la
Institucin
Educativa
N 006, Santa Rosa de
Lima, La Cruz, Tumbes,
2015.

Establecer el nivel que


logra
el
Programa
Jugando aprendemos
en la habilidad de
atajar en los nios y
nias de 4 aos de la
Institucin
Educativa
N 006, Santa Rosa de
Lima, La Cruz, Tumbes,
2015.

Establecer el nivel que


logra
el
Programa
Jugando aprendemos
en la habilidad de
patear en los nios y
nias de 4 aos de la
Institucin
Educativa
N 006, Santa Rosa de

aprendemos
mejora
significativamente
la
habilidad
de
saltar en los nios
y nias de 4 aos
de la Institucin
Educativa N 006,
Santa Rosa de Lima,
La Cruz, Tumbes,
2015.
La aplicacin del
Programa Jugando
aprendemos
mejora
significativamente
la
habilidad
de
arrojar en los nios
y nias de 4 aos
de la Institucin
Educativa N 006,
Santa Rosa de Lima,
La Cruz, Tumbes,
2015.
La aplicacin del
Programa Jugando
aprendemos
mejora
significativamente
la
habilidad
de
atajar en los nios
y nias de 4 aos
de la Institucin
Educativa N 006,
Santa Rosa de Lima,
La Cruz, Tumbes,
2015.
La aplicacin del
Programa Jugando
aprendemos
mejora

Habilidad
patear

Equilibrio

Lima, La Cruz, Tumbes,


2015

significativamente
la
habilidad
de
patear en los nios
y nias de 4 aos
de la Institucin
Educativa N 006,
Santa Rosa de Lima,
La Cruz, Tumbes,
2015.

JUSTIFICACIN DELA INVESTIGACIN


La actividad fsica ofrece mejoras en la salud desarrollando una adecuada
capacidad motora, al igual que destrezas y habilidades propias de la edad. La
Educacin

Fsica

como

disciplina

pedaggica,

tiene

una

influencia

determinante en todos los aspectos y dimensiones que conforman al ser


humano. Acta sobre el ente corporal, pero no solo centra su atencin en el
aspecto fsico o biolgico, sino en el ser humano como tal, conformado por
cuerpo y mente, como consecuencia el movimiento, la coordinacin, el
equilibrio, no se deben a movimientos musculares aislados, sino que son el
producto de la psicomotricidad. La intencin principal de desarrollar este
trabajo es el de conocer lo referente al desarrollo de las habilidades motrices
bsicas como son correr, saltar, arrojar, atajar y patear, en la Educacin
Inicial, y encontrar formas de ayuda en el rea de la educacin fsica que
sirvan de crecimiento integral de los nios, a travs del diagnstico de las
habilidades bsicas motrices en nios y nias de 4 aos de la Institucin
Educativa N 006, Santa Rosa de Lima, La Cruz, Tumbes, 2015.