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GUIA PRTICO DO

PROGRAMA DE
EDUCAO AMBIENTAL
DO MUSEU DE
HISTRIA NATURAL E
JARDIM BOTNICO DA
UFMG.
DESTINADO AOS EDUCADORES QUE ESTO INICIANDO SUAS ATIVIDADES DE
EDUCAO AMBIENTAL NO MUSEU DE HISTRIA NATURAL E JARDIM BOTNICO
DA UFMG.

Pesquisa e Textos: Equipe de educadores do MHNJB-UFMG


Elaborao e Reviso: Robson de Paula Santos Jnior

INCIANDO UMA VISITA


Para iniciar uma visita com um grupo, o educador deve se apresentar e pedir para
que os integrantes do grupo se apresentem. Este procedimento cria uma identificao
maior entre o educador e seu grupo. Logo em seguida, o educador deve apresentar
rapidamente o Museu ao grupo, ressaltando seus principais aspectos como rea e
funes. Finalizando essa etapa, o educador deve apresentar o roteiro a ser realizado ao
grupo, com exposies a serem percorridas, prespio e caminhada pela mata.
Antes de iniciar a caminhada pela mata, deve-se realizar alguns combinados com
os visitantes, como no jogar lixo no cho, no recolher frutos da mata, no alimentar os
animais, no tecer conversas desnecessrias durante a apresentao e andar
preferencialmente atrs dos educadores.

A CAMINHADA PELA MATA

A caminhada pela mata/jardim botnico do Museu constitui, normalmente, o incio


de uma visitao mediada ao MHNJB. O educador que realizar esta atividade deve
ressaltar, inicialmente, que o espao de 60 hectares (aproximadamente 60 campos de
futebol) de rea verde que constitui o Jardim Botnico do Museu se trata de uma reserva
de Mata Atlntica secundria (regenerada), e considerada a terceira maior rea verde
de Belo Horizonte.(a mata do parque das Mangabeiras e o Jardim Botnico da Fundao
zo-botnica so ainda maiores). interessante ressaltar a importncia dessas reas
reas verdes em centros urbanos, sobretudo sua influncia microclimtica. preciso
mencionar, tambm, as interaes ecolgicas que ocorrem entre as diversas espcies
presentes nessa mata, alm de citar as espcies da fauna que podem ser encontradas
nesse tipo de ambiente (Cutias, Macacos-prego, Micos-estrelas, Teis, Cobras, etc.).

Caminhadas realizadas a partir do centro de visitantes

Em uma visitao durante a semana, os grupos escolares geralmente partem do


Centro de Visitantes, podendo o educador optar, de acordo com o tempo e com o nmero
de grupos presentes na mata, por realizar diversos trajetos possveis. Os trs mais
utilizados so:

Trajeto Normal: Trilha do Jequitib + Trilha da Sapucaia + Trilha da Corticeira + Lago da


Paineira + Bosque

Trajeto Extendido: Trilha do Jequitib + Trilha do Tronco cado + Trilha da Caratinga +


Trilha da Sapucaia + Trilha da Corticeira + Lago da Paineira + Bosque

Trajeto Curto: Trilha das Borboletas + Trilha da Corticeira + Lago da Paineira + Bosque.

Ressalta-se que, em todos os trajetos, o educador pode intercalar as paradas


mencionadas abaixo com explicaes diversas acerca do ambiente e outras que por
ventura sejam solicitadas pelo grupo que est sendo atendido. Uma boa interao com o
grupo durante a caminhada na mata pode facilitar significativamente o restante da visita
ao Museu.

Trajeto Normal:

Parada do Jequitib:

Comumente a primeira parada neste trajeto. Nesse ponto costuma-se explicar


que os Jequitibs so rvores nativas da Mata Atlntica brasileira, ainda existentes
apenas na regio sudeste e em alguns estados vizinhos. Suas folhas apresentam
tom avermelhado na primavera e suas flores podem ser claras ou vermelhas. Em
tupi-guarani significa gigante da floresta, o que compreensvel, pois pode atingir
60 metros de altura e uma circunferencia de at 16 metros. Essa rvore est na
relao das maiores rvores do Brasil. conhecida como a rvore dos Desejos
mito derivado dos indgenas que a abraavam e faziam seus pedidos, pois estes
acreditavam que ela alcanava o cu, j que, por vezes, no conseguiam enxergar
o fim da rvore. Ela possui tambm um fruto lenhoso que protege a semente,
chamado de apito do curupira, pois pode produzir um som de apito, se assoprado.

Parada do Cupinzeiro:

As diversas interaes ecolgicas presentes neste ambiente comeam a ser


exemplificadas nesta parada. Os cupins, juntamente com formigas, bactrias
saprfitas e fungos constituem umas das bases desse ecossistema. So os

chamados seres decompositores. Sem a presena desses organismos


impossvel a perpetuao de uma floresta exuberante como essa.
Uma colnia tpica de cupins constituda de um casal reprodutor, rei e rainha,
que se ocupa apenas de produzir ovos; de inmeros operrios, que executam todo
o trabalho e alimentam as outras castas; e de soldados, que so responsveis pela
defesa da colnia.
Pode-se dizer que o cupinzeiro como um iceberg. A parte que visvel
corresponde a aproximadamente do cupinzeiro. O cupim se alimenta da madeira
em busca da celulose, que no capaz de digerir sem o auxilio de
microorganismos que vivem no seu aparelho digestor.

Parada do Pau Ferro


Explicar que esta rvore muito til no paisagismo urbano em geral devido ao seu
caule esbranquiado e manchado e pelo formato amplo de sua copa,
proporcionando uma boa sombra. Diz-se que seu nome provm das fascas e do
rudo metlico produzidos por machados quando se atrevem a cort-las. A madeira
do Pau ferro muito dura, sendo considerado o bano brasileiro.

Parada da Sapucaia

Explicar aos visitantes que a Sapucaia (do tupi: rvore dos olhos que
saltam/abrem) uma rvore nativa da Mata Atlntica brasileira e uma de suas
curiosidades a forma de seu fruto, popularmente conhecida como "cumbuca", que
abriga grande quantidade de castanhas, bastante apreciadas pela fauna local. Na
primavera surgem as folhas novas de cor rosa-avermelhada, juntamente com as flores de
cor lils, conferindo sua copa beleza indescritvel. interessante nesta parada
mencionar um ditado que diz: Macaco velho no bota mo na cumbuca. Tal ditado se
deve ao fato de que contrabandistas colocavam alimentos nas cumbucas para atrair
macacos que, ao tentar apanh-los, ficavam com as mos presas no fruto, sendo ento
capturados.

Parada do Cansano- Arre Diabo


Esta parada importante para se salientar os perigos que algumas rvores podem
oferecer aos seres humanos. Esta rvore possui algumas adaptaes que impedem
alguns predadores de se alimentarem de suas folhas e frutos. uma planta muito
urticante (causa coceira e ardor na pele) e lactescente, com espinhos espalhados
esparsamente pelos ramos. Seus frutos possuem uma casca dura tambm dotada de
espinhos urticantes, alm do seu caule que possui espinhos que causam bastante dor se
em contato com a pele humana. O Arre-diabo ou Cansano ocorre principalmente na
caatinga arbrea. Uma curiosidade o seu nome popular de Arre-Diabo, derivado de um
xingamento comumente proferido pelas pessoas aps esbarrarem nos espinhos
dolorosos dessa rvore.

Explicao sobre Lquens e Musgos


Nesta trilha e durante quase todo o percurso, possvel observar a presena de
liquens e musgos. A explicao sobre tais organismos pode ser importante em diversos
aspectos. Os liquens so associaes simbiticas de mutualismo entre fungos e algas,
onde o primeiro basicamente fornece proteo e o segundo produz alimento. Os liquens
so extremamente sensveis poluio, servindo como bioindicadores da qualidade do ar
(principalmente os de cores mais vivas, vermelho, laranja, etc.). Os Musgos so vegetais
primitivos representantes do grupo das brifitas (desprovidos de vasos de conduo e
tecidos).
Tanto os liquens como os musgos so bons indicadores de direo geogrfica, j
que por caracterstica biolgica buscam sempre se esconder do Sol , tomando a direo
preferencial Sul Sudeste em nossa latitude.

Parada do Angico

Nesta parada, convm explicar que esta espcie nativa pioneira e tpica do
cerrado brasileiro, adaptada a terrenos secos, decdua (perde suas folhas na estao
seca), helifita (acostumada a presena de sol forte) e seletiva xerfita (adaptao
escassez de gua). Essa espcie apresenta caractersticas ornamentais, podendo ser
utilizada no paisagismo. Isso se deve caracterstica retorcida de seus ramos, alm de
sua casca suberosa. Seu tronco apresenta algumas protuberncias e suas folhas podem
ser utilizadas como formicidas, alm de ter sido muita utilizada no curtimento de couro, j
que sua casca possui tanino, substncia adstringente muito utilizada para esta finalidade.

Parada da Corticeira:
A rvore possui este nome devido extrao da casca ou cortia (Sber) de seu
tronco. A finalidade da cortia o fabrico de isolantes trmicos e sonoros de aplicao
variada, mas especialmente na produo de rolhas para engarrafamento de vinhos e
outros lquidos. Nessa parada interessante que os visitantes apertem a casca da rvore
a fim de comprovam sua maciez e resistncia.

Parada da Palmeira Jussara


Encontrada na Mata atlntica e tambm no cerrado a Palmeira Jussara bastante
conhecida no sul e sudeste do Brasil pela explorao do seu palmito (chamado PalmitoDoce). O palmito retirado da zona de crescimento da rvore (gema apical), onde ocorre
a diviso celular. Sem essa parte a rvore no se desenvolve mais. Devido explorao
comercial do palmito, essa espcie est ameaada de extino, j que preciso matar a
planta para a sua retirada.
Nessa parada deve-se abordar como a explorao desmedida dos recursos
naturais pode levar diversas espcies da nossa flora extino.

Parada da Lagoa da Paineira

A parada na lagoa artificial da Paineira importante devido grande presena da fauna


residente e migratria que pode ser observado nesse ecossistema. A presena de peixes,
anfbios (anuros), rpteis (cgados e teis), aves, insetos e mesmo mamferos (cutias e
macacos) torna esse ambiente um local ideal para a apreciao da fauna. Pode-se
tambm salientar nesse espao a importncia dos corpos dgua nos microclimas e da
vegetao como fator de refgio e alimento nesse tipo de ambiente, alm desta ltima
proporcionar certo controle erosivo das bordas dessa lagoa.

Cgados: Esses rpteis semi-aquticos so comumente confundidos com as tartarugas,


mas se diferenciam desta por possurem unhas e outras caractersticas de adaptao
vida terrestre. De acordo com a espcie, a base da alimentao dos indivduos jovens
carnvora e quando adultos a maior parte da alimentao vegetal. Vivem em mdia 30
anos numa nica regio, saindo apenas para hibernar ou desovar.

Entrada no Bosque:

Parada da Barriguda

A Barriguda uma rvore da caatinga (do Tupi : Mata Branca) mineira. Seu tronco
desproporcional copa devido ao armazenamento de gua nessa parte da rvore, uma
adaptao para suportar secas prolongadas, e

chega a atingir mais de 1,5 metros de

dimetro. Da provm seu nome popular mais difundido. tpica de matas secas, como a
caatinga arbrea, preferindo solos calcrios de boa fertilidade.

Parada do Araxix

Devido sua beleza e seu rpido crescimento, esta espcie nativa muito utilizada
no paisagismo e no plantio misto para recuperao de reas degradadas. Seus frutos so
tambm utilizados na manufatura de artesanatos.

Parada do Cipreste

Esta rvore uma das nicas Gimnospermas que se encontram na rea do MHNJB da
UFMG. O termo gimnosperma deriva do grego Gymnos (nu) + Sperma (semente). Nestas
plantas o plen atinge diretamente o vulo que, depois de fecundado produz sementes
nuas, isto , no encerradas em frutos.

Parada da Sumama

A Sumama, ltima rvore j na sada do bosque, uma espcie da floresta


aberta, abundante nas florestas tropicais e pantanosas e nas margens dos rios de guas
"barrentas". Cresce tambm na terra firme com solo argiloso.
A sumama, conhecida como rainha da floresta, encanta pelo seu porte e pelas
suas lendas, com seu esprito invocado pelos pajs em rituais de cura. tambm utilizada
como meio de comunicao na floresta: ao bater em suas sapopemas (razes tabulares) o
som ecoa, anunciando a presena de algum em seu tronco. Suas sementes so
comumente usadas para encher travesseiros e colches.

FINAL DA CAMINHADA PELA MATA

ESPAOS EXPOSITIVOS

PALEONTOLOGIA
O termo Paleontologia, usado na literatura geolgica pela primeira vez em 1834, foi
formado a partir das palavras gregas: palaios= antigo, ontos= ser, logos=estudo. J a
palavra fssil originou-se do termo latino fossilis= extrado da terra. A exposio de
Paleontologia do MHNJB convida o visitante a refletir sobre a histria da vida na Terra por
meio de registros fsseis de vrias espcies, de esqueletos de grande mamferos como
as preguias gigantes e at de uma rplica de Titanossauro. O salo conta, ainda, com
um diorama, em que se simula uma escavao paleontolgica e com que se presta uma
homenagem ao Pai da Paleontologia Brasileira, o dinamarqus Peter Lund, que, durante
anos, realizou escavaes na regio de Lagoa Santa, em Minas Gerais.
Na entrada da exposio existe um enorme quadro sobre a evoluo biolgica da
vida no planeta. A abordagem sistemtica desse quadro deve levar em considerao a
faixa etria dos visitantes, no sendo indicado para crianas menores de 6 anos.
O objetivo imediato da atividade educativa na exposio de Paleontologia consiste
em mostrar os fsseis no tempo geolgico, a fim de elucidar como se deu a evoluo da
vida no planeta, e, que a evoluo est marcada por eventos de extino em massa.
Para realizar a atividade educativa nesse espao expositivo o educador pode se
valer de diversas estratgias pedaggicas como a apresentao inicial do espao em
suas caractersticas gerais, seguida de uma visita orientada ao mesmo. Tal visita pode
iniciada com a explicao do quadro de evoluo da vida no planeta, seguida de um
percurso onde sero apreciadas as salas do Paleozico (Idade dos Peixes) e Mesozico
(Idade dos Rpteis) e depois a sala do Cenozico (Idade dos Mamferos). Sugere-se que
tal visita seja encerrada com a apreciao dos painis referentes a histria evolutiva do
homem (sala do Cenozico), a fim de propiciar a compreenso da histria da espcie
humana relacionada histria do planeta. Durante a visita de suma importncia a
compreenso, por parte dos visitantes, dos processos pelos quais os organismos mortos
se tornam um fssil, dos processos de extino em massa e disseminao de espcies,
relacionados aos fatores ambientais que propiciam um e outro processo.
Outra metodologia possvel para este espao, indicada para visitas em um tempo menor,
refere-se observao preliminar dos fsseis pelo grupo e a posterior explicao dos
mesmos, ressaltando os aspectos que mais aguaram a curiosidade dos visitantes.
A dinmica Que fssil sou eu tambm pode ser utilizada neste espao, a fim de facilitar
a compreenso para crianas.

MAIS INFORMAES

A IDADE DA TERRA E A ORIGEM DA VIDA


Atravs dos estudos feitos por paleontologos descobriu-se, atravs da datao de
rochas, que o planeta Terra existe h aproximadamente 4,5 - 6 bilhes de anos. Estudos
indicam que a vida surgiu na gua. Tratava-se de organismos simples, que podem habitar
a Terra at os dias atuais. Esses organismos foram evoluindo e dando origem a
organismos mais complexos.

OS DINOSSAUROS
Dinossauros so rpteis que surgiram no final do perodo trissico, cerca de 225
milhes de anos atrs, e viveram na terra at cerca de 70 milhes de anos atrs, quando
foram extintos. Diversas teorias tentam explicar esse fato, sendo que uma delas a de
que um grande asteride tenha cado na Terra e desencadeado uma srie de mudanas
ambientais impedindo inclusive que a luz do Sol alcanasse a superfcie. Como
conseqncia disso, muitas espcies vegetais que necessitam fazer fotossntese para
viver teriam morrido e, por fim, os dinossauros herbvoros. Sem os dinossauros
herbvoros para se alimentar todos os carnvoros tambm morreram, marcando assim o
fim da era dos dinossauros. Acredita-se que nesse perodo cerca de 60% da vida na Terra
se extinguiu.

O DOMNIO DOS MAMFEROS


A partir da extino dos Dinossauros tm-se a intensificao do processo de
seleo natural, no qual os mamiferos comeam a se desenvolver e dominar a Terra. Os
mamiferos constituem uma classe de animais vertebrados, que se caracterizam pela
presena de glndulas mamrias que, nas fmeas, produzem leite para alimentao dos
filhotes (ou crias), e a presena de plos ou cabelos. So animais endotrmicos, (ou seja,
de temperatura constante, tambm conhecidos como "animais de sangue quente"). Os
primeiros mamferos, ou mamaliformes como so tipicamente conhecidos, apareceram no
perodo Trissico. A extino em massa do Holoceno, inclui o desaparecimento notvel
de grandes mamferos, conhecidos como megafauna, ao fim da ltima glaciao, de
9.000 a 13.000 anos atrs. Tais desaparecimentos tem sido considerados como uma
resposta s mudanas climticas e no adaptao s mudanas ambientais
subsequentes.

ARQUEOLOGIA

Para compreender o passado da humanidade, no basta ler a respeito dele. Muita


informao sobre os ancestrais do homem est depositada em objetos, pinturas e demais
vestgios deixados por eles no ambiente em que viviam. A exposio de Arqueologia do
MHNJB permite que o visitante observe e analise, de perto, utenslios e manifestaes
artsticas produzidas, h muitos anos, pelos seres humanos. O acervo exposto compese de materiais em pedra polida, picoteada e lascada, de painis, em que se reproduzem
pinturas rupestres encontradas em diferentes regies de Minas Gerais, e, tambm, de
vrios artefatos e peas de cermica.
A Arqueologia uma cincia que estuda as culturas humanas do passado a partir
da anlise de vestgios materiais. A atividade educativa desenvolvida nesse espao
expositivo tem como objetivo principal propiciar a compreenso da evoluo da cultura,
sobretudo das tcnicas, do homem pr-histrico. Constitui objetivo de uma visita a este
espao compreender o modo de vida do homem antigo (sedentarismo, alimentao,
comunicao, moradia, ferramentas) e relacion-lo ao processo de evoluo da espcie
humana.
A visita a este espao expositivo deve ser iniciada com uma breve explicao sobre
a cincia Arqueologia e seus objetivos. Em seguida, podem ser utilizadas diversas
estratgias de mediao a fim de assegurar a compreenso e o envolvimento do grupo no
processo dialgico. Pode-se optar, por exemplo, por uma visita orientada levando-se em
considerao o aspecto cronolgico. Dessa forma, inicia-se com a apresentao da vitrine
relativa s peas picoteadas e lascadas (tcnicas mais antigas para se produzir
utenslios) seguida da apreciao das vitrines com pedras polidas e cermicas (tcnicas
mais recentes). Tambm pode ser explorado o quadro e a maquete de sedimentao,
onde se explicita o processo de soterramento de vestgios humanos e sua posterior
escavao. Finalizar com a apresentao de duas tcnicas de comunicao muito
utilizadas pelo homem pr-histrico, quais sejam o entalhe (figuras em pedras picoteadas)
e a pintura rupestre (tinta a partir de pigmentos minerais) que antecederam a escrita
contempornea.
Arte rupestre, pintura rupestre ou ainda gravura rupestre, o nome que se d
s mais antigas representaes pictricas conhecidas, as mais antigas datadas do
perodo Paleoltico Superior (40.000 a.C.) gravadas em abrigos ou cavernas, em suas

paredes e tetos rochosos, ou tambm em superfcies rochosas ao ar livre, mas em


lugares protegidos, normalmente datando de pocas pr-histricas.

Para fins didticos, pode-se dividir a chamada Pr-Histria nos seguintes perodos (tal
diviso mais vlida para o continente europeu e asitico e menos valida para o
continente americano) :

Idade da Pedra:

Paleolitico: Pedra Lascada, refere-se ao perodo pr-histrico quando os


ancestrais do homem comearam a produzir os primeiros artefatos em pedra
lascada, at cerca de 10000 a.C. Os homens eram nomades, caadores e
coletores. Desenvolveram os primeiros instrumentos de caa feitos em madeira,
osso ou pedra lascada

Mesolitico: De 20 a 10 mil anos, tambm vulgarmente conhecido como Idade da


Pedra Intermediria. Ocorre o domnio do fogo. Com o fogo, o ser humano pde
espantar os animais, cozinhar a carne e outros alimentos, iluminar sua habitao
alm de conseguir calor nos momentos de frio intenso.

O Neoltico, tambm chamado de Idade da Pedra Polida (por causa de alguns


instrumentos, feitos de pedra lascada e pedra polida). o perodo da Pr-Histria
que comea em 8000 a.C.. Durante esse perodo surge a agricultura, e a fixao
resultante do cultivo da terra e da domesticao de animais para o trabalho
culmina no sedentarismo (moradia fixa em aldeias). Era comum usarem roupas de
l ou de linho, pois foi um perodo muito frio. As primeiras aldeias so criadas
prximas a rios, de modo a usufruir da terra frtil e gua potvel.

Idade Dos Metais:


Denomina-se Idade dos Metais o perodo da Pr-Histria do homem compreendido entre
5000 a 4000 anos antes de Cristo. marcado pelo incio da fabricao de instrumentos
metlicos. O ser humano comeava a dominar, ainda que de maneira rudimentar, a
tcnica da fundio. A princpio, utilizou como matria prima o cobre, o estanho e o
bronze, metais cuja fuso mais fcil. O ferro era usado principalmente para a fabricao
de armas. As esculturas tambm foram bastante comuns no perodo e eram feitas de
barro com moldes de cera.
Nesse perodo, o crescimento da populao se acentuou em algumas regies do planeta.
As pequenas comunidades foram se desenvolvendo. Algumas delas passaram a dominar

grandes extenses de terra e outros grupos. Surgiram, assim, as primeiras cidades,


principalmente no cruzamento de caminhos naturais. Algumas dariam origem s mais
significativas civilizaes da histria da humanidade.

MINERALOGIA
O visitante da exposio de Mineralogia do MHNJB convidado a conhecer o fascinante
mundo das rochas, minerais e gemas brasileiros, principalmente os de Minas Gerais. A
exposio convidativa e se inicia por uma rplica de caverna, onde o visitante pode
vivenciar a experincia de perceber os aspectos particulares desse ambiente com seus
espeleotemas, fauna especializada para viver em ambientes escuros como morcegos e
aranhas, alm de pinturas rupestres.Ao sair da rplica da caverna o visitante entra em
uma sala onde est exposto o fantstico mundo das rochas, minerais e gemas que so
amplamente utilizados no nosso dia a dia. Alm disto, recentemente foi inaugurado um
painel com a evoluo do tempo geolgico permitindo que as pessoas tenham ideia do
quo antigo o planeta Terra e de como a vida evoluiu ao longo de milhes de anos.
A mineralogia o ramo da cincia geolgica que estuda os diversos tipos minerais e suas
propriedades, as quais so determinadas por caractersticas fsicas (dureza, clivagem,
trao, etc), ticas (brilho, cor) e qumicas (composio). Os minerais so os principais
constituintes das rochas e cada mineral pode ser classificado e denominado com base na
sua composio qumica, na estrutura cristalina dos elementos que o compem e em
seus diferentes usos. A atividade educativa na exposio de mineralogia tem por objetivo
divulgar e tornar conhecida a coleo de minerais do MHNJB, assim como as riquezas
naturais do Brasil e, principalmente, de Minas Gerais. Demonstrar como os minerais esto
presentes na nossa vida, assim como as atividades relacionadas sua extrao e
beneficiamento tambm constituem objetivos do trabalho educativo nesse espao
expositivo.
A visita ao espao de Mineralogia pode ser iniciada com a apreciao cientfica da rplica
de uma caverna, onde podem ser abordados conceitos relativos formao das cavernas
e de seus respectivos espeleotemas, alm de outros fatores ambientais como
ecossistema, microclima e preservao de fsseis; incluindo tambm a questo destes
espaos terem sido utilizados pelo homem primitivo como abrigo sendo que sua
passagem por este ambiente pode ser atestada pela presena de pinturas rupestres. Em
seguida, pode-se explorar as vitrines onde esto presentes os minerais, rochas e gemas
de interesse cientfico e educativo, procurando: fazer a distino entre os grandes grupos
de minerais (Silicatados e no silicatados), trabalhar assuntos relativos histria da
minerao em Minas Gerais, ao valor econmico de alguns minerais, bem como sua
aplicao.

MAIS INFORMAES
Mineral um corpo natural slido e cristalino formado em resultado da interao de
processos fsico-qumicos em ambientes geolgicos. Cada mineral classificado e
denominado no apenas com base na sua composio qumica, mas tambm na
estrutura cristalina dos materiais que o compem. Como resultado dessa distino,
materiais com a mesma composio qumica podem constituir minerais totalmente
distintos por conta das diferenas estruturais na forma como os seus tomos ou
molculas se arranjam espacialmente (como por exemplo a grafite e o diamante). Os
minerais variam na sua composio desde elementos qumicos, em estado puro ou quase
puro, e sais simples a silicatos complexos com milhares de formas conhecidas. Embora
em sentido estrito o petrleo, o gs natural e outros compostos orgnicos formados em
ambientes geolgicos sejam minerais, geralmente a maioria dos compostos orgnicos
excluda. Tambm so excludas as substncias, mesmo que idnticas em composio e
estrutura a algum mineral, produzidas pela atividade humana (como por exemplo os
betes ou os diamantes artificiais).
Rocha um agregado slido que ocorre naturalmente e constituido por um ou mais
minerais ou mineraloides. A camada externa slida da Terra, conhecida por litosfera
constituida por rochas. O estudo cientfico das rochas chamado de petrologia, um ramo
da geologia. Os termos populares pedra e calhau se referem a um pedaos soltos de
rochas, ou fragmentos.
Minrio (do latim minera, mina) um mineral que economicamente vivel para a sua
prospeco e explorao industrial (minerao). A sua explorao pode ser feita a cuaberto ou ser subterrnea.
As rochas podem ser classificadas de acordo com sua composio qumica, sua forma
estrutural, ou sua textura, sendo mais comum classific-las de acordo com os processos
de sua formao. Pelas suas origens ou maneiras como foram formadas, as rochas so
classificadas como gneas, sedimentares, e rochas metamrficas. Nos casos onde o
material orgnico deixa uma impresso na rocha, o resultado conhecido como fssil.
Carste ou Carso ou ainda Karst, tambm conhecido como relevo crstico ou sistema
crstico, um tipo de relevo geolgico caracterizado pela dissoluo qumica (corroso)
das rochas, que leva ao aparecimento de uma srie de caractersticas fsicas, tais como
cavernas, dolinas, vales secos, vales cegos, cones crsticos, rios subterrneos, canhes

fluviocrsicos, paredes rochosos expostos e lapis. O relevo crstico ocorre


predominantemente em terrenos constitudos de rocha calcria, mas tambm pode
ocorrer em outros tipos de rochas carbonticas, como o mrmore e rochas dolomticas.
Cavernas so originrias de uma srie de processos geolgicos que podem envolver uma
combinao de transformaes qumicas, tectnicas, biolgicas e atmosfricas. Devido s
condies ambientais exclusivas das cavernas, esse ecossistema apresenta uma fauna
especializada para viver em ambientes escuros e sem vegetao nativa. Outros animais,
como os morcegos, podem transitar entre seu interior e exterior. As cavernas tambm
foram utilizadas, em idades remotas, como ambiente seguro e moradia para o homem
primitivo, fato comprovado pela imensa variedade de evidncias arqueolgicas e pela arte
rupestre.
Quando a gua rica em carbonato de clcio entra em contato com a atmosfera da
caverna, ocorre liberao de gs carbnico (CO2) para a atmosfera, o que torna a soluo
mineral supersaturada e faz com que ocorra precipitao. No caso do precipitado ser
carbonato de clcio (CaCO3), ele forma cristais de calcita ou aragonita. O mesmo ocorre
se os sais contm magnsio (como CaMg( CO3 )2), quando h precipitao de dolomita.
As formas construdas pelos cristais dependem de diversos fatores. Elas podem se formar
no teto, nas paredes e no cho, podem ser resultado de gotejamento por frestas no teto,
por disseminao da gua atravs da porosidade de paredes e teto (exsudao) ou
tambm pela sedimentao e decantao em poas e represamentos. As formaes mais
comuns so: Estalactites, Estalagmites, Colunas, Escorrimentos, Helictitas, Cortinas
e Represas de travertino.

MORCEGOS VERDADES E MITOS

Os morcegos so animais que pertencem ordem Chiroptera, palavra de origem


grega, cujo significado cheir = mo + ptery = asa, sendo estes os nicos mamferos
voadores. considerado um animal mtico e mesmo folclrico, exatamente por terem
hbitos noturnos e por serem pouco vistos, alm de no serem considerados muito
bonitos. Ao longo do tempo criaram-se ento diversos mitos a respeito deles. Existem
pessoas que ainda acreditam que eles so ratos voadores, que sugam o sangue das
pessoas transformando-as em vampiros. muito difundida tambm a crena de que eles
so cegos e que podem alar vo do cho como pssaros. Contudo, pouco se conhece a
respeito das caractersticas fsicas desses mamferos voadores que, em muitos aspectos,
se assemelham at mesmo aos seres humanos. Nessa exposio explica-se o que mito
e o que verdade acerca desses animais to importantes para o equilbrio ecolgico.
O objetivo principal da atividade educativa na exposio Morcegos: Verdades e
Mitos, como o prprio nome sugere, justamente esclarecer o que verdade acerca
desse animal e desmistificar alguns conceitos que erroneamente so difundidos sobre o
mesmo. Dessa forma, se busca ressaltar as funes ecolgicas desse mamfero,
principalmente as relativas ao controle populacional de suas presas, polinizao e a
disseminao de sementes. A atividade educativa desenvolvida na exposio deve levar
em considerao, inicialmente, o conhecimento prvio dos visitantes sobre o assunto, a
fim de considerar o que verdade e o que mito em suas falas. A fim de estabelecer um
panorama sobre o conhecimento do grupo acerca desses animais, importante que o
educador faa perguntas instigadoras aos visitantes,
A apreciao dos painis afixados na exposio referentes aos diversos aspectos
ecolgicos desse animal, assim como a apresentao dos referidos aspectos em
equipamento de Data-show, salientando suas principais caractersticas em fotos de alta
definio, o segundo momento da atividade educativa. Na apresentao em Power
Point referente s diversas caractersticas dos morcegos, o educador deve levar em conta
o conhecimento do grupo sobre o assunto, procurando ratificar ou retific-lo, explorando o
material apresentado pelo dispositivo em questo. Finalizando a atividade, o educador
deve retirar os espcimes conservados em lcool 70% e exibi-los aos visitantes, fazendo
com que os mesmos possam se familiarizar com as diversas espcies e suas
caractersticas morfolgicas.

OUTRAS INFORMAES

Existe uma diversidade gigantesca de morcegos, cerca de 1120 espcies que


habitam quase todo o nosso planeta, exceto as regies polares que so frias e o morcego
encontraria dificuldades para achar comida, por exemplo. Essas 1120 espcies de
morcegos so divididas por duas subordens: Megachiropteros e Microchiropteros.
Os Megachiropteros so comumente conhecidos como Raposas Voadoras e so
encontrados na frica, Oceania e sia. Como o seu nome indica, nesta subordem
encontram-se os maiores morcegos do mundo, os quais chegam a 2 metros de
envergadura.
Todos os morcegos tm os sentidos do olfato, do paladar e da audio excelentes
e, ao contrrio do que muitos pensam, morcegos possuem viso. Contudo, alguns tem
maior sensibilidade a luz sendo de hbitos noturnos como os Microchiropteros.
Pode-se dividir os morcegos de acordo com seus hbitos alimentares:
Insetvoro:
Alimenta-se de insetos, mas pode comer baratas, aranhas e outros artrpodes.
bastante comum nas reas urbanas.
Uma curiosidade interessante sobre esse tipo de morcego que ele em uma noite
pode chegar a comer o dobro de seu peso, pois precisa de muita energia para voar e seu
alimento facilmente absorvido.
Carnvoro:
O carnvoro vai se alimentar de sapos, camundongos, pssaros e morcegos
menores. Mas pode chegar a comer insetos e outros alimentos caso haja necessidade,
mas jamais ir se alimentar s de sangue.
Piscivoros:
Os piscivoros vo se alimentar de peixes, peixe carne, mas como vivem
prximos a rios e lagoas assim so denominados. Mas podem comer insetos e crustceos
tambm. Agora vamos pensar como o morcego pesca o peixe se ele no sabe nadar?
Para captar sua presa o morcego usa seu sexto sentido, a ecolocalizao, ou seja,
orientao por ecos. Este sentido funciona basicamente da seguinte maneira: O morcego
emite ondas ultra-snicas (frequncia acima de 20 KHz, inaudveis para humanos)
pelas narinas ou pela boca, dependendo da espcie. Essas ondas atingem obstculos
no ambiente e voltam na forma de ecos com frequncia maior, pois ao voltar o eco
somado velocidade do morcego. (Efeito Doppler). Com base no tempo em que os ecos

demoraram a voltar, nas direes de onde vieram, e na frequncia relativa dos ecos
(efeito Doppler), os morcegos sentem se h obstculos no caminho, assim como suas
distncias, formas e velocidades relativas.
No s os piscivoros utilizam a ecolocalizao, os demais da ordem
Microchiroptera tambm utilizam essa tcnica para caar e se esquivar de obstculos. Os
raposas-voadoras no sabem captar ondas, dessa forma no dominam a tcnica da
ecolocalizao.
Os morcegos piscivoros, carnvoros e insetvoros so importantes porque eles
ajudam a equilibrar a cadeia alimentar, pois se alimentam de populaes de animais
como baratas, mosquitos e ratos evitando que essas cresam demais. Da mesma forma
que servem de alimento para outros animais como corujas e cobras.

Frugvoro:
Os morcegos frugvoros vo se alimentar de frutas, mas podem chegar a comer
outros alimentos. Possuem a lngua mais alongada que os morcegos que j vimos.
So importantes dispersores de sementes, porque costumam levar as frutas que
coletam para outras reas e no caminho vo deixando sementes, caso estas caiam em
lugar propcio pode surgir uma nova rvore da fruta que ele se alimenta.
Aqui em BH temos muitas dessas castanheiras e o Artibeus responsvel por
aumentar o nmero delas, pois dessa frutinha que ele se alimenta e vai dispersando as
sementes.

Polinvoros/ Nectarvoros:
Se alimentam de plen e nctar das flores. Tambm possuem a lngua alongada e
so excelentes polinizadores, assim como os beija-flores, eles levam o plen de uma flor
para outra ajudando a fecundao da mesma, isso faz com que gere o fruto e a partir do
fruto surja a semente da plantinha.

Hematfagos:
Das 1120 espcies de morcegos existentes no mundo s trs se alimentam,
exclusivamente, de sangue. Esses morcegos so microchiropteros e naturalmente tem
como presas os animais silvestres como cutias, capivaras, garas. Mas como a expanso
do homem por reas inabitadas vem aumentando esses morcegos acabam se
alimentando de cavalos, boi e galinhas.

Os morcegos hematfagos vivem somente na Amrica Latina. Das 3 espcies s


uma, o Desmodus rotundus pode se alimentar de sangue humano. Mas para isso os
morcegos no sugam o sangue das presas, eles do uma mordida e vo lambendo o
sangue que sai dessa mordida deferida por eles. Sua saliva contm uma substncia
anticoagulante, que est sendo pesquisada para uso em doenas circulatrias, tambm
anestsica. Estes morcegos so os nicos que conseguem caminhar no solo, apoiados
em seus dedos e costumam morder suas presas nas orelhas, dedos e outras
extremidades, pois so locais de difcil percepo.
Ainda que o perigo de transmisso de raiva se resuma aos locais onde essa
doena endmica, dos poucos casos relatados anualmente em algumas localidades, a
maioria causada por mordidas de morcegos. Porm, na maioria dos lugares,
especialmente nas cidades, os principais transmissores da raiva ainda so ces e gatos.
Embora a maioria dos morcegos no tenha raiva, os que tm podem ficar pesados,
desorientados, incapazes de voar, o que torna mais provvel que entrem em contato com
seres humanos. Outras mudanas no comportamento do morcego contaminado so
atividade alimentar diurna, hiperexcitabilidade, agressividade, tremores, falta de
coordenao dos movimentos, contraes musculares e paralisia, seguida de bito. O
maior problema relacionado raiva transmitida por morcegos so as mortes de animais
de criao, principalmente bois.
Outra doena que qualquer morcego pode transmitir a histoplasmose, doena
adquirida pela inalao dos esporos do fungo Histoplasma capsulatum presente no guano
(fezes) seco de morcegos. uma doena oportunista que s ataca pessoas com baixa
resistncia, por isso recomendvel evitar a visitao de cavernas quando estiver com
alguma doena que provoque queda imunolgica. Por tratar-se de uma doena de
transmisso respiratria, recomenda-se a utilizao de mscaras em reas propcias
presena do fungo.
Os morcegos adoram viver em cavernas, ambiente que esto mais livres de
predadores, escuro e onde podem localizar alimento: insetos e artrpodes. Lembrando
que estes s vivem prximos entrada das cavernas, pois podem se perder se forem
mais pra dentro dela. Nesses locais depositam o guano que muito rico em nitrognio,
excelente para a adubao, pois um bom nutriente para as plantas. Mas deve se tomar
cuidado com a inalao do guano seco, devido a doena.

PRESPIO DO PIPIRIPAU
O Museu de Histria Natural e Jardim Botnico da UFMG guarda um importante
tesouro da arte popular o Prespio do Pipiripau. Criado ao longo do sculo XX, pelo
arteso Raimundo Machado, sincroniza 586 figuras mveis, distribudas por 45 cenas,
que contam a histria da vida e da morte de Jesus Cristo, imbricada ao cotidiano de uma
cidade, com sua variedade de artes e ofcios. O objetivo principal da atividade educativa
realizada no Prespio do Pipiripau, cone da cultura popular em Minas Gerais, consiste na
interpretao da obra do grande arteso Raimundo Machado, ressaltando todo o contexto
de construo da mesma e o extenso uso de materiais reciclados em grande parte do
prespio. Constitui tambm objetivo da atividade educativa nesse espao, a indicao de
cenas bblicas relacionadas vida de Jesus Cristo, caracterstica inerente a todo
prespio. A metodologia desenvolvida para a atividade educativa no Prespio do Pipiripau
consiste em uma apresentao oral, onde so salientados todos os aspectos e contextos
relativos obra, desde sua motivao at a sua atual conservao. Deve-se abordar
aspectos biogrficos do artista e outros relativos s temticas representadas no prespio.
Dependendo do dia em questo, aps a apresentao oral, o Prespio poder ser
ligado, proporcionando uma apreciao da movimentao cnica do mesmo. Aconselhase tambm que o educador convide os visitantes a apreciarem a estrutura do prespio
atravs da janela que se encontra na varanda do mesmo, assim como os painis e a
oficina do artista que se encontram no interior do espao expositivo.

OUTRAS INFORMAES

Construido a partir de 1906, por seu Raimundo Machado, que tinha na poca 12 anos. O
nome vem de um vilarejo que fica no atual Sagrada Familia que se chamava Pipiripau.
Como o Sr Raimundo no tinha dinheiro para comprar as peas utilizava-se de material
reciclado para a construo de algumas peas. Este foi o primeiro prespio em
movimento do mundo. O prespio ocupa uma rea de 20 m. H um mecanismo
complexo e rudmentar construido por Sr Raimundo que movimenta 580 figuras
distribuidas em 45 cenas, que referem-se a vida e morte de cristo e a lugares do cotidiano
de Sr. Raimundo. Como o Lago do Parque municipal e a fonte da praa Raul Soares.
Sr. Raimundo fez um acordo em 1976 com o museu emprestando o prespio, mas era ele
que o manuseava e fazia as apresentaes.Em 1983 a UFMG comprou o prespio e no

ano seguinte ele foi tombado como patrimonio cultural, ou seja, no pode ser modificado,
apenas restaurado. Em 1988 Sr. Raimundo faleceu.

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